1

ENTI ACCREDITATI IN PROVINCIA DI TREVISO AL 2003

Complessivamente 54 enti di cui:

12 istituti scolastici statali;

2 istituti scolastici paritari;

8 centri di formazione professionale.

2

ISTITUTI SCOLASTICI STATALI E PARITARI ACCREDITATI AL 2003

1 IPSSAR M. ALBERINI TREVISO2 LICEO GINNASIO STATALE A. CANOVA TREVISO 3 IPSIA G. GALILEI CASTELFRANCO VENETO 4 IPSSCTP C. ROSSELLI CASTELFRANCO VENETO5 IPSSS F. NIGHTINGALE CASTELFRANCO VENETO 6 IPSIA MONTEBELLUNA7 IPSIA I. PITTONI CONEGLIANO8 ISIS G.B. CERLETTI CONEGLIANO9 ITIS G. GALILEI CONEGLIANO

10 ISTITUTO DI ISTRUZIONE PROFESSIONALE DI VITTORIO VENETO11 ISIS A. BELTRAME VITTORIO VENETO 12 ITIS M. PLANCK LANCENIGO DI VILLORBA13 ENAC - ENTE NAZIONALE CANOSSIANO TREVISO 14 ISTITUTO CAVANIS POSSAGNO

3

L’ACCREDITAMENTODEGLI ORGANISMI DI

FORMAZIONE/ORIENTAMENTODELLA REGIONE VENETO

legge regionale 9 agosto 2002 n. 19Dgr 359 del 13 febbraio 2004

4

L’ACCREDITAMENTO DEGLI ORGANISMI DI FORMAZIONE DELLA REGIONE VENETO

A. Cos’e’?B. A cosa serve?C. Quali soggetti possono accreditarsi?D. In quali ambiti è richiesto?E. Qual è la procedura?F. Entro quale data?G. Infine, quali i vantaggi?

5

A. COS’E’?

Procedura di certificazione di parte terza mirante a garantire standard di funzionamento ed efficacia dei risultati.

E’ finalizzata all’iscrizione all’Albo Regionale degli Enti Accreditati.

6

B. A COSA SERVE?

Dal 1 luglio 2003 gli Organismi di Formazione che eroghino attività finanziate dalla Regione o che rilascino attestati riconosciuti dalla Regione dovranno essere iscritti all’elenco regionale.

Non è quindi obbligatorio per la formazione in genere ma serve per svolgere attività di formazione / orientamento con finanziamenti regionali.

7

C. QUALI SOGGETTI POSSONO ACCREDITARSI?

“Soggetti, pubblici o privati, che: prevedono la formazione e/o l’orientamento tra

i propri fini statutari, hanno rappresentatività socio economica o

professionale, possiedono interrelazioni con il territorio si avvalgono di reti attive di collaborazione”

(estratto dall’avviso pubblico allegato alla Dgr 359).

8

C. QUALI SOGGETTI E A QUALI CONDIZIONI?

Avere già operato nella filiera formativa e prodotto risultati

oppure Aver partecipato alla realizzazione di

azioni formative o di orientamento in parternariato con organismi accreditati in quell’ambito (deve esserci evidenza di almeno due funzioni fra quelle previste e dei risultati ottenuti)

9

C. QUALI SOGGETTI?Ad esempio:

Gli istituti professionali possono rientrare in tale ambito (per l’istruzione superiore) se hanno gestito i corsi della cosiddetta “terza area”, anche se in collaborazione con enti esterni, purché formalmente destinatari dei finanziamenti.

10

D. IN QUALI AMBITI?

Obbligo formativo (L.53/03 oppure L.144/99 Formazione superiore (IFTS, 3° area Ist. Prof., post

diploma o post qualifica ) Formazione continua (aggiornamento e

riqualificazione, formazione permanente) Orientamento (interventi a supporto di percorsi di

formazione e lavoro, sostegno all’inserimento occupazionale)

vedi allegato b pag. 5

11

E. QUAL E’ LA PROCEDURA?

Bisogna produrre una domanda corredata di un dossier documentale. Tale dossier va predisposto sulla base del modello regionale - allegato D alla Dgr;

La domanda va prodotta per uno o più ambiti di attività (in considerazione delle attività pregresse)

Il dossier va presentato in copia cartacea e copia magnetica (floppy) corredato della documentazione prevista

12

F. ENTRO QUALE DATA?

SCADENZA: 31 dicembre 2004

ACCOGLIMENTO / RIGETTO: 180 giorni dallapresentazione delle istanze

13

G. QUALI I VANTAGGI?

L’accreditamento colloca concretamente l’istituzione scolastica nel territorio

la scuola può coordinare iniziative di formazione in relazione agli specifici bisogni locali

L’accreditamento amplia il raggio d’azione della scuola aumentandone concretamente l’autonomia nel contesto locale.

14

IL MODELLO DI ACCREDITAMENTO

DELLAREGIONE VENETO

15

LE CARATTERISTICHE DEL MODELLO DI ACCREDITAMENTO

Accoglie il modello di valutazione dell’European Foundation for Quality Management che sposta l’attenzione dal possesso di requisiti minimi alla ricerca dell’eccellenza.

Individua 5 fattori che sono oggetto di valutazione.

16

I FATTORI CONSIDERATI NEL MODELLO

1. Requisiti strutturali2. Situazione economico finanziaria3. Organizzazione e gestione4. Risorse umane5. Risultati conseguiti, relazione con il

contesto e impatto sulla società, qualità dei prodotti e dei servizi formativi, efficienza del servizio

17

I FATTORI CONSIDERATI NEL MODELLOREQUISITI DEL MODELLO PESO SINGOLO PESO %

1. REQUISITI STRUTTURALI E LOGISTICI• coerenza dei fini statutari• Idoneità locali igiene e sicurezza• Idoneità risorse per erogazione formazione

10

2. REQUISITI ECONOMICO-FINANZIARI 5 50%

3. ORGANIZZAZIONE E GESTIONE• Organizzazione e leaderschip• Politiche e strategie

20

4. RISORSE UMANE E COMPETENZE PROF.LI 15

5. RISULTATI CONSEGUITI• Sodisfazione clienti esterni• Relazioni con esterno ed impatto società• Qualità prodotti e servizi formativi• Efficienza del servizio

10151510

50%

18

1. REQUISITI STRUTTURALI E LOGISTICI

Coerenza dei fini statutari Idoneità dei locali alle norme igieniche e

di sicurezza Idoneità risorse necessarie

all’erogazione della formazione

Contribuisce per 10 punti

19

Documenti di bilancio Centri di costo

• Contribuisce per 5 punti

2. REQUISITI ECONOMICO FINANZIARI

20

3. ORGANIZZAZIONE E MANAGEMENT

Organizzazione e leadership Responsabilità e obiettivi dei direttori Modalità di coordinamento e controllo delle

attività Organigramma e mansionario

Politiche e strategie Definizione delle politiche e strategie aziendali Verifica periodica di congruità delle politiche e

strategie

Contribuisce per 20 punti

21

4. RISORSE UMANE E COMPETENZE

Dotazione minima di personale Adeguatezza competenze Gestione del personale

Contribuisce per 15 punti

22

5. RISULTATI CONSEGUITI

Soddisfazione dei clienti esterni(10 punti) Impatto sulla società e relazioni con l’esterno(15 punti) Qualità dei prodotti e dei servizi formativi(15 punti) Efficienza del servizio(10 punti)

23

IL RAPPORTO TRA ACCREDITAMENTO E MODELLO UNI-EN-ISO 9001-2000

I primi 4 requisiti sono considerati conseguiti se l’Istituto è in possesso di certificazione della qualità

Seguono entrambi la logica R.A.D.A.R. Result (identificazione obiettivi) Approach (pianificare gli approcci/strategie) Deployement (diffondere gli approcci) Review (valutare e riesaminare le fasi

precedenti)

24

PROCESSI CONSIDERATI

Analisi bisogni Progettazione azioni formative e di orientamento Erogazione azioni formative e di orientamento Acquisizione risorse, collaboratori,

strumenti/tecnologie e materiali Valutazione della qualità delle azioni formative Gestione della non conformità e azioni correttive

e preventive Formazione e sviluppo del personale

25

INDICAZIONIOPERATIVE

26

COME LA REGIONE VALUTA

Analisi documentaleLa documentazione prodotta deve essere completa e precisa; ogni requisito deve essere soddisfatto per almeno il 65%; non sono ammesse né documentazioni parziali, né integrazioni successive.

AuditRicognizione effettuata in loco da un team di valutatori che verifica punto per punto quanto dichiarato, comparando documenti e strutture e valutando lo scostamento rispetto allo standard di riferimento. Al termine della giornata viene redatto e sottoscritto un report finale.

27

PER COMINCIARE…

Valutare l’opportunità Valutare la presenza delle condizioni

necessarie in rapporto ai 4 ambiti di interesse

Valutare le condizioni di fattibilità(risorse umane, risorsa tempo, procedure formalizzate , documentazione presente, etc.)

28

PER COMINCIARE…

Individuare il responsabile della procedura di accreditamento

Costituire il gruppo ed individuare ruoli e compiti

Definire ciò che è presente e ciò che manca (bando - allegato b)

Individuare le azioni necessarie Calendarizzare il percorso

29

IL SUPPORTO DEL CSA

CONSULENZA E INFORMAZIONE SU:

1. Valutazione condizioni di ammissibilità

2. Valutazione 5 requisiti del modello

3. Supporto per l’analisi dei processi

4. Assistenza per la redazione documentale

30

SERVIZIO SU APPUNTAMENTO

DOVE: Presso il CSA

QUANDO: Martedì o giovedì mattina

COME: Primo incontro per piccoli gruppi di scuole

su temi comuni Secondo eventuale incontro, anche

individuale, su esigenze specifiche

31

RIFERIMENTI UTILI

REGIONE:Sito Internet www.regione.veneto.it tel 0412795122 – 0412795136 – 0412795081Direzione Regionale FormazioneVia G. Allegri, 29 - 30174 Mestre (Ve).

CSA:Sito Internet www.csa.tv.it Tel. 0422 421422Mail : interventieducativi.ricerca@csa.tv.it

32

ESTREMI NORMATIVI

DGR n.359 del 13.02.2004

SCADENZA: 31 dicembre 2004

ACCOGLIMENTO / RIGETTO: 180 giorni dallapresentazione delle istanze