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AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAa
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ÁREA: _________________________
CAPACIDAD: ______________________________________________________________________
GRADO: ________________ SECCIÓN: _________ AÑO: ________________
NOMBRE DE LA UNIDAD O PROYECTO: ________________________________________________
C B A AD C B A AD C B A AD
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
ESCALA VALORATIVA
N°
OR
D.
APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES
COMPETENCIA:_______________________________
ALUMNO (A): _____________________________________________GRADO: ______________________ SECCIÓN: ____________
Marca con una X según tu respuesta
N° ACCIONES SI NO
01 Leí el problema
02 Comprendí el problema
03 Identifiqué los datos
04 Reconocí la incognita
05 Apliqué una estrategia adecuada
06 Comprobé cada uno de los pasos que usé
07 Trabajé en equipo con agrado
08 Me esfuerzo por cumplir con las tareas
09 Respeto los turnos para hablar
10Usé los materiales concretos durante el desarrollo de
la ficha
ALUMNO (A): _____________________________________________GRADO: ______________________ SECCIÓN: ____________
Marca con una X las acciones que realizaste
N° ACCIONES SI NO
01 Observé las imágenes y la estructura del texto
02 Respondí la presgunta en la anticipación del texto
03 Leí el texto completo
04 Participé en el comentario de la lectura
05 Escribí como es
06 Sé cual es el propósito del texto
07Tengo conocimiento sobre texto normativos,
informativos e instructivos
08 Me gusta el texto
AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
NOMBRES: ________________________________________________________________________
GRADO: __________________________
FECHA: ___________________________ 0 puntos
1 punto
2 puntos
Adecuación 1 2 3
¿La letra es legible?
¿El texto relata hechos?
¿El texto presenta personajes que realizan acciones?
¿Se describen escenarios?
Coherencia
¿Los hechos relatados tienen sentido?
El texto presenta hechos relevantes de acuerdo a las viñetas presentadas?
Los hechos se presentan en secuencia temporal
Las oraciones se presentan con ideas completas
¿Se mantienen el tiempo verbal usado en las oraciones?
Cohesión
¿Hace uso de comas, puntos seguidos y punto final para dar sentido al texto?
¿Usa algún conector de tiempo (antes, después, al final)?
¿Hay concordancia entre sujeto y verbo? (de número y género)
¿Hay concordancia entre los artículos y sustantivos?
¿Las palabras de la frase entán ordenadas de forma lógica y comprensible?
TOTAL
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Acciones a observar Puntaje
No realizó la acción
La acción está en proceso
La acción ha sido lograda
¿Cómo lo aprendí?¿Y para qué me sirve
lo que aprendí?
¿Qué sabia antes?¿Cómo puedo mejorar mis
procesos de aprendizaje?
FICHA DE METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí hoy?
ÁREA : ____________________________________________________________
TEMA : ____________________________________________________________
GRADO : ____________________________________________________________
FECHA : ____________________________________________________________
PROFESORA : ____________________________________________________________
EXCELENTE 4 EXCELENTE 4 EXCELENTE 4 EXCELENTE 4 EXCELENTE 4
BUENO 3 BUENO 3 BUENO 3 BUENO 3 BUENO 3
REGULAR 2 REGULAR 2 REGULAR 2 REGULAR 2 REGULAR 2
DEFICIENTE 1 DEFICIENTE 1 DEFICIENTE 1 DEFICIENTE 1 DEFICIENTE 1
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
EXPONE CON
FLUIDEZ VERBAL
SE DEJA
ENTENDER
CONOCE Y
DOMINA EL TEMA
ACLARA LAS
DUDAS DE SUS
COMPAÑEROS
MATERIALES Y
TRABAJO
NIVEL DE
LOGRO
EXPOSITORES
N°
INDICADORES
FICHA DE OBSERVACIÓN PARA LA EXPOSICIÓN
N° ParticipantesGrado y
Sección
Presentación
01
Fluidez
verbal
04
Dominio del
texto
04
Seguridad
02
Mirada al
auditorio
02
Uso de
gestos
03
Pronunciació
n correcta
04
Puntaje
total
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
FICHA DE EXPOSICIÓN ORAL