-2828 ENSAYO PSU N1 LENGUAJE II SEMESTRE.1. Todosesperabanunaexcelentegestindelnuevodirector,tenaampliaexperienciayconocimiento;sedesprestigirpidamente la ineptitud de sus colaboradores.A) ya ue sin embargo, debido a!) gracias a ue por consiguiente a causa de") pues pero inclusive por#) dado ue por lo tanto, por ra$n de%) porue de manera ue a consecuencia de&. %luet$al,avede'rgilydelicadanaturale$a,seresisteavivirencautiverio(silo encierran,muere.) parece como si muriera detriste$a,...................loprimeroue*aceensuencierroesde+ardealimentarse.A)as ue!)puesto ue") por consiguiente#) y eso porue%)entonces,.%lcomple+oescenarioenerg-ticouea'ectaalpasdesde&../se*aagudi$adoconlaseuadelperiodoestival&..0.,conel'indeevitar'uturosracionamientosel-ctricos,el1obiern oanunciunaserie de medidas para prevenir cortes de suministro dom-stico.A)2s aun!)As tambi-n") 2ientras tanto #) %n tanto ue %)3or lo tanto4.3latn pensaba ue la realidad era la reproduccin de una idea.criticalospoetasuesede+abanllevarporlaimitacin,cuandoelartistaescribe,creaunaaparienciadelob+eto, la obra de arte se convierte en una doble imitacin.A) 3or ende, sin embargo a pesar de lo cual!) 3ese a ue ya ue puesto ue") %n consecuencia, si bien por lo tanto,#) 5iempre pues y adems-2929 %) 3or eso porue y as,6. 7naencuestaestableci,en1888,ueencasiel&69delos*ogares no*aba libros y ue solo el 1&9 de la poblacin los compraba. %sa encuestanuncaserepitidelmismomodo..nosepuedesaberacienciaciertasilosc*ilenosleenms,leenmenosoleenlomismo..seg:n los resultados de pruebas y encuestas internacionales,sepodrasostenerue,almenos,lapoblacinc*ilenaleemalonoentiende lo ue lee.A) 3or ello, ;ncluso,!) 5in embargo, Adems,") 3or cierto, %n consecuencia,#) %s decir, 3or una parte,%) #ebido a esto, 3or otro lado,-vi?5trauss,losmitossonproductodelaimaginacin, no pueden considerarse como 'antasas o mentiras;expresanlosmisteriosdelmundosobrenaturalylaexperienciacolectivadelos*ombres,participanenlaorgani$acinsimblica de la sociedad.A) entonces adems,!) y as de igual modo,") dado ue sin embargo,#) pero puesto ue-3030 %) aunue no obstante,8.>a notable novela El Retrato de Dorian Grey, del escritor ingl-s@scar Ailde,'ue tildada en su -poca como una *istoria de muydudosa moralidad. su encanto trasgresor,la narracinpuede leerse como un texto pro'undamente moral,arraigado en la-pocadela;nglaterravictoriana,puedeleersecomouna*istoria ue alecciona sobre los peligros del vicio.A) A pesar de adems,!) 5eg:n pero no") #ebido a por ende,#) A causa de tanto%) 3ese a pero tambi-n1.. %sdetenerpresenteueunamedidadeestaespecie,valiosaparaelpas,ciertamenteencontrarresistencias,son muc*os los 'uncionarios ue *oy estn involucrados en estastareas,lamoderni$acinpuedesigni'icaruesedebatrasladar o exonerar a algunos.A) por cierto es decir, por tanto,!) adems de aunue es decir,") por cierto ya ue entonces#) aunue porue y%) en cuanto ue pues de cualuier manera11. BEl sereto de t!s o"osC1. 5u director, Duan Dos- "ampanella, *aba sido premiadoanteriormenteporlaAcademiadeEollyFoodconlapelculaEl#i"o de la no$ia.&.3elculaargentinabasadaenlanovelaLa%re&!ntades!so"osyestrenada en +unio de &..8.,. %ntresusgalardonesdestacael@scarcomome+orproduccinde*abla no inglesa.4. Tratasobreuno'icialdelDu$gadode;nstruccinde!uenosAiresue busca sanar un pasado trgico por medio delintento deescribir una novela.6. %stuvonominadaenvariadoscertmenesinternacionales,entreellos( 3remios del "ine %uropeo y los 3remios 1oya.A)1 G , G & G 4 G 6!)& G 6 G , G 1 G 4") 4 G & G , G 6 G 1-3131 #) & G , G 6 G 1 G 4%)& G 4 G 6 G , G 11&.'(a)*+1. "a'ena(alcaloideueseobtienedelassemillasydelas*o+asdelca'-; su ingestin provoca un estado de alerta general, es analg-sico,pero puede ocasionar tauicardia y acide$ estomacal.&. %n los :ltimos aHos, en "*ile se *a producido un importanteincremento en el consumo de ca'-.,. >a semilla contiene el principio activo Ica'ena) de la cual seprepara la in'usin del mismo nombre.4. "a'-(semilladelca'eto,comodeuncentmetrodelargo,decoloramarillentoverdoso,convexaporunaparte,planaconunsurcolongitudinal, por la otra.6. A los locales ya tradicionales de consumo de ca'- IEait, pore+emplo),sesumana*oraunaseriedecompaHasinternacionalesI5tarbucJs, Duan Kalde$, entre otras).A)& G 4 G 1 G 6 G ,!)4 G 1 G , G 6 G &") , G 1 G 4 G & G 6#) 4 G , G 1 G & G 6%), G 4 G 1 G & G 61,. ',enry -ord+1. 3rimer automvil( 'abricado en un modesto taller en su casa.&. 2agnate de la industria automovilstica.,. LundacindesuprimeracompaHadeconstruccin automviles en serie en 1088.de4. Lord BTC( automvil 'abricado en serie ue le dio ms 'ama.6. @'icio( tornero mecnico y mauinista.A) & G 6 G 1 G , G 4!) 6 G & G 4 G 1 G ,") & G 6 G 4 G , G 1#) 6 G 1 G & G , G 4%) & G 1 G 6 G 4 G ,14. 'Los Ol.eas+1. 3ueblodeagricultoresycomerciantesuedesarrolluna civili$acin avan$ada.&. >lamados*ombresdema$,yaueesecultivoerasuprincipal base alimenticia.-3232 ,. Antiguopueblouevivi*aceunostresmilaHosenelactual territorio de 2-xico.4. 3rincipalesexcavacionesarueolgicas(5an>oren$o,laKetayTres Mapadores.6. Al'arera ':nebre y extraordinaria escultura monumental.A)1 G & G , G 4 G 6!), G 1 G & G 6 G 4")& G , G 1 G 6 G 4#), G 1 G 6 G & G 4%)1 G , G & G 4 G 616. 'El Ar#aeo%tery/0 ante%asado de las a$es+1.%x*ibicinde'silesdeArc*aeopteryxenelmuseoEumboldt,enAlemania y el 2useo de Eistoria =atural, en >ondres.&. 5u esueleto era similar al de un dinosaurio carnvoro, pero tambi-n tena alas.,.5u nombre signi'ica Bala antiguaC, pues es considerado elantepasado ms antiguo de las aves.4.#inosaurio min:sculo con plumas, del tamaHo de un cuervo actual.6. 5usalaseransimilaresalasdelasavesactualestantoporsu 'orma como por el patrn en el ue estaban dispuest as.A)1 G , G 4 G & G 6!), G 1 G 4 G & G 6") 4 G 1 G , G 6 G ) 4 G , G & G 6 G 1%), G 4 G 6 G & G 11a puesta en escena con+uga la utili$acin demuecos articulados y la 'orma de animacin del stop motion.6. %lstopmotionmuestralouelarepresentacinenvivono puede, dndole un tiempo de 'antasa a la accin.A)& G , G 4 G 1 G 6!), G & G 1 G 6 G 4") & G 4 G 1 G , G 6-3333 #) , G 1 G 4 G 6 G &%), G 4 G 1 G & G 61/. 'El !so del diionario+1. !:sueda por orden al'ab-tico.&. #e'inicin y 'uncin del diccionario.,. >ectura de las di'erentes acepciones.4. 5eleccin de la acepcin correcta seg:n el contexto de lectura.6. Lorma de uso del diccionario.A)& G 6 G , G 4 G 1!)6 G & G , G 1 G 4") 1 G , G 4 G 6 G ) & G 6 G 1 G , G 4%)6 G 1 G , G 4 G &10. 'Teatro del a1s!rdo+1. %steteatrosueledestacarseporuna'uertecrticasocial,yporre'le+arse en -l los principales rasgos del %xistencialismo.&. Tendenciaenlaliteraturadramticaueemergeenel3arsdelosaHos cuarenta y principios de los cincuenta.,. %lt-rminoBabsurdoCseaplicaentreotrosmotivosporlaaparentecarenciadesigni'icadodelasobrasdramticasysusdilogosinconexos.4.%ntre sus autores ms representativos, se distinguen 5amuel!ecJett y %ugOne;onesco.6. 7nadesus'uentestericasmsimportantes'ueElteatroys!do1le, obra de Antonin Artaud publicada en 18,0.A), G 1 G & G 6 G 4!)& G , G 1 G 6 G 4") , G & G 1 G 4 G 6#) 6 G & G , G 1 G 4%)& G 1 G , G 4 G 618.BEl dia1lo o"!eloC1. %l #iablillo, en agradecimiento, lleva a "leo's por el aire y le muestray comenta la vida nocturna de la gente de 2adrid.&. 3articipacinde"leo'syel#iabloco+ueloenunasesindelaAcademiadelosingeniossevillanos.3orinstanciadedoHaTomasa,detencin de los dos 'orasteros.-3434 ,. Euidadel#iabloco+uelo,antelapresenciadesuamo5atans.3araescapar de doHa Tomasa, *uida de "leo's *acia Alcal.4. #uranteelda,recorridoporlugaresde2adrid,deToledoyarriboa5evillaparadescansar.Kia+edel#iabloco+ueloporvariasciudadesde %uropa.6. >iberacindel#iabloco+ueloueestdentrodeunabotella,porparte del estudiante "leo's >eandro 3-re$.A)& G , G 6 G 4 G 1!)6 G 1 G 4 G & G ,") 6 G 4 G , G & G 1#) 6 G & G 1 G , G 4%)& G , G 4 G 1 G 6&..1.'La notiia+>a noticia como g-nero de in'ormacin.&. %structura 'ormal de la noticia.,. "uerpo o desarrollo de la noticia.4. 1-neros periodsticos( in'ormativos y de opinin.6. Titular( epgra'e, ttulo y ba+adade ttulo.A)!)")#)%)1 G 4 G 6 G , G &4 G 1 G & G 6 G ,& G 6 G , G 4 G 14 G 1 G 6 G , G &1 G 4 G & G 6 G ,&1. 'Des!1ri.iento de )2siles de #o.3nidos+1.5eencuentrauncrneode=eandert*alenlaprisinmilitarde1ibraltar, tambi-n por casualidad.&.%nNabFe,provinciadeMambia,ubicadaenla$onacentrosurdeP'rica, se encontr, en 18&1, el crneo de !roJen Eill.,.%ugOne#uboiseselprimerinvestigadorue,deliberadamente,encuentra evidencia 'sil( la mandbula del B*ombre de DavaC.4. %lprimerdescubrimientode'silesde*omnidoocurrien1ales,por accidente.6. >oscient'icos,basndoseen#ubois,recorrenelmundo,descubriendoenP'ricaunagrancantidaddeevidencia'sildedistintos *omnidos.A)4 G 1 G , G 6 G &-3535 !)4 G 1 G 6 G & G ,") , G 6 G & G 1 G 4#) 4 G , G 6 G 1 G &%), G 1 G & G 6 G 4&&. '(#!)lay+1.%n la actualidad( preparado con pisco y aguardiente.&. >os navegantes ingleses repetan en una de sus canciones elestribillo Shoo Fly! IQ"*u 'laiR) ue signi'ica QA*, moscaR,.=ombre del trago( c*ileni$acin de la expresin inglesa.4.Antiguo preparado compuesto de cerve$a o coHac con limonada.6. !ebida pre'erida por los marineros ingleses del siglo pasadodurante sus alegres celebraciones en puertos c*ilenos.A)6 G & G , G 4 G 1!)4 G 1 G 6 G & G ,") & G , G 4 G 6 G 1#) 6 G 4 G 1 G & G ,%)4 G 6 G & G , G 1&,. 'Los .andin&as+1. %lpueblomanden*asidopredominantementemusulmndesdeelsigloS;;;.&.>osmandingasomandencon'ormanungrupo-tnicodeP'rica@ccidental, caracterstico por su origen, lengua, religin y arte.,. 5u expresin artstica se caracteri$a por la con'eccin de+oyas,mscaras, campanas y te+idos.4. >as lenguas manden comunes son el mandita en 1ambia y 5enegal, elmalinJ-en1uineay2al,y elsoniJ-enlosestadosmeridionales deP'rica @ccidental.6. %lpueblomandentienesug-nesisenelmayordelosantiguosimperios del oeste a'ricano.A)& G 1 G 6 G , G 4!)& G 6 G 4 G 1 G ,") 6 G & G 1 G 4 G ,#) & G 6 G , G 4 G 1%) 6 G & G 4 G 1 G ,-3636 &4.'Yo&a0 !na %r4tia de .editai2n+1. !ases del yoga( armona entre el conocimiento, el cuerpo y el alma.&. 7na de las seis escuelas ortodoxas de la 'iloso'a *ind:.,. %studiososdelyogaoccidentaldelsigloSS(#eTose,@ursely%liade.4. #eTose(BeuivalenciadelyogaalasupresindelainestabilidadmentalC.6. Tipos clsicos de yoga( r U + a y o ga , + H U nay o ga y Jar may o ga.A)1 G & G , G 4 G 6!)& G 1 G 6 G , G 4")1 G 6 G , G 4 G )1 G , G & G 4 G 6%) & G 1 G , G 4 G 6&6. 'El 5!0 !n &ran #er13$oro de la sa1ana+1. %lVu(*erbvorodeaspectodesgarbado,cabe$aalargada, cornamenta en mac*os y *embras.&.%l Vu a$ul IConnochaetes taurinus) y el Vu de cola blancaIConnochaetes gnu).,. Wpocadereproduccinynacimientossincroni$adosantesdela estacin de lluvias.4. >osdiversos*erbvorosdelasabana(rebaHosdiurnos,corredores, demigracin anual.6.Ebitat(desdelaregindel5erengetialasaltastierrasdelcrter1norongoro.A)1 G & G 6 G , G 4!)1 G & G , G 4 G 6") 4 G , G 1 G & G 6#) 4 G 1 G 6 G & G ,%)1 G 6 G & G , G 4T%ST@ 1BNorn( ese vie+o nuevo metal2arcelo "ontreras1. Nornesla:ltimabandapesadauealcan$estrellatocompleto, cuando enlos8.diseHaronelnmetal,subg-neromiradoenmenospeseasugenuinab:suedacreativa.Nornerradiclossolosdeguitarra, ba+a'inaciones,*i$o-3737 puenteconla est-ticayelritmodelhip hop, yse'ocali$ en la angustia comoesencia lrica. 5us primeros cuatro lbumes de'inieron un sonido caracterstico yampliamente imitado ?espeso, gutural?, ue en "*ile a:n motiva a miles.&. %lsbadoporlanoc*e,labandacali'ornianasetomelteatro"aupolicn,atestado*astala:ltima'ila.)aunuesus:ltimosdiscos sonderec*amente'lo+os,endirectosiguendemoledores.%llder y vocalistaDonat*an #avis semuevecmodo entregritos y l:gubres armonas; XFieldyY alba+oyXMunkyYenguitarratren$anriffsdensos,arrastrados,comoruidossubterrneos,mientraselbateristaTay >u$ier *ace todo lo posible por lucirseIui$sdemasiado), para +us ti ' icar su inclusincomo miembro de'initivo desde&..8.,. 3eseaunlargobac*eantesdeXFreakonaleashY,laactitudalgodisplicente de#avis y la austeridad delmonta+evisual Iun teln con el nombrede la banda parece tacaHo para un grupo ue *a vendido ,. millones de copias),Nornsirviunmen:contundente. %stuvieron susme+orestemascomoXFagetY,XSomebodysomeoneY,XHeretostayYyXFalling awayfrom meY,interpretadoscomounaseguidilladepuHeta$osbienpuestos.%l "aupolicnrespondiconpagosenlacanc*aybra$osenaltoenlasgaleras.Nornyanoeslanovedad, sinounaccionistaprotagnico del heay metal ue vive cmodo de sus rentasC.El Mer!rio, 18?.4?&.1..&a expresin BI) sirvi un men: contundenteC uiere decir ueA)los seguidores uedaron satis'ec*os del espectculo. !)*ubo una preparacin ex*austiva del concierto.") el repertorio musical 'ue variado y de calidad.#) entregaron la me+or interpretacin de los :ltimos aHos.%)el grupo e+ecut sus temas ms demoledores.,..5eg:nlain'ormacinexpresadaeneltextoanterior,sepuedea'irmar ue los seguidores del grupo Norn son personas ueA)valoran toda clase de m:sica siempre y cuando sea original.!)tienen una visin crtica de la m:sica metal y les gusta la de calidad. ") consideran ue la m:sica metal debe evolucionar.#) aprecian la m:sica metal y valoran a los vie+os vanguardistas.%)van ms all de la m:sica y pre'ieren una puesta en escena austera.TE6TO 78Pre&!ntas 9 1 a :1;-3939 B>a biblioteca universal, de Koltaire a 1oogle1. Al o'recer a una gran cantidad de personas una masa siempre crecientede conocimientos, Zreali$a ;nternet el sueHo de las >uces o preparalapesadilladeunsaberp:blicoentregadoalosapetitos privados[ 1racias a Go a causadeG1oogle,estaspreguntasnotienen nadadeabstracto.%nloscuatro:ltimosaHos, el c-lebre motor de b:sueda *a digitali$ado y puesto en lnea millones deobras encontradas en los 'ondos bibliogr'icos de las ms grandesbibliotecasuniversitarias.3aralosautoresyeditores,estaoperacin constituaunaviolacin'lagrantedelcopyrig*t.3erodespu-sde largasnegociacioneslaspartesllegaronaunacuerdouevaa cambiar totalmentela manera enue los libros llegan a los lectores. Aunue los lmites legales y econmicos delnuevo espacio establecido por este acuerdo siguen siendo i m p r ec is o s, el ob+etivodelosdirectores debibliotecaesclaro(abrirsuscoleccionesy*acerlasd isp o n ib les a cualuierlector encualuierlugar.7nproyectosimpleenapariencia, peroconstantementetra b a do porlasrestriccionessocialesylosintereses econmicos. ;gual ue *ace dos siglos con el de la Tep:blica mundialde las >etras.&.%lsigloSK;;;,eldelas>uces,tenaunacon'ian$atotalenelmundo delasideas,uelos enciclopedistasdenominabanlaTep:blicadelas >etras. 7nterritorio sin polica ni 'ronteras, y sin otras desigualdades ue no 'ueran las deltalento."ualuierapodainstalarseallsiempreuee+ercieraunodelosdosatributos de su ciudadana, a saber, la escritura y la lectura. >os escritores deban' orm ula r ideas, yloslectoresapreciarsubuen'undamento.>levadosporlaautoridad dela palabraimpresa,losargumentossedi'undanencrculosconc-ntricos y solo ganaban los ms convincentes.,. %nestaedaddeorodeloescrito,laspalabrastambi-ncirculabanpor vaepistolar.Al*o+earlaespesacorrespondenciadeKoltaire,Dean? DacuesTousseau,!en+amnLranJlinoT*omasDe''ersonGloue *aceunoscincuenta vol:menesparacadaunode ellosG, uno se sumerge enelcora$ndela Tep:blica de las >etras. %stos cuatro escritores d ebat a nsobre temas crucialesde su -poca en un 'lu+o ininterrumpido de cartas ue, uniendo a %uropay Am-rica, presentaba ya todaslascaractersticas deuna red dein'ormacintransatlntica I...)C.*t tp( ]] FFF . le mo n d e diplo mat iu e .cl]> a?bibli ot e ca ?un iver sa l?d e . *t ml I 'ragmento).,1.Z"ul es el sentido de la palabra ;23T%";5@5 en el contexto del primer prra'o del 'ragmento ledo[A)A2!;17@5, porue se desconoce la di'erencia en los lmites entre lo legal y lo econmico.!);=#%L;=;#@5,porueestncompletamentedesreguladoslos aspectos legales y econmicos.")"@=L75@5, porue los autores y editores tienen pendiente la de'inicin de los lmites del acuerdo.#);=5%17T@5,porueparaloseditoresyautoreselacuerdocarece de garantas respecto del copyrig*t.-4040 %) ;=%5TA!>%5, porue contin:a sin ser resuelto si prevalece lo legal o lo econmico.,&.Z"ul es el sentido de la palabra #;53@=;!>%5 en el contexto del primer prra'o del 'ragmento ledo[A)A""%5;!>%5, porue los directores de biblioteca acercaron los libros al p:blico.!)K;5;!>%5,poruelosdirectoresdebibliotecamostraronsuvoluntad de revelar sus arc*ivos.")LAK@TA!>%5, poruelos directores debiblioteca estuvieron de acuerdo con las polticas de 1oogle.#)"^2@#A5, porue los directores de biblioteca presentaron los libros en un 'ormato 'cil de leer.%) "@=K%=;%=T%5,poruelosdirectoresdebiblioteca'acilitaronlaaduisicin de los libros.,,.Z"uleselsentidodelapalabraTTA!A#@enelcontextodelprimer prra'o del 'ragmento ledo[A)@!5TA"7>;MA#@, porue los intereses econmicos *an impedido laconcrecin del proyecto.!)#%>;2;TA#@,poruelasleyesactualesrespetanlosderec*osde propiedad intelectual.")#%5A3T@!A#@,poruelalegislacinvigenteimpideladi'usinmasiva de obras.#)"%=57TA#@,poruelosintereseseconmicos*ancastigadoel propsito social del proyecto.%) 5753%=#;#@,poruelasleyesueregulari$anelacuerdoestn pendientes en su aprobacin.,4.Z"ul es el sentido de la palabra L@T27>AT en el contexto del segundo prra'o del 'ragmento ledo[A) A=7=";AT,poruelosescritorescomunicabansusideasconla 'inalidad de aumentar su autoridad.!) 3>A=T%AT, porue los escritores presentaban argumentos para convencer a los lectores.")#%>;=%AT, porue los escritores deban entregar indicios sobre cmo construir un buen argumento.#)%5!@MAT,poruelosescritorestra$abansusideasbasadosenlos intereses de los lectores.%) T%K%>AT,poruelasideasdelosescritoresse*acanconocidas para los lectores.-4141 ,6. Z"uleselsentidodelapalabra#%!AT_A=enelcontextodeltercerprra'o del 'ragmento ledo[A) T;KA>;MA!A=,poruelosescritorescriticabansusideaspormediode las cartas.!) "@=K%T5A!A=, porue los escritores compartan ideas comunes en sus cartas.")#%>;!%TA!A=, porue los escritores presentaban los me+ores argumentos en sus cartas.#)#;5"7T_A=,poruelosescritoresintercambiabanideasatrav-sde cartas.%)#%";#_A=, porue los escritores resolvan sus disputas por medio de cartas.,uceslapalabra escrita tena mayor valide$ ue la oral.,0.Z"uldelassiguientesopcionessinteti$aadecuadamenteel contenido del primer prra'o[ A)%lacuerdodedigitali$armillonesdeobras*a sidodi'cilde concretar, debido a la oposicin de diversos intereses.!) Aligualue*acedossiglos,losescritoresseoponenauesus colecciones se masi'iuen.") 1oogle *a logrado masi'icar una gran cantidad de colecci ones, sin embargo, los lectores no *an valorado este proyecto.#) TantolaTep:blicadelas>etrascomo1oogle*ansidointentos 'allidos por populari$ar la cultura literaria.%) >os intereses econmicos se *an superpuesto a la accin educativa de autores y editores.-4242 ,8.A partir de la lectura del 'ragmento,se in'iere ue el acuerdo ue logr1oogleA)comen$ a idearse en el siglo K;;;.!)se plani'ic en el 5iglo de las uces.") simboli$a la preocupacin del siglo SK;;;.#) representa un an*elo ue data del sigloSK;;;.%)'ue obstaculi$ado por las restricciones tecnolgicas.4..Z"ul de lassiguientespremisas representa el contenido del 'ragmento[El onoi.ientoA)es la lu$ ue ilumina tu camino.!)es la :nica riue$a de la ue no pueden despo+arnos. ") *umano debe ser de dominio p:blico y mundial.#) es amado solo por los disciplinados.%)no nos uitar tiempo ni espacio.41.%lttuloB>abibliotecauniversal,deKoltairea1oogleCpuede ser interpretado como un intento porA) simboli$ar un sueHoue *a sido universal yue se *a visto truncado por la sociedad.!) demostrarue,desdetiemposremotos,lamani'estacindeideas *a sido una necesidad primordial, pero no *a logrado concretarse.") seHalar ue en 1oogle podemos *allar las obras de diversos autores, independientemente de la -poca en ue *ayan vivido.#) aseguraruetantoKoltairecomootrosescritores,apoyaran*oy el sueHo de la biblioteca universal.%) mostrar ue el proyecto de 1oogle es una aspiracin incluso anterior al desarrollo tecnolgico actual.TE6TO 9 8Pre&!ntas :7 a :a 'uncin comunicativa del prra'o ue comien$a con B2emoria activaI)C y termina con BI) suplementos alimenticiosC, esA) exponerlosprincipalesproblemasdesaluduea'ectanalapoblacinadulta,conel'indeutili$arloscomolatesisdelavisopublicitario.!) presentarunaexplicacinsobrealgunosaspectosdesaluddela terceraedad,ue sirven debase persuasivaparaconvenceracercadelasventa+as del producto.") explicarlasde'iciencias'isiolgicasalasueseexponenlos adultosmayores ue no llevan una vida saludable, como conclusin de la'inalidad argumentativa del aviso.#) plantear la urgencia de cuidados especiales para auellas personasuedespu-sdelossesentaaHosnosepreocupandesualimentacinysu'ren alguna dolencia.%) alertaralosmayoresdesesentaaHosconrespectoalosriesgos denoalimentarseadecuadamenteydenoconsumirsuplementosalimenticiosindispensables.T%ST@ 6 I3reguntas 61 a 64)1. B7nleHadorde"*engseencontrenelcampoconunciervo asust ado ylomat.3ara evitarueotroslodescubrieran, lo enterr en el bosue y lotapcon*o+asyramas.3ocodespu-solvid elsitio donde lo *abaocultado ycreyuetodo*aba ocurrido en un sueHo. >o cont, como si 'uera un sueHo, atoda la gente. %ntre los oyentes *ubo uno ue 'ue a buscar el ciervo escondido y loencontr. >o llev a su casa y di+o a su mu+er(&. 7nleHadorsoHue*abamatadounciervoyolviddndelo*abaescondido y a*ora yo lo *e encontrado. %se *ombre s ue es un soHador.,. T:*abrssoHadouevisteunleHadorue*abamatadounciervo.ZTealmentecreesue*ubounleHador[3erocomoauestelciervo,tusueHo debe ser verdadero Gdi+o la mu+er.4. Aunsuponiendoueencontr-elciervoporunsueHoGcontestel maridoG,Zau- preocuparse averiguando cul de los dos soH[6. Auellanoc*eelleHadorvolviasucasa,pensandotodavaenelciervo, yrealmentesoH, yenelsueHosoHellugardonde*abaocultadoelciervoytambi-nsoHui-nlo*abaencontrado.Al alba 'ue a casa del otro y encontrelciervo. Ambos discutieron y 'ueronanteun+ue$, paraueresolviera el asunto.%l +ue$le di+o al leHador(uego, nadie matal ciervo. 3ero como au est el ciervo, lome+or es ue se lo repartan./. %l caso lleg a odos del rey de "*eng y el rey de "*eng di+o(0. Z) ese +ue$ no estar soHando ue reparte un ciervo[`>ie*tse Is. ;;; a. ".), #l ciero escondido$61.A575TA#@A)miedoso!) sobresaltado ") atemori$ado #) alterado%)alarmado6&.`7n leHador soH ue *aba matado un ciervo y olvid dnde lo *aba escondido y a*ora yo lo *e encontrado I...)`>acitaanteriorescontradictoriaconrelacinalcontenidodelprimer prra'o. Z%n u- consiste esta contradiccin[A) %lsueHodelesposodelamu+er'uecierto,poruesoHlomismo ue el leHador.!) %lleHadorGenestrictorigorGnosoHue*abamatadounciervo, sino ue lo *i$o en la realidad.") =ielleHadornielesposodelamu+ersoHaronconelciervomuerto, sino ue les contaron los *ec*os.#) %lciervoescondidoenelbosueno 'uemuerto porelleHador,sino por el esposo de la mu+er.%) %l olvido del leHador con relacin al sitio en ue enterral ciervo era una 'arsa para poder uedarse con -l.-3636 6,. Z\u-elementodelanarracinsirvedebaseparaue,tantolamu+er comoel+ue$, sepan ue no todos los *ec*os 'ueron soHados[A)>a presencia del ciervo muerto ue se repartirn los persona+es.!) %ltiempotranscurridoentreladisputaporelciervoyladecisin del +ue$.") >aresolucindel+ue$,deatenderla+usti'icadademandaporel ciervo.#) %l acalorado dilogo ue se produce entre el leHador y su mu+er. %) >a participacin del rey, ue cuestiona ue alguien *aya soHado.64.Z"ul delas siguientes opcionescontienelarelacinadecuadaentrelos persona+esdel relato y las actitudes ue representan con sus acciones[>a mu+er %l +ue$ %l TeyA) descon'ian$a obediencia autoridad!) certe$a #uda conciliacin") obediencia autoridad descon'ian$a#) certe$a conciliacin duda%) descon'ian$a certe$a obedienciaTE6TO =8Pre&!ntas osmassmediasedirigenaunp:blicouenotieneconcienciadesmismocomo grupo social caracteri$ado; el p:blico, pues, no puedemani'estarexigenciaantelaculturademasas,sinoue debesu'rirsusproposicionessinsaberuelas soporta.d) >osmassmediasepresentancomoelinstrumentoeducativotpicodeunasociedadde'ondopaternalista,super'icialmenteindividualista ydemocrtica,sustancialmente tendente a producir modelos*umanos*eterodirigidos.>levandomsa'ondo elexamen,apareceunatpicaXsuperestructuradeunr-gimencapitalistaY,empleadacon'inesdecontrolydeplani'icacin coaccionadora delasconciencias.#e*ec*o,o'recenaparentementelos'rutosdelaculturasuperior,perovaciadosde laideologa ydelacrticauelosanimaba.Adoptanlas'ormasexternasdeunaculturapopular,peroenlugardesurgirespontneament e desdeaba+o, son impuestas desde arriba Iy no tienen la sal, ni el*umor, ni la vitalsima y sana vulgaridad de la culturagenuinamentepopular)."omocontroldemasas,desarrollanlamisma'uncindeclasemani'estndoseba+oelaspectopositivodelaculturatpicadelasociedaddelbienestar,dondetodosdis'rutandelasmismasocasionesdeculturaencondiciones de per'ecta igualdad.&. Todasycadaunadelasproposicionesenumeradasesadscribible ydocumentable."abepreguntarsesielpanoramadelaculturademasas y suproblemtica se agotan con esta serie de imputacionesC.7mberto %co, A%oal3%tios e inte&rados I'ragmento)./6.E%T%T@1W=%@A)di'erente !)diverso ") comple+o #) mixto%)divergente/osmediosmasivosacogenensusmensa+esla*eterogeneidad de cada cultura.#) %l p:blico de los medios masivos no tiene *erramientas para de'enderse de ellos.%)3ara los medios masivos todo el p:blico es exactamente igual./0.Z\u-'uncindiscursivacumplelaexpresin` %ntalsentido`ue inicia el punto b del 'ragmento ledo[A) Anticiparueenelpuntobseagregarin'ormacincontradictoria con respecto al punto a.!)@poner dos visiones acerca de los medios masivos.") 3recisar una consecuencia de lo seHalado en el punto a. #) "ontinuar la caracteri$acin seHalada en el punto a.%) Anunciarueenelpuntobseindicarlacausadelodic*oenel punto a./8. Z"uldelossiguientesenunciadossinteti$aapropiadamenteelpunto d[A)>ain'luenciadelosmassmediaparagenerarsu+etosalienados culturalmente.!)%lincentivodelconsumismodelosindividuos,producidoporlos medios masivos.")>os grupos de poder econmico y su in'luencia en losmass media. #)>a incidenciadelosmassmediaenlaeducacin'ormaldelosindividuos.%)>asegmentacindelosinteresesdelosgruposparadiscriminar positivamente entre ellos.0.."on respecto a los mass media, el emisor del 'ragmentoA)emiteun+uicionegativosobrela'altadeescr:pulosdelosmedios masivos.!)criticaalosmediosmasivos'altadeclaridadantelamanipulacin de la sociedad.")exponelasimputacionesocrticasuesereali$aralos mass media.#)+u$gala'altade-ticauetienenlosmediosmasivosconr especto a la sociedad.%)apelaalaconcienciadelp:blicoparaprecisarelvalordelos mediosmasivos.-5555 (LABESIndiadoresde%rod!i2nde te/tos0 .ane"ode onetores y%lanes de(o.%rensi2nletora y$oa1!larioonte/t!al'( )reg$ Clae '( )reg$ Clae '( )reg$ Clae '( )reg$ Clae1 A &< A 61 ( /< E& C &/ A 6& C // D, E &0 E 6, A /0b (4 E &8 ( 64 D /8b A6 E ,. D 66 E 0.b (< A ,1 C 6< C/b C ,& A 6/ A0 D ,, A 60 E8 E ,4 C 68 A1. D ,6 D