1

臺北市政府教育局施政報告臺北市政府教育局施政報告臺北市政府教育局施政報告臺北市政府教育局施政報告

資料時點資料時點資料時點資料時點 96969696 年年年年 5555 月月月月 1111 日至日至日至日至 96969696 年年年年 5555 月月月月 31313131 日日日日

專責單位專責單位專責單位專責單位 本局秘書室本局秘書室本局秘書室本局秘書室

專責人員專責人員專責人員專責人員 黃黃黃黃 松松松松 本本本本 職職職職 稱稱稱稱 秘書室主任秘書室主任秘書室主任秘書室主任

聯絡電話聯絡電話聯絡電話聯絡電話 2725272527252725----6437643764376437 製表時間製表時間製表時間製表時間 96.05.1096.05.1096.05.1096.05.10

索引目錄索引目錄索引目錄索引目錄

壹壹壹壹、、、、創新教育措施創新教育措施創新教育措施創新教育措施

高等及職業教育 高中及國中教育 國小教育 幼兒教育

特殊教育 社會教育 體育衛生保健

教育

改善教育硬體設施

軍訓教育 資訊教育 視導業務 人事業務

貳貳貳貳、、、、重要教育成果重要教育成果重要教育成果重要教育成果

高等及職業教育 高中及國中教育 國小教育 幼兒教育

特殊教育 社會教育 體育衛生保健

教育

改善教育硬體設施

軍訓教育 資訊教育 視導業務 人事業務

參參參參、、、、突破教育難題突破教育難題突破教育難題突破教育難題

肆肆肆肆、、、、未來教育重點未來教育重點未來教育重點未來教育重點

高等及職業教育 高中及國中教育 國小教育 幼兒教育

特殊教育 社會教育 體育衛生保健

教育

改善教育硬體設施

軍訓教育 資訊教育 視導業務 人事業務

臺北市政府教育局施政報告

資料時點

96年5月1日至96年5月31日

專責單位

本局秘書室

專責人員

黃 松 本

職 稱

秘書室主任

聯絡電話

2725-6437

製表時間

96.05.10

索引目錄

壹、創新教育措施

高等及職業教育

高中及國中教育

國小教育

幼兒教育

特殊教育

社會教育

體育衛生保健教育

改善教育硬體設施

軍訓教育

資訊教育

視導業務

人事業務

貳、重要教育成果

高等及職業教育

高中及國中教育

國小教育

幼兒教育

特殊教育

社會教育

體育衛生保健教育

改善教育硬體設施

軍訓教育

資訊教育

視導業務

人事業務

參、突破教育難題

肆、未來教育重點

高等及職業教育

高中及國中教育

國小教育

幼兒教育

特殊教育

社會教育

體育衛生保健教育

改善教育硬體設施

軍訓教育

資訊教育

視導業務

人事業務

96年5月教育局施政報告

壹、創新措施

◎國小教育：

一、賡續推動辦理臺北市國小普通教室環境改造工程

（一）本局自94年度起至97年度止，分4年進行，每年投注約新臺幣1億元經費，逐年全面改善臺北市國民小學普通教室之教學環境，俾使全面提升整體教育環境品質。

(二) 96年度核定補助經費之學校預定於96年1月18日起至96年5月10日止分4梯次辦理審圖作業，將於96年8月底施作完成，並訂於年底舉辦成果觀摩會及工作檢討會，分享各校施作成果及經驗交流傳承，提供學校作為未來施作參考。

(三)97年度賡續辦理，經統計所需經費約新臺幣98,120,000元，業經本局97年度計畫與預算統合小組第一次會議討論通過，同意編列。97年度普通教室環境改造工程經費核給原則如下：

1.優先分配原則：

(1)未完成4個年級之學校。

(2)校齡14-17年之學校。

(3)88-92年度未受教育部補助之學校。

(4)窳陋地區之學校。

(5)校舍老舊之學校。

(6)部分校舍老舊，酌予補助狀況不佳教室。

(7)原有改建計畫，多年未定案，現有需求學校，或其他原因。

2.本經費為專款專用，不得施作於專科教室、幼稚園及資源班。

3.學校曾獲教育部專款補助或其他經費補助者，因窳陋地區或校舍老舊情形者，本次將部分補助，由學校視教室各別情況自行調整分配。

4.爾後學校如有需求時，將依年度修建工程提報或由學校其他相關經費支應。

二、因應少子化趨勢，研商並規劃整併小組事宜

（一）為因應少子化後續效應、精緻國教的社會期待、精緻教育的擴散成效、優質學校的整體建置及前瞻宏觀的國教革新之因素，本局於96年1月進行「臺北市公立國民小學學校整體發展策略」計畫。

(二)本研究案除朝向學校整併或廢校探討評估，更強調精緻化、優質化的教育品質提昇之價值性與前瞻性的重要意義。

1.計畫主持人為臺北市中山國小李校長柏佳與大同國小陳校長清義，另聘請市立教育大學林教授天祐擔任指導教授。

2.本計畫透過a.評估與個案評估、b.取樣與問卷調查、c.訪談與田野調查、d.諮詢與成案評估、e.分析與實地參訪等方式，進行(a)師資供需控管、(b)學生結構分析、(c)資源整合探討、(d)社區發展趨勢、(e)精緻國教型塑、(f)政策法治建構等方向評估。

3.本計畫預定每隔週定期研討，5月進行文獻探討及訪談員訓練，預計96年7月30日完成期中報告及96年10月31日完成評估報告初稿及期末報告。

三、規劃國小逐年降低班級人數方案

（一）教育部規定全國班級編班人數為35人，臺北市自87學年度起依馬前市長教育白皮書揭示國民小學普通班編班以每班30人為原則，額滿學校以每班不超過35人為原則，尚能維持教育品質及優勢至今。惟為因應少子化現象及日益嚴重之減班超額教師問題，教育部將推動精緻國民教育方案，自96學年度起小一編班人數自35人降低至32人，並逐年調降至99學年度小一編班每班29人。

（二）為及早因應以維持臺北市國民教育之優勢，本案經96年1月24日會議決議，未來臺北市國民小學之編班原則，擬朝逐年調降方式辦理：

1. 96學年度：普通班學生人數自每班32人調降至29人，額滿學校自每班35人調降至32人。

2. 97學年度：普通班學生人數維持每班29人，額滿學校維持每班32人。

3. 98學年度：普通班學生人數調降至28人，額滿學校維持每班32人。

4. 99學年度：普通班學生人數調降至27人，額滿學校維持每班32人。

（三）另本案經96年4月13日提市府組織編制審查小組審議，與會委員建議本局針對本市國民小學96學年度編班原則是否以1、3、5年級為範圍均實施以29人為每班學生計算基準乙節，參考96學年度退休教師數及教師缺額等數據再行評估。經試算96、97學年度分別以1、3、5年級全面以29人為編班基準（方案一），及僅以1年級為29人為編班基準編班（方案二）所得之數據如下：

方案一：

1、3、5年級全面以29人為編班基準

與前學年度相較

方案二：1年級為29人為編班基準

與前學年度相較

96學年度

5788班

-108班

5767班

-129班

97學年度

5647班

-141班

5616班

-151班

合計

-249班

-280班

96學年度

9840人

-184人

9804人

-219人

97學年度

9600人

-240人

9547人

-257人

合計

-424人

-476人

依前開評估，採方案一為編班基準，相較方案二可舒緩本市因少子化減班之情形。如採方案二，依目前預估退休教師數（96學年度283人，97學年度246人）推估，97學年度即有出現超額教師之虞，將造成本市各校教師減班調動作業之困難與校內協調之衝突。

（四）本案刻簽報裁定中，並將依裁定結果據以辦理96、97年度國小班級數核定事宜。

四、規劃96年度國小精進教師課堂教學能力計畫

(一)成立精進國小教師課堂教學能力工作小組，透過資源整合以及配合各項精進教學之相關行政措施，包括整合教師各領域研習，結合校務評鑑、教師專業評鑑、教師行動研究、學生學習評量、補救教學及攜手計畫等，全面精進教師課堂教學能力。

(二) 96年度將賡續辦理九年一貫課程各領域進階研習，推動教師領域教學第一專長及第二專長之認證事宜，掌握臺北市國小各領域教師教學之品質。另外，將辦理全市國小教師精進教學檔案競賽暨發表會，提供教師精進教學交流傳承之機會。

（三）規劃辦理國小學生基本學力檢測，提供教師瞭解學生學習情形，作為後續改進課堂教學及學生補救教學之參考。

五、規劃96年度國小攜手及激勵潛能計畫

(一)訂定「臺北市國民小學攜手激勵學習潛能計畫」，自95學年度第2學期起，由各校依前開整合計畫規定提出申請，經本局審核通過開始辦理攜手班及激勵班，進行補救教學規劃，並根據臺北市辦理國小學生國語、數學基本學力檢測分析、英語學習評量結果、及各校定期辦理之相關學習評量，對學習落後之學生進行相關配套因應與補救教學。

（二）本局於96年1月18日辦理臺北市攜手激勵學習潛能計畫說明會議，邀請臺北市各校務必派業務相關人員出席，瞭解攜手激勵計畫之目的、辦理方式、經費申請、成果評估等內容。各校依計畫提出申請後，業委請臺北市大安區幸安國民小學組成計畫審查小組，於96年2月15日召開審查會議，並將審查意見函送各校於修正計畫後據以實施。

（三）案經本局於96年1月18日辦理本市攜手激勵學習潛能計畫說明會議，邀請本市各校務必派業務相關人員出席，瞭解攜手激勵計畫之目的、辦理方式、經費申請、成果評估等內容後。各校依計畫提出申請後，並經本市大安區幸安國民小學組成計畫審查小組後，合計95學年度第2學期共有96校申請辦理。

（四）本局並於96年4月18日假幸安國小辦理96年度攜手激勵計畫教學人員補救教學策略研習，俾提供各校補救教學師資之教學知能與專業。

六、辦理國小學生國語文及數學基本學力檢測事宜：

（一）95年度賡續辦理國語文基本學力檢測，另增加辦理數學基本學力檢測。本次檢測於95年10月17日（週二）上午舉行完竣，檢測對象包括臺北市所屬市立國民小學、私立國民小學9校及國立臺北教育大學附設實驗國民小學6年級1,070班、31803位學生。國語文開放性試題（寫作題）部分，則採抽測方式，自臺北市各校六年級班級數5班以下者抽測1人、6至10班者抽測2人、11至15班者抽測3人，共計約抽測300人。

（二）本次檢測係為瞭解國小學生整體國語文及數學教育成效，而非對個別學生之階段性成就評量，爰與學生成績及日後升學無關。另本次檢測結果循去年政策，只公佈臺北市國小全體學生之平均值與通過機率，至於各校受測學生測驗結果，僅提供全體學生之平均值、通過機率及學校與臺北市通過機率之對照圖，供各校參考，不對外公佈，更不做為校際評比與學生學習成就排名之依據，亦不公佈學生個人成績，避免增加考試壓力。95年度本市國小基本學力檢測結果業已分析完竣，本案於96年4月26日請基本學力檢測小組（大同國小、福德國小、日新國小）就檢測結果向局長進行簡報，會中並邀集本市教師會代表、家長會代表及各校代表等提供意見。預定於5月底前向市長簡報，並公布檢測結果供各校參考。

（三）為利各校因應96年度配合施測，除將賡續印製並發送國語文及數學基本學力檢測說帖外，業訂定於96年10月16日進行施測並通函各校納入新學年度行事曆中配合辦理，俾使本次施測得以順利進行。

七、95學年度試辦國小學生每週增加一節國語文學習節數：

（一）依據九年一貫課程綱要之規定下，規劃臺北市國小一至六年級於95學年度，採外加或自原有彈性學習節數中調整1節以進行國語文教學。

（二）實施方式：

1. 本局訂定「臺北市95學年度公立國民小學增加國語文學習節數實施計畫」通函各校據以辦理。

2.各校之國語文領域之授課，於維持每節40分鐘之課程完整原則下，考量最適合學生身心發展及學習原則，進行課務安排與調配。

3. 各校所增加之國語文節數應維持課程結構之完整，不可切割排課。

(三)後續做法：

1.本局業完成各校辦理情形及實施成效之調查與彙整，並於95年11月13日進行簡報，於會中說明於10月中旬問卷發送至臺北市141所本市國小增加一節國語文學習節數之實施情況調查，該項調查有效回收問卷共計134份，分別針對各校行政人員、教師與家長進行問卷調查，分析問卷結果顯示，各校行政人員支持度達89％、教師支持度達83％及家長支持度達93％。此問卷結果初步反映學校家長、教師及行政人員整體上大多數均支持臺北市學生每週增加一節國語文學習節數。

2.未來有關賡續推動本市國小每週增加國語文學習節數政策，將持續彙集各方意見，並於試辦期滿一年後，再視各校試辦成效通盤評估考量。

八、規劃「2007年臺北兒童月-童心飛揚-臺北好Young」系列活動

96年臺北兒童月系列慶祝活動定以「健康、關懷、藝文」等3大主軸辦理「好體力-健康童顏」、「好心靈-關懷行善」、「好才藝-藝展童顏」系列活動，整合本市各項資源，含國立、市立及民營社教機構、藝術團體及臺北市政府文化局、社會局、新聞處等，以鼓勵親子共同參與各項社教及藝術活動、回歸學校自辦－落實每個孩童參與、感受自己的節日等為規劃方向，以培養健康、關懷、藝文的臺北兒童。

2007臺北兒童月系列活動除循例辦理主題標誌（LOGO）徵選活動、揭幕記者會外，活動高潮則為4月1日在中正紀念堂舉辦之兒童節慶祝大會，當天邀請郝市長與會頒發『2007臺北兒童月』主題標誌徵選獎項、進行『行善護照』抽獎、兒童體驗學習活動以及學生才藝展演等。

此次的體驗學習活動共設計有100多個站，以6大主題呈現，讓當日參與的兒童進行體驗，小朋友只要學習體驗12關以上，就可以兌換紀念品。此外，才藝展演也是此次活動的重點，由來自東門等7所小學的藝文小尖兵擔綱演出，內容多元活潑，有說唱逗趣的相聲、令人懷念的掌中戲、客語及閩南語等不同腔調的親子劇場、中西式的音樂演出，以及展現不同年代與魅力的舞蹈等，都讓與會的來賓在身心靈方面有不同的體驗與感受！

◎幼兒教育：

辦理本市96年度「幼稚園教師創意工作坊」發表「幼兒創造力測驗」內容與應用研習

為促進教師了解「幼兒創造力測驗」的了解暨輔導教師對「幼兒創造力測驗」之應用，本局特規劃辦理本項研習。

本項研習於96年5月18、21及22日下午假松山國小辦理，就「幼兒創造力測驗」編製歷程與概念、評分與方法、實作等進行研討，可作為本市幼教教師對於幼兒創造力教育之教學教案研究等之輔助工具。

◎體育衛生保健教育：

推動促參案件，積極研訂「臺北市立各級學校運動設施營運管理權利金支用要點」

為減少政府財政負擔，本局體衛科刻正加速推動民間參與臺北市立各級學校運動設施營運管理專案，並已規劃辦理多次學校推動成功案例之觀摩、說明會及相關法令研習活動。目前本市除已有南湖高中、華江高中、雙園國中、龍門國中、博愛國小等5校完成委託經營外，今年又增加受理11所學校申請，並已於96年3月19日召開審查會議通過。

而為增加各校辦理委外之意願，同時規範學校辦理運動設施委託民間經營管理權利金之支用原則與範圍，本局體衛科又訂定「臺北市立各級學校運動設施營運管理權利金支用要點」（草案），本案業由林副局長分別於95年10月24日、95年12月15日，分別召集相關科室及委外營運學校，就現有規定進行研商。並於96年2月1日簽會本府相關局處表示意見後，另於96年4月3日再由林副局長召集主計處、財政局、法規會及委外營運學校，就現有規定再次進行磋商討論定案，將提局務會議討論通過後，函頒各校憑辦，以大幅提高本項專案實施成效。

· 改善教育硬體設施：

創意空間優質校園： 辦理本局所屬13所中小學校舍優質化專業空間改造工程，提昇老舊學校與鄰近學校之競爭力，改善老舊建築外觀，營造優質學校目標，預計總經費約4億5千萬元。

· 資訊教育：

一、辦理資訊教育國際交流

「臺北市96年度資訊教育人員國際交流參訪活動」由教師研習中心承辦，組團前往中國大陸廣州市參加「第十一屆全球華人計算機教育應用大會」及文教參訪。會中將有8位教師提出論文發表，並有10位老師參與教學經驗分享發表。參訪期間為96年5月25日至5月31日。

二、2007「臺北市縣中小學學生小論文專題寫作比賽」於5月11日進行北市複賽，各組均選拔前三名代表晉級總決賽。本活動為臺北市縣首次共同舉辦，於5月18日假西湖國小進行臺北市縣總決賽。臺北市共有202隊報名參賽，臺北縣共有157隊報名參賽。

三、辦理「資訊教育計畫專案」96年第一季計畫，本季申請件數計11件，通過複審有5校，各校專案如下：

（1） 國小無線網路學習環境與學習歷程資料庫建置（文化國小）

（2） 校園行動式學習藝廊（民族國小）

（3） 閱讀深耕-生根專案（逸仙國小）

（4） 數位攝影棚（龍門國中）

（5） 未來學校-e化行動學習建置專案（濱江國中）

貳、重要成果

◎高等及職業教育:

1、 臺北市高級職業學校96年度校務評鑑

96年5月1日至5月31日進行包含東方工商、木柵高工、景文高中、協和工商、大同高中、稻江商職、大誠高中、育達家商、喬治工商及強恕高中等10所本市公、私立職業學校校務評鑑，評鑑項目包括「專業類科（含課程規劃）」等7大範疇；評鑑結果將俟職業學校整體評鑑完畢後，擇期對外公布提供社會大眾對職業學校辦學績效之相關參考資訊。

2、 「科技臺北、展望世界」第40屆臺北市中小學科學展覽會

96年5月12日上午9時至12時假木柵高工活動中心辦理科展頒獎典禮，會中邀請吳副市長蒞臨頒發優良指導教師獎、團體獎及個人特優等獎項，另邀請評審總召集人進行講評。今年報名總件數計682件，經審查入選計349件，經初審及複審後，評選出特優作品43件，代表本市參加第47屆全國中小學科學展覽會，得獎成績已公布於木柵高工網站 http://www.mcvs.tp.edu.tw/40science。

3、 技職教育的天空（第五輯）新書發表

96年5月23日於臺北市政府1樓舉辦「技職教育的天空第五輯－尋夢展翅」新書發表會，由局長主持，介紹臺北市12位高職學生的成功故事，並邀請書中的主角如孫翠鳳小姐等現身闡述奮鬥歷程，本書共印製45,000本，發送臺北市國三學生每人一冊，另亦分送基隆市、臺北縣國三學生參閱。相關成功經驗談已於木柵高工網頁http://www.mcvs.tp.edu.tw/sky/供民眾分享。

4、 臺北市95學年度國中技藝教育學程觀摩發表暨表揚活動

96年5月29日（星期二）下午1時30分於市立大安高工舉辦觀摩及頒獎典禮，由局長親自主持。活動共分為「靜態觀摩」及「頒獎典禮」兩部分，除了「頒獎典禮」外，在「靜態觀摩」部分，除了獲選「特優學生」的優秀作品參展以外，還有高中職合作式技藝教育學程辦理成果展示及現場宣傳。經過各開辦學校推薦提名技優學生接受表揚，每班特優學生提供作品參與觀摩展覽，全市共計獲獎學生有626人，其中包含獲「特優」獎項110人，獲「技藝績優」獎項516人。

5、 賡續辦理本市私立各級學校實地財務查核作業

為適度監督私立學校之財務運作，本局委託專業服務廠商進行本市各級私立學校之財務查核，5月份查核學校除私立再興中學1校外，業已全數完成實地查核作業。受託廠商刻彙整各受核學校之查核資料並撰擬財務查核報告書，預計5月底前報局審核。

6、 臺北市96年度優質學校評選活動初審作業

本(96)年度完成優質學校評選報名作業者計有253件作品，參選學校數計有153所，經本局初審後計有66件作品進入複審，並於5月7日至6月8日止到校實地訪視。

7、 96年度性別平等教育主題宣導活動

為促進臺北市市民及師生對性別平等教育的認知與踐行，統整與彰顯臺北市各級學校性別平等教育宣導成效，本局特於96年5月11日假國父紀念館前廣場辦理性別平等教育主題宣導活動，藉由動靜態多元宣導活動，強化「共同參與家務」、「共同參與照養」、「向性別暴力說不」、「尊重性別特質差異」等主題之性別平等觀念。

當日活動包括：（一）靜態展覽：展出多元多樣靜態成果資料，呈現臺北市多年來推動性別平等工作之成果，達到宣導性別平等概念之成效。（二）動態活動：藉由記者會、家事達人大競賽、創意戲劇表演、RAP創作表演比賽等活動，市民、親師生共同參與，引導並提升市民深切體察性別平等的意識與理念。

8、 臺北市96學年度特殊優良教師評選

今年特殊優良教師評選主題訂為「擁抱專業情 心懷教育愛」，以表揚特殊優良教師，恢宏師道，並激勵專業及服務熱忱。評選模式仍以書面、晤談2個階段進行，第1階段採書面審查、第2階段採面談，並分為語文與社會科學類、數學與自然科學類、藝術與藝能學科類、輔導與特殊教育類、技職教育類、學前（幼兒）教育類、導師類、學校行政類、校長類等9大類。今年度各校計推薦188位教師、校長，第1階段初選有86位入選為「優良教師」，參加第2階段評選，並選出30位「特殊優良教師」。

◎高中及國中教育：

一、為辦理本市國民中學校長遴選作業，依本市國民中小學校長遴選自治條例第23條規定修訂完成及公告臺北市九十六學年度市立國民中學校長遴選作業要點。

二、臺北市政府提報市議會制定「臺北市公私立高級中等學校學生費用收取自治條例」，業經臺北市議會法規委員會審議通過。

三、召開「臺北市95年度友善校園學生事務及輔導工作優秀人員及績優學校甄選審查會」，共計推薦4校11人函報教育部，分別為國中小優秀輔導人員5人、學務人員3人，高中職優秀輔導人員2人、學務人員1人，國中小績優學校3校、高中職績優學校1校。

四、辦理「臺北市95學年度第2學期公私立中等學校校長實務工作—校園安全暨學生生活教育座談會」，宣導「臺北有禮、禮讓是美德」、校園安全事件通報時限及注意事項、校園自我傷害防治處理及三級預防模式等，提供中等學校校長意見交流之機會。

五、 本市96學年度提出教師專業發展評鑑試辦計畫之學校共計56校，其中48校（國小26校、國中19校、高中2校、高職1校）通過第一階段書面審查，並由本局召開「臺北市96學年度高級中等以下學校教師專業發展評鑑-中等學校組初審簡報會議」，進行中等學校組簡報審查。審查結果全數通過，並提送96年5月14日召開之「臺北市高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動委員會」96年度第2次會議討論。

六、召開「臺北市第一屆青少年文學獎檢討會」，會中由承辦學校復興高中進行專案報告，並由高中國文科輔導團教師提出改進意見。另修訂「臺北市第二屆青少年文學獎實施辦法」，預定於96年6月底函轉各校。

七、召開「臺北市高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動委員會」96年度第2次會議，討論本市96學年度提出教師專業發展評鑑試辦計畫審查結果，同意全數報送教育部複審。

八、召開「臺北一考區96學年度國民中學基本學力測驗考場試務工作協調會」，由96學年度負責臺北一考區國中基測主任委員學校育成高中及副主任委員學校麗山高中邀請擔任第一次基測考場學校（計19校）商議考場佈置及監視人員會議進行及應注意事項。

九、召開「臺北市立高級中學96學年度轉學生聯合招生委員會」籌備會，由主任委員學校西松高中協調並討論各校轉學生缺額並討論簡章內容。

十、召開「臺北市96學年度額滿國中審查會議」，確認96學年度額滿國中名單，並規範審核方式及公告新生名單日期。

十一、臺北市96學年度市立高級中等學校新任校長遴選事宜，假市立西松高級中學辦理遴選審議作業。各校新任校長業經遴選委員會審議後，新任校長名單如下：臺北市立內湖高級中學校長由吳正東擔任；臺北市立成淵高級中學校長由趙雅鈴擔任；臺北市立士林高級商業職業學校校長由黃贇瑾擔任。臺北市立南港高級工業職業學校校長由陳天寶擔任。

十二、辦理「臺北市95學年度公私立中等學校教育叢書暨校刊競賽研討會暨頒獎典禮」活動，假市立中山女高辦理，高中職組得獎件數分別為教育叢書8件、校刊書刊型18件、校刊報紙型14件，團體獎為中山女高、東山高中、建國高中及達人女中；國中組得獎件數分別為教育叢書8件、校刊書刊型14件、校刊報紙型10件，團體獎為建成、仁愛、蘭雅國中及東莞臺商子弟學校。

十三、召開「臺北市立高級中學96學年度轉學生聯合招生委員會」第1次會議，確認招生簡章內容及工作期程表。

十四、臺北市政府提報市議會廢止「臺北市立高級中等以上學校學費收取辦法」，業經臺北市議會法規委員會審議通過。

十五、辦理「臺北市96年度國民中學人權、法治、品德及公民教育實踐『融入式教案』甄選及觀摩研討會」，本案委由弘道國中辦理，共計參賽作品59件，經甄選後選出入選作品20件（特優3件、優等5件、佳作7件及入選5件），各學習領域為語文4件、數學1件、社會9件、綜合活動5件、健康與體育1件。

十六、舉辦臺北一考區96學年度國民中學學生基本學力測驗第一次考試。考試第一天由郝市長親自至松山高中考場進行巡場。第一次報考人數總計33,396人，總缺考人數計2,156人。違反試場規則件數共計46件。

十七、辦理「臺北市96年度公私立國民中學學生事務與輔導工作策進研討會」，會中邀請教育部主講「推動校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作」及「推動校園正向管教政策」及社會局分享「兒少保護通報案例」，以提供各校辦理學生輔導體制實施策略之參考。

十八、辦理「臺北市公私立中等學校95學年度第2學期優良學生」表揚活動，假市立敦化國中辦理，表揚全市性經學校投票選出之品行端正、體魄強健、熱心服務、修己善群、氣質高尚、學習認真之優良學生，約計441人。

◎國小教育：

一、賡辦「育藝深遠-藝術欣賞啟蒙方案」以提升本市國小學生藝術素養

配合九年一貫課程「藝術與人文」領域，結合藝術與人文課程、增進學生審美體驗、擴充藝術教學資源，以提升學生文化創造力，本局與文化局特共同辦理旨揭方案。

96學年度臺北市公私立國民小學（含2所國立小學）三至六年級預計實施課程及需求人數如下：

（一）三年級參觀市立美術館「發現典藏美術」，約計有2萬8，422名學生。

（二）四年級參觀如果兒童劇團「劇場初體驗」，約計有3萬801名學生。

（三）五年級至市立交響樂團「認識交響樂與交響樂團的樂器」，約計有3萬4，352名學生。

（四）六年級至市立國樂團「認識傳統中國樂器」，約計有3萬1，842名學生。

二、規劃辦理國小96-99年度校務評鑑與追蹤事宜

(一)臺北市國小自90學年度至93學年度進行四年一輪之公私立國小校務評鑑，並於94學年度進行校務追蹤評鑑。96學年度至99學年度校務評鑑四年計畫業訂定草案並進行96學年度校務評鑑之規劃。

(二) 96至99學年度國小校務評鑑指標，以兼顧整體性及目標性為修訂原則，前已完成階段性目標之校務評鑑指標予以刪除，另增列為本局推動重要政策項目，且需各校納入校務計畫執行或配合事項者作為評鑑指標，未來兼採量化指標及質性描述方式呈現。

（三）本案業於96年5月1日邀集相關科室及學校代表再次召開校務評鑑指標修訂會議，並依會議決議預定於96年5月底召開臺北市96學年度國小校務評鑑指標說明會議，邀集本市各國小校長、行政人員代表、家長代表及教師代表出席，說明校務評鑑之指標及方式，並蒐集相關建議俾使本市國小校務評鑑之進行更臻順利。

（四）96學年度預定辦理校務評鑑時間為96年10、11月，並採一年校務評鑑、一年追蹤評鑑之評鑑模式，期能即時掌握各校之改進情形。

三、持續執行輔導相關業務

為研擬國小輔導工作年度重點及推展模式，協助國小輔導人員輔導知能之成長，96年度國民小學輔導計畫執行項目計有：

（一）駐區諮商心理師專業服務：辦理期程為96年1-12月（寒暑假除外）。主要係服務「需要專業心理人員協助之國民中小學學生或教師」，凡符合諮商輔導條件之個案，經駐區學校承辦人與諮商心理師篩選後排定諮商時間，進行晤談。諮商服務過程中，若諮商心理師認為有必要，可邀約個案家長或輔導教師晤談，以協助了解個案狀況，或共擬輔導策略。

（二）認輔小團體輔導：辦理期程為3-11月，以學校為申辦單位，每校1團，每團人數以12人為原則，辦理學生小型團體輔導。

（三）個案研討會：辦理期程為3-11月，就個案輔導之案例分析、輔導策略、具體做法等進行研討。

（四）輔導人員知能研習：規劃辦理個別諮商、遊戲治療、團體輔導、學生事務與輔導教師進修研習、資料組長專業進修、個案檔案管理等輔導人員知能研習初階及進階研習，另鼓勵各校申辦教師進修研習經費，充實週三進修研習內涵，並提升教師輔導及訓導專業知能。

（五）截至3月止，業完成之輔導工作計有：國小輔導專業知能遊戲治療工作坊初階班（雨聲國小2/7-2/9）、國小認輔教師輔導知能研習初階班（北投國小2/12-2/14）、國小行政人員輔導知能工作坊（大安國小3/8）、國小團體輔導知能研習工作坊基礎班（志清國小3/15-3/17）。參加工作坊之學員普遍反應獲益良多，惟因認輔教師較多，建議初階課程可再加辦一次。

四、辦理國小交通導護志工研習及購置裝備

（一）本局96年度持續配合交通部辦理院頒「道路交通秩序與交通安全改進方案」執行計畫，訂於96年9月及11月分別辦理導護志工基礎及進階研習，以充實導護志工們執勤專業知能。

（二）鑑於臺北市國小導護志工裝備之短缺、老舊情形，為充實並汰換老舊導護志工裝備，本局援例規劃辦理導護志工裝備之採購及分送事宜，除請各國小配合妥善管理及運用所發放之裝備外，並了解導護裝備之管理及使用情形（如：裝備存放地點、數量統計、物品保管、導護執勤時裝備之齊備情形及使用指導等）。

（三）96年度賡續辦理導護旗、白手套、導護雨衣及指揮棒等導護裝備採購事宜。

五、規劃96年度國小訓導主任及輔導主任分區會議

（一）訓導主任分區會議

1.為增進臺北市國小師生親人權法治知能，規劃於96年3月15日、5月17日、10月18日、12月6日分東（舊莊國小承辦）西（忠孝國小承辦）南（興華國小承辦）北（天母國小承辦）4區辦理訓導主任分區會議。

2.會議安排：學生輔導與管教、品德教育、人權法治教育與「零體罰」、營造品德教育學習環境之理念與實務專題講座等。

（二）輔導主任分區會議

1.為激勵輔導主任專業成長，規劃於96年3月8日、4月12日、5月10日、6月7日分東（民生國小承辦）西（東門國小承辦）南（大安國小承辦）北（劍潭國小承辦）4區辦理輔導主任分區會議。

2.會議安排：情緒障礙學生輔導、有效的親師溝通、校園危機個案的處理工作模式、校園創傷與悲傷事件的輔導之理念與實務專題式研討等。

3.另鑑於過動兒、妥瑞氏症及亞斯伯格症等學生，往往造成教師教學困擾，亦於分區輔導主任會議中進行宣導，俾利提升個案輔導知能。

六、辦理弱勢學生輔導落實家庭親子教育

（一）教育優先區計畫方面，「辦理學習弱勢學生之學習輔導」、「推展親職教育活動」，加強輔導學習弱勢學生的學習生活及適當方式教養子女，並妥善面對及處理子女入學可能衍生的語言、課業及人際關係問題。

（二）新移民子女教育輔導計畫方面，計有「辦理學習課業輔導」使子女在課業上能減少學習落差，提昇學業成就。。

（三）實施新移民及其子女駐區諮商心理師專業人員方案，在就近提供專業保密原則下，提供新移民心理衛生諮詢並提昇有效教育子女之能力。

七、規劃執行96年度國小品德及生活教育計畫

（一）秉持促進核心價值（如誠實、孝順、感恩、尊重、關懷、責任、自省、自律、公平、正義、同情、容忍、信賴、勇敢等）之基礎教育實踐，持續規劃國小品德及生活教育相關活動。

（二）推動項目包括融入九年一貫領域教學之各項議題、辦理臺北市國民小學模範生及孝親暨禮儀楷模選拔及頒獎典禮、辦理臺北市國民小學品德教育生教組長及教師研討會、辦理臺北市國民小學品德教育各項體驗學習活動、辦理品德小故事教學設計甄選及徵文以及維護臺北市國小品德教育網站。

八、規劃辦理96年度國小暑期體驗活動

96年度國民小學學生暑期體驗學習營年度主題為「2007ㄓㄨ事FUN心樂一夏」，共40所學校提出申辦暑期體驗營，並規劃出44個營隊活動，計74梯次、4,000多個名額，包括人與自己、人與他人、人與環境、人與自然等4大面向營隊活動；橫跨自然與生活科技、藝術與人文、社會、綜合活動等學習領域，內容豐富。

另為確保各校學生不因家庭經濟狀況而造成參與機會之不均，爰為了照顧經濟弱勢（如低收入戶、單親且清寒、清寒、家庭遭逢重大變故者）家庭的小朋友，每營隊均提供需積極關懷學生3~5個名額。

本年度援例規劃於暑假其間結合各校師資等資源，提供學生正當學習娛樂的機會，透過學習體驗活動，增長見聞。本活動於5月初完成網站報名系統測試，另宣傳組將活動海報及簡章送至本局及本市各國民小學，並於5月10日至21日接受報名。

九、規劃辦理96年度國小模範生及市長獎頒獎

（一）為表揚臺北市各國小五育俱優模範學生，激勵全體學生見賢思齊、主動學習的態度，96年度賡續辦理臺北市國小模範生頒獎典禮。活動訂於 6月1日（週五）假臺北市萬華區龍山國民小學辦理，本局請各校遴選模範生並推派一名代表，接受市長親自頒贈獎座並合影留念，以勉勵其足堪楷模、努力不懈的精神。

（二）為培養學生對師長之教導存感恩的心，由郝市長親自頒獎祝賀，96年度賡續辦理臺北市國小市長獎頒獎。國小組訂於6月24日（週日）假臺北市大安高工辦理。本局將函請各校遴選市長獎一名代表，接受市長親自頒贈獎座並合影留念，以勉勵其樂業好學的精神。

十、規劃並賡續推動96-99年度國小深耕閱讀計畫

96年度以「閱讀美術」，97年度以「閱讀音樂」，98年度以「閱讀表演藝術」為主題，而99年度則以「閱讀創世紀」為主題，引導兒童邁入閱讀另一高峰。藉由閱讀與「藝術與人文」的結合，型塑藝術生活化的氛圍，以增進兒童多元化學習能力。

本局於96年4月23日世界閱讀日當天，假臺北市立美術館辦理「96年度臺北市國民小學推動兒童深耕閱讀活動記者會暨閱讀美術創意作品展」，為96年度深耕閱讀盛會起跑。會中邀請陳副秘書長及吳局長致詞並頒發榮獲「閱讀美術—創意作品展」特優、優選、佳作學生及指導老師獎狀給予鼓勵。並由20位獲得特優之小朋友於現場分享其閱讀美術之歷程與心得。本次「閱讀美術－創意作品展」參選作品共有256件，參加學校共有97所，評選結果選出特優、優選、佳作各20件。作品以閱讀結合藝術創作，均展現精緻的藝文水準。

96年5月至6月間將展開閱讀大視界系列活動，結合年度主題「閱讀美術」，辦理「小小說書人」、「分享久久」、「閱冠王」選拔、閱讀統計調查等活動，藉由開創多元閱讀推廣活動，蔚成閱讀學習風氣。

十一、辦理臺北市公私立國民小學兒童美術創作展

為激發本市公私立國小學童藝術潛能、提升創作風氣，並提供對學童積極從事創作的鼓勵，特循例辦理旨揭創作展，每年分春秋兩季展出並頒獎。本活動辦理形式，由各校鼓勵學生參加並自辦初審及複審，於其中選出金、銀、銅牌作品，並將金牌作品送至總承辦學校(中正國小)，辦理決選工作。本決選作業係由本局選聘專家、校長、及美術教師組成評審委員會進行評選工作，並將獲金牌之優秀作品於春、秋二季分別展出，因此展出活動深獲家長及學生之肯定。

95學年度兒童美術創作春季展共有215位小朋友獲得榮耀，這215位優秀的小畫家，是從4，000餘件送審作品中脫穎而出的佼佼者。兒童美術創作展部分，每位小朋友都將自己最得意的三件作品參加審查，同時呈現每幅創作者的自述，有如專業美術館的作品標示一般，足見本市國小學生的創作已逐漸走向專業化的目標。

本次展覽係配合兒童月系列活動，從4月1日起在兒童育樂中心-明日世界展出整整一個月，業於96年4月27日下午2時整假展出場地舉行頒獎典禮。

◎幼兒教育：

一、編印「童年456親子GO GO GO」親職教育宣導摺頁

「親職教育」宣導內容，係針對幼兒教育整理出家長最關心且實用之親職教育議題，以7大項：「幼教新視界」、「快樂上學去」、「發展向前走」、「健康百分百」、「親師同心園」，「親職分享站」及「資源e點通」為主題項目，介紹幫助幼兒入學—父母先調整自已做好準備及幫孩子做好入園的準備、給予孩子在幼稚園各發展階段的協助、與老師共同為孩子的健康把關、親師間能夠有良好、適當的互動、父母親配合師長在家扮演好家庭管理員的角色等，將提供作為家長教養幼兒的參考。已發送本市各區公所及社教單位，俾利民眾取閱。

二、編印「溫馨送暖HAPPY GO」幼童各項補助宣導摺頁

為提供家長對各項幼兒補助有明確的申領資格與流程，特編印「幼童各項補助宣導單張」，包括「幼兒教育券補助」、「原住民幼兒學費補助」、「低收入戶幼童月費補助」、「中低收入戶學童托教補助」、「扶持5歲弱勢幼兒及早教育計畫補助」、「課後留園低收入戶及中低收入家庭補助」等，以為幼兒家長申辦各項補助之參考。已發送本市各區公所及社教單位，俾利民眾取閱。

三、研訂臺北市96學年度公私立幼稚園收費標準及應行注意事項

（一）95年4月27日召開會議討論「96學年度公私立幼稚園收費標準及應行注意事項」，決議，96年度行政院主計處統計消費者物價指數年增率（至96年3月）雖增加0.83%，考量公私立國民中小學96學年度第1學期學雜費未作調整，且為不增加家長負擔，96學年度公私立幼稚園學(月)費收費項目及標準暫不調整。並於5月15日函文各幼稚園參辦。

（二）各幼稚園之收費，以不超過本局所訂之上限為原則，惟私立幼稚園若有教學之需要，符合規定條件者，得檢附相關證明資料並說明收費項目、用途及數額，於每學年收費項目及標準公布後3週內，報請本局核定收費，本局將配合召開「調整收費標準審查會議」審議。

◎特殊教育：

一、完成96學年度身心障礙兒童入學幼稚園及國小鑑定及安置工作，其中幼稚園新生計鑑定270名、安置250名，國小新生計鑑定672名、安置651名。

二、完成96學年度身心障礙學生升學國中轉銜鑑定工作，協助47名聽覺障礙學生、17名視覺障礙學生、124名自閉症學生、129名智能障礙學生、20名多重障礙障礙學生、54名學習障礙學生、11名情緒障礙學生順利轉銜國中。

三、辦理96學年度國民小學藝術才能（美術、舞蹈）班聯合鑑定，美術班計安置69名學生、舞蹈班計安置64名學生。

四、95學年度中等學校一般智能及學術性向資賦優異教育追蹤訪視及轉型輔導工作，自96年5月1日起至6月30日止，針對本市國中既設一般智能及學術性向資優班學校8校、高中既設學術性向資優班學校1校及高中93、94學年度設置學術性向資優班7校，由本局敦聘教育專家學者等組成訪視輔導小組進行「實地」追蹤訪視及轉型輔導。

五、舉辦96年度國民小學資優班聯合成果發表會，以動態、靜態、回饋（或分享）與票選等方式展示學習成果，於5月25日至6月9日間分北區、中區、南區三場次，假西湖國小、銘傳國小、永樂國小辦理，每場次約200名相關學校師生參與發表及觀摩。

六、各級學校完成「校園無障礙環境介紹專區」網頁更新作業，教育局將聘請評審於5月16日至31日進行第1階段線上評審結，評審結果 B級以下學校，將在6月10日至15日進行第2階段複評，複評成績最高列B級。

七、賡續辦理95學年度第2期國民教育階段身心障礙學生申請在家教育鑑定工作，本次鑑定結果計同意158名學生(含國中65名、國小93名)在家教育，除提供學生巡迴輔導服務外，並發給教育代金(在家自行教育者：每月核發3,500元；安置社會福利機構就讀者：每月核發6,000元)計3,328,058元。

八、95學年度特殊教育技藝班教學成果展暨優良學生表揚活動，由福安國中承辦，假社子花卉廣場舉行，本市國中特殊教育技藝班各校學生、家長、教師約250人參與。

◎社會教育：

一、召開臺北市市政大樓師生畫廊相關事宜會議

為彙整本市學校藝術教育資源，倡導市民藝文風氣，推展全民藝術教育，鼓勵師生藝術教學與創作，本局於本（96）年5月7日下午邀請本市公私立高中職設有美術相關類科之學校、市政大樓公管中心，召開臺北市市政大樓師生畫廊相關事宜會議，該會議由唐主任秘書主持，特規劃市政大樓大廳東面為師生畫廊，提供本市公私立高中職美術相關類科師生展出其作品之園地。該畫廊以四個月為1展期，每展期以1至2所學校負責規劃展出。

二、辦理本市95年社區大學評鑑績優團體頒獎

本局為瞭解社區大學辦理成效、協助社區大學解決問題、提升社區大學品質，特別辦理社區大學評鑑。

95年評鑑為特優、優等、甲等之社區大學，本局於本（96）年5月14日上午假臺北市信義區博愛國民小學辦理頒獎典禮，由吳局長親自主持，各社區大學均踴躍參與。

三、辦理美的饗宴全國學生音樂比賽優秀音樂團隊暨社區大學聯展

本局為推展音樂教育，提供參加全國學生音樂比賽優秀音樂團隊及社區大學演出之機會，並與各校師生分享其音樂成果，定於本（96）年5月21日晚間假臺北市立社會教育館城市舞臺辦理美的饗宴全國學生音樂比賽優秀音樂團隊暨社區大學聯展，演出團隊包含國小、國中、高中及社區大學，象徵教育的傳承與終身學習時代的來臨。

康副局長全程參與，並鼓勵演出團隊，節目演出精彩，讓在場師生及來賓均度過美好的夜晚。

四、辦理親子共學成長營課程

為扎根親職教育，強調家庭教育之價值與功能，本(96)年度與「功文文教基金會」合作辦理「96年親子共學成長營」課程，期藉由民間與政府資源之整合，發揮社區關懷，提供親子共學成長之機會與平臺。

1.本計畫開放由本市各國民小學附設幼稚園申請辦理，以2至6歲幼兒及其家長為推廣對象，並以弱勢家庭親子優先，安排1梯次共8堂課之親子共學課程。

2.為利行銷、宣導，本局於96年5月7日下午3時，假臺北市政府大樓7樓郭錫瑠廳召開「優質親子･活力學習--親職教育由臺北出發」宣傳記者會。

五、推展家庭教育績效優良之個人及團體獎勵

本局96年度推展家庭教育績效優良之個人及團體獎勵申請，經本局本(96)年4月組成評審委員會完成審查，本年度獲獎者計有「個人」類10件、「團體」類9件、「志工」類5 件，合計共24件獲獎，本局已於5月14日(國際家庭日前一天)上午假本市信義區博愛國小圓滿舉行「臺北市96年度『推展家庭教育績效優良個人及團體』頒獎典禮及成果發表會」。

六、輔導及管理本市立案及未立案補習班

96年5月份本局依據各單位通報及市民檢舉案件，積極稽查輔導本市立案、未立案補習班計86家次，計輔導本市立案補習班28家次、取締未立案補習班計58家次，對於立案違規之補習班，皆去函糾正、限期改善或辦理撤銷立案，對於未立案補習班則依規定函告停辦、公告，並副知建管、消防、稅捐等單位；另本月共計輔導19家補習班完成立案程序。

七、辦理「男女翹翹板工作坊」性別平等教育研習營

臺北市立圖書館於96年5月16日起連續兩天，辦理「男女翹翹板工作坊」性別平等教育研習營，培育本市社教機構推廣性別教育之種子人員，總計有218人參加。

八、辦理圖書館借閱證結合悠遊卡實地展示會

臺北市立圖書館規劃辦理圖書館借閱證結合悠遊卡功能，市民只要攜帶市圖借閱證或身分證明文件，就可在台北市立圖書館所屬55處場館同步辦理一張有借書功能的悠遊卡，未來到市圖借書，不必將借閱證交予館員刷卡，只需攜帶此一新功能的悠遊卡一刷即可完成借書。於本（96）年5月24日辦理圖書館借閱證結合悠遊卡實地展示會。

◎體育衛生保健教育：

一、鼓勵各校體育團隊出國參賽及移地訓練，研訂「臺北市公私立中小學體育團隊出國參賽及移地訓練經費申請補助原則」

為鼓勵本市學校績優體育團隊有機會接受國外或地區體育團體邀請出國參賽及移地訓練，以促進國際體育交流、提昇運動競技水準，本局體衛科特研訂「臺北市公私立中小學體育團隊出國參賽及移地訓練經費申請補助原則」，本原則補助對象為本局所屬公立中小學（以下簡稱各校）且經本局核定有重點運動項目者，並符合下列條件之一者，得報局申請補助：

1.代表本市參加全國中等學校運動會，獲得團體或個人前三名者。

2.代表本市參加教育部指定升學輔導之全國性錦標賽，5校 （隊）以下 獲團體或個人最優級組前一名者；6至7校（隊）以上參賽獲團體或個人最優級組前二名者；8校（隊）以上參賽獲團體或個人最優級組前三名以上。

3.代表本市參加全國性國小單項運動競賽，5校 （隊）以下獲團體或個人最優級組前一名者；6至7校（隊）以上參賽獲團體或個人最優級組前二名者；8校（隊）以上參賽獲團體或個人最優級組前三名以上。

二、辦理96學年度中小學體育績優生(含體育班)簡章審查及招生

臺北市96學年度公私立中小學體育績優生(含體育班)甄選入學已陸續開始辦理，本局體衛科為使各校招生有所依循，特於96年4月10日及5月10日分別召開中小學相關簡章審查會議。今（96）年共92所學校辦理招生，高中職體育績優生(含體育班)部分，預訂於96年6月12、13日受理報名，6月16日舉行測驗，6月17日至6月19日放榜；國民中小學體育績優生(含體育班)部分，則授權由各校自訂。相關簡章業上網公告，可至本局網站（www.edunet.taipei.gov.tw）或各校網站上查詢。。

本次各校招生項目除本市傳統發展項目，如：游泳、空手道、跆拳道、體操、桌球外，亦包含拳擊、角力、高爾夫、西式划船、自由車等近年新興發展之項目，入學測驗以術科為主，歡迎具有各校欲招收之相關運動專長學生前往報考。

三、拓展學生運動參與，辦理各項指定運動項目競賽

為推展全民運動及提升學校體育風氣，本局每年定期辦理師生盃各項指定運動競賽，藉以提升學生體適能及選拔優秀隊伍對外參加運動比賽，並藉由舉辦運動賽會來鼓勵參與全民運動，喚起國人對於體育與健康的重視。95學年度下學期（1至5月份）規劃辦理項目計有：國民小學排球錦標賽、中等學校跆拳道錦標賽、中小學溜冰錦標賽、國民小學羽球錦標賽、國小籃球錦標賽、中等學校慢速壘球錦標賽、中小學巧固球錦標賽、國民小學桌球錦標賽、中小學毽球錦標賽、中小學體操錦標賽、中小學民俗體育錦標賽等共11項，皆已辦理完畢，期能提供本市中小學生更多參與運動賽會的機會。

四、推動親山教育，辦理親子登山活動

為引領學子悠遊於豐富之人文自然環境，或休閒遊憩，或運動健身，本局體衛科特擬訂「臺北市各級學校親山教育推動計畫」，分年、分期，系統擬定推展執行策略，從「認識」、「瞭解」、「體驗」、「珍惜」等不同面向，實施親山教育活動，並辦理績效審查， 95學年度辦理親山教育績效優良學校，本局體衛科業函請學校送成果報告至承辦學校興雅國中彙整審查，並將從優予以敘獎鼓勵。

另為讓更多學子有機會參與登山活動，96年本局配合兒童節系列活動，於4月4日及4月14日分別在象山步道及天母古道舉辦親子登山活動，並結合學校與社區資源，擴大辦理。上開兩項活動參與人數眾多、深獲好評，未來本局體衛科將持續推動辦理。

五、追求體育績效卓越，籌組本市代表隊參加「96年全國中等學校運動會」

全中運係屬全國中等學校年度最大運動盛會，本（96）年度全國中等學校運動會，於96年4月21日(星期六)至4月26日(星期四)計六日，假臺南縣舉行，本市代表隊共有選手1,031人、隊職員324人參加，參賽項目包括：田徑、游泳、體操、射箭、跆拳道、柔道、羽球、桌球、手球、網球、軟式網球、足球、划船、武術及空手道等15項競賽項目。

此次賽會本市參加選手表現亮麗，成績斐然，共獲得金牌49面、銀牌38面、銅牌37面，總成績全國排名第二名，並有田徑、游泳、射箭等三項9人成績破大會紀錄，及成淵高中、南港高中國中部獲運動精神暨生活教育錦標等。

為獎勵績優運動選手及教練，本局體衛科業規劃於96年5月28日假市府地下一樓龍濤園舉辦頒獎典禮暨慶功晚宴，並邀請郝市長蒞臨致詞，為選手打氣，並期許來年能創造更優秀的成績。

六、辦理96青少年民俗體育訪問團籌訓及出訪事宜

本市青少年民俗體育訪問團出國表演訪問已有近20多年的歷史，係為本局年度既定之國際交流活動，表演項目計有舞蹈、跳繩、扯鈴、踢毽子等，足跡遍及三大洋及五大洲，將我國民俗文化表演推向國際之重要推手，本團因於94年度在美國中西部巡迴表演獲致熱烈迴響，95年度於中美洲表演結束轉抵美國洛杉磯市時，在當地僑胞強力要求下，應允再度受邀前往美國東部地區進行表演，並由慧智文教基金會安排表演事宜，預定96年7月30日假大安高工辦理國內公演，並將於96年7月31日至8月18日期間前往美國、紐約、波士頓、芝加哥及舊金山等地表演，本局體衛科刻正與承辦學校明道國民小學籌辦選拔與出訪事宜。

此次訪演，因過去本團表現亮眼，受到外交部、教育部及僑委會的重視，除補助本團部分經費外，目前刻正與僑委會協商共同主辦事宜，期能延續本項傳統，達成國際交流、宣慰僑胞及推動民俗體育文化之目的。

七、參加2007年第41屆ICG國際少年運動會

2007年第41屆國際少年運動會係由冰島雷克雅維克城市主辦，預定於6月19至6月29日舉行，本市預計參加游泳、羽球、高爾夫球及柔道等4個項目，由育成高中擔任總承辦學校，其他項目則分別委請南港高中、南湖高中、至善國中及大理高中負責本市績優選手之推薦，目前已完成遴選作業及出國招標作業，預定於96年6月12日於育成高中辦理行前說明會，並於96月13日上午11時於市府11樓吳三連廳舉辦授旗典禮，並恭請郝市長蒞臨主持，期能為本市爭取最佳之成績。

八、推動常年游泳活動，籌辦暑期游泳訓練營

為推展全民游泳運動，本局業訂定常年游泳計畫、暑期游泳訓練營實施計畫等，於早、晚二個時段開放本市各級學校溫水游泳池設備，在不影響正常教學與行政活動，以及無安全顧慮前提下，衡酌教學與社區居民需求等，推廣市民游泳運動，提高學校游泳池使用率，擴充學生課餘學習游泳機會，提升市民生活品質，充實青少年暑期生活，並發揮現有學校游泳池之最大使用效益。95年底總參與人數已增至489,000人，其中暑期泳訓營計有98所學校(含體育處所屬景美游泳池)辦理，共計有76,117人次(含免費生12,731人次)參加，成效良好。另為增加無游泳池學校學生參與游泳運動之機會，國小4至6年級無游泳池學校不具游泳能力之學生由本局經費補助，可免費優待報名參加最多2期暑期泳訓練營，以鼓勵更多學生參與游泳活動。

96年度暑期游泳訓練營預定於7、8月份舉辦，本局體衛科已於4月17日召開籌備工作會議，並規劃於6月份辦理救生員與教練安全講習共三梯次，以維護夏季期間水上活動之安全。

九、配合宣導各校游泳池安全管理與防溺措施

為維護夏季期間水上活動安全，提升臺北市溺水事故搶救能力，保障民眾生命安全，95年12月31日本局體衛科特研編「臺北市游泳安全管理手冊」一書，針對游泳安全管理職掌分工、意外事故緊急處理流程等重要事項，提供詳細規範說明，請各校確實要求各校救生員應確實擔負救生任務，並站立應於可隨時監視、監控全池狀況之位置，作好游泳池安全管理維護工作。另本局亦函請各級學校於5月至9月期間配合臺北市政府消防局防溺宣導計畫，加強利用朝會時機，向學生宣導防溺觀念，舉辦防溺藝文活動(如書法、作文、壁報、漫畫、演講或話劇等)，並運用學校既有資源(如傳播媒體、電子看板、張掛紅布條、海報等)，以互動活潑之方式，加強教育學生正確之防溺觀念，對於尚在適應水性階段之初級班學員及幼小學童，亦需要求游泳教練及救生員務必特別留意其學習情況及安全，如有需要，可於池邊設置固定高腳椅，俾協助救生員隨時瞭解並掌握泳池使用者狀況，並可適時開放家長至池邊協助照顧。另考量游泳池深度，或設置「水中椅」，以適合初學者，一有狀況，可自行站立。對於初學者之教學人數，可適當分組，以彼此照顧、協助，減少發生意外。未來相關安全管理維護事項，列入本局駐區督學重點視導事項之一。

十、增設、改善學校游泳池及運動場館設施

為提高學校游泳池設施使用率，並提昇學生游泳能力，本局體衛科特規劃辦理學校冷水游泳池改為溫水游泳池工程專案，自91年起分6期辦理，預計完成38座，至95年12月底止，已完成34座，尚有4座正在施工中。目前臺北市學校泳池數量為冷水游泳池23座、溫水游泳池89座，總計112座。另為改善游泳池之硬體設施，本局體衛科自95年度起，即將游泳池冷改溫專案工程款之剩餘經費規劃作為改善各校游泳池設施補助之用，並配合特教科於95年度完成本市學校游泳池無障礙設施改善工程，今(96)年度於預算編列更將此項經費補助範圍擴充至學校運動場館設施改善，目前本局體衛科刻正彙整各申請學校所送之改善計畫及經費明細表，並於4月14日召開審查會議，屆時期能透過實質補助來完善學校各項運動設施，提供運動選手更優質之運動環境。

十一、因應新型流感，辦理各項配套措施

考量新型流感C級疫情發生時，讓學生能持續學習，本局體衛科於去（95）年3月份開始規劃居家學習方案，國小課程由國教輔導團自行研製，國中以上階段則統一使用國立教育資料館線上課程。國小居家學習第1學期線上課程已全部完成，計國、英、數、自然、社會5科，共240個單元。並於96年4月份召開會議請資訊室進行線上課程上傳及測試，待系統穩定後，將適時發佈新聞稿宣導。

至於國小居家學習第2學期課程，計國、英、數、自然、社會5科，共120個單元，預訂96年6月底前完成。為掌握各科輔導團研製進度，已先行調查，其中4科輔導團因時間及經費因素表示無法如期完成，以先口頭向唐主任秘書德智報告，將請長官主持會議，邀集會計室、資訊室、督學室及5科輔導團代表研商本案經費及進度因應措施。

另配合本府防疫政策，已協調雨聲國小比照龍山國中模式，提供校舍進行收容場所細部設計規劃。並配合市府分別於4月30日、5月7日、5月8日及5月9日進行防疫演習。

本案於6月底訪視完成後彙整訪視紀錄表之相關意見及問題，由本局體衛科評估據以改進相關規定。

十二、研擬96年度各級學校護理人員暑期在職訓練計畫

由於社會因應疾病型態的改變及醫護專業提升的訴求，本局體衛科已於4月12日召開會議，依據與會代表意見修訂「本局96年度各級學校護理人員暑期在職訓練計畫（草案）」，訂於今年7月試辦各級學校護理人員回歸臨床進行在職訓練，以提高學校護理人員個案照護管理等能力與專業技能。訓練內容分為課堂講授與到院見習二大類，課堂講授以疾病身心評估工具介紹與資源運用和校園慢性病個案管理模式（氣喘、糖尿病）為主，計16小時；醫院見習部分，則與市立聯合醫院（仁愛院區、忠孝院區、和平院區、中興院區、陽明院區）、市立萬芳醫院、財團法人新光紀念醫院合作，了解早期療護、個案管理、居家照護、長期照護、復健護理、出院規劃等流程與內容模式，計8小時。

為讓護理人員能有互相觀摩學習之機會，分享於不同醫院見習之經驗，於課堂講授與到院見習課程完成後，辦理綜合報告與討論研習會，由各組提出專題報告並進行討論，計8小時。另外為能永續辦理護理人員暑期訓練，將參考受訓人員填寫在職訓練後問卷之意見回饋，以作為本計畫修正之參考意見。本計畫（草案）將依程序簽奉核可後實施。

十三、修改學校廚房委外採購評選要點及午餐委員會組成要點

因議員對於本市學校午餐採購多有建言，本局體衛科於96年4月20日召開「研修『臺北市學校午餐委外辦理採購評選有關廠商資格、評分標準、契約規範等事項』會議」，會中決議事項擇要摘述如下：

1、本局提供之學校午餐委外辦理相關招商文件參考範例，係為範例性質，學校實際辦理招商時仍應依「政府採購法」組織「採購評選委員會」，並依「採購評選委員會組織準則」召開會議，由「採購評選委員會」訂定或審定招標文件之評選標準。

2、本局提供之採購評選計分表參考範例刪除各項配分，由各校「採購評選委員會」依學校需求議定。

3、學校午餐「採購評選委員會」成員中，家長代表（含受供應學校每校家長代表1名）不得少於總數2分之1，餘由供應中心學校行政、教師等擔任。 

4、「學校午餐供應委員會」成員，家長代表應至少佔2分之1，由學校家長會依公平、公開、公正原則推派之。「群組學校午餐供應委員會」成員代表比例比照之。

5、學校午餐供應委員會負責學校午餐供應之規劃、監督；學校另設工作小組（行政工作組、午餐教育組、生活教育組、考核評估組），負責學校午餐相關業務之執行與推動，其成員由校長聘兼之。

6、有關學校是否併採多種方式供餐，及4菜或3菜1湯等節，各校應由群組學校午餐供應委員會就學生健康飲食習慣養成及學校供餐特性全面考量，並就學校餐飲衛生管理配套措施，充分討論之後自行決定。

十四、賡續辦理國小學校午餐供應訪視計畫

為考評本市各國小學校午餐廚房供餐之衛生、營養與「學校午餐供應委員會」之運作狀況及班級午餐教育執行情形，本局體衛科修訂「臺北市政府教育局96年度訪視國小午餐廚房實施計畫」，採雙軌制辦理。由本局體衛科安排行程於午餐時間查訪午餐供應及用餐狀況，另外敦請本局視導督學及33位學校營養師組成督察訪視小組，依其劃分之輔導責任區，自96年5月至6月進行實地訪視輔導，並完成訪視紀錄表。為表達本局及局長重視學校午餐工作之意，96年5月10日由本局體衛科同仁陪同唐主任秘書德智至民族國小，訪談教師及家長意見，逐層至每班觀察學生用餐情形後並與師生共同用餐，使學校更能重視並用心執行午餐業務。

十五、辦理96學年度推動健康促進學校計畫校長說明會

依據　局長宣示本市各級學校自96學年度起全面推動健康促進學校計畫，已於5月28日假龍門國中辦理校長說明會，由　局長親自主持，並頒發地方輔導團委員聘書。會中　局長指出自擔任教育局長以來，提出教育品質年、教育創意年及教育專業年的教育主張，更提出「優質學校」具體指標，成為各校努力辦學的目標，其中有關學校文化、願景共塑部分，「健康促進」即為一位專業優質的校長可以凝聚親師生共識的概念。因為健康是最基本的，沒有了健康，即使有再多的人生目標抱負都是枉然，所以健康應該是學校中個人願景與組織願景最容易達成共識的重要目標之一，也是進步的學校、進步的社會所堅持的核心價值。

本市從93年有12所示範學校，94年27所，到95年即有138所健康促進學校的成績。為輔導各校推行健康促進計畫，組織本市地方輔導團，由本局體衛科廖科長進安擔任團長，團員包括陳督學良輝、過去3年持續推動健康促進學校表現績優的20位校長，5位96年度獲市府表揚之優良校護，以及師大衛教系賴香如教授、董貞吟教授、周麗端教授3位學者專家、市府衛生局陳美如處長、社會局吳爾敏專委、環保局賴明伸專委，可預期未來的推動是順利且落實的。

會中邀請晏涵文、蔡順良、紀雪雲三位教授分就「健康促進與學校衛生」、「心理健康」、「如何推動健康促進學校計畫」等議題進行指導，以及臺北縣更寮國小與本市萬福國小經驗分享。

◎改善教育硬體設施：

一、配合本府推動「活化淡水河系」專案，將加強所屬各級學校污水接管率，以達成改善淡水河水質及增進污水處理效率，截至95年底由學校自行編列預算完成衛生下水道接管者，共計100校。96年度擇定15所學校優先施作，概估所需預算75,000萬元。

二、本市公立學校夜間及假日開放停車場供民眾停車計畫，本市停管處初步篩選共85個學校及社教機構須強制開放，停管處自5月23日起會同建管處及教育局至學校現場會勘，將做進一步的篩選並確認可否依規定開放。

三、96年5月1日起辦理優質化工程之成果參觀，藉由經驗傳承作為各校規劃理念基礎，以便能快速吸取優質化學校經驗及成果。97年度校舍優質化學校，選定中正高中等13所優質化學校，除民生國中額度以不超過1,500萬，其餘優質化學校經費以不超過3,000萬為原則。

◎軍訓教育：

一、96年5月21、22日假師大附中辦理本局「春暉專案」及「防治幫派滲入校園」宣導月漫畫比賽。96年5月14日至6月22日辦理96年度第1次防制學生藥物濫用尿液篩檢作業。

二、本局96年5月計有景文高中等16所高中職假基隆內木山靶場實施學生實彈射擊，約11,184位師生參與，成效良好。

三、因應96年國防通識課程於4月30日、5月2、7、9日，假憲兵學校林口南勢埔靶場辦理96年度全民國防教育─軍訓教官國防通識課程實彈射擊專業研習，共計127位教官參加，有效強化軍訓教官實彈射擊教學專業知識技能，及宣導各校實彈射擊安全規定。

四、為提倡正當休閒運動，鼓勵學子親近大自然，並建立對於山野活動的正確認知，於5月24日至27日假基隆市童軍活動中心（暖東峽谷）舉辦臺北市高中職學生野外求生─生活體驗營，共計有65所高中職130名學生報名參加。本次活動爲能讓同學親身體驗高中軍訓中野外求生相關內容，在四天三夜的活動中，安排豐富、刺激、緊湊的課程，讓來自各高中職校的精英能體驗軍訓教學野外求生知識及技能，學習獨立求生的正確知識並訓練學生體適能，培養學生從事正向戶外休閒活動。

五、96年5月24日上午假松山高中辦理本局所屬役男(計45員)在職訓練，課程邀請內政部役政署陳督察文俊及黃督察立民等人實施「法治教育」、「交通安全實務」及「性別平等教育」相關課程，以強化役男正確認知；當日下午帶領全體役男至市立南港高工體驗「漆彈射擊」活動，藉專業教官的說明及引導，使役男們接受「漆彈生存體驗」的洗禮，並有效落實全民國防教育技能訓練。

六、為保障學生行的安全，特以寓教於樂方式推動交通安全教育，舉辦交通安全才藝競賽，街舞初賽已於5月24日假華岡藝校藝術館辦理完畢，國中組因報名隊不足，於當日逕行決賽，計選出前五名學校（三民國中、東湖國中、萬華國中、新興國中及忠孝國中），高中組選優10隊（士林高商2、松山家商2、東山高中、泰北高中、華江高中、北一女中、中正高中、成功高中1、景文高中及南港高工），預定6月17日配合「反毒、反黑、反飆車」擴大宣導活動時進行決賽；另漫畫及海報比賽已於5月18日收件，俟評審完畢，入選優良作品將於6月17日時於決賽現場展示宣導。

· 資訊教育：

ㄧ、「臺北市95學年度國中小網路競賽－網路閱讀心得寫作比賽」委請萬芳國小承辦，旨在培養學生線上閱讀及創作思考的能力。分為國小四年級組、五年級組、六年級組及國中組，計有國中組報名187人、國小組報名612人。本活動於4月18日至4月25日進行複賽，各組均選出前30名進行現場決賽，現場決賽時間為5月9日至5月21日。

二、辦理「臺北市96年度國民中小學學生自然科學探究式學習網路競賽」，委由新生國小承辦，本次比賽結果特優2名、探究精神獎3名、優等2名、佳作5名。

三、辦理「下課花路米影音教材資料庫」採購第2-4輯，「下課花路米」係優質兒童鄉土探索節目，財團法人公共電視文化基金會特研發此「下課花路米」影音教材資料庫，精選歷年製播之400集單元及教學資料，作為教師輔助教學使用。本局已於去年度購置第1輯(100集單元)供國中小學校使用，經調查學校意願均希望再購置第2-4輯(300集單元)。本案預訂於6月份將產品配發至各校。

四、開放070網路電話門號申請

為推廣網路電話之使用，本局已向電腦公會「臺北悠遊打」申請4萬個070門號，除將各校網路電話代表號指定一組對映之070網路電話門號外，亦於96年3月20日函知各校開放「070網路電話線上選號系統」（網址：http://070.tp.edu.tw），供臺北市、縣學校教職員工上網選號申請。

五、完成編製本局國中、小版「資訊素養與倫理」教材，為全國首編校園學生資訊素養與倫理教材。

六、製作本局「網路新都計劃」成果專題報導短片。委由中天電視台「天生贏家」製作群『財藝廣告事業有限公司』製作六分鐘宣導短片。於南湖高中、中崙高中、仁愛國小、新生國小、忠義國小，大湖國小、福德國小、本局資訊室等地拍攝。專題訪談由本局吳局長暢談『資訊科技落實到教育的助力』、『北市e化學習的成果』，及淡江大學李教授世鳴談論『未來學校核心價值』。本片將於96年5月6日中天頻道36臺「天生贏家」節目中播出。

七、辦理「行動學習融入字母拼讀法教學模式應用之計畫」：

本計畫主要係將國小學生應具備的英語字彙300字，透過分類、分音節、句型應用的方式，建構一個英語互動式教學網站，設計結合行動學習輔具(平板電腦)之教學活動，而英文認字網站對學生學習之輔助情形、學生學習動機及學習能力之改變也將進行評估，並比對使用平板電腦及電腦教室上課模式之異同，而本計畫完成之網站平臺將開放各校使用，後續配合辦理教學觀摩活動。

八、校園無線網路應用發展計畫：辦理完成之無線網路應用計畫，目前有全民英語學習網、無線導覽學習系統、線上即時教學系統及教室即時評量系統等，並分別由市立大同高中、大湖國小、建成國中及蓬萊國小承辦。

· 人事業務:

（96）學年度中小學教師省市介聘遷調作業：

幼稚園參加 16人、國小參加 185 人、國中參加 90人。 協調成功 幼稚園8人調進.8人調出、國小65人調進.65人調出、國中65人調進65人調出。

參、突破難題

一、市立教育大學及市立體院兩校整併，就大學型態而言，單科大學發展及競爭力皆不及綜合大學，如果兩校能彼此截長補短，資源共享，發展成有競爭力之綜合大學，則一加一將大於二，兩校整併將是一個可行且令人期待之方案。

2、 修訂「臺北市國民中學學生獎懲準則」（草案）

（一）本局依國教法第二十條之一規定，業已訂定「臺北市國民中學學生獎懲實施要點」函送各校實施，惟本府法規會認為涉及學生權利義務應提升其法律位階，以保障學生之人權，希本局擬定為自治規則，爰邀請學校行政、家長會聯合會、教師會等代表及本局相關人員開會研商上開學生獎懲準則（草案），已於第9538次局務會議討論通過，並已依行政程序函請本府秘書處於95年11月27日刊登市府公報冬39期公告2週。

（二）惟經報紙媒體刊登部分內容後，引起部分人士及團體對「特別處置」產生疑義，另兒少福利委員會亦建請本局針對特別處置召開座談會，以廣蒐意見訂定各類型個案及其家評估、實施標準作業流程及輔導措施等。經96年4月11日邀請學者專家、少輔會、社會局、學校校長、主任、民間兒少福利機構、教師會及家長會代表等召開座談會，提供相關具體意見，並經本市國中訓導工作小組討論後，完成「重大違規學生特別處置流程」，現已依行政程序送本府法規會審議。

三、修訂『臺北市立中等學校舉辦校外教學實施要點』

本要點於92年函頒迄今未修正，然鑑於「畢業旅行採購作業正本專案業務稽核」建議事項、教育部修訂「國民中小學校外教學活動規劃參考」、「學校辦理校外教學活動租用車輛應行注意事項」及本市市立高級中等以下學校校外教學隨隊教師及工作人員相關費用之規定等，業於96年4月20日召開「研商修訂『臺北市立中等學校舉辦校外教學實施要點』會議」，會中邀請學校學務（訓導）主任、總務主任等人員共同討論，已修正校外教學費用、交通工具、行前規劃、準備及注意事項、活動中及活動後注意事項等，將提局務會議討論通過後函頒。

四、賡續辦理校園無障礙環境改善工作，以提供身心障礙學生優質之無障礙學習環境。

五、賡續督導各級學校更新及維護校園無障礙環境專區網頁，提供校內外行動不便師生、家長及社區人士迅速瞭解校園各項無障礙環境軟、硬體設施，俾利其於校園暢達通行。

六、辦理體育學院天母校區本市士林區三玉段22-3地號等土地體育場用地變更為學校用地案都市計畫主要計畫變更案。

肆、未來重點

◎高等及職業教育:

一、推動高中職社區化

賡續配合教育部「高中職社區化建構適性學習社區推動工作計畫」之「強化適性學習社區基礎網絡」、「推動適性學習課程改進」、「落實輔導網路整合」、「推動社區特色發展」等4個工作主軸，推動2類校際教學資源合作計畫，包括：1、跨區校整合型計畫。2、特色計畫。另有跨校型整合計畫，以落實高中職社區化教育共享之目標，及各校基礎型計畫，可彌補校內所提出之個別需求計畫，96年度已構想推動跨區校整合型計10案。

二、賡續因應新課程發展相關策略

依據95年高職課程暫行綱要，持續召開核心工作小組會議，96年由課程教學資源中心，提供資源共享平臺，並督促職校依總體課程計畫書，研發教材、辦理教師研習，因應高職新課程舉辦包含一般科目及各職業群科種子教師研習、專題製作研習、數位教材製作研習、線上研習等多元研習等。

三、推動高級職業學校評鑑工作

職業學校評鑑95至97年分「專案規劃」、「訪問評鑑」及「追蹤輔導」等3階段進行。評鑑共6大範疇，除校務評鑑既定之「專業類科（含課程規劃）」、「教務與實習（含師資與教學）」、「學生事務與輔導」及「組織與行政」等4大範疇外，此次評鑑朝「提升行政效能、有效資源整合」方向規劃，將過去分別專案辦理的特殊教育與性別平等教育評鑑等項，歸併納入新增「專案評鑑」範疇；為協助私校健全財務，增加「董事會與學校財務」範疇。至於本市私立高級中學附設職業類科學校，則僅評鑑「專業類科」。96年進行16所臺北市公私立職業學校（包含日間部、夜間部）及9所高中附設職業類科學校進行專案評鑑。評鑑結果將擇期對外公布，並提供社會大眾對職業學校辦學績效之相關參考資訊。

四、賡續製播「臺北新教育」廣播節目

為傳播本市最新教育動向，激發社會大眾參與雙向討論與關心教育的課題，共同建構出具優質、精緻、卓越、創新的教育環境。促進社會大眾對臺北市教育現況的了解，以及對世界教育潮流趨勢的認知，互動中探索教育問題並提出解決因應之道，激發參與教育改革生機與活力，創造共贏的教育天地。本局與國立教育廣播電臺賡續製播臺北新教育廣播節目，宣導臺北市重要教育理念、政策及活動。節目播出迄今已逾5年，收聽者遍及全國，並獲得廣泛迴響。

5、 賡續推動臺北市立高級中等以下學校教學輔導教師設置方案

配合教育部及臺北市目前推動試辦教師專業發展評鑑辦計畫，原「臺北市立國民中小學教學輔導教師設置試辦方案」自96學年度起，修正「臺北市立高級中等以下學校教學輔導教師設置方案」，96學年度核定67所學校。未來推動仍採學校主動申請。透過教學輔導教師有系統、有計畫提供初任或新進教師在教學及行政專業協助、支持與輔導。

6、 舉辦第二屆臺北市高級中等學校學生技術獎競賽

鼓勵高職學生重視基礎技術教育之學習，展現熟練的專業技術及發揮科際整合團隊合作精神。針對「專業技術」主題設計命題，期望凸顯「技術本位」之功能。各組選手必須於限定時間內完成作品，因此必須分工合作良好的隊伍，較有機會獲勝，可藉競賽培養學生團隊合作精神。95年首次創新舉辦成效良好的奠基下，96年賡續擴大辦理，競賽項目增加更多高職專業類別，鼓勵更多類科學生組隊參與。

7、 提升高職英語及國語文教學活動

96年度重點工作，除將分別修訂臺北市高級職業學校提升英語教學及國語文實施計畫外，英語文部份另將賡續辦理臺北市學生英語競賽活動3場次；國語文部份辦理臺北市高職學生學習檔案製作競賽與觀摩、讀書心得寫作競賽各1場。

8、 辦理2007優質學校評選

為導引臺北市建構優質學校環境，實踐精緻教育理念，96年度配合本局「教育專業年」，將賡續推動辦理優質學校評選，重要工作時程及項目臚列如下：

3～6月：辦理優質學校評選報名及評選活動，採初審、複審及決審三階段評選，預計於6月份舉辦決審發表會，獲評為優質學校之得獎經驗將登載於本局優質學校專屬網頁，供各界瀏覽觀摩。

9～10月：為表彰各校推動優質學校經營成效，分享優質學校經營經驗，將辦理成果發表暨頒獎典禮。另規劃辦理優質領航團隊研習活動，期以標竿學習導引各級學校建立相互學習模式，共同追求優質教育品質之發展。

10～12月：召開檢討會議，針對本(96)年度評選施行情形檢討修正次(97)年度評選基準。

9、 規劃辦理各級私立學校財務查核

為協助私立學校財務運作健全發展、提升私立學校辦學品質及維護學生受教權益，特針對本市45所私立學校進行財務查核，查核範圍及內容以94學年度會計報告及相關財務事項為原則，重要工作時程及項目臚列如下：

5～7月：專案審核委託廠商陳報之財務查核報告內容。

8～9月：為促進各校經驗交流，達到相互觀摩與學習之效，將辦理私校財務查核研討會蒐集學校意見，修正日後辦理方向，另辦理私校董事會業務研習活動，以增進私校對本市教育政策、相關私校法令及經營實務之業務知能。

10月～12月：提出私立學校財務查核結案報告。召開私校財務查核檢討會議，針對96年施行情形檢討修正查核內容。

10、 修訂臺北市私立高級中等學校學生學雜費補助要點

為配合教育部12年國民基本教育實施計畫子計畫1「補助私立高中職學生學費－縮短公私立學費負擔之差距」方案1-1「加額補助經濟弱勢私立高中職（含五專前三年）學生學費方案」，本局將邀集學校、家長及相關單位共同研修本市私立高級中等學校學生學雜費補助要點。

◎國小教育：

一、規劃國小逐年降低班級人數方案

（一）教育部規定全國班級編班人數為35人，臺北市則自87學年度起依馬前市長教育白皮書揭示國民小學普通班編班以每班30人為原則，額滿學校以每班不超過35人為原則，尚能維持教育品質及優勢至今。惟為因應少子化現象及日益嚴重之減班超額教師問題，教育部將推動精緻國民教育方案，自96學年度起小一編班人數自35人降低至32人，並逐年調降至99學年度小一編班每班29人。

（二）為及早因應以維持臺北市國民教育之優勢，本案經96年1月24日首長會報決議，未來臺北市國民小學之編班原則，擬朝逐年調降方式辦理：

1. 96學年度：普通班學生人數自每班32人調降至29人，額滿學校自每班35人調降至32人。

2. 97學年度：普通班學生人數維持每班29人，額滿學校維持每班32人。

3. 98學年度：普通班學生人數調降至28人，額滿學校維持每班32人。

4. 99學年度：普通班學生人數調降至27人，額滿學校維持每班32人。

（三）為及早因應以維持本市國民教育之優勢，經蒐羅國外城市國小班級人數、衡酌本市財政情形、評估未來5年國小新生入學人數情形，及參酌本局委託本市大安區和平國小籌備處進行「臺北市國民小學教師員額需求趨勢調查評估研究」報告之建議，本案經96年1月24日首長會報決議，並於96年3月20日由李秘書長召集本府主計處、人事處、財政局、研考會及本局等相關單位召開會議決議，未來本市國民小學之編班原則，在不增加教師員額及學校組織編制下，96學年度國民小學編班原則普通班學生調降至29人，額滿學校自每班35人調降至32人，未來調降原則人數則依本市學生數變化實際情形逐年進行檢討及調整。

（三）另本案經96年4月13日提陳市府組織編制審查小組審議，與會委員建議本局針對本市國民小學96學年度編班原則是否以1、3、5年級為範圍均實施以29人為每班學生計算基準乙節，參考96學年度退休教師數及教師缺額等數據再行評估。本案經試算96、97學年度分別以1、3、5年級全面以29人為編班基準（方案一），及僅以1年級為29人為編班基準編班（方案二）所得之數據如下：

方案一：

1、3、5年級全面以29人為編班基準

與前學年度相較

方案二：1年級為29人為編班基準

與前學年度相較

96學年度

5788班

-108班

5767班

-129班

97學年度

5647班

-141班

5616班

-151班

合計

-249班

-280班

96學年度

9840人

-184人

9804人

-219人

97學年度

9600人

-240人

9547人

-257人

合計

-424人

-476人

依前開評估，採方案一為編班基準，相較方案二可舒緩本市因少子化減班之情形。如採方案二，依目前預估退休教師數（96學年度283人，97學年度246人）推估，97學年度即有出現超額教師之虞，將造成本市各校教師減班調動作業之困難與校內協調之衝突。

（四）本案刻正簽報市長裁定中，並將依裁定結果據以辦理96、97年度國小班級數核定事宜。

二、因應少子化趨勢，研商並規劃整併小組事宜

（一）有關為因應少子化後續效應、精緻國教的社會期待、精緻教育的擴散成效、優質學校的整體建置及前瞻宏觀的國教革新之因素，於96年1月進行「臺北市公立國民小學學校整體發展策略」計畫。本研究案除朝向學校整併或廢校探討評估，更強調精緻化、優質化的教育品質提昇之價值性與前瞻性的重要意義。

1.計畫主持人為中山國小李校長柏佳與大同國小陳校長清義，另聘請市立教育大學林教授天祐擔任指導教授。

2.本計畫透過a.評估與個案評估、b.取樣與問卷調查、c.訪談與田野�