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Epoch Times Education Special Edition Fall 2012
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是什麼繆斯喚醒孩子的靈光？
亞裔學生進入頂尖大學的特殊代價
史丹福畢業生
現身說法
孩子性早熟之成因
您想與親戚朋友分享這裡的信息,可上網閱讀電子版 : www.epochtimes.com
The Epoch TimesEducation Special Edition Fall 2012
家長必讀
便當吃不完的秘密 拆婚有過 改過得福
神韻老師親臨授課
專業課後舞蹈教程
一流大型舞蹈設施
嚴謹升班考試制度
舞Tel: (415) 431-3161 / (415)871-0688 [email protected] 15th Street San Francisco, CA 94103
www.feitian-california.org
培養國際舞蹈明星的搖籃！
課程設置（3歲以上均可報名）
週一至週五：一年速成班、中國古典舞基本功訓練及身韻班、毯子功和軟度技巧班、表演班、民族民
間舞班、成人舞蹈班、芭蕾班、幼兒舞蹈興趣班、國際標準舞班、少兒拉丁舞班。
週六：中國古典舞基本功訓練班、中國古典舞身韻班、毯子功班、表演班、小小舞蹈家表演班、芭蕾
中級班。
週日：專業啟蒙班、穩固成長班（女）、強化訓練班（女）、陽光少年班（男）、成品舞表演班、成
人初級班、成人中級班、苗苗班、兒童興趣培養班、國際標準舞班、國際民間舞、芭蕾初級班、芭蕾
中級班。
中國古典舞
飛天課後專業舞蹈課程介紹：
飛天呈現的是傳統學院派的教學模式，重在打下紮實的基本功。
飛天課後專業舞蹈課程，是以中國傳統文化為教學之本，通過中國古典舞全面嚴謹的培
訓，大幅度解決學生的軟開度、力度和腰腿功。系統的教授中國古典舞的身韻身法、跳轉
翻技巧和毯子功（翻騰）。
神韻老師親臨授課
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間舞班、成人舞蹈班、芭蕾班、幼兒舞蹈興趣班、國際標準舞班、少兒拉丁舞班。
週六：中國古典舞基本功訓練班、中國古典舞身韻班、毯子功班、表演班、小小舞蹈家表演班、芭蕾
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人初級班、成人中級班、苗苗班、兒童興趣培養班、國際標準舞班、國際民間舞、芭蕾初級班、芭蕾
中級班。
中國古典舞
飛天課後專業舞蹈課程介紹：
飛天呈現的是傳統學院派的教學模式，重在打下紮實的基本功。
飛天課後專業舞蹈課程，是以中國傳統文化為教學之本，通過中國古典舞全面嚴謹的培
訓，大幅度解決學生的軟開度、力度和腰腿功。系統的教授中國古典舞的身韻身法、跳轉
翻技巧和毯子功（翻騰）。
~1~
The Epoch TimesEducation Special Edition FALL 2012
教育「雞湯」
在這一期的《教育雞湯》裡，您將可以看到一些家長如何去開發孩子的潛能，並且幫助他們進一步發展。這些孩子往往無法完全投入在課業的學習上，他們對自己所喜愛的活動更專注更熱情，可是他們卻能以自我學習的方式達到兩方平衡，進而吸引名牌大學向他們招手。
很多時候，華人父母對自己的孩子都有很高的期望，希望將來他們能有一份穩定的好工作，不用為生活擔心。而在幫助孩子實現「自我的夢想與期望」當中，父母常常忘記去傾聽孩子內心的聲音。這些聲音往往很重要，可能會使他們更成功，或擁有一個更屬於自己的未來，而且更樂於了解自己，展現出最佳潛力。
這一期的封面人物──邢研華，我們可以看到她如何成為美國奧運桌球選手。我們有兩位兒童發展專家提出見解，該用什麼方式對待年幼的孩子，可以最好地鼓勵他們去學習，但是又能維持健康的親子關係。
另外，我們將與您分享一位榮獲英語短篇小說金牌獎得主的故事，如果您們家裡有上中學的孩子，或許能啟發孩子對閱讀寫作的興趣。除此之外，對於家長和上高中的孩子如何看待平權運動的爭議；如果孩子的夢想大學是史丹福，請看看六位史丹福畢業生的分享。
本期在末頁附上一個完整的秋季活動列表，其中我們向每個家庭推薦「神韻」晚會，這個節目不僅美麗，而且相當鼓舞人心。
如果您有任何關於孩子在學業或社交上的問題，歡迎給我們來信，我們將請相關領域的教育專家給您解疑。現在，讓我們以更多的熱忱和熱情來迎接下一個新的學期，我們希望每個家庭都能夠在愛與歡樂中，盡情沉浸在秋季學期中，做好自己想做的事，並積極學習。
2012 戴上奧運的光環專訪灣區奧運小將----------------2
獎賞與讚美的藝術--------------------------------------------10
孩子性早熟之成因--------------------------------------------16
是什麼繆斯喚醒孩子的靈光？--------------------------20
WHEN THE SILVERJAY SINGS -------------------------24
亞裔學生進入頂尖大學的特殊代價----------------------28
從學校到職場 六名史丹福畢業生現身說法 -----------32
不磨不光的博土研究之路 ----------------------------------37
便當吃不完的秘密--------------------------------------------40
拆婚有過 改過得福-------------------------------------------41
灣區優秀私立學校參考-----------------------------------42
灣區中.英雙語學校﹐課後輔導中心﹐週末中文學校參考 --------------------------------------------------------------43
藝術/舞蹈/體育/功夫學校-----------------------------------44
灣區優秀私立學校開放日 -----------------------------------46
活動預告 -- 秋季-----------------------------------------------48
目錄
編輯﹕Maggie Wu, Shalina Fung 美編﹕Jane Li校對：Jack Chen 廣告、訂閱﹕510-499-1628 650-336-1170投稿﹕[email protected]投稿、回饋：[email protected]
圖片來源：Fotolia 站酷
編者語﹕
~2~
8月29晚，微軟董事長比爾‧蓋茨與國際乒乓球聯盟主席沙拉拉一同出現在倫敦奧運會乒乓球賽場，欣賞來自San Jose的16歲美國選手邢延華（Ariel Hsing）出戰來自中國的第二種子球員李曉霞的比賽。巴菲特在賽前表示，他將無法親自到現場觀賽，據信他會在電視上收看比賽轉播及為邢歡呼加油。而蓋茨身穿淺橘色T恤、頭戴藏藍色棒球帽，脖子上掛著奧運會通行證件悄然進入賽場。他差點兒目睹了世界乒乓球史上最大的冷門，Ariel在連闖兩關進入32強後面對李曉霞，在前四盤中與李打成平手，展現初生牛犢不怕虎的氣勢，後來不幸連輸兩盤，敗給李曉霞。
雖然最後落敗，但她依舊非常開心地給自己打了9.9的高分，很少人輸了比賽還給自己打高分的，這就是「邢式教育」的獨道之處，不求結果，只求做
到百分百的努力。
專訪灣區奧運選手---Ariel Hsing2012 戴上奧運的光環
文/李歐
~3~
廣告Ad -- Challenger/Stratford
~4~
賽後與Ariel合影時，蓋茨說:「這太令人震驚了，」「她太棒了。」蓋茨說:「但她的對手實在太強了，能打到這一輪對她來說已經是一大成就。」
Arie l和被稱為「比爾叔叔」的蓋茨間的友誼還要追溯到七年前。在股神巴菲特75歲的生日會上，Ariel被請去打乒乓球，當時9歲的她先給蓋茨送了個「鴨蛋」，又把巴菲特打得片甲不留，更好笑的是她下了場還問爸爸「比爾‧蓋茨在哪」，得到的回答是：「剛才和你打球的叔叔就是啊。」
從那之後，小邢就以「巴菲特的小球友」的身份出名了，而她和巴菲特、蓋茨的交情也在乒乓臺上延續，幾乎年年都會被請去打球，有時巴菲特為了接她還會動用私人飛機。Ariel多次在巴菲特公司(Berkshire Hathaway)的年度股東大會上擔任特別嘉賓，與巴菲特及蓋茨打球。
一句讚美話，掘出天賦
Ariel的父母親分別來自台灣與中國，都愛桌球，或許Ariel的桌球天賦是來自母親，但獨特的後天培訓，邢爸爸功不可沒。Ariel透露，媽媽小時候桌球打的不錯，小學曾代表學校到城裡參賽，當時家裏
經濟不寬裕，所穿的白球鞋是好不容易借來的，家中把唯一的一顆蛋給她補充營養，讓她如願參賽。
Ar i e l對桌球的天份在7歲那年偶然間被發現了。她說，7歲那年有一天，因為父母要去俱樂部打桌球，但一時找不到保母照顧她，就這樣「不得已」的情況下，她被帶去俱樂部，並且有一位教練教她打球，還誇她很有天賦。這一句普通讚美的話，卻讓Ariel激動不已，從此對桌球熱情有加，Ariel笑說：「事後才知道原來教練對每一位小孩都這麼說。」
孩子，你就是關鍵。開學了 現在起即可報名！
Eye Level是培養孩子學習熱情的教育系統。我們教學方法的目標在于引導孩子從內心喜歡學習並形成主動學習的願望。
這基於一個教育原理：學生們有各自不同的學習速度。我們的教師理解孩子的學習需求，因而他們的教學才最有吸引力。
12個學習中心遍布灣區
888-628-4776www.myeyelevel.com
三十六年的歷史, 學生會員超過250萬名教材獲美國加州教育部、SES 輔助教育服務局、Tutoring 輔導學院承認母公司Daekyo成立於1976年，是世界上最大的教育機構之一，在全球五大州有250萬名學生，採用啟發、引導﹑鼓勵的教學模式。
數學教材由加州州立大學Chico分校的數學教授，Cho博士和匹茲堡大學的Chun博士，以及Daekyo數學導師特別行動小組聯合編制。英語教材由加州洛杉機大學的 Valdez 博士，和哥倫比亞的 Goodwill博士，在2000-02年聯同六十位有超過十年經 驗的資深小學教師共同編制。
Enopi就是現在的
Eye Level
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Eye Level
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背後推手 全心呵護
Ariel7歲時比球桌高不了多少， 打球的年紀雖然不算最年輕，但是她的球技的鋒芒卻掩蓋不住，9歲就已經是年齡組全美冠軍，11歲進入青年組（18歲以下），15歲贏得美國最年輕的全國錦標賽冠軍，今年16歲就打入奧運。儘管今年她在奧運賽場上於第三輪吞敗止步，不過她確實打敗了老將倪夏蓮，也讓中國第二種子選手李曉霞贏得很辛苦。
Ariel現在的成績並非來自她一人，除了母親把
桌球的熱情全投注在她身上，還有來自父親邢冀北的推手。現在邢爸爸可說是保母兼司機，把原本高
薪的工程師工作辭去，專職接送Ariel去上學、去練球，還要為Ariel心理建設、互相討論戰術。「簡直比原本工作還累」邢爸爸笑著說，但也透露出一種成就與幸福的父愛。
望子成龍是傳統中國家庭對子女的冀盼，但是對
邢家來說，剛好相反。邢爸爸說：「我們家是注重過程，而不是結果。」因此對於Ariel能打進奧運，是邢爸爸不可想像的事，原本只是一項遊戲，頂多只想為美國國家隊打上一場比賽就開心了，「等到以後80歲，能跟孫子說起這個回憶就滿足了」邢爸沒想到現在一路打進最高殿堂。
誰比較辛苦 ?
但是這個過程一定是艱辛的，Ariel說，「好幾次爸媽都叫我不要再打，太辛苦了！」不過Ariel卻越挫越勇，她熱愛桌球，為了打球就算爸爸威脅她，成績沒達A就不能打球，她都咬緊牙根努力拼到好成績。
Ariel桌球那麼棒，不過在邢爸眼裡，這項運動
還是不能當飯吃，課業還是要顧及，但他也最大限度地讓Ariel發揮她對桌球天賦與喜愛，甚至放棄自己的工作，所以邢爸打趣說：「其實是父母太辛苦了，才叫她不要打球了」。這種成就孩子興趣卻不
求結果的「邢式教育」與一般中國家庭相差甚大。
在我們外人眼裡，邢
爸一直在給Ariel建立一種沒有壓力、沒有負擔的訓練，她可以完全去實現自己的夢想，並且無需承受有沒有名次或奪冠的壓力，只要過程中努力去奮鬥就好。但是相對，Ariel必須照顧好自己的課業。邢爸是希望Ariel在這打球的過程中得到收穫，而非競賽名次，如果得獎了，那就是過程中多得到的獎勵而已。
找到頂尖的私立學校
Ariel幾乎失去一般的學生生活，天天與小白
球為伍，如何顧及運動與課業，還時常需要請假出國比賽，雖然比賽成績斐然，但是否學校都歡迎這種有運動專長的學生呢？邢爸爸卻說其實沒有，因為桌球在美國是冷門項目，被視為一種非正式的運動競賽，致使很多學校根本不看重。
Ariel到了讀高中階段，學校無法接受她時常要請
兩週的長假，使她必須尋找另一所願意配合她的學校，而她現在就讀的位於San Jose的灣區頂尖私立學校Valley Christian School (www.vcs.net) ，也是全美最大的教會學校之一，卻獨具眼光，非常歡迎她，並且老師們也積極配合她的作息。
Ariel說，如果她要去比賽，Valley Christian School的老師們就會提前給她家庭作業，讓她在比賽前完成，有時來得及，Ariel就得帶著作業，在比賽的行程中去完成，然後再補交，甚至很多時候，Valley Christian School各科的老師們會特別花一兩個小時為她惡補課業。
前陣子學校還幫她辦了一個Party，慶祝她要遠征
奧運。Ariel說，她真的非常感謝學校的師生都這麼幫助她、接納她。儘管外人看來這樣的求學生涯實在很辛苦，但是Ariel似乎非常享受，她笑說：「我是在做一件我喜歡的事。」因為打球她可以接觸很多不同的選手、教練；也可以去很多不同的國家，還能跟巴菲 特、比爾蓋茲當上朋友。
她體驗了很多人體驗不到的生活，問她會不會後
悔選擇一條這麼艱難的路，她眼睛睜大說：「怎麼可能呢！這是我的最愛。」
外行老爸才是最好的教練
就算是最愛還是得經過錘鍊，才能得到昇華，才會有價值，而這個價值在於精神層面。邢爸爸給
出的難題是：比賽中不要去想輸了多少分、專注再專注。一位選手一般都有一位指導教練，多了就會亂，但Ariel卻有4、5個教練同時在教她，因為每個教練各有各的秘訣，打法、個性、教法也不同，這樣她可以應付不同的對手。邢爸爸認為，Ariel沒有失去方向的原因，可能就在於平時的精神鍛鍊。
但比賽就有輸贏，有輸贏就有計較。邢爸爸卻
訓練Ariel在比賽中，不要去在意輸幾分，就算只去在意輸一分，都會打亂自己的戰術。因此Ariel在這次奧運上碰上李曉霞這般強敵，還是咬緊落後的分數，儘管球技上有落差，但是平穩的心理狀態，讓Ariel輸得很漂亮。
Ariel認為比賽時總是想著要打贏別人，反而打不
好，一定要保持平靜的心態。此外，Ariel對神的信仰也是帶她走過重重難關的力量。回憶奧運選拔賽當天早晨，Ariel在睡夢中醒來就感覺一個聲音在告訴她今天會贏得奧運資格，她相信是神告訴她的，因此在比賽中緊張的心理轉化成一種平靜而自信的「神助」。每次打球前，她都會禱告，請求神幫助自己盡到百分百的努力。打完求更要禱告，感謝神的看護，如果贏了球，她就會禱告久一點，至少比之前要久，這樣才心安。此外，邢爸爸說：「平時
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很小的事情都得訓練。」例如他會故意在女兒練球時把電視機開得很大聲，藉由外在因素來干擾她；或是在車上打開搖滾音樂，但是心理卻要專注想著其他事。有時媽媽被吵得受不了，伸手想關掉聲音，但是邢爸爸卻阻止：「不行，這是我的訓練方式！」
對於訓練Ariel，邢爸頗感自豪，他說阿格西、老
虎伍玆都是父親訓練出來的，雖然有人認為父母是外行人，但是他認為外行人從基礎做起才最紮實、最能了解問題所在。身為軟件工程師的邢爸打了個比方﹕一個軟件開發後，使用者要花多久時間才能學會，如果去問專業人士，往往誤差很大﹔但是如果問一個一竅不通的人，通常能得到準確答案。
在俱樂部裡很多家長都會問邢爸爸，如何把孩子
訓練好？邢爸爸通常給出的回應是「即早訓練」，因為他認為小腦主管音樂、體育、語言這類屬於天賦性的技能，但隨著年齡增長，小腦的功能會逐漸關閉，取而代之的是大腦的發育。因此，他建議家長如果想鍛練孩子的運動技能，千萬不要覺得「孩子還小以後再說。」
投資與投入
父母親的投入是Ariel最大的後援，就在Ariel剛剛開始打球，家裏就買了一台發球機，到現在家裏一
共有三台發球機，能發不同的球路；不會木工的爸爸還親自釘木頭地板，也是為了打球；準備取得奧運資格比賽的日子，為了減輕女兒體重，從小把冰淇淋當飯吃的邢爸爸，做出了巨大的犧牲﹕與女兒一起戒掉冰淇淋癮。
而在媽媽分擔家計之餘，也負責分析Ariel和對手
的球路，一格一格地慢慢看，找出雙方優劣點。邢爸稱讚太太眼力好，她在去年看出的問題，自己今年才看出來。
要向奧運之路邁進，Ariel最大的對手就是中國
選手，但面對中國的職業選手，恐怕很難超越。但心細的邢爸早就考慮到這一點，他甚至算過中國選手訓練中，撿球時間是練球時間的兩倍，而且訓練對手通常是年齡相當的對手。所以他增加Ariel訓練強度，把打球時間增加，還請到中國省隊教練沈海龍等親自擔任駐家教練，通常一住就是至少一到兩年，同時讓她去不同的隊集訓，這樣她可以接觸到各種年齡，各種打法的對手。
邢爸爸說：「我雖然不求結果，但要做我就要做到最好。」每個父母都希望自己的孩子成功，那什麼是成功呢﹖我們期待Ariel快樂地長大，心想事成!◇
~9~
~10~
獎賞與讚美的—藝術文/陳姝伶 美國幼兒教育博士，2個孩子的母親
管教孩子，最常用的不外是處罰或是獎賞。處罰是為了減少負面行為，獎勵是為了強化正面行為。如果處罰不是好辦法，那獎勵孩子是不是就一定有效呢？
曾有媽媽問我：「我在牆上貼了一張表格，孩子好好吃飯，就貼一張貼紙在上面，集滿十張就可以換一個小玩具。一開始很有效，但一陣子以後，飯也不肯好好吃，貼紙也不管用，怎麼會這樣？」
我想類似的方法，很多父母都用，不貼貼紙，也
會畫上星星或笑臉，有的用糖，甚至練一次琴給十元的都有。
但結果都一樣：剛開始好像很有效，但過一陣子就失靈了，逼得父母要一直變化獎賞的內容，希望可以增強孩子的動機，以達到父母對行為或學業的期望。為什麼剛開始有效，但一陣子就不管用呢？
獎勵只有短暫的效果
其實答案很簡單，以玩具當動機，當玩具不再吸
~11~
獎賞與讚美的—藝術
引孩子時，孩子自然失去了動機。在這種方式下，孩子學到的是：「你做什麼，就可以得到什麼」。長此以往，孩子也會發展出一套：「你不給我什麼，我就不做什麼」來回應父母，甚至要脅父母。
有位媽媽也是習慣用物質獎賞，胃口愈養愈大，
孩子大了，有一天居然對父母說，「你不給我買賓士車，我就不讀書，你就別想我讀史丹佛！」
我們教孩子的目的，應該是在培養孩子獨立自主
的能力。如果用獎勵去刺激做事的動機，便有如賄賂，只能有短暫的效果。就如成人一樣，要能持續地做一件該做的事，必須有來自內心的動力。
父母應讓孩子學習從做事中，得到成就感與滿足感。如幫助孩子學習自己吃飯，讓他打從心裡相信：「我自己可以吃飯，不用媽媽餵。」是件光榮的事；或「我可以自己讀書，不需要媽媽媽催！」；或是讓他從閱讀中體會：「這本書好精采，好好看！」，這種成就感會幫助孩子建立內在的動機，使得他自動自發地重複這些正面行為。
其 次 ， 是 讓 孩 子 了解 ， 他 做 的 所 有 努 力 ，完全是為自己，是讓自己變得更好，具備更多的能力，應付未來的挑戰。所以當孩子有好的表現時，要幫他點出來，他所做的努力，是為他自己，而不是只是為了博得父母的歡心。最後，是幫助孩子去看到自己的進步，進而讓孩子產生自信。
正確使用獎賞
很多媽媽問：「難道我們就不可以買禮物給孩子嗎？孩子事情做得好的時候，我們都不能買東西獎勵他嗎？」
不可否認，收到禮物的喜悅，的確會帶給孩子鼓舞。有兩種作法我覺得不會抹殺孩子的自動自發的精神：
第一種情形，用在孩子對學習完全沒有動機的時候。譬如，孩子完全不喜歡讀書。為了讓孩子願意去把書本拿起來讀，可以用讀完一本書貼一張貼紙，集滿十張就可以換一個玩具的方法，目的是讓孩子有個和書本接觸的開端。
但這並不是長遠之計，最重要的，父母應該花心思陪孩子一起讀書，協助孩子去領略書本的樂趣：有曲折離奇的，有感人溫馨的，有令人捧腹大笑的，有驚心動魄的種種故事，可以任由他遨遊；也有許多書，可以解開他疑惑，幫助他擴展知識等。讓孩子打從心裡去感受書本所帶來的喜悅和滿足，這才是孩子一輩子會喜歡書本的動力。一旦孩子開始喜歡書本，那外在的誘因就可以拿掉。
第二種情形，就是當孩子表現好的時候，可以偶爾給他一個獎勵，讓他們知道父母對他的好行為，不但看到了，而且很高興他們會為自己努力。例如，孩子一星期來都很認真做功課，你可以在週末時告訴孩子：「媽媽看到你在這星期都好認真做功課，你選一項最想做的事情，我們出去慶祝一下。」或買個禮物送他。最重要的原則，用獎勵的時候不是條件式的，不是那種「你做什麼，就可以得到
什麼」這種條件式的獎賞。
讚美的藝術
除 了 物 質 的 獎 勵 之外，讚美其實是不花錢又 最 具 鼓 舞 孩 子 的 方法 。 讚 美 的 應 用 本 身是一大門學問。不當的
讚美，也可能產生反效果。
例如讓聽的人覺得自己很笨，沒有能力。這種情形通常發
生在孩子做了一件很簡單，或早已經會的事情，父母卻誇獎了一番。這時候的誇
獎，孩子有時感受到的不是誇獎，而是「我一定很笨，才會連這種小事都需要被稱讚。
其次，有些讚美讓聽的人倍感壓力。例如考試前對孩子說：「上一次你考第一名(做得很好)，這一次一定也沒問題。」這種聽起來像是鼓勵的話，卻讓孩子感受到很多的壓力，會擔心「萬一考不到第一名(做不好)怎麼辦？」
讚美所引起的壓力，有時會讓聽的人想去找一些比較不會犯錯的事情做。如果孩子常常聽到的是「你最棒!」「你最厲害!」這類的讚語，孩子有時會去找比較不會出錯的簡單事情，以避免做錯，讓父母對自己失望，失去那「最…」的頭銜。所以，如果你的孩子有不肯嘗試較難或較有挑戰性的事情，可以反省一下，是不是給了孩子太多不當的讚美。
讚美的目的，除了是希望孩子可以把事情做好之
~12~
外，更重要的應該是希望讓孩子發展良好的價值觀和健康的自尊心。
只稱讚事，不稱讚人
健康的讚美應該是，只稱讚做的事，而不是做的人。譬如說，孩子拿了一個他寫的故事讓你讀，你可以稱讚：「這是一個很有趣的故事，我很喜歡故事的結尾，很令人感動。」而不要說：「你是個好棒的小作家。」
稱讚的時候，可以舉例說得越詳細越好。譬如說，孩子畫了一張圖畫，不要只說：「你畫的好棒」，而應該指出哪裏畫得很好。例如，「我喜歡你用的亮麗顏色，讓人看了很開心。」當然，有些幼兒的家長曾經說：
「孩子的畫就只是塗鴉，完全找不出可以稱讚的地方啊。」我的回答往往是：「那就讚揚孩子的用心吧!」你可以說：「媽媽看到你在這裏很認真的畫了十分鐘，很用心呢！」
讓孩子在你讚美的話語看到了自己做得好、做得對的事情或行為，更進一步相信自己是有能力做好、做對的小孩。
讚美孩子還有兩件事情要特別注意：一種是避免裝出來的讚美。你的讚美是不是誠心誠意的，孩子是可以分辨的。曾有一個媽媽分享：「先生每天回家，常常在電腦前繼續工作，當孩子拿他寫的或畫的東西給爸爸看，先生總是沒仔細看，就回答：『好棒！好棒！』幾次之後，孩子再也不拿東西給他
看了」。我想孩子即使只有三歲，你是不是真心的讚美，他還是可以感覺出來的。
稱讚之後別加上但書
另外，讚美之後千萬別加上一個「但書」。例如：「
~13~
陳姝伶畢業於台大社會系，社會研
究所。畢業後曾任職內政部及台北護
專。赴美後，於University
of Oregon
的幼兒教育系進修，專攻幼兒認知發
展及親職教育，取得幼教碩士及博士
學位。
陳姝伶取得幼兒教育系博士，自己
生了兒子與女兒來實踐這些育兒理論。
同時，陳博士希望將所學與更多人分
享，便於1991年11月成立親子樂園，
也就是play group
，藉著定期聚會，
幫助美國加州的新手媽媽解決育兒困
擾。2007年，更將她多年的經驗寫出「
教出這樣的好孩子」一書來和更多的家
長分享。此書和她的博客深受灣區家長
親睞。陳姝伶博士的博客http://www
.
wretch.cc/
blog/sueli
ng08
你的故事寫的很有趣，但是字實在太潦草了，把字寫漂亮一些會更好。」
女兒四年級時，我在教室幫忙，有件事讓我印象深刻。課堂上，班上同學坐成一圈，每人輪流把自己的詩唸出來分享。老師只允許二或三個評語給每位同學，而且是要指出你覺得詩好的地方。當第一個孩子說了：「我喜歡你用綠色比喻很深的大海，但是(but)」……」這時老師打岔說：「沒有but(但是)，今天只說好的。讓你的朋友知道他的詩有多好。」接下來仍有幾個孩子忘了，老師仍耐心的提醒：「N0 BUT！」。一小時以後，每個孩子都眉開眼笑的。或許是被人真心讚美與肯定的喜悅吧！ 我則就「讚美」上了寶貴的一課。
有些家長會問：「孩子明明做的不夠好，我們為什麼不能說？而且有些書上也建議，看到孩子做不好時要即時糾正。」孩子做不好的時候，我們是應該教他，只不過不要選在讚美的同時。試想一下，你打扮得漂漂亮亮的出門，有人對你說：「你的髮型，配上這身打扮好美麗，但是口紅的顏色不對，太暗了，看起來怪怪的。」你的感受如何？如果你覺得這樣的話語會讓你不舒服，將心比心，我們就不要把它應用在我們的孩子的身上， 讚美的時候就真心「純」讚美吧！◇
~14~
教室的成功故事
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同學電腦從一開始就吸引我,因為它不僅是一部專為學童設計,防震,防摔,防水的堅固手提式筆記型電腦,並有可旋轉的觸控螢幕。相較傳統的教學方式,我的學生們對我使用同學電腦傳授的課程表現更加的專注及感興趣 。
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MATES Charter特許學校專注於輔導其在校學生進入21世紀的先進科技應
用與藝術，由於此專注目標，MATES Charter特許學校進行一個試用全新
DirAction同學電腦的實驗班專案。
DirAction同學電腦是一個革命性的新電腦工具，專為學童而設計，有高解析
觸控螢幕搭配雙語防水鍵盤與手寫筆，供兒童寫作.繪圖.閱讀電子書或講義
等使用。隨機包含一系列教育專用軟體及附屬應用工具程式，提供語言.科
學.數學等數位學習與教師教學設計.課程分享互動.授課執行等功能。
此次實驗班專案由經驗豐富的教師Frank LaGuardia主導，他首先安裝應用軟
體將 DirAction同學電腦與學校內其它教育硬體工具設備連線，DirAction提供
實驗班15台同學電腦行動裝置於上課時使用。一天的開始，2人1組的學生
共用一台DirAction同學電腦，Frank LaGuardia老師使用電腦將上課講義與補
充筆記同步瞬間以軟體藉由無線網路傳給全班同學。Frank 公開表示他喜歡
DirAction同學電腦教室管理系列軟體的一系列課堂管理功能，尤其是”課
程中我能監控或暫停任何一台學童的電腦螢幕，使學童專心上課。這個功
能使我能依計畫時間內成我的課程目標，順利進行下 一個章節。”
經過廣泛的測試使用DirAction同學電腦結合其它現有的軟硬體設配，Frank
公開陳述DirAction同學電腦完美無縫的滿足每一個教室上課的需求與功
能”從課堂授課到進行課堂考試評值等，都簡單易用並且高效快速”
Frank說DirAction同學電腦提供教師們一個體會新式教學的機會，因為”我
可以於課程中從我的電腦監控所有學生電腦螢幕，學生們並能彼此或與我
於電子白板上互動。”
MATES Charter 特許學校藉由此一實驗班專案有了深刻體會，Frank 說這個
實驗班專案”讓身為教師的我受益良多，並且增進學生們的專注與互動合
作。當我的同事們告訴我他們看到學生們使用DirAction同學電腦上課時有
多興奮與專注時，我深受感動得被說服了。”
”
”
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讓您的小孩藉由隨機附帶免費的多媒體通用電子書閱讀軟體來建立閱讀技巧，然後
於觸控螢幕上手寫完成寫作功課。藉由使用附帶的觸控筆與手寫軟體，兒童們可重
複持續練習繪畫或手寫技巧並手寫記錄課堂筆記，將手寫筆記原稿或轉換成打字體
儲存於電腦中以利未來複習，並可轉寄給老師繳交課堂作業。
DirAction同學電腦的旋轉式高解析度觸控螢幕設計，兼具平板電腦與全功能筆記型
電腦雙機種的全功能與優勢，並搭配中文與英文雙語鍵盤。市場獨一的堅固抗摔防
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性早熟之成因 孩子這一代的父母或許已經不再有幾十年前的
重男輕女的觀念，但是面對資訊橫流的今天如何讓孩子避免可能有害的性別相關的觀念與活動倒成為父母們新的必修課。
預防勝於治療 胎教為先
筆者在美國攻讀兒童發展和資優教育學位時，教授曾經很興奮的說:科學的研究發現胎教對孩子心智健康有著重大貢獻。當時教授發現了我並沒有像她那樣的有著發現新大陸的欣喜。因為我告訴她:「這是我們的文化裡早就有的習慣。」重要的是身為父母的我們實踐了多少。
隋代名醫巢元方在《諸病源候論》中強調：「妊娠三月……形象始化，未有定儀，因感而變……欲子美好，宜佩白玉；欲子賢能，宜看詩書；是謂外象而內感也。」宋代名醫錢乙在《錢氏兒科學》中談到「欲子女之清秀，居山明水秀之鄉，欲子女之聰俊者，常資文學藝書」。古代的中國沒有超音波等等儀器，醫生卻能夠知道胎兒的發展情況，那麼這句「外
象而內感」實在很值得父母們深思了。
人的身體健康乃因陰陽協調。因此女兒當有溫柔更勝剛強，男兒自有英姿能煥發。那麼父母之間的互動關係也就成為孩子在性別角色上的一面鏡子。
了解是教育的開始 如果我們從腦科學的觀點來看，女性的額
葉皮質（處理高等認知功能）及邊緣皮質（處理情緒反應）有許多區域比男性大，顳葉（處理語言資訊與理解語言）神經元密度也較男性高，在外顯的行為上就能理解，一般而言為何女性比諸男性對「痛覺」比較敏銳（忍受力也較高），聽覺敏銳度與辨識度都較高，口語表達能力也較好，較為重視他人的感覺與情緒反應，同情心、同理心、觀察力比較高。
另一個研究是用核磁共振來看兒童與青少年情緒控制的大腦有何不同。結果發現，七歲的女孩在觀看不愉快的圖片時，皮質下杏仁核附近的區域會活化，青春期後，這個負面情緒
文/陳彥玲
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性早熟之成因
中心就逐漸移到皮質。因為皮質有反思、推理、語言的功能，所以十七歲的女孩子可以很清楚的告訴你為什麼她心情不好，而一個五歲的孩子不能。這個研究發現，這個腦部對於情緒掌控的改變發生在女孩子身上，男生掌管負面情緒的地方到十七時仍然停留在杏仁核，所以如果問一個十七歲的男孩為何悶悶不樂時，他的回答可能會跟一個七歲男孩差不多。了解了生理上的差異，才能給予適性的教育。當然這僅是讓我們知道生理學上的基礎，然而透過父母的教導，男孩也可以學會簡短又適當地表達情緒，例如：我現在心裡不舒服。而不是希望「男兒有淚不要彈」這種壓抑性的教育。父母可以教育女孩利用自己的敏銳觀察力來體貼別人但不期待別人能符合我們的要求。如此一來，也才能為兩性相處打下一個良好的基礎。
健康身體是一切的基礎
認知發展理論主要是基於皮亞傑的研究成果，以及柯伯格的性別發展認知理論而來。皮亞傑認為兒童的心智思維及認知能力，與成人有很大的差異：每個人的認知發展，都經歷了幾個連續的階段，在不同的階段，有不同的思考方式在主導著該時間的認知活動。因此家庭如何安排這個環境就是很重要的關鍵。
一:慎選正常食物，現在有許多食物或再製造的食品中含有促進不正常生長的激素(荷爾蒙)，例如: 不是時令的蔬果或便宜的肉蛋奶。為了滿足人類的口慾與低價的要求，農漁牧業只好使用催熟激素。那麼這些激素讓孩子長期吃了之後會讓其身心產生性早熟現象。
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二:慎選讀物與影音:台灣的國泰醫院小兒科侯侯家瑋表示，近年來有許多孩童都有性早熟問題，根據10年來分析門診約5,000名出現性早熟問題的孩童發現，約有1,000名都與看電視引發性早熟有關。除了肥胖、家族遺傳等因素之外，年紀太小開始看有親密動作的偶像劇，確實會引起性早熟。
他表示，門診中有位8歲國小三年級的小美(化名)，求診時胸部已有些微發育，身高130公分，體重35公斤，身材並不高，卻有性早熟的跡象，進一步詢問後發現，平日小美喜歡吃炸雞，尤其炸得酥酥的雞皮是她的最愛，最近1年又跟著媽媽看偶像劇，晚上晚睡，在飲食不利加上環境因素，胸部已有發育、呈現性早熟徵兆。
侯家瑋說明，孩童看到偶像劇中親熱情節，大腦下視丘會被刺激，促進性徵發展、荷爾蒙分泌，長期下來，就會造成性早熟。許多小女生都會幻想自己是劇中女主角，把男主角當成自己的男朋友，這類幻想也可能對下視丘有所刺激。他說台灣女童平均初經年齡為12.35
歲，男童青春期開始是14.5歲，若女童8歲時乳頭正下方出現乳核小硬塊、甚至月經來潮，男童9歲時出現變聲，並有喉結及睪丸變大等第二性徵出現時，就是性早熟。這也印證了所謂「外象而內感」的另一例。一旦出現性早熟能再長高的時間就壓縮，長大後的身高往往不理想。
除了要讓孩童的飲食、作息正常外，國中發育開始前，盡量少讓孩童接觸太多偶像劇、動漫、網路色情訊息等，避免發生性早熟、長不高，我們呼籲家長做好把關。◇
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舊金山人文薈萃，藝術崢嶸。在藝術氣息濃厚的舊金山灣畔設計區裡，甫成立兩年的飛天藝術學院加州分校彷彿一顆嵌在蔚藍海邊的珍珠，連續兩年囊括舊金山聯合學區（SFUSD）主辦的初中作文比賽前三名而大放異彩。
這項舊金山青少年藝術作品比賽（The Young at Art）中，學生姓名和學校名稱以保密方式，由專業藝文作家進行評審，去年飛天第一次報名參加就獲得初中作文比賽前三名，震動了兩千多位參賽學
生，人們想──這真是個不尋常的巧合啊！今年飛天再度囊括前三名，不由得讓人特別好奇起來：飛天用了什麼教育秘方，讓孩子充滿如此驚奇的創造力？
今年奪得作文金獎的作品《當銀雀歌唱時》，簡直令人無法相信這是出自一個8年級學生蔡心笛之手。短短不到兩千字的作品，結構完整，情節扣人心絃，描寫人性從細膩微妙的自私，因一場悲劇中互相無私的付出，轉成溫暖純淨的關愛；其中貫穿
是什麼繆斯喚醒孩子的靈光
文／楊少玉
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的主題一氣呵成，從父女吹口哨與銀雀交流，轉成姐妹吹出笨拙、但真情的口哨，結束在故事最後一句「遠處地平線上的寧靜即將劃破」，文章雖至此劃上句號，但文氣悠悠，讀者雖掩卷但耳際彷彿響起了銀雀那清脆的鳴啼。
「這篇作品讓評審驚訝的是，故事發生在20、30年代美國西部拓荒家庭的背景，完全是心笛從未有的生活經驗，但她卻描寫的這麼細膩。」心笛的母親陳羽霄說：「但最讓我們做爸媽訝異的是，心笛進飛天前閱讀很好，但恰恰就是作文這一項最需要加強，這次她寫了這篇作文拿金獎，我們都大吃一驚。」
談起這篇讓評審、父母都很訝異的作品，心笛還帶著些許稚氣、但流露著堅毅神色的臉龐似乎並不怎麼引起為意，她說：「在學校裡非常忙，我本來想寫另外一個故事，但是比賽截稿前一天晚上，我忙到回宿舍巳經沒有時間，當時想到了這個故事，匆匆花兩個小時一口氣寫完就交出去。其實不只是我，Emily也是忙到隔天早上，才起了一個大早匆匆寫了故事交稿出去。去年的Linda也是忙到沒時間寫了，就匆匆寫了一個結局。」
Emily潘清匯所寫的《鳳凰之歌》獲得今年作文比賽的第二名，而Linda林心怡寫的《飛去》獲得去年的金獎，內容描述只有一只翅膀的小鴨一直生活在群鴨的歧視中，但她一直不放棄尋找能飛起來的方法，有天她救了一只溺水小蟲，小蟲幫她找到能組裝另一只翅膀的材料，經歷試飛的失敗、家人的拋棄，她最後終於在雪季來臨前飛向陽光；心怡因為忙到沒時間琢磨結局的文章最後一段寫道：「小鴨成功了嗎？沒有人知道，但我確定她的決心必能讓她振翅高飛。」
這種作者直接跨進故事裡說話的方式在一般寫作中非常少見，通常都是把敘事的工作直接交給故事裡的角色來做，因為作者介入的口吻往往會影響故事的情緒張力，而且讀者也多半不喜歡作者介入時彷彿全知的口吻；但心怡以作者介入的簡潔口吻，卻給了殘障小鴨終於飛走一個不落俗套的結局──小鴨不見得一定有個歡喜大結局，但她的決心必能讓她遠颺。
飛天學生創造力的不可思議尚不僅於此。今年作文比賽前因為飛天學校內部舉行舞蹈大賽，很多學生自己編舞、練舞，忙到只有五位學生擠出時間匆匆交了稿參加初中作文比賽，但五位都得了獎。除了心笛、清匯之外，匡宇純以《忍者的真相》獲得第三名，內容描述一對姐弟因父母修煉法輪功被抓
捕而被迫成為流離失所的孤兒；另外，饒宗涵和白潔心分別獲得了初中短篇小說的榮譽獎和詩詞類榮譽獎。
「飛天的老師們聽到五位學生都得獎也都非常訝異，但靜下心想便知不是偶然，因為飛天最重視的就是培養孩子的靈氣，通過藝術啟發人都有靈的一面，中國人說『神態』，就是先有神，才有態。」飛天藝術學院校長曹鳳旋說。
「中國古典舞是五千年文化的縮影，孩子練中國古典舞首先要正形，氣沈丹田，拔背提腰，氣定神移，然後還要內練筋骨，中國古典舞演員走路很有力，那是因為他內在改變了，才能帶動外在。練中國古典舞使骨骼正位，其中內蘊中醫內涵，常喊肩酸腰疼的人，我都建議來學練中國古典舞，這樣氣也順了，更不用擔心發胖；同時舞武同源，中國武術講究正氣。這種藝術訓練對孩子的身心靈的啟發不是只讓孩子跳個花舞那樣簡單。」
「很多家長說，我們家孩子不要學藝術，只要考上大學就好了；也有的家長憂心忡忡，看孩子沈迷於遊戲機，或成天低頭盯著手機，長成彎腰駝背的樣子；還有的家長擔心孩子學中國古典舞太吃苦，孩子
中學生作文金獎得主蔡心笛
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練練腿一喊苦，家長自己先心疼起來。其實孩子練舞餓了就多吃飯，對發育不是很好嗎？累了就沒空打遊戲機，那豈非更好？你看那些打遊戲機的孩子，打完人都木木的，一點兒靈氣都沒了，而且很多遊戲機裡面都是怪物的打鬥，非常戕害身心。我們有個學生以前非常喜歡打遊戲機，但他進來飛天兩天就變了，飛天是真正還給家長一個好孩子。」
飛天學生在每天的訓練中內修正氣，外練正形，進而潛移默化學習到中國五千年文化的精微，同時他們的學業優異卓越，ACT考試平均所有學生
為全國前10%，更有30%的學生名列全國前1%。而學生在每天排練舞蹈的基本功中流汗吃苦，這不僅讓他們在藝術境界上精進，並且在心志上有著超越同年齡孩子的堅韌度，這點可從飛天學生的作文一窺而知。
這些學生的作文，在優美的修辭之外，故事的主角都很平凡，甚至有一點點缺陷，這些都不同於美國大眾文化中非常強調自我的英雄主義。這些主角都不是英雄，卻承負了一個時代，心笛的姐妹、清匯的白頭宮女、宇純的那對法輪功孤兒。這些主角們在命運中掙扎但認真生活，他們心靈澄澈以致於能和銀雀、柳樹等做物我交流，他們不知道未來將會如何──文章並沒有給主角任何約定俗成的歡喜大結局，但他們仍堅持善待別人，甚至成全別人。
文學大家王鼎鈞曾說：「卑鄙的心靈不能產生有高度的作品，狹隘的心靈不能產生有廣度的作品，膚淺的心靈不能產生有深度的作品，醜陋的心不能產生美感，低俗的心不能產生高級趣味，冷酷的心不能產生愛。一個作家必須提升自己的心靈境界，他得修行。」而飛天學生的作文展現了這些讓人感動的境界。
飛天的教育讓人們目睹了一個奇蹟，也給了家長
加州飛天藝術學校還將在九月份中秋佳節之際，精彩呈現中秋節才藝表演。中秋節是華人最重要的節日之一，為了歡慶佳節，飛天學校將邀請舊金山的年輕藝術家、專業舞者、及音樂家將於中國城做現場演出。節目精彩富豐，有舞蹈、音樂、美食、還有手工製作的燈籠等等。
地點: 舊金山中國城花園角（Portsmouth Square），時間:2012年9月29日星期六上午10 點
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一帖教育的啟思。如同飛天通過美國西部學院認證協會(WASC)時，認證官員之一的蘇珊‧查爾斯博士所言：「飛天學院讓人驚嘆，她將文化、藝術因素植入青少年的學術教育之中，是我從事教育事業數十年來夢寐以求的模式」。
中國傳統美學中，「文如其人」這一信念把人格和文學的修為放上了同一個天平。山水畫家不只是摹寫外在的景物，卻是畫出了胸中丘壑。舞者也在表達最本真的自我。藝術是人在大地上的自我錘鍊。因此西方主流社會也非常重視藝術，認為藝術不但陶冶情操，還能塑造人的高貴氣質和正直品行。
在加州飛天藝術學校，學生們通過研習古老傳承的純真、純善、純美的正統藝術，促使道德品質的提升和學習能力的提高，使之成為學術成績優異，藝術修養高超，同時行為規範、舉止優雅、富有愛心和責任感的人。
為使更多人能受益於飛天學校的藝術課程，從今年秋季起，飛天將全面推出每天下午3-8點課後
的專業舞蹈課程，這些課程通過中國古典舞全面嚴謹的培訓，將大幅度解決學生的軟開度、力度和腰腿功問題，並同時系統的教授中國古典舞的身韻身法、跳轉翻技巧和毯子功(翻騰)等高難度舞技。飛天呈現的是傳統學院派的教學模式，重在打下紮實的基本功。於此同時，也為愛好舞蹈的青少年開設民族民間舞、中國古典舞表演課、芭蕾班和國際標準
舞。◇
為方便廣大居民體驗到飛天學校純正美好的藝術課程，現特提供免費班車往返接送服務，既可以去學校參觀，還可以免費試課一次。發車地點：
1.中國城花園角林華耀街，發車時間：每天上午11點，下午1點和3點. WALTER U. LUM PLACE (between Clay and Kearny)
2.中國城圖書館對面，鮑威爾街，發車時間：每天上午11點15分，下午1點15分和3點15分 Powell street (between Washington and Jackson)
詳洽《飛天藝術學院各項課程》：
(415) 431-3161
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“Look, Addie” Papa took my small hand in his and
led me up the hill. I stumbled after him, my short legs
no match for his long, easy strides. Tripping and slip-
ping, I managed to climb to the top and stand beside
my father. “Look.” He repeated and pointed. I stared,
breathless at the rows and rows of tall, golden grass.
A soft breeze whispered a greeting and sent a shiver
through the stalks. Off in the distance, an azure stream
trickled by, carving a brief wave of blue through the
blazing gold. I took a deep breath, stunned by the
beauty and looked up at my father. “Ours, Papa?” I
asked quietly. Papa said nothing, just turned back to
the grass and looked on, but I caught the twinkle in
his eyes. “Watch” They seemed to be saying. Silently,
I turned around as well and followed his gaze. Out of
nowhere, a flash of silver streaked across the sky. I
gasped and scanned the fields, but saw nothing. Papa
laughed, then pursed his lips and whistled a tune. It
was short, but the sharp notes swept over the valley
and made every stalk of grass quiver with excitement.
A silence followed. I held my breath, as did the whole
valley. Then I heard it, a sweet, crisp melody singing
back. I wanted to laugh and shout and sing, but I held
still. A smile stretched across my face. Finally, when
the song ended my Papa spoke. “That is the call of
the Silverjay,” he murmured, “Its song brings luck and
good fortune.” I tried to purse my lips just like Papa,
but when I blew, no sound came out. Papa smiled,
“Someday” he said, taking my hand. “Someday” I
agreed, and together we walked home.
Several years later…
Hiking up my skirts, I climbed the hill in several
long strides. I paused at the top and felt the familiar
breathlessness overtake me at the stunning sight. I
stood at the top for a few minutes, just listening to the
murmurs of the river. Out of the corner of my eye, I
saw a brief strike of silver. I turned just in time to see
a majestic bird soar over the yellow grasses and disap-
pear. I pursed my lips and whistled a tune. There came
the same moment of silence, and then my tune was
played back to me. My heart flooded with the usual
joy, the Silverjay had sung back to me.
Suddenly, there came the rustling of grass and a
few clacks of rocks and pebbles. I whipped around just
as my little sister stumbled over to me. Her flushed
cheeks and dirty hands told me she’d been climb-
ing for a while, but her bright eyes danced with ex-
citement. “Addie!” She tugged lightly on my skirt.
2012年 De Young Museum舉辦的Young at Art Literary Arts國中生短文大賽，飛天藝術學院獲得金、銀、銅全部獎項，本文為金獎作品原文，供讀者欣賞。
WHEN THE SILVERJAY SINGS
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“Please, teach me how! I wanna whistle too.” Strange-
ly, I felt slightly selfish. Papa had taught me, not her.
“You can’t learn. Besides,” I hardened my heart and
looked away, “You’re too young to learn to whistle.”
I ignored the way her face fell, the way her eyes lost
their fire.” I opened my mouth to tell her to go away,
but I was cut off by a scream in the direction of home.
My mother’s scream.
I raced down the hill in the direction of our house,
leaving my sister to stumble after me. I smelled the
smoke before I saw the fire that was eating through the
roof of our little cottage. Papa was out front, shout-
ing and trying to get our horse to move and Mama
was calling me and my little sister’s names while des-
perately trying to grab all our belongings. My blood
ran cold as I looked around; the fire had caught onto
the grass and was now tearing through the fields with
frightening speed. “Mama!” I yelled, running, towards
her. Mama nearly wept with relief at the sight of me
and grabbed me tightly. “Make for the stream!” She
shouted over the roar of the fire. Papa rode up on
our only horse, a sack of belongings already mess-
ily packed. His face was streaked with soot and the
tips of his hair were faintly singed. “Where’s your
sister?” He yelled. My sister! I remembered how she
had struggled to get down the hill; I must have left her
behind- Without thinking, I turned and tore back in the
direction I came.
The fire blazed and roared with a devilish hunger.
Several times my skirts caught ablaze, but I beat out
the small fires with my bare hands. When I finally got
to the base of the hill, I almost couldn’t see my sis-
ter through the thick, black smoke. Suddenly, a shout
alerted me. I squinted and made out the faded pink
dress of my sister. She was left about half way down
the hill, a ring of fire half encircling her. Coughing and
staggering, I managed to make it to her. She was sob-
bing when she grabbed my hand and I pulled her close.
“We have to get out” I choked, tears streaming down
my own cheeks. My little sister grabbed my hand and
tried to get me to go, but I was worn out from my
run. I choked and staggered blindly after her, but my
legs might as well have been logs. I doubled over and
threw up, but kept going. A few steps later, I tripped
and fell again. Fatigue overwhelmed me and this time
I stayed down. My burning muscles didn’t answer
anymore, my brain called for rest. Somewhere, I heard
my sister crying and shouting; I felt the flames lick
my clothes and burn my hair, but I no longer cared. I
would just take a little nap…
Rough hands grabbed me and jerked me back to
consciousness. I blinked and the blurry face of Papa
appeared. “Go for the stream!” he shouted and threw
me onto our horse. I felt the horse’s coarse, wild mane
underneath my fingers and I grabbed on tightly. Papa
helped my sister on as well and she hugged my waist
firmly. “The stream!” He shouted again and stepped
back. By the light of the fire, I could see the tears in his
~7~
eyes. Papa never cried. “What about you?” I demand-
ed, but in my heart I knew the answer. “There’s no
room for Papa.” My sister whispered. “Go!” My father
shouted again and I nudged the horse. As he leapt wall
of flames too high for any man to do, I turned back to
see my Papa, trapped by a jail cell of flames. Crying
into the horse’s neck and feeling my sister’s hot tears
on my own back, we pelted through the sea of fire. I
already knew I would never see my Papa again.
I don’t know how our little horse did it, but by
daybreak we made it to the stream where my mother
had already fled. The sight of her made me cringe. Her
skin was burned and blistered, and her clothes torn and
muddy. Then again, I figured we didn’t look much bet-
ter. My face was burning from where I had fallen face-
first into the flames. Mother didn’t say anything when
she saw that Papa wasn’t with us, she just took us in,
fed us a little bread and bandaged our wounds. The
rest of the night I could hardly sleep. I held my family
and together we wept for my father, for the land, and
for our lives.
The dawn came bright and pink. Fluffy white
clouds dotted a sky of rosy pink and milky creams. It
seemed to laugh at the cold, ash filled land beneath it.
After I had cried myself to sleep last night the fire had
burned itself out. But now our once beautiful golden
fields were graves of despair, the sooty ash filled lands
crying along with us. I knelt on the ground and light-
ly fingered the soil but memories made me want to
sob again. I frowned, but it hurt my face. “What?” I
wanted to say, but I couldn’t move my lips. When I
touched them, they felt cracked and raw. There was
a faint stirring beside me as my little sister woke up.
Her big blue eyes blinked sleepily open and looked
around, but when they fell on me, her eyes immedi-
ately widened. “Oh.” She said in a very small voice.
Frightened, I ran to the stream and peered in. My face
was red and blistered, and my lips were chapped and
swollen. I stared at my reflection and my image stared
back, waving uncertainly with the ripples. Then my
mother’s face appeared in the water as she came up be-
side me. “Come on Addie,” she said, “Let’s go home.”
The three of us gradually made our way back to
the wreckage of our house. As my mother and sister
began to pick through the wreckage, my eyes caught
the tall hill that Papa used to take me up. Before I
knew what I was doing, I was climbing the hill, and
then standing at the very top looking down at rows and
rows of black ash. But to me, they were once more the
golden grasses I used to be so stunned by. Slowly, my
memories took me from the present and swept me into
the past. “Come, Addie” Papa’s voice called to me.
Shocked, I turned and there he was, standing amongst
the yellow valley. I ran to him, once more a little girl.
He swept me into his arms and we stood there, star-
ing at our beautiful home. I looked up and caught a
flash of silver just before it disappeared. “Look Papa!”
I cried, pointing up. Papa smiled, the way he always
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哈佛大學did with his eyes shining. Then he pursed his lips to
whistle a tune- but no sound came out. Suddenly I was
jerked back to the present. The golden field had once
again been replaced with the cold, black ash. My heart
fell, there were no fields, and there was no Papa.
Sighing, I was just about to leave when a miracle
happened. I caught a flash of silver feathers. Instinc-
tively I had whipped around and tried to whistle, but
a sharp pain in my mouth caused me to stop. I winced
and tried again, but my burned mouth wouldn’t work.
My eyes filled with tears as I realized what had hap-
pened. I couldn’t whistle, and the Silverjays couldn’t
whistle back. There came a rustling sound behind me,
followed by the sound of someone breathing hard.
Soon, my little sister appeared by my side. She said
nothing, just took my hand in her small ones. Together,
we watched the land. Suddenly, she furrowed her eye-
brows and puckered her lips. Then she blew as hard
as she could, her face turning red. At first, no sound
came, but she kept trying and all of a sudden, a short,
tight squeak came out. She stared at me in amazement
and I had to smile, despite the pain it brought. I hugged
her tightly, moved by her determination. Her whistle
wasn’t Papa’s, but it was full of heart. And then far
away near the purple horizon, the silence that followed
was broken when a Silverjay began to sing.◇
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近年來，美國高等教育界關於平權法案(Affirmative Action) 的爭論愈演愈烈。 兩則新聞同時發生，相互產生一個深刻的矛盾: 一方面，有一位亞裔學生提出哈佛和耶魯大學在錄取過程中歧視亞裔，因為這位學生在校成績和SAT成績都無懈可擊，卻沒能被哈佛和耶魯錄取。另一則新聞是，非裔(Afri-can American) 和西裔(Hispanic) 社區，慎重向管轄舊金山的聯邦第九巡迴法庭提出，加州的209提案（此案規定加州禁用平權法），應該被推翻。也就是說，非裔和西裔要求加州，應把膚色和族裔作為招生招工的重要標準。什麼是所謂的平權法案呢？為什麼平權法案似乎對非裔和西裔十分有利，而對亞裔又十分不利呢？
美國名牌大學錄取事實也許令亞裔驚駭：據普林斯頓大學教授Thomas Espenshade的研究，在長春籐大學所有被錄取的學生中，亞裔的平均SAT成績，如以2400分計算，要比白人的平均成績高出210分，比西裔的平均成績高出410分，而比非裔的平均成績高出675分。換句話說，如果亞裔學生要獲2300分，白人學生則只要2180分左右，西裔學生只需要1890分左右，而非裔學生只要1625分左右，就能被長春籐或其他頂尖大學錄取。
很多亞裔學生早就對長春籐和其他名校，不擇優錄取而按族裔和膚色錄取的這種做法，提出過各種控告。但美國頂尖大學反駁說，亞裔在美國人口比例只有5%，而在它們錄取的學生中，亞裔比例已遠遠超過5%。比如，哈佛大學有20%亞裔學
亞裔學生進入頂尖大學的
文/江宇應教授
特殊代價
哈佛大學斯坦福大學
加省理工學院
普林斯頓大學学
賓夕法尼亞大學学
杜克大學 哥倫比亞大學
芝加哥大學
康奈爾大學
俄亥俄州立大學
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生，普林斯頓大學有17%亞裔學生，其他長春籐大學，亞裔的比例也都在13~20%不等。而加州的斯坦福大學，亞裔比例為28%，加大伯克萊亞裔比例則已達46%。全國頂尖大學中，錄取過程幾乎完全忽略種族和膚色的加州理工大學(Cal Tech)，亞裔比例竟已達56%。
因此，頂尖大學說，我們錄取學生要全面衡
量，不只看學術成績，我們已經多倍地錄取了亞裔學生，亞裔還有什麼理由可埋怨的呢？另一方面，西裔在全國人口比例佔14%，而頂尖大學的西裔比例只有5-7%左右，非裔的情況則與西裔不相上下。所以，美國頂尖大學希望錄取更多的非裔和西裔，以更好地反映美國各種族的人口比例。正因如此，在各族裔間名校錄取的競爭中，亞裔學生不但要綁著沙袋，還要背著鉛球賽跑，要付出比其他族裔更艱苦的代價。
那麼，這讓亞裔學生含辛茹苦的平權法案(Affir-mative Action) ，到底是怎麼產生的呢？美國雖在1864年廢除了奴隸制，但1864到1964年間，非裔所受的社會歧視極為嚴重。 1964年，約翰遜(Johnson) 總統簽署了重大法案民權法(Civil Rights Act)。但約翰遜總統
認為，民權法還無法糾正美國過去幾百年來對非裔的歧視，所以在1965年又立下總統命令(Executive Or-der) 11246號。這個命令後來被稱為平權法案(Affirma-tive Action)，它目的是照顧過去受壓抑的種族。法案規定美國招生招工過程中，要給膚色和種族優待，以補償過去幾百年來對非裔的歧視。
頂尖大學為了消除對非裔的歧視，採取了矯彎過正的錄取方式，竟公開宣布，膚色本身，在錄取的100分中，就可算20分。實質上，這就是我們中國文化中所說的血統論。你是過去受過壓抑的非裔血統嗎？那麼你不用太努力，就可以進哈佛耶魯等頂尖大學。你是已得到充分代表的亞裔血統嗎？那麼你必須做出特別驚人的努力，才有可能進入頂尖學校。
另外值得一提的是，1990年代，加州大學董事會一位非裔成員康奈利(Ward Connerly)，投身於推翻平權法的運動。他認為，平權法是對黑人和對少數族裔的侮辱，黑人要真正的平等，不需得到這種照顧。他花了幾年的時間，起草了加州209提案，來推翻平權法。這個提案在1996年11月份大選時，被加州54%選民通過。此提案禁止加州大學採用平權法，
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從而在招生中不以膚色和族裔為標準，而只採用真正的擇優錄取方式。此後十五年，加州大學的亞裔比例，從22%跳到46%，而非裔和西裔的學生比例則大大減少。
在這種背景下，今年二月，加州非裔和西裔聘請律師，向管轄舊金山地區的聯邦第九巡迴法庭提出申訴：要求推翻209提案，重新建立平權法，強迫加州大學按種族和膚色比例錄取，以保證加大學生能反映西裔和非裔的加州人口比例，以達到各族裔在頂尖大學中的公平比例(fair representation)。
實際上，在密西根大學(University of Michigan-Ann Arbor) 和德克薩斯大學(University of Texas) 都發生過類似的爭端。最高法院曾在2003年，允許密西根大學法學院採用平權法給非裔學生加分，而遭到白人申請生的反控。而2007年，德克薩斯大學給非裔學生申請時加分，也遭到白人申請生的反對，最高法庭答應在今年11月重新審理德克薩斯大學的?案子。
最高法院將如何處理此案無法預測。小布什
(George W. Bush) 總統新任的首席法官羅伯特(John Roberts) 是偏向於保守的一位法官，他的一票有可能決定這個案子的結果。但他曾經說過，「The way to stop discrimination on the basis of race is to stop discrimi-nating on the basis of race.」 (要消除種族歧視，就要停止以族裔為標準的歧視。) 這句話說明他也不欣賞以種族為標準的平權法案。無論如何，我們只能希望，最高法庭不做出進一步不利於亞裔申請生的決定。
實際上，在美國完全以學術成績擇優錄取的例子是有的，這就是採用考試錄取政策的紐約重點高中(magnet high schools) ，包括Stuyvesant，Brooklyn Tech，和Bronx Science 等學校。這些學校真正地採用了無視膚色和族裔的錄取系統(color blind and race blind)，結果現在亞裔在校生竟佔了70%以上。如果長春籐大學和其他頂尖大學也完全按學術成績錄取的話，它們也會有70~75%的亞裔學生。這樣的結果，是否是美國需要的，是否是我們亞裔社區希望看到的？
最近美聯社的文章報導，華裔如果不填上自己的真實姓名和種族，被頂尖大學錄取的機率會大大增加。美國密蘇里大學(University of Missouri) 人力資源教授Fred Thumin曾經撰文，反對美國矯彎過正地實行平權法和民權法，他疾呼美國不能打著反種族歧視的幌子，來減弱美國的生產力和在世界的競爭優勢。在當前激烈競爭的國際市場上，美國已逐漸失去其競爭優勢，與平權法和民權法有無直接關係，不得而知。
很多問題令人深思：美國是世界上獨一無二的多膚色多族裔的國家，也是世界各族裔自由和民主的象徵。在頂尖大學的錄取問題上，究竟應該採用按學術成績擇優錄取，還是按比例反映美國種族的多樣化，將會是一個永遠困擾美國的問題。可以有把握地說，即使所有亞裔的學術成績都遙遙領先，亞裔社區也不可能期待美國頂尖大學的學生比例會有70%亞裔。所以對於我們亞裔來說，最重要的還是要面對現實，知難而進，用最大的努力，來接受長春籐和其他名校給亞裔提出的嚴峻考驗。
我們華裔，也許可以藉鑑於猶太族裔的經歷：猶太族裔在三十年代也嚴重受到歧視，長春籐大學曾經盡量避免錄取猶太學生。學校當時竟用人格，品行，風尚，慷慨，穿著，等等作為理由，拒絕錄取猶太學生。但是，猶太人在過去幾十年來，在美國不斷爭取自己的權力，已成為學術界，商業界，華爾街，以及政界等各界的領袖，並積極開展慈善事業，一拋過去的所謂銅臭形象，捐款總額遠遠超過三十年代時的數萬倍，變成頂尖大學和整個美國社會的主流。因而已從不受歡迎者變成了頂尖大學所追求的全面發展的學生。上一屆哈佛大學在甄選校長時，竟打破傳統，任命了猶太人勞倫斯薩摩士（Lawrence Summers ）擔任哈佛大學的校長。
因此，華人應該從猶太人的經歷中吸取經驗與教訓，一定要團結一致，免除窩裡鬥，要重視功德品行，發揮慷慨的風尚，積極從政從慈善。猶太人能做到的我們華裔也一定能做到。◇
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踏出校門，是興奮、惶恐、期待，和面對迥然不同於校園的職場挑戰。
台積電董事長張忠謀曾說，受教育的基本目的是為將來能找到安身立命的工作。如何在校園裡為將來的就業先做準備，並對不同的產業有基礎認識，知道自己該選擇什麼型態的工作，以及如何準備履歷和工作面談，這些學校沒教的課題都衝擊著社會新鮮人。
在北美台灣工程師協會矽谷分會主辦的一項研討會上，六名史丹福大學畢業生現身說法，分享自己從學校到職場的歷程，供在校生參考。
“最近這兩年是太陽能產業的寒冬，在台灣還
被列為「四大慘業」，因為太陽能最大的市場在歐
洲，但現在因為歐洲面臨歐債危機，估計到2015年都是太陽能產業寒冬。太陽能製造業的未來將會在亞洲，目前全球前十大公司除了第一名的First Solar及第八名的Sun Power在美國之外，其他八家公司都在亞洲；其實未來就連太陽能的研發也不一定還會
從學校到職場 六名史丹福畢業生現身說法
文、攝影／楊少玉
丁逸康
太陽能產業 台大化學系、史丹
福材料博 士 2011畢業
目前工作：ALTA Devices
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待在美國。
我去年畢業的時機不錯，剛好比Solyndra 破產的時間早，因為Solyndra 破產時在灣區產生了一千多名失業員工，如果我晚點畢業，就必須和這些有多年工作經驗的人在就業市場上競爭，這樣對剛畢業的人非常不利。
做太陽能研發有一個特點，就是工作必須待在無塵室裡，屬於朝8晚6的工作；因為這個性質，使得下班後即便還想加班也不能，所以好處是下班後就可以有自己的時間。其他很多以電腦為平台的工作，下班後拎著筆記型電腦回家，在家裏也可以繼續工作，反而變成無時不刻在工作。
太陽能公司都沒有參加史丹福大學的career fair，所以在學校時根本沒有機會和他們接觸。畢業後找工作時發現人脈非常重要，在學校時參加一些活動認識很多人，後來透過這些人或他們的朋友把我的履歷介紹到太陽能公司裡，才有機會去面談；否則如果是自己去投的，不但沒有電話訪談，連一封「謝謝你來應徵」的回復電郵也沒有。
另外，現在的公司僱用我，跟我在大學時做過的一些研究有關，生命確實是累積的。在找工作面談的經驗上，我認為提供一些實例來支持自己很有用。例如，很多工作都強調團隊合作，有的公司也許會問你「如何在衝突的情況下團隊合作？」這時用一個親身的實例就可以有說服力。”
“我大學時在台灣的奇美公司實習，史丹福唸碩士時則在台灣台積電半導體實習，實習都是做製程工程師。製程工程師的主要工作是要使產品良率高，以降低成本，操作上多半是坐在辦公室裡，盯著機台的圖表，遠端追測半導體廠。也因為有了這些實習相關經驗，所以史丹福畢業後進入半導體設備公司KLA-Tencor。
李依倫
半導體設備
台大化學系，史丹福碩士 2010畢業
目 前 工 作 ： K L A -Tencor 應用工程師
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晶片，大公司的分工很細，所以雖然在那裏做了兩年，但總覺得學習很慢，所以後來到一家startup公司，學習速度就增快到5到10倍。
目前在Nvidia公司裡，我設計的是手機晶片。以前Qualcomm、Marvell、Nvidia等公司各據山頭，做不同領域的晶片，現在每家大廠都做手機晶片，廝殺非常激烈。做消費產品晶片大約半年就要出，壓力比較大，不過我有點工作狂，常常做到旁邊座位都沒人了，我自己做到12點也很OK，所以工作壓力對我來說還好。
我以前的公司有個同事常常出去工作面談，一問之下，原來他在Linkedin上放了自己的履歷，而且他的履歷上表現得很傑出，我看到他的履歷後也得到很多靈感，把自己的履歷也做了恰當的調整，後來我也收到很多面談的邀請，最後竟然是我換了工作。在面談時，一定要表現出自信，並且要對工作很有熱誠。”
“我在台灣時覺得台灣的軟體沒什麼，就想著未來一定要出國來看看，於是出國留學到史丹福。畢業後去Google工作，Google的工作彈性大，工作時間每天大約6小時到12小時不等，工作氣氛很好，在公司裡有吃有喝、可以打撞球、還有人可以hang out，常常在公司一待就一整天，我在那做了三年。
後來有個學長自己開一家軟體公司，我跟著去了，這家公司只有6個人，我做了一年。經歷過公司規模上萬人的Google，及很小的startup，我想換去一家中等規模的公司看看，於是就去了Linkedin。Linkedin有些小組的工作壓力很大，不過工作跟Google差不多。之後，我來到現在的公司Square，我從這裡的同事身上學到了很多，也才暸解那些會找對Startup的人並不是運氣好，是因為他們有先思考過，所以要找到對的工作，你必須要先知道自己要什麼。
很多人都曾想過畢業後到底要留在美國、還是回國工作？我在唸史丹福時比較傾向畢業後回台灣，因為家人都在台灣，但當時我不是很確定這個方向是不是正確，所以選擇回台灣台積電實習，而不是在美國公司實習。在台灣實習後，就很清楚地知道自己畢業後最好情況的也就只是這樣了，所以畢業後反而能破斧沈舟地在矽谷找工作。”
“我大學時主修光電，後來在台大唸通訊，到史丹福時不知該唸什麼，就主修電路的課，在學校時先後轉了幾個領域。畢業後先去Alera設計FPGA
沈君儒
電路設計
清大電機系、台大通訊所、史丹福電機碩士
目前工作：Nvidia 電路設計工程師
朱政道
軟體業 交大資訊科學系、
史丹福CS碩士
目前工作：Square
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對軟體業來說，很多是跟創意有關的，和電腦語言沒什麼關係，所以把基礎學好，以後學別的語言就快，當然Tools越多越好。
找工作有幾個層次：第一是要找到你要的工作，第二是履歷要被看到，第三是如何通過面談。履歷必須針對每一家公司的需求去量身訂造，最好能打聽到這個職位要的是什麼，然後把自己最好的部分放在履歷最顯著的位置。不過，我認為，寫在履歷上的東西，就要能答得出來。有的人把技能放在名字上，例如「朱政道 Java master」，這樣搜尋時就容易被看到。但是有的印度裔工程師把整份履歷填滿關鍵字，這並不是一個好主意。面談的部分也最好能去打聽可能會問些什麼樣的問題。
此外，把工作聲譽維持好也很重要，因為人家會去詢問你之前的工作表現如何。和獵人頭公司保持良好關係也很有用，因為他們對業界每個公司暸如指掌，任何風吹草動都一清二楚，他們也常常可以告訴你很多工作資訊。”
“我在大四時做瑞典交換學生，當時就想以後要出國留學；在史丹福唸書時，覺得軟體比較好找工作，於是修了很多軟體的課。後來我在Cisco以軟體工程師做了一年實習，當時公司裡有一個「選擇方案」計畫，是先用軟體工程師的位置進去，之後再轉到其他有興趣的領域，於是我以這個計畫轉到Tele-practice做技術行銷工程師，這是一個介於軟體部們和產品經理之間的角色。當我考慮要不要從軟體跳出來時，思考了很久，因為可能以後就轉不回去做軟體，我問自己「做這個會不會後悔？」，我認為不會，所以就轉到技術行銷工程師這個角色。”
“我是在史丹福校園的career fair碰到這家公司，經過面試數關後被拒絕，因為他們想要找比較資深的工程師，而不是剛畢業的人。我在被拒絕後寫了一封信給老闆，信中表示我很喜歡這個工作，不久後我就被僱用了。進去後我才知道，老闆說收到我的信後，喜歡我有鍥而不捨的精神，所以不輕言放棄也是找工作不可或缺的毅力。” ◇
李宜軒
電訊技術行銷 交大電信系、史丹
福電機碩士
目前工作：Cisco 技術行銷工程師
鄭惇之
生技及醫療器材產業
台大機械系、史丹福機械碩士
目前工作：Stellartech
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「我的博士研究生涯艱難又有趣，如果只是艱難而沒有樂趣，那種艱難會令人發瘋。」五月訪問灣區的生化學者張典顯談起他博士研究的歷程，那段充滿壓力的訓練，打造出他後來獲得美國Ohio州立大學終身職教授的基礎。
目前為台灣中研院基因體研究中心副研究員的張典顯，他的博士學位是在紐約州立大學水牛城分校攻讀的。當時他拜生物科學界極有聲望的Jeremy Bru-enn為指導教授。這是一位身材高大的猶太裔學者，當他進入Bruenn實驗室時，是裡面唯一的亞裔學生。
博士研究的魔鬼訓練
Bruenn是一個脾氣暴燥並且對學生要求很高的學
者，他的發怒語錄乍聽之下與前蘋果公司執行長喬布斯（Steve Jobs）有些神似。所以相似的是，實驗室裡的學生必須有強壯的人格來承受Bruenn暴烈的「連環炮」---夾雜著各種激烈字彙的高分貝開罵，這使實驗室裡每位女學生都被罵哭過。
當時有另一位博士候選人的基因學研究未通過博
士考試，還差一分才能通過；這位博士班學生登門向Bruenn求教，請求他能通過一分，就在這位博士生第二次上門時，遭Bruenn飆罵 「F××××××× A××××××」。扔出的論文從該學生頭上飛了過去，然後砰然甩門而出，留下那位學生呆若木雞。
Bruenn表達感情的方式也非常嚴厲。有次張典顯在實驗室做研究時，穿著布鞋的Bruenn悄無聲息地從
從台灣恁仔到美國大學教授 張典顯不磨不光的博土研究之路
中研院基因體研究中心副研究員張典顯 學歷 台南小學、中學 師大附中 台大植物系 紐約州立大學水牛城分校博士 加州理工學院博士後研究 Ohio 州立大學終身教授 中央研究院副研究員
圖：張典顯訪灣區時應NATEA邀請，在史丹福大學對來自史丹福、加大柏克萊分校、舊金山分校、戴維斯分校等學生發表演講。
文／楊少玉
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背後扔了一只巧克力麋鹿，那是他在黃石公園渡假時買的紀念品。Bruenn惡狠狠地問：「這是什麼？」張典顯回答：」 「Moose；老師很不滿意這個發音，特別拉長母音大聲地重複一遍：「Moooose」，並且說：「你（的英文）沒救了，吃下它！否則我把它丟到垃圾桶裡。」
Bruenn對學生的要求很高，如果對學生的研究不滿意時，會直接在學生的報告上批 」What the F××× is it?」。很多實驗室裡的學生因為承受不了這種壓力而無法完成研究，但張典顯說：「老師教導了我一件事：我一定要堅強，否則我無法生存下去。」
在實驗裡完全沒有一絲可以疏忽的微小空間，並且必須對研究每個細節都非常注意，否則被罵得很慘絕對少不了；但這些要求成為鞭策張典顯精進的動力，最後他終於贏得了老師對他的尊敬。有次當另一個學生的報告被老師打回時，老師叫那些學生來看張典顯怎麼寫研究報告的。
因為是實驗室中唯一的亞裔學生，張典顯往來的都為美國同學，也因此更加暸解到美國的生活與文化。
獨立思考的必要性
取得博士學位後，張典顯到加州理工學院進行博士後研究，指導教授是生化學大師John Abelson。歷經Bruenn的魔鬼訓練，張典顯來到加州理工學院時預期再看到第二個「惡魔」，但迎面而來的是一位滿面笑容、像聖誕老公公一般的Abelson，這使他感覺很錯亂，但也使他發現----成功的科學家並不一定要令人難受。
Abelson「翩如驚鴻，宛如游龍」，和張典顯碰一次面後就到外地去消失兩個月，未留下隻字片語，扔下他自己去思索研究方向；一開始他手足無措，後來才暸解這是Abelson一貫的 「Swim or Sink」 （游泳或沉沒）的方法，他領悟到：「必須自己去實現潛能，並且朝向獨立學習真正的科學。」
「加州理工學院有一個理念我很欣賞，它是這麼說的：加州理工學院的使命是透過整合於教育的研究，來擴充人類的知識並造福社會，我們研究科學與科技中最挑戰性、最根本的問題，透過學術及跨學科的氛圍，同時教育傑出的學生成為社會中創造性的成員。」
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這種獨立研究大大提升了張典顯獨立思考的深度。如今張典顯回台灣做研院，發現台灣學生的獨立思考能力非常不足，「有些學生把學長的protocol拿來直接用，我問他為什麼這用，他的回答是：『學長這樣用』，他並沒有去思考。」
「有時我帶學生做研究時，我問學生：『我這個研究如何？』，學生說：『好』，我問他：『為什麼好？給我三個你認為好的理由。』學生瞠目結舌，太多學生都是老師說什麼就做什麼，但是科學研究就是需要你去質疑權威。」張典顯說，獨立思考能力不只是在學術上表現，在生活上、在性格上，這都是帶領一個人走向自我發現與自我實現的不可或缺的能力。
在做博士後研究時，有次Abelson又飄過來問他要不要參加Gordon 研究會議，這是生物學界首屈一指的學術會議，張典顯馬上說好，接著Abelson說：「那你去幫我及實驗室發表報告」，然後就轉身離開。這個要求讓他目瞪口呆，從此緊張萬分，會議前一天更完全睡不著覺，直到會議前他看到所有要上台報告學者的緊張表情，心上的大石才放下來，自忖：「原來他們都和我一樣緊張」。
邁向成功的研究生之路
對於目前還在求學的研究生，張典顯建議，必須要找到一個良師（mentor），「這種良師並不一定具體存在，而是你必須去透過觀察而得到學習。」此外，環境是精進的動力，所以同儕的選擇也很重要，「你必須向最優秀的人學習」。
同時，他建議一定要把最基本的技能學好，包括英文聽寫能力、溝通技巧、及必要的歷史觀。「我大學時醉心於文學，曾經去考外文系的轉系考，但沒通過，但是寫作能力使我後來在論文與報告的寫作上幫助很大，這就是串起生命的點點（connecting the dots）。」張典顯引用了喬布斯在2005年史丹福畢業演講中的一句名言。
張典顯在Ohio州立大學獲得終身職教授時，就以受學生歡迎的教學方式獲得多項教學獎項，這對非英文母語學者來說如同鳳毛麟角，其溝通功力由此可見一斑，而隱身在他溝通功力的背後是他對知識與生命的熱情。
對於博士班學生，張典顯表示：「博士並不是人人都適合去唸，這其中有性格的問題，此外，生涯出路也是一個問題。我1991年申請大學教授時，一個共有250個博士後去申請；我當年在加州理工
學院做博士後，當時的同儕博士後也只有1/4留在學術界。尤其在生命科學方面的博士，台灣和美國的博士都供給過多。」張典顯說，「為什麼要唸研究所」也是許多學生必須思考的問題。
但如果只考慮做博士研究本身，張典顯建議，學生必須考慮自己是否對科學研究有極大的熱情，其次的必要條件是學術能力必須在平均之上。 ◇
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那天，開完懇親會回家，我鐵著一張臉，逼著兒子說出真相。
「為什麼每天中午的便當，都沒有準時吃完？可是每晚清洗便當盒的時候，卻不曾看到任何剩菜剩飯？導師說你並非偶爾幾次而已，不知數落過你多少回，依然如故，到底你在幹什麼？媽媽再三告誡你，功課跟不上同學，考試成績不理想，不會處罰，但若品行不良，媽媽就會發火了。老實說，究竟中午時段，你忙什麼去了？」憨憨傻傻的兒子，低者頭半天不吭氣。
「好，你不回話，我也不想理你了！」我返身衝回房間。
兒 子 急 急 忙 忙 半 途 攔 下 我說：「我實話實說，但你不可以告訴導師，不然好多同學會捱罵……」「我們班是好班，是升學的重點班。每天考試一大堆，念都念不完。中午是吃飯時間，有比較長的休息時間。很多用功的人就想多K一些書，他們都到福利社買便當，但那時段生意超好，非要努力擠，拚命擠才能買得到！」
「那與你何干？」「我功課不好，中午念不念都一樣，他們成績好，多讀一些分數會更高。我主動提出替他們跑腿。」
「每天嗎？」「差不多天天都有。有時候一次買不夠，還要跑第二次咧！等我開始吃媽媽準備的便當，有時才到一半，或三分之二，午睡的鐘聲便響起，只好趕快收起來，等其他課間休息時間再填飽肚子。」天哪！動作一向比常人慢半拍的孩子，居然每天中午是這般吞嚥他的便當。
「為什麼老師檢查時，不講清楚呢？」「老師知道後，一定會罵人，他不喜歡成績好的人欺負成績差的。何況是我自己主動要求！在班上，我成績很
爛，把全班平均成績都拉下不少，我運動也不靈活，誰跟我同組就一定會輸。雖然我是班上的一分子，卻沒有任何貢獻。我真的很樂意替同學做任何事……」
望著孩子外表碩壯的身體，我幾乎啞然了。當初可以讓他上放牛班，沒有考試及分數壓力。然而我擔心他們的品德教育也放牛吃草。萬一生活習慣學壞了，十匹馬也拉不回來。殊不知在升學班中，壓力空前。他怕受排擠，怕被人看輕，他也需要友誼呀！媽媽的想法偏差，害你受苦，媽媽對不起你！
過動兒，注意力不易集中，學習過程需要特殊的輔導與叮嚀。他們並非偷懶、不努力，也不是搗蛋、不聽話，只因為後腦神經刺激不足，影響學習。將他們置身在競爭激烈的升學班中，
是不是太過殘忍了些？◇
便當吃不完的秘密 文/不棄（高中退休教師）
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有一位侍郎（官職名），名字叫孫洪，他在少年時代，與一個同窗學友在太學讀書。他們互相約定：有家信到了都不隱藏。
有一天，那個學友收到家信，隱藏起來，不給孫洪看。孫洪發覺後追問，學友說：「信中有一些話，恐怕會敗你的意興。」孫洪一定要看，學友只好拿出父親的來信，信中說：「我昨夜作夢，到一個官府，很清楚地看見了考生錄取榜，你和孫洪都有名字，但是孫洪的名字下面，有一行紅字說，某年某月某日，孫洪替某人寫了一個離婚協議書。因為此事，天帝責罰，取消其名籍。」孫洪看完信後，十分驚訝。
學友問他：「真的有這件事嗎？」孫洪回答說：「這就是最近的事啊！我在某州，遇見一對老年夫婦，吵架要離婚。無人寫離婚書，請我代寫，我就幫忙寫了。當初自己並沒有什麼其他想法。」
學友說：「夢境恍惚，不必在意。像你這樣有才學的人，怎麼會考不上呢？」
等到考試結束後，果然學友考中，孫洪落榜。他們這才相信夢不是假的。孫洪因此心情很難受。
學友說：「請您不必憂慮，等我回去時，替您勸那兩老復婚，怎麼樣？」孫洪很高興的同意了。於是，學友就問清了兩老所住的地方和姓名。
到了那裡後，兩老都還沒有新婚。學友就把孫洪的事，告訴了他們，奉勸他們復婚，並安排酒宴，為那二老的複婚，舉行慶祝。事情辦好以後，就寫信告訴孫洪。孫洪非常感激。
後來，孫洪以太學內舍生的名義，免除了省試，一路青雲直上，當了侍郎。孫洪在任期間，每到一處，凡是遇到離婚的事，就想方設法去調解，保全了很多家庭。
周氏按曰：宋朝末年，臨川人王某的妻子被元兵搶走，她不屈而死。過了幾年，丈夫王某想再娶，但總不成功。一天夜裡，夢見亡妻對他說：「我已出生在某家，今年十七歲了。再過七年後，當嫁為你妻。」王某在第二天，就派人前去打聽，果然那家有女，十七歲。王某遂上門，以禮相聘，一句話就成功了。這樣看來，夫婦的因緣，本是上蒼安排。既是天定，怎麼能夠輕易的去破壞呢？◇
（事據清代周思仁《安士全書》）
拆婚有過 改過得福文/慧淳
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SAN FRANCISCO
Fei Tian Academy of the Arts California(飛天藝術學校), 6－12年級地址﹕101 15th St., San Francisco電話:415.431.3161 / www.feitian.california.org開放參觀: 每週日, 9:30am - 3:30pmArchbishop Riordan High School, 9－12年級地址﹕175 Phelan Ave., San Francisco電話﹕415.586.8200 / www.riordanhs.infoChinese American International School(中美國際學校), 學前班－8年級地址﹕150 Oak Street, San Francisco電話﹕415.865.6000 / www.cais.orgSacred Heart Cathedral Preparatory, 9－12年級地址﹕ 1055 Ellis Street, San Francisco電話﹕ 415.775.6626 / www.shcp.edu開放參觀﹕10月27﹐2012
LOS GATOS
Hillbrook School, 學前班－8年級地址﹕ 300 Marchmont Dr., Los Gatos電話﹕408.356.6116 / www.hillbrook.orgMulberry School, 學前班－5年級地址﹕220 Belgatos Rd., Los Gatos電話﹕408.358.9080 / www.mulberry.org
Sacred Heart Schools, 幼稚園－12年級地址﹕150 Valparaiso Ave., Atherton電話﹕650.322.1866 / www.shschools.org ►學校開放日﹕10月20日﹐21日;11月3日﹐17日﹐18日Kehillah Jewish High School, 9－12年級地址﹕ 3900 Fabian Way, Palo Alto電話﹕ 650.213.9600 / www.kehillah.org開放參觀﹕週日 下午 2-4:30pm10/14 /12 . 12/9/12 . 1/13/ 2013Headsup! Learning Center, 學前班－8年級地址﹕2800W. Bayshore Rd., PaloAlto電話﹕650.424.1221 / www.headsup.orgGirls Middle School地址﹕3400 West Bayshore Road,Palo Alto, CA電話:(650)968-8338/www.girlsms.org開放參觀:週六﹑週日 1-4pm11/10/12 . 12/10/12St. Francis High School, 9－12年級地址﹕1885 Miramonte Ave., MountainView電話﹕650.968.1213 / www.sfhs.comMid-Peninsula High School, 9 - 12年級地址﹕ 1340 Willow Road, Menlo Park電話﹕ 650-321-1991 x 110 / Mid-Pen.com
PENINSULA (MOUNTAIN VIEW,ATHERTON, PALO ALTO)
Bowman International School, 學前班－8年級地址﹕4000 Terman Dr., PaloAlto電話﹕650.813.9131 / www.bowmanschool.orgInternational School of the Peninsula(半島國際學校), 學前班－8年級地址﹕151 Laura Lane, Palo Alto電話﹕650.251.8500 / www.istp.org
SAN JOSE / CampbellValley Christian School, 學前班－12年級地址﹕ 100 Skyway Dr., SanJose 1450 Leigh Ave., SanJose電話﹕ 408.513.2400 / 408.559.4400 / www.vcs.netDelphi Academy (學前班 - 8年級)電話/網址﹕408-260-2300﹐delphicampbell.org地址: One West Campbell Ave. Building A (靠Winchester)►開放日: 週六 下午1:00 -3:0011月17﹐2012 | 1月26﹐ 2013 | 3月23﹐ 2013Scholars Academy 幼稚園－5年級地址﹕ 3703 Silver Creek Rd., SanJose電話﹕ 408.238.2500www.scholarsacademyschool.com Carden Academy, 學前班－5年級地址﹕ 5200 Dent Ave., San Jose電話﹕ 408-265-3392 / CardenAcademySv.comTower Academy, 幼稚園－5年級地址﹕ 2887 McLaughlin Ave., San Jose電話﹕ 408.578.2830 / toweracademy.comAchiever Christian School, 幼稚園－8年級地址﹕ 540 Sands Dr., San Jose電話﹕408.264.6789 / achieverchristian.com
SUNNYVALE, SANTA CLARA
The King’s Academy, 6－12年級地址﹕ 562N. Britton Ave., Sunnyvale電話﹕ 408.481.9900 / www.tka.orgRainbow Montessori Child Develop-ment Center, 嬰孩－5年級地址﹕ 790 East Duane Ave., Sunnyvale電話﹕ 408.215.1386www.rainbow.montessori.netSunnyvale Christian School, 幼稚園－5年級地址﹕ 445 S. MaryAve., Sunnyvale電話﹕ 408.736.3286www.sunnyvalechristianschool.com
Apple Seed Montessori 2月－6歲地址﹕ 1302 Warner Ave., Sunnyvale 1095 Dunford Way, Sunnyvale 5200 Dent Ave., SanJose電話﹕ 408.245.7338www.appleseedmontessori.com
CUPERTINO
St. Joseph of Cupertino Elementary School,K－8年級地址﹕ 10120 N. De Anza Blvd., Cupertino電話﹕ 408.252.6441 / www.sjcschool.orgBethel Lutheran Church & School 幼稚園－5年級地址﹕ 10181 Finch Ave., Cupertino電話﹕ 408.252.8500 / bethelcupertino.org
Orinda Academy, 6－12年級地址﹕ 19 Altarinda Rd., Orinda電話﹕ 925.245.7553 / www.orindaacad-emy.orgThe Quarry Lane School, 學前班－12年級地址﹕ 6363 Tassajara Rd., Dublin電話﹕ 925.829.8000 / www.quarrylane.org開放參觀﹕週日 1- 4pm, 10/28/12 . 12/9/12Valley Christian Schools, 學前班－12年級地址﹕ 7500 Inspiration Dr., Dublin電話﹕ 925.560.6202www.valleychristianschools.org
FREMONT
Alsion Montessori Middle / High School, 7－12年級地址﹕ 750 Witherly Lane, Fremont電話﹕ 510.445.1127 / www.alsion.orgBethel Christian Academy, 學前班－8年級地址﹕ 36060 Fremont Blvd., Fremont電話﹕ 510.795.1234 www.bethelchristianfremont.comFremont Christian School, 學前班－12年級地址﹕ 4760 Thornton Ave., Fremont電話﹕ 510.744.2249 / www.fremontchristian.com
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San Jose, Sunnyvale, Santa Clara, Milpitas
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Contra Costa Chinese School 康郡中文學校地址﹕ 321 Golf Club Rd, Pleasant Hill 電話﹕925. 837.8558 / www.cococs.orgCACC Chinese School 地址﹕ 1155 Santa Rita Road, Pleasanton電話﹕925. 963.8272 / www.caccusa.orgSan Ramon Valley Chinese School盛萌中文學校地址﹕ 11611 E Branch Pkwy, San Ramon電話﹕925.301.8653 / www.srvchineseschool.org
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Cupertino Chinese School 思源中文學校 地址﹕ Monta Vista High School內 電話﹕ 408.568.4059 / 408.873.9405www.cupertinocs.orgJoyous Chinese School 樂學中文學校地址﹕ 20299 Stevens Creek Blvd., Cupertino電話﹕408.253.6944 / www.legendlearning.comLittle Genius Learning Center 小天才兒童教室地址﹕ 1640 S. De Anza Blvd電話﹕408.996.1638聯絡﹕ [email protected] Chinese School 日新中文學校地址﹕ Homestead High School內電話﹕408.657.8998West Valley Chinese Language School西谷中文學校地址﹕ Homestead High School內電話﹕408.839.7001/ www.wvcls.org大同世界 雙語 兒童發展中心地址﹕730 E.homestead Rd., Sunnyvale, 94087電話﹕408-255-5330/www.newworldcdc.com
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Fremont Chinese School 費利蒙中文學校 Irvington High School 電話﹕510.438.8866 www.fremontchineseschool.org
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小狀元教育學苑地址:12220 Saratoga-sunnyvale Rd, Saratoga聯絡﹕ 408-446-0243/ www.welovegrowingtree.com
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Santa Clara Swim School 電話/網址:408.246.5003, http://swimschool.santaclaraswimclub.org/地址﹕2625 Patricia Dr., Santa Clara
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Bay Club Golden Gateway電話/網址: 415-433-2936, 370 Drumm St., San Francisco地址﹕ 370 Drumm Street, San Francisco
Flying Fish Swim School電話/網址: 408.568.0606, www.flyingfishswim.com地址﹕ Mountain View / Fremont / Pleasant / Newark
美國藝術學院地址: 475 El Camino Real, Suite 201, Mill-brae電話/網址﹕415-672-2809/ www.aaisf.org
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Jewish Community Center of San Fran-cisco 電話/網址: 415.292.1200, www.jccsf.org/地址﹕ 3200 California Street, San Fran-cisco
警拳道武功學院電話﹕ 408.366.1388地址﹕ 1149 S. De Anza Blvd, San Jose
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C2 Education電話/網址﹕1.800.777.7000 c2educate.com地址﹕Cupertino/Danville/Dublin/Fremont/Los Gatos/Millbrae/ Palo Alto/ San Ramon/West Portal
HS2 哈佛全方位教育機構電話/網址﹕408-725-8882，chiangblog.com地址﹕Cupertino/Fremont/Palo Alto/Pleasanton/Millbrae
Insight Education.’伯樂教育 電話/網址﹕408-252-5050﹐Insight-education.net地址﹕Cupertino/Fremont
JEI Learning Centers電話/網址﹕408-260-1652﹐jeilearning.com地址﹕Cupertino/Fremont/Pleasanton/San Ramon/Santa Clara/South San Jose/Union City/Walnut Creek
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聖何塞地震隊VS美國芝華士隊美國職業足球大聯盟比賽
地址﹕San Jose Earthquakes vs. Chivas USA - Major League Soccer 時間：2012年9月2日下午6點 地點： 500 El Camino Avenue, Santa Clara 票價：$20-$53
美國勞工節長週末盡情吃到飽的BBQ自助餐
地址﹕Labor Day Weekend - All-You-Can-Eat BBQ Buffet 主辦者：Gilroy Gardens Family Theme Park at Gilroy Gardens 時間：2012年9/1（週六）- 9/3（週一），兩歲以下兒童免費網上訂票信息:http://tinyurl.com/8fhvqua 電話：408-840-7100
中秋節才藝表演主辦者：加州飛天藝術學校
時間：2012年9月29日星期六上午10 點地點: 舊金山中國城花園角, 學校將邀請舊金山的年輕藝術家、專業舞者、及音樂家 做現場演出。節目有舞蹈、音樂、美食、還有手工製作的燈籠等等。
中秋節遊園活動 主辦者：中秋節遊園籌備委員會
時間：2012年9月30日下午1點到5點 地址：中華文化公園（Overfelt Gardens Park）368 Educational Park Drive, San Jose, CA 95133 門票：免費 聯絡電話：408-251-3323 有各式的藝術品、手工藝品展覽，文化和歌舞表演，說書表演，舞獅隊，竹畫和書法表演等等。
戶外大屏幕電影放映 主辦者：Town of Los Gatos
時間：2012年9月28日6:30pm-兒童娛樂，7:30pm-電影放映 家庭娛樂活動！25英尺的充氣大屏幕，。記得帶上電筒，毯子和低背椅。 Billy Jones 蒸汽小火車和旋轉木馬會向大
家開放，face painting和各種遊戲！ 地點：Oak Meadow Park 200 Blossom
Hill Road Los Gatos,門票：免費，乘坐小火車或旋轉木馬為$2 , 泊車：免費 聯絡電話：408-399-5770
第五屆Luna Park粉筆藝術節 主辦者：Luna Park 商業委員會
時間：2012年9月22日上午10點至下午5點 網站：http://tinyurl.com/8optlyt地點：Backesto Park 13th Street & Empire San Jose門票：免費 聯絡電話：408-205-4287
2012年San Jose Japantown文化節
主辦者：San Jose Japantown 社區委員會 時間：2012年10月6日上午10點至下午5點 節目包括：歌舞，武術，文化展，汽車展，兒童活動，藝術品和手工藝品，日本動漫，各式餐飲等，免費入場！ 地點： Japantown - San Jose N. 5th Street & Jackson Street . San Jose,聯絡電話：408-298-4303
2012年Cupertino嘉年華會 主辦者：St Joseph of Cupertino
Church and School 時間： 2012年10月12日 -- 14日 三天的盛會，包括:音樂，各種娛樂和遊樂項目，充氣跳床、滑梯等，藝術和手工藝品，卡拉OK，不同風味食物，還有現場義賣活動。免費入場。 詳情請查看：www.sjcschool.org/carnival 地點：St Joseph of Cupertino School 10120 N. De Anza Blvd. Cupertino, 問詢電話：408-252-6441
秋天尋寶活動
（Fall Scavenger Hunt） 主辦者：Pleasanton Downtown Association 時間：2012年10月27日 上午10點至中午12點 這是個孩子們非常喜歡的遊戲，免費入場！
地點：Museum on Main 603 Main Street Pleasanton問詢電話：925-484-2199
「美女與野獸」音樂劇 主辦者：
Pacific Coast Repertory Theatre 時間：2012年11月2日到11月18日 每個週五 - 週日 迪斯尼音樂劇「美女與野獸」,這個經典的童話故事將向你展示榮譽，犧牲與愛，不可錯過的家庭娛樂活動。 地點： Firehouse Arts Center 4444 Railroad Avenue Pleasanton票價：$17-$33 問詢電話：925-931-4848
第32屆Ia ‘Oe E Ka La草裙舞大賽
主辦者：北加州Kumu Hula Association 時間： 2012年11月2日 - 4日 來自各地夏威夷草裙舞的優秀選手，包括個人表演賽和團體比賽；有各種藝術品和手工藝品展位，餐飲的種類有. 地點： Alameda County Fairgrounds 4501 Pleasanton Avenue Pleasanton票價（5歲以下免費）： $10-$15/每天 問詢電話：650-355-6451
和「花生幫」(Peanuts Gang）中的卡通人物共進午餐
主辦者：Gilroy Gardens Family Theme Park at Gilroy Gardens 時間：2012年11月24（週六）,25（週日），每天的12pm-1pm，或者1pm-2pm 歡迎孩子們來喜愛的「花生幫」卡通人物共進午餐，並且享受Gilroy Gardens提供的各種遊樂活動。 Gilroy Gardens地址：3050 Hecker Pass Highway . Gilroy門票+餐費（Admission+Meal）網上預購: $29.99 , 現場購買: $39.99-$44.99 網址：http://tinyurl.com/9au36ql諮詢電話：408-840-7100
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神韻 的 粉絲...Barbara Smith聯合教會牧師
「演出中的一些背景讓我想起了我曾經到過的地方，非常真實。這場演出非常與眾不同，因為她的音樂效果很特別，神韻的音樂讓人心靈寧靜。演出讓我了解了佛家文化，我喜歡那個關於老和尚和小和尚的舞劇（《快樂的小和尚》）‧‧‧‧‧‧作為基督徒，我知道關於人類的真相、對於人類的教誨，人類的光芒和希望來自於神。從神韻演出中，我聽懂了神的語言。」
Countess Nicholas Bobrinskoy 俄羅斯皇室凱瑟琳女王的曾曾曾孫女，伯爵夫人
「第一次來的時候，我對演出不太了解，只是對於極致的美麗感到目瞪口呆。這是我第二次來看神韻，所以我更加了解了。我是用非常嚴格的標準來欣賞神韻，因為我學過芭蕾‧‧‧‧‧‧正義必定戰勝邪惡。我真心的希望神韻成功。」
Eric Stevenson美國紐約州眾議員 「神韻演出是神來之筆，非常精彩！神韻晚會
通過藝術這種形式、運用中國古典舞，很好地將偉大的中華文明展現了出來。我將在記者會上與大家
分享我今晚觀看神韻的感想，並鼓勵更多的人在神韻再來紐約演出的時候都來親身體驗這個秀。我們會發出一個明確的資訊，告訴大家神韻演出是有關和平、告訴人們做正確的事、選擇正確的一方，這是關乎『選擇』的重要事情‧‧‧‧‧‧神韻這麼美好的表現中華文明的演出中國人自己卻不得親見，反倒是我們美國人先睹為快，雖然有的中國人可以到美國來看神韻，不過我仍然希望有一天神韻能去中國演出，那時將天下清平，中國人能坐在當地的劇院裏靜心從神韻晚會裏面體驗自己輝煌的中華文明。」
Vikki Carr世界級女歌星 「男中音（曲樂）所唱的那首歌，是創世主（對
世人）說的話，其中包含著至關重要的訊息，對全世界都非常重要。當前世風日下，一場大災難就在眼前，世上的人正朝著一個非常危險的方向走，我們需要一股可以凝聚我們的力量‧‧‧‧‧‧現在整個世界需要更多的精神信仰，每個人都需要向內找，重拾創世主賜予我們內心的寧靜、祥和。這是世上的邪惡所不希望的，所以我們需要克服困難、排除阻力並且堅持不懈地為信仰而奮鬥，只有這樣，正義才能戰勝邪惡‧‧‧‧‧‧神韻告訴世人的真相，是每個人都需要知道的真相，這是非常重要的訊息，真棒。這些年輕的藝術家熟悉、了解在中國大陸發生的一切，他們對此感同身受並通過歌舞形式把這一切講述給世界上所有的人，音樂及舞蹈可以克服語言的單薄無力。」
Vikki Carr女士是一位著名的世界級女歌星。在她五十多年的藝術生涯中，發行超過60多張暢銷專輯，獲得四次格萊美獎，其中包括終身成就獎。她受邀為著名的王室成員、政要、及重要場合登臺獻藝，在電影、電視、戲劇界聲名顯赫。
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