Escola Municipal Carlos Santana

Data_____/_____/______ Série_______ Turma_____ Turno_________

Aluno(a)____________________________________________________

Professora: Ivana Alves Disciplina: Língua Portuguesa

Atividade: Avaliação Final IBimestre – Valor(10,0)

AVALIAÇÃO FINAL I BIMESTRE “ Se um dia tudo lhe parecer perdido, lembre-se de que você nasceu sem nada, e que tudo que conseguiu foi através de esforços e os esforços nunca se perdem, somente dignificam as pessoas.”

Charles Chaplin

Parte 1 – Leitura e Compreesão Textual

Texto 1

.

Folha de São Paulo, 29/4/2004

1- Pela resposta de Garfield, as coisas que acontecem no mundo são

(A) Assustadoras(B) Corriqueiras(C) Curiosas(D) Naturais

Texto 2 O IMPÉRIO DA VAIDADE

Você sabe por que a televisão, a publicidade, o cinema e os jornais defendem os músculos torneados, as vitaminas milagrosas, as modelos longilíneas e as academias de ginástica? Porque tudo isso dá dinheiro. Sabe por que ninguém fala do afeto e do respeito entre duas pessoas comuns, mesmo meio gordas, um pouco feias, que fazem piquenique na praia? Porque isso não dá dinheiro para os negociantes, mas dá prazer para os participantes.

O prazer é físico, independentemente do físico que se tenha: namorar, tomar milk-shake, sentir o sol na pele, carregar o filho no colo, andar descalço, ficar em casa sem fazer nada. Os melhores prazeres são de graça − a conversa com o amigo, o cheiro do jasmim, a rua vazia de madrugada −, e a humanidade sempre gostou de conviver com eles. Comer uma feijoada com os amigos, tomar uma caipirinha no sábado também é uma grande pedida. Ter um momento de prazer é compensar muitos momentos de desprazer. Relaxar, descansar, despreocupar-se, desligar-se da competição, da áspera luta pela vida − isso é prazer.

Mas vivemos num mundo onde relaxar e desligar-se se tornou um problema. O prazer gratuito, espontâneo, está cada vez mais difícil. O que importa, o que vale, é o prazer que se compra e se exibe o que não deixa de ser um aspecto da competição. Estamos submetidos a uma cultura atroz, que quer fazer-nos infelizes, ansiosos, neuróticos. As filhas precisam ser Xuxas, as namoradas precisam ser modelos que desfilam em Paris, os homens não podem assumir sua idade.

Não vivemos a ditadura do corpo, mas seu contrário: um massacre da indústria e do comércio. Querem que sintamos culpa quando nossa silhueta fica um pouco mais gorda, não porque querem que sejamos mais saudáveis − mas porque, se não ficarmos angustiados, não faremos mais regimes, não compraremos mais produtos dietéticos, nem produtos de beleza, nem roupas e mais roupas. Precisam da nossa impotência, da nossa insegurança, da nossa angústia.

O único valor coerente que essa cultura apresenta é o narcisismo.

LEITE, Paulo Moreira. O império da vaidade. Veja, 23 ago. 1995. p. 79

2- O autor pretende influenciar os leitores para que eles

(A) Evitem todos os prazeres cuja obtenção depende de dinheiro.(B) Excluam da sua vida todas as atividades incentivadas pela mídia.(C) Fiquem mais em casa e voltem a fazer os programas de antigamente.(D) Sejam mais críticos em relação ao incentivo do consumo pela mídia.

Texto 3 As Amazônias

Esse tapete de florestas com rios azuis que os astronautas viram é a Amazônia. Ela cobre mais da metade do território brasileiro. Quem viaja pela região não cansa de admirar as belezas da maior floresta tropical do mundo. No início era assim: água e céu.

É mata que não tem mais fim. Mata contínua, com árvores muito altas, cortada pelo Amazonas, o maior rio do planeta. São mais de mil rios desaguando no Amazonas. É água que não acaba mais.

SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro:Ediouro, 1995.

3- No texto o uso da expressão “ água que não acaba mais” revela(A) Admiração pelo tamanho do rio.(B) Ambição pela riqueza do rio.(C) Medo da violência das águas.(D) Surpresa pela localização do rio.

4- O texto trata

(A) da importância econômica do rio.(B) Das características da região Amazônica(C) De um roteiro turístico da região do Amazonas.(D) Do levantamento da vegetação amazônica.

5- A frase que contém uma opinião é

(A) “Cobre mais da metade do território brasileiro”.(B) “não cansa de admirar as belezas da maior floresta”(C) “...maior floresta tropical do mundo”(D) “mata contínua [...] cortada pelo Amazonas”.

Texto 4

6- A menina do texto(A) Chora de tristeza ao verificar que está trocando dentes.(B) Está trocando seus dentes de leite e não gosta disso.(C) Reclama da dor que sente ao trocar os dentes.(D) Usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes.

Texto 5

7- A idéia principal do texto é

(A) O crescimento da área cultivada no Brasil.(B) O crescimento populacional.(C) O cultivo dos grãos.(D) O sucesso da agricultura moderna.

Parte 2

Análise e Reflexão da Língua

Durante este I bimestre estudamos as Figuras de Linguagem e aprendemos que as mesmas são usadas pelos poetas em seus textos como novas maneiras de

empregar as palavras, pois , muitas vezes o termos corriqueiros não conseguem expressar com exatidão seus sentimentos, sendo assim usam- nas para traduzir mais fielmente o que querem transmitir. Vimos ainda que as Figuras de Linguagem são recursos expressivos utilizados para dar ao texto novas significações, para torná-lo mais adequado às relações subjetivas que pretendem estabelecer com o mundo. Agora é sua vez de mostrar que além de refletir sobre esse recurso expressivo, você sabe bem como usá-lo. Para auxiliá-los no desenvolvimento da avaliação, peço que atente para o quadro abaixo.

FIGURAS DE LINGUAGEM

Comparação: expressão de termo comparativo. Quase sempre acompanhada da conjunção “como”.

Hpérbole: Afirmação exagerada com a intenção de enfatizar a mensagem.

Metáfora: comparação mental ou abreviada em que prevalece a relação de semelhança. Não aparece a conjunção “como”.

Sinestesia: interpretação de planos sensoriais, mistura sensações de sentidos diferentes. Como na metáfora, relaciona elementos de universos diferentes.

Catacrese: metáfora que caiu no uso popular, corriqueira, muito comum.

Antítese: Emprego de palavras ou expressões de sentidos opostos.

Metonímia: é a designação de uma coisa com o nome de outra devido a uma afinidade entre elas.

Ironia: sugestão pela entonação e pelo contexto de algo contrário ao que pensamos, geralmente com intenção sarcástica.

Personificação ou Prosopopéia: atribuição de ações, qualidades ou sentimentos a seres inanimados.

Eufemismo: emprego de termos considerados mais leves para suavizar uma expressão considerada cruel ou ofensiva.

1. Leia as frases abaixo, identificando se ocorre metáfora ou comparação nas mesmas.a. “A rima é como uma esperança que eternamente se renova”. Mário Quintana

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b. “Os pensamentos são como os alunos: sempre conversando em voz alta, sempre fazendo algazarra”. Érico Veríssimo

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c. “Ali, mistérios do corpo, ilustre e desconhecida máquina que habitamos”. Fernando Vaz

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d. Seus olhos eram “constelações abismais girando sem parar”. Antônio Carlos Neves

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2- Que figura de linguagem a personagem Helga utiliza em sua fala no último quadrinho?

(DIK Browne. Hagar, O horrível. Porto Alegre,L&M,1977.)

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3- . Leia atentamente o seguinte texto e responda :

Vai levando

Mesmo com toda a fama

Com toda a brahma

Com toda a cama

Com toda a lama

A gente vai levando

A gente vai levando

A gente vai levando

A gente vai levando essa chama

Mesmo com todo o emblema

Todo o problema

Todo o sistema

Toda Ipanema

A gente vai levando

A gente vai levando

A gente vai levando

A gente vai levando essa gema Mesmo com o nada feito

Com a sala escura

Com um nó no peito

Com a cara dura

Não tem mais jeito

A gente não tem cura Mesmo com todavia

Com todo dia

Com todo ia

Todo não ia

A gente vai levando

A gente vai levando

A gente vai levando

A gente vai levando essa guia

(BUARQUE, Chico e VELOSO, Caetano. “Vai levando”. ln: Chico Buarque & Maria Bethânia. Lp Philips n? 6 349 146,1975. L. 2. f. 7.)

a- Na letra da música acima, prevalece a denotação ou a conotação? Justifique.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b- Destaque quatro palavras do texto usadas em sentido conotativo.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Aponte a alternativa em que não haja uma comparação.

(a) “Rio como um regato que soa fresco numa pedra.”

(b) “E mais estranho do que todas as estranhezas que as cousas sejam realmente o que parecem ser.”

(c) “Qual um filósofo, o poeta vive a procurar o mistério oculto das cousas.”

(d) “Os pensamentos das árvores a respeito do mistério das cousas são tão estranhos quanto os dos rios.’’

(e) “Os meus sentidos estavam tão aguçados, que aprenderam sozinhos o mistério das cousas.” .

5- Identifique em cada opção abaixo uma Figura de Linguagem existente.

a) Fugir das armadilhas da mata escura.________________________________________________________________________________

b) Quantos olhos você tem pra me falar? Quantas bocas você diz a me olhar?_________________________________________________________________________________

c) Eu nasci há dez mil anos atrás e não tem nada nesse mundo que eu não saiba demais._________________________________________________________________________________

d) No fundo calmo do meu olho que vê as certas sombras sonoras de um disco voador._________________________________________________________________________________

e) Meu coração, não sei por que, bate feliz quando te vê._________________________________________________________________________________

6-Enumere as figuras de acordo com o código:

A – Metonímia B – Eufemismo C – Metáfora D – Sinestesia E- aliteração F – Antítese G – Comparação H– Personificação I – Hipérbole J – Ironia L- Catacrse

( ) “Como quis, que aqui fosse a neve ardente, Permiu, parecesse a chama fria.(Gregório de Matos)

( ) “Numa hora acho mil anos, é é de jeitoQue em mil anos não posso achar uma hora”.(Luís Vaz de Camões)

( ) A lua é uma gata branca, mansa, descansa entre as nuvens.”(Sergio Caparelli)

( ) “Eu sem vocêSou chama sem luzJardim sem florLuar sem amor[...]” (Vinícius de Moraes)

( )”E assim o operário iaCom o suor e com cimentoErguendo uma casa aqui.” (Vinícius de Moraes)

( ) “As palavras não nascem amarrdas, elas saltam, se beijam, se dissolvem.”(Carlos Drummond de Andrade)

( ) “ O sertanejo é antes de tudo um forte.”(Euclides da Cunha)

( ) Senti um cheiro doce no ar.

( ) Que excelente educação ! Só sabe dizer palavrões!

( ) Quero morar no coração da cidade.

7- O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, foi feito com a intenção de unificar a grafia de palavras entre os países falantes da Língua Portuguesa. Agora é com você! Justifique, nos textos abaixo, a grafia das palavras grifadas, de acordo com as regras do uso do hífen no Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Onde houver erros escreva- a de forma correta.

Texto 1

Forno Micro – ondas 28 Litros

NN- ST558MRUK Cor Inox- Panasonic

R$ 369,00 ou 6X R$61,50 s/juros

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Texto 2

“A auto-estima é a apreciação que uma pessoa faz de si mesma em relação à sua autoconfiança e seu auto-respeito.” Gabriela Cabral

Auto-estima

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Autoconfiança

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Auto-respeito

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Bom desempenho!