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7/24/2019 Ensayo de La Gestion y Relacionado Con Las
Preguntas.
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Escuela Normal Experimental del El Fuerte
Extensin Mazatln
Alumna:
Ana Paola Garca Velzquez.
Asignatura:
Planeacin y gestin educativa.
Ensayo.
Profesora:
Mara Elena Gonzlez Daz
Grupo y Grado:
7
! de octu"re del #$%!.
Introduccin.
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En este trabajo nos hablar sobre los diversos tipos de gestiones
que
se encuentran en la educacin bsica, en donde encontraremos
como
se trabaja cada uno de las gestiones para poder dar el mximo
de
todos los alumnos, junto con los docentes y los directivos. Por
lo tanto
hace una diferencia que existe entre gestin y administracin,
ligadocon los proyectos escolares de cmo funcionan y que es lo que
se
realiza en l.
!unto con la gestin, la administracin y los proyectos
escolares
resaltan las diferentes tipos de pol"ticas que se implementan en
todo el
pa"s para tener una mejor gestin educativa en las escuelas
de
educacin bsica, en el que se habla como son utilizados cada uno
de
ellos de los programas, cules son, en que a#o fueron y cul es
el
que obtuvo ms resultado.
En este trabajo nos puede explicar lo que se vio durante la
primera
unidad de esta asignatura de planeacin y gestin educativa
durante
el sptimo semestre de la normal.
Desarrollo.
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$a gestin es la interaccin entre personas competentes de la
organizacin en donde se ponen recursos, objetivos y dan como
resultado art"culos, por otra parte la gestin nos habla de
acciones que
se caracterizan como mtodo de abordaje con enfoques de
conocimiento y aprendizaje, por tal motivo su participacin es lo
msimportante que es el pensamiento organizativo y relativo en el
ser
humano en el que se relaciona la organizaciones. %urante varios
a#os
la gestin ha tenido una relacin con la administracin con los
recursos humanos, por eso nos preguntamos si es gestin o
administracin educativa, en cambio la gestin es la accin de
la
planificacin para la administracin.
&ay diversos tipos de gestin el primero es la educativa en
este nos
dice que es un proceso orientado para fortalecer los proyectos
en las
instituciones, para apoyar a las necesidades educativas que
se
presentan, por lo tanto llega a producir un aprendizaje en los
alumnos,
en los maestros, comunidad y las personas que interaccionan
para
mejorar la calidad educativa, principalmente tiene que tener
claramente los objetivos, la accin y debe definir la respuesta
de la
necesidad que se est presentando. El segundo es la gestin
escolar
en esta consiste en lo tcnico, en lo administrativo por lo tanto
una
sola persona es el director, por lo tal se define como el
conjunto deacciones que se vinculan entre s", por lo tanto se
desprende un equipo
de directores para una escuela que promuevan y faciliten la
pedagog"a
para la comunidad educativa. $a tercera es la gestin estratgica
su
funcin es llevar a cabo sus objetivos y las actividades, en
donde se
lleve a cabo con el director junto con el colectivo escolar,
para poder
atender a las necesidades necesarias que se presentan en la
institucin, con una actitud y respecto para poder llevarlo y
poder
mejorar la institucin para lograr el aprendizaje.
&ay una discusin entre administracin y gestin, en cambio
la
administracin nos dice que es un proceso r"gido, es dirigida
por
tcnicas autoritarias, en donde se puedan desarrollar
actividades, en
cambio la gestin es un proceso flexible que analiza diversas
formas
para poder atender a las necesidades para poder mejorarla. $as
dos
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tienen mucha semejanza entre ellas, por lo cual,esel
elemento
principal para poder desarrollar la educacin para el logro de
las metas
que se tengan que llegar.
En la actualidad se manejan dos proyectos en la educacin bsica
que
es 'proyecto escolar( y la 'ruta de mejora( en donde las dos
buscan
tener una escuela de calidad, en donde las actividades son
innovadoras y interaccin con los padres de familia, los alumno,
el
docente y el director estn en un mismo sentido y puedan tener
una
acuerdo para alcanzar el aprendizaje que debe de tener el alumno
y el
desarrollo de sus propios conocimientos. )ambin estos dos
programas que estn su objetivo y meta es poder mejorar las
instituciones de las necesidades que se estn presentando.
$as pol"ticas que se han relacionado desde varios a#os, en
nuestro
pa"s la gestin educativa tiene un propsito para poder mejorar
el
aprendizaje entre los alumnos, y los docentes, el P*+-E fue en
el
a#o //01//2, su intencin es crear ambientes para propiciar
el
aprendizaje en donde participan los alumnos, padres de
familia,
docentes y director. )ambin se encuentra el P*+3E%4 fue
desde
//51/0, su propsito es tener un ambiente de calidad en la
educacin para el desarrollo de las competencias y de los
conocimientos, por lo cual es innovar las prcticas profesionales
para
que puedan motivar a los alumnos que tengan un aprendizaje,
entre
otros programas que han venido cambiando desde la 0667.
)odos
estos programas se han implementado para mejorar la calidad
educativa en 8xico, en donde con tiempo se han ido
desarrollndose
con las personas para mejorar sus conocimientos y puedan
desarrollarlo en la vida diaria.El rendimiento que han tenido
las
pol"ticas esbeneficioso, en cambio existe un programa que es 9)E
en
donde a cambiado los aprendizajes de los alumnos sin atenderlos,
en
cambio las necesidades se han ido fortalecindolos con el
transcurso
del tiempo para poder mejorar una educacin de calidad.
Conclusin.
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)odos los diferentes tipos de gestin tienen una relacin en
donde
tienen como meta mejorar la educacin educativa, por lo tal lo
:nico
que las diferencia son muy pocas, lo que a ellos son importantes
es
sacar adelante las necesidades educativas que se tiene en la
institucin.
)anto los programas que han tenido un resalto en 8xico son con
el
propsito de lograr una aprendizaje y conocimiento en los
alumnos, en
se interesen y motiven a los prximos educandos.
