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M�rial �dác�coEnрo-F��ro
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Se�ndo �ado Tрcр Bloque
M�rial �dác�co de Apoyo Ene-F� 2017Español
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Segundo Grado
LAS NOTASAPRENDIZAJE ESPERADO: Recupera información oral por medio de notas. Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
-El siguiente texto es de la exposición que realizó el docente Pablo Romero sobre el tema El Universo.
El Sol es una estrella con luz propia; su energía llega a la Tierra en forma de luz y color. Esta energía ayuda a que la vida se desarrolle en nuestro planeta.La Luna es un satélite natural de la Tierra; no tiene luz propia, y sólo se ve porque el Sol la ilumina.Las estrellas son cuerpos celestes con luz propia, pero debido a lo lejos que están de la Tierra, sólo se pueden ver como pequeños puntos luminosos.
-Completa la siguiente nota.
MIS NOTAS
TEMA O TÍTULO NOMBRE DEL EXPOSITOR
NOMBRE DEL ALUMNO FECHA
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Segundo Grado
LAS COPLASAPRENDIZAJE ESPERADO: Correspondencia entre oralidad y escritura.
-Lee las siguientes coplas y subraya las palabras que riman.
Las coplas son formas poéticas que sirven de letra para canciones populares, por ejemplo:Vamos al baile, dijo el fraile.
Estaba Martínpaseando por el jardíncuando vio a un catríny le dio un maletín
En la esquina de mi patiotengo un pedazo de ocotepara acordarme de ti, que parecen coyote.
Del cielo cayó un pañuelooliendo a puro tabaco¡piensa que te quierocostilla de perro aco!
-Elige y completa las palabras de las siguientes coplas.
Vamos al baile, dijo un niño - fraile
No tengo ganas, dijo la nana - mamá
Invitemos al león, dijo el señor - ratón
Pero es muy lejos, dijo el conejo - vecino
No hay luz, dijo el autobús - avestruz
-Intenta inventar una canción que tenga coplas.
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Segundo Grado
PALABRAS CON DÍGRAFOSTEMA DE REFLEXIÓN: Escritura convencional de palabras con dígrafos (ch, qu, ll, rr) o sílabas trabadas.
-Completa las palabras con las letras correspondientes: ch, ll, qu, gu, rr.
aun
ca
fe
fo
ca
e
o
a
eto
etera
A
arle
o
Mi
ca
ende
ín
a
el
orro
-Escribe 5 palabras con ch: -Escribe 5 palabras con qu:
-Escribe 5 palabras con ll: -Escribe 5 palabras con rr:
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Segundo Grado
RESEÑA DE CUENTOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica la función de las reseñas. Reseña cuentos recuperando su trama.
-Lleva dos cuentos de tu casa o de la biblioteca y completa las chas de cada uno.
Título:
Autor:
El cuento trata de:
La parte más interesante es:
Mi opinión personal:
Título:
Autor:
El cuento trata de:
La parte más interesante es:
Mi opinión personal:
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Segundo Grado
LA DIÉRESIS GÜE Y GÜIAPRENDIZAJE ESPERADO: Emplea las convenciones ortográcas de palabras escritas a partir de un texto modelo.
-Completa cada palabra con las sílabas güe y güi.
ci
desa
pin
para
len
ña
no
ro
ta
anti
pedi
averi
ver
un
bilin
sinver
para
dad
ño
mos
nza
nto
nza
tas
-Escoge alguna palabra y haz un dibujo.
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Segundo Grado
GÉNERO Y NÚMEROTEMA DE REFLEXIÓN: Concordancia de género y número.
-Completa la tabla, revisa las palabras y marca con una X sus características.Observa el ejemplo.
MASCULINO FEMENINO SINGULAR PLURAL
Zapato
Muñeca
Libros
Sacapuntas
Chamarra
Circo
Rana
Relojes
Plumas
Vaca
Revistas
Camión
Trenes
Niña
X X
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Segundo Grado
LA TIPOGAFÍA EN LOS CARTELESAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica diferentes tipografías en la elaboración de carteles.
-Observa el cartel que ya está hecho y sus diferentes tipografías, después escoge un tema parahacer tu propio cartel utilizando varias tipografías diferentes y coloréalo. Utiliza la siguiente hoja.
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Segundo Grado
LA TIPOGAFÍA EN LOS CARTELESAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica diferentes tipografías en la elaboración de carteles.
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Segundo Grado
LOS ADJETIVOSTEMA DE REFLEXIÓN: Frases adjetivas para escribir mensajes.
-¿Cómo es? Escribe adjetivos calicativos dentro de cada objeto.
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Segundo Grado
LAS SÍLABASTEMA DE REFLEXIÓN: Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
-Ordena las sílabas formando palabras.
a ma ri llo
com pu ta do ra
te lé fo no
ne na
li bro
ta za
re fri ge ra dor
má qui na
tu bo
lá piz
li bre ta
á gui la
nu do
mu ñe ca
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Segundo Grado
CENTENAS, DECENAS Y UNIDADESAPRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas con diferentes signicados, modicando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras.SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Determinación del valor en función de su posición en la escritura deun número.
-Completa la tabla, observa el ejemplo.
NÚMERO ESCRITO
ciento veinticinco
CENTENAS DECENAS UNIDADES DESCOMPOSICIÓN
ciento doce
ciento sesenta y dos
ciento noventa y dos
ciento dos
ciento setenta
ciento treinta y uno
cien
ciento cincuenta
1 2 5 100+20+5
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Segundo Grado
POSICIÓN EN LA ESCRITURA DE LOS NÚMEROSSENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Determinación del valor en función de su posición en la escritura deun número.
-Colorea las cajas que se necesitan para guardar 500 mandarinas.
100
-Dibuja las cajas de 10 peras que faltan para completar 70.
10
-Cuenta las manzanas, dibuja las canastas que se necesitan para acomodar 10 en cada una.
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Segundo Grado
EL ORDEN DE LOS NÚMEROSSENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Orden y comparación de números hasta de tres cifras.
-Ordena de mayor a menor los siguientes números.
256 598 687 923 102 350 867
-Ordena de menor a mayor los siguientes números.
899 156 278 165 364 480 999
-Colorea el número menor.
569 487 101 612 102 947 500
-Colorea el número mayor.
569 487 101 612 102 947 500
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EL ORDEN DE LOS NÚMEROSSENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Determinación del valor en función de su posición en la escritura deun número.
-Escribe números mayores que:
198
294
531
800
-Escribe números menores que:
687
421
999
150
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMASSENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Resolución de problemas de multiplicación con factores menores oiguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitación de la multiplicación implícita en una suma repetida.
-Completa.
En la tienda de animales hay 5 jaulas con 3 pájaros cada una.
-Dibuja y colorea los pájaros que faltan y escribe cuántos son en total.
X = Pájaros
En la orería van a formar 10 macetas con 3 ores cada una.¿Cuántas ores van a utilizar? Dibuja y colorea las ores que faltan.
X = Flores
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Segundo Grado
EL CAMPO Y LA CIUDADAPRENDIZAJE ESPERADO: Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, construcciones yactividades del campo y la ciudad.
-Escribe debajo de cada ilustración si se trata de campo o ciudad. Colorea las imágenes.
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Segundo Grado
MI COMUNIDADAPRENDIZAJE ESPERADO: Identicación cambios en su comunidad a través del tiempo.
-Escribe debajo de cada ilustración si se trata de campo o ciudad. Colorea las imágenes.
-La comunidad donde vivo se llama:
-Mi comunidad antes de llamaba:
-Completa las oraciones con la palabra que creas conveniente.
-Ahora los caminos son de asfalto, antes eran de:
-Ahora tenemos luz, agua, teléfono, antes no había:
-Antes había solo tren para transportarnos, ahora hay:
-Ahora han construido en las ciudades:
-Realiza un dibujo de cómo imaginas que eran las ciudades antes.
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Segundo Grado
COSTUMBRES, FIESTAS Y TRADICIONESAPRENDIZAJE ESPERADO: Costumbres, estas y tradiciones de mi comunidad y del país
-Investiga y escribe 5 costumbres y 5 tradiciones de nuestro país.
Tradiciones Costumbres
-Escoge una tradición y una costumbre de las que escribiste y haz dos dibujos.
Tradición Costumbre
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Segundo Grado
LA MIGRACIÓNAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras quese van a vivir a distintas ciudades, municipios, entidades o países.
-Investiga y escribe.
-¿En dónde nacieron tus abuelos paternos?
-¿En dónde nacieron tus abuelos maternos?
-¿En dónde nació tu papá?
-¿En dónde nació tu mamá?
-¿En dónde naciste tu?
-Lee con atención las siguientes oraciones y encierra las causas por las cuales las personas sevan a vivir a otras ciudades.
-Por vivir en zona de inundaciones.
-Viven en zona donde de deslizan los cerros.
-Habitan en zonas de peligro.
-Porque viven cerca de un volcán.
-Porque quieren dejar de estudiar y trabajar.
-Porque buscan mejores condiciones de vida.
-Porque quieren abandonar a sus hijos.
-Porque buscar recibir mejor atención médica.
-Porque quieren robar a otras personas para vivir mejor.
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Segundo Grado
DÍA DE LA BANDERA NACIONALAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce cómo y por qué se celebra el Día de la Bandera Nacional y valora su importanciapara los mexicanos.
-Investiga y escribe.
-¿Qué día se celebra la Bandera Nacional?
-¿Qué signica el color verde de nuestra Bandera Nacional?
-Haz un dibujo de nuestra Bandera y coloréala.
-¿Qué signica el color blanco de nuestra Bandera Nacional?
-¿Qué signica el color rojo de nuestra Bandera Nacional?
-¿Qué representa el Himno Nacional?
-¿Qué representa el Escudo Nacional?
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LAS MANIFESTACIONES CULTURALESAPRENDIZAJE ESPERADO: Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del lugar dondevive.
-Investiga de qué estados son los siguientes trajes típicos de nuestro país. Observa los númerosen cada imagen y escribe los nombres en los recuadros de abajo.Los nombres de los estados son: Puebla, Yucatán, Tamaulipas, Jalisco, Tabasco, Veracruz,Chiapas y Oaxaca.
1
1 2 3 4
5 6 7 8
2 3
4 5 6
7 8
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Segundo Grado
EL RESPETOAPRENDIZAJE ESPERADO: Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciarni relegar a quienes no las comparten.
-Escribe oraciones en cada ilustración en donde se describa el respeto.
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Segundo Grado
SEPARA LA BASURAAPRENDIZAJE ESPERADO: Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservación del medioambiente en la escuela.
-Colorea los dibujos, recorta y elige los elementos para pegarlos en el contenedor correcto.
-¿Quedó algún residuo sin contenedor?
-¿Por qué?
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Segundo Grado
LA DISCRIMINACIÓNAPRENDIZAJE ESPERADO: Examina situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios.
-Observa los siguientes símbolos y redacta lo que signica cada uno para ti.
1 2 3
4 5 6
1
2
3
4
5
6
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477 380 55 80 477 397 75 93
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