ENTRENAMIENTO DE PROFESIONALES DEL NIVEL PRIMARIO DE ATENCIÓN EN

VISITA DOMICILIARIA INTEGRAL

Conociendo las dinámicas familiares

Soledad LarrainLorena Valdebenito

TEMAS

Cambios en la Familia Estructura Familiar Conociendo la familia Competencias Parentales Oferta pública en Familia

LOS CAMBIOS EN LA FAMILIAS

CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA FAMILIAR

Cambios en los patrones de matrimonio Menos matrimonios Más convivencias y uniones de hecho Más nulidades y separaciones y divorcios

Aumento de los hogares unipersonales Aumento de los hogares a cargo de mujeres Cambios en el concepto de ciclo de vida

Leve aumento del número de nacimientos

El año 2008, los nacimientos llegan a 257.840, tasa más alta desde el 2002.

El primer trimestre del 2009, muestra la cifra más alta de los nacidos en el trimestre enero- marzo en los últimos 8 años.

El número más importante es en la región Metropolitana, luego la Región del Bio- Bio y de Valparaíso.

OTROS CAMBIOS

Ligero aumento de hogares monoparentales con hijos con jefatura masculina

Mayor proporción de hogares monoparentales con hijos/as a cargo de solteros/as y separados/as

Aumenta la mujer profesional sola con un hijo a su cargo

• Mujeres y niños como sujetos de derechos.

• Incorporación de las mujeres al mercado de trabajo.

• Aumento de la autonomía y opciones femeninas sobre toma de decisiones familiares.

• Aumento de los que aportan económicamente al hogar, que permite la salida de la pobreza de los hogares.

• Visibilidad de la violencia doméstica e intrafamiliar.

TRANSFORMACIONES SOCIO-CULTURALES

CHILE 1990 Y 2007 - EVOLUCIÓN HIJOS NACIDOS DENTRO Y FUERA DEL MATRIMONIO

37,5%

50,0%

58,3%

65,0%

35,0%

41,7%

62,5%

32,0%

42,0%

52,0%

62,0%

1990 1996 2001 2007

Hijos nacidos dentro el matrimonio Hijos nacidos fuera del matrimonio

Fuente: Servicio de Registro Civil e Identificación

La proporción de hijos nacidos fuera del matrimonio se ha ido incrementando considerablemente desde los 90. A comienzos de dicha década representaban sólo el 35% de los nacidos en el país mientras que en el 2006 constituían un 42%. El cambio en las tendencias se produjo en 2001, cuando la mitad de los niños y niñas chilenos nacieron dentro del matrimonio y el resto, de padre o madre solteros.

EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN BAJO LA LÍNEA DE INDIGENCIA Y POBREZA (PORCENTAJE)

13,0

9,0 7,65,7 5,6 5,6 4,7 3,2

25,6

23,8

20,1

17,516,0 14,6

14,0

10,5

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006

Pobre no indigente

Indigencia

A partir de los años 90’, Chile ha logrado una sostenida e importante disminución de la pobreza total de un 38,6% en 1990 a un 13,7% en el año 2006, mientras que la indigencia pasa de 13% a 3,2% en el mismo período.

Fuente: Encuesta CASEN, años respectivos

PERSONAS EN SITUACIÓN DE POBREZA SEGÚN TRAMO DE EDAD, TOTAL PAÍS (PORCENTAJE SOBRE TOTAL DE

LA POBLACIÓN) 1990 - 2006

La reducción de la población bajo la línea de pobreza, ha sido progresiva para todos los tramos de edad. Sin embargo, en los niños, niñas y adolescentes se registra una mayor incidencia de la pobreza, aunque ésta ha disminuido desde 52,9% a 21,4% en la primera infancia.

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006

0 a 4 5 a 13 14 a 17 18 a 59

60 y más

Fuente: Encuesta CASEN, años respectivos

EVALUACIÓN DE LA FAMILIA

Familia como sistema

Comprensión de la familia desde un punto de vistas interaccional (forma de relacionarse, comunicación, ciclos de comportamientos , etc.) más que respecto de su composición material (número de integrantes, roles predefinidos, etc.).

Familia

Conjunto de individuos, que se diferencian de otros conjuntos de individuos dada una particular serie de interacciones recurrentes que se da entre ellos.

Estos patrones relacionales sostienen un conjunto de propiedades que definen la pertenencia o no del sistema, manteniéndose esta organización gracias a complejos canales de retroalimentación que estabilizan y desequilibran alternadamente la dinámica de la misma.

A B

C

A B C

Descripción circular

Descripción Tradicional

Objeto de análisis

Objeto de análisis

Figura 1

¿CÓMO CONOCEMOS A LA FAMILIA?

Estructura/Genograma Pautas interaccionales

Alianzas Coaliciones

Límites Internos Externos

Jerarquías Roles y Normas Afecto Comunicación La visión de mundo

Estructura del Sistema Familiar

La familia puede conceptualizarse como las relaciones entre los diversos subsistemas familiares.

Identificaremos aquí los 3 subsistemas clásicos: subsistema conyugal, subsistema parental y

subsistema hermanos.

La estructura del sistema familiar

Sub sistema conyugal

Sub sistema parental

Sub sistema filial

GENOGRAMASGENOGRAMAS

GENOGRAMASGENOGRAMAS

HOGAR MONOPARENTAL

La estructura del sistema familiar. Divorcio

Sub sistema parental

Sub sistema filial

FAMILIAS ENSAMBLADAS

TRIÁNGULOS

hija

padre

madrepadrastro

TRIANGULO CON DOS GENERACIONES

hija

LÍMITES

Los límites incluyen un set invisible de lealtades, de reglas y de conexiones emocionales. Estos límites pueden ser tanto internos, entre los sujetos que conforman el grupo familiar, como externos, entre la familia y los grupos e instituciones sociales con los cuales interactúan.

Minuchin (1982) ha definido tres tipos de límites: los límites abiertos, claros o

permeables; los límites cerrados, rígidos o

impermeables los límites difusos o azarosos.

Quienes se hablan miran o escuchan

A quien se escucha más Cuanto tiempo pasan juntas Existen alianzas: dos o más

miembros tienen mayor interacción entre si

Coaliciones: son alianzas rígidas, permanecen invariables en el tiempo y suelen ser intergeneracionales

¿Que se observa?Definición

JERARQUÍAS

Quien ejerce la autoridad dentro de la familia?

Familia patriarcal es el padre

Familias extensas la autoridad la puede ejercer una abuela, un tío o hermana mayor

Puede estar concentrada o difusa o no existir instancias de autoridad o estar en disputa

A quien se escucha más

A quien miran más A quien se dirigen más A quien buscan más Quien toma las

decisiones

ROLES EN LA FAMILIA El rol es el “papel” o

“personaje” que nos corresponde actuar en diferentes contextos-

En la familia hay diferentes roles El cuidador y protector/a El buena persona El que se porta mal El que no coopera Los espectadores El que se hace cargo de todo El negativo

Roles de Género Comportamientos

determinados socialmente para hombres y mujeres.

Analizar los comportamientos diferenciados que asumen hombres y mujeres en su entorno familiar.

Modificar los roles de género, a través de Favorecer la Incorporación

del padre a la crianza Favorecer la incorporación

de la mujer a alternativas laborales o de perfeccionamiento

Favorecer modelos de género más equitativos en la distribución del trabajo al interior del hogar

CREENCIAS FAMILIARES

Las creencias abarcan : valores, convicciones, actitudes, tendencias y supuestos que se unen para constituir un principio de premisas básicas que generan reacciones emocionales, determinan decisiones y orientan las acciones.

“Las creencias definen nuestra realidad”.

Libreto que la familia a construido a lo largo de generaciones

Que sentido le dan los miembros de la familia a la situación que está ocurriendo

Como creen que ocurrió Cual ha sido la experiencia

anterior Hasta que punto coinciden

sus opiniones Cuanto pesan sus creencias

culturales en sus puntos de vista.

COMPETENCIAS PARENTALESConjunto de capacidades moduladas por las experiencias vitales e influidas por la cultura y los contextos sociales.

CONCEPTO DE COMPETENCIAS

Son las capacidades prácticas que tienen los padres para cuidar, proteger y educar a sus hijos asegurándoles un desarrollo suficientemente sano.

Hay padres que no han podido asumir la parentalidad social (cuidar, proteger, educar) como una continuidad de la parentalidad biológica (procrear).

DIFERENTES TIPOS DE PARENTALIDAD

Parentalidad sana, competente y bien-tratante.

Disponibilidad, espacios afectivos y respeto a la intimidad Estabilidad. Accesibilidad. Coherencia Limites claros.

• Parentalidad disfuncional, incompetente y mal-tratante.

– Apego inseguro, carecen la capacidad para aportarles los cuidados que necesitan, ser empáticos y satisfacer sus necesidades. Generalmente han tenido experiencias de carencias y malos tratos en la infancia.

– Deficiencias en la función nutritiva.

– Deficiencias en la función socializadora

BUSCAR LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Cuáles son las competencias parentales actuales?

¿Cuáles son las posibilidades de modificar esas competencias parentales?

¿Qué propuesta plantear si esas competencias parentales son irrecuperables?

¿Cuál es el daño actual visible del niño? ¿Cuál es el nivel de daño en los trastornos del

desarrollo (daño invisible)? ¿Cuál es la “patología social” de la familia?

¿Cómo se inserta la familia en las redes sociales (nivel de apertura de sus fronteras: funcionamiento cerrado versus funcionamiento caótico)?