ESCALA DE STANFORD BINET

BIBLIOGRAFIAAlfred Binet(Niza,8/07/1857-Pars,18/10/1911)Se le conoce por su esencial contribucin a la psicometray a lapsicologa diferencialcomo diseador deltest de prediccin del rendimiento escolar. El test tena como finalidad prctica y nica la de identificar a escolares que requeran una atencin especial. Tena la esperanza de que su test se utilizara para mejorar la educacin de los nios. , inicia sus estudios enDerechoy obtiene su ttulo en1878.En1884, Binet se casa con la hija del embrilogo Balbiani e inicia sus estudios de Ciencias Naturales enLa Sorbona.

Caractersticas esenciales de la revisin (1960)En esta nueva revisin presentamos la forma L-M, que es una forma condensada de las formas antiguas, pero creemos que esta relativamente libre de las principales defectos de las antiguas formas. Abarca una mas amplia zona de edades ofreciendo un mayor variedad de habilidades y tcnicas que han sido definidas con mas rigor.

Instrucciones generalesRequisitos esenciales para la validez del test.Tcnicas tipificadas deben ser seguidas con toda precisin.La mayor colaboracin y cumplir los esfuerzos deben ser obtenidos del sujeto.Las respuestas debern ser correctamente anotadas y valoradas.

Adhesin a la tcnica tipificadaVigilancia de las condiciones.La finalidad de una tcnica tipificada es la de hacer posible la observacin del sujeto y de su conducta en condiciones fijas, comprobadas y vigiladas.

Evitar la ayuda.Este deseo en s es, naturalmente, muy de recomendar; ahora bien siempre que no se lleve el examinador a prestar auxilio en forma que no pueda permitirse, cosa que se llega a hacer insensiblemente y sin darse cuenta uno de ellos.

Orden de presentacin de las pruebas.Las pruebas deben ser empleadas en el orden en que aparecen en el manual y hoja de examen.

Estimacin y valoracin de las respuestasDominio de las reglas de valoracin.Es importante saber considerar como respuesta satisfactoria, como el aprender exactamente la tecnica precisa para presenatr cada problema el sujeto.Anulacin del efecto de irradiacin.Su misin del examinador es la de valorar nica y exclusivamente la respuesta que tiene adelante. Evitando ser indulgente.

Manejo de las pruebasEl ambiente.Presencia de extraos.Manejo del material de examen.Duracin del examen.Extensin que debe darse a la exploracin.Calculo del C.I.

El examen de nios en edad pre-escolarEl examinador puede hacer uso de mtodos y estrategias para la aplicacin de la prueba, tales como: estimular la curiosidad con la promesa de un nuevo material interesante o con la promesa de una recompensa (permiso para jugar con algn juguete, el pronto regreso a casa, etc)

MANUALAO II

AOII -6

AO III

AO III - 6

AO IV

AO IV - 6

AO V

AO VI

AO VII

AO VIII

AO IX

AO X

AO XI

AO XII

AO XIII

AO XIV

ADULTOS MEDIOS

ADULTOS SUPERIORES I

ADULTOS SUPERIORES II

ADULTOS SUPERIORES III

UN PERFIL CLINICO PARA LA ESCALA DE INTELIGENCIA STANFORD BINET L-MBinet ha sido considerado como uno de los mas validos indicadores de la inteligencia general. La falta de categora de subtest ha hecho que la interpretacin de las funciones del test sea una tarea clnica difcil.Un esfuerzo ha sido construir una forma de perfil individual, el cual ayudara a la interpretacin clnica.