7/23/2019 ENFOQUE LIBERenfoque liberadorADOR
1/2
ENFOQUE LIBERADOR
DOCENTE: Libertador de la mente del individuo. Promotor de
seres humanos morales, racionales, entendidos e ntegros.Modelo
ara estudiantes. E!emlo: "i se #uiere ense$ar aensar crticamente el
docente debe al menos indagarcrticamente. "u manera de ser
determina #ue elconocimiento % la atitud #ue el alumno debe
arender, liberesu mente o la aralice con datos irrelevantes.
Ense$an&a: 'n(uida or el contenido. Pone el en)o#ue en
lacalidad del contenido *la manera de ser en los
contenidosdiscilinares, como la ciencia, son esec+cas ara
cadacontenido Pero no solo el contenido esec+co se ense$a,sino
tambi-n las virtudes morales e intelectuales comomaneras generales
de alicarse a toda discilina. Esta artevital/ de la ense$an&a,
es arte del contenido. *Lo relacionacon currculum oculto
Estudiante: Debe ad#uirir la manera *general % esec+ca. Nosolo
arenden lo #ue el docente dice sino #ue arenden elmodo en #ue el
docente lo hace. El alumno solo uede
ad#uirir % desarrollar % liberar su esritu si ad#uiere saberes
%comrensiones esenciales combinados con los rasgos
morales*honestidad e integridad e intelectuales
*racionalidad,amlitud de esritu #ue m0s se a!usten a ese
conocimiento.
El contenido debe lanearse % resentarse de modo tal #ue elalumno
ueda catar la estructura radical de las diversas)ormas de
conocimiento % de este modo el estudiante secaacita ara estructurar
su roia e1eriencia. La noci2n de
#ue el conocimiento tiene una )orma o estructura
*reglas,m-todos, normas.
Los )undamentos de los liberadores son m0s +los2+cos
#uesicol2gicos, ero si tenemos #ue analogar una sicologasera la P.
Cognitiva.
