Enseñar el Enseñar el PretPretérito érito

Indefinido según Indefinido según la la gramática gramática

comunicativacomunicativa

de David NEWBYde David NEWBY

Comparación con las fases del Comparación con las fases del aprendizaje bimodalaprendizaje bimodal

© Elisabeth AICHINGER

FACHDIDAKTIK SPANISCH IIISS 2009Kursleiterin: Isolde SEELEITNER

Gramática comunicativaGramática comunicativa

1 notion at the time1 notion at the time Meaning comes firstMeaning comes first

„„Meaningfullness and contextual appropriacy are Meaningfullness and contextual appropriacy are stressedstressed and and formal correctness is given less formal correctness is given less prominenceprominence““

El proceso es más importante que el El proceso es más importante que el productoproducto

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Gramática comunicativaGramática comunicativa

Tres fases:Tres fases:

1.1. FocalizarFocalizar

2.2. ReflexionarReflexionar

3.3. PracticarPracticar

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Motivation Motivation (rechts) (rechts)

Activar a AAActivar a AA Despertar el interésDespertar el interés

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FASE 1 – Focalizar1.) Lee el textoAYER, EN LA ESCUELA

Ayer en la pausa, entre la clase de Inglés y Matemáticas, me encontré con Jorge y Marta. - “Jorge y yo estudiamos toda la noche,” me contó Marta. “¿Y tú, estudiaste también?”- “No, anoche yo no estudié nada. Desde las ocho hasta las diez mi madre y yo visitamos a mi abuela”, respondí yo.Jorge me ofreció galletas. Comimos todas las galletas con mucho chocolate. ¡Yo comí cinco galletas en dos minutos!- “¿Son las galletas que comprasteis vosotros el otro día, no?”, pregunté a mis amigos. Jorge y Marta afirmaron y me ofrecieron otra galleta pero yo rechacé la galleta agradecida. - “¿Ayer perdiste tus deberes?”, me preguntó Jorge.- “¡Sí!” respondió Marta, “pero después de la clase hablé con la profesora y ella me permitió otra fecha para entregarlos”. - “Ah sí, ¡por eso llegaste tarde!” - “Sí, ¿y vosotros, conseguisteis llegar a tiempo?”, nos preguntó Marta.Jorge y yo afirmamos.El timbre sonó y la clase de Matemáticas empezó.

2.) Contesta a las preguntas•Zeichne im Zeitstreifen die Handlungen der Geschichte ein!

a)In welchem Zeitraum hat die Handlung stattgefunden? Sind die Handlungen abgeschlossen?

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FocalizarFocalizar

GlobalitätGlobalität

ganzheitliche Annäherung an den Text.ganzheitliche Annäherung an den Text.Übergang von rechts --> linksÜbergang von rechts --> links

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FASE 2

EL PRETÉRITO INDEFINIDO1)Busca la(s) regla(s)Siehe dir die folgenden Sätze an und versuche eine Regel zur Verwendung des INDEFINIDOS zu formulieren. Anoche comí con Paula. El jueves pasado se casó Juan. En 1996 nació mi hija. La semana pasada mis padres hablaron con mi profesora. Ellos vivieron en México entre 1978 y 1980.

La profesora entró en el aula, abrió el libro y empezó a explicar.

Me levanté, me duché y después desayuné .Juan Carlos de Borbón y Borbón nació en Roma en 1938 y estudió en Suiza. A los 16 años, ingresó en la Academia Militar de Zaragoza. Después realizó estudios de Económicas, Ciencias Políticas y Derecho en la Universidad de Madrid. De 1957 a 1959 sirvió en los tres Cuerpos de las Fuerzas Armadas. En el año 1962 se casó con la Princesa Sofía de Grecia.

2.) Escribe la(s) regla(s)El pretérito INDEFINIDO verwendet man …………........………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................

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ReflexionarReflexionar

AnalyseAnalyse Soll Soll induktivinduktiv erfolgen erfolgen

von beobachteten Einzelfällen auf das Allgemeine von beobachteten Einzelfällen auf das Allgemeine schließen oder schließen oder

allgemeine Regeln oder Gesetzmäßigkeiten ableiten allgemeine Regeln oder Gesetzmäßigkeiten ableiten

SyntheseSynthese Beide Gehirnhälften – ganzheitliche AktivitätenBeide Gehirnhälften – ganzheitliche Aktivitäten

ReflexionReflexion Über die neuen (grammatikalischen Strukturen): Über die neuen (grammatikalischen Strukturen):

linkslinksEinordnen der Strukturen in ein SystemEinordnen der Strukturen in ein System

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3. a) Ahora subraya todos los verbos conjugados que encuentres en la historia “AYER, EN LA ESCUELA” y b) Completa la lista según el ejemplo

VERBO PERSONA INFINITIVO TERMINACIóNencontré yo encontrar -ar.................... ....................... ........................ .................................................. ......................... ......................... ...............................

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ATENCIÓN: en el pretérito indefinido las terminaciones de los verbos en –ER e –IR son iguales!

Mit dem Wissen, das du jetzt hast, kannst du ohne Probleme die folgende Tabelle ausfüllen!Beim Ausfüllen musst du nur folgendes beachten: - las terminaciones de los verbos regulares en –ER e –IR son iguales- los acentos5.) Intenta completar la columna

HABLAR VENDER VIVIR

YO habl - vend - viv -

TÚ habl - vend - viv -

EL, ELLA, USTED habl - vend - viv -

NOSOTR@S habl - vend - viv -

VOSOTR@S habl - vend - viv -

ELL@S, USTEDES habl - vend - viv -

AR ER IR

YO habl - vend - viv -

TÚ habl - vend - viv -

EL, ELLA, USTED habl - vend - viv -

NOSOTR@S habl - vend - viv -

VOSOTR@S habl - vend - viv -

ELL@S, USTEDES habl - vend - viv -

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PracticarPracticar

KontrolleKontrolle Zielphase der did. Einheit, beide Zielphase der did. Einheit, beide

Gehirnhälften sollen zum Einsatz kommenGehirnhälften sollen zum Einsatz kommen

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BibliografíaBibliografía

NEWBY, David: „Theory and practice in NEWBY, David: „Theory and practice in communicative grammar“communicative grammar“

Imagen (Mafalda)Imagen (Mafalda) http://images.google.es/imgres?imgurl=http://justcuriosities.files.wordpress.com/2009/01/mafalda_leyendo_el_periodico1.jpg&imgrefurl=http://http://images.google.es/imgres?imgurl=http://justcuriosities.files.wordpress.com/2009/01/mafalda_leyendo_el_periodico1.jpg&imgrefurl=http://

justcuriosities.wordpress.com/2009/02/&usg=__kfajRTNfVG3Ege-justcuriosities.wordpress.com/2009/02/&usg=__kfajRTNfVG3Ege-Z6izQkygKrvw=&h=400&w=306&sz=31&hl=es&start=2&um=1&tbnid=wQZskGttbVOqqM:&tbnh=124&tbnw=95&prev=/images%3Fq%3DMAFALDA%2BLEYENDOZ6izQkygKrvw=&h=400&w=306&sz=31&hl=es&start=2&um=1&tbnid=wQZskGttbVOqqM:&tbnh=124&tbnw=95&prev=/images%3Fq%3DMAFALDA%2BLEYENDO%26hl%3Des%26rlz%3D1T4ADBR_esAT278AT278%26um%3D1 (01-04-09)%26hl%3Des%26rlz%3D1T4ADBR_esAT278AT278%26um%3D1 (01-04-09)

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