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________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 187 aprovado pela portaria Cetec nº 107 de 18 / 10 /2011
Etec Tiquatira
Código: 208 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL
Qualificação: DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS Série: 3º
Componente Curricular: História da Cultura Através de Imagens II
C.H. Semanal: 2 Professor:Juliana da Silva Costa
Ensino Técnico Integrado ao Médio
FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Plano de Trabalho Docente – 2016
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I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Analisar no contexto contemporâneo manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho da área. Pesquisar e distinguir o uso de diversos tipos de tecnologia, envolvidas no desenvolvimento do projeto. ÁREA DE ATIVIDADES
A – CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL Avaliar ideias ou conceitos propostos. C – ELABORAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL Identificar público do produto ou do projeto. D – REALIZAR PESQUISAS Manter-se informado sobre a produção corrente. Pesquisar literatura específica da área. E – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Interagir com outras linguagens visuais. Perceber as necessidades do cliente.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
HISTÓRIA DA CULTURA ATRAVÉS DE IMAGENS I Componente Curricular: História da Cultura Através de Imagens II Série: 3º
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1. 2. 3. 4. 5.
Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou produto de comunicação visual. 2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas. 3. Identificar, no contexto contemporâneo, manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho do profissional de comunicação visual. 4. Analisar o contexto artístico histórico do Brasil. 5. Analisar a formação cultural
1. 2. 3. 4. 5.
Identificar informações sobre estilos artísticos que contribuam de forma criativa para o projeto ou produto de comunicação visual. 2. Pesquisar informações sobre a história da arte. 3. Identificar referências artísticas e sua contribuição dentro de seu contexto histórico. 4. Identificar as características artísticas brasileiras em seu contexto histórico. 5. Identificar os conceitos
1. 2.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
o Cubismo;
o Abstracionismo;
o Fauvismo;
o Futurismo;
o Surrealismo
Arte do pós-guerra:
o Concretismo;
o Pop Art;
o Op Art;
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Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
6. 7.
brasileira em seus aspectos artísticos. 6. Selecionar elementos e características da História da Arte Brasileira que são utilizados em projeto de comunicação visual. 7. Analisar criticamente a produção artística brasileira.
6. 7.
artísticos presentes na formação cultural brasileira. 6. Indicar elementos e características plásticas da produção artística brasileira para a elaboração do projeto. 7. Detectar referências existentes na arte e na cultura que possam contribuir de forma criativa para o
projeto.
3.
Arte Contemporânea
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: História da Cultura Através de Imagens II Série: 3º
Habilidade (Identificar pelo número)
Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês)
Recepção dos novos alunos, apresentação do curso, professores, alunos e espaço escolar.
12/02
1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou produto de comunicação visual.
Revisão dos movimento de Realismo, ruptura e principio da arte moderna, Com Impressionismo e Expressionismo
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Apresentação do componente curricular, sistema e metodologia de avaliação, cronograma, proposta do semestre e lista de materiais.
19/02
1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou produto de comunicação visual.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
o Cubismo;
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação artísticas. Detectar referências existentes na arte e na cultura que possam contribuir de forma criativa para o projeto.
26/02 a 04/03
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1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou
produto de comunicação visual.
2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das
manifestações artísticas.
4. Analisar o contexto artístico histórico do Brasil.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
o Cubismo;
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
FÍSICA: Desenvolvimentos tecnológicos e desenvolvimentos artísticos.
Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação artísticas. Distinguir a variedade de materiais e expressões através do conhecimento histórico
11/03 a 18/03
1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou
produto de comunicação visual.
2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das
manifestações artísticas.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
o Abstracionismo;
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
FÍSICA: Desenvolvimentos tecnológicos e desenvolvimentos artísticos.
Atividade: Representar projetos utilizando os elementos básicos de representações históricas e regionais. Indicar elementos e características plásticas da produção artística para a elaboração do projeto.
01/04 a 08/04
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2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas. 3. Identificar, no contexto contemporâneo, manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho do profissional de comunicação visual. 5. Analisar a formação cultural brasileira em seus aspectos artísticos 4. Analisar o contexto artístico histórico do Brasil.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
o Abstracionismo;
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação artísticas. Distinguir a variedade de materiais e expressões através do conhecimento histórico
Atividade: Representar
projetos utilizando os elementos básicos de representações históricas e regionais. Indicar elementos e características plásticas da produção artística para a elaboração do projeto.
15/04 a 29/04
(entrega de menções) (22 não letivo)
2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas. 1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou
produto de comunicação visual.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
o Fauvismo;
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
FÍSICA: Desenvolvimentos tecnológicos e desenvolvimentos artísticos.
Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação artísticas. Distinguir a variedade de materiais e expressões através do conhecimento histórico
06/05 a 13/05
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2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
o Futurismo;
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Distinguir a variedade de materiais e expressões através do conhecimento histórico. Detectar referências existentes na arte e na cultura que possam contribuir de forma criativa para o projeto.
20/05 a 03/06
(27 não letivo)
2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas. 3. Identificar, no contexto contemporâneo, manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho do profissional de comunicação visual. 6. Selecionar elementos e características da História da Arte Brasileira que são utilizados em projeto de comunicação visual.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
o Futurismo;
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Apresentação de trabalhos: seminário Identificar e/ ou utilizar fontes e documentos pertinentes à obtenção de informações desejadas.
Identificar referências artísticas e sua contribuição dentro de seu contexto histórico
10/06 a 17/06
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3. Identificar, no contexto contemporâneo, manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho do profissional de
comunicação visual.
5. Analisar a formação cultural brasileira em seus aspectos
artísticos
6. Selecionar elementos e características da História da
Arte Brasileira que são utilizados em projeto de comunicação visual.
7. Analisar criticamente a
produção artística brasileira.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Avaliação das atividades
24/06 a 01/07 (entrega de menções)
RECESSO
2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas. 4. Analisar o contexto artístico histórico do Brasil.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
o Surrealismo
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação artísticas. Detectar referências existentes na arte e na cultura que possam contribuir de forma criativa para o projeto.
22/07 a 29/07
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1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou produto de comunicação visual.
2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas.
5. Analisar a formação cultural brasileira em seus aspectos artísticos
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
século XX e das vanguardas:
o Surrealismo
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
FÍSICA: Desenvolvimentos tecnológicos e desenvolvimentos artísticos.
Atividade: Representar projetos utilizando os elementos básicos de representações históricas e regionais. Indicar elementos e características plásticas da produção artística para a elaboração do projeto.
05/08 a 19/08
2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas. 4. Analisar o contexto artístico histórico do Brasil.
6. Selecionar elementos e características da História da Arte Brasileira que são utilizados em projeto de comunicação visual.
7. Analisar criticamente a produção artística brasileira.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
Arte do pós-guerra:
o Concretismo;
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação artísticas. Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação artísticas. Distinguir a variedade de materiais e expressões através do conhecimento histórico
26/08 a 02/08
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2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
Arte do pós-guerra:
o Pop Art;
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Atividade: Representar
projetos utilizando os elementos básicos de representações históricas e regionais. Indicar elementos e características plásticas da produção artística para a elaboração do projeto.
09/09 a 16/09
1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou
produto de comunicação visual.
6. Selecionar elementos e características da História da
Arte Brasileira que são utilizados em projeto de comunicação visual.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
Arte do pós-guerra:
o Op Art;
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação artísticas. Distinguir a variedade de materiais e expressões através do conhecimento histórico
Detectar referências existentes na arte e na cultura que possam contribuir de forma criativa para o projeto.
23/09 a 30/09
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1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou
produto de comunicação visual.
2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das
manifestações artísticas.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
Arte Contemporânea
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
FÍSICA: Desenvolvimentos tecnológicos e desenvolvimentos artísticos.
Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação artísticas. Distinguir a variedade de materiais e expressões através do conhecimento histórico
07/10 a 21/10
(entrega de menções)
1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou produto de comunicação visual. 4. Analisar o contexto artístico
histórico do Brasil.
7. Analisar criticamente a produção artística brasileira.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
Arte Contemporânea
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
FÍSICA: Desenvolvimentos tecnológicos e desenvolvimentos artísticos.
Apresentação de trabalhos: seminário Identificar e/ ou utilizar fontes e documentos pertinentes à obtenção de informações desejadas. Identificar referências artísticas e sua contribuição dentro de seu contexto histórico
28/10 a 04/11
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1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou produto de comunicação visual. 2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das
manifestações artísticas.
7. Analisar criticamente a produção artística brasileira.
1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
Arte Contemporânea
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
Avaliação das atividades
11/11 a 18/11
2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas.
.1. Conceito de arte e design nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:
Arte Contemporânea
HISTÓRIA: contexto, desenvolvimento humano e técnico GEOGRAFIA: Território, modos de sobrevivência, organização dos povos.
25/11 a 02/12
Arte Contemporânea
Encerramento do semestre /
Entrega de menções
09/12 a 14/12
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: História da Cultura Através de Imagens II Série: 3º
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Competência (por extenso)
Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou produto de comunicação visual. 2. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas. 3. Identificar, no contexto contemporâneo, manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho do profissional de comunicação visual. 4. Analisar o contexto artístico histórico do Brasil. 5. Analisar a formação cultural brasileira em seus aspectos artísticos. 6. Selecionar elementos e características da História da Arte Brasileira que são utilizados em projeto de comunicação visual. 7. Analisar criticamente a produção artística brasileira.
Exercícios práticos
desenvolvidos em sala de aula,
desenho ou pintura enquadro
em tema e técnica
apresentado.
Elaboração de pesquisa,
projeto sobre tema, contexto
histórico.
Apresentação de seminário,
em slides e oral, com pesquisa
adequada a tema proposto.
Debates em sala de aula.
Qualidade dos exercícios
apresentados, considerando:
precisão, clareza, coesão,
criticidade e complexidade.
Entendimento do conteúdo.
Comprometimento com prazo de
entrega dos trabalhos.
Comportamento em sala
considerando: assiduidade, respeito
as orientações do professor e dos
colegas de sala
Identificar nos trabalhos de
pesquisas o estudo do aluno sobre
os temas estipulados como o
desenvolvimento e apresentação
da pesquisa.
Nas atividades práticas identificar
a composição dos elementos e o
contexto aplicados, estando dentro
do estipulado.
Possui freqüência igual
ou superior a 75%.
Demonstrar atenção e participação
nas aulas
Entrega trabalhos e atividades no
prazo estipulado.
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V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à
superação de defasagens de aprendizado ou em
processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário Escolar
Fevereiro
X X
Março X X Abril X X X
X
Maio
X
Junho
X X
X
Julho
X
Agosto X X Setembro X X X
Outubro
X
X
Novembro
X X
Dezembro
X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
JANSON, H.W.. História da Arte. Ad. Martins Fontes GROMBRICH, A História da Arte. Ed. Guanabara EVES, Walter. Arte, evolução ou revolução? In: Arte, evolução ou revolução. A primeira conquista da América. Brasil+500 Mostra do Redescobrimento (catálogo). SP: Fundação Bienal/ Brasil+500, 2000. ARGAN, C.G. Arte Moderna PHAIDON, P. L. Os grandes mestres da arte, Livros & Livros, 1994
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Produção artística referente a contexto cultural e artística debatido em aula, Elaboração de trabalhos teóricos, e Atividade de pesquisa e apresentação de seminário
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Avaliação continuada com diagnóstico e recuperação realizada através de atividades práticas, revisões, atendimento individualizado, pedidas individualmente caso a caso, no decorrer das aulas.
IX– Identificação:
Nome da professora: Juliana da Silva Costa
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o que está estabelecido do Plano de Curso para esse Componente Curricular, em especial no que diz respeito às bases científicas indicadas.
Nome do coordenador (a):
Assinatura: Data:
________________________________________
Data e assinatura do Coordenador Pedagógico
XI – Replanejamento
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