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NOVEDAD
CIENCIAS de la EDUCACIÓNCIENCIAS de la EDUCACIÓNCIENCIAS de la EDUCACIÓNCIENCIAS de la EDUCACIÓN PREESCOLAR y ESPECIALPREESCOLAR y ESPECIALPREESCOLAR y ESPECIALPREESCOLAR y ESPECIAL
General Pardiñas, 95— 28006 - Madrid Teléf. 91 562 65 24 / Fax. 91 564 03 54
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E.O.D.– 17
Procesos evolutivos y escala observacional Procesos evolutivos y escala observacional Procesos evolutivos y escala observacional Procesos evolutivos y escala observacional del desarrollodel desarrollodel desarrollodel desarrollo
ISBN: 978-84-7869-805-9 Francisco Secadas Marcos 2011 Volumen I: rústica, 382 págs. Volumen II: DVD
55€
Del nacimiento a la adolescencia. La Escala Observacional del Desarrollo (E.O.D.) es un reperto-rio de conductas procedentes de observaciones y experimen-tos, recopiladas de gran multitud de textos escalas y otras fuentes, y contrastadas por equipos de investigación en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, en el Instituto de la Juventud y en las Universidades de Valencia, Tarragona y Autónoma de Madrid, durante los últimos años.
La EOD se propone una triple finalidad:
1. Por una parte, intenta dotar a padres y educadores, así como a los estudiosos de la Psicología Evolutiva, de un instru-mento diagnóstico del estado de desarrollo en que se encuen-tran los niños en el momento de la exploración.
2. En la vértice práctica, se diseña un procedimiento de inter-vención educativa destinado a recuperar aquellas formas de conducta en que los sujetos explorados acusen retraso nota-ble.
3. En una tercera parte, se describe los procesos y secuencias temporales de las principales áreas del desarrollo, aspecto que suponemos de particular interés para el psicólogo y el pedagogo. En conjunto, constituyen un auténtico tratado de Psicología Evolutiva basado en la observación de la conducta.
La E.O.D.-17 no ambiciona ser un instrumento preciso de me-dida, por razones comprensibles cuando se hayan expuesto sus fundamentos y el proceso seguido en su elaboración. Pero esperamos que aporte un estimable servicio a la finalidad prin-cipal de conocer y educar al niño. El formato multimedia del volumen II permite: - desplazarse página a página por el libro de una forma muy intuitiva y rápida,
- utilizar un índice de contenidos para acceso inmediato a cual-quier epígrafe del texto
- establecer marcapáginas que faciliten sus consultas - acceder a los contenidos a través del panel de miniaturas de página
- realizar cualquier búsqueda inmediata en el texto de toda la obra