Upload
jaume-sans-vellvehi
View
770
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Reflexió sobre 3 idees del llibre de Neus Sanmartí: "10 ideas claves: evaluar para aprender"
Citation preview
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
1a idea
Com fem que l’avaluació sigui coherent amb el model educatiu?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Què en pensa ella? Què hem d’adoptar?
2a ideaPer quin tipus d’avaluació hem
d’apostar?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Quines característiques ha de tenir l’avaluació sumativa?
Per a què ha de servir?
3a idea
Com fomentem l’aprenentatge?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
L’avaluació qualificadora
Extret d’ http://www.xarxatic.com/la-estandarizacion-de-la-evaluacion/
1a idea
Com fem que l’avaluació sigui coherent amb el model educatiu?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
1a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
APRENENTATGE COOPERATIU
COAVALUACI
Ó
AUTOAVALUACI
Ó
1a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Els docents hem de deixar de ser protagonistes. NO ENS HIPOTEQUEM.ESMERCEM ENERGIES A ORIENTAR.
1a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Els avantatges de l' APRENENTATGE COOPERATIUIntegra les diferències de nivellUn ambient de confiança per plantejar qualsevol dubteEl diàleg com a recurs educatiu
1a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
“… la primera tarea que debe promover el enseñante es explicitar condiciones de trabajo y reglas de juego en el aula distintas de las implícitas, ya que si en un grupo-clase el valor dominante no es el de aprender, no habrá posibilidades de promover la corregulación y la autorregulación porque se tenderá a la copia y a la memorización sin comprensión.”
2a ideaPer quin tipus d’avaluació hem
d’apostar?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
2a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Quines característiques ha de tenir l’avaluació sumativa?ha de ser coherent amb el modelcal explicitar-ne els criterisserveix per seleccionar o per tancar el procés
2a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
“Interviene al final de una etapa, de un curso, de una unidad didáctica y, en este estadio, ya no hay tiempo de aprender más, es el momento del balance, la hora de la verdad. El informe del evaluador es entonces menos cooperativo, ya que sus intereses son divergentes. El evaluador quiere establecer, de manera tan realista y precisa como sea posible, el nivel de conocimientos y de competencia alcanzado por el aprendiz, mientras que éste prueba de engañarse. La evaluación calificadora es pues una variante del juego del gato y del ratón.” (Perrenoud)
3a idea
Com fomentem l’aprenentatge?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
3a idea
http://www.rtve.es/television/20110304/redes-sistema-educativo-anacronico/413516.shtml http://www.youtube.com/watch?v=ggi3ybDcWXI
3a idea Intento las actividades las puedan hacer todos y que los
resultados sean diferentes. Cada uno ha de poder encontrar y ha de poder conseguir una solución que va con él. (Gloria León)
Què heu tingut en compte a l’hora d’establir els criteris?
Quins dubtes heu tingut?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Finalment,
Acordem termini?
30 d’abril
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Finalment,