ERASMUS+ KA1 2016

“L’animatore digitale per l’innovazione e l’internazionalizzazione delle Scuole Siciliane”

Alcuni dati sulla candidatura Erasmus+ 2016

AZIONE CHIAVE 1 Mobilità per l’Apprendimento

Candidature: 783 domande

Approvate: 97 progetti

IL CONSORZIO USR SICILIA

N 12 istituzioni di primo ciclo

N.22 istituzioni di secondo ciclo

Distribuzione delle scuole sul territorio

AG 1, CL 3, CT 9, EN 1, ME 3, PA 6, RG 3, SR 4, TP 4

FINALITA’ DEL PROGETTO

SVILUPPO DI PRATICHE INNOVATIVE -Le 34 scuole del Consorzio hanno manifestato bisogni formativi comuni e la necessità di uno SVILUPPO DI PRATICHE INNOVATIVE delle TIC, sia in termini di curricolo che di metodo.

APERTURA AL DIBATTITO EUROPEO -Tutti i partecipanti hanno espresso l'esigenza di APERTURA AL DIBATTITO EUROPEO sull'educazione, attraverso l'opportunità offerta dall'incontro con altri colleghi stranieri, che attraverso la partecipazione a comunità virtuali straniere (e-twinning.

L'INTERNAZIONALIZZAZIONEDEL CURRICOLO –L'INTERNAZIONALIZZAZIONEDEL CURRICOLO è considerato elemento prioritario da tutti i membri del consorzio, che hanno evidenziato la necessità di costruire partenariati e partecipare a comunità di pratiche, utilizzando le opportunità fornite dalla mobilità all'estero.

BISOGNI FORMATIVI E RICADUTE ATTESE

– uso delle TIC, finalizzato all'empowerment delle competenze dell'AD nell'ottica dello sviluppo di nuove opportunità per la loro realtà scolastica.

– maggiore conoscenza dei social network e delle loro possibilità di utilizzo nella didattica, senza trascurare l'esigenza di un uso sicuro della rete.

– supporto all’introduzione di soluzioni innovative per l’apprendimento a distanza attraverso la creazione di web platforms e l'utilizzo di moodle, in situazioni di blended learning in cui al lavoro face-to-face a scuola si affianca la disponibilità di un'ampia varietà di contenuti digitali in rete.

– sviluppo del linguaggio e della logica computazionale per potenziare le capacità di problem-solving e la creatività.

Considerata la specificità del ruolo dell’animatore digitale si è preferito optare per corsi formativi strutturati su tematiche differenti, tutte riconducibili alle azioni del PNSD. La condivisione di quanto appreso permetterà di moltiplicare l’esperienza formativa svolta a livello internazionale e le ricadute in termini di apprendimento, non soltanto sulle istituzioni scolastiche di appartenenza, ma anche sull’intera comunità scolastica regionale.

L’esperienza sarà accompagnata da un’azione di monitoraggio, supporto e disseminazione da parte dell’USR.

Austria n. 2 mobilità Belgio n. 6 mobilità Germania n. 4 mobilità Paesi Bassi n. 3 mobilità Portogallo n. 2 mobilità Regno Unito n. 3 mobilità Spagna n. 14 mobilità

PAESI DI DESTINAZIONE

I paesi destinatari delle mobilità sono stati scelti in modo da offrire la possibilità di interazione in contesti differenziati

MOBILITA’

I percorsi di mobilità, tenuto conto dell’offerta formativa disponibile , sono stati individuati sulla base delle informazioni contenute nel modulo di candidatura delle scuole, dei bisogni formativi dichiarati e delle ricadute attese

MACROAREA A) percorsi formativi strutturati mirati alle esigenze dell’aula digitale.

MACROAREA B) percorsi formativi centrati sull'utilizzo dei social media e uso sicuro della rete, con l'intento specifico di accrescere la motivazione degli studenti e contrastare la dispersione scolastica.

MACROAREA C) percorsi formativi sul blended learning e sull'uso di Moodle.

MACROAREA D) percorsi formativi di tipo tecnico (STEM) e di coding.

e Twinning

La partecipazione a tale comunità di pratica virtuale, consentirà alle scuole coinvolte nel consorzio di moltiplicare gli effetti della formazione all'estero attraverso:

- l'attivazione di progetti di gemellaggio elettronico; - la partecipazione ad eventi di formazione online; - la formazione e l'aggiornamento non formale tra pari.

Gli AD dovranno registrarsi sul portale, al fine di preparare la mobilità lavorando sulle tematiche oggetto della stessa e partecipando ai Learning Events o ai seminari online offerti. Essi potranno iscriversi ai Gruppi, piattaforme private dove gli eTwinner possono discutere e lavorare insieme su temi specifici con lo scopo di condividere esempi di pratiche, discutere metodologie di insegnamento e apprendimento, e trovare supporto per lo sviluppo professionale. D'interesse per lo scopo di questo progetto potrebbe essere la partecipazione al gruppo "Bringing eSafety into eTwinning projects" o "Entrepreneurship in education".

Dopo la mobilità essi potranno mettere in pratica quanto appreso:

1.sviluppando progetti che potranno coinvolgere i loro alunni in attività didattiche legate agli stessi temi della mobilità,

1.coinvolgendo i colleghi della propria istituzione in progetti di gemellaggio elettronico,

1.restando in contatto e avviare progetti collaborativi con i colleghi incontrati durante la formazione,

1.utilizzando le risorse didattiche presenti nel portale caricate da altri eTwinner,

1.contribuendo attraverso il caricamento dei propri materiali o le esperienze realizzate.

Associazioni Mobilità

Codice Denominazione Comune Associazioni Mobilità

tpps10000q LICEO SCIENTIFICO STATALE “P.RUGGIERI” MARSALA 1SRIC85000E Istituto comprensivo E. De Cillis" ROSOLINI 1SRIC80600C VII ISTITUTO COMPRENSIVO “G.A.COSTANZO” SIRACUSA 1RGIC81500A ISTITUTO COMPRENSIVO SAN BIAGIO VITTORIA 2TPEE03500A I CIRCOLO G.PASCOLI ERICE CASA SANTA 2CTRH05000N I.P.S.S.A.T ROCCO CHINNICI NICOLOSI 3RGIS01600A IIS “GALILEI - CAMPAILLA” MODICA 3Clmm029001 Scuola sec. Di primo grado “G. Carducci” San Cataldo 4CTPS06000E Liceo “Principe Umberto di Savoia” CATANIA 4PARC01000E IPS LUIGI EINAUDI PALERMO 5MEIS03200Q ISS “CAMINITI-TRIMARCHI” SANTA TERESA DI RIVA 5PAPC09000Q LICEO CLASSICO UMBERTO I PALERMO 6CLPS03000N LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO “ELIO VITTORINI” GELA 6RGIS01400P ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “G. MAZZINI” VITTORIA 7TPIS01800P ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE L. DA VINCI TRAPANI 7PAPC030004 LICEO CLASSICO “GIOVANNI MELI” PALERMO 8CTTF03000R Istituto Tecnico Industriale “Stanislao Cannizzaro” CATANIA 8

Codice Denominazione Comune Associazioni Mobilità

CTIS007008 I.S.I.S. DUCA DEGLI ABRUZZI CATANIA 9PAIC84300Q ICS EMANUELE ARMAFORTE ALTOFONTE 9MEIC849001 Istituto Comprensivo “Lombardo Radice” PATTI 10CTPS05000X LICEO STATALE “LEONARDO” GIARRE 10PAVC010006 Convitto Nazionale “Giovanni Falcone” PALERMO 11ctmm001006 GIOVANNI XXIII - CATANIA CATANIA 11ENIS00800B IIS Fortunato Fedele AGIRA 12CLIC823001 PRIMO ISTITUTO COMPRENSIVO GELA GELA 12CTIS02600N I.I.S “C. Marchesi” MASCALUCIA 12Sris009004 IIS “Arangio Ruiz” AUGUSTA 13TPIC81800E Istituto Comprensivo “Pirandello – S.G. Bosco” CAMPOBELLO DI MAZARA 13CTIS03800X IIS “ FERMI – EREDIA” CATANIA 14SRIS01800V I.I.S.S. FILIPPO JUVARA SIRACUSA 14PAIC8AL00X ICS “GIOVANNI XXIII-PIAZZI” PALERMO 15AGIC82200R ISTITUTO COMPRENSIVO “ESSENETO” AGRIGENTO 15CTSL01000A LICEO ARTISTICO STATALE “EMILIO GRECO” CATANIA 15

Associazioni Mobilità

Where do you work? Who do you work with? What are your responsibilities?

What subject do you teach / train?

How many years’ teaching / training experience do you have?

Do you teach / train in English?

Which sector of the educational system do you work in?

Primary Secondary Post-secondary Tertiary Vocational Other

producing open online learning system tools

➢Project Rationale ➢Core Products ➢Project Future

Project Rationale

➢ “to support the development of innovative ICT-based content, services, pedagogies and practice for lifelong learning"

➢ "To support improvements in quality and innovation in vocational education and training systems, institutions and practices”

➢ The EURYDICE report “Key Data on Teaching Languages at School in Europe, 2005 Edition”

➢ A EURYDICE survey in 2006 “Content and Language Integrated Learning (CLIL) at School in Europe”

➢ The ICC report (2003) “The Impact of New Information Technologies and Internet on the Teaching of Foreign Languages and on the Role of Teachers of Foreign Languages”

The needs analysis is based on several surveys and reports:

The project is a Multilateral project (Development of Innovation only.) targeting the priority and objective:

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