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INDICE
Premessa …………………………………………………………………pag. 3 Costruzione e deduzione del sistema…………………………………………pag. 5 Caratteristiche dei giocatori…………………………………………………..pag. 8
Vantaggi del 4-3-2-1………………………………………………………….pag. 13 Svantaggi del 4-3-2-1…………………………………………….….………..pag. 14 La fase offensiva del 4-3-2-1 contro i sistemi di gioco più praticati: - Vs 4-4-2………………………………………………………..………pag. 15 - Vs 4-3-3…………………………………………………………..……pag. 24 La contrapposizione difensiva del 4-3-2-1 Vs 4-4-2…………………………pag. 33 Metodologie e conclusioni …………………………………………………..pag. 38 Legenda ………………………………………………………………………pag.42
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PREMESSA
Nel gioco del calcio, indipendentemente si giochi ad uomo o a
zona, il fondamento tattico principale deve essere l’organizzazione;
l’allenatore deve riuscire a trasferire al gruppo le proprie
competenze ed idee per far sì che tutti “ parlino la stessa lingua “. Io
ho avuto la fortuna di trasformare quello che da ragazzino era un
gioco nella mia professione, il calciatore ed in seguito l’allenatore,
e, con l’esperienza acquisita negli anni di carriera ho cercato di
ipotizzare diversi sistemi di gioco e come avrei potuto valorizzare le
qualità dei giocatori e soprattutto senza alterare gli equilibri della
squadra, nel rispetto del momento storico delle regole del gioco.
Premesso che per me l’allenatore bravo è quello che fa”meno
danni”, ho cercato di rispettare il ruolo di ogni singolo giocatore
senza sminuire mai le loro caratteristiche, e, se non possibile,
cercando alternative valide per la loro crescita.
La prima ipotesi è stato il 4:4:2, un sistema di gioco che ti permette
di coprire meglio ogni zona del campo, agevolando soprattutto la
fase difensiva ma, per le poche alternative in fase offensiva, l’ho
tralasciato.
La seconda ipotesi che ho analizzato è stato il 3:4:1:2; in questo
sistema di gioco sugli esterni vengono spesso impiegati giocatori
con caratteristiche prettamente difensive, non permettendoti così di
svolgere altrettanto bene la fase di attacco.
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La terza ipotesi il 4:3:2:1, a parer mio è quella che ti permette di
schierare un buon numero di giocatori con spiccate caratteristiche
offensive, senza intaccare gli equilibri in fase di non possesso;
inoltre è un sistema di gioco poco utilizzato oggi giorno dagli
allenatori e proprio per questo di difficile lettura da parte degli
avversari.
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COSTRUZIONE E DEDUZIONE DEL SISTEMA
Con questo sistema di gioco, come da figura 1, la disposizione in
campo forma molti triangoli, agevolando così la costruzione del
gioco ed il possesso palla; in questo modo si possono avere giocate
in avanti guadagnando campo attraverso tagli ed interscambi senza
dare punti di riferimento e lasciando spesso libere le corsie laterali
per l’inserimento di terzini di fascia o dei due interni di
centrocampo, creando spesso la superiorità numerica.
Questo sistema inoltre permette di avere molte soluzioni di
passaggio trasmettendo convinzione e sicurezza ad ogni singolo
giocatore.
FIGURA 1
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CARATTERISTICHE DEL 4: 3: 2: 1
Il 4- 3- 2- 1 si caratterizza in due blocchi: quello difensivo, composto
da quattro difensori in linea e tre centrocampisti (un playmaker
davanti alla difesa + due interni di centrocampo) e quello offensivo
formato da un centravanti vertice alto + due mezze punte
posizionate dietro a formare un triangolo che assieme agli esterni
difensivi ed agli interni di centrocampo vanno a creare le due
catene di destra e di sinistra.
Questa divisione in blocchi è prettamente didattica e non vuol dire
che ci sia una precisa divisione dei compiti tra i giocatori che
devono difendere e quelli che devono attaccare, anche perché nel
gioco moderno si va sempre più alla ricerca del giocatore duttile
che permette alla squadra di semplificare il mantenimento degli
equilibri in entrambe le fasi (fase di possesso e fase di non
possesso).
Premesso che nella fase di non possesso tutta la squadra deve
cercare di rientrare sotto la linea della palla e per questo gli
attaccanti devono iniziare un movimento a scalare per ritardare
l’avanzamento degli avversari e addirittura per conquistare palla, il
momento topico per proteggere la propria porta sarà svolto dal
reparto difensivo e dal reparto di centrocampo che deve fungere da
schermo difensivo coprendo il campo in ampiezza.
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Fase offensiva
Invece in fase offensiva ai tre centrocampisti si chiede di sostenere
il trio d’attacco con inserimenti sia in profondità, oppure di allargarsi
sugli esterni per lo sviluppo del gioco sulle fasce, in particolare con
la collaborazione dei terzini.
La particolarità di questo sistema è la presenza di due mezze punte
dietro ad un solo attaccante.
È importante che questi tre giocatori si scaglionino in modo da
formare un triangolo con un vertice alto (centravanti ), mai piatti
(sulla stessa linea).
Questa disposizione ti permette di creare spesso densità a
centrocampo, creando così la superiorità numerica ed in funzione
della disposizione degli avversari
La posizione in campo delle due mezze punte potrà variare
allargandosi o stringendosi senza dare grossi punti di riferimento.
Le caratteristiche richieste da questo sistema di gioco sono : una
buona proprietà di palleggio associata a movimenti coordinati fra
tutti i giocatori.
Il consiglio è giocare facile e veloce.
Sono molto importanti i tempi di gioco e proprio per questo sono
fondamentali i movimenti senza palla degli interpreti.
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CARATTERISTICHE DEI GIOCATORI NEL SISTEMA 4- 3- 2- 1
Portiere
Il portiere deve essere attento e reattivo, abile tanto fra i pali che
nelle uscite, garantendo sicurezza alla squadra, giocando
tatticamente con il reparto.
Questo significa che l’estremo difensore dovrà accompagnare la
squadra nella fase offensiva, pronto nell’eventualità ad intervenire
in copertura nelle palle lunghe giocate alle spalle della difesa e nei
cambi di gioco dell’avversario.
Difensori laterali
Con il passare del tempo il ruolo del terzino laterale è diventato
sempre più importante per il gioco corale della squadra.
Se prima si richiedevano caratteristiche prettamente difensive, con
l’evoluzione del calcio il difensore esterno deve, oltre che saper
marcare e contrastare, avere senso tattico, essere capace a
leggere le situazioni, coprire gli spazi laterali e centrali attraverso
diagonali ed ancor più capace di iniziare la manovra da dietro ed in
fase offensiva sfruttare gli spazi liberi lasciati dai compagni con
inserimenti per andare al cross o alla conclusione a rete.
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Dal punto di vista fisico/atletico deve essere veloce e resistente (
capacità condizionali ); dal punto di vista tecnico deve avere la
capacità di gestione palla nel gioco corto e la precisione nel calcio
lungo, bravo nel gioco aereo e, visto che oggi gli si chiede molta
partecipazione in fase offensiva, deve essere bravo a crossare.
Centrali difensivi
La prerogativa principale dei difensori centrali è certamente la
velocità per essere agevolati nei recuperi, nella marcatura e
nell’interdizione e certamente devono essere bravi sulle palle alte.
Giocando con la coppia centrale è difficile trovare una squadra che
abbia due giocatori con le stesse caratteristiche; quasi sempre essi
si compensano : uno avrà doti tecnico tattiche eccelse con la
capacità di anticipare le situazioni di gioco e l’altro molto più bravo
in fase di marcatura.
Il giocatore perfetto che occupa quella posizione dovrebbe essere
dotato di grande carisma capace di comandare un intero reparto…il
cosiddetto leader.
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Centrocampista centrale (Playmaker)
Nel modulo di cui stiamo parlando il centromediano o playmaker,
come si usa chiamarlo nel calcio moderno, ricopre certamente un
ruolo chiave, fondamentale per la costruzione del gioco,
considerato a parer mio il geometra della squadra, colui che in fase
difensiva è situato davanti alla difesa come schermo garantendo
sempre equilibrio, chiamato a coprire gli spazi lasciati spesso dai
terzini di fascia per continui sganciamenti in avanti ed in fase
offensiva sempre presente a supportare sia gli interni di
centrocampo sia le punte, garantendo loro sempre lo scarico facile
per un rapido scorrimento o per il cambio di gioco.
Deve essere bravo tatticamente, dotato di buon dinamismo e
soprattutto di grande tecnica e personalità.
Centrocampisti interni
I mediani interni devono avere grande capacità aerobica e, se si
aggiunge una buona dose di tecnica, ancor meglio perché in questo
sistema di gioco si richiede molta partecipazione sia in fase di
possesso che di non possesso.
Devono fungere da stantuffi capaci di interdire, capaci di leggere le
situazioni eseguendo coperture preventive in caso di perdita di
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palla, a volte trovandosi sulla linea difensiva come quarto
difensore, quando la difesa è costretta a scivolare da una parte.
Tatticamente devono essere molto bravi ed avere molta
conoscenza del reparto.
Mezze punte
Certamente alle due mezze punte si chiede di portare fantasia ed
imprevedibilità nel gioco offensivo ma non solo, devono essere
bravi tatticamente e saper leggere ogni momento della gara,
poiché devono interagire con i due interni di centrocampo ed i due
esterni difensivi.
Essere molto bravi negli inserimenti a supporto della sola punta,
capaci di occupare razionalmente gli spazi sia in fase offensiva che
in fase difensiva.
Centroavanti
In questo sistema di gioco la prima punta svolge un compito molto
importante e tutt’altro che semplice, perché gli si chiede di giocare
come sponda, perciò quasi sempre spalle alla porta per facilitare
l’inserimento dei compagni da dietro.
Certamente deve essere dotato di buona struttura fisica , bravo di
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testa, che sappia coprire molto bene la palla per agevolare l’uscita
della squadra, ruolo dispendioso di grande sacrificio, trovandosi da
solo.
Inoltre deve saper coprire il campo in ampiezza ed in profondità,
evitando di andare ad occupare le corsie laterali.
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Vantaggi del 4- 3- 2- 1
1-- Indubbiamente per la difesa a quattro si ha una
razionalizzazione degli spazi molto più semplice, storicamente più
consolidata e per questo molto più assimilabile che una difesa a tre,
specialmente per le giovani leve.
2 -- Più facilità sia nella copertura degli spazi (specialmente quelli
centrali ), sia nei raddoppi , permettendoti di attuare sia il pressing
offensivo che ultra offensivo.
3 -- La possibilità di controllare la partita attraverso il possesso
palla.
4 -- La catena di destra e quella di sinistra ( composta dal difensore
laterale, interno di centrocampo e la mezza punta ) garantiscono
imprevedibilità e di conseguenza pericolosità attraverso continui
inserimenti da dietro: tagli , interscambi e sovrapposizioni.
5 -- La possibilità di valorizzare giocatori come le mezze punte
spesso utilizzate fuori ruolo e mortificate nella loro possibile
fantasia.
6 -- Schieramento prettamente offensivo che valorizza molto la
fantasia dei singoli senza tralasciare l’organizzazione tattica.
7 -- Con lo schieramento dei tre centrocampisti centrali si viene
tutelati quando si vanno ad incontrare squadre che giocano con il
trequartista.
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8 -- Compattezza di squadra.
Svantaggi
1 -- Il rischio di non poter sviluppare un gioco adeguato nel caso di
eccessiva staticità dei giocatori, prediligendo di ricevere palla da
fermi.
2 -- Giocando con le due mezze punte interne non si favorisce l’ 1
> 1 sulle fasce, come accade invece in altri sistemi.
3 -- Per la disposizione in campo 4 difensori + tre centrocampisti
centrali necessita un’attenzione costante da parte dei reparti.
Ci si potrebbe scoprire sulle ripartenze avversarie e sui cambi di
gioco.
4 -- C’è bisogno di un’ottima condizione fisica da parte dei
centrocampisti centrali che spesso vengono chiamati in aiuto dei
laterali difensivi che rischiano di trovarsi alcune volte in situazioni di
inferiorità numerica, specialmente quando si gioca contro sistemi
che sfruttano molto le fasce laterali.
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La fase offensiva del 4- 3 -2- 1 contro i sistemi d i gioco più
praticati
4- 3- 2- 1 > 4 -4- 2
Analizzando la fase offensiva del 4- 3- 2- 1 contro altri sistemi di
gioco, nascono le seguenti riflessioni: affrontiamo una squadra che
schiera un 4- 4- 2 classico.
Prendendo in esame le opzioni d’attacco del nostro 4- 3 -2- 1, per
mettere in difficoltà l’avversario cerchiamo di analizzare questa
situazione di gioco: con palla esterna al n° 2 ( la terale difensivo dx )
attraverso un movimento combinato fra interno di centrocampo
n°10 con la mezza punta n°7, ( fig. 2 )
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FIGURA 2
interscambiandosi uno andrà in profondità (n°10), l ’altro verrà
incontro (n°7), occupando una posizione interna.
Questo interscambio mette in difficoltà l’avversario n°3, il quale
deve decidere rapidamente se seguire il movimento rientrante della
mezza punta 7, o marcare il 10.
Se dovesse seguire il 7, avremmo la possibilità di effettuare un
semplice passaggio al 10 con il 2 a rimorchio per un eventuale
cross per gli inserimenti del 9, 11 e 8. (fig. 3)
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FIGURA 3
Nel caso l’avversario n°3 scegliesse di marcare il 10, ecco che il 7
sarà libero di ricevere palla e scegliere tra le opzioni di gioco
rappresentate in fig. 4.
Importante ricordare in caso si cambiasse gioco chiamando in
causa il nostro n° 3, il n° 2 dovrà velocemente fa re la diagonale
difensiva per ricomporre un blocco difensivo adeguato .
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FIGURA 4
Come si nota sempre in fig. 4 quanto siano importanti i movimenti
coordinati e diversi fra loro, effettuati ai tempi giusti, fra interno di
centrocampo ad uscire (n°8) e la mezza punta (n°11) ad entrare.
Come si nota nella figura successiva (fig. n°5), se il centrocampista
avversario (n°8) dovesse seguire la nostra mezza p unta n°7,
quest’ultimo dopo aver ricevuto palla dovrà effettuare uno scarico
sul n°4, aprendo così altre opzioni di gioco:
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FIGURA 5
Passaggio per l’ 8 che si smarca arretrando, passaggio per il taglio
all’interno dell’11, passaggio per l’inserimento del 3 da dietro, in
questo caso i due centrali scivolano verso sinistra, con il 2 che
chiude la diagonale per ricompattare il reparto difensivo.
Se si decidesse di attaccare centralmente, si dovrebbe sfruttare la
superiorità numerica per la densità creata dai tre centrocampisti più
le due mezze punte, costringendo così la squadra avversaria (
schierata con un 4-4-2) di scegliere se rimanere in inferiorità
numerica centralmente o stringere gli esterni di centrocampo,
scoprendo le fasce oppure di far uscire il difensore centrale di parte
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su palla ad un 3\4ista, stringendo il terzino di parte ed usando i due
centrocampisti interni come schermi ombra davanti ai due 3\4isti?
Nella fig. 6 si vede che il n°10 avversario aggre disce il possessore
di palla n° 2 e nello stesso tempo il n° 9 si avvic ina al nostro n° 6
impedendo lo scarico dietro, ecco che il terzino (n° 2) passa al n°4
mettendo in difficoltà la squadra avversaria.
Infatti come si vede in figura , nella fascia centrale del campo
troviamo il n° 4 (possessore di palla ) , gli inter ni di centrocampo 8 e
10 le mezze punte 11 e 7 contro i soli 4 e 8 avversari.
Gli stessi dovranno così decidere come limitarli, vediamo che se il
n° 8 aggredisce il n°4, crea una situazione perico losa di inferiorità
numerica, lasciando liberi l’8 ed il 10 nonchè l’11 ed il 7 fra le linee.
Se invece i due centrocampisti avversari decidessero di rimanere in
posizione come schermo difensivo , ecco si dovrà optare una
situazione di gioco sfruttando l'ampiezza del campo, in questo caso
chiamando in causa l'intera catena di sx ( 3, 8 e 11) con movimento
ad abbassarsi ed allargarsi di 8 , l'inserimento lungo la fascia del
terzino 3, il taglio della mezza punta 11, creando così molte
problematiche specialmente agli esterni opposti. (come in fig. 5 )
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FIGURA 6
Anche se l’avversario decidesse di stringere con gli esterni 7 e 11
in aiuto dei due centrocampisti centrali, rimarrebbero liberi da
marcature le nostre due mezze punte 11 e 7, come si nota in fig. 7
e permettendo l’inserimento da dietro dei laterali difensivi (in questo
caso del n°3) sulle corsie laterali.
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FIGURA 7
Se invece si riuscisse a verticalizzare su una delle due mezze
punte fra le linee, come si vede nella figura successiva (fig. 8), si
aprirebbero molte possibilità per attaccare l’avversario, sia
verticalmente per andare alla conclusione, sia lateralmente sulle
corsie esterne per arrivare al cross.
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FIGURA 8
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4- 3- 2- 1 > 4- 3- 3
Adesso cerchiamo di analizzare la contrapposizione offensiva del
nostro 4- 3- 2- 1 contro il 4- 3- 3 col quale, se svolto in maniera
adeguata, si riesce a coprire molto bene tutto il campo in fase
difensiva, come si vede nella figura 9.
Contro questo modulo di gioco a centrocampo si ha una
disposizione speculare, perché tutte e due le squadre schierano i
tre centrocampisti, di cui uno il metodista.
La presenza delle nostre due mezze punte poste in quella
posizione obbligherebbe i due terzini avversari a stringere giocando
vicini ai due centrali, lasciandoci l’1 > 1 fra i nostri terzini e le ali
avversarie.
FIGURA 9
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Se riusciamo a lavorare correttamente con le due catene di dx e
sx, in questo caso di dx con palla al nostro n°2 (c ome si vede in fig.
10) con cambi di posizione fra il nostro interno n°10 e la nostra
mezza punta n°7, si creerebbero notevoli problemi all’avversario ,
perché l’interno di centrocampo 10 si butta in profondità all’esterno,
mentre il 7 viene incontro, creando così un disagio al n° 3 ed al
n°10 avversari, in quanto i due giocatori devono d ecidere chi deve
prendere in consegna il centrocampista e chi la mezza punta.
FIGURA 10
Dando per scontato che, coordinandosi bene, i due avversari
riescano a marcare i nostri due giocatori, si aprirebbero altre
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soluzioni di gioco: il nostro esterno difensivo potrà servire il nostro
playmaker n°4, libero da marcature.
Ma come spesso accade, se il nostro avversario dovesse andare in
marcatura del nostro metodista, ecco che si attua una rotazione con
un interno di centrocampo ( per liberarne uno che successivamente
imposti l’azione), come si vede in fig.11: il 4 si alza, portando via
l’uomo e l’ 8 si abbassa a prendere palla.
FIGURA 11
Se come spesso accade il nostro metodista n°4 doves se essere
libero, si aprirebbero interessanti giocate : palla al n°11 tra le linee,
costringendo il n° 2 avversario a seguirlo, lascian do così sguarnita
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la fascia per un eventuale inserimento del laterale sx n°3 e
costringendo alla copertura il n°7 avversario.
L’alternativa potrebbe essere passare la palla alla nostra mezza
punta n°7 sul lato forte , dove andrà nell’1 > 1 co ntro l’esterno
difensivo avversario n°3. Fig. 12
FIGURA 12
In alternativa come si vede nella fig. 13 , con palla al nostro n°2, il
movimento della nostra mezza punta n°7 che prima si allarga e poi
viene incontro, mentre l’interno n°10 si butta all e spalle per ricevere
in profondità,con l’altra mezza punta n°11 che stri nge
posizionandosi fra le linee.
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FIGURA 13
In caso di impostazione centrale con palla al nostro metodista n°4
con lo schieramento in campo come si vede in fig.14, le due mezze
ali avversarie dovranno decidere se venire in pressione sui nostri
interni di centrocampo, con il pericolo di liberare il passaggio per il 7
e 11 fra le linee, oppure scegliere di abbassarsi in protezione della
difesa, lasciando così spazio ai nostri interni di centrocampo 8 e 10
per una eventuale impostazione.
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FIGURA 14
Se i due interni avversari 8 e 10 decidessero di abbassarsi in
protezione difensiva e le due ali 7 e 11 stringessero avvicinandosi
ai nostri interni di centrocampo 8 e 10, avremo comunque la
possibilità di allargare il gioco sulle fasce con l’inserimento dei
nostri esterni bassi 2 e 3. (fig. 15)
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FIGURA 15
In figura 16 invece viene raffigurata un’azione d’attacco partendo
dai centrali difensivi, con palla in questo caso al n°5.
In questo caso deve avvenire un interscambio tra l’interno di
centrocampo n°8 che si abbassa, allargandosi e cura ndo la
posizione del corpo, cioè mettendosi in modo da vedere più campo
possibile e nello stesso tempo la palla (zona luce), mentre si
sgancia lungo la fascia l’esterno difensivo n°3 e l a mezza punta
n°11 nei tempi giusti taglia all’interno posizionan dosi fra le linee ed il
centravanti si sposta verso sx per un eventuale ricezione sponda.
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FIGURA 16
Per finire una semplice sovrapposizione esterna che coinvolge la
catena di sx 3 ,8 ,11, per liberare un giocatore al cross con palla
all’esterno n°3.
Egli gioca sulla mezza punta 11 che viene incontro, effettua un
retropassaggio per l’accorrente n°8 che a seguire r ilancia sulla
fascia laterale per l’inserimento dell’esterno laterale basso n°3.( fig.
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LA CONTRAPPOSIZIONE DIFENSIVA DEL SISTEMA DI GIOCO
4- 3- 2- 1 CONTRO IL 4-4 -2
FIGURA 18
Adesso analizziamo la fase difensiva del sistema di gioco 4 -3- 2- 1
contrapposto ad uno dei più classici 4- 4- 2. Poniamo che la palla
sia nelle mani del portiere avversario pronto a dare il via ad una
azione alla mano.
Le nostre mezze punte 11 e 7, come mostra la figura 18 si alzano
mettendosi in una posizione intermedia, in modo da poter
intervenire in pressione in caso la palla fosse giocata ai terzini, sia
su un eventuale copertura se la palla fosse lanciata ai due
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centrocampisti centrali, mentre il centravanti 9 si muove a pendolo
fra o due centrali difensivi.
Nel caso dei due difensori centrali avversari ricevessero palla ecco
che il nostro centravanti 9 nei tempi giusti andrà in pressione,
cercando di mettere in zona d'ombra l'altro centrale di reparto, cioè
disponendosi in modo tale da evitare lo scarico fra gli avversari 5 e
6, impedendo loro un’ importante opzione di disimpegno ed un
eventuale cambio gioco, in pratica costringendo l'avversario a
giocare la palla esternamente. Fig.19
FIGURA 19
Se dovesse ricevere palla uno dei due esterni difensivi avversari
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nella trequarti difensiva (in questo caso palla a 2), la squadra si
alzerà in pressione con movimenti coordinati: la mezza punta più
vicina n.11 attacca il portatore di palla, l'interno di centrocampo 8
che accorcia sul centrocampista avversario sul lato forte supportato
da dietro dal metodista 4 ed di conseguenza dall'altro interno 10
che si posiziona davanti alla difesa, mentre la mezza punta opposta
n.7 stringe centralmente sul centrocampista centrale avversario sul
lato debole , il centravanti 9 impedisce lo scarico dietro, il terzino
di fascia 3 accorcia sull'ala avversaria 7 con la difesa che scivola a
sx in copertura preventiva. fig. 20
FIGURA 20
Nel caso ci si trovasse in una situazione con palla esterna all'ala
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avversaria 7 sulla linea di centrocampo o oltre, in questo caso le
due nostre mezze punte 7 e 11 che in questa situazione di gioco si
troverebbero oltre la linea della palla, devono lavorare in questo
modo : mentre l'ala avversaria 7 in possesso di palla viene
attaccata del nostro terzino 3 con la copertura di 5 e di
conseguenza lo scivolamento di 6 e 2 , il centrocampista 8 si
avvicina al portatore di palla in raddoppio, impedendo a 7
avversario l'interno del campo, il metodista 4 scivola in copertura e
di conseguenza 10; ecco che la mezza punta 11, su lato forte si
avvicina al centrocampista più vicino al portatore palla, mentre la
mezza punta opposta 7 sul lato debole accorcia verso l'altro
centrale di centrocampo; in questo caso il centravanti 9 sarà
chiamato a coprire un eventuale passaggio arretrato fig. 21
FIGURA 21
Come si evidenzia nella figura soprastante al possessore di palla
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avversario 7 rimane solo l'opzione di un passaggio indietro verso 2,
che potrà poi essere aggredito con veloci e corti spostamenti in
avanti come nella situazione similare a quella della figura 20.
In caso di sovrapposizione dell'esterno difensivo avversario 2 sarà
compito del nostro 3 lasciare il possessore palla 7 per seguire
l'inserimento del 2 , di conseguenza il reparto difensivo scivolerà in
copertura verso il lato forte , il portatore palla 7 verrà preso in
consegna dal centrocampista 8 che va in pressione con la
copertura preventiva di 4 e 10.
Il compito delle due mezze punte 11 e 7 rimane lo stesso della
situazione precedente. Fig. n 22
FIGURA 22
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Metodologia e Conclusioni
La scelta di questo sistema, mi auguro esprima il mio attuale
pensiero tattico e la voglia viscerale di cercare soluzioni gol che
soddisfino il risultato e l’essenza del gioco.
Non è un caso che nello studiare questo sistema mi abbiano
attratto i vantaggi offensivi, senza per altro trascurare una fase
determinante come la fase di non possesso.
Per questo motivo non mancheranno comunque le mie sedute
d’allenamento con esercitazioni tattiche semplici (dal l’ 1 > 1 al 4 >
4 ), a quelle complesse come 4 > 10 , 7 > 10 , 8 > 10.
Altro spazio importante rivestono tutte le forme di possesso palla,
dalle più semplici alle più complesse.
A seguire, intendo illustrare le più significative:
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ESERCITAZIONE POSSESSO 1
FIG. 23
Si prepara un rettangolo di gioco 25 m. x 40 m.; queste misure
possono variare in base al numero di calciatori che si hanno a
disposizione e dallo scopo che si vuole raggiungere attraverso
questa esercitazione ( sia a livello tecnico tattico che fisico ).
In questo caso lo scopo e’ allenare lo smarcamento .
Si divide il gruppo in tre squadre da 6.
Due squadre si affronteranno all’interno del rettangolo di gioco
mentre gli altri 6 giocatori si disporranno in questo modo :
3 giocatori nel lato corto di sinistra e 3 nel lato corto di destra fuori
dal rettangolo di gioco, fungendo da sponda e giocando solo con i
40
possessori di palla.
I giocatori possono utilizzare tre tocchi.
Ogni 4’ di lavoro ed 1’ di recupero si alternano le squadre.
Per fare goal ( o punto ), bisogna far pervenire la palla ad un
giocatore sponda, questo deve restituirla ad un tocco allo stesso
giocatore che l’ha servita o ad un componente della stessa
squadra.
Se questo avviene, per segnare il goal successivo si dovrà
cambiare gioco, usando la sponda opposta, questo vale per tutte e
due le squadre.
La variante è, che per segnare, oltre a far pervenire la palla ad una
sponda, l’alternativa e’ eseguire una triangolazione di prima con un
compagno , saltando l’avversario: tutto ciò serve a migliorare il
temporeggiamento, per la squadra in non possesso, la precisione
del gesto tecnico, per i componenti della squadra in possesso palla.
Se si vuole alzare ulteriormente il ritmo di gioco si può inserire un
giocatore jolly, il quale gioca sempre con la squadra in possesso di
palla.( fig. 23 )
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ESERCITAZIONE POSSESSO 2
Fig.24
Preparo un rettangolo di gioco 30 x 40m.; dispongo 7 porticine come mostrato in fig. 24, divido la squadra in due gruppi da 9 giocatori. Scopo del gioco migliorare lo smarcamento. La squadra realizza un punto ( goal ) quando il giocatore trasmette palla ad un proprio compagno attraverso una delle porticine, o dopo aver effettuato 5 passaggi consecutivi. I tocchi ed il tempo varierà secondo l’obiettivo che si vuole raggiungere. Anche in questo caso se si vuole alzare di più il ritmo di gioco si aggiunge un giocatore jolly facendolo giocare con la squadra in possesso palla .
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LEGENDA
Calciatore Avversario Palla Passaggio Corsa senza palla Lancio Smarcamento Porticine
9
5
