7/29/2019 Entrevista Fidel Revilla Aula 212
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Aula de Innovacin Educativa | nm. 212 |junio 2012 | 9
Lleva ms de 35 aos trabajando enAccin Educativa (Madrid), un
pro-yecto en el que cree rmemente y alque ha dedicado una gran
parte desu vida. Docente de profesin, llevams de siete aos jubilado
y conti-na en el servicio a la comunidad:Mi trabajo aqu ha sido
como unhobby que empezaba cuando seacababa la jornada laboral.
Es uno de los impulsores de AccinEducativa, un movimiento de
reno-
vacin pedaggica y el marcodonde he ido aprendiendo y cre-ciendo,
donde he comprobadodesde la propia ciudad que la parti-cipacin de
todos, incluida la de losnios, es fundamental. l mismoadmite que
esto es casi una utopa,pero nos aclara: La escuela debe-ra tener
siempre,siempre, una vin-culacin con su
propio entorno.En la ciudad sepuede estudiarcasi todo y se
es-tablece una vin-culacin con larealidad. Cuandoun grupo de nios,
a travs de unconsejo de nios o de una comisinde infancia, elabora
una propuesta,la consensa, si se apoya desde la
escuela y vuelve al aula medianteuna respuesta del regidor, se
poneen marcha un proceso que generauna ciudadana ms activa y
msdemocrtica. Esa colaboracin en-tre el organismo externo y la
es-cuela tiene una repercusin, nosolo en esos nios, sino en
todos.
Arma que, en los tiempos difcilesen los que navegamos, hay
quehacer otro tipo de planteamientos:la inversin en educacin y en
in-
fancia es muy rentable, se ahorraen salud, en delincuencia. Si
los ni-os pueden ir a la escuela a pie,adems de tener ms
autonoma,generan menos gasto de energa,menos contaminacin, que
tambines costosa en medio ambiente y ensalud. Si desde la infancia
converti-
mos a los nios enciudadanos res-ponsables, ahorra-
remos en el futuro.Si la inversin ne-cesaria no esgrande y no
sehace, es porqueno se quiere. Noes cuestin de n-
meros, sino de prioridades.
Con el libro de Tonucci, La ciudadde los nios, damos un salto
y
ponemos el foco ms que en la es-cuela, en la ciudad. En los
proyec-tos derivados del libro hemosbuscado la participacin de los
ni-os y las nias en su ciudad y laimplicacin de los ayuntamientosen
el proceso. Pasamos de Madridpara los nios, La ciudad para
laescuela a La ciudad de los nios,que pretende conseguir una
visindistinta de la infancia en la ciudady lograr una ciudad
distinta con laayuda de los ms pequeos. Otro
pilar central del trabajo ha sidoque la ciudad ponga sus
recursosal servicio de la institucin escolar,con el objetivo de
vincular la edu-cacin con el medio, de ayudar alos escolares a
mejorar el conoci-miento de su ciudad; y a tcnicosmunicipales,
polticos, a que se en-tienda la importancia de la partici-pacin en
la escuela.
Sin duda, es una apuesta que me-rece una consideracin
deferentede quien lleva las riendas. Si loscriterios urbansticos y
los criterioseducativos hubieran ido de lamano hace tiempo, otro
gallo can-tara. Adems, tendramos ciuda-des ms habitables,
ciudadanosms respetuosos con las perso-nas, los bienes y los
espacios p-blicos. Eva Martnez Pardo
La escuela debera tener
siempre, siempre, una
vinculacin con su propio
entorno. En la ciudad se
puede estudiar casi todo y
se establece una vincula-
cin con la realidad
RETRATO
Fidel Revilla, miembro de AccinEducativa. Apostar por la
infanciapara un futuro mejor
