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5/26/2018 Ensayo tipo Simce prueba 1 - 2 B sico
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Ensayo tipo SIMCE
Lectura
2 Bsico
MR
Prueba 1Prueba 1
5/26/2018 Ensayo tipo Simce prueba 1 - 2 B sico
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Crditos
Direccin Editorial: Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile
Magster en Diseo Instruccional
P. Universidad Catlica de Chile
Doctor (c) en Educacin
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Autora y edicin: Natasha Molina Muoz
Profesora de Educacin General Bsica
Mencin Lenguaje y Comunicacin
P. Universidad Catlica de Chile
Correccin de estilo:Cristina Varas Largo
Licenciada en Letras
5/26/2018 Ensayo tipo Simce prueba 1 - 2 B sico
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Hola amiga, hola amigo:
Estas pginas te ayudarn a descubrir cunto
has aprendido sobre el maravilloso mundo de lalectura durante el tiempo que llevas en el colegio.
Te invitamos a escuchar con mucha atencin las
instrucciones que te leer tu profesora o profesor.
Luego, responde cada una de las preguntas
segn se indique.
Tmate todo el tiempo que necesites!
5/26/2018 Ensayo tipo Simce prueba 1 - 2 B sico
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Escucha las instrucciones:
Para responder, usa lpiz grafito. Si te equivocas, puedes borrar y
volver a marcar.Esta prueba tiene varios tipos de preguntas.
La mayora de las preguntas se responde marcando con una sobre
la alternativa correcta.
1 Cuntos das tiene la semana?A 5 das.
Completa tus datos:
Nombre:
Curso: Fecha:
Ensayo tipo SIMCE MR
5/26/2018 Ensayo tipo Simce prueba 1 - 2 B sico
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.
El tigre sin color
Haba una vez un tigre sin color. Todos sus tonos eran
grises, blancos y negros. Tanto, que pareca salido de una de
esas pelculas antiguas. Su falta de color lo haba hecho tan
famoso, que los mejores pintores del mundo haban visitado
su zoolgico tratando de colorearlo, pero ninguno habaconseguido nada: todos los colores resbalaban sobre su piel.
Entonces apareci Chiflus, el pintor chiflado. Era un tipo
extrao que andaba por todas partes pintando alegremente con
su pincel. Mejor dicho, haca como si pintara, porque nunca
mojaba su pincel, y tampoco utilizaba lienzos o papeles; solopintaba en el aire, y por esta razn decan que estaba chiflado.
Por eso les hizo tanta gracia a todos que Chiflus dijera que
quera pintar al tigre gris.
Al entrar en la jaula del tigre, el chiflado pintor comenz a
susurrarle a la oreja, al tiempo que mova su seco pincel arriba
y abajo sobre el animal. Y, sorprendiendo a todos, la piel del
tigre comenz a tomar los colores y tonos ms vivos que un
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1 Para qu visitaban tanto al tigre sin color?
A Para intentar pintarlo.
B Para tratar de alegrarlo.
C Para conocer sus tonos grises.
2 Cmo deca la gente que era el pintor Chiflus?
A Triste.B Chiflado.
C Chistoso.
3 Enumera del 1 al 4 los siguientes hechos segn el orden en el que
ocurrieron.
El tigre fue liberado en la selva y nunca ms perdi su color.
Chiflus comenz a susurrarle en la oreja al tigre mientras pasaba
su pincel.
El tigre gris recuper sus colores.Ningn pintor pudo pintar al tigre gris, porque los colores
b l b b i l
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 10.
Talca, 27 _de _unio _de 2012
Querida Amalia:
Ecribo _para _conart _cmo _fue _la va _a_clas _en _ _cegio nueo.
Al _principio _eaba neroo _porque no _conoca_a nadie, _pero _cuando _lg _la _proora y me_presn _a mi _compaero s me _pa. Sonmuy _impico.
Hicimo _un _dio _oe _la acacione, yo no_dij _a _lo _do _en Concepcin T_e _lo mando
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6 Desde dnde enva la carta Rodolfo?
A Talca.
B Las Cruces.
C Concepcin.
7 Cmo son los compaeros de Rodolfo?
A Pesados.
B Nerviosos.
C Simpticos.
8 A quines se refiere Rodolfo cuando dice: yo nos dibuj a los dosen Concepcin?
A A l y Amalia.
B A l y su mam.
C A l y su profesora.
9 Por qu Rodolfo estaba nervioso cuando entr al colegio?
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 14.
Limpiando la casa
La rana ranera
sacude la estera;
el sapo sapudocoloca el felpudo.
El gato gatero
menea el plumero,
la gata gatesa
barre la pieza,
la vaca vaquea
ordena la lea,
y el toro torito
con el trapito
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11Qu hace la gata gatesa?
A Barre la pieza.B Sacude la estera.
C Menea el plumero.
12Encierra en un crculo los animales que aparecen en el poema.
13Qu actividad realizan los animales?
sapo rana vaca perro
gata loro gato toro buey
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 15 a 19.
Postre saludable(para 4 porciones)
Ingredientes:
1 yogur
3 kiwis
2 manzanas
2 naranjas
canela en polvo
palillos de brochetas
Preparacin:
1.Lava y pela las frutas.
2.Pica la fruta en trozos pequeos para que los palillos de brochetas
no queden muy pesados y se doblen.
3. Reparte las frutas en los palillos de brochetas intercalando
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15Para cuntas personas es la receta?
A 2
B 3
C 4
16Enumera del 1 al 4 las acciones de acuerdo al orden en que se
deben realizar.Repartir la fruta en las brochetas.
Lavar y pelar la fruta.
Verter el yogur y espolvorear la canela.
Picar la fruta.
17Qu pasara si la fruta se pica en trozos muy grandes?
A El yogur no alcanzara para cubrir toda la fruta.
B Los palillos de brochetas se doblaran por el peso.
C La canela no se podra espolvorear en las brochetas.
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a 24.
Curiosidades felinas
Los gatos tienen cinco
dedos en cada pata delantera
y slo cuatro en las traseras.
Tambin poseen cuatro
hileras de bigotes en cada
lado de la cara, que se
mueven hacia atrs si estn
enojados y van a atacar. Sus
orejas funcionan como radares para captar mejor los
sonidos y su cola les sirve para mantener el equilibrio.
Un gato puede saltar una altura siete veces mayor
que su tamao y, si cae, generalmente lo hace sobre
sus patas.
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20Encierra en un crculo las partes de los gatos que menciona el texto.
21Con qu se compara a las orejas de los gatos?
A Con patas.
B Con sonidos.
C Con radares.
22Cmo se puede saber si un gato est tranquilo?
A Porque sus bigotes se mueven hacia atrs.
B Porque sus bigotes estn en estado normal.C Porque sus bigotes se mueven hacia adelante.
bigotes pelaje patas
orejas nariz ojos cola
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 a 30.
La lechera
Iba alegre la lechera camino al mercado. Con paso vivo,
sencilla y graciosa, sostena sobre su cabeza un jarrn lleno
de leche. Ese da se senta realmente feliz y a medida que se
iba acercando al pueblo, su dicha aumentaba porque en suimaginacin vea muchas cosas hermosas para el futuro.
S, pensaba. Ahora llegar al mercado y encontrar enseguida
comprador para esta riqusima leche. Sin duda, han de
pagrmela a buen precio, que bien lo vale.
En cuanto consiga el dinero, all mismo comprar un canasto
de huevos. Lo llevar a mi cabaa y de ese montn de huevos,
lograr sacar cien pollos por lo menos. Ah, que feliz me siento!
Me rodearn esos cien pollos piando y piando y no dejar que se
le acerque ningn zorro enemigo.
Una vez que tenga mis cien pollos volver al mercado Y
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Claro est. Ya s lo que me conviene. Ese cerdo magnfico
valdr un buen dinero. Con l me comprar una vaca! Una vaca
y un ternero! Ah, qu gusto ver al ternerito saltar y correr en
mi cabaa!
Ya se imagin la lechera correteando junto al ternerito. Y al
pensarlo, ri alegremente a tiempo que daba un salto. Ay cunta
desdicha sigui a su alegra! Al dar el salto, cay de su cabeza elcntaro que se rompi en mil pedazos.
La pobre lechera mir desolada cmo la tierra tragaba el blanco
lquido. Ya no haba leche, ni habra pollos, ni cerdo, ni vaca,
ni ternero. Todas sus ilusiones se haban perdido para siempre,junto con el jarrn roto y la leche derramada en el camino.
Cuento popular
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25Hacia dnde se diriga la lechera mientras pensaba?
A Hacia la granja.
B Hacia la cabaa.
C Hacia el mercado.
26Por qu la lechera caminaba tan feliz?A Porque adoraba la leche.
B Porque imaginaba su futuro.
C Porque jugaba con su ternerito.
27Segn el texto, qu podra ser el cntaro?
A Dinero.
B Un jarrn.
C La cabeza.
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29Por qu la lechera perdi sus ilusiones?
A Porque derram la leche.
B Porque la leche se descompuso.
C Porque le dieron poco dinero por la leche.
30Qu enseanza deja la historia?
A El presente no da tanto como lo que dar el futuro.
B Hay que vivir el presente sin soar tanto con el futuro.
C Se logra en el presente lo que se suea para el futuro.
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1
Ensayo tipo SIMCE
Tabla de especificaciones
2 Bsico
MR Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin.
MR
Prueba 1Prueba 1
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Cuento: El tigre sin color (Pedro Pablo Sacristn)
1 Localizar informacinIdentificar informacin
explcita evidenteA
Para qu visitaban tanto al tigre sin color?
A. Para intentar pintarlo. CORRECTA.
B. Para tratar de alegrarlo. INCORRECTA, porque nadie
saba que la razn era su tristeza.
C. Para conocer sus tonos grises. INCORRECTA, porque
lo que mova a los pintores era el tratar de cambiar-
lo, no conocerlo.
2 Localizar informacinIdentificar informacin
explcita evidenteB
Cmo deca la gente que era el pintor Chiflus?
A. Triste. INCORRECTA , porque es el tigre quien tiene
tristeza y el pintor representa la alegra.
B. Chiflado. CORRECTA.
C. Chistoso. INCORRECTA, porque solo se mencionaque al resto de los pintores les hace gracia que este
intente pintar al tigre, pero no se habla de un perso-
naje gracioso.
3Relacionar e interpretar
informacin
Inferir secuencia de
acciones4-2-3-1
Enumera del 1 al 4 los siguientes hechos segn el
orden en que ocurrieron.
El tigre fue liberado en la selva y nunca ms perdi
su color.
Chiflus comenz a susurrarle en la oreja al tigre
mientras pasaba su pincel.
El tigre gris recuper sus colores.
Ningn pintor pudo pintar al tigre gris, porque loscolores resbalaba sobre su piel.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
4 Relacionar e interpretarinformacin Inferir los sentimientos delos personajes B
Cmo se senta el tigre dentro del zoolgico?
A. Feliz. INCORRECTA, porque el tigre es feliz cuando
es liberado del zoolgico.
B. Triste. CORRECTA.
C. Furioso. INCORRECTA, porque no se menciona en el
texto, a pesar de poder ser relacionado con una ca-
ractersticas de estos animales dada su peligrosidad.
5Relacionar e interpretar
informacin
Inferir los sentimientos de
los personajes
B
Por qu el tigre recuper sus colores?
A. Porque sera famoso. INCORRECTA, es famoso antes
de recuperar sus colores.
B. Porque volvera a ser libre. CORRECTA.
C. Porque lo visitaran los mejores pintores. INCO-
RRECTA, estaba triste por el zoolgico.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Carta: Carta para Amalia
6Reflexionar sobre el
texto
Identificar informacin
explcita evidenteA
Desde dnde enva la carta Rodolfo?
A. Talca. CORRECTA.
B. Las Cruces. INCORRECTA, se menciona en el texto
como un posible lugar de las prximas vacaciones.
C. Concepcin. INCORRECTA, corresponde al lugar del
destinatario de la carta.
7 Localizar informacin
Identificar informacin
explcita evidente C
Cmo son los compaeros de Rodolfo?
A. Pesados. INCORRECTA, es lo contrario de la idea
que se presenta en la carta.
B. Nerviosos. INCORRECTA, Rodolfo es quien estaba
nervioso.
C. Simpticos. CORRECTA.
8Relacionar e interpretar
informacin
Extraer informacin
implcitaA
A quines se refiere Rodolfo cuando dice: yo nosdibuj a los dos en Concepcin?
A. A l y Amalia. CORRECTA.
B. A l y su mam. INCORRECTA, se mencionan pero
los conoci despus.
C. A l y su profesora. INCORRECTA, la profesora se
menciona pero no pas las vacaciones con l.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
9 Relacionar e interpretarinformacin
Inferir relaciones decausa-efecto
A
Por qu Rodolfo estaba nervioso cuando entr al
colegio?
A. Porque no conoca a nadie. CORRECTA.
B. Porque lo presentaron al curso. INCORRECTA, estoayud a que dejara de sentir miedo.
C. Porque sus compaeros no eran simpticos. INCO-
RRECTO, los compaeros son simpticos y fue lo
que gatill a que dejara de sentir miedo.
10 Reflexionar sobre eltexto
Interpretar el propsitodel texto C
Para qu Rodolfo escribi una carta a su prima?
A. Para mandarle un dibujo. INCORRECTA, le enva un
dibujo pero no es el motivo de la carta.
B. Para invitarla a Las Cruces. INCORRECTA, lo hacepero no es lo que motiva la carta.
C. Para contarle sobre la vuelta a clases. CORRECTA.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Poema: Limpiando la casa (Sal Schkolnik)
11 Localizar informacinIdentificar informacin
explcita evidenteA
Qu hace la gata gatesa?
A. Barre la pieza.CORRECTA.
B. Sacude la estera. INCORRECTA, rima pero es lo que
hace la rana.
C. Menea el plumero.INCORRECTA, corresponde al
gato gatero.
12 Localizar informacinIdentificar informacin
explcita evidente
Gata,
gato,
toro,
vaca,sapo y
rana.
Encierra en un crculo los animales del poema.
gata loro gato toro buey
sapo rana vaca perro
13Relacionar e interpretar
informacinInferir la idea global A
Qu actividad realizan los animales?
A. Hacen el aseo.CORRECTA.
B. Ensucian el altillo. INCORRECTA, solo se mencionaque el toro saca brillo en el altillo y los animales lim-
pian, no ensucian.
C. Construyen una casa.INCORRECTA, limpian la casa.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
14Relacionar e interpretar
informacin
Extraer informacin
implcitaB
Segn el texto, se puede decir que los animales:
A. odian el trabajo. INCORRECTA, los animales traba-
jan en la limpieza del hogar.
B. comparten la casa. CORRECTA.
C. compiten en limpieza. INCORRECTA, no hay infor-
macin que aluda a la competencia.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Receta: Postre saludable
15 Localizar informacin Identificar informacinexplcita evidente
C
Para cuntas personas es la receta?
A. 2 INCORRECTA, es la cantidad de manzanas y na-
ranjas necesarias.
B. 3 INCORRECTA, es la cantidad de kiwis necesarios.
C. 4 CORRECTA.
16Relacionar e interpretar
informacin
Inferir secuencia de
acciones3-1-4-2
Enumera del 1 al 4 las acciones de acuerdo al orden
en que se deben realizar.
Repartir la fruta en las brochetas.
Lavar y pelar la fruta.
Verter el yogur y espolvorear la canela.
Picar la fruta.
17Relacionar e interpretar
informacin
Inferir relaciones de
causa-efectoB
Qu pasara si la fruta se pica en trozos muy grandes?
A. El yogur no alcanzara para cubrir toda la fruta.IN-
CORRECTA, no se relaciona con el paso 2.
B. Los palillos de brochetas se doblaran por el peso.
CORRECTA.
C. La canela no se podra espolvorear en las brochetas.
INCORRECTA, no tiene relacin con el tamao de lafruta.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
18 Reflexionar sobre eltexto
Relacionar la ilustracincon el texto
B
Para qu sirve la foto de la receta?
A. Para saber los ingredientes de las brochetas. INCO-
RRECTA, los ingredientes estn ya mezclados y no
se podran diferenciar de manera clara.B. Para mostrar cmo deberan quedar las brochetas.
CORRECTA.
C. Para ver los pasos para hacer las brochetas. INCO-
RRECTA, se muestra el final de la receta.
19Reflexionar sobre el
texto
Interpretar el propsito
del textoB
Para qu fue escrita la receta?
A. Para invitar a comer un postre saludable. INCO-
RRECTA, su objetivo es mostrar los pasos para lograralgo y no el de invitar.
B. Para ensear a hacer un postre saludable.
CORRECTA.
C. Para convencer de probar un postre saludable. IN-
CORRECTA, su objetivo no es convencer, sino ense-
ar o explicar.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Informativo: Curiosidades felinas
20 Localizar informacinIdentificar informacin
explcita evidente
Orejas,cola,
bigotes,
patas.
Encierra en un circulo las partes de los gatos que men-
ciona el texto.
orejas nariz ojos cola
bigotes pelaje patas
21 Localizar informacinIdentificar informacin
explcita evidente C
Con qu se compara a las orejas de los gatos?
A. Con patas. INCORRECTA, se mencionan pero no sehace comparacin.
B. Con bigotes. INCORRECTA, se mencionan pero no se
hace comparacin.
C. Con radares. CORRECTA.
22
Relacionar e interpretar
informacin
Extraer informacin
implcitaB
Cmo se puede saber si un gato est tranquilo?
A. Porque sus bigotes se mueven hacia atrs. INCO-
RRECTA, esto sucede cuando estn enojados.
B. Porque sus bigotes estn en estado normal.
CORRECTA.
C. Porque sus bigotes se mueven hacia adelante. INCO-
RRECTA, no se menciona que exista ese movimien-
to, sera una inferencia errada.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
23Relacionar e interpretar
informacinInferir la idea global C
Segn el texto, un gato sin cola caminara con mayor:
A. libertad. INCORRECTA, se menciona que la cola
ayuda al equilibrio, por lo tanto es necesaria para su
libertad de movimientos.B. rapidez. INCORRECTA, no se menciona.
C. dificultad. CORRECTA.
24Reflexionar sobre el
texto
Interpretar el propsito
del textoA
Para qu fue escrito este texto?
A. Para informar sobre los gatos. CORRECTA.
B. Para ensear a criar a los gatos. INCORRECTA, es
un texto informativo no instructivo.
C. Para contar la historia de los gatos. INCORRECTA,no posee estructura narrativa.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
Cuento: La lechera (Popular)
25 Localizar informacinIdentificar informacin
explcita evidenteC
Hacia donde se diriga la lechera mientras pensaba?
A. Hacia la granja. INCORRECTA, no se menciona en el
texto, por lo que puede ser una inferencia errada porel contexto de la historia.
B. Hacia la cabaa. INCORRECTA, se menciona como
el lugar donde vive la lechera.
C. Hacia el mercado. CORRECTA.
26 Localizar informacinIdentificar informacin
explcita evidenteB
Por qu la lechera caminaba tan feliz?
A. Porque adoraba la leche. INCORRECTA, no se
menciona su gusto por la leche, solo su carcterutilitario.
B. Porque imaginaba su futuro. CORRECTA.
C. Porque jugaba con su ternerito. INCORRECTA, no
posee un ternerito, solo se lo imagin.
27 Relacionar e interpretarinformacin
Inferir el significado depalabras en contexto
B
Segn el texto, qu podra ser el cntaro?
A. Dinero. INCORRECTA, se menciona en el texto pero
no hace referencia a lo que lleva en la cabeza.B. Un jarrn. CORRECTA.
C. La cabeza. INCORRECTA, es lo que contiene la le-
che sobre su cabeza, no su cabeza.
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Pregunta Habilidad Objetivo de evaluacin Clave Alternativas
28Relacionar e interpretar
informacin
Inferir secuencia de
acciones2-4-3-1
Enumera del 1 al 4 los siguientes hechos de acuerdo al
orden en que ocurrieron.
Suea cosas hermosas para su futuro.
Queda muy triste con la leche derramada.
Bota la leche al dar un salto de felicidad.
La lechera camina alegre hacia el mercado.
29Relacionar e interpretar
informacin
Inferir relaciones de
causa-efectoA
Por qu la lechera perdi sus ilusiones?
A. Porque derram la leche.CORRECTA.
B. Porque la leche se descompuso.INCORRECTA, no
se menciona el estado de la leche.
C. Porque le dieron poco dinero por la leche.INCO-
RRECTA, no alcanza a tratar de vender la leche.
30Relacionar e interpretar
informacinInferir la idea global B
Qu enseanza deja la historia?
A. El presente no da tanto como lo que dar el futuro.
INCORRECTA, no se relaciona.
B. Hay que vivir el presente sin soar tanto con el futu-
ro. CORRECTA.
C. Se logra en el presente lo que se suea para el futu-ro. INCORRECTA, no se relaciona.