EQUIPOS DE AYUDA ENTRE

IGUALES

COMITÉ DE IGUALDAD

IES CAIRASCO DE FIGUEROA

¿QUÉ SON LOS EAI?

• Grupo de alumna/os que, entrenada/os y bajo supervisión de un/a adulto/a, ayuda a sus propios compañero/as cuando se encuentran en situación de indefensión, confusión, malestar personal, o con dificultades académicas, de integración o de relación, a través de su capacidad de escuchar, empatizar y analizar conflictos.

• No aconsejan ni dan soluciones.

• Se utiliza un gran recurso: el propio alumno/a (espontaneidad y accesibilidad).

• Desarrollan la resiliencia

• ACCESIBILIDAD: Son quienes conocen mejor la situación de sus compañeros porque comparten con él/ella la vida diaria, sus intereses y el contexto.

• ACTUACIÓN IN SITU: Son quienes primero

detectan y perciben si un alumno/a está pasando por una situación difícil.

• ESPONTANEIDAD: El alumnado se abre y comparte mas fácilmente sus problemas con otro/a alumno/a que con una persona adulta.

• INTELIGENCIA EMOCIONAL: Existen personas que tienen una mayor capacidad y sensibilidad para comprender y ayudar a los demás.

• RESILIENCIA: Aprovechar el conflicto para crecer

¿POR QUÉ ES PROTAGONIST

A EL ALUMNADO?

¿DÓNDE Y CON QUIÉNES ACTÚAN?

• El centro: Patio, aulas, pasillos …

• Fuera del centro

AYUDA

• Alumnado• Profesorado• Familias

FORMACIÓN• Otros

Institutos y colegios

¿EN QUÉ PROBLEMAS OFRECE AYUDA?

ENFRENTAMIENTOS

RECHAZO

AISLAMIENTO

INSULTOS

RUMORES

MALENTENDIDOS

PEQUEÑAS AGRESIONES

¿CÓMO ES UN/A ALUMNO/A AYUDANTE?

Acoge

Le gusta ayudar

Sabe escuchar

Se pone en el lugar del otro/a

Da confianza

Ayuda a buscar soluciones

Informa

Deriva casos complejos a tutora/es

¿QUÉ NO ES UN/A ALUMNO/A

AYUDANTE?Cotilla

Chivato

Pelota

Se cree mas

que los demás

¿CÓMO AYUDA?

OBSERVACIÓN•Sabe mirar•Sabe quién está implicado/a

•Se para, reflexiona y piensa

ABORDAJE DE LA AYUDA•Hace la presentación

•Hace un acercamiento personal

•Hace un acercamiento emocional

OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN•Cuida la comunicación verbal

•Escucha activamente

•Descubre necesidades y deseos

BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS•Enumera salidas•Qué hace ella o él para ayudar

•Se evalúan consecuencias

•Se toman decisiones

¡TU AYUDA ES IMPORTANTE!

Para que todas y todos podamos disfrutar de un buen clima en el Instituto

¡GRACIAS!