DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Proponemos acciones para la recuperación del suelo agrícola

ACTIVIDAD 3

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 8 | 1.er y 2.° grado

¡Hola! En la actividad anterior logramos conocer la problemática de la disminución del suelo agrícola. En esta actividad propondremos acciones para su recuperación y, así, contribuir a la seguridad alimentaria. Esto nos permitirá tener mayores insumos para alcanzar el reto de la experiencia.

LeemosPara la seguridad alimentaria se aplican métodos apropiados del manejo de la tierra. Estos ayudan a disminuir la degradación de recursos del suelo, agua y biológicos y aumentar la producción de cultivo y ganadería. Los efectos de la degradación de suelos son numerosos. Entre ellos, se incluye la disminución de la fertilidad del suelo, elevación de acidez, salinidad, alcalinización, deterioro de la estructura del suelo, erosión eólica e hídrica acelerada, pérdida de la materia orgánica y de biodiversidad1.

Recordemos que si tenemos alguna duda respecto al significado de los términos utilizados en las fuentes, podemos buscar en “Diccionario español”.

Registramos las respuestas en nuestro cuaderno o portafolio.

1 Adaptado de Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (s. f.). Conservación del suelo. Portal de Suelos de la FAO. Recuperado de http://www.fao.org/soils-portal/soil-management/conservacion-del-suelo/es/

A partir de lo leído, mencionemos qué problemas relacionados a la degradación del suelo se presentan en la comunidad donde vivimos.

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Proponemos acciones para la recuperación del suelo agrícola

1.er y 2.° grado | SecundariaExperiencia de aprendizaje integrada 8

A continuación, observamos el siguiente gráfico que presenta algunos problemas causantes de la inseguridad alimentaria en el sector agrario3:

2 Adaptado de Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (2011). La Seguridad Alimentaria: información para la toma de decisiones [Guía práctica]. p. 1. Recuperado de http://www.fao.org/3/al936s/al936s00.pdf

3 Extraído de Ministerio de Agricultura y Riego (2016). Programa Presupuestal Multisectorial 0089: Reducción de la Degradación de los Suelos Agrarios. Anexo 2. 2017 [Documento técnico]. p. 28. Lima, Perú. Recuperado de https://www.midagri.gob.pe/portal/download/programas-presupuestales/inf-programa/anexo2-pp89-2017.pdf

La seguridad alimentaria existe cuando todas las personas tienen, en todo momento, acceso a alimentos suficientes, inocuos (que no hacen daño) y nutritivos que satisfacen sus necesidades para llevar una vida activa y sana2.

Tomemos en cuenta que...

Conversamos con nuestros familiares y les pedimos sus sugerencias sobre cómo evitar la pérdida del espacio agrícola o cómo cuidar nuestro ambiente. Mientras tanto, anotamos sus respuestas.

Seguimos reflexionando

Vamos a leer el texto de la fuente A: “La degradación del suelo en el Perú”, que se encuentra en la sección “Recursos para el aprendizaje”.

A partir de lo leído, elaboramos un organizador de la información. Para ello, hacemos uso de la aplicación “Mindomo”.

Mientras reflexionamos sobre lo mencionado, vamos a escribir nuestro punto de vista acerca de esta pregunta:

¿Consideramos que nuestra comunidad es vulnerable respecto a la degradación del suelo agrícola?

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Proponemos acciones para la recuperación del suelo agrícola

1.er y 2.° grado | SecundariaExperiencia de aprendizaje integrada 8

¡Bien! Ahora es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una "X" de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tus aprendizajes.

Evaluamos nuestros avances

Ahora vamos a explicar con nuestras propias palabras lo que implica la inseguridad alimentaria a partir de uno de los tres factores señalados: degradación del suelo, pérdida de la capacidad productiva del suelo y reducción de la frontera agrícola.

Luego, leemos la fuente B: “Soluciones a los problemas del suelo”, disponible en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En base a lo trabajado y leído, elaboraremos propuestas de acciones para recuperar el suelo agrícola en nuestra comunidad o región.

Después, compartiremos con nuestros familiares o comunidad, las propuestas de acciones que desarrollamos y les pediremos que nos ayuden a mejorarlas.

Propuestas de acciones

Baja productividad e inseguridad alimentaria

Degradación del suelo

Pérdida de capacidad productiva del suelo

Reducción de la frontera agrícola

Deficiente aprovechamiento del recurso suelo en el sector agrario

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Proponemos acciones para la recuperación del suelo agrícola

1.er y 2.° grado | SecundariaExperiencia de aprendizaje integrada 8

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Criterios de evaluación Lo logréEstoy en

proceso de lograrlo

¿Qué puedo hacer para

mejorar mis aprendizajes?

Identifiqué algunos elementos naturales y sociales relacionadas a la reducción del espacio agrícola.

Utilicé información confiable vinculada al uso y disminución del espacio agrícola.

Propuse acciones vinculadas a la recuperación del suelo agrícola.

¡Excelente! Hemos culminado la actividad. Ya tenemos nuestra propuesta de acciones para la recuperación del suelo agrícola. En la siguiente actividad explicaremos por qué se produce la anemia y cómo podríamos prevenirla. Esto nos servirá para alcanzar el reto de la experiencia de aprendizaje.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

Vamos a la siguiente actividad

Actividad 3 | Recurso 1 | 1.er y 2.° grado

Degradación del suelo

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Fuente A: La degradación del suelo en el Perú1 A nivel mundial uno de los problemas que causa mayor preocupación es el referido a la degradación del suelo. Este problema bajo las denominaciones específicas de erosión, salinización y desertificación es causado por una compleja combinación de factores como las variaciones climáticas y, generalmente, es acelerado por las actividades humanas.El Programa del Medio Ambiente de las Naciones Unidas establece que las actividades humanas que contribuyen con la degradación son el uso inapropiado de tierras agrícolas, deforestación, sobrepastoreo, remoción de vegetación natural, rotación incorrecta de cultivos, prácticas deficientes de riego, entre otras. De igual manera, el Programa de la FAO Land Degradation Assessment in Drylands señala que, a nivel de degradación del suelo debido al factor humano, tanto el sobrepastoreo como la deforestación constituyen como los principales causantes de degradación. Del análisis se concluyó que el Perú presenta el 54 % de la superficie con degradación moderada, severa y muy severa, por encima de países como Chile, Brasil, México, Holanda, Noruega, Egipto, etc.

Fuente B: Soluciones a los problemas del suelo2 Existen diversas soluciones para frenar la degradación del suelo:

• La reforestación con las especies más adecuadas a las características del suelo.

• El uso de abonos ecológicos que no contaminen los suelos.

• La disminución de la contaminación en todas sus formas (atmosférica y de las aguas) y no sólo las de residuos tóxicos vertidos directamente sobre el suelo.

• La rotación de cultivos, de manera que la tierra recupere sus nutrientes.

1 Adaptado de Ministerio de Agricultura y Riego (2016). Programa Presupuestal Multisectorial 0089: Reducción de la Degradación de los Suelos Agrarios. Anexo 2. 2017 [Documento técnico]. p. 28. Lima, Perú. Recuperado de https://www.midagri.gob.pe/portal/download/programas-presupuestales/inf-programa/anexo2-pp89-2017.pdf

2 Adaptado de Santillana (2018). Historia, Geografía y Economía 2 [Texto escolar]. Material educativo para el segundo grado de secundaria. p. 249. Lima, Perú.