路德會聖馬太學校秀茂坪 - smssmp.edu.hk · 善及優化教師的教學技巧。 - 80%教師曾於課堂上提問高層次問題。 - 80%教師能將思維策略運用於課堂上。

路德會聖馬太學校(秀茂坪)

2016-2017 年度

學校周年計劃

1


我們的學校

辦學宗旨:

1. 教導兒童認識上帝的道，藉聖靈幫助，接受耶穌基督為救主，過上帝所喜悅的生活。

2. 對學校各種科目，予以完全的實施。

3. 培養學生基督化的理想、態度與行為。

4. 協助家長教育兒童。

5. 以上帝聖道為基礎，培養學生成為良好公民。

6. 遵照政府法令及家長的意願，施行有效的管教，培育學生成為有用人才。

辦學使命:

本校致力創造一個以基督教信仰為學習基礎的全人教育學習樂園，讓學生在關懷和愉快的學習環境中成長，培養學生成

為愛神愛人、品德優良、喜愛學習、樂於服務的好公民。

校訓：

效法基督榮神益人

2


學校周年計劃

2016-2017 年度

重點關注事項：

1. 優化課堂教學，提高學生的高階思維能力。

2. 培養自律精神。

3. 共建關愛校園。

3

關注事項：1. 優化課堂教學，提高學生的高階思維能力。

目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源

1. 提升教師的專

業發展，促進專

業交流，優化課

堂教學。

1. 安排及鼓勵教師參與講座、研討會、

工作坊等，並加強科本的教師專業發

展。

- 90 % 以上教師能在

本學年完成 50 小時

或以上的進修時數。

- 教師進修記錄

全學年 - 課程組

- 科組長

2. 擬定思維策略的縱向發展，各科針對

各級重點發展的思維策略，設計引發

學生思考的課堂活動，讓學生進一步

掌握思維的策略。

- 80%教師能將思維策

略運用於課堂上。

- 問卷調查

- 觀課紀錄表

- 課堂觀察


- 科組長

3. 擬定教學錦囊，為教師提供教學參考

資料，如：提問技巧、思維策略、小

組討論策略等。

- 70%教師認為教學錦

囊對其教學有幫助。

- 教師意見調查全學年 - 課程組

- 科組長

4. 推行共同備課，促進教師的協作，提

升教學效能。各科重點如下：

中文：高階思維策略及電子學習

英文：高階思維策略

數學：學習難點及電子學習

常識：高階思維策略及電子學習

- 教師能針對備課重

點，共同設計教學計

劃，彼此分享及學

習。

- 共同備課紀錄

- 學生課業

- 課堂觀察


- 科組長

5. 以高層次提問及發展學生思維能力作

同儕觀課的重點，鼓勵教師在課堂上

運用思維策略，並透過同儕觀課，改

善及優化教師的教學技巧。

- 80%教師曾於課堂上

提問高層次問題。

- 80%教師能將思維策

略運用於課堂上。

- 70%教師認同學生能

掌握高階思維策

略，思維能力有所提

升。

- 70%學生認同能掌握

該級的思維策略，思

維能力有所提升。

- 問卷調查

- 觀課紀錄表

- 課堂觀察


- 科組長

4

6. 參與教育局校本支援計劃，藉以提升

教師的專業發展。計劃包括：

「初小中文分層支援教學模式」計

劃 (二年級中文科)

「專業發展學校計劃」(四年級常識

科)

- 參與計劃的教師對計

劃有正面的評價。

- 教師的專業知識有所

提升。

- 教師意見調查

- 課堂觀察


- 中文科

- 常識科

2. 提高學生的高

階思維能力。

1. 中英數各科加入高階思維的課程，訓

練學生的高階思維能力，課程包括：

中文科的單元教學、英文科的校本閱

讀課程、數學科的邏輯思維工作紙及

解難工作紙。

- 學生能完成課業。

- 學生課業

- 課堂觀察


全學年 - 中英數科

任老師

2. 中、英、數精英班科任老師設計增潤

課程工作紙。

- 科任老師能設計較高

程度及附高階思維

問題的工作紙。

- 學生能完成工作紙。

- 學生表現

- 中、英、數工作

紙成績

全學年 - 中英數精

英班科任

老師

- 增潤課程工

作紙文件

夾費用

3. 在個人成長教育課中增加有關高階思

維能力的內容，特別是日常生活解難

能力的訓練，以提高學生高階思維能

力。

- 各班主任及輔導主任

能有 95%按時完成個

人教育成長課程。

- 上課記錄

- 學習冊

- 訪問學生及教

師意見

全學年 - 輔導主任

- 班主任

- 課程教案及

資料

- 參考書及時

事資料

4. 推行校本資優課程，訓練學生的高階

思維能力、領導才能及創造力。課程

包括：資優解難培訓課程、Accelerated

English Programme、Interview Class、

奧數培訓班、「明日領袖」課程、「3D

剪紙」課程、辯論隊、「LEGO 機械人」

課程、創意體藝課程等。

- 抽離式資優課程學生

出席率達80%。

- 學生能完成指定課

業。

- 上課記錄

- 教師評估

- 課程評估


- 輔導組

- 資優課程

導師

- 課程資料

5

5. 成立校園電視台，為學生提供創作空

間，培訓學生成為製作組，讓學生在

幕前演出、拍攝、後期製作等過程中，

發揮才華，發展共通能力。

- 參與學生能掌握節目

製作的過程

- 問卷調查

- 觀察學生表現

全學年 - 全體教師

6. 二至六年級學生組成戲劇組，參加戲

劇節比賽，並參與劇本創作、導演及

各項有關工作

- 學生能完成各項工

作。

- 導師及老師對學生表

現表示讚賞和肯定。

- 觀察學生學習

時的投入程度

及表現

- 校外比賽成績

- 導師評估

上學期 - 中文科

- 活動資源

7. 舉辦常識日、電子積木、STEM 活動

等，讓學生多進行探究活動，以培養

學生對科學的興趣。

- 大部份學生對科學的

興趣提升。

- 大部份學生積極參與

各項活動。

- 觀察

- 問卷

- 教師意見

全學年 - 常識科

6

關注事項： 2. 培養自律精神。


1. 培養學生的責

任感，並協助他

們養成自律自

理的習慣。

1. 推行「自律 Superkid」計劃，加強訓

練學生的自律和自理能力。

- 大部分學生的自律自

理能力有提升。

- 日常觀察


- 計劃結果分析

全學年 - 課程主任

- 德育組

- 班主任

- 計劃用品及

獎品

2. 深化班本的「班級經營」計畫，由班

主任及學生共同訂定全班可評量的目

標，設計班呼與班規，在班主任及全

班學生互相勉勵下，學生一同實踐目

標。班主任在每周「班級經營」課堂，

透過不同活動培養學生的自律精神。

- 「班級經營」評估結

果顯示各班能有 80%

以上達到目標。

- 每學期的「班級

經營」評估表

- 班規記錄

- 班呼記錄

- 班級經營活動

記錄

- 口頭訪問


- 班主任

3. 全校學生接受執行技巧口令訓練，幫

助學生提高專注力及自律守規的能

力。

- 全體教師能統一使用

相同的執行技巧口

令。

- 全體學生能遵行相同

的執行技巧口令。

- 日常觀察


- 全體教師

4. 在低年級的個人成長教育課中加入培

養自理自律的元素；在高年級課程中

加入自律守規、解難和抗逆元素。

此外，配合校本課程，加入「教育局

價值教育」生活事件範例教案施教。

- 班主任及輔導主任能

按時完成個人教育

成長課程。

- 各班最少有一次成長

課是關於自律守規

精神的課題。

- 上課記錄

- 學習冊表現

- 學生及教師意

見


- 班主任

7

5. 舉辦集隊秩序比賽，鼓勵學生集隊時

注重紀律。

- 學生集隊時能注重紀

律。

- 由訓輔組老師

及風紀隊長評

分

全學年 - 訓育組

- 比賽獎品

6. 處理學生欠交家課事宜

- 每周及每個學期統計學生欠交家課

人數及次數，並作出跟進

- 訓導主任及訓輔組老師跟進欠交家

課嚴重之學生

- 舉行「交齊功課獎勵計畫」，培養學

生的責任感。每周交齊家課，可於

全學期統計欠交家課時扣減一次欠

交記錄，另凡累加每五個星期沒有

欠交家課記錄，可獲取一份獎品

- 95%學生沒有因欠交

家課而被記過處分。

- 每周、每月及每

個學期統計

- 統計「交齊功課

獎勵計畫」學

生所得獎品數

目


- 「交齊功課

獎勵計畫」

獎品

7. 舉辦「守規之星」選舉。

- 學生能在指定時段內

沒有犯規記錄。

- 統計學生犯規

記錄


- 比賽獎品

8. 舉辦「自由想、自由講」論壇。

- 學生能就指定議題自

由發表意見，透過批

判思考作價值判

斷，從而深化「自律

守規」觀念。

- 教職員意見

- 學生參與統計

9~10 月 - 訓育組

- 比賽獎品

9. 委任風紀協助管理學生守紀律。

- 90%學生沒有犯規逾

3 次。

- 95%學生沒有因違反

校規而被記錄處分。

- 教職員意見

- 日常觀察


記錄

- 統計記缺點/小

過/大過處分記

錄


- 風紀所需用

品及物資

費用

8

2. 培養學生良好

品德，建立正確

的價值觀及正

面積極的人生

觀。

1. 配合每月德育及公民教育的學習重

點，由老師於周訓及靈修時段與學生

分享德育信息。同時，邀請牧師或傳

道人在每周二的周會證道，教導學生

以耶穌基督為榜樣，培養學生良好品

格。

- 學生能建立良好品

德，並有信心恪守紀

律。

- 日常觀察



紀錄

全學年 - 校園福音

組

- 德育組

- 訓育組

2. 每周設訓輔時間，逢星期四上課前，

由訓育主任和輔導主任輪流主持，以

不同主題作德育教育。

- 學生能建立良好品

德。

- 教職員意見

- 日常觀察


- 輔導組

3. 舉辦講座：

- 邀請秀茂坪警區警民關係組到校就青

少年行為問題主持講座（如：童黨、

欺凌行為、電腦罪行）

- 邀請校外機構主領專題講座(如：七式

抗毒嘉年華、聰明人講座、愛自己講

座等)

- 安排生命教育講座

- 學生正面回應有關主

題。

- 講座內容能增進學生

對相關主題的認識。



- 日常觀察

全學年 - 德育組

- 訓育組

- 輔導組

- 課程組

- 講員費用

4. 引用教育局價值教育生活事件範例教

案，加入常識科作增潤課程。

- 每級常識科均有配合

課程使用生活事件

範例教案作增潤課

程。




- 常識科

5. 推行教育局資助之「成長的天空計

劃」，加強學生之效能感、歸屬感和樂

觀感，從而提升學生之抗逆能力。透

過計劃，幫助參加學生能在群體中學

習合作、自律與守規。

- 參與計劃的學生出席

率達 90%以上。

- 負責社工評估後，整

體表現有進步。

- 出席記錄

- 學生自評

- 評估問卷


- 三至六年

級班主任

- 校外機構

9

6. 參加「網絡安全大使」計劃，與資訊

科技組合作，除推廣安全使用網絡

外，同時學生提醒不要沉迷網絡遊戲

及網絡活動。

- 參加「網絡安全大使」

計劃的學生代表出

席培訓及活動的出

席率達 90%以上。

- 負責社工評估學生整

體表現理想。

- 參與校內活動的學生

對活動感興趣及正

面回應。

- 每班最少有 70%學生

能說出最少一項安

全使用網絡的方法。

- 出席記錄

- 學生自評

- 評估問卷

上學期 - 輔導主任

- 校外機構

7. 參加由優質教育基金舉辦的主題網絡

計畫：「培養學生正面態度和價值

觀」，透過課程或活動培養學生正面態

度和價值觀。

- 學生能建立正面態度

和價值觀。

- 教職員意見

全學年 - 輔導組

- 訓育組

10

關注事項： 3. 共建關愛校園


1. 培養學生關懷

別人的品德。

1. 舉辦敬師活動，培養學生尊敬及關愛

師長的品格。活動包括：「尊師敬茶」、

「敬師卡」、「愛師代禱花園」及「家

長也敬師」。

- 大部分學生能利用個

人敬師卡表達對老

師的心意及謝意。

- 所有班級均有參與

「敬師奉茶」活動。

- 約半數學生能參加愛

師代禱活動，表揚對

老師的關愛。

- 約半數家長填寫及致

送謝師卡。



- 統計代禱卡

2016 年

9 月~10 月

及

2017 年 1

月

- 課程組

- 德育組

- 敬師奉茶飲

品及物資

2. 推行「小事情大愛心」活動，表揚

同學間及師生間的關愛行為。

- 約半數學生參與活

動，表揚校園裏的關

愛行為。

- 學生作品

- 日常觀察


2016 年 11

月及 2017

年 2 月

- 課程組

- 德育組

- 活動用品及

獎品

3. 推行「關愛天使」計劃，每班選出 3

位關愛天使，於小息時主動關顧低年

級同學、協助環保回收活動等。

- 「關愛天使」能主動

關懷照顧低年級同

學，協助環保回收活

動及巡視校園環境

清潔等，建立關愛和

諧的校園文化。



- 問卷調查


4. 舉行「愛心學生」選舉，鼓勵學生以

愛心相待，尊重、關愛別人，締造和

平友愛關係，促進校園和諧。同時實

踐公平民主選舉，體驗個人角色和權

利，承擔責任。

- 每班能以每人一票的

方式選出「愛心學

生」，表揚班中的愛

心行為。



- 獲獎記錄

2016 年

12 月至

2017 年

2 月

- 德育組

- 獎品

11

5. 推行「代禱園地」活動，讓學生透過

寫祈禱卡及在代禱園地中分享代禱事

項，培養學生關懷他人、互相代禱、

彼此支持和鼓勵的精神。

- 50%學生參與有關活

動。


- 教師意見

全學年 - 聖經科

- 班主任

- 基督徒老

師

6. 推行「燈台計劃」，鼓勵學生在學校、

家庭和社區中有好行為，如燈台般能

照亮別人。

- 90%以上學生能參與

活動。



2017 年

2 月~ 3 月

- 校園福音

組

- 聖經科

2. 師生共同建立

和諧的學校氣

氛。

1. 推行「我和校長有個午膳約會」活動。

校長與各班學生一起午膳，與學生傾

談，以瞭解他們的需要及對學校的意

見。

- 與全校各班午膳。



2016 年 10

月至 2017

年 5 月

- 校長

- 小禮物或糖

果

2. 舉行「笑臉傳晴」攝影比賽，培養正

面的情緒健康，希望把「每天開心笑」

的態度傳遍學校，師生以「笑容」及

「關愛」建立良好關懷，構建關愛校

園，讓學生感受快樂愉快的氣氛。

- 依期完成有關比賽。



全學年 - 校長

- 比賽獎品

3. 推行「常在我心間」活動，鼓勵老師

為學生的需要寫代禱卡，以表達對學

生的關愛，並讓學生感受到老師的關

懷。

- 約半數老師能參加代

禱活動，表達對學生

的關愛。


- 統計代禱卡

2016 年 12

月

- 課程組

- 德育組

4. 推行全校參與「懂得感恩，樂於表揚」

計劃，鼓勵老師及學生多感恩，欣賞

別人及表揚良好品德及行為，推動關

愛校園文化。

- 班主任欣賞學生的優點與好行

為，以公開表揚方式讚賞學生。

- 學生以文字方式表達對老師與同

學的感謝和表揚。

- 班主任在班上公開表

揚每一位學生(有記

錄日期) 。

- 80%學生收到同學最

少一張的「欣賞與感

謝卡」。

- 記錄表

- 評估問卷

- 相關活動照片


- 班主任

- 「表揚卡」

- 「欣賞與感

謝卡」

12

5. 在開學首月推行「遊樂小天地」，在小

息時安排一年級學生到指定地點參與

遊戲活動，減少他們對新學校的恐懼

心理及認識可幫助他們的同學，幫助

他們適應學校生活。

- 每位一年級學生最少

參加遊戲活動兩次。

- 觀察

- 教師意見

2016 年

9 月

- 輔導主任

6. 舉行「點滴心言」活動，以表達對學

校、同學或家人的心聲。

- 約 500 位以上學生參

與。

- 記錄參加人數

- 觀察教師及學

生對活動的參

與程度及意

見。

2017 年

2~4 月

- 家長教師

會委員

- 班主任

- 獎品及紀念

品

3. 培養學生彼此

服事的精神

1. 設立班內不同職務，培養學生服務他

人的精神及責任感。

- 每班最少有半數學生

擔任班內不同職務。


- 觀察學生行動

及表現

全學年 - 班主任

2. 推行「小老師計劃」，由高年級同學輔

導有特殊學習障礙學生及有默寫困難

的同學，鼓勵同學間相互幫助和彼此

愛護。

- 80%小老師能主動幫

助有學習困難的同

學。

- 「小老師計劃」

服務記錄

- 總結評估記錄

- 口頭訪問


- 「明日領

袖」課程

導師

- 教育心理學

家支援小

老師培訓

- 文具、記錄

表、書寫本

- 服務嘉許狀

3. 透過制服團隊安排校內及校外義工服

務，培養學生關心社會、樂於助人的

精神。

- 參與學生能完成有關

活動。

- 觀察學生行動

及表現


- 制服團隊

導師

13


2016~2017 年度周年校務計劃

健康校園政策計劃書

(一) 目標

1. 加強學生對健康生活要素的認識，幫助他們建立健康的生活態度及習慣。

2. 培養學生的正面價值觀，以面對成長階段的各種挑戰。

3. 結合與禁毒教育有關的知識、生活技能及價值觀，以加強學生的個人及社交能力，幫助他們抵抗毒品的誘惑。

(二) 現況

1. 強項

1.1 設有早會及周會，當中的靈修分享及周訓有助教導學生正面的人生觀及價值觀

2. 弱項

2.1 部分學生自我形象較低，欠缺自信及公民意識

(三) 本年度發展項目

1. 推行健康及禁毒教育課程，協助學生建立健康的生活態度及習慣。

2. 推行環保教育，提高學生的環保意識，鼓勵他們珍惜資源。

14

(四) 工作計劃

發展項目 1 : 推行健康及禁毒教育課程，協助學生建立健康的生活態度及習慣。

策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源

1. 透過各學科課程、周會、成長

課、班主任課、講座、課外活

動、小息齊運動、護脊操、學

校體適能獎勵計劃、

「SportAct」和「SportFit」計

劃等不同學習經歷，讓學生認

識健康生活的要素、藥物的知

識及濫藥的禍害，以促進學生

的生理、心理及社交健康。

(詳見課程大綱)

2. 印製並派發，有關健康教育的

小冊子，包括「活出好心情攻

略」小冊子及「年少無酒：校

園反酒精教育」小冊子，為學

生及家長提供有關情緒管理

及反酒精教育的資訊。

全學年

‧ 大部分學生明白建立健

康生活習慣的重要，並願

意建立健康的生活習慣

‧ 大部分學生對濫藥的禍

害有所認識，並懂得基本

的拒毒技巧

‧ 學生課業

‧ 日常觀察

‧ 教師意見調查

統籌:

課程發展組

施行:

輔導主任、

班主任及

科任老師

15

發展項目 2 : 推行環保教育，提高學生的環保意識，鼓勵他們珍惜資源。


1. 張貼「課室環保守則」，提醒

學生注意環保，珍惜資源。

2. 舉行課室清潔比賽及課室清

潔日。

3. 推行教育局「學校廢物分類教

育及回收計劃」，教導學生珍

惜資源。

4. 推行「環保小先鋒」活動，鼓

勵學生在日常生活中實踐環

保惜物和節約能源。

5. 響應「地球一小時」及其他社

區環保教育活動。

全學年

‧ 大部分學生能遵行環保守則

‧ 課室清潔情況有改善

‧ 大部分學生認識及實踐廢物分類，並能利用回收箱作資源回收

‧ 大部分學生能正面回應有關活動

‧ 日常觀察

‧ 意見調查

‧ 學生行動及表現

‧ 參與人數統計

統籌:

課程發展組、

基督教德育及國民教育組

施行:

全體老師、

訓育組

16


2016~2017 年度健康校園 : 健康及禁毒教育課程大綱

一年級

科組課題 / 活動內容簡介大約課時

(小時) 課程組

及

德育組

良好的生活習慣幫助學生認識健康生活的重要性 0.5

爸爸，可以不抽煙嗎? 讓學生了解吸煙的禍害，並主動關心有吸煙習慣的家人的健康，從而鼓勵他

們遠離煙草。 1

藥物小知識幫助學生認識正確使用藥物的方法及濫用藥物對身體的影響 1

七式抗毒嘉年華透過攤位遊戲，促進學生對抗毒品和煙酒的能力，培養健康生活的態度。 1

「發生乜嘢事？」情緒音樂劇透過互動戲劇表演，讓學生學習如何面對及舒緩自己的情緒。 1

班主任課我是小學生了

算了吧！原諒你啦！

透過相關課題 :

讓學生了解角色的轉變，以樂觀積極的態度，適應新的學習環境。

當和友儕發生爭執時，能夠互諒互讓，學習尊重他人及包容別人的過失。

1

成長課小一生活備忘錄

自己動手執書包

學校與我

健康的家庭

認識情緒

情緒小天使


讓學生認識自己的身分和學校生活的轉變，鼓勵他們融入校園生活，積極投入新環境

培養學生關愛家人的品德

讓學生辨識不同的情緒和感受，並學習如何管理情緒

3

常識科單元「認識校園」、「快樂的學校生活」

單元「認識自己」、「照

顧自己」

單元「我的家」

單元「遊戲多樂趣」

增潤課程「一同做朋友」

透過相關課題，讓學生 :

認識學校的環境，融入校園生活

認識自己的身體，明白飲食、運動和休息的重要，並學會照顧自己

明白應與家人和睦相處

認識與朋友相處時應有的態度，幫助他們明白與別人相處時要互相尊重、關懷及體諒。鼓勵學生尊重他人的感受，與別人和諧相處。

32.5

合共 41.5

17

二年級


(小時)

課程組

及

德育組

健康生活要素幫助學生認識健康生活的要素，並鼓勵學生把健康生活實踐於日常生活中。 0.5

我會依從醫生的指示去吃藥讓學生明白服用藥物是需要按照醫生的指示，不可隨意增加或減少服用藥物

的劑量或次數，以達致藥物治療的功效，從而建立積極和健康的生活。 0.5

毒品知多少? 認識危害精神毒品對身體的影響。 1



班主任課愛心處處，校園零欺凌

拜拜臭脾氣


讓學生明白朋輩間應互相尊重和關愛，並教導學生如何面對欺凌行為及

解決問題的技巧

讓學生思考亂發脾氣會引致的後果，學習尊重別人，關愛別人，並讓學

生反省自我控制脾氣的能力，從而學會理性及適當地宣洩情緒。

1

成長課自律生活備忘錄

找出心靈深處的精靈

愉快的家庭

我的朋友

說誠實話

學習忍耐

敢於表達


培養學生的自律精神

培勵學生關愛家人，與家人融洽相處

教導學生朋友的相處之道

培養學生誠實、忍耐、敢於表達自己的品格

3.5

常識科單元「我的成長」

單元「安全第一」

單元「做個好居民」


培養良好的飲食習慣

認識保持個人衞生的重要和方法

懂得正確使用藥物

學習如何與鄰居和睦相處

16

合共 24.5

18

三年級


(小時)

認識酒精靈加強學生對酒精的正確認識，並提高學生對酒精的警覺性。 0.5

我會說「不」讓學生思考及練習各種方法去拒絕一些自己不想做的事情。 0.5

毒品真面目認識危害精神毒品對身體的影響及拒絕的技巧。 1

參觀安排學生參觀「衞生教育展覽及資料中心」，讓學生認識食物及環境衞生。 2



班主任課大家都是好同學

清潔校園，師生樂園


讓學生學會關心同學，互助互愛，培養真誠待人的價值觀

讓學生明白清潔的學校環境對同學的重要，保持環境清潔是校內每一位

成員應盡的責任，培養學生之責任感。

1

成長課我要做好自己的功課

待人以誠見真誠

健康的生活習慣

情緒臉譜


培養學生的自律精神

讓學生學習與人相處的正確方法和態度，鼓勵他們關愛他人

讓學生認識健康生活的要素，鼓勵他們養成健康的生活習慣

讓學生認識及適當地表達個人的情緒

2

數學科健康飲食知多少透過衞生署網頁，找出食物的熱量及兒童每天所需的能量，從而培養正確的

飲食習慣。 1

常識科單元「健康的生活」

單元「居住好環境」

單元「我們的社會」


認識食物衞生的重要

認識運動的種類及好處

認識個人及環境衞生的重要性

10

合共 20

19

四年級


(小時) 課程組

及

德育組

後果放大鏡讓學生探討一些不當行為帶來的後果，從而令學生懂得先評估後果並作出明

智的抉擇。 0.5

如何分辨資訊真偽讓學生分辨資訊的真偽，以提高他們對藥物的正確知識。 0.5

毒品透視鏡認識危害精神毒品對身體的影響及拒絕的技巧。 2



班主任課朋友給我改花名

校規、校規，要遵守嗎？


讓學生明白不應因個人外表、個性或能力的差異而取笑別人；同時亦讓學生學會尊重別人及了解他們的感受。

培養學生自律，遵守校規的習慣，並培養學生勇於承擔責任、誠實的品德。

1

成長課互助奪錦標

自理自律我通曉

我有我精彩

我是時間的主人

尋求幫助


培養學生的團結合作精神

培養學生自理自律的精神

讓學生認識自己的優點，鼓勵他們發揮所長，建立自信

讓學生學習時間管理技巧

培養學生勇於面對困難，並尋求幫助

2.5

英文科 Health tips Students read a leaflet about influenza. They also read a conversation about what

to do when we are ill. They then do a survey on lifestyles and design a

poster/leaflet about how to prevent illnesses.

6

常識科單元「身體的奧祕」

單元「預防勝於治療」

增潤課程「遠離不良網站、資訊」


認識身體的系統

了解一些疾病的成因、傳播媒介及預防疾病的方法

認識患病時應及早求醫，並明白應遵照醫生的囑咐服用藥物

堅拒嘗試不當的行為，抱持尊重和律己的態度與異性交往。

14.5

合共 29

20

五年級


(小時) 課程組

及

德育組

「你抽一口，我抽一口」

(拒絕同學邀約抽煙) 讓同學了解吸煙不同層面的禍害，抵抗吸煙的誘惑。 1

藥物態度小測驗與學生探討青少年濫藥的原因，鼓勵學生拒絕吸毒的引誘。 0.5

毒品大剖析讓學生認識煙、酒及危害精神毒品對身體所造成的不良影響，以及掌握一些

拒絕的技巧。 2

危險地帶試一試幫助學生從不同角度探討各種情境的危險程度。 0.5


「發生乜嘢事？」情緒音樂劇

透過互動戲劇表演，讓學生學習如何面對及舒緩自己的情緒。 1

班主任課忘記了做功課

請勿性騷擾


培養學生的責任感，訓練學生的自我管理能力。讓學生學習保護自己及懂得如何防範性騷擾，明白尊重別人的重要。

1

成長課從強處着手

測考成績不理想，怎麼辦？

做個時間好管家

如何說「不」很容易


讓學生認識自己的優點，鼓勵他們發揮所長，建立自信

教導學生如何處理學業上的困難

讓學生學習時間管理技巧

讓學生學習如何處理朋輩間不良的影響

2

英文科 What’s in our food ? Students read a leaflet on healthy eating, conduct a survey of their classmates’

eating habits and discuss whether their diets are healthy or unhealthy, and how

they can improve their diets.

6

常識科單元「青春的變奏」

單元「良朋伴我成長」


認識青春期身體的各種變化，並了解青春期的心理特徵，認識形成負面情緒的原因，養成良好的生活習慣，學會控制自己的情緒

懂得循正確途徑認識真正的朋友，並拒絕朋友無理的要求

明白交友的原則，並掌握關懷朋友的技巧

14

合共 29

21

六年級


(小時) 課程組

及

德育組

毒品大搜查認識危害精神毒品對身體的影響及拒絕的技巧。 2

濫藥風險透過短片，協助學生正確認識濫藥的禍害，提高他們對濫藥的警覺性。 1

處境選擇透過短片，探討青少年濫藥的原因。 1

參觀安排學生參觀「香港賽馬會藥物資訊天地」，讓學生認識毒品的禍害，從而

培養學生珍惜生命，愛護身體的態度。 2



班主任課走出谷底

同學仔，你應該……


讓學生了解負面情緒的成因及影響，並關注自己的情緒健康，學習處理負面情緒方法，增強抗逆力。

協助學生認識自我，認清目標及勇於面對挑戰，以積極的態度面對升上中學所帶來的轉變。

1

成長課升中新里程

均衡生活樂融融

一步一步來

我不讓父母為我勞氣了

壓力消失了

大地震後的孩子


讓學生了解中學生活概況，為升中作好準備

讓學生認識均衡生活的重要，鼓勵學生建立均衡的生活模式

培養學生自理自律的精神

教導學生舒緩壓力的有效方法

教導學生以樂觀態度面對逆境，培養堅毅的精神及關愛他人的情操

3

英文科 Eat smart ! Students read some information about how to choose snacks. They make a

comment on their classmates’ diets. They also compare children’s diets and give

suggestions on how to improve their diets.

4

常識科單元「健康的人生」

單元「平安是福」

增潤課程「我學會了自律地接觸傳媒」


認識吸煙和喝酒的不良影響

認識甚麼是濫用物質及其禍害

認識管理情緒的技巧

學習以獨立思考及自律態度來面對傳媒訊息，作出「擇善棄劣」的選擇

14.5

合共 30.5

22


「在小學推動 STEM教育的一筆過津貼」計劃


透過舉辦不同課程及比賽活

動(例如 Lego 機械人課程、

編程課程、mBot 機械人、電

子積木、科探活動、常識日、

數學日等)，讓學生多進行探

究活動，以培養學生對科學

和科技的興趣。

2016年 3月

至 2018年 7

月

1.大部份學生對科學和科技的興趣提升

2.大部份學生積極參與各項活動

3.學生參加比賽獲得理想成績

-觀察

-問卷

-教師意見調查

-課程主任

-全體常識

科老師

1. Lego機械人課程

$30,000

2. 機械人教材

$20,000

3. 科探教材$20,000

4. 常識日活動

$30,000

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路德會聖馬太學校 秀茂坪 - smssmp.edu.hk · 善及優化教師的教學技巧。 - 80%教師曾於課堂上 提問高層次問題。 - 80%教師能將思維策 略運用於課堂上。

路德會聖馬太學校秀茂坪 - smssmp.edu.hk · 善及優化教師的教學技巧。 - 80%教師曾於課堂上提問高層次問題。 - 80%教師能將思維策略運用於課堂上。