실전문제연구단

안내 및 Q&A

2020.3

Q1. 모집기간

A1. 2020년은 코로나19로 인하여, 모집기간이 조정되었습니다. 연구기간은 3월 1일부터이나,

4월 중순까지 최종 선정을 목표로 하고 실제 연구시작일은 5월 1일이 될 예정입니다.

연구팀 주제 선정 및 대상 학부생의 여건을 고려, 충원은 계속 진행합니다.

1차 모집 기간 : 공고 후 ~ 4월 10일 ( 3,4학년 대상, 개별 신청 및 자발적 팀 구성 신청 )

2차 모집 기간 : ~ 4월 말 ( 4학년 대상, 졸업논문팀으로 팀구성 신청 )

Q2. 제가 평소에 로봇 관련 연구, 실습에 관심을 가지며, 이에 참여하고 싶다고 생각하던 중에

본 공지가 이와 관련한 프로그램이라고 생각하였습니다.

다만, 제가 Bio-Mechatronics 실전문제연구단 이라는 프로그램을 알게 된 것이

이번 공지를 보고 처음 알게 된 것이어서 이에 대한 사전지식이 없습니다.

따라서, 신청 전에 제가 프로그램 신청이 가능할 것인지, 구체적으로 어느분야에 대한 연구가

어떻게 진행되는지,학위논문과 연계되어 있는 프로그램인지 등, 프로그램과 관련한 전반적인 내용에 관

하여 상담을 받고 싶습니다.

A2. 질문과 답변의 범위가 너무 광범위하여, 하기에 과거 실전문제 연구단의 진행내역을 공유합니다.

Q3. 활동 지원금이 장학금의 형태로 지급이 되는 것인지, 장비 구매 및 활동비가 지급이 되는 것인지

혹시 후자인 경우 식대 및 경비가 포함된 것인지에 대해 여쭤보고 싶습니다.

또한, 신청을 한다고 하면 신청서 작성에 필요한 서류 등에 대하여 알고싶습니다.

마지막으로 전반적인 진행과정을 알 수 있는지에 대하여 여쭤보고 싶습니다.

A3. 활동지원금 내역 중 학부생들에게 직접 지급되는 금액은 없습니다. 팀당 연구비로 총 5백만원

지원이 되며, 상반기 / 하반기로 분할 사용을 유도할 예정입니다. 기타, 식대 및

일반회의비, 경비등은 실비정산 기준으로 운영됩니다. 연구수당은 지도교수, 산업체멘토 및 대학원생

팀장에게만 지급됩니다. 신청서류는 별도 없으며, 간략히 Email로 신청하고, 추후 연구팀 목록 작성시

개인정보만 포함됩니다.

Q4. 같이 할 다른 팀원 한 명을 구하지 못하여 위와 같이 두 명의 인원만 팀으로 신청할 수 있나요? 아

니면 따로 개별신청을 해야하나요? 만약 팀으로 신청할 수 있다면 추가로 개별신청을 통해 인원이 보충

되는건가요?

A4. 1명인 경우는 개별신청, 2명이상인 경우엔 팀구성 신청 가능합니다. 2명 팀구성신청시 우선순위가

주어집니다. 추후 개별신청 인원과의 면담을 통해 추가로 팀원을 보충합니다.

Q5. 2학기에 휴학예정인 경우에도 신청이 가능한가요?

A5. 휴학을 하게되면, 남아있는 팀원들의 연구활동에 영향을 받으며, 전체적인 연구팀 운영에도 어려움

이 있습니다. 단, 팀원들이 동의하는 경우에는 참여가 가능합니다만, 연구팀을 운영하는 담당자의 입장

에서는 권장하지 않는 편입니다. 휴학기간에도 연구활동은 진행할 수 있습니다.

Q6. 1학기에 졸업유예상태이며, 2학기에는 졸업을 할 수 있는 상황인데, 참여가 가능한가요?

A6. 휴학 예정인 경우와 비슷하지만 상황이 더욱 안좋을 수 있습니다.

실전문제연구단 운영은 가능한 한 많은 학생들에게 실전 문제 해결의 경험을 쌓게 해주는 것이기

때문에 기본 방침으로, 팀원들이 동의하는 경우에, 한 학기동안 참여하는 것도 가능합니다.

그러나, A5의 답변처럼 연구팀을 운영하는 담당자의 입장에서는 권장하지 않는 편입니다.

본인의 상황을 팀원들에게 알리고, 동의를 구해야 하며, 전체적인 연구활동에 영향을 주지 않도록

함께 노력해 주어야 합니다.

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Ⅰ. 1단계 추진실적

1. 실전문제연구단 사업 추진체계

1-1. 사업 추진체계

1) 비전

∙세부기술 전문화 및 융합 기술 개발에 따른 자기주도형 창의적 인재양성

2) 목표

∙ Bio-Mechatronics 기반 자기주도형 창의적 인재양성

∙산업체와 연계한 전자, 기계 및 생체 기반 전문화된 실무 문제 도출 및 해결능력 배양

∙전자/ 기계/ 생체 융합형 실무 문제 도출 및 해결능력 배양

∙학생 주도형 문제 해결 능력 배양

3) 추진체계

∙Bio-Mechatronics 실전문제연구단은 그림 <I-1.1>과 같이, 실전문제연구단장, 전담산학협력

중점교수, 전자공학과장, 기계공학과장 및 생체의공학과장으로 구성된 운영위원회를 구성

하고, 운영위원회는 Bio-Mechatronics 실전문제연구단의 당해 연도 추진 일정 및 주요 실전문

제 방향성을 설정한다.

<그림 I-1.1> Bio-Mechatronics 실전문제연구단 조직도

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∙운영위원회 산하에는 세부 전공 별로 3개의 분과위원회 (전자분과위원회, 기계분과위원회,

생체분과위원회)를 구성하고, 세부 추진 계획 수립 및 실전문제 카테고리를 도출한다.

∙분과위원회 산하에는 각 분과위별로 세부전공위원회를 아래와 같이 구성하고, 세부전공위

원회는 대학소속 3인 내외의 전임교원과 3인 내외의 관련 산업계 인사로 구성하여, 실전문제

연구팀의 선정, 구성, 운영 및 세부연구주제 선정에 참여한다.

- 전자분과위원회

w 반도체 및 파동 세부전공위원회

w 회로 및 시스템 세부전공위원회

w 통신 및 신호처리 세부전공위원회

- 기계분과위원회

w 에너지 세부전공위원회

w 구조 및 생산 세부전공위원회

w 제어 및 로봇 세부전공위원회

- 생체분과위원회

w 의료영상 세부전공위원회

w 헬스 모니터링 세부전공위원회

∙세부분과위원회는 대학의 전임교원과 산업체 전문가로 구성되며, 해당 위원은 1년을 단위로

구성되며, 1차년도 참여기업은 아래와 같다.

<표 I-1.1> 1차년도 참여기업

4) 운영방안

∙실전문제연구팀은 아래 <그림 I-1.2>에서 나타난 바와 같이, 현재 운영되어지고 있는 4학년

종합설계(캡스톤 디자인 과목)와 연계하여 수행함으로서 본 사업에 대한 학생들의 참여도를

높이고, 이를 통해 교과과정의 중요 축으로 자리 잡을 수 있도록 하였다.

∙현재 진행되고 있는 캡스톤 디자인은 총 16주로 구성하여 운영되고 있으며, 이와 연계하여

실전문제연구단은 해당 종합설계의 심화 과정으로서, 산업체의 수요조사를 통해 발굴한 “지정공

모 과제”와 학생들과 전임교원에 의해 발굴한 “자유공모 과제”로 구성하여 수행하였다.

분과위원회 세부분과위원회 참여기업명

전자분과위원회

반도체 및 파동 (주)세미콘라이트, (주)LG전자,

회로 및 시스템 (주)삼성전자, (주)삼성디스플레이, (주)유컴 테크놀로지

통신 및 신호처리 (주)리베르곤, (주)해카스, (주)아모텍

기계분과위원회

에너지 KIST

구조 및 생산 (주)펑션베이, (주)동성화확

제어 및 로봇 (주)파인로보틱스, (주)웨어러블헬스케어, 항공우주연구원

생체분과위원회의료영상 (주)Aksys, (주)엠큐브테크놀로지

헬스 모니터링 (주)유니나노텍, (주)동방메디컬

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∙“지정공모” 및 “자유공모” 과제를 대상으로 기존의 종합설계 커리큘럼의 중간발표를

통해, 본 연구단이 진행하는 “후보실전문제연구팀”을 선정하였고,

∙선정된 “후보실전문제연구팀”은 2주간 구체적인 세부과제수행을 위한 팀 구성 (팀장,

산업체 멘토), 연구목표, 연구내용 및 추진일정을 포함한 연구계획서를 작성 후, 이를 기반으

로 최종 “실전문제연구팀” 선정 심사를 진행하였다.

∙선정된 “실전문제연구팀”을 대상으로, 최종 성과발표를 진행하였으며, 최우수연구 2팀,

우수연구팀 4팀, 창의연구팀(장려) 4팀을 선정하여 시상하였다.

<그림 I-1.2> 기간별 실전문제 연구팀 운영 계획

∙본 연구단의 학생 참여도 및 성실도를 높이기 위하여, 계절학기 실전연구창의설계 과목으로

3학점을 부여하였다.

∙상기의 실전문제연구팀 운영 일정은 기존의 종합설계 (캡스톤 디자인)과 연계하여 운영하고,

또한, 각 학기별로 졸업학기가 다른 학생들의 상황을 고려하여, 1년 또는 1학기를 기준으로

탄력적으로 운영하도록 하였다.

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1-2. 연구단 참여 인력

구분 성명 소속기관 부서(학과) 직급 전공 학위 비 고

연구단장 이수열 경희대학교 생체의공학과 정교수 의료영상 박사

전담인력 홍승호 경희대학교산학협력

중점교수학사

참여교수 김대원 경희대학교 전자공학과 조교수 나노에너지 박사

참여교수 유재수 경희대학교 전자공학과 정교수광전자 및

나노소자박사

참여교수 윤상웅 경희대학교 전자공학과 부교수고주파회로

및 시스템박사

참여교수 이승현 경희대학교 전자공학과 조교수 반도체 박사

참여교수 홍상훈 경희대학교 전자공학과 정교수집적회로

인터페이스박사

참여교수 김동한 경희대학교 전자공학과 부교수 로봇 박사

참여교수 홍인기 경희대학교 전자공학과 정교수 이동통신 박사

참여교수 김창우 경희대학교 전자공학과 정교수 무선통신회로 박사

참여교수 이범선 경희대학교 전자공학과 정교수 무선기술 박사

참여교수 서덕영 경희대학교 전자공학과 정교수네트워크

미디어박사

참여교수 김규헌 경희대학교 전자공학과 정교수 멀티미디어 박사

참여교수 변경민 경희대학교 생체의공학과 부교수 바이오포토닉스 박사

참여교수 김태성 경희대학교 생체의공학과 정교수의료 신호

영상처리박사

참여교수 조민형 경희대학교 생체의공학과 정교수 의료영상 박사

참여교수 이상민 경희대학교 생체의공학과 조교수 신경 공학 박사

참여교수 최덕현 경희대학교 기계공학과 부교수 나노재료 박사

참여교수 이원구 경희대학교 기계공학과 부교수 생체공학 박사

참여교수 임성수 경희대학교 기계공학과 학장 로봇공학 박사

참여교수 이경엽 경희대학교 기계공학과 정교수 복합재료 박사

참여교수 남영석 경희대학교 기계공학과 부교수 나노열유체 박사

참여교수 정신규 경희대학교 기계공학과 정교수 유체역학 박사

참여교수 최진환 경희대학교 기계공학과 정교수 동역학 박사

참여교수 김정근 경희대학교 전자공학과 학장멀티미디어

네트워크박사

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2. 실전문제연구팀 지원 체계

2-1. 실전문제연구팀 지원 체계

1) 실전문제 연구팀 선정 및 운영

(1) 연구팀 선정

∙평가 시기 : 실전문제연구팀 운행 주기에 따라 년 1회 또는 2회

(1차년도의 경우에는 1회 실시함)

∙평가단 구성 : 각 분과위원회 별로 교내 전임교원 60%, 산업계 인사 40%

∙평가 방법 : 아래의 내용을 포함한 연구수행계획서 및 발표

연구배경/ 선행연구결과/ 연구목표/ 연구내용/ 추진체계/ 추진일정/ 기대효과

∙평가 기준 : ① 연구목표의 창의성 및 도전성 , ② 목표달성의 실현가능성, ③

사업수행 추진체계, ④ 사업수행 추진일정

(2) 연구팀 운영

∙종합설계인 캡스톤 디자인 과목은 매학기에 3학점으로 편성하여 개설 운용하고 있으며, 학기 이후 해당

실전문제연구팀은 계절학기 교과목으로 실전문제연구팀을 운영하며, 이를 통해 추가 3학점을 부여한다.

∙연구팀 운영은 학생들의 졸업시기 및 인원을 고려하여 학기 또는 1년을 기준으로 운영한다.

1차년도의 경우, 연구단 계획 수립 및 연구팀 선정 일정으로 인하여, 학기만 운영하였으며,

최종 23개 “실전문제연구팀”을 선정, 운영하였다.

주 종합설계 일정 실전문제연구팀 일정 기타

1  종합설계 오리엔테이션 산업체 수요조사  2

  실험 및 설계 이수표

(설계팀 정보 포함)

산업체 수요과제 (지정공모)

도출 및 공고

  KLAS  (klas.khu.ac.kr)

3  1차 설계계획발표 심사

  설계계획서 제출

  지도교수

  KLAS7

  기초학력평가

  에세이평가 제출  KLAS

8  2차 중간발표 심사

  중간보고서 제출

자유/지정공모 실전문제

후보연구팀선정

 심사교수

 KLAS9

자유/지정공모

실전문제연구팀선정평가단

21   3차 최종발표 심사심사교수

KLAS

26 최종보고서 제출   실전문제연구팀 최종평가 평가단

27Bio-Mechatronics

실전문제연구단 워크숍전체교수/운영위원회

<표 I-2.1> 종합설계 및 실전문제연구팀 운영 일정

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∙“실전문제연구팀”은 연구수행기간 중 주간연구진행보고 작성을 의무화하고, 최종 평가를

위하여 중간/최종보고서 제출하고, 이를 기반으로 중간/최종 평가를 실시한다. 1차년도의

경우, 연구 기간의 단축으로 인하여, 중간 평가를 생략하고, 최종 성과 발표회와 최종 보고서

를 바탕으로 평가를 진행하였다.

∙실전문제연구팀의 중간 및 최종평가는 실전문제연구팀 선정 평가단이 수행함으로서, 최초

제안으로부터 결과물까지의 연계성을 확보하도록 하며, 최종 평가 기준은 아래와 같다.

① 설계주제가 open-end ed problem 인가?② 설계구성요소를 6개 이상 포함하였는가?③

설계요구사항이 4개 이상 정의되었는가?④ 중간보고서를 제출하였고, 시스템설계규격이 작

성되어 있는가? ⑤ 상세설계가 되어있는가? ⑥ 시험 및 실험 결과가 있는가?⑦ 시험 및 실

험결과가 정의한 설계요구사항을 만족함을 보였는가? ⑧ 설계를 학생들이 스스로 수행하였

는가?⑨ 업무분장이 잘되었는가?⑩ 설계의 난이도가 높은가?⑪ 설계 결과가 창의적인가?⑫ 발표 자료와 발표 능력을 우수한가?⑬ 학생이 각 보고서를 제출기한 내에 제출하였는가?

2) 연구팀 교육

(1) 교육의 목표 및 진행

∙실점문제연구팀의 교육은 3단계로 구분하여 아래와 같은 단계별 목표를 갖고 진행한다.

- 기획단계: 선발된 실전문제연구팀은 기존의 종합설계 또는 캡스톤 디자인에서 실시한 연구주

제 및 내용을 보다 구체화하고 체계적으로 연구개발을 수행할 수 있도록 계획서 작성 교육을

실시하며, 기초공학설계와 전공 교과 영역의 요소설계 과목을 통해서 습득한 지식, 자료 분석

방법론 및 도구 사용 능력, 소프트웨어 및 하드웨어 설계 능력 등을 종합하여 운용하도록 한다.

- 실무단계: 선전된 실무 문제를 해결하기 위해 요구되어진 실험 및 구현 능력을 갖추기

위하여, 산업체에서 사용하고 있는 실험 및 구현 관련 장비에 대한 교육을 팀장과 함께

해당 자체 세미나를 통해 실시하고, 또한, 단계별 연구개발 문서 작성법을 산업체 위원

을 통해 멘토링을 받으며 산업체에서 실시하고 있는 Work method를 숙지하도록 한다.

- 최종결과물 도출 단계: 연구개발한 내용을 최종결과물로 제공하기 위해서 요

구되는 최종결과보고서 작성 방법을 교육하며, 최종결과물이 산업체에서 활

용될 수 있도록 산업체 실험환경과의 Inter-operability 실험방법을 교육한다.

(2) 실전문제연구팀 교육을 위한 구성원별 역할

∙실전문제 연구팀에게 적합한 맞춤형 교육을 제공하기 위한 팀장, 지도교수, 및 산업체 멘토의

역할은 <그림 I-2.1> 과 같다.

∙지도교수의 역할은 해당 팀이 추진하는 연구주제를 수행하는데 필요한 핵심 기술을 파악하

고 관련 교육을 수행할 수 있는 팀장을 추천하고, 팀장을 통해 해당 교육에 필요한 주요

기술을 자문한다.

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<그림 I-2.1> 실전문제연구팀 구성원 및 역할

∙산업체 멘토는 해당 팀의 연구주제의 실용성 확보를 위하여 관련 기업에서 요구하는 요소 및

관련 기술 현황을 제공하고, 해당 기술이 활용되어지는 기업의 탐방 또는 회사 소개를 통하여

팀원들의 실무 감각을 높이도록 하며, 나아가 취업과도 연계될 수 있는 소통의 장을 제공한다.

∙팀장은 팀원들이 수행하는 연구를 지도하고, 연구 진행 상황을 모니터링하고, 해당 연구수행

에 발생하는 문제점 및 연구환경 개선 사항을 파악하며, 실전문제연구단 전임산업중점교수

에게 보고를 실시한다.

(3) 교육 내용

∙실전문제연구팀은 각 수행팀별로 세부요소기술이 다른 분야를 연구수행하고 있기에 요소기술별

교육보다는 문제 발굴 방법과 이를 해결하는 문제해결방법론에 대한 교육을 진행하였다.

∙팀으로서 공통의 문제의 해결하기 위해 요구되어지는 팀장과 팀원간 및 팀원들 사이의

공학적 의사소통 방법에 교육이 요구되어지기에 상기의 내용을 전달하기 위해서 본 연구단

은 work methodology와 Communication skill에 대한 교육을 실시하였다.

∙Communication skill을 함양하기 위하여 연구수행의 단계별로 요구되는 논의 초점을 구체화

하고 이를 전담산업중점교수와 지도교수가 팀장에게 카운슬링하고, 팀장이 팀원과의 업무협

의에서 실제로 적용할 수 있도록 하였다.

∙이러한 과정을 통해서 팀장은 리더십을 향상할 수 있었으며, 팀원들은 실증적으로 문제해결

방법과 공학적 의사소통의 방법을 체득할 수 있었다.

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2-2. 주제 발굴 및 팀 선정 실적

<그림 I-2.2> 실전문제연구팀 선정 개요도

1) 실전문제 연구주제 발굴

∙실전문제의 연구주제는 “지정공모”와 “자유공모”로 나누어 진행하였으며,

∙“지정공모”의 경우, 산업체의 수요조사를 받아 운영위원회에서 최종 연구주제를 선정하

여, 기존 “종합설계” 교과목 실시 시기에 학생들에게 공지하였고,

∙“자유공모”는 각 세부전공위원회별로 학생과 종합설계 지도교수와 협의하여 연구주제를

선정하여 연구를 수행하였다.

2) 실전문제 연구주제 선정 및 연구팀 구성

∙“지정공모”와 “자유공모”로 아래의 표 I-2.2와 같이 총 23개팀을 선정하였으며,

∙ 팀 구성은 2인 이상 4인 이내의 학부생 3~4학년 팀원, 대학원 석사 이상의 팀장, 지도교수

및 산업체 멘토로 구성하였다.

∙지도교수는 전임교원으로서 동시에 최대 2개 팀까지 지도 가능하도록 하였으며,

∙산업체 멘토 또한 실전문제연구단에 참여하는 산업체 종사자, 산학중점교수 및 해당 분야의

경험자로서 동시에 최대 2개 팀까지 멘토링이 가능하도록 하였다.

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<표 I-2.2 연구주제 선정 결과>

번호 연구주제 지도교수 팀장 멘토

1 정전 에너지를 이용한 무전원 트랜지스터 기반 바이오 센서 김대원 박철헌 김봉진

2 산화물계 형광체 제작 및 그 기반 발광소자 연구 유재수 이수현 전수근

3 무선전력전송을 위한 Retro-directive RF 시스템 설계 윤상웅 임주환 한동관

4 3차원 수직 저항성 랜덤 엑세스 메모리 용 셀렉터 이승현 서셈 이병록

5 졸음/수면 습관 분석 및 개선 시스템 홍상훈 박찬영 김준오

6 전자석을 이용한 타자연습기 김동한 서동현 전상원

7 무선전력전송효율향상기술개발 홍인기 정연진 김준환

8 3차원 스캐닝 기법을 이용한 무선 전력 전송 시스템 연구 김창우 나세훈 고광용

9자기공진방식 무선충전 수신기의 자유도 및 효율 개선을

위한 연구이범선 부승현 김준환

10MMT 표준에서의 360도 가상현실 서비스 QoE 향상을 위한

스트리밍 시스템개발서덕영 조복연 최성일

11 가상 시점 형상 합성 기술 성능 향상 방안 개발 김규헌 강동진 유성열

12 유행성독감바이러스검출을위한다채널SPR이미징센서개발 변경민 박재완 허재혁

13 딥러닝을 이용한 뎁스 영상 3차원 손 포즈 추정 기술 개발 김태성 박정민 노경민

14 개인용 초음파 방광 스캐너를 위한 모션센서 신호처리 조민형 배정호 김정회

15 효과적인 생검을 위한 직선/회전 모터 운동 제어 이상민 최역인 곽동렬

16 정전기기반센서응용 최덕현 황희재 강종윤

17보행 패턴 분석장치의 정확도 향상을 위한 R기반 기계학습

알고리즘 개발 연구이원구 김수언 심우영

18 2족로봇의보행을위한SpericalMotor에대한연구 임성수 윤태준 김진수

19마찰 효과가 고려된 polymeric foam 시편의 압축 물성 측정

방법론 연구이경엽 이상우 윤종강

20 전기자동차 IGBT 열관리를 위한 열관리 모듈 소형화 남영석 기석간 김원균

21 재사용 가능한 무인우주비행체 개념설계 프로그램 개발 정신규 정종호 이융교

22 Exoskeleton 동역학 모델링을 통한 동특성 분석 최진환 김동휘 서준원

23 자율주행 알고리즘 개발 임성수 최준석 김진수

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3. 실전문제연구팀 지원 활동

3-1. 실전문제연구팀 지원

1) 실전문제연구팀 연구비 지원

∙연구비의 경우, “국가연구개발사업관리 등에 관한 규정”의 연구개발비 비목별 계상기준

준용 (단, 인건비, 간접비, 위탁연구개발비 등 제외)

∙직접비의 운용기준은 다음과 같음.

① 연구장비・재료비 : 실제 필요한 경비를 계상 - 연구수행에 직접적으로 소요되는 기기, 장비와 부수기자재

– 시약, 재료구입비 및 전산처리 관리비- 시제품, 시작품제작

② 연구활동비 : 연구기관이 정한 기준이 있는 경우 이에 따라 계상하며, 별도로 정

한 기준이 없는 경우 실제 필요한 경비를 계상

- 연구원의 국외출장비 (여비지급기준적용) - 인쇄, 복사, 인화, 슬라이드제작비, 공공요금, 제세공과금 및 수수료 등 - 전문가 활용비, 국내외 교육훈련비, 도서 등 문헌구입비, 회의장 사용료, 세미나

개최비, 학회

- 세미나 참가비, 원고료, 통역료, 속기료, 기술도입비 등 - 시험, 분석, 검사, 임상시험, 기술정보수집, 특허정보조사 등 연구개발서비스 활용비

③연구과제추진비 : 연구기관이 정한 기준이 있는 경우 이에 따라 계상하며, 별도로

정한 기준이 없는 경우 실제 필요한 경비를 계상

- 연구원의 국내출장여비 및 시내교통비 (여비지급기준적용) - 사무용품비, 연구환경 유지를 위한 기기, 비품의 구입, 유지비용 등

– 회의비 (회의장소 사용료 제외) - 식대

∙연구수당의 경우, 대학원생인 팀장은 월 20만원씩 최대 100만원 지급, 지도교수 및 산업계

멘토는 각각 월 10만원씩 최대 50만원 지급

2) 실전문제연구팀 연구비 관리

∙연구비 관리를 위해서 본교의 산학협력단 (<그림 I-3.1> 참조)이 연구비를 관리함

① 연구비의 투명한 집행, 사업수행에 대한 성과 및 실적에 대한 종합적인 관리, 감독

② 관련 규정 및 계약 내용 등의 준수에 대한 책임 ③ 연구 Database 정보 관리 ④ 기타 지원기관장의 요구사항에 대한 신속, 정확한 처리 및 협조 ⑤ 교내외 법령 및 지침의 허용범위 내에서 연구 환경 조성 및 연구자에 대한 행정 지원

⑥ 연구과제 관리 및 연구비관리에 대한 교내외 제반 법령 및 지침 준수

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⑦ 연구과제 관리, 연구비 지출에 대한 행정지원 및 일상통제 관리 ⑧ 연구과제 관계서류 및 연구비정산(영수증 원본 등) 서류의 비치, 보관

∙비목별 연구비 관리

① 시약, 재료비, 전산처리비, 시작품 제작비

- 300만원 이상 산학협력단 중앙구매

- 300만원 미만 연구자 재량구매

- 300만원 이상 중앙구매 시, 산학협력단의 검수

- 100만원 이상 300만원 미만(영수증발행기준, 세액포함) 연구자 재량으로 구매한

물품은 자체 "물품인수확인서"를 작성하여 연구관리 시스템에 업로드

② 도서, 문헌구입비

- 집행 후 영수증 첨부양식에 영수증, 거래명세표, 구입한 도서 표지 복사본을 첨

부 및 도서구입상세내역을 전산입력 후 출력하여 산학협력단에 제출③ 국내 여비

- 학, 석, 박사, 박사후연구원의 경우, 본교 국내여비 기준표에 의거해서 지급

<그림 I-3.1> 산학협력단 구성도

3) 실전문제연구팀 특허출원 및 기술이전지원

∙연구결과물을 지적재산권화 할 때 직무발명으로 출원/등록하고 연구산학협력처에서 제비용

지원

- 12 -

3-2. 창의적∙도전적 연구활동 실적

∙직무발명으로 출원한 특허의 기술이전 수입료 지급비율 (특허비용 교비지원)

- 국내특허 발명자(75):대학(25)

- 국외특허 발명자(65):대학(35)

∙직무발명으로 출원한 특허의 기술이전 수입료 지급비율 (연구자부담)

- 국내특허 발명자(80):대학(20)

- 국외특허 발명자(75):대학(25)

4) 연구성과물 포상

∙최종평가를 통해 자유공모 및 지정공모 별로 각각 최우수연구팀 1팀 및 우수연구팀 2팀을

선정하고, 특허상, 기술이전상을 제정하여 우수 연구결과물에 대한 포상을 실시한다.

학술대회논문발표

팀장 학술대회명 발표자명 논문제목

이수현 한국물리학회차영진,이승무,김효성,이수현,

유재수

고체상반응법을이용한Gd2ZnTiO6:Eu3+

적색형광체제작및특성분석

임주환 제25회 한국반도체 학술대회

임주환,김완수,윤상웅

65nmRFCMOSGilbert-CellMixerfor

WirelessPowerTransferSystem

서셈 한국물리학회서셈,김경륜,

이성환,신유섭,이승현

2D Material based junction transistor without gate insulator for radiation

hardened electronics

서동현 한국정보과학회 KSC2017

정준영,오종렬,윤상윤

전기적힘을사용한햅틱기술의교육효과

증명-전자석을이용한타자연습기

부승현

한국전자파학회 이상영, 부승현,이범선

Lumped소자를이용한저주파대역

위상천이기설계

한국전자파학회 박성중,부승현,이범선

무선전력전송에서수신루프권선수에

따른Q-factor와최적부하저항분석

한국전자파학회 부승현, 이범선PhaseControlofMISOSystemfor

SolvingMisalignmentProblems

Korea-JapanMicrowave

Workshop부승현, 이범선

MethodofSolvingAngularMisalignment

ProblemswithPhaseControl

강동진 방송미디어공학회조명아,전준호,강동진,김준식,

김규헌

파노라마 영상을 위한 3차원 회전각 이용 영상 정합법 연구

박재완 대한의용생체공학회권현선,이재혁,박재환,허재혁,

변경민

3D프린팅기술기반다채널SPR이미징

센서개발및성능평가

박정민 대한의용생체공학회박혜민,이차영,박정민,기건,김태연,김태성

딥러닝CNN을이용한뎁스및최단기선

영상으로부터의3차원손동작인식

- 13 -

최역인 대한의용생체공학회 김강일,안세환,최역인,이상민

컷-앤드-페이스트 방식을 이용한 패치형 6축 관성측정 시스템 제작 및 이의 웨어러블

디바이스 응용

기석간

대한기계학회기석간, 이주영,

류승걸, 남영석Compact liquid cooling system for high

power IGBT modules in EV HEV applications

한국전산유체공학회기석간, 이주영,

류승걸, 남영석Performance analysis of compact IGBT cooling module in EV HEV applications

논문 게재

팀장 저널명 저자명 논문제목

이수현 Journalofalloysandcompound

이수현,차영진,

김효성,이승무,

유재수

LuminescentpropertiesofEu3+-activatedGd2ZnTiO6doubleperovskite

red-emittingphosphorsforwhitelight-emittingdiodesandfieldemissiondisplays

특허출원

팀장 특허 출원번호 발명자명 발명제목

정연진

10-2017-0158841(접수번호1-1-2017-1176010-08)

이범선,김준환, 홍인기, 유우중, 박관서, 나윤주,

김건영

복수의 소형 전력 전송 코일로

구성된 무선 충전 패드 및 무선

충전 패드의 구동 장치 및 방법

10-2017-0160068(접수번호1-1-2017-1183042-12)

이범선,김준환, 홍인기, 유우중, 박관서, 나윤주,

김건영

복수의 소형 전력 전송 코일로

구성된 무선 충전 패드 및 무선

충전 패드의 구동 장치 및 방법

최종 성과 발표회 결과

연구주제 지도교수 팀장 소속학과 발표자명 시상

전자석을 이용한 타자연습기 김동한 서동현 전자공학과 정준영 최우수상

2족로봇의보행을위한

SpericalMotor에대한연구 임성수 윤태준 기계공학과 이창주 최우수상

모래를 이용한 파우더 기반

정전 에너지 수확기김대원 박철헌 전자공학과 노현희 우수상

딥러닝을 이용한 뎁스 영상 3차원

손 포즈 추정 기술 개발김태성 박정민 생체의공학과 이차영 우수상

보행 패턴 분석장치의 정확도

향상을 위한 R기반 기계학습

알고리즘 개발 연구

이원구 김수언 기계공학과 최원영 우수상

무선전력전송효율향상기술개발 홍인기 정연진 전자공학과 박현선 우수상

- 14 -

3-3. 산업체 전문가 매칭 및 공동 지도

○ Bio-Mechatronics 관련 산업체 전문가 확보 방안 및 운영

1) 산학협력중점교수를 활용한 Bio-Mechatronics 관련 산업체 전문가 확보 및 운영

∙본 사업단을 전담할 산학협력중점교수를 채용하여, 본 사업단이 추진하고 있는

Bio-Mechatronics 관련 연구주제발굴 및 실전문제연구팀선정에 대한 전문성을 확보한다.

∙전담 산학협협력중점교수 이외에 산학협력중점교수의 전임, 비전임교원 임용 확대를 통해

Bio-Mechatronics 산학협력 교육(현장실습, 캡스톤 디자인 등)을 활성화하고, 현장 지향적 프로

그램의 운영으로 학생들의 실전문제연구팀 매칭을 확대한다.

∙대학이 갖추고 있는 우수한 산학협력중점교수의 합리적 채용과정과 Bio-Mechatronics 특성

을 살린 전문성을 기반한 직무 세분화 및 평가체계를 수립한다.

∙전담 산학협력중점교수를 통해 최근의 기업체 수요를 반영한 Bio-Mechatronics 산학협력

교육활동을 계획하여 프로그램을 강화한다.

2) 산학협력 가족회사 Pool 내 Bio-Mechatronics 관련 산업체 전문가 네트워크 구성 및 운영

∙산학협력 가족회사 분석을 통한 본 연구단 Bio-Mechatronics 산업체 전문가 Pool을 구성한다.

∙현장 중심의 실전문제연구팀을 위하여 지정공모 과제를 통해 기업이 연구 주제를

제안하고 학생들이 선택하여, 팀장의 지도하에서 지도 교수와 산업체멘토가 공동으

로 지도해 갈 수 있는 기회를 제공한다.

∙산업체멘토를 통해 연구 수행 필요시 해당 기업체에서 Bio-Mechatronics 관련 연구를

수행할 수 있는 기회를 제공한다.

∙연구단 소속 학생들이 산업체와 보다 밀착된 교육과 취업이 연계되도록 Bio-Mechatronics

산업체와의 교류회를 진행한다

∙학술적인 주제 뿐 아니라 기업 실무 중심의 주제도 포함하여 졸업 후 현장에서 곧바로

적용할 수 있는 선행적 경험의 기회로 활용한다.

3) Bio-Mechatronics 분야 산업체 공동 과제 및 산업체 과제 참여 산업체 전문가 확보 및 운영

자율주행 자동차의 직선주행을

위한 장애물 회피의 최적 경로

추종

임성수 최준석 기계공학과 김유진, 김광재 장려상

졸음/수면 습관 분석 및 개선

시스템홍상훈 박찬영 전자공학과 이경훈 장려상

산화물계 형광체 제작 및 그 기반

발광소자 연구유재수 이수현 전자공학과 김효성 장려상

자기공진방식 무선충전 수신기의

자유도 및 효율 개선을 위한 연구이범선 부승현 전자공학과 박성중 장려상

- 15 -

∙BK21플러스와 ITRC(IT Research Center) 과제 관련 산업체 인력 중 Bio-Mechatronics

전문가를 본 사업단의 산업체 Pool로 확보한다.

∙지도교수 개별 산업체 (공동)과제 수행 시 Bio-Mechatronics 분야 산업체 전문가를

본 사업단의 산업체 Pool에 합류하도록 한다.

∙ Bio-Mechatronics 분야 산업체 연구개발 관련 애로 기술 및 최첨단 기술 산업체 전문가와

교류를 통해 산업체 이슈 및 현황을 파악한다.

∙산업체 (공동) 과제 관련 Bio-Mechatronics 산업체 전문가로 하여금 취업 연계형 실무교

육을 통한 참여학생의 취업 기회로 활용한다.

4) 지역연계 대기업 및 판교테크노밸리 관련 강소기업과 Bio-Mechatronics 산학협력 산업

체 전문가 확보 및 운영

∙대학 내 지역연계 ICT 융합 기술학연산 협력센터를 활용하여 Bio-Mechatronics 산업체

전문가를 확보한다.

∙지역연계 Bio-Mechatronics 산업체 컨소시엄을 구성하여 사회에서 요구되는 현장형 인력양

성, 산업체 지원을 위한 제도 및 정책개발, 산학 간 연계 강화를 위한 소통 창구를 구축한다.

∙지역 Bio-Mechatronics 산업체 전문가 그룹 운영을 통한 지속 가능한 산학협력 모델 구축한다.

∙지역연계 Bio-Mechatronics 분야 강소기업을 본 사업단의 실전문제 도출 프로세스에

참여시키며, 대학교수-산업체 전문가의 산학협력의 환류시스템으로 관리한다.

∙산학협력 산업체 전문가를 통해 Bio-Mechatronics 분야 강소기업의 홍보 및 현장에서 즉시

채용 상담이 이루어 질 수 있는 기회 모색한다.

∙중소기업: 가족기업 대상으로 유치

<그림 I-3.2> 산업체 Bio-Mechatronics 실전문제 해결 및 현장맞춤형 인력양성

- 16 -

○ 실전문제연구팀의 산업체 전문가와 대학 교수의 공동 연구지도 방안

1) 산학협력중점교수를 활용한 연구지도 방안

∙산업체 연계 강좌 개설을 통한 Bio-Mechatronics 분야 산업체 실전문제 이해

∙산업협력중점교수가 연구단 Bio-Mechatronics 분야와 관련한 실전문제연구팀 주제를 도출

하고 공고해 학생들이 지원하고 선정

∙산업협력중점교수의 지도에 따라 학생들이 연구과제 계획서를 작성

∙학생들의 연구수행 및 연구결과물을 도출할 수 있도록 산업협력중점교수가 지도

∙실전문제연구팀의 주제 및 연구결과물을 종합설계로 대체하도록 유도

∙맞춤형 교육 및 현장 실습을 위한 산업체 전문가는 일회성 교육이기 때문에 팀별 요구사항에

따라 각 팀 소속의 지도교수와 산업체 멘토 재량에 따라 적합한 전문가를 지리적 위치에

구애 받지 않고 최적의 전문가 초빙

∙연구단내 평가위원회에서 중간평가 및 최종 연구결과물을 평가

2) 산학협력 가족회사 Pool 내 Bio-Mechatronics 관련 산업체 전문가를 활용한 연구지도 방안

∙산업체 전문가 초빙 세미나 개최를 통한 Bio-Mechatronics 분야 산업체 실전문제 이해

∙지도교수와 산업체 전문가 연구단 Bio-Mechatronics 분야와 관련한 실전문제연구팀 주제를

도출하고 공고해 학생들이 지원하고 선정

∙지도교수의 지도에 따라 학생들이 연구과제 계획서를 작성

∙학생들의 연구수행 및 연구결과물을 도출할 수 있도록 지도교수와 산업체 전문가가 지도

∙실전문제연구팀의 주제 및 결과물을 종합설계로 대체하도록 유도

∙연구단내 평가위원회에서 중간평가 및 최종 연구결과물을 평가

3) Bio-Mechatronics 분야 산업체 공동 과제 및 산업체 과제 참여 산업체 인력을 활용한

연구지도 방안

∙산업체 (공동) 과제 관련 Bio-Mechatronics 분야 실전문제연구팀 주제 도출 및 대학원 예비

지원자 우선 배정

∙산업체 현장탐방 및 인턴십 프로그램을 통한 산업체 실전문제 이해

∙지도교수-산업체 인력-대학원생-학생의 연구 협력 및 지도 체계 유지

∙지도교수-산업체 인력의 지도에 따라 학생들이 산업체 (공동) 과제 관련 연구과제 계획서를 작성

∙대학원생의 도움을 받아 학생의 연구를 수행하고, 지도교수와 산업체 인력의 지도에 따라 연구결과물 도출

∙실전문제연구팀의 주제 및 연구결과물을 종합설계로 대체하도록 유도

∙연구단내 평가위원회에서 중간평가 및 최종 연구결과물을 평가

4) 지역연계 Bio-Mechatronics 분야 산학협력 산업체 전문가를 활용한 연구지도 방안

∙가까운 거리의 이점을 살려 지역연계 산업체 현장탐방 및 인턴십 프로그램을 통한

Bio-Mechatronics 분야 산업체 실전문제 이해하고 산업체에서 실전문제연구팀 주제를 도출

∙지도교수의 지도에 따라 학생들이 연구과제 계획서를 작성

- 17 -

4. 사업추진 성과

4-1. 정량적 성과

성과지표 기준값 목표 실적

졸업논문 학위 이수 실적 없음 15건 36

관련 학과 평균 취업률(창업 포함) 65.7% ※1

교수업적평가의 산학 협력 실적 실제 반영율 50% 55% 100%

실전문제연구팀 이수학생비율 6.0% 20% 16.5%

실전연구팀 지원 수 없음 23 23

기업체 제시 연구주제 수 없음 7 7

특허 출원 수 없음 5건 2

학생들의 산업체 방문 횟수 없음 0.5 0.1

프로그램 이수한 학생의 취업률 / 학과 전체 취업률 없음 1 ※1

참여학생 만족도 70점 62%

산업체 만족도 70점 ※2

※1 : 2년후에 취업률 확인이 가능하므로, 성과 지표 삭제 예정

※2 : 멘토와 산업체대표자의 만족 지표가 달라, 조사의 신뢰도가 떨어져, 성과 지표 삭제 예정

∙학생들의 연구수행 및 연구결과물을 도출할 수 있도록 지도교수와 산업체 전문가가 지도

∙기업이 우수 연구를 선정하게 하여 기업체 의견 환류 기회로 이용

∙실전문제연구팀의 주제 및 연구결과물을 종합설계로 대체하도록 유도

∙연구단내 평가위원회에서 중간평가 및 최종 연구결과물을 평가

○ 다양한 산업체 수요조사를 위한 다양한 의견수렴 방안

∙최근 대학의 산업체 전문가 확보를 통한 산학협력 친화형 대학체제 개편 활성화하고 있어

산업체 간의 유기적인 산학협력 네트워크구축 및 강화하고 이를 이용해 현직

Bio-Mechatronics 분야 산업체 전문가와의 교류를 통해 산업체 이슈 및 현황 파악

∙ Bio-Mechatronics 분야 산업체 현장 실습 및 인턴십 계획, 캡스톤 디자인, 주문식 인력양성

교육프로그램, 산학협력 등으로 구성된 산업체 설문을 통한 산업체 수요조사를 통한 의견 수렴

∙산업체들의 애로기술 해결 및 신기술 연구와 관련해 Bio-Mechatronics 분야 공동기술 개발

과제 도출 및 실전문제연구팀 과제에 참여, 공동 연구지도 방안 의견 수렴

∙CEO 및 임직원 등 전문가의 현장감 있는 초청강연을 통해 산학협력의 연계 및 교류의 장을

마련하고 실무자들을 통한 실전문제연구로 확대

∙동문 네트워킹을 활용한 Bio-Mechatronics 분야 산업체 수요조사

∙산업체 가족회사 기술 지도 및 자문을 통한 Bio-Mechatronics 분야 산업체 애로 기술 등 의견 수렴

∙지역연계 Bio-Mechatronics 분야 산업체에 현장실습 기회발굴, 취업연계, 산학협력 네트워크

구축을 통한 의견 수렴

- 18 -

4-2. 정성적 성과

∙ 산업체 수요자 중심의 현장 밀착형 교육 실현 - 집중이수제 (모듈형 학기제) : 집중적인 산학협력 활동기회 부여 - 학습 경험 인증제 도입 : 국내외 학습 경험을 학점으로 인정 - 경희 MOOC : 기업체의 산학협력 교육과정 참여 활성화를 위해 온라인콘텐츠 제작 확대 - 캡스톤 디자인 결과물공유, 현장실습 과정 / 결과물 공유 - 기업체(가족회사) 연계교육을 통한 실무 중심의 융합적 교육 - 이론중심에서 프로젝트 중심 교육 전환 - 산업체 과제를 통한 문제 해결 역량 배양

∙ 현장 맞춤형 공학 인재양성 지원 시스템 구축 - 지능형 산학협력 플랫폼 내 지식공유시스템 구축 - 재학생의 창의적 사고 및 활동 공간 Open Lab 구축 - Career Path형 현장실습 : 실질적 Career Path와 연계되도록 하여 산업체로의 현장실습

프로그램 운영

- 19 -

Ⅱ. 2단계 추진계획

1. 주제발굴 및 실전문제연구팀 계획

※ 2단계 주제 목록

[산업체 제시 지정공모 과제]

주제명 주요내용 수요기업 등

GaN 기반의 다중 대역 증

폭기 개발

RF 시스템에서 가장 중요한 증폭기를 GaN 반도

체 기술을 이용하여, 여러 개의 주파수 대역에서

동작하는 다중 대역 증폭기 개발

㈜Broadcom

딥러닝을 이용한 뎁스 영

상 3차원 손 포즈 추정 기

술 개발

증강현실, 가상현실에 이용되는 유저 인터페이스

연구로 어플리케이션에 따라 범용성을 갖는 플랫

폼 및 알고리즘 개발

㈜Aksys

1) 실전문제 연구주제 선정

∙실전문제의 연구주제는 “지정공모”와 “자유공모”로 나누어 진행한다.

∙“지정공모”의 경우, 산업체의 제안을 바탕으로 운영위원회에서 최종 연구주제를 선정하

여 기존 “종합 설계” 교과목 실시 시기에 학생들에게 공지하거나, 팀원들의 토론을 통해

산업체의 수요에 부합한 주제를 정하여, 운영위원회 심사 후 최종 선정한다.

∙“자유공모”는 각 세부 전공위원회별로 학생과 종합설계 지도교수와 협의하여 연구주제를

선정하여 연구를 수행한다.

2) 실전문제 연구팀 구성

∙팀 구성은 2인 이상 6인 이내의 학부생 3~4학년 팀원, 대학원 석사 이상의 팀장, 지도교수

및 산업체 멘토로 구성한다.

∙지도교수는 전임교원으로서 동시에 최대 2개 팀까지 지도 가능하다. ∙산업체 멘토는 실전 문제 연구단에 참여하는 산업체 종사자, 산학중점교수 및 해당 분야의

경험자로서 동시에 최대 2개 팀까지 멘토가 가능하다.

3) 실전문제 연구팀 선정 및 운영

(1) 연구팀 선정

∙평가 시기 : 실전 문제 연구팀 운행 주기에 따라 년 1회 또는 2회

∙평가단 구성 : 각 분과위원회 별로 교내 전임교원 60%, 산업계 인사 40%

∙평가 방법 : 아래의 내용을 포함한 연구수행계획서 및 발표

연구배경/ 선행연구결과/ 연구목표/ 연구내용/ 추진체계/ 추진일정/ 기대효과

∙평가 기준 : ① 연구목표의 창의성 및 도전성 , ② 목표달성의 실현가능성, ③

사업수행 추진체계, ④ 사업수행 추진일정

- 20 -

[자유공모 과제]

- 2018학년도 개학 후 4월 30일까지 선정

Thermal Printer의

Jitter 해결 방안 개발

Thermal Printer의 횡방향 화상 노이즈의 개선 방

안 개발㈜프리닉스

D2T2 방식 Mech 엔진의

슬림화 개발

Dye Diffusion Thermal Transfer 방식의 Photo

Printer의 핵심 엔진의 소형화 기술 개발㈜프리닉스

실시간 미세먼지 측정 및

분석을 위한 라만분광 기

술 개발

표면증강라만산란을 이용, 미세먼지 실시간 분석

및 미세먼지의 종류를 파악하는 기술 개발㈜유니나노텍

자기공진방식 무선충전

수신기 개발자기공진 방식의 무선 충전기 상용화 개발 ㈜리베르곤

산화물계 형광체 제작 및

기반 발광 소자 개발

산화물계 형광체 제작방법 및 구조적/광학적 특

성 측정을 통해, 물질을 최적화 하고 제작된 형광

체를 발광다이오드 칩에 적용하여, 상용화를 추진

㈜세미콘라이트

마출 효과가 고려된

Polymeric Foam시편의

압축물성 측정방법 연구

Polymeric Foam 시편의 압축 물성 측정

연구를 통해 제품의 수명향상과 안전한 제품 개

발을 유도함

㈜동성화학

전기자동차 IGBT 열관리를

위한 열관리 모듈 소형화

효율적인 냉각을 통한 시스템의 신뢰성 및

성능이 향상된 소형 방열기 개발㈜한화테크윈

- 21 -

2. 실전문제연구팀 지원 계획

(1) 연구팀 운영

∙종합설계인 캡스톤 디자인 과목은 1학기에 전공 필수로 편성하여 운용하고, 실전문제 연구팀의 “실전문제

창의설계” 과목은 2학기에 전공 선택으로 편성, 개설 운용할 예정이며, 이를 통해 졸업논문과 종합설계

및 실전문제 연구 활동이 장기적이고, 꾸준한 연구활동으로 정착할 수 있도록 지원하며, 각 기 3학점씩

부여하여 학생들의 적극적인 참여를 유도한다.

∙연구팀 운영은 학생들의 졸업시기 및 인원을 고려하여 학기 또는 1년을 기준으로 운영한다.

이때 학기별로 운영되는 경우, 학기별 졸업사정 인원을 고려하여 최종“실전문제연구팀”

선정의 수를 탄력적으로 운영한다. 2차년도의 실전문제 연구팀은 전체적으로 23개팀이 운영될

수 있도록 추진한다.

주 실전문제연구팀 일정 기타

1

실전문제 연구팀 모집 공고

산업체 수요조사 및 제안서 입수

자유주제제안서 제출 및 산업체의견 접수

지정/자유 공모 주제 도출 및 공고

지도교수, 팀장, 산업체멘토 및 팀원 구성

연구계획서 제출 및 운영위원회 심사

전담교수

연구팀후보

운영위원회

2

3

4 실전문제 연구팀 팀후보 선정

5

자유 공모 주제 토론 및

운영위원회 심사6

7

8 지정/자유 공모 실전문제 연구팀 최종 선정 운영위원회

9 실전문제 연구단 워크샵 연구단

21 실전문제 연구팀 중간평가 평가단

41 실전문제 연구팀 최종 평가 평가단

45 실전문제 연구팀 최종 보고 및 단계 평가 보고 전담교수

<표 II-2.1> 2018 실전문제연구팀 운영 일정

- 22 -

∙“실전문제연구팀”은 연구수행기간 중 월간 연구 진행 보고 작성을 의무화하고, 최종

평가를 위하여 중간/최종보고서 제출하고, 이를 기반으로 중간/최종 평가를 실시한다. 중간

성과 발표대회/최종 성과 발표대회를 추진, 우수 연구팀을 선정, 포상한다.

∙실전문제연구팀의 중간 및 최종평가는 실전문제연구팀 선정 평가단이 수행함으로서, 최초

제안으로부터 결과물까지의 연계성을 확보하도록 하며, 최종 평가 기준은 아래와 같다.

① 설계주제가 open-end ed problem 인가?② 설계구성요소를 6개 이상 포함하였는가?③

설계요구사항이 4개 이상 정의되었는가?④ 중간보고서를 제출하였고, 시스템설계규격이 작

성되어 있는가? ⑤ 상세설계가 되어있는가? ⑥ 시험 및 실험 결과가 있는가?⑦ 시험 및 실

험결과가 정의한 설계요구사항을 만족함을 보였는가? ⑧ 설계를 학생들이 스스로 수행하였

는가?⑨ 업무분장이 잘되었는가?⑩ 설계의 난이도가 높은가?⑪ 설계 결과가 창의적인가?⑫ 발표 자료와 발표 능력을 우수한가?⑬ 학생이 각 보고서를 제출기한 내에 제출하였는가?

1) 단계별 교육 목표

∙실점문제연구팀의 교육은 3단계로 구분하여 아래와 같은 단계별 목표를 갖고 진행한다.

- 기획단계: 선발된 실전문제연구팀은 기존의 종합설계 또는 캡스톤 디자인에서 실시한 연구주

제 및 내용을 보다 구체화하고 체계적으로 연구개발을 수행할 수 있도록 계획서 작성 교육을

실시하며, 기초공학설계와 전공 교과 영역의 요소설계 과목을 통해서 습득한 지식, 자료 분석

방법론 및 도구 사용 능력, 소프트웨어 및 하드웨어 설계 능력 등을 종합하여 운용하도록 한다.

- 실무단계: 선전된 실무 문제를 해결하기 위해 요구되어진 실험 및 구현 능력을 갖추기

위하여, 산업체에서 사용하고 있는 실험 및 구현 관련 장비에 대한 교육을 팀장과 함께

해당 자체 세미나를 통해 실시하고, 또한, 단계별 연구개발 문서 작성법을 산업체 위원

을 통해 멘토링을 받으며 산업체에서 실시하고 있는 Work method를 숙지하도록 한다.

- 최종결과물 도출 단계: 연구개발한 내용을 최종결과물로 제공하기 위해서 요

구되는 최종결과보고서 작성 방법을 교육하며, 최종결과물이 산업체에서 활

용될 수 있도록 산업체 실험환경과의 Inter-operability 실험방법을 교육한다.

2) 실전문제연구팀 교육을 위한 구성원별 역할

∙팀장, 지도교수, 및 산업체 멘토의 역할은 <그림 II-2.1> 와 같다.

∙지도교수의 역할은 해당 팀이 추진하는 연구주제를 수행하는데 필요한 핵심 기술을 파악하

고 관련 교육을 수행할 수 있는 팀장을 추천하고, 팀장을 통해 해당 교육에 필요한 주요

기술을 자문한다.

∙산업체 멘토는 연구주제에 대한 산업체에서 요구하는 요소 및 관련 기술 현황을 제공하고, 팀원들

의 교육에 필요한 산업체의 기술개발 이력을 소개하며, 주기적인 팀회의를 통해 주제의 연구

방향을 점검하고, 해당 기술이 활용되는 기업의 탐방 또는 회사 소개를 통하여 팀원들의 실무

감각을 높이도록 하며, 나아가 취업과도 연계될 수 있는 소통의 장을 제공한다.

∙팀장은 팀원들이 수행하는 연구를 지도하고, 연구 진행 상황을 모니터링하고, 해당 연구수행

에 발생하는 문제점 및 연구환경 개선 사항을 파악하며, 실전문제연구단 전임산업중점교수

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에게 보고를 실시한다.

∙팀원은 실전 문제 연구주제의 해결에 필요한 내/외부 교육에 성실히 참여하며, 교육 참가내용

을 전임산학중점교수에게 보고하여, 최종 평가의 보조지표로 활용할 수 있도록 한다.

<그림 II-2.1> 실전문제연구팀 구성원 및 역할

3) 실전문제연구팀의 교육 내용

∙실전문제연구팀은 각 수행팀별로 세부요소기술이 다른 분야를 연구수행하고 있기에 요소기술별

교육보다는 문제 발굴 방법과 이를 해결하는 문제 해결 방법론에 대한 교육이 필요하며,

∙팀으로서 공통의 문제의 해결하기 위해 요구되어지는 팀장과 팀원간 및 팀원들 사이의

공학적 의사소통 방법에 교육이 요구되어진다.

∙상기의 교육 내용을 전달하기 위해서 본 연구단은 work methodology와 Communication

skill에 대한 교육을 실시할 예정이다.

∙Work metholdology를 제공하기 위해서, 연구내용을 요구사항서, 구조기능설계서, 상세설계

서와 같이 단계별 접근법을 제공할 예정이다.

∙아울러, ICT 글로벌 역량 강화 및 실전 문제 해결형 캡스톤 디자인 활동을 지원하기 위해

글로벌 ICT 기업인 Cisco Systems 지원 기업 연계형 교육 프로그램을 통해, 팀원들에게

필요한 공통 기초 교육을 실시한다.

∙여기에는 센서/액츄에이터/컨트롤러, MCU/SBC 실습, PL-APP 활용, Fog vs Cloud Computing,

IoT 시스템 프로젝트, Big Data의 활용등에 대한 내용이 포함된다.

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3. 성과목표

3-1. 정량적 성과 지표

3-2. 정성적 성과 목표

성과지표 기준값

단계별 목표값

1단계(실적)2단계

3단계(계획)2018 2019

실전문제연구팀 이수학생비율 6.0% 16.5% 20% 20% 20%

산업체 지정공모 연구 주제 수 없음 7건 9건 12건 16건

산업체 이관 연구 주제 수 없음 없음 3건 6건 8건

연구주제 연계 현장실습 참가율 없음 없음 20% 30% 40%

특허 출원 없음 2건 2건 3건 4건

산업체 평가단의 우수 실적 평가 5.0 없음 3 3.5 4.0

연구팀 내/외부 교육 참가율 없음 없음 50% 70% 80%

참여학생 만족도 없음 70점 80점 85점 90점

∙ 산업체 수요자 중심의 현장 밀착형 교육 실현 - 교내 창작 동아리 활동과 실전 문제 연구팀의 주제를 연계하여, 산업체 문제 해결을 역제안함으로써 수동적 교육에서 능동적인 참여형 교육으로 전환 추진 - 연구팀의 전공장벽을 완하하여 복/융합적인 Ideation을 통한 문제 해결 추진 - 캡스톤 디자인 결과물공유, 현장실습 과정/결과물 공유 - 실전문제 연구 참여 기업과 연구 주제의 연계 교육 및 현장 실습을 통한 실무 중심의 융합적 교육과 문제 해결 역량 배양 - 이론 중심에서 프로젝트/문제 중심 학습 전환 (PBL)

∙ 현장 맞춤형 공학 인재양성 지원 시스템 구축 - 지능형 산학협력 플랫폼 내 지식공유시스템 구축 - 재학생의 창의적 사고 및 활동 공간 Open Lab 구축 - Career Path형 현장실습 : 실질적 Career Path와 연계되도록 하여 산업체로의 현장실습

프로그램 운영

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3-3. 사업성과 제고 계획

1) 성과관리 체계

∙사업의 효율적인 성과관리를 위하여 운영위원회를 통한 사업의 계획·운영·관리 및

정책적 사업추진의 심의·관리를 총괄한다.

∙전체 평가 지표는 운영위원회에서 총괄 관리 및 모니터링하며, 각 정량적 목표와 관련된

실적은 각 분과위원회별로 지표달성 전략 및 세부실천방안을 수립·실행·평가하는 환류

체계를 구축한다.

∙성과관리는 사업의 수행, 점검, 성과취합, 평가의 각 단계별로 수행 부서와 관리의 방법을

최적화하여 운영한다.

∙팀원 스스로 사업을 모니터링하고 개선사항을 제언하는 팀원모니터링위원회 운영을

통해 교육수요자의 의견수렴 및 피드백 체계를 확립한다.

2) 성과관리 방안

(1) 사업 모니터링 체계

∙ 1차적으로 프로그램 운영에 대해 선정된 실전문제연구팀의 해당 세부분과위원회를 통해

자체적으로 주기적인 점검 수행한다.

∙ 2차적으로 전체 운영위원회에서 사업 전체의 진행사항을 수시로 점검하고 모니터링하여

그 결과를 전임교원과 산업계 인사로 구성된 세부분과위원회에 전달한다.

∙운영위원회는 체계적인 사업 관리를 위해 주기적으로 산업계 인사와 협력하여 실전문제

연구팀의 연구 주제 및 산업계 pool을 확장하고 업데이트한다.

∙운영위원회는 체계적인 사업 추진·관리를 위해 예산의 집행 가이드라인을 마련하고,

사업 예산의 사용 목적성을 평가할 수 있는 체계를 구축하여 개별 세부분과위원회 및

실전문제연구팀에 피드백을 한다.

∙사업수행 및 성과관리 지표를 상시 모니터링 할 수 있도록 세부분과위원회 소속 전임

교원과 산업계 인사로 구성된 성과 관리 조직을 개설한다.

(2) 자체점검 (평가) 체계

∙사업의 총괄 관리는 운영위원회를 통해 수행하되, 해당 세부분과위원회 위원들로 구축된

자체평위원회를 구성하여, 실전문제연구팀의 수행 결과에 대한 자체적인 평가를 수행한다.

∙실전문제연구팀 소속 팀장 및 팀원들로 구성된 팀원모니터링위원회를 운영하여 자체적

으로 본 사업을 통해 확보한 결과를 평가하고, 향후 개선 사항을 운영위원회 및 분과위원회

에 제언할 수 있는 피드백 체계를 구축한다.

∙실전문제연구팀 소속의 교육수요자 및 산업계의 주기적인 설문조사를 통해 만족도를

평가한다. (참여 학생 만족도와 공동으로 연구를 수행한 수요 기업의 평가결과 반영)

∙세부분과위원회는 해당 실전문제연구팀의 수행 결과뿐만 아닌 중간 산출물에 대한 자체

평가 및 제언을 통해 최초 목표와 부합하는 결과를 얻을 수 있도록 한다. (중간 평가를

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통해 수행 연구의 방향성이 올바른지를 판단함)

∙본 사업을 성공적으로 수행한 실전문제연구팀의 해당 교육 수요자의 수행 이후 설문

조사를 통해 본 사업이 향후 본인이 선택한 진로에 어떠한 영향을 주었는지 피드백을

받아 효과적으로 운영될 수 있도록 강화할 부분을 지속적으로 탐색한다.

3) 성과 활용

(1) 특허, 창업 아이디어 등 기타 산출물 활용 노력

∙본 사업을 통해 도출된 연구 성과 중 자체 평가 결과 우수한 산출물을 선별하여 실전문제연구팀

및 이를 지도하는 세부분과위원회와 공동으로 창업 아이템으로 확산하는 것을 목표로 한다.

∙교내 기 구축되어있는 특허 전담 변리사 조직 및 창업 지원 센터의 도움을 받아 특허 권리

보호를 위한 지원을 제공한다.

∙또한, 본 사업의 운영위원회는 지속적으로 중소기업청 등과의 연계를 통해 본 산출물이

연구 개발 과제 등을 통해 추가적인 재원을 마련할 수 있도록 지원하며, 최종적으로는

제품화될 수 있는 사업화 연계 프로그램을 운영한다.

(2) 맞춤형 교육 선도 모델의 대외적 확산 노력

∙대학에서 개발한 교육 모델을 대학 내에 공유하고 확산을 목표로 한다.

∙맞춤형 공학 인력 양성 센터를 신설하여 각 사업단위별 우수사례를 모니터링하고 타 단과대

학으로 전달하여 Best Practice 중심의 교육프로그램 운영을 확산한다.

∙교육수월성연구센터를 운영을 활성화하여 수요지향적 교육프로그램 개발 및 성과지표 달성

여부측정을 위한 학습성과 기반의 교육 시스템을 구축한다.

∙기 구축되어 있는 교육역량강화사업 홈페이지 (http://eduup.khu.ac.kr/)에 각 사업별 목적

및 내용을 게재하여 교수와 학생이 사업성과를 공유할 수 있는 소통채널을 구축한다.

(3) 국내외 대학가 확산

∙선도모델의 내용과 단계적 성과를 공개하여 대외적으로 프로그램의 우수성을 홍보한다/

∙국내외 해당 기관들과 공동세미나 및 포럼 등의 개최를 통해 선도모델의 모범적 사례들을

공유하고 개선방안에 대하여 상호 협력을 모색한다.

∙ Ideas Worth Spreading (널리 퍼져야 할 아이디어)을 모토로 현장맞춤형 공학 인력 양성에

대한 교육내용을 참여교수 및 사업계 인사를 중심으로 홍보를 진행한다.

∙융합교육 모델의 내용과 성과를 게재하여 개도국을 포함한 전 세계에게 홍보하여 우수

교원 및 외국인학생 유치에 기여한다.

(4) 산업현장 등

∙현장학습, 인턴십 프로그램의 참여기관을 대상으로 한 경희대학교 공학 교육의 성과 보고서

배부한다.

∙본 사업을 통해 우수한 결과물을 창출한 팀은 취업지원 시험, 면접 시 우수한 산업현장

인재임을 확인할 수 있도록 연구 개발 포트폴리오 제작을 지원한다.

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∙동문을 활용한 기업인사담당자 및 타 기관 담당자 초청간담회 개최한다.

∙기업체 대상 졸업생 만족도 설문조사 실시 및 교육과정에 반영한다.

(5) 학부교육 선도 모델의 파급 효과

∙현장맞춤형 교육 사업에 참여한 인력 (전임교원, 산업계 인사 및 교육 수요자) 간의 교수-학습

문화 조성을 기반으로 바람직한 대학문화 형성에 기여한다.

∙융합 교육에 특화한 집단 지성 기반의 몰입형 교육프로그램을 운영함으로써 향후 기초

교육 및 전공 심화 교육의 대상이 되는 저학년 지도를 위한 사례로 제시한다.

∙특화형 주제 이외에 자율운영기반 체제에서의 연구 과제를 지원함으로써 창의적인 프로그램

개발을 독려하고 이를 산업계와 함께 공유하여 새로운 특화 분야를 양성한다.

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Ⅲ. 사업비 집행 계획

1. 사업비 총괄표

비목 세목 금액(천원) 비 중

직접비

실전문제연구단 전담인력 인건비

39,000 15%

실전문제연구팀

(X-Corps Team) 지원비161,000 61.9%

실전문제연구단 운영비 47,000 18.1%

간접비 간접비 13,000 5%

2. 세부 내역

가. 직접비

□ 실전문제연구단 전담인력 인건비

(단위 : 천원)

구분 세부 산출내역 계

산학협력중점교수 54,000*72.3%(참여율) 39,000

합계 39,000

□ 실전문제연구팀(X-Corps Team) 지원비

(단위 : 천원)

구분 세부 산출내역 계

실전문제연구팀 연구비 5,000 * 23(팀) 115,000

연구수당 2,000 * 23(팀) 46,000

합계 161,000

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□ 실전문제연구단 운영비

(단위 : 천원)

구분 세부 산출내역 계

연구장·재료비 공용 기자재구입 및 설치 (13,000) + 공용 재료비 (5,000) 18,000

연구활동비12,000 (정보활동비, 우수연구팀 시상, 성과발표회, 워크샵) +

3,000 (전문가 활용비) + 2,000 (연구홍보비)17,000

연구과제 추진비식대 (2,500) + 국내여비 (3,000) + 회의비 (5,000)

+ 1,500 (사무용품비)12,000

합계 47,000

나. 간접비 : 13,000 천원