Profesor: Brebeanu Lavinia-FlorentinaScoala Gimnaziala Breaza de Jos

Avizat director, Prof. Soreanu Dinela

Avizat sef de catedra,Prof. Bercaroiu Victoria

PLANIFICARE CALENDARISTICACLASA A VI A

(limba I de studiu)

ANUL ŞCOLAR 2015-20162ore/saptamana

MANUALUL: ENGLISH FACTFILEEditura: Oxford University Press

Nr. crt.

Unităţi de învăţare Conţinuturi Competente specifice Nr. ore Săpt. Obs

1. LET’S REMEMBER!

Tema: Copilul si lumea inconjuratoare/ Copilul despre sineGramatica: Grade de comparatie la adjective regulate/ numeralul cardinal 20-100/ trecutul verbelo be, can,have(afirmativ)Functii comunicative: A descrie persoane/ a initia un schim verbal/ a situa in timp/ a relata activitati la trecutVocabular:Activitati pentru timpul liber/ insusiri fizice si morale/ nationalitate

2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare2.4 Formularea unor idei/ păreri în legătură cu teme familiare3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1Redactarea unor evenimente trecute şi experienţe personale4.2 Descrierea unor persoane si locuri după un plan dat

6

14.09-18.0921.09-25.0928.09-02.10

1

2.Initial test

Tema: Copilul si lumea inconjuratoare/ Copilul despre sineGramatica: Grade de comparatie la adjective regulate/ numeralul cardinal 20-100/ trecutul verbelo be, can,have(afirmativ)Functii comunicative: A descrie persoane/ a initia un schimb verbal/ a situa in timp/ a relata activitati la trecutVocabular:Activitati pentru timpul liber/ insusiri fizice si morale/ nationalitate

2.4 Formularea unor idei/ păreri în legătură cu teme familiare4.1Redactarea unor evenimente trecute şi experienţe personale4.2 Descrierea unor persoane si locuri după un plan dat

105.10-09.10

3.

DiariesL1 Holiday SnapsL2 Dear DiaryL3 This Book Belongs to…L4 Lucky coloursL5 Charlie and the Chocolate Factory

Tema: copilul si lumea inconjuratoare – activitati pentru timpul liber/copilul despre sineVocabular: adjective care se referă la vacanţăFuncţii comunicative: a descrie un fenomen,a relata un eveniment/experienta trecutaGramatică: trecutul simplu, questions-tags

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare2.4 Formularea unor idei/ păreri în legătură cu teme familiare3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit inserându-l într-un tabel/diagramă4.1Redactarea unor evenimente trecute şi experienţe personale

505.10-09.1012.10-16.1019.10-23.10

4. Once upon a TimeL1 Welcome to Story LandL2 Aquarius – One Last Chance

Tema: Copilul şi lumea înconjurătoareVocabular: referitor la descrieri psihice, acţiuni de zi cu zi

2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuala2.3 Participarea la interactiuni orale

5 26.10-30.1002.11-06.1109.11-13.11

2

L3 Riddles and JokesL4 Writing a StoryL5 Charlie and the Chocolate Factory

Funcţii comunicative: exprimare a gusturilor, nararea, Gramatică: trecutul simplu: to be and to have, trecutul simplu vs. trecutul continuu

pe subiecte familiare3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2 Descrierea unor persoane si locuri după un plan dat

5.

HealthL1 What’s the Matter?L2 A Day’s WaitL3 An Apple a DayL4 Healty Mind in a Healthy BodyL5 Charlie and the Chocolate Factory

Tema: Copilul despre sineVocabular: referitor la sănătate, hranăFuncţii comunicative: a initia o actiune verbala, a exprima si a cere o opinieGramatică: have got

3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit în gând

4.2 Descrierea unor persoane si locuri după un plan dat

5

09.11-13.1116.11-20.1123.11-27.11

6.

Customs and TraditionsL1 HalloweenL2 Halloween PartyL3 New Year ResolutionsL4 Our CalendarL5 Charlie and the Chocolate Factory

Tema: timp liber, familia, cultură şi civilizaţie - traditiiVocabular: referitor la dată, numerale ordinale, mâncareFuncţii comunicative: a exprima preferinte, a initia o interactiune verbalaGramatică: prezentul simplu şi trecutul simplu, substantive numărabile şi nenumărabile

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 2.4 Formularea unor idei/ păreri în legătură cu teme familiare4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare

630.11-04.1207.12-11.1214.12-18.12

7.

Round up (1)

Topic 1,2,3,6 311.01-15.0118.01-22.01

8. Books and LibrariesL1 The Books Around UsL2 The Library – A Magic PlaceL3 BookwormsL4 Books We EnjoyL5 Charlie and the Chocolate

Tema: Copilul si lumea inconjuratoareVocabular: tipuri de cărţi, referitor la cărţiFuncţii comunicative: a exprima preferinte, a exprima motiveGramatică: prezentul perfect vs.

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare2.2 Descrierea unor locuri si persoane3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text

5 18.01-22.0125.01-29.0101.02-05.02

3

Factorytrecutul simplu citit în gând

4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare

SEMESTRUL II

9.

The Green PlanetL1 Galactic TravellersL2 Peace and Harmony in Our GalaxyL3 Save the DolphinsL4 Animals in DangerL5 Charlie and the Chocolate Factory

Tema: Lumea fantasticăVocabular: referitor la ecologie, animaleFuncţii comunicatice: a relata un eveniment, a exprima motive

1.3 Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu o viteză normală3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit în gând3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si inserarea lor intr-un tabel/ diagrama

415.02-19.0222.02-26.02

10.

Household ItemsL1 Useful ThingsL2 It’s HandyL3 It Doesn’t WorkL4 Inventions in Our HomeL5 Charlie and the Chocolate Factory

Tema: FamiliaVocabular: referitor la casă şi familieFuncţii comunicative: a cere si a da indicatii de orientare, a exprima si a cere o opinieGramatică: it’s for & -ing form,

2.4 Formularea unor idei/ păreri în legătură cu teme familiare4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare 5

29.02-04.0307.03-11.0314.03-18.03

11Round Up (II)

Unit 4,5,7 314.03-18.0321.03-25.03

12 People and PlacesL1 People in the WorldL2 Spotlight On the UKL3 Talking About PeopleL4 Around the WorldL5 Charlie and the Chocolate Factory

Tema: Copilul şi lumea înconjurătoare, cultură si civilizatieVocabular: ţări şi popoareFuncţii comunicative: a descrie un obiect, o persoana, un fenomen, a exprima preferinteGramatică: pronume relative

2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat

5 28.03-01.0404.04-08.0411.04-15.04

4

13

CommunicationsL1 Talking and TelephoningL2 TV and RadioL3 Postcards and LettersL4 CodesL5 Charlie and the Chocolate Factory

Tema: Copilul şi lumea înconjurătoareVocabular: mijloace de comunicareFuncţii comunicative: a exprima preferinţe,

2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat 5

11.04.15.0404.05-06.0509.05-13.05

14

Cities of the WorldL1 It’s a Small WorldL2 Cambridge and Los AngelesL3 A Visit to LondonL4 The City of My DreamsL5 Charlie and the Chocolate Factory

Tema: Cultură şi civilizaţieVocabular: referitor la geografieFuncţii comunicative: a descrie un obiect, o persoana, un fenomen, a relata un evenimentGramatică:prepoziţii, condiţionalul I, articolul hotărât

1.1 Intelegerea unor instructiuni de orientare in spatiu prin marcerea unui traseu pe o harta sau marcarea unei rute pe un desen2.2 Descrierea unor locuri si persoane3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din context4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat

516.05-20.0523.05-27.0530.05-3.06

15 Round Up (III) Unit 8-10 330.05-3.0606.06-10.06

16Final review

Final test

Toate temele studiate

2.2 Descrierea unor locuri si persoane2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuala4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare

413.06-17.0620.06-24.06

5