28-06-2015 Francisco Javier Cervigon Ruckaver Ha participado en el siguiente curso de la Universidad Nacional del Nordeste: Entornos virtuales de aprendizaje: entre la presencialidad y la virtualidad Enseñar y aprender en entornos virtuales. Los entornos virtuales de aprendizaje; características, ventajas y potencialidades. El docente como autor y tutor de los materiales de aprendizaje. El diálogo en la enseñanza. La evaluación de la propuesta formativa y de los aprendizajes. 4 semanas (20 horas de estudio estimadas) Duración del curso: Identificador: 7d7f37e0-8faa-466b-b0fc-ca2ce6cb1570 Este documento ha sido emitido a favor del usuario registrado en Miríada X bajo el anterior nombre y apellidos, y no implica reconocimiento de que sea estudiante matriculado/a en la universidad responsable del curso en Miríada X. Tampoco se le están reconociendo créditos, ni concediendo títulos, grados o acreditaciones de ningún tipo por parte de dicha universidad.

Entornos virtuales de aprendizaje entre la presencialidad y la virtualidad. Francisco Javier Cervigon Ruckaver

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El surgimiento de Internet y el rápido desarrollo de las TIC ofrecen la posibilidad de desarrollar espacios virtuales para ofrecer diferentes propuestas educativas a distancia, semipresenciales o como apoyo a la presencialidad tanto sincrónicas como asincrónicas, destinadas a personas que se encuentran geográficamente dispersas, de manera temporal o permanente. Estos espacios virtuales no son todos iguales y sus diseños y funcionalidades evolucionan constantemente, uno de los aspectos centrales reside en la calidad del diálogo que se promueve para facilitar los aprendizajes. Es por ello, que actualmente existen innumerables alternativas para desarrollarlos teniendo en cuenta interrelaciones dinámicas entre el contenido, el rol de educadores y estudiantes, el aprendizaje y la interacción que favorecen el proceso educativo.Es una propuesta formativa con el propósito de abordar conceptos introductorios implicados en la enseñanza y el aprendizaje presencial y sus relaciones con el contexto virtual. Para ello, se invita a visitar diferentes entornos virtuales, a observar sus principales características, y a apreciar las ventajas y potencialidades de las mismas. Los diferentes módulos incluyen materiales de lectura, recorridos variados y un repertorio de actividades que resultan valiosos para repensar la inclusión de las TIC en la educación formal.ÍndiceMódulo 0. Presentación.Encuesta InicialMódulo 1. Enseñar y aprender en entornos virtuales: Modalidades y reflexionesEnseñar y aprender en entornos virtualesPerspectiva de la convergencia pedagógica y tecnológica en la modalidad blended learningDesafíos en la integración de las nuevas tecnologías a las propuestas virtualesTest sobre módulo 1Módulo 2. Los entornos virtuales de aprendizaje; características, ventajas y potencialidades. El docente como autor y tutor de los materiales de aprendizaje.Cuestionario¿Qué son los Entornos Virtuales de Aprendizaje? Diferencias con otros entornosEl Entorno Virtual de AprendizajeEl Docente TutorEl Docente como Autor de materialesCuestionario Entornos Virtuales de AprendizajeMódulo 3. El diálogo en la enseñanza.El diálogo en la virtualidad: su importancia, características y objetivosEl diálogo con los estudiantes: ¿cómo y para qué?Normas para el diálogo en al Aula VirtualHerramientas de diálogo: Foro y ChatHerramientas de diálogo: Wikis, Mensajería Interna y Open MeetingsEvaluación final del módulo: Actividad P2PMódulo 4. La evaluación de la propuesta formativa y de los aprendizajes.Posibilidades del entorno virtual moodle para evaluar: Herramientas e informesRecurso: LecciónRecurso: GlosarioEvaluación del Módulo

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28-06-2015Francisco Javier Cervigon RuckaverHa participado en el siguiente curso de la Universidad Nacional del Nordeste:Entornos virtuales de aprendizaje: entre lapresencialidad y la virtualidadEnsearyaprenderenentornosvirtuales.Losentornosvirtualesdeaprendizaje; caractersticas, ventajas y potencialidades. El docente comoautorytutordelosmaterialesdeaprendizaje.Eldilogoenlaenseanza.Laeval uaci ndel apropuestaformati vaydel osaprendi zaj es.4 semanas (20 horas de estudio estimadas) Duracin del curso:Identificador: 7d7f37e0-8faa-466b-b0fc-ca2ce6cb1570Este documento ha sido emitido a favor del usuario registrado en Mirada X bajo el anterior nombre y apellidos, y no implica reconocimiento de quesea estudiante matriculado/a en la universidad responsable del curso en Mirada X. Tampoco se le estn reconociendo crditos, ni concediendottulos, grados o acreditaciones de ningn tipo por parte de dicha universidad.