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E S C U E L A C O L O M B I A N A D E I N G E N I E R Í A J U L I O G A R A V I T OJ U L I O G A R A V I T OJ U L I O G A R A V I T OJ U L I O G A R A V I T OJ U L I O G A R A V I T O

Informe de Gestión 2012Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito

Consejo Directivo

PresidenteGermán Eduardo Acero Riveros

VocalesLuis Guillermo Aycardi Barrero

Sandra Ximena Campagnoli MartínezMaría del Rosario Montejo Perry

Armando Palomino InfanteRicardo Quintana Sighinolfi

Héctor Alfonso Rodríguez DíazGermán Ricardo Santos Granados

Jairo Uribe EscamillaJuan Manuel Luna Gordillo

Manuel Felipe Martínez Mantilla

RectorRoberto Ríos Martínez

Vicerrector AcadémicoRicardo Salazar Ferro

Vicerrector AdministrativoMauricio Vela Prieto

Secretario GeneralRicardo Alfredo López Cualla

Informe de Gestión 2012Publicación institucional

Bogotá, D.C., octubre de 2012

Dirigido por: Myriam Angarita G.Elaborado por: Nancy Barrero R.

Oficina de Desarrollo Institucional

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I N F O R M E D E G E S T I Ó N 2 0 1G E S T I Ó N 2 0 1G E S T I Ó N 2 0 1G E S T I Ó N 2 0 1G E S T I Ó N 2 0 1 22222

El presente documento es una síntesis ejecutiva sobre el Informe de

Gestión 2012 el cual da a conocer a la comunidad institucional y la socie-

dad en general, la gestión correspondiente al periodo comprendido entre

julio de 2011 y agosto de 2012, en las áreas relacionadas con el quehacer

de la Escuela, en la medida en que han aportado al desempeño de las

funciones básicas y al logro de los objetivos del Plan de Desarrollo.

El Informe de Gestión está estructurado en seis (6) capítulos, que

contienen la actividad adelantada por las unidades académicas y admi-

nistrativas. Su elaboración siguió las directrices proporcionadas por los

máximos órganos de dirección: Claustro de Electores y Consejo Directivo.

En el primer capítulo, el de "Formación", se abordan los aspectos más

representativos sobre los estudiantes y los graduados, y las acciones que

proporcionan apoyo financiero a los primeros para desarrollar su proyecto

de vida en la Escuela, en reconocimiento a sus méritos académicos. Se

hace referencia a la aprobación de la modificación a la política de

admisiones vigente hasta el 2011 y a las certificaciones de énfasis en pro-

gramas de pregrado con su correspondiente reglamentación. También a

la aprobación de la creación de dos becas de excelencia académica para el

programa de Ingeniería Biomédica, así como los criterios y la reglamenta-

ción para la homologación de asignaturas en doble programa.

En relación con los grupos estudiantiles, se mencionan las activida-

des académicas bien sean investigativas, docentes o de emprendimiento

realizadas con el impulso de profesores e investigadores y como parte de

la actividad de los grupos de interés.

Adicionalmente se incluye el resultado de los exámenes Saber Pro de

cada uno de los programas y se mencionan los reconocimientos especiales

otorgados a los graduados de posgrado que realizaron trabajos de grado.

Finalmente se relacionan las becas otorgadas así: Fundación Neme,

Fundación Regalo de Dios, Convenio Escuela-Fincomercio, Beca Manuel

Casabianca Pizano, Beca Julio Garavito Armero y las Becas de Excelen-

cia Académica.

Síntesis EjecutivaEjecutivaEjecutivaEjecutivaEjecutiva

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En el segundo capítulo, "Generación y desarrollo del conocimiento y

la innovación", se presentan los resultados de investigación, se incluyen

las distintas ponencias nacionales e internacionales cuya presentación

fue auspiciada por la Escuela. También se incluyen los trabajos realiza-

dos por profesores, investigadores y estudiantes. Teniendo en cuenta que

parte integral de la actividad investigativa es la difusión de los resultados

obtenidos en los procesos adelantados, se presenta la relación de las pu-

blicaciones de trabajos de investigación. Finalmente, se presentan los

avances de los proyectos de investigación que estuvieron activos durante

el último año.

En el capítulo tercero, "Interacción con el entorno", se muestra el

contacto que la Escuela ha mantenido con las entidades oficiales y priva-

das, los gremios y el sector productivo, las instituciones de educación bá-

sica, media y superior y los graduados a través de eventos y convenios. Se

informa sobre la semana de extensión, el convenio realizado con la

American Society of Safety Engineers (ASSE), la renovación de la certifi-

cación que la Escuela tiene como Global Registered Education Provider

del PMI, el convenio "Cuatro por una opción de vida" suscrito entre la

Escuela, la Gobernación de Cundinamarca y la Secretaría de Educación

de Cundinamarca. Así mismo, se hace referencia a la designación realiza-

da a profesores de la Escuela, por parte del Ministerio de Educación Na-

cional, como pares evaluadores, la constitución de la Corporación Connect

Bogotá Región, la firma del memorando de entendimiento entre la Escue-

la, la Universidad de la Sabana, la Universidad del Rosario, las empresas

Devinorte y Hacer Ciudad S.A., con el fin de documentar el trabajo que se

ha realizado en el Comité de Movilidad de la Autopista Norte y la realiza-

ción de la Primera Feria Empresarial de Graduados de la Escuela.

Se mencionan también, los casos más destacados de vinculación de

estudiantes a las empresas a través de su práctica profesional, las confe-

rencias, cursos y seminarios en las que han participado estudiantes y pro-

fesores de la Escuela, la oferta de cursos, talleres, seminarios y diplomados

realizada a los graduados y, en general, a los profesionales, empresarios y

miembros de los sectores oficial y privado para que conozcan nuevas he-

rramientas, desarrollen habilidades tecnológicas, fortalezcan su práctica

con la renovación de conocimiento y los contactos con instituciones inter-

nacionales con el propósito de ampliar o consolidar los convenios que le

den a la comunidad académica de la Escuela, acceso al conocimiento y la

práctica en otros ámbitos.

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En el capítulo cuarto "Comunidad y desarrollo humano" se presentan

los reconocimientos, capacitaciones y novedades en la planta de personal

incluyendo las categorizaciones y recategorizaciones de los profesores, así

como las acciones encaminadas al bienestar de la comunidad en la Escue-

la en salud, desarrollo humano, arte y cultura, medio ambiente, salud

ocupacional, recreación y deportes, el apoyo socioeconómico para la parti-

cipación de estudiantes en eventos nacionales e internacionales, y los lo-

gros obtenidos en las campañas "Escuela libre de humo", "Transforma-

ción del Conflicto" y el "Voluntariado Universitario".

En el capítulo cinco, "Gestión académica y administrativa", se con-

densan los aspectos concernientes al Plan de Desarrollo 2010-2020; los

avances relacionados con la autoevaluación institucional y de programas

en particular de Administración de Empresas, Ingeniería Biomédica e

Ingeniería Eléctrica; la asignación presupuestal para el plan de acción

2012 así como su porcentaje de avance y de ejecución, el sistema integra-

do de autoevaluación institucional; el modelo de autoevaluación para pro-

gramas de pre y posgrado; el sistema de aseguramiento de la calidad en el

que se hace referencia a la publicación del boletín estadístico 2006-2011;

y, el desarrollo de los subsistemas de información de talento humano,

planeación y ejecución de proyectos.

También incluye información acerca de la creación y obtención del

Registro Calificado de la Maestría en Desarrollo y Gerencia Integral de

Proyectos y de la Maestría en Ingeniería Electrónica, la renovación del

registro calificado a los programas de Ingeniería de Sistemas, Ingeniería

Electrónica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil y la especialización en

Diseño, Construcción y Conservación de Vías, la aprobación de los cam-

bios propuestos a los planes de estudios de la especialización y la maes-

tría en Desarrollo y Gerencia Integral de Proyectos, la renovación de la

acreditación de alta calidad del programa de Economía y de Ingeniería

Industrial, la obtención de la acreditación de alta calidad del programa de

Matemáticas y el reconocimiento de la acreditación internacional de alta

calidad al programa de Ingeniería Civil.

Finalmente, se hace referencia a los avances en el sistema de gestión

del conocimiento, así como a los reconocimientos institucionales recibidos

por los programas y graduados y la gestión de la biblioteca y de la edito-

rial.

En el capítulo seis, "Infraestructura física, tecnológica y financiera",

se presentan los lineamientos para el ordenamiento físico de la Escuela,

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la puesta en funcionamiento del Coliseo El Otoño y los avances con res-

pecto a la construcción de la nueva biblioteca y el complejo de laborato-

rios. También se incluye información relacionada con la adquisición del

ERP, los sistemas de información que están en desarrollo y la adquisición

de equipos de laboratorio. Además, información sobre la inversión reali-

zada por la Escuela en construcciones, la distribución del gasto en perso-

nal docente, de acuerdo con sus funciones, particularmente en investiga-

ción; el valor de los contratos de los proyectos desarrollados con la Empresa

de Acueducto y Alcantarillado de Bogotá y Mundo Biz- La Nota Económi-

ca, así como, la ejecución presupuestal de Bienestar Universitario.

Adicionalmente, se presenta información sobre los valores de matrícula y

algunas novedades sobre la asignación de descuentos, becas y la financia-

ción de las matrículas a través de ICETEX.

Finalmente se incluye un anexo que resume numéricamente la ges-

tión de la Escuela desde el 2010-1 hasta el 2012-1, a partir de indicadores

básicos referidos a los programas académicos, los estudiantes, los profe-

sores, la planta de personal y los recursos financieros.

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Tabla de ContenidoContenidoContenidoContenidoContenido

1. Formación .......................................................................................................................... 91.1 Estudiantes ......................................................................................................................... 91.1.1 Políticas ............................................................................................................................... 91.1.2 Actividades de los grupos estudiantiles ............................................................................. 101.1.3 Representación estudiantil ante los cuerpos colegiados ................................................... 131.1.4 Revista Preactiva .............................................................................................................. 131.1.5 Resultados de Saber Pro .................................................................................................. 141.2 Graduados ........................................................................................................................ 171.2.1 Compromiso del graduado ................................................................................................ 171.2.2 Reconocimientos especiales a graduados ........................................................................ 171.3 Apoyo financiero a estudiantes ......................................................................................... 171.3.1 Becas para estudiantes con dificultades económicas ....................................................... 171.3.1.1 Fundación Neme ............................................................................................................... 171.3.1.2 Fundación Regalo de Dios ................................................................................................ 181.3.1.3 Convenio Escuela-Fincomercio ......................................................................................... 191.3.1.4 Beca Manuel Casabianca Pizano ...................................................................................... 191.3.1.5 Beca Julio Garavito Armero ............................................................................................... 191.3.1.6 Becas de Excelencia Académica ....................................................................................... 21

2. Generación y desarrollo del conocimiento y la innovación ........................................ 232.1 Ponencias ......................................................................................................................... 232.2 Publicaciones producto de investigación ........................................................................... 262.3 Proyectos .......................................................................................................................... 272.3.1 Convocatorias externas ..................................................................................................... 272.3.2 Convocatorias internas: presentación y avances de los proyectos ................................... 29

3. Interacción con el entorno ............................................................................................. 413.1 Eventos institucionales ...................................................................................................... 413.2 Convenios ......................................................................................................................... 423.3 Integración de los sistemas de información de la Unidad de Gestión Externa .................. 453.4 Eventos académicos ......................................................................................................... 463.4.1 Asistencia a eventos académicos ..................................................................................... 463.4.2 Participación en eventos académicos ............................................................................... 483.4.3 Realización de eventos académicos ................................................................................. 543.4.3.1 ECIciencia ......................................................................................................................... 593.4.3.2 ECIMatch .......................................................................................................................... 623.4.3.3 Encuentro de Colegios ...................................................................................................... 633.4.3.4 Seminario Matemática Educativa ...................................................................................... 633.4.3.5 Día Mundial de la Usabilidad ............................................................................................. 633.4.3.6 XI Simposio "Desafíos de la gerencia del futuro, nuevos paradigmas empresariales" ...... 643.5 Ámbito social ..................................................................................................................... 65

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3.6 Ámbito cultural .................................................................................................................. 663.7 Ámbito académico ............................................................................................................. 673.8 Ámbito productivo .............................................................................................................. 693.9 Prácticas profesionales ..................................................................................................... 713.10 Conferencias, cursos y seminarios .................................................................................... 723.11 Educación Continuada ...................................................................................................... 783.12 Relaciones internacionales y movilidad ............................................................................. 883.13 Fortalecimiento de los idiomas .......................................................................................... 93

4. Comunidad y desarrollo humano .................................................................................. 954.1 Reconocimientos ............................................................................................................... 954.2 Reglamentación sobre capacitación de profesores ........................................................... 964.3 Capacitación del personal ................................................................................................. 974.4 Novedades de la planta de personal ............................................................................... 1014.5 Bienestar de la comunidad de la Escuela ........................................................................ 105

5. Gestión académica y administrativa ............................................................................ 1155.1 Plan de desarrollo 2010-2020 .......................................................................................... 1155.2 Sistema de aseguramiento de la calidad .......................................................................... 1185.3 Autoevaluación ................................................................................................................. 1195.3.1 Autoevaluación institucional con fines de acreditación ..................................................... 1195.3.2 Sistema integrado de evaluación institucional ................................................................. 1205.3.3 Autoevaluación para regsitros calificados y acreditación de programas académicos ..... 1235.3.4 Programa de Ingeniería Biomédica ................................................................................. 1245.3.5 Programa de Ingeniería Eléctrica .................................................................................... 1255.3.6 Modelo de autoevaluación para programas académicos (pregrado y posgrado) ............ 1255.4 Creación de programas ................................................................................................... 1275.5 Registro calificado de programas, renovación y modificaciones ..................................... 1285.6 Acreditación de programas y renovaciones ..................................................................... 1295.7 Comités asesores de los programas académicos ........................................................... 1305.8 Reconocimientos institucionales a los programas académicos y a los graduados .......... 1315.9 Biblioteca ......................................................................................................................... 1345.10 Publicaciones de la Editorial ............................................................................................ 1355.11 Gestión Administrativa ..................................................................................................... 1385.12 Comunicaciones y Mercadeo .......................................................................................... 1395.13 La Escuela en los medios ............................................................................................... 148

6. Infraestructura física, tecnológica y financiera .......................................................... 1516.1 Iinfraestructura física ....................................................................................................... 1516.2 Infraestructura tecnológica .............................................................................................. 1526.3 Infraestructura financiera ................................................................................................. 154

Financiación Icetex .......................................................................................................... 157Gestión de recuperación de cartera Icetex – Cartera morosa ......................................... 158

Anexo Comparativo de indicadores básicos de la Escuela 2010-2012-1 ............................. 161

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Cuadro 1. Becas Julio Garavito Armero 2011-2 y 2012-1 ............................................................. 20

Cuadro 2. Becas del Programa de Matemáticas 2011-2 y 2012-1 ................................................ 20

Cuadro 3. Artículos seleccionados en ECIciencia 2011 ................................................................ 60

Cuadro 4. Categorizaciones y recategorizaciones de profesores de planta ............................... 103

Cuadro 5. Categorizaciones y recategorizaciones de profesores de cátedra ............................. 104

Cuadro 6. Residuos sólidos generados en la Escuela ................................................................ 108

Cuadro 7. Distribución del material reciclable ............................................................................. 109

Cuadro 8. Residuos sólidos que ingresaron al programa ambiental en el primertrimestre de 2012 ........................................................................................................ 110

Cuadro 9. Valor de la inversión de publicidad en medios ............................................................ 147

Cuadro 10. Valor de la inversión de publicidad por modalidad ...................................................... 147

Lista de cuadroscuadroscuadroscuadroscuadros

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1.1. Estudiantes

La Escuela considera a los estudiantes como el centro del proceso

formativo y a ellos dirige todas las acciones comprometidas con el logro de

su perfil profesional y de su formación personal.

1.1.1. Políticas

El Consejo Directivo aprobó la modificación a la política de admisiones.

Así, a partir de 2012, para presentar la solicitud de inscripción, se esta-

blece como valor mínimo en todas las áreas de interés 40 puntos en el

resultado de la prueba Saber 11. Adicionalmente, se fijan en 35% y 5% los

percentiles utilizados para clasificar en básico, medio y alto los planes de

estudios personalizados.

El Consejo Académico y el Consejo Directivo acordaron la certifica-

ción de énfasis en programas de pregrado, teniendo en cuenta que la

expedición del certificado correspondiente es potestad de la Escuela y se

expedirá sólo para aquellos estudiantes que hayan cursado y aprobado

por lo menos 9 créditos en asignaturas electivas de la línea de énfasis y

cumplan alguna de las siguientes condiciones:

• Haber desarrollado y aprobado un trabajo dirigido, adicional a su

plan de estudios, en alguna investigación que se desarrolle en la

línea respectiva.

• Haber cursado y aprobado por lo menos seis (6) créditos en cursos

coterminales, adicionales al plan de estudios, y avalados por la

decanatura como asignaturas aplicables a la línea respectiva. La

calificación mínima aprobatoria será la determinada en el regla-

mento estudiantil de posgrado vigente.

• Haber participado en un semillero de investigación a través de

un trabajo dirigido vinculado a la línea de énfasis respectiva.

Los programas propondrán las líneas de énfasis ofrecidas y las asig-

naturas que las componen ante el Consejo Académico y aprobadas por el

Consejo Directivo. Los certificados se expedirán únicamente para estas

1. 1. 1. 1. 1. Formación

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líneas.La Escuela certificará máximo un énfasis por cada programa de

pregrado. En el caso de doble programa, se certificarán máximo dos, siem-

pre que no sean iguales.

El certificado del énfasis será expedido por la Secretaría General de

la Escuela en forma independiente del título correspondiente.

Así mismo, el Consejo Directivo aprobó la correspondiente reglamen-

tación en la cual se plantea que para poder certificar un énfasis se requie-

re la definición precisa por parte de los programas de las asignaturas

electivas y coterminales que se reconocerán como componentes del énfa-

sis. Además se requiere de la existencia de proyectos de investigación en

el área del énfasis para que el estudiante pueda acceder al proyecto dirigi-

do (Actas 337 y 338, Consejo Directivo 2011).

Se aprobó la creación de dos becas de excelencia académica para el

programa de Ingeniería Biomédica, cada una de las cuales cubre el 50%

del valor de la matrícula de acuerdo con una reglamentación igual a la de

la Escuela, exceptuando una permanencia mínima en el programa de dos

periodos académicos regulares y la aprobación de las becas por parte de

los comités académico y directivo del programa. Los recursos económicos

de las becas provendrán del presupuesto del programa de Ingeniería

Biomédica. Así mismo, se autorizó aplicar la política vigente de descuento

en el valor de la matrícula para estudiantes de Ingeniería Biomédica con

hermanos en otros programas de la Escuela.

Se acordó modificar el parágrafo del artículo 56 del Reglamento Es-

tudiantil, con respecto a los criterios y reglamentación para la homologa-

ción de asignaturas en doble programa, en cuanto a que "Las asignaturas

que podrán ser homologadas en el segundo programa se establecen de

acuerdo con los criterios vigentes aprobados por el Consejo Directivo".

1.1.2. Actividades de los grupos estudiantiles

La Escuela promueve la vinculación de los estudiantes a actividades

académicas, bien sean investigativas, docentes o de emprendimiento, en-

tre otras, con la convicción de que la experiencia que adquieran en su

proceso de formación es determinante en el buen desempeño profesional.

En los programas de pregrado, con el impulso de profesores e investigado-

res y como parte de la actividad de los grupos de interés, se han conforma-

do equipos que desarrollan actividades de amplio alcance dentro y fuera

de la institución.

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Grupo Actividades

ECIBotic 2011-1Grupo estudiantil interdisciplinario que busca ampliar sus El grupo enfatizó en la creación de aplicativos para la Escuela queconocimientos en áreas relacionadas con la robótica, como el puedan ser utilizados en diferentes eventos académicos que utilicendesarrollo de algoritmos y programas óptimos para el control, realidad aumentada. Así mismo, participó en ECICIENCIA 2011 conmovimiento y función de los autómatas. Nació de una propuesta la exposición de un circuito de carreras con los robots (Legode la Asociación de Estudiantes de Ingeniería de Sistemas Mindstorms 2.0) y en Expociencia con la creación de dos muestras,(Aeseci), en la cual, gracias al convenio suscrito por la Escuela una de programación robótica y otra de realidad aumentada.con Microsoft, se sugiere empezar a investigar y desarrollarusando diferentes tipos de software y haciendo pruebas sobre 2011-2el Lego NXT 2.0 Mindstorms. ECIBotic llevó a cabo los siguientes cursos:

– Programación e Introducción a la Robótica Básica– Realidad Aumentada2012-1Ofreció cursos abiertos y presenciales: Programación enIntroducción a la Robótica Básica, Lógica, Robótica Básica eIntroducción a C#; y cursos abiertos virtuales sobre Flash ActionScript 2.0, Tratamiento de Imágenes y HTLM Básico.

ECItech El grupo les ofreció a los profesores y estudiantes interesados enaprender, desarrollar y enseñar acerca de productos Microsoft,cursos de Windows 7, Windows Server 2008, SQL Server, MicrosoftOffice, .Net y Windows Phone. Las sesiones se desarrollaron en elLaboratorio de Fundamentos de Programación de la Escuela.

Capitulo 760 del Instituto de Ingenieros Industriales de la Curso de Excel 2007 para toda la comunidad de la Escuela.Escuela (760 IIE). Simposio "Tecnologías de información y comunicación: un vistazo a

los negocios del futuro".

Asociación de Estudiantes de Economía de la Escuela (Ecoeci) Foro "El derecho humano al agua y la crisis ambiental", a cargo deRafael Colmenares Faccini, reconocido consultor ambiental, quienabordó los temas de comercialización del agua y privatización de lasfuentes hídricas y los servicios públicos.

Capítulo Estudiantil del American Concrete Institute (ACI), Conferencia "Algunos hitos de la construcción en concreto encreado en 1985. Colombia", a cargo del ingeniero Jairo Uribe Escamilla.El ACI es una entidad internacional que promueve elconocimiento sobre el concreto mediante seminarios, programasde certificación y publicación de documentos técnicos. ElCapítulo de la Escuela, único en Colombia, está a cargo delprofesor Jairo Uribe Escamilla, director del Grupo deInvestigación de Estructuras y Materiales. Sus objetivos soncomplementar los conocimientos adquiridos en las aulascon charlas, salidas técnicas, difusión de nuevas tendencias enmateriales para la construcción, presentación de adelantos enmétodos y diseño e intercambio de experiencias con estudiantesy profesores de ingeniería civil de la Escuela y otras instituciones.

ECIGamer es una jornada de ocio y aprendizaje realizada por la Durante dos días los estudiantes conocieron las tecnologías queAsociación de Estudiantes de Sistemas (Aeseci) y patrocinada están detrás de los videojuegos y las plataformas para crear suspor el Programa de Ingeniería de Sistemas. propios juegos. Además, disfrutaron de torneos, conferencias, rifas y

muestras. La programación incluyó concursos de conocimiento devideojuegos, el museo de la consola y las conferencias "Historia delos videojuegos" y "Tecnologías en los videojuegos (realidadaumentada y 3D del 3DS, análisis de formas y profundidad delkinect9".

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Asociación de Egresados de la Escuela (Aeci)

Se llevó a cabo la asamblea general ordinaria de la Asociación de

Egresados de la Escuela (Aeci), en la que se eligió a la junta directiva para

el periodo 2012-2014, la cual quedó conformada por los siguientes miem-

bros:

Presidente: Luis Alejandro Parra Delgado

Vicepresidente: Margarita Mónica Rey Perdomo

Vocales: Diego Sánchez Fonseca

José Vicente Serrano Gómez

María Paulina Villegas de Brigard

Luis Fernando Jaime Morales

Claudia Patricia Jaime Morales

Germán Pardo Albarracín

Vocales suplentes: María Claudia Guáqueta Sánchez

Yuli Andrea Sánchez Londoño

Guillermo Balcázar Niño

Representante de la Escuela: Carlos Andrés Agualimpia Arriaga

Por otra parte, el presidente de la Asociación de Egresados de la Es-

cuela, Luis Alejandro Parra Delgado, el 1º de junio hizo un reconocimiento

Grupo Actividades

Asociación de Estudiantes de Ingeniería Civil. Visita técnica al proyecto hidroeléctrico Sogamoso, uno de los másEsta asociación tiene como objetivos fomentar espacios para importantes en Colombia. En la actividad participaron 26 estudiantesque los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades del programa, en compañía de los profesores Jairo Uribe Escamillapersonales y profesionales mediante conferencias, salidas y Jorge Enrique Durán Gutiérrez.técnicas y la participación en eventos organizados por laAsociación Nacional de Estudiantes de Ingeniería Civil (Aneic).

Estudiantes del Programa de Ingeniería de Sistemas. Treinta estudiantes participaron en el montaje, soporte y desmontajede las redes de la quinta edición del Campus Party, realizado del 25de junio al 1.º de julio de 2012.

Asociación de Estudiantes IEEE de la Escuela. Conferencias: "Diagnóstico automático en ambientes clínicos:tendencias y oportunidades", "Sistemas de gestión de energía","Conferencia IEEE", "El ecosistema de la información en lasorganizaciones" y "Las prótesis de manos mioeléctricas yneuronales: el deseo del hombre a remplazar de manera funcionalmiembros amputados".

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especial al presidente de la Sociedad Colombiana de Ingenieros (SCI),

Luis Pérez Flores, por la celebración de los 125 años de la creación de esta

entidad.

En el evento también estuvieron presentes los graduados de la Es-

cuela, Luis Tomás Jiménez Herrera, vicepresidente de la SCI, y Diego

Sánchez Fonseca, vocal de la junta directiva de la misma entidad y ante-

rior presidente de Aeci.

1.1.3. Representación estudiantil ante los cuerpos colegiados

Para el periodo 2011-2012 los resultados de la representación de es-

tudiantes ante los cuerpos colegiados de dirección de la Escuela fueron los

siguientes:

Consejo Directivo: Manuel Felipe Martínez Mantilla,

del programa de Economía

Consejo Académico: Nathalie Hernández Velásquez,

del programa de Ingeniería

Electrónica

Comités asesores de carrera: Programa de Ingeniería Eléctrica:

Manuel Felipe Pinto Zea

Programa de Ingeniería Civil:

José Ignacio Nieto García

Programa de Matemáticas:

Diana Carolina Sánchez Villamizar

1.1.4. Revista Preactiva

Se realizó la presentación de la segunda edición de la Revista

Preactiva, creada por estudiantes del programa de Administración de

Empresas de la Escuela. Durante el evento se llevó a cabo la conferencia

"Inteligencia competitiva aplicada al marketing: un enfoque Rubikey", a

cargo de Néstor Valverde Castro, director ejecutivo de Rubikey, Intelligence

& Knowledge. El cierre estuvo a cargo del comediante y malabarista

Jonathan "Gato".

En este número de Preactiva se publican artículos de marketing y

costeo basado en actividades, un ejemplo de emprendimiento y una entre-

vista con el actor y publicista Julián Arango.

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1.1.5. Resultados de Saber Pro

Desde el año 2005 cuando se inició la aplicación de la Prueba Saber

Pro, antes ECAES, han sucedido una serie de modificaciones tanto a la

prueba, como a su reglamentación y a la población a la cual se aplica. En

el año 2011 se dieron cambios importantes relacionados con lo que se de-

cidió evaluar en la prueba y la manera como el ICFES reportó y publicó

los resultados.

La novedades incluyen la desaparición de las pruebas específicas, la

creación de los grupos de referencias, la definición, entre el Ministerio de

Educación y la comunidad académica, de las pruebas comunes área los

grupos de referencia.

A continuación se relacionan los aspectos más relevantes sobre el

desempeño de los graduados de la Escuela en 2012-1 en las pruebas Saber

Pro (antes ECAES):

• Para ingeniería Eléctrica se presentaron 17 estudiantes de los

cuales 16 presentaron la prueba ECAES en 2010 y 1 presentó la

prueba Saber Pro en 2011. Teniendo en cuenta lo anterior los

resultados que se mencionan a continuación hacen referencia al

desempeño en el ECAES 2010 ya que el 94% de los graduados de

esta promoción presentó este examen.

Se evaluaron las siguientes competencias:

– Competencias Lectora: Organización del pensamiento en el

uso del lenguaje y en la expresión.

– Solución de Problemas: Análisis y evaluación de información

y aplicación de esta en la solución de problemas.

– Pensamiento Crítico: Comprensión, análisis y evaluación de

puntos de vista presentados en un texto.

– Entendimiento Interpersonal: Análisis del trabajo y de situa-

ciones sociales genéricas.

– Inglés.

• Los estudiantes de Ingeniería Eléctrica de la Escuela, se destacaron

en la competencia de Solución de Problemas (obtuvieron 12 puntos),

superando el promedio de los demás estudiantes de la Escuela (11

puntos) y superando también el promedio Nacional (10 puntos).

En las competencias de Pensamiento crítico, Entendimiento

interpersonal e inglés obtuvieron 11 puntos, igual que el prome-

dio de la Escuela y superior al nivel Nacional (10 puntos).

15


En la competencia lectora estuvieron igual que los estudiantes de

la Escuela e igual al promedio nacional que estuvo en 10 puntos.

Analizando estos resultados se ve la necesidad de reforzar la par-

te correspondiente a la competencia lectora, ya que es básica para

el entendimiento y solución de los demás problemas.

• Para el caso de ingeniería civil, presentaron la prueba Saber Pro

51 estudiantes con un promedio de 11.0 en las pruebas genéricas

y 10.4 en las pruebas específicas, ocupando el puesto No. 8 entre

55 instituciones.

Respecto al desempeño por componentes, obtuvieron el puesto

No. 7 en Inglés, con un promedio de 10.65, seguidos en el puesto

No. 11 por lectura crítica y razonamiento cuantitativo, con pro-

medios de 10.42 y 10.78 respectivamente y finalmente ocupando

el puesto No. 14 en escritura con un promedio de 10.08.

• En cuanto a Ingeniería de Sistemas la prueba Saber Pro fue pre-

sentada por 41 estudiantes obteniendo un promedio de 10.39 en

el componente de escritura, y ubicándose el 12.2% en los dos ni-

veles más altos de desempeño. En lectura crítica obtuvieron un

promedio de 10.82 ubicándose el 43.9 % en los dos quintiles más

altos. En el componente de inglés obtuvieron un promedio de 12.11,

ubicándose el 63.24% en los dos niveles más altos (B1 y B+). Fi-

nalmente en el componente de razonamiento cuantitativo obtu-

vieron un promedio de 11.49, ubicándose el 65.27% en los dos

quintiles más altos.

En cuanto a las competencias específicas evaluadas, se ubicaron

en los dos quintiles más altos el 21.6 en Diseño de software, el

22.5 en Gestión de Proyectos, el 22.2 en Indagación_2 y el 22.4 en

Modelación.

• Para el caso de Ingeniería Industrial, la prueba Saber Pro fue

presentada por 122 estudiantes los cuales ocuparon el puesto No.

2 en los componentes de escritura, inglés y razonamiento cuanti-

tativo y el puesto No. 3 en lectura crítica, dentro de las universi-

dades que presentaron más de 101 estudiantes.

A nivel nacional, ocuparon el puesto No. 14 en razonamiento cuan-

titativo, el puesto No. 15 en inglés, el puesto No. 16 en escritura y

el puesto No. 20 en lectura crítica.

16


• En el programa de ingeniería electrónica, presentaron la prueba

Saber Pro 43 estudiantes, ocupando el puesto No. 8 entre 19 ins-

tituciones con estudiantes entre 22 y 75 y el puesto No. 12 entre

las 64 instituciones del país.

• Para el caso del programa de Economía, las pruebas Saber Pro

fueron presentadas por 8 estudiantes cuyos resultados correspon-

den a las pruebas genéricas y, debido al cambió en el examen, por

lo cual, no son comparables los resultados con los obtenidos en

años anteriores.

Obtuvieron un promedio de 10.8 en Comunicación escrita, 10.93

en Razonamiento cuantitativo, 11.12 en lectura crítica y 11.28 en

inglés. Respecto a ésta última, el programa, al igual que con las

otras competencias antes mencionadas, presenta puntajes supe-

riores al promedio nacional. Sin embargo, teniendo en cuenta que

esta competencia es muy importante en el desempeño profesional

y es un determinante en muchos casos para obtener un empleo, el

programa debe reforzar en su currículo actividades que permitan

afianzar dicha competencia, sumándose a los esfuerzos que actual-

mente está realizando la Escuela con programa de inglés.

• Para el programa de Administración de empresas, 17 estudian-

tes presentaron la prueba Saber Pro obteniendo un promedio de

10.41 en el componente de lectura crítica, 10.57 en el componente

de comunicación escrita, 10.90 en Razonamiento cuantitativo y

10.94 en inglés.

En esta ocasión no se presentaron estudiantes del programa de Ma-

temáticas.

En conclusión, de acuerdo con el estudio del Dr. José Daniel Bogoya,

titulado "Elementos de calidad de la Educación Superior en Colombia"1,

(2012), en el año 2011, en total presentaron la prueba 587 estudiantes

cuyo promedio fue de 11,01, superior al promedio nacional el cual fue de

10,10. En general se observó un mejor desempeño en la prueba, puesto

que en el año 2010 la Escuela ocupó el puesto número 29, mientras que en

el año 2011 ocupó el 10.

1. Daniel Bogoya, "Elementos de calidad de la Educación Superior en Colombia", año 2012, citado

por El Observatorio de la Universidad Colombiana, www.universidad.edu.co.

17


1.2. Graduados

1.2.1. Compromiso del graduado

El Consejo Directivo aprobó el texto El compromiso del graduado y

acordó que a partir de la ceremonia de graduación de 2011-2 todos los

graduados lo pronuncien.

1.2.2. Reconocimientos especiales a graduados

El Consejo Directivo hizo entrega de reconocimientos especiales a los

graduados que realizaron los siguientes trabajos de posgrado: "Creación

de una empresa que diseñe y ejecute proyectos para uso racional de ener-

gía en la industria colombiana", realizado por Cristian Mauricio Sierra

Yepes, Darwin Castiblanco Macías y Daniel Fajardo Torres; y "Diseño del

sistema de gestión de calidad de la empresa Sotelco Ltda., según lo esta-

blecido por la norma técnica colombiana ISO 9001:2008", de autoría de

Consuelo Sánchez y Sergio Osorio Hidalgo.

Por otra parte, tres graduados de la Escuela fueron seleccionados

recientemente como beneficiarios del programa de crédito-beca de

Colfuturo, que a partir del primer semestre de 2013 iniciarán sus estu-

dios de maestrías y doctorados en el exterior.

• Alberto Rossini Tovar Ascencio, ingeniero electrónico. Realizará

maestría en Administración y Negocios, en Duke University, Es-

tados Unidos.

• Sebastián Camilo Neira Santisteban, administrador de empre-

sas. Realizará un doctorado en Industrias Creativas en Queens-

land University of Technology, Australia.

• Néstor Alberto Ramírez Castillo, ingeniero civil. Realizará una

maestría en Project Management, en University of Melbourne,

Australia.

1.3. Apoyo financiero a estudiantes

1.3.1. Becas para estudiantes con dificultades económicas

1.3.1.1. Fundación Neme

El Grupo Neme está conformado por empresas que dan soporte a la

industria automotriz del país. Después nacieron compañías de gran tra-

yectoria como Incolbestos, Imal, Cofre y Chaneme que, junto a otras, inte-

18


gran un complejo empresarial atendiendo a tres áreas: industrial, comer-

cial y de construcción, y se agrupan en Colombia, Ecuador y Venezuela.

La Fundación Neme, que trabaja en causas sociales alineadas con la

filosofía del Grupo Neme, como parte de su misión apoya a la educación

superior otorgando becas parciales a estudiantes con altos niveles acadé-

micos y dificultades económicas.

Desde el periodo 2011-1 la fundación ha apoyado a estudiantes de la

Escuela. Los beneficiarios han sido: Santiago Páez Velandia, de Adminis-

tración de Empresas; José Daniel López Pérez, de Economía; Cristhian

CamiloToquica Castro, de Ingeniería Civil; David Fernando Garzón Cas-

tro, de Ingeniería Civil; Diana Cristina García Sarmiento y Alejandra Paola

Suárez Franco, de Ingeniería Industrial, y Leidy Soraya Vento, de Mate-

máticas.

En el 2011-2 se beneficiaron con estas becas Francisco Alejandro

Cifuentes Torres y Gina Paola Olave, de Ingeniería Electrónica; Freddy

Arturo Rodríguez Suárez, de Ingeniería Mecánica, y Walter Hernán Sainea

Cadena, de Administración de Empresas.

Debido a la restructuración de todo el grupo empresarial, en 2012-1

se suspendió la asignación de nuevas becas, si bien se renovaron las diez

vigentes.

1.3.1.2. Fundación Regalo de Dios

Cada semestre la Fundación Regalo de Dios otorga dos becas, cada

una por un valor de seis salarios mínimos mensuales vigentes, a estu-

diantes de escasos recursos económicos. Estos estímulos económicos se

asignan de la siguiente manera: uno para un aspirante o estudiante de

Ingeniería Civil y otro para un estudiante o aspirante a cualquiera de los

otros programas de pregrado. Quienes se postulan deben destacarse por

su motivación y sentido de compromiso social y tener tanto el promedio

general como el del último semestre cursado igual o superior a 3,5.

En 2011 los beneficiados fueron Daniel Fernando León Lara y Doris

Cecilia Mesías Bravo, de Ingeniería Civil; y Efraín Leonardo Gutiérrez

Gómez y Catherin Lizethe Santana Penagos, de Ingeniería de Sistemas.

En 2012-1 los beneficiarios fueron Daniel Fernando León Lara, de

Ingeniería Civil, y Tatiana Alexandra Castelblanco Díaz, de Ingeniería

Industrial.

19


1.3.1.3. Convenio Escuela-Fincomercio

Fincomercio hace parte de las entidades financieras que otorgan cré-

ditos educativos en la Escuela. Adicionalmente, apoya con subsidios de

sostenimiento a estudiantes que financien con ellos y otorga un rubro para

que la Escuela asigne auxilios a estudiantes que los requieran.

En 2011-1 se otorgaron dos subsidios, cada uno de $515.000, a estu-

diantes seleccionados por la Escuela, teniendo en cuenta las dificultades

económicas de los grupos familiares. Los beneficiarios son los estudiantes

Andrés Fernando Torres Beltrán, de Ingeniería de Sistemas, y Karen

Lorena Saavedra Forero, de Economía.

En 2012-1 se otorgaron tres subsidios educativos por $536.000, que

fueron seleccionados por la Escuela considerando criterios académicos y

económicos. Se beneficiaron los estudiantes Rodrigo Humberto Gualtero

Martínez, de Ingeniería de Sistemas; Martha Paola Escobar, de Ingenie-

ría Civil, y Daniel Felipe Hurtado Bernal, de Ingeniería Eléctrica.

1.3.1.4. Beca Manuel Casabianca Pizano

Cubre parcialmente el valor de la matrícula y la adjudica la Escuela

a estudiantes de tercer semestre en adelante cuyo promedio sea igual o

superior a 4,0. Se otorga máximo una beca por semestre. En 2011-2 la

beca se le otorgó al estudiante Andrés Felipe Espitia Morales, de Ingenie-

ría Civil.

1.3.1.5. Beca Julio Garavito Armero

Se realizaron las convocatorias 21 y 22 para las becas Julio Garavito

Armero, dirigidas a estudiantes de bachillerato admitidos para los perio-

dos 2011-2 y 2012-1 en los programas de Economía, Ingeniería Eléctrica y

Matemáticas. Los interesados deben cumplir con los siguientes requisi-

tos: no tener historia académica previa en un programa de pregrado en la

Escuela, haber obtenido más de 55 puntos en el examen de Estado, te-

niendo en cuenta las áreas de interés del programa, y demostrar carencia

de recursos para financiar los estudios de educación superior.

20


Cuadro 1Becas Julio Garavito Armero 2011-2 y 2012-1

Programa Periodo Número Número Porcentaje de estudiantes de estudiantesprimer semestre becados

Economía 2011-2 9 6 67%2012-1 18 8 44%

Ingeniería Eléctrica 2011-2 14 8 57%2012-1 36 10 28%

Matemáticas 2011-2 5 3 60%2012-1 9 3 33%

Fuente: AdmisionesFecha de corte: julio de 2012Fecha de validación: julio de 2012

Cuadro 2Becas del Programa de Matemáticas 2011-2 y 2012-1

Asignación de Becas Matemáticas 50%

Concepto 2011-1 2011-2 2012-1

Nuevos beneficiarios 8 5

Renovaciones 4 4

Estudiantes sin renovación por incumplimientode promedio académico 4 0

Acumulado 8 8 9

Fuente: AdmisionesFecha de corte: julio de 2012Fecha de validación: julio de 2012

21


1.3.1.6. Becas de Excelencia Académica

En el último año se entregaron 28 becas de excelencia académica así:

Ingeniería Civil: Laura Marcela Gómez Puentes

2011-2 - 2012-1

Alejandro Claro Barreto 2011-2 2012-1

Julián Andrés Velásquez Lenis

2011-2 - 2012-1

Ingeniería Eléctrica Rafael José Páez Fuentes* 2011-2

Ingeniería de Sistemas David Alexánder Isaza Vega 2011-2

Daniel Esteban Jiménez Delgado 2011-2

Manuel Alejandro Corredor Acosta 2012-1

Daniela Marcela Guerrero Amaya 2012-1

Ingeniería Industrial Diego Alberto Rojas Otero 2011-2

Daniela Rocío Cely Hernández 2011-2 - 2012-1

David Leonardo Cortés Murcia 2011-2 - 2012-1

Jaime Eduardo Vanegas Perilla 2012-1

Ingeniería Electrónica Sergio Alfonso Rozo Ramírez 2011-2

Sandra Liliana Sánchez Castañeda 2011-2 -

2012-1

Juan Camilo Cruz Bayona 2011-2 - 2012-1

Luis Carlos Parra Raffan 2012-1

Sandra Liliana Sánchez Castañeda 2011-2 -

2012-1

Economía Juan Daniel Hernández Colmenares* 2011-2 -

2012-1

Administración de Empresas Luis Alfonso Acevedo Bustacara 2011-2 - 2012-1

Matemáticas Nicolás Espitia Hoyos 2011-2 - 2012-1

* Becario Julio Garavito Armero con 100%

22


23


2. Generación y desarrolloGeneración y desarrolloGeneración y desarrolloGeneración y desarrolloGeneración y desarrollodel conocimiento y la innovación

Con el ánimo de favorecer la divulgación de los productos de investi-

gación y fortalecer la generación y desarrollo del conocimiento y la inno-

vación, se realizaron las siguientes actividades:

• En el marco del XVI Verano de la Investigación Científica y Tec-

nológica del Pacífico llegaron a la Escuela tres estudiantes mexi-

canos del programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la

Universidad Politécnica del Valle de Toluca y uno de Sistemas

Computacionales del Instituto Superior Ciudad Hidalgo. Los jó-

venes realizaron una pasantía investigativa en el proyecto

"Optimización integral de la cadena de abastecimiento de la pal-

ma de aceite en Colombia", dirigido por el profesor Guillermo

García Cáceres, quien fue designado como su asesor por el Pro-

grama Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investiga-

ción y el Posgrado del Pacífico (Programa Delfín). Los estudian-

tes permanecieron en la Escuela hasta mediados de agosto de

2011. Este programa integra a estudiantes en la formación de

futuros investigadores que consoliden la innovación en la región.

• Se realizó Expociencia Expotecnología 2011, la feria más impor-

tante de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. En este

evento, que tuvo lugar en Corferias, participaron entidades gu-

bernamentales, empresas del sector público y privado, universi-

dades y centros de desarrollo tecnológico, entre otros. La Escuela

presentó proyectos innovadores e investigativos que se están de-

sarrollando en los programas de la institución.

• Se aprobó el reintegro a labores académicas desde Francia de la

doctora Sandra Rocío Jerez Barbosa, con una dedicación de me-

dio tiempo durante 2012 como investigadora en los proyectos de

Metecno, Ripoll y BASF.

2.1. Ponencias

Además de incentivar la producción intelectual como resultado del

quehacer de profesores, investigadores y estudiantes, la Escuela propor-

24


ciona los medios necesarios para dar a conocer los trabajos nacional e

internacionalmente. A continuación se relacionan las ponencias llevadas

a eventos académicos externos.

Evento Autor Título Investigación/Programa

Tercer Congreso internacional Ing. Germán Giraldo Alternativas de solución alde Ingeniería Industrial en la problema probabilístico en elUniversidad Libre sistema PERT

X Conferencia Iberoamericana Rafael Guillermo García Propuesta de caracterización de Desarrollo de un modeloen Sistemas, Cibernética e Cáceres la cadena de abastecimiento a metodológico para medir elInformática Cisci 2011 través de notaciones desempeño de una cadena de

abastecimiento

XXXIII Annual International Javier Alberto Chaparro Analysis of the respiratory Línea de procesamiento deConference of the IEEE Preciado. En conjunto con un pattern variability of patients in señales biomédicas del grupo deEngineering in Medicine and grupo de investigadores de la weaning process using investigación BioeciBiology Society EMBC'11. Universidad Politécnica de autoregressive modelingBoston (Estados Unidos) Cataluña (España) techniques

IX Congreso Latinoamericano Estudiantes Juan Felipe Mesa Estudio de reciclabilidad bajo Proyecto de investigacióndel Institute of Industrial Ramírez, presidente del capítulo cargas térmicas y esfuerzos desarrollado en la EscuelaEngineers (IIE) "Ciudades en 760IIE de la Escuela, y Augusto mecánicos del HDPE con y sincrecimiento, nuevos desafíos Ricardo Moreno Cepeda, líder aditivos oxodegradantespara la ingeniería industrial". de capacitaciones del capítulo.

VI Seminario Internacional de Javier Alberto Chaparro Análisis de variabilidad de Investigación de señalesIngeniería Biomédica. Preciado sistemas biológicos: una biomédicas de pacientes enUniversidad de los Andes. herramienta en el diagnóstico unidades de cuidados intensivos,Bogotá. de pacientes con ventilación adelantada en el grupo de

mecánica investigación Bioeci de la Escuela

44 IEEE Southeastern Sandra Liliana Cancino Suárez Enhancement of stereoscopic Investigación desarrollada por laSymposium on System depth estimation by the use of autora del programa de IngenieríaTheory realizado. Florida motion information Electrónica, grupo Bioeci, con(Estados Unidos) colegas de Poznan University of

Technology

IV IEEE RAS/EMBS Luis Eduardo Rodríguez CheuInternational Conference onBiomedical Robotics andBiomechatronics

X Congreso Iberoamericano Arnoldo Emilio Delgado Tobón Biocombustibles obtenidos a Proyecto de investigaciónde Ingeniería Mecánica. partir de aceite de higuerilla "Obtención de biocombustible aOporto (Portugal). Septiembre partir de aceites usados porde 2011. centrifugación". Convocatoria

interna de investigación 2010.Programa de Ingeniería Mecánica

VI Congreso Internacional de Estudiante Tobías Moreno Paneles en láminas de papel Grupo de investigación enMateriales que se desarrolló Perilla; profesor William Arnulfo periódico reciclado y Ingeniería de Materiales de laen la Universidad de los Aperador polimetilmetacrilato con núcleo EscuelaAndes del 28 al 30 de de poliuretano: un modelo en lanoviembre de 2011. implementación de la ingeniería

estructural

25


Evento Autor Título Investigación/Programa

Estudiante Brayan Eduardo Obtención y caracterización deAlonso Grajales; profesores las propiedades mecánicas y deArnoldo Emilio Delgado Tobón barrera del nanocompuesto dey William Arnulfo Aperador polietileno reciclado reforzado

con arcilla

Estudiante Diana Paola Forero Influencia de las cenizasTorres;profesores Arnoldo volantes y polipropilenoEmilio Delgado Tobón y William posindustrial en la fabricaciónArnulfo Aperador Chaparro de materiales compuestos

Estudiante Édgar Giovanny Obtención y caracterización deVillamil Velásquez; profesores un material compuesto obtenidoArnoldo Emilio Delgado Tobón a partir de cenizas volantes,y William Arnulfo Aperador metacaolín y polietileno noChaparro reciclado

Aura Sofía Mejía Morales Caracterización electroquímica Proyecto conjunto de la Escuelade un recubrimiento de cobre y la Universidad Francisco desobre un acero de bajo carbono Paula Santandera partir de un desecho industrial

William Arnulfo Aperador Resistencia a la corrosión Proyecto desarrollado entre laChaparro erosión de recubrimientos Escuela, la Universidad del Valle,

multicapas de Ti (CN)/TiNb (CN) la Universidad Militar NuevaGranada y el CDT Astín del Sena

Congreso Internacional de Irma Baquero Haeberlin - Expost impact analysis of GM La ponencia hace parte delEconomía Agrícola - profesora del programa de cotton in Colombia in Brazil proyecto de investigaciónSimposio Inclusion of Economía desarrollado entre el Bancosmall-scale actor in the Mundial y el Centro InternacionalLAC bioeconomy. de Agricultura Tropical, en el cual

la Escuela se encargó de realizarla evaluación del algodóngenéticamente modificado en laCosta Atlántica colombiana

Seminario Bioseguridad Irma Baquero Haeberlin - "Evaluación de los impactosCartagena de Indias profesora del programa de socioeconómicos de laCONALGODÓN, Bogotá Economía introducción de algodón– Talleres de Divulgación genéticamente modificado en laResultados realizados en: Costa Atlántica Colombiana"– CIAT Nataima, Espinal- desarrollado en convenio entre– Centro de Investigaciones. Corpoica y la EscuelaTibaitatá, Mosquera- Colombiana de IngenieríaCundinamarca– Centro de Investigaciones.Turipaná, Cereté-Córdoba– Universidad de Córdoba(Facultad de CienciasAgrarias), Montería.– Centro de InvestigacionesCaribia (Sevilla, Magdalena

26


2.2. Publicaciones producto de investigación

Parte integral de la actividad investigativa es la difusión de los resul-

tados obtenidos en los procesos adelantados. La Escuela, consciente de la

necesidad de compartir con el medio académico los avances, las dificulta-

des y especialmente la forma de afrontarlas, ha establecido la publicación

de trabajos de investigación como parte esencial de la labor. La siguiente

relación de trabajos de investigación responde al propósito referido.

Evento/Publicación Autor Trabajo Investigación/Programa

XI Foro de Investigadores Patricia Álvarez Piñeiro Documento resultado del Pertinencia y condicionesen Informática Educativa proyecto de investigación. facilitadoras del uso de ambientesRibie-Col. inmersivos virtuales para mediarRevista Estado del Arte de procesos de aprendizajela Informática en Colombia colaborativo, programa dede Ribie-Col. Ingeniería de Sistemas en

convenio con la Universidad delRosario

Revista Facultad de Rafael Guillermo García Activity scheduling through Herramientas básicas paraIngeniería de la Universidad Cáceres en colaboración Gantt charts in an Ms Excel programación de la producción.de Antioquia. Edición de con investigadores de otras spreadsheet Programa de Ingenieríadiciembre de 2011. instituciones Industrial.

Revista Facultad de Ingeniería Rafael Guillermo García Tactical planning of domestic Optimización Integral de lade la Universidad de Antioquia. Cáceres supply chain Cadena de Abastecimiento:Edición de diciembre de 2011. Palma de Aceite en Colombia

(Colciencias). Programa deIngeniería Industrial

International Journal of Rafael Guillermo García Hand anthropometry of the Determinación del índice deIndustrial Ergonomics, está Cáceres (coautor) Colombian floriculture workers funcionalidad para trabajadoresindexada en JCR de ISI y of the Bogota plateau de la industria de flores (TexasScopus. Corresponde a una University. Programa de publicación A de Publíndex Ingeniería Industrial

Journal of Materials William Arnulfo Aperador Improvement of the Proyecto de investigación queEngineering and Performance Chaparro en colaboración con Electrochemical Surface evalúa el fenómeno de corrosión-

especialistas en nuevos Properties in Stell Substrates erosión en el acero 4140materiales Using a Nanostructured CrN/AIN recubierto con sistemas

Multilayer Coating multicapas, depositados por latécnica de PVD MagnetrónSputtering

Boletín de Matemáticas de la Néstor Raúl Pachón Rubiano Elementos ordinables en el Investigación relacionada con elUniversidad Nacional de retículo de topologías retículo de las topologías. GrupoColombia de investigación Pentagogía

Revista Vacuum Aura Sofía Mejía Morales y Determination of the best Estudio electroquímico deWilliam Arnulfo Aperador behavior among AISI D3 steel, elementos de ortodonciaChaparro 304 stainless steet and CrN/AIN

coatings under erosive-corrosive effect

27


2.3. Proyectos

2.3.1. Convocatorias externas

• El Ministerio de Educación Nacional (MEN) presentó los traba-

jos seleccionados para conformar un banco de proyectos de inves-

tigación elegibles, en temas como innovación educativa con uso

de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). En-

tre las propuestas seleccionadas figuran "Diseño de un modelo de

transformación de prácticas educativas interinstitucional que

promueva la construcción e implementación reflexiva de estrate-

gias de enseñanza apoyadas en TIC, a través de la Red Nacional

Académica de Tecnología Avanzada (Renata)", elaborada conjun-

tamente por el programa de Ingeniería de Sistemas de la Escue-

la, la Universidad del Rosario y la Pontificia Universidad

Javeriana de Cali.

• En el marco del Programa Davinci II, la Secretaría Distrital del

Desarrollo Económico (SDDE) e Inventta Colombia selecciona-

ron el proyecto "Prótesis mioeléctricas para amputados", dirigido

por el ingeniero Luis Eduardo Rodriguez Cheu, como beneficiario

de recursos económicos para la adquisición de equipos, servicios

u otros, con el objetivo de continuar su desarrollo. Este reconoci-

miento se les asignó a cuatro de los diez finalistas de la primera

edición del programa Davinci debido a los logros obtenidos y los

avances en pro de la utilización de las investigaciones adelanta-

das en el sector productivo.

• En el marco de la convocatoria "Proyectos de desarrollo sosteni-

ble del medio ambiente y de la comunidad académica", del Fondo

de Desarrollo de la Educación Superior (Fodesep), los trabajo de

la Escuela "Puesta en funcionamiento de tótems LCD y tableros

Evento/Publicación Autor Trabajo Investigación/Programa

Conferencia Colombiana de Germán Darío Castellanos Performance analysis of Trabajo de grado de MaestríaComunicaciones IEEE 2012 Tache, en conjunto con la wimax polling service for smart (con apoyo de la Escuela)(Colcom). Cali. Universidad de Newcastle grid meter reading applications

(Australia)

International Conference on Rafael Guillermo García Scheduling complex production Programación de la ProducciónProduction Research ICPR Cáceres en colaboración con systems using genetic de sistemas complejos por medioAméricas 2012, en Chile. profesores de otras algorithms and petri nets: de Redes de Petri. Programa de

instituciones, injection mold Ingeniería Industrial

28


configurables en el programa de Ingeniería de Sistemas" y "Pro-

grama de gestión integral de residuos de sólidos en la Escuela"

fueron seleccionados para recibir los recursos económicos necesa-

rios para su ejecución. Este reconocimiento se debe a que las ini-

ciativas permiten el desarrollo sostenible del medio ambiente y

la comunidad.

• El proyecto interdisciplinario de la Escuela "Prótesis de miembro

superior poliarticulada y parametrizable" obtuvo el galardón en

la primera versión del premio "Fábrica Matamoros", en la catego-

ría Investigación y Desarrollo de Productos para Discapacitados.

Este proyecto fue realizado por los ingenieros Diego Alonso Ra-

mos Acosta, decano de Ingeniería Mecánica; Luis Eduardo

Rodríguez Cheu, coordinador del programa de Ingeniería

Biomédica, y Javier Alberto Chaparro Preciado, profesor de Inge-

niería Electrónica.

El premio fue creado por el gerente general de la empresa Imocom

con el objetivo de desarrollar la responsabilidad social empresa-

rial en el sector productivo colombiano, y promover el apoyo que a

través de la Corporación Matamoros reciben miles de soldados,

infantes de marina y policías heridos en combate, así como viu-

das, huérfanos y familiares de secuestrados o desaparecidos miem-

bros de las fuerzas militares y la policía nacional. Los ganadores

reciben veinte millones de pesos representados en bienes, servi-

cio técnico o formación en la empresa Imocom.

• El Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Inno-

vación (Colciencias) dio a conocer los once proyectos selecciona-

dos en la convocatoria 536 de 2011, del convenio entre Colciencias,

Codensa S.A. ESP y Emgesa S.A. ESP, cuyo objetivo es confor-

mar un banco de proyectos elegibles de investigación, desarrollo

tecnológico e innovación, orientados a mejorar el desempeño téc-

nico, operativo y financiero de los sistemas de generación, distri-

bución y comercialización de energía. Entre los elegidos se en-

cuentra "Evaluación y caracterización del sistema de carga de

vehículos eléctricos: impacto en redes de baja tensión y banco de

baterías", presentado por el profesor Andrés Ignacio Hernández,

del programa de Ingeniería Eléctrica.

• El Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Inno-

vación (Colciencias) mediante resolución 0038 de 2012 dio a cono-

29


cer las propuestas seleccionadas en la convocatoria 543 de 2011,

para la consolidación de la red de conocimiento en eficiencia ener-

gética y su impacto en el sector productivo bajo estándares inter-

nacionales, en la cual la Escuela participa, a través del programa

de Ingeniería Eléctrica en la Red Colombiana de Eficiencia Ener-

gética RECIEE. Esta propuesta fue elegida y se encuentra en

procesos de firmas de los respectivos convenios

• El proyecto de investigación titulado "Evaluación de la sostenibi-

lidad de la obtención de cacao en los departamentos de Santander,

Norte de Santander, Antioquia y Cundinamarca utilizando la

metodología de análisis de ciclo de vida", fue beneficiado en la

convocatoria 547 de Colciencias, que tiene como propósito confor-

mar un banco de proyectos para estimular la creación de vínculos

colaborativos en el campo de la ciencia, la tecnología y la innova-

ción entre la diáspora científica colombiana y los actores del Sis-

tema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

El proyecto es desarrollado por una red científica de la cual hace parte

el profesor de la Escuela Rafael Guillermo García Cáceres, junto a

investigadores de la Universidad de Pamplona, la Universidad

Pontificia Bolivariana, las universidades de Zaragoza, Universitat

Virgili i Rovira de España, y el Instituto Ecoinvent de Suiza.

• En la última convocatoria de Colciencias para reconocimiento de

grupos de investigación 2011, se logró el reconociendo del grupo

de investigación en desarrollo y gerencia integral de proyectos

como un grupo de investigación reconocido y visible ante

Colciencias.

2.3.2. Convocatorias internas: presentación y avances de losproyectos

En el espacio denominado Lunes de I+i se presentaron los avances y

resultados de cada proyecto de investigación, con el fin de promover la

asistencia y participación de los profesores y estudiantes de los diferentes

programas y dar a conocer los adelantos en investigación en la Escuela.

A continuación se relacionan los proyectos de investigación aproba-

dos en las convocatorias 2010 y 2011, actualmente en desarrollo:

30


Convocatoria 2010-2011

No. Proyecto Director Unidad académica Tipo Fecha depresentación

1 La pobreza de las estrategias de Diego Guevara Economía Avances de 26 de marzoerradicación de la pobreza en Colombia Flétcher investigación

2 Estimación de la tasa social de descuento Diego Guevara Economía Avances de 26 de marzopara Colombia Flétcher investigación

3 Evaluación de los impactos socio- Irma Baquero Economía Resultados de 30 de abrileconómicos de la introducción del algodón Haeberlin investigacióngenéticamente modificado en la costaatlántica colombiana

4 Análisis de variables biomecánicas de las Luis Eduardo Ingeniería Biomédica Avances de 9 de abrilcadenas cinemática de miembros superiores Rodríguez Cheu investigacióne inferiores, basado en imágenes deprofundización y sensores biométricos

5 Desarrollo de una nueva prótesis de mano Luis Eduardo Ingeniería Biomédica Avances de 9 de abrilpoliarticulada y con sistema de percepción Rodríguez Cheu investigaciónde sensaciones

6 Diseño de un sistema de control y Héctor Alfonso Ingeniería Civil Resultados de 13 desupervisión de estaciones de bombeo Rodríguez Díaz investigación febrero

7 Estudio de la fisuración por contracción Pedro Nel Ingeniería Civil Avances de 13 deplástica y contracción de secado de concreto Quiroga Saavedra investigación febrerocon agregados reciclados y microfibras

8 Evaluación de comportamiento de muros de Nancy Torres Ingeniería Civil Resultados de 9 de juliomampostería no estructural recubiertos con Castellanos investigaciónmortero reforzado

9 Vehículo eléctrico 2 Andrés Hernández Ingeniería Eléctrica Resultados de 9 de julioDuarte investigación

10 Segmentación de humanos en video digital Sandra Cancino Ingeniería Electrónica Resultados de 20 deen software y hardware Suárez investigación febrero

11 Desarrollo de una aplicación en móviles Sandra Cancino Ingeniería Electrónica Avances de 20 decomo herramienta de ayuda a invidentes Suárez investigación febrero

12 Desarrollo de un modelo metodológico para Rafael García Ingeniería Industrial Resultados de 27 demedir el desempeño de una cadena de Cáceres investigación febreroabastecimiento.

13 Estudio de reciclabilidad bajo cargas térmicas Alejandro Puentes Ingeniería Industrial Resultados de 27 dey esfuerzos mecánicos del PLA (ácido Parodi investigación febreropoliláctico) y del HDPE (polietileno de altadensidad) con aditivo oxo biodegradable ydeterminación de la funcionalidad del aditivoen las poliolefinas

14 Obtención de biocombustible a partir de Emilio Delgado Ingeniería Industrial Resultados de 27 deaceites usados por centrifugación Tobón investigación febrero

15 Evaluación de un lubricante con aceite de Emilio Delgado Ingeniería Industrial Avances de 5 de marzo maraco Tobón investigación

16 Evolución paralela de la hoja y el vástago. Rafael García Ingeniería Industrial Avances de 5 de marzoEl caso de oxalis corniculata Cáceres investigación

17 Desarrollo de modelos para la asignación y Carlos Ruiz Cruz Ingeniería Industrial Avances de 5 de marzolocalización de productos en góndolas investigación

18 Diseño y caracterización mecánica de un pie Alejandro Puentes Ingeniería Industrial Avances de 5 de marzoprotésico con materiales compuestos Parodi investigación

31


No. Proyecto Director Unidad académica Tipo Fecha depresentación

19 Estudio del sistema de gestión de residuos de Luz Angélica Ingeniería Industrial Avances de 5 de marzoaparatos eléctricos y electrónicos. Diagnóstico Rodríguez Bello investigacióny análisis de escenarios bajo un enfoque dedinámica de sistemas

20 Planeación logística de un sistema de Rafael García Ingeniería Industrial Avances de 5 de marzoalmacenamiento y distribución de productos Cáceres investigación

21 Evaluación del fenómeno de corrosión-erosión William Aperador Ingeniería Mecánica Resultados de 12 de marzoen el acero 4140 recubierto con sistemas de Chaparro investigaciónmulticapas, depositados por la técnica dePVD Magnetrón Sputtering

22 Obtención de un recubrimiento de cobre sobre Aura Sofía Ingeniería Mecánica Resultados de 12 de marzo un acero de bajo carbono a partir de un Mejía Morales investigacióndesecho industrial

23 Estudio electroquímico de elementos de Aura Sofía Ingeniería Mecánica Avances de 12 de marzoortodoncia Mejía Morales investigación

24 Al-Juarizmi (Fase 2) Jaime Bohórquez Ingeniería Sistemas Resultados de 16 de abrilVillamizar investigación

25 Base de conocimiento sobre mipymes Victoria Eugenia Ingeniería Sistemas Resultados de 16 de abrilcolombianas Ospina Becerra investigación

26 Pertinencia y condiciones facilitadoras del uso Patricia Álvarez Ingeniería Sistemas Resultados de 16 de abrilde ambientes inmersivos virtuales para medir Piñeiro investigaciónprocesos de aprendizaje colaborativo

27 Evaluación de técnicas de inferencia Javier Alberto Ingeniería Electrónica- Avances de 9 de abrilbayesiana en la caracterización de señales Chaparro Preciado Ingeniería Biomédica investigaciónrespiratorias

28 Agregando un sentido termorreceptor a una Juan Manuel Ingeniería Electrónica - Avances de 9 de abrilprótesis de miembro superior con base en un Andrade Morales Ingeniería Biomédica investigaciónactuador peltier de semiconductores

29 Eficiencia energética en el uso de los Enrique Estupiñán Ingeniería Electrónica- Resultados de 9 de julioelectrodomésticos Escalante Ingeniería Industrial investigación

30 Eficiencia energética en el uso de los Luz Angélica Ingeniería Electrónica- Avances de 9 de julioelectrodomésticos-Fase II. Evaluación. Rodríguez Bello Ingeniería Industrial investigación

31 Banco para pruebas de transformación Diego Ramos Ingeniería Electrónica- Resultados de 20 demateriales con láser de CO2 para Acosta Ingeniería Mecánica investigación febreroaplicaciones a nivel industrial

32 Diseño de un entorno para el aprendizaje y Diego Ramos Ingeniería Electrónica- Avances de 20 deprogramación de alto nivel para robot Scorbot Acosta Ingeniería Mecánica investigación febrero

33 Caracterización de los elementos ordinables Raúl Pachón Matemáticas Avances de 23 de abrilen el retículo de topologías Rubiano investigación

34 Competencias matemáticas en los programas Édgar Obonaga Matemáticas Resultados de 30 de abrilde la Escuela Colombiana de Ingeniería Garnica investigación

35 Alternativas de solución al problema Germán Giraldo Unidad de Proyectos Avances de 23 de abrilprobabilístico en el sistema PERT González investigación

36 Caracterización del perfil de gerentes de César Leal Unidad de Proyectos Avances de 23 de abrilproyectos en sectores específicos en Coronado investigaciónColombia

Fuente: Coordinación de Investigaciones - Vicerrectoría AcadémicaFecha de corte: febrero de 2012Fecha de validación: febrero de 2012

32


Dichos proyectos quedaron distribuidos así:

Programa Cantidad

Economía 3Ingeniería Civil 3Ingeniería Electrónica 2Ingeniería Industrial 9Ingeniería Biomédica 2Ingeniería Eléctrica 1Ingeniería Mecánica 3Ingeniería de Sistemas 3Ingeniería Electrónica - Ingeniería Biomédica 2Ingeniería Electrónica -Ingeniería Mecánica 2Ingeniería Electrónica - Ingeniería Industrial 2Matemáticas 2Unidad de Proyectos 2

Total 36

Fuente: Coordinación de Investigaciones - Vicerrectoría AcadémicaFecha de corte: febrero de 2012Fecha de validación: febrero de 2012

Convocatoria 2011-2012

N.o Nombre del proyecto Grupo de Grupo de trabajo-PPInvestigación (Escuela)

1 Desarrollo de una aplicación en móviles como herramienta de ayuda a Ecitrónica Sandra Cancino Suárezinvidentes Enrique Estupiñán Escalante

Henry Moreno Mosquera

2 Estudio electroquímico de elementos de ortodoncia Materiales Aura Sofía Mejía Morales

3 Análisis de variables biomecánicas de las cadenas cinemática de BioECI- Escuela Luis Eduardo Rodríguez Cheumiembros superiores e inferiores, basado en imágenes de Rehabilitación y Wilson Alexánder Sierraprofundización y sensores biométricos trauma - Universidad

de la Sabana

Se abrió la convocatoria 2011-2012, cuyas propuestas fueron revisa-

das por la Coordinación de Investigación e Innovación, con el fin de garan-

tizar el cumplimiento de los requisitos básicos de la convocatoria y aque-

llas elegibles fueron evaluadas por el Comité de Investigaciones, y por

pares externos en los casos en que se consideró necesario teniendo en

cuenta tres grandes criterios: Calidad (de la propuesta y del grupo propo-

nente), pertinencia frente a las necesidades del entorno, y eficiencia en el

manejo previsto de los recursos. Los proyectos elegidos fueron:

33


N.o Nombre del proyecto Grupo de Grupo de trabajo-PPInvestigación (Escuela)

4 Caracterización del perfil de gerentes de proyectos en sectores Desarrollo y Gerencia César Leal Coronadoespecíficos en Colombia Integral de Proyectos Germán Giraldo González

Gabriel Pulido CasasDaniel Salazar FerroFredy Carreño Sánchez

5 Estudio de la fisuración por contracción plástica y contracción de Comportamiento Pedro Nel Quiroga Saavedrasecado de concreto con agregados reciclados y microfibras Estructural Nancy Torres Castellanos

Andrés Hernández Duarte

6 Eficiencia energética en el uso de los electrodomésticos-Fase II. Ecitrónica Enrique Estupiñán EscalanteEvaluación. Luz Angélica Rodríguez Bello

Sandra Cancino Suárez

7 Caracterización de los elementos ordinables en el retículo de Pentagogía Néstor Raúl Pachón Rubianotopologías

8 Evaluación de un lubricante con aceite de maraco Cimser Emilio Delgado Tobón

9 Evolución paralela de la hoja y el vástago. El caso de oxalis corniculata CIOL Rafael García Cáceres

10 La pobreza de las estrategias de erradicación de la pobreza en Estudios Económicos Diego Guevara FlétcherColombia

11 Desarrollo de modelos para la asignación y localización de productos Cimser Carlos Ruiz Ruizen góndolas Sonia Jaimes Suárez

Rafael García Cáceres

12 Diseño y caracterización mecánica de un pie protésico con materiales Cimser Alejandro Puentes Parodicompuestos Luis Eduardo Rodríguez Cheu

13 Desarrollo de una nueva prótesis de mano poliarticulada y con sistema Bioeci-Ecitrónica Luis Eduardo Rodríguez Cheude percepción de sensaciones Diego Ramos Acosta

Javier Chaparro Preciado

14 Evaluación de técnicas de inferencia bayesiana en la caracterización Bioeci Javier Alberto Chaparro de señales respiratorias Preciado

Susana Rondón Troncoso

15 Estudio del sistema de gestión de residuos de aparatos eléctricos y CIOL Luz Angélica Rodríguez Bello electrónicos. Diagnóstico y análisis de escenarios bajo un enfoque de Nicolás González Espinosadinámica de sistemas

16 Planeación logística de un sistema de almacenamiento y distribución Cimser Rafael García Cáceresde productos perecederos. Sonia Jaimes Suárez

Carlos Ruiz Ruiz

17 Alternativas de solución al problema probabilístico en el sistema PERT Desarrollo y Gerencia Germán Giraldo GonzálezIntegral de Proyectos

18 Estimación de la tasa social de descuento para Colombia Estudios Económicos Álvaro A. Moreno SuárezDesarrollo y Gerencia Gabriel Pulido CasasIntegral de Proyectos

19 Agregando un sentido termorreceptor a una prótesis de miembro Bioeci Juan Manuel Andradesuperior con base en un actuador peltier de semiconductores Morales

Alexánder Sierra Arévalo

20 Diseño de un entorno para el aprendizaje, y programación de alto Ecitrónica Diego Ramos Acostanivel para robot Scorbot

34


N.o Proyecto Investigadores Avances

1 Estudio de las técnicas utilizadas Sandra Liliana Cancino Suárez, Como resultado, el proyecto actualmente permitepara reconocimiento facial en Enrique Estupiñán Escalante y desarrollar aplicaciones en automatización en video devideo, el cual incluyó la Dominik Makowski; y los vigilancia, estimación de tráfico humano, diagnóstico deevaluación y propuesta de estudiantes de Ingeniería comportamiento humano y reconocimiento del lenguaje nomodificación a los algoritmos Electrónica, Nathalie Hernández verbal (gestual y corporal). El software de prueba deexistentes para un mejor Velásquez y Santiago Medina algoritmos de segmentación facial, que incluye guía odesempeño. Ortega. tutorial para su manipulación, está a disposición de toda la

comunidad académica. El artículo sobre la investigación"Experience in video processing laboratory", fue publicadoen el 40 IGIP International Symposium on EngineeringEducation.

2 Construcción de un sistema de Desarrollado conjuntamente El banco de pruebas está integrado por dos bombascontrol y supervisión de por los programas de Ingeniería centrífugas que pueden ser operadas de forma local oestaciones de bombeo. Civil, Mecánica y Electrónica. remota, en configuración serial o paralela. Se puede dar

arranque de forma directa, utilizando un arrancador suave oun variador de frecuencia; igualmente, cuenta contransmisores de presión en la succión y descarga de cadabomba, y en la unión de ambas bombas, además de unmedidor de caudal en la descarga de la estación y válvulasproporcionales. Este equipo permite analizar y modelarfísica y matemáticamente el funcionamiento hidráulico deuna máquina y los fenómenos transitorios en sistemas apresión, así como supervisar variables hidráulicas (caudal ypresión), mecánicas (par y velocidad) y eléctricas (corriente,voltaje y potencia), bien sea regulando manualmente laapertura de la válvula de descarga, o eléctricamente lavelocidad de la bomba o la apertura de las electroválvulas.Todas las variables pueden ser supervisadas de formaremota. Además, es posible desarrollar aplicativos enLabView.

3 Banco para pruebas de Decano del programa de El proyecto permite determinar la velocidad del movimiento,transformación de materiales Ingeniería Mecánica, Diego foco e intensidad del láser más apropiada para obtenercon láser de CO2 Alonso Ramos Acosta; los óptima calidad en el corte de un material con láser.

estudiantes Diana Paola Este proyecto consta de un tubo láser de CO2 de 110 W,Forero Torres y Édgar fuente controladora, y una mesa de posicionamiento XY,Giovanny Villamil Velásquez, con su respectivo control de movimiento. Con la creación yy el director de I+D de puesta en funcionamiento del banco se prestará el servicioTec-Láser, Diego Reyes de corte por computador y, a partir de 2013, el programa de

Ingeniería Mecánica ofrecerá una electiva técnica en el áreade corte con láser.

4 Estudio de reciclabilidad bajo Profesor Jaime Alejandro El estudio realizado concluyó que los materialescargas térmicas y esfuerzos Puentes Parodi y los estudiantes poliméricos que contienen aditivos oxodegradantes no sonmecánicos del PLA (ácido Augusto Ricardo Moreno aptos para ser reciclados porque sus propiedadespoliláctico) y del HDPE Cepeda y Juan Felipe Mesa disminuyen más rápidamente al compararlos con el(polietileno de alta densidad), Ramírez, de Ingeniería polietileno en condiciones normales. Además, estoscon aditivo oxodegradante y Industrial aditivos no contribuyen al medio ambiente por cuanto nodeterminación de la funcionalidad se degradan en las condiciones de los rellenos sanitariosdel aditivo en las poliolefinas. en Colombia, según un estudio anterior realizado en la

Resultados obtenidos de los proyectos aprobados en la convocatoria

de 2010:

35



Escuela y complementario de éste. Igualmente, sedeterminó que el impacto ambiental de las bolsas plásticascon aditivo oxodegradante puede llegar a ser mayor si nose someten a determinadas condiciones propias para sudegradación.Para realizar esta investigación se adquirieron lossiguientes equipos: peletizadora, prensas de calentamiento,termómetro para registro de datos y dados para extrusiónde perfiles. Éstos les permiten a los miembros de la Escuelay a personas externas y empresas determinar propiedadesmecánicas de materiales plásticos y mezclas de ellos.

5 Estudio sobre la obtención de Profesores Arnoldo Emilio El estudio implicó la construcción de una centrífuga parabiocombustible a partir de aceites Delgado Tobón y William aceite vehicular usado, que realiza un proceso deusados por centrifugación. Arnulfo Aperador Chaparro, separación física de los componentes sólidos y líquidos de

con un grupo de estudiantes éste para obtener un material más limpio. Estadel programa de Ingeniería investigación sería la base para desarrollar prototipos aIndustrial. escala industrial que permitan reducir emisiones

ambientales y aprovechar un recurso como el aceite, quepuede ser desechado.

6 Teniendo en cuenta el problema Profesores Arnoldo Emilio En las jornadas de Lunes de I+i se expuso que, a partir dede desgaste y corrosión que se Delgado Tobón, William los resultados de microscopía electrónica de barrido espresenta en algunos elementos Aperador Chaparro e posible ratificar el efecto protector de los recubrimientosde la industria del transporte de investigadores de otras sobre el sustrato en función del incremento del número defluidos, como partes de instituciones. bicapas, lo que corrobora el buen desempeño de lasmotobombas y aglutinadoras de bicapas en la resistencia a la corrosión erosión. De estapolímeros, , realizaron una manera se abre la posibilidad de ofrecer una alternativaevaluación de este fenómeno en viable y eficaz a este problemática de diversas industriasel acero 4140 recubierto con en Colombia.sistemas multicapas, depositadospor la técnica de PVD MagnetrónSputtering.

7 Obtención de un recubrimiento Profesora Aura Sofía Mejía El estudio permitió establecer una metodologíade cobre sobre un acero de bajo Morales, junto a profesores de experimental para obtener recubrimientos de cobre concarbono a partir de un desecho otras universidades. buenas propiedades físicas. De esta manera se desarrollóindustrial. un recubrimiento de cobre con espesor adecuado para

elaborar polos a tierra. Esto representa un aporte a laproducción industrial en Colombia, específicamente para elsector de los electrorecubrimientos, ya que se aprovechó undesecho industrial en la generación de un nuevo materialcuyas propiedades pueden ser superiores a materialestradicionales, compatibles con el medio ambiente. Además,con estos nuevos recubrimientos la velocidad de corrosióndel material es 300 veces menor, por lo tanto el materialtiene un mayor tiempo de uso.

8 Estudio adelantado con el La Escuela y Corpoica. Se realizó una encuesta sobre el consumo de alimentosobjetivo de analizar la percepción sometidos a ingeniería genética.de los consumidores colombianossobre los riesgos que tiene elconsumo de alimentos en generaly de los transgénicos enparticular.

36



9 Diseño de un modelo Profesores Rafael Guillermo Debido al alcance de este proyecto, se presentó en la Xmetodológico para medir el García Cáceres y Sonia Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética edesempeño de una cadena de Alexandra Jaimes Suárez, Informática (Sieci), realizada en los Estados Unidos aabastecimiento, con el fin de de Ingeniería Industrial, finales de 2011. También se presentó un artículo enproporcionar a las empresas y el estudiante Andrés Posso colaboración con profesores de otras universidades, eluna base para gestionar, González (trabajo de grado cual fue publicado en la Revista Facultad de Ingeniería decontrolar e incluso optimizar sus para obtener el título de la Universidad de Antioquia, categorizada en ISI.procesos. ingeniero industrial de la Los resultados del estudio serán la base de los siguientes

Escuela). proyectos en los que participa la Escuela y que sonfinanciados por Colciencias: "Optimización integral de lacadena de abastecimiento: palma de aceite en Colombia"; y"Evaluación de la sostenibilidad de la obtención de cacaoen los departamentos de Santander, Norte de Santander,Antioquia y Cundinamarca utilizando la metodología deanálisis de ciclo de vida.

10 Análisis de las necesidades de Profesores Victoria Eugenia A partir de él se inició un trabajo interdisciplinario entre loslas mipymes en Colombia. Ospina Becerra, Joaquín programas de Ingeniería de Sistemas, Administración de

Oramas Leuro, de Ingeniería de Empresas, Ingeniería Industrial y Economía en torno aSistermas; Juan Carlos Illera mejorar la productividad del sector con tecnología queCorreal, de Administración; facilite administrar sus recursos. Se diseñaron alternativasOswaldo Castillo Navetty y de solución como la nacionalización de tres software libresRafael García Cáceres, de alojados en sourceforge.org (Openbravo POS Colombia,Ingeniería Industrial, junto con Openbravo ERP y Orange HRM). Este proceso implica lacerca de treinta estudiantes de adecuación del software a la legislación colombiana,la Escuela que presentaron traducción y cambio de moneda. También se crearonalternativas tecnológicas en sus empresas virtuales, para lo cual se adquirió un hardwareproyectos de grado. de punto de venta con el fin de realizar movimientos reales

de una mipyme.Entre otros resultados, se encuentran las guías deplaneación estratégica de tecnología, una maqueta derepositorio institucional digital para la Biblioteca de laEscuela y un blog sobre la legislación en las mipymeshttp://normatividaderp.wikia.com/wiki/Normatividad_Colombiana_para_ERP.

11 Al-Juarizmi II Profesores Jaime Alejandro El proyecto hace parte de un programa de investigaciónBohórquez Villamizar y Rodrigo para la computarización de las matemáticas y la informática.Alfonso López Beltrán, de. Entre los logros obtenidos está la invención de un algoritmoIngeniería de Sistemas. verificador de tautologías para la lógica proposicional

clásica, implementado en el ambiente lógico Maude; lacreación de ProofStar, un prototipo de asistente y verificadorexperimental de demostraciones de la matemáticacomputarizada en el marco de la lógica calculatoria, el cualfue presentado en Budapest, Hungría, en el taller "Métodosformales en la educación" de la Conferencia ConjuntaEuropea de Software Teórico y Práctico; y la creación deprototipos intérpretes de lenguajes algorítmicos LCG y DHL.Por otra parte, se ha logrado consolidar la enseñanza delestilo calculatorio de Dijkstra en los cursos de lógicacalculatoria y matemáticas discretas.Igualmente, se han publicado el libro Lógica y matemáticasdiscretas en la informática. El estilo calculatorio, de la

37



Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería, y los artículos"Intuitionistic logic according to Dijkstra's Calculus ofequational deduction", en Notre Dame Journal of FormalLogic y "An elementary and unified approach to programcorrectness" en Formal Aspects of Computing.

12 Investigación sobre la pertinencia Profesores Olga Patricia En este trabajo, profesores de las dos universidadesy condiciones facilitadoras del uso Álvarez Piñeiro, Claudia determinaron como tema común de sus asignaturas elde los ambientes simulados Patricia Castañeda Bermúdez Derecho Internacional Humanitario, específicamente eltridimensionales en procesos de de Ingeniería de Sistemas caso de Bojayá; posteriormente, se realizó el diseñoaprendizaje, basados en la y Roberto Palomino del, instruccional que implica el método de aprendizajedidáctica de trabajo colaborativo Departamento de Humanidades, colaborativo. Para esto se modelaron actividadespara propiciar aprendizajes y estudiantes Diana Marcela individuales y grupales, y momentos de interacción.significativos. González, Jam Deivy Martínez Finalmente, se creó un ambiente virtual del caso Bojayá

y Bernardo Quintero, de la sobre las plataformas Open Simulator y Second Life. EnEscuela; y profesores de la 2010 y 2011 se realizaron las pruebas piloto conUniversidad del Rosario. estudiantes de las dos instituciones, cada una representada

por un avatar en este mundo virtual inmersivo einteractuando de manera remota. Al finalizar la investigaciónse concluyó que este tipo de plataformas se debe utilizarpara simular situaciones que no se pueden recrear en elaula de clase. Igualmente, ayudan a generar niveles deempatía hacia las situaciones simuladas en el mundovirtual y contribuyen al aprendizaje colaborativo ysignificativo. Como parte del proyecto, se publicó el artículo"Pertinencia y condiciones facilitadoras del uso deambientes inmersivos virtuales para mediar procesos deaprendizaje colaborativo y significativo" en la revista digitalEstado del Arte de la Informática en Colombia; y se presentóla ponencia "Diseño e implementación de una estrategia deaprendizaje colaborativo haciendo uso de mundos virtualesinmersivos - Evaluación de la pertinencia del uso de MVI",en el II Congreso Mundial e-learning, realizado enCartagena. Así mismo, profesores de las dos universidadesfueron inivitados a la II Global Conference: ExperientialLearning in Virtual Worlds, con el artículo "Immersive virtualworlds to support the study of international humanitarian law,inter-university case study in Colombia".

13 Estudio para identificar las Profesores Alicia Guzmán En la investigación se logró identificar las siguientescompetencias que se deben Castro, Carlos Álvarez Pérez, competencias para el área de matemáticas: razonamientodesarrollar en el currículo de Edgard Obonaga Garnica, matemático; comunicación matemática; construcción dematemáticas de la Escuela, de Leonardo Gutiérrez Gómez y modelos; representación, planteamiento y solución deforma que permitan orientar el Sandra Isabel Gutiérrez Otálora problemas; procedimientos y algoritmos matemáticos;mismo. del Programa de Matemáticas. herramientas de apoyo en las matemáticas. Así mismo, se

realizó una propuesta para enfocar los programas de lasasignaturas de primer año, en términos de objetivosespecíficos y competencias. Igualmente, se determinaronalgunas implicaciones de este enfoque en el currículo dematemáticas de la Escuela. Los resultados del proyectoconstituyen un aporte para iniciar un trabajo curricular en elárea de matemáticas en la educación superior, con enfoqueen el desarrollo de competencias.

38


Se presentaron los proyectos del semestre, e informes de práctica y

trabajos de grado de los estudiantes del programa de Matemáticas de la

Escuela. La dirección de los trabajos de grado estuvo a cargo de profesores

de los programas de Ingeniería Industrial, Ingeniería Eléctrica y Mate-

máticas, quienes orientaron a los estudiantes que escogieron por primera

vez esta opción de grado. A continuación se presentan los resúmenes de

los trabajos:

N.o Proyecto Autores/directores Descripción

1 Diagnóstico de sistemas lineales. Estudiante: Nicolás Espitia Se presentan los métodos clásicos del diagnóstico Hoyos utilizados para la detección y localización de fallas enDirector: Andrés Ignacio sistemas dinámicos lineales que modelan sistemas yHernández Duarte procesos físicos y tecnológicos. Detalla fundamentosCodirector: Ernesto Acosta matemáticos del estudio de los sistemas lineales, como lasGempeler técnicas algebraicas y las herramientas del análisis de

ecuaciones diferenciales ordinarias que explican lafuncionalidad de la teoría.

2 Cadenas de Markov de tiempo Estudiante: Leonardo Gutiérrez Es un estudio de las aplicaciones de la teoría de cadenasdiscreto: una visión desde el Gómez de Markov de tiempo discreto que fundamenta el cálculoálgebra lineal Director: Ignacio Pérez Vélez del Pagerank de Google. Éste contiene la formalización y

Codirector: Ernesto Acosta explicación detallada de los métodos matemáticosGempeler utilizados en el estudio de los modelos estocásticos de

tiempo discreto, con un enfoque distinto al de los libroshabituales, al considerar la teoría de matrices no negativascon la que se justifican los métodos tradicionales.

3 Derivadas generalizadas Estudiante: Carlos Andrés El trabajo presenta algunas generalizaciones del conceptoHernández Gómez de derivada, mediante la introducción de las derivadasDirector: Ernesto Acosta ponderadas que tienen origen en el concepto de derivadaGempeler simétrica, más conocido como Schwarz, en el caso

unidimensional; y un método de generalización a través delcálculo del promedio de derivadas direccionales, en elmultidimensional; igualmente, contiene un estudio de losdistintos conceptos conocidos, y descubre nuevos sentidosde generalización como las derivadas fraccionarias, lateoría de distribuciones y el análisis no estándar.

4 En el marco del proyecto En la realización de la En este trabajo se determinó que existe una mínima ventajadesarrollado entre el Banco evaluación participaron los en la rentabilidad para los productores del algodónMundial y el Centro Internacional profesores Irma Baquero convencional frente al genéticamente modificado ode Agricultura Tropical (CIAT), Haeberlin y Álvaro Alfonso transgénico. Sin embargo, el riesgo de ganar o perder condenominado "América Latina: Moreno Suárez; y la una u otra semilla es igual o puede serlo. Por otro lado, sedesarrollo de capacidad multipaís estudiante Sara Bernal evidenció que los niveles más altos de toxicidad seen cumplimiento del protocolo de Ordoñez, quien realizó su presentan en los cultivos de algodón transgénico y no en elCartagena en bioseguridad trabajo de pregrado sobre el convencional, contrario a lo que ha sucedido en otrasBrasil, Colombia, Perú, México tema. Los resultados de este partes del mundo. Igualmente, se identificó que losy Costa Rica", la Escuela realizó estudio han sido presentados beneficios de control de insectos en las variedadesla evaluación de los impactos en mesas de trabajo de transgénicas y la disminución en los costos de limpiezassocioeconómicos de la Conalgodón, conferencias y de malezas no compensan los costos significativamente

39


N.o Proyecto Autores/directores Descripción

introducción del algodón centros de investigación; y se mayores en semilla. En tal sentido, el algodón transgénicogenéticamente modificado en la han elaborado fact sheets u no presenta claras ventajas económicas ni ambientalescosta Atlántica colombiana, hojas de presentaciones de frente a las variedades convencionales, lo que explica lacoordinado por Corpoica. datos encontrados. baja adopción de esta tecnología en la región.

5 Estudio sobre los impactos Profesora Irma Baquero Presentado en el marco del curso sobre fortalecimiento desocioeconómicos de la Haeberlin capacidades para tomadores de decisiones enintroducción de algodón bioseguridad, evento previo a la Conferencia Regionalgenéticamente modificado en la sobre Bioseguridad.costa Atlántica colombiana.

6 Desarrollo del primer dispositivo Profesores de los programas Este robot subacuático mide los ángulos biomecánicos deen Colombia que analiza la de Ingeniería Electrónica e cadera, rodilla y tobillo en pacientes postraumáticos, lo quemarcha del ser humano en las Ingeniería Biomédica, en les permite a los médicos analizar y diagnosticarpiscinas de rehabilitación. conjunto con la Clínica tratamientos para terapias de rehabilitación.

Universidad de la Sabana.

La Vicerrectoría Académica convocó a la comunidad de la Escuela a

la conferencia "Ciencia, tecnología e innovación en el siglo XXI: oportuni-

dades y retos para Colombia", a cargo de Carlos Fonseca Zárate, exdirector

de Fomento a la Investigación de Colciencias. Es ingeniero civil y doctor

en Ciencias de la Gestión de la Universidad Nacional de Colombia, y

magíster en Sistemas Ambientales Urbanos de Florida International

University. Se ha desempeñado como investigador en corporaciones am-

bientales y como director científico en universidades del país y del exte-

rior.

40


41


La Escuela mantiene contacto con las entidades oficiales y privadas, los

gremios y el sector productivo, las instituciones de educación, los graduados

y la sociedad en general a través de eventos y convenios, para lo cual cuenta

con un sólido sistema de información. A continuación se relacionan los logros

alcanzados en el periodo correspondiente al presente informe.

3.1. Eventos institucionales

Durante la Semana de Extensión, estudiantes y graduados de la Es-

cuela tuvieron a su disposición las mejores instituciones nacionales y ex-

tranjeras que ofrecen programas de estudios en el exterior y de vincula-

ción laboral. Además, participaron en conferencias y actividades lúdicas.

En el evento también se realizó un concurso de fotografía con el objetivo

de mostrar la percepción que tienen de Colombia los estudiantes extran-

jeros. Durante la Semana de Extensión la Escuela recibió la visita de

aproximadamente 50 estudiantes extranjeros que se encuentran de inter-

cambio en otras universidades colombianas, quienes compartieron sus

experiencias acerca de Colombia como destino educativo.

Las siguientes son las actividades académicas desarrolladas:

• Charla "Competencias laborales para los profesionales de hoy"

• Panel Colombia un destino educativo

• Conferencia "Robot Learning: Aprendizaje automático de movi-

mientos en robots articulados", a cargo del Ingeniero Diego Pardo

Ayala, graduado de Ingeniería Eléctrica de la Escuela Ph. D. en

control y robótica de la Universidad Politécnica de Cataluña

• También se desarrolló la Feria de Empresas de Servicio Educati-

vo Internacional y el I Simposio de Emprendimiento Empresa-

rial Juvenil con el apoyo de Aiesec.

• En ceremonia realizada el 1.º de junio en las instalaciones de la

Sociedad Colombiana de Ingenieros, en representación de la Es-

cuela, la directora de la Unidad de Gestión Externa, Clemencia

González Fajardo, entregó una placa conmemorativa a esta enti-

3. Interacción Interacción Interacción Interacción Interacción con el entorno

42


dad por los valiosos aportes y contribuciones que desde 1887 ha

realizado en pro de la ingeniería en el país. También asistieron

los ingenieros Hugo Iván Forero Bernal y María Paulina Villegas

de Brigard, decanos de los programas de Ingeniería Eléctrica e

Ingeniería Civil, respectivamente.

3.2. Convenios

• La Escuela, a través de la Unidad de Gestión Externa, estableció

el vínculo con la American Society of Safety Engineers (ASSE), a

través del ingeniero Aníbal Fernando Franco Triana, graduado

del programa de Ingeniería Civil, chairman del capítulo del gru-

po que representa a la población latina (Spalw) de la ASSE en los

Estados Unidos. En virtud de este acuerdo, la Escuela será la

primera institución de educación superior en Colombia y en Amé-

rica Latina que trabajará en la creación del capítulo en el país, el

cual beneficiará a trabajadores latinos en los Estados Unidos en

el campo de la salud laboral. Esta gestión se realizará a través

del capítulo de ingenieros industriales IIE de la institución.

La ASSE es la organización mundial más antigua en temas de

seguridad profesional y salud ocupacional. Está presente en más

de cien países, es responsable de varios comités que desarrollan y

mantienen las normas, y aseguran que el proceso de revisión sea

oportuno, de conformidad con los procedimientos del American

National Standards Institute (ANSI). En una de sus publicacio-

nes, esta entidad resaltó el trabajo que realizará con la Escuela e

hizo mención del reconocimiento que tiene la institución en Amé-

rica Latina en la integración de sistemas de desarrollo de cali-

dad, seguridad ambiental y salud ocupacional, así como de los

profesores con gran experiencia en estos sistemas.

• Se renovó por un año la certificación que la Escuela tiene como

Global Registered Education Provider del PMI

• La Gobernación de Cundinamarca, La Escuela y la Secretaría de

Educación de Cundinamarca suscribieron el convenio de apoyo al

plan "Cuatro por una opción de vida" que les ofrece a los jóvenes del

departamento la posibilidad de vincularse a la educación superior.

"Cuatro por una opción de vida" es un plan que busca facilitar el

acceso y la permanencia de los egresados de colegios oficiales del

43


departamento a la educación superior en los programas de

pregrado. En el proyecto participan el departamento de Cundina-

marca, el Icetex y varias instituciones de educación superior de

Bogotá, entre ellas la Escuela.

El plan consiste en unir aportes y financiación para la matrícula

del estudiante beneficiario. El departamento de Cundinamarca,

el Icetex, la institución de educación superior y el estudiante se

unen para aportar, cada uno, el 25%. Si el estudiante o su familia

no cuentan con los recursos para aportar el 25% que les corres-

ponde, el Icetex, en otro esquema de financiación, desembolsa el

valor faltante.

Para legitimar el beneficio, el departamento de Cundinamarca le

notifica a la Escuela el listado de estudiantes admitidos, los que

reúnen los requisitos por parte de la Secretaría de Educación y el

Icetex. Adicionalmente, el estudiante debe cumplir con las condi-

ciones de ingreso y permanencia de la Escuela.

Condiciones de ingreso

1. Ser egresado de un colegio oficial de Cundinamarca.

2. Cumplir con el proceso regular de admisión para primer se-

mestre a los programas académicos de pregrado en la Escuela.

3. Ser beneficiario de crédito educativo con el Icetex.

Condiciones de permanencia

1. Cumplir con los reglamentos establecidos por la Escuela.

2. La permanencia de cada estudiante beneficiario será igual a

la duración nominal del programa académico elegido.

3. El promedio ponderado acumulado debe ser de mínimo tres

coma cinco (3,5). Si al final de un periodo el resultado acadé-

mico es inferior, el estudiante perderá el descuento de la Es-

cuela hasta que vuelva a cumplir con el promedio ponderado

requerido.

4. No haber cancelado ni suspendido ningún periodo académico.

5. No haber sido sancionado disciplinariamente.

6. Cumplir con el proceso de renovación de matricula o admi-

sión.

7. Cumplir con los requisitos establecidos por el departamento

de Cundinamarca.

44


Este convenio de apoyo, por contar con la financiación del Icetex,

afecta el comportamiento del fondo de acuerdo con la deserción.

• Se firmó convenio con la Universidad Nacional de Colombia para

la ejecución del proyecto SGIE (Sistema de Gestión Integral de la

Energía), en el cual la Escuela, a través de su programa de Inge-

niería Eléctrica, participa como ejecutor para la zona de Bogotá.

• Se tramita convenio con la Universidad Politécnica de Valencia

para el desarrollo de la asignatura IESF- Introducción a la Ener-

gía Solar Fotovoltaica.

• Se firmó un convenio entre la Alianza Colombo-Francesa y la Es-

cuela para facilitar la movilidad internacional a Francia. Es un

servicio que se presta a estudiantes, graduandos, graduados, pro-

fesores y cuerpo administrativo de la Escuela. A la fecha han par-

ticipado 30 personas.

• Para el periodo académico 2011-2 nuevamente la Escuela suscri-

bió un convenio de cooperación académica con la secretaría de

Educación del municipio de Chía, con el objeto de otorgar apoyo

económico a 18 estudiantes del municipio que se encontraban ad-

mitidos o estaban matriculados en alguno de los programas aca-

démicos de pregrado de la Escuela, exceptuando Ingeniería

Biomédica. A continuación se presentan las condiciones de per-

manencia de los estudiantes beneficiarios del convenio.

1. Cumplir con los reglamentos establecidos por la Escuela.

2. La permanencia de cada estudiante beneficiario será igual a

la duración nominal del programa académico elegido.

3. No haber cancelado ni suspendido ningún periodo académico.

4. El promedio académico acumulado debe ser mínimo de tres

coma cinco (3,5).

5 No haber sido sancionado disciplinariamente.

6 Cumplir con el proceso de renovación de matricula o admi-

sión.

7. Cumplir con los requisitos exigidos en el apoyo a la adminis-

tración municipal en todo lo relacionado con proyección so-

cial.

Para el periodo académico 2012-1 la Escuela suscribió una nueva

vigencia del convenio, que esta vez tuvo como objeto otorgar apo-

45


yo económico a 32 estudiantes del municipio en las mismas con-

diciones del acuerdo anterior.

Para el periodo académico 2012-2 la coordinación de contratos y

convenios interinstitucionales está gestionando una nueva vigen-

cia del convenio que en esta oportunidad favorecería a 18 benefi-

ciarios del periodo académico anterior que cumplieron con las con-

diciones de permanencia.

3.3. Integración de los sistemas de información de la Unidadde Gestión Externa

La Escuela contrató a un ingeniero de desarrollo por un periodo de 10

meses para adelantar la integración de los sistemas de información de la

Unidad de Gestión Externa. Se han realizado las siguientes actividades:

• Levantamiento de datos sobre el funcionamiento de los sistemas

de información por actualizar e integrar en el nuevo desarrollo

(movilidad, prácticas y graduados).

• Definición de requerimientos de los sistemas de información.

• Elaboración de los diagramas de casos de uso para el sistema

general (movilidad, prácticas y graduados).

• Realización de la descripción detallada de los casos de uso y del

diccionario de datos (movilidad, prácticas, graduados).

• Elaboración de la propuesta para la estructura de datos que se

requiere para el nuevo sistema de información, la cual se encuen-

tra en etapa de evaluación en Osiris.

• Recolección de comentarios y recomendaciones, de acuerdo con la

descripción detallada para cada uno de los sistemas (movilidad,

prácticas y graduados) y establecimiento de la prioridad (alta,

media, media/baja y baja).

• Análisis de las técnicas de programación utilizadas actualmente

en Osiris para garantizar que el nuevo desarrollo esté acorde con

todos los aspectos de las políticas actuales.

• Desarrollo del proyecto de acuerdo con la prioridad definida.

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Evento Asistentes

AND EDUCACION CONFERENCE - Washington - Asistió el Ingeniero Daniel Salazar FerroPROJECT MANAGEMENT INSTITUTE

Emalca 2011, evento organizado por las Escuelas de Participación de una estudiante del programa de Matemáticas, con elMatemática de América Latina y el Caribe (Emalca). objetivo de presentar temas relevantes que contribuyeran al desarrollo de laEl evento se llevó a cabo en la Universidad Autónoma matemática en la región.del Estado de Hidalgo (México).

Curso de capacitación en el software Neplan, el más Les enseñó a estudiantes de ingeniería eléctrica sobre el uso de estautilizado para el análisis de los sistemas de potencia. herramienta para estudios eléctricos como planteamiento, flujo de carga,Realizado en Cartagena de Indias por las empresas cálculo de cortocircuito, coordinación de protecciones, análisis de arcoGERS y BCP. eléctrico, confiabilidad y estabilidad transitoria.

Concurso Latinoamericano de Administración. Participaron cinco estudiantes de Administración de Empresas. El concursoRealizado en la Universidad del Rosario. tuvo como fin el intercambio de conocimientos y la retroalimentación de los

expertos sobre nuevas ideas. Se evaluaron las siguientes áreas: estrategia,análisis financiero y de inversión, producción e investigación de operaciones,mercadeo, gestión humana, historia y procedimientos administrativos, ética yresponsabilidad social. El programa incluyó una serie de conferencias depresidentes de empresas como Telefónica, General Motors Colmotores yCopa Airlines, entre otras.

XVIII Congreso Colombiano de Matemáticas. Asistencia de una profesora y dos estudiantes del programa de Matemáticasy un estudiante de Ingeniería Eléctrica, quienes obtuvieron becas de laSociedad Colombiana de Matemáticas.

Primera jornada de la cátedra internacional "Educación Este evento se realizó con el fin de analizar las principales tendencias ySuperior y Mundo Contemporáneo", en el marco del perspectivas en materia de calidad, evaluación, investigación, innovación,Foro Permanente de Educación Superior. financiación e internacionalización de la educación superior en Colombia.

En la primera jornada participaron como expositores la ministra deEducación, María Fernanda Campo, y el viceministro de Educación Superior,Javier Botero Álvarez, entre otros expertos nacionales e internacionales delsector educativo. Por parte de la Escuela asistió la Directora deComunicaciones y Mercadeo.

Videoconferencia sobre seguimiento a la calidad de la Se convocó a la comunidad académica a la transmisión de la conferenciaeducación superior, los avances en la transición de realizada por el viceministro de Educación Superior, Javier Botero Álvarez-Saber Pro y las novedades sobre el examen denoviembre de 2011.

Séptimo taller internacional de expertos en estructuras El profesor Jairo Uribe Escamilla fue invitado a participar en el Allí se trataronde concreto "Structural Concrete in the Americas and temas como los efectos del terremoto en Chile, el tsunami en Japón eBeyond", realizado en Dallas, Texas (Estados Unidos). innovaciones en proyectos utilizando postensionamiento, entre otros.

Igualmente, el profesor Uribe participó en la Convención de Primavera delAmerican Concrete Institute (ACI), como miembro de tres comités de trabajode preparación de normas y recomendaciones para la enseñanza del diseñode estructuras de concreto.

3.4. Eventos Académicos

3.4.1. Asistencia a eventos académicos

Durante el último año, la Escuela apoyó la asistencia de estudiantes,

profesores y personal administrativo a eventos académicos nacionales,

tal como se detalla a continuación.

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Evento Asistentes

XXXIII convención del Consejo Consultivo de la Unión El cofundador y profesor de la Escuela, ingeniero Gonzalo Jiménez Escobar,Panamericana de Asociaciones de Ingenieros (Upadi), como vicepresidente del Upadi, organismo que desde 1949 se encarga de

debatir y elaborar recomendaciones relacionadas con temas de ingenieríapara los entes de gobierno. En esta ocasión la reunión se llevó a cabo en LaHabana, Cuba. Se abordaron temas como la participación de mujeres yjóvenes profesionales en el campo de la ingeniería, el comportamiento éticode los ingenieros y el programa "Pensar en América".

III Feria Laboral y de Práctica Profesional. Asistieron estudiantes de últimos semestres de todos los programas,interesados en ubicar empresas para su práctica profesional, e igualmente,graduados que desean conocer oportunidades laborales. Participaron lasempresas Siemens, Koala, IBM, Price Waterhouse, Belcorp, Huawei,Dinissan, Asosoftware, Scheneider Electric, Porvenir, Mecánicos Asociados,Ingetec, Citibank y Accenture. Esta feria les permitió a los estudiantes ygraduados conocer opciones de práctica profesional y oportunidadeslaborales.

VI seminario internacional de Ingeniería Biomédica Asistió la profesora Susana Rondón, del Departamento de Matemáticas.(SIB), realizado en la Universidad de los Andes.

I Seminario Internacional sobre la permanencia Asistieron la ingeniera Olga Liliana Ramos, Jefe de Admisiones, el psicólogoestudiantil y la promoción oportuna en la Educación Iván Camacho, Director de Bienestar Universitario, y la psicóloga DianaSuperior, organizado por la Red Organización de Cárdenas, del programa de acompañamiento de Bienestar Universitario.Universidades del Norte (red OUN) realizado en mayoen la Universidad Santo Tomás.

X Jornada de Gerencia de Proyectos TI ofrecida por la Asistió la ingeniera Victoria Eugenia Ospina, profesora del programa deAsociación Colombiana de Ingenieros de Sistemas Ingeniería de Sistemas.(ACIS).

XII Jornada Nacional de Seguridad Informática Asistió la ingeniera Claudia Patricia Santiago Cely, Directora de laorganizada por la Asociación Colombiana de Ingenieros Especialización en Telemática aplicada a negocios.de Sistemas (ACIS).

III Congreso Iberoamericano de Seguridad Vial Cisev Asistió el ingeniero Santiago Henao.2012, realizado por la Cámara Colombiana de laInfraestructura, Seccional Occidente.

XXXIII Pleno Nacional de Bienestar Universitario Asistieron el licenciado Fred Eduardo Asprilla, coordinador de Deportes, y la"Participación estudiantil, vida universitaria y bienestar psicóloga Diana Marcela Cárdenas.en la universidad contemporánea", realizado por Ascún.

Moodle Moot Colombia 2012 evento eb el que se Asistió la profesora del Departamento de Matemáticas Margarita Mónica Reycompartió conocimiento, experiencias y mejores Perdomo.prácticas en el desarrollo de proyectos e-Learningbasados en plataforma Moodle.

Cátedra Manuel Ancízar que se dicta en la Universidad Martha Pimienta Giraldo, Coordinadora de Investigación e Innovación de laNacional de Colombia y se titula "Educación superior: Vicerrectoría Académica, está participando en esta actividad que reúne adebates y desafíos. profesionales de distintas áreas en torno a la discusión académica sobre el

tema.

Exposabana Connect Bogotá Clemencia González Fajardo, Directora de la Unidad de Gestión Externa,y Martha Pimienta Giraldo, Coordinadora de Investigación e Innovación,participaron en este evento al que asistieron representantes del sectorindustrial y asociaciones de empresarios con el objetivo de conocer eldesarrollo de los sectores académico, científico y comercial.

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3.4.2. Participación en eventos académicos

Durante el último año, la Escuela apoyó la participación activa como

ponentes, conferencistas o concursantes tanto de estudiantes como de pro-

fesores y de personal administrativo en eventos académicos nacionales. A

continuación se relacionan las actividades realizadas:

Evento Participantes

Sexta Maratón de Programación del Circuito Redis- Estudiantes de doce universidades de Bogotá se dieron cita en la EscuelaACIS. para participar en la maratón, que se realizó de manera simultánea en siete

ciudades del país. Durante la actividad se llevó a cabo la conferencia "ElYing y el Yang de la algorítmica", a cargo del profesor Jaime AlejandroBohórquez Villamizar.

XXI Maratón Nacional de Programación ACIS/Redis Llevada a cabo de manera simultánea en diferentes sedes de Colombia.2011. Participaron tres grupos del programa de Ingeniería de Sistemas, y uno de

Ingeniería Electrónica. En representación de la Escuela concursaron losgrupos Ecigma Lambda, Motros, Beta y Kappa que, tras competir contra 97equipos, lograron clasificar a la Maratón Regional Latinoamericana ACM/ICPC 2011. La actividad también facilitó la selección de los equipos para elmundial de la ACM International Collegiate Programming Contest.

Conferencia "Una propuesta para la construcción Presentada por cuatro graduados de la especialización en Gestión Integradasostenible. Estrategias y experiencias exitosas", en QHSE. El trabajo presentado correspondía al proyecto que desarrollaronel marco del III Foro Orioquense sobre el Cambio durante la especialización, cuyo tema central es la importancia de lasClimático. construcciones sostenibles para reducir el impacto en la naturaleza.

VII Semana Económica "Desarrollo económico y Participó el profesor del programa de Economía, Diego Andrés Guevaraderechos sociales", de la Universidad Central. Flétcher, y el graduado Julián David Gómez Castillo. El trabajo abordó temas

relacionados con la aplicación de políticas sociales a escala local.

Encuentro Nacional de Estudiantes de Economía El profesor Diego Andrés Guevara Flétcher y el graduado de Economía,"Derechos fundamentales: salud y educación". Julián David Gómez Castillo, presentaron el artículo "Desde la cima de la

montaña o el plano de la sabana: percepción subjetiva de la pobreza enBogotá", publicado en la Revista Equidad y Desarrollo de la Universidad deLa Salle.

Conferencia "Métodos indirectos de investigación del A cargo del ingeniero civil de la Universidad de la Salle Christian Alejandrosubsuelo". Ulloa, conferencista en la maestría de Ingeniería Civil.

Foro "Historia de la transformación socioecológica de Participó como moderadora la profesora del programa de Economía Irmalos territorios en Colombia", realizado por el Instituto de Baquero Haeberlin. El foro tuvo como propósito fomentar un espacio deInvestigación de Recursos Biológicos Alexander von construcción y conceptualización con actores clave que hubieran analizadoHumboldt. los grandes hechos de la dinámica agropecuaria del país, para construir una

visión conjunta del papel y efecto del sector agropecuario en los territoriossocioecológicos colombianos y, a partir de este análisis, proyectar lasacciones pertinentes que puedan tener impacto en la optimización de lasrelaciones socioecológicas en los territorios agropecuarios. La profesoraBaquero actuó como moderadora de la mesa "Desarrollo agrario en Colombiay transformación del territorio: lecciones y oportunidades". En este eventoparticiparon destacados profesores de diferentes universidades del país, yrepresentantes de las Naciones Unidas.

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Convención del American Concrete Institute en Asistió el profesor Pedro Nel Quiroga Saavedra, Director del Centro deCincinnati (Estados Unidos). Estructuras, Materiales y Construcción, del programa de Ingeniería Civil,

quien presentó los resultados de los ensayos de laboratorio adelantados porla Escuela con el apoyo de BASF.

Seminario Internacional en Sistemas Avanzados de Se abordó la ingeniería de competitividad, que se refiere a laGestión. formación de equipos de alto rendimiento, la innovación y la responsabilidad

social empresarial, y a las herramientas y técnicas que permiten diseñar,controlar, administrar y entregar resultados superiores en cualquierorganización compleja. El seminario tuvo lugar en la Universidad de SanBuenaventura, seccional Cali. Entre los expositores figuraron empresariosque presentaron casos exitosos en modelos de gestión y su implementación,además de reconocidos profesores de la Universidad Prairie View A&M, deTexas; la Universidad de Cambridge y la Universidad Politécnica de Madrid,entre otras. En representación de la Escuela participó como conferencista elprofesor de Ingeniería Industrial Rafael Guillermo García Cáceres.

Saber Pro (antes Ecaes) La profesora María Anunciación Medina Suárez, adscrita al Departamentode Matemáticas, representó a la Escuela en la segunda etapa del procesopara diseñar las pruebas Saber Pro (antes Ecaes), que se aplicaron aestudiantes de ingeniería del país en el segundo semestre de 2011. Estagestión es liderada por la Asociación Colombiana de Facultades deIngeniería (Acofi). En la primera etapa, llevada a cabo en el primer semestrede 2011, también participaron los profesores Bernarda Aldana Gómez, delDepartamento de Matemáticas, y Gabriel Humberto Pulido Casas, de laUnidad de Proyectos.

Seminario Internacional de Robótica Aplicada (SIRA) A este evento fueron invitados como conferencistas el coordinador delrealizado en la Escuela Colombiana de Carreras programa de Ingeniería Biomédica, Luis Eduardo Rodríguez Cheu, quienIndustriales (ECCI). presentó la ponencia "Prótesis robóticas"; y el profesor e investigador del

grupo Bioeci, Wilson Alexánder Sierra Arévalo, con la conferencia "Visiónpor computador como herramienta de evaluación en las terapias derehabilitación", en cuya elaboración también participó Francisco JavierBeltrán Herrera, estudiante del programa de Ingeniería Electrónica,.

Los profesores de la Escuela se reunieron con representantes de grupos deinvestigación reconocidos como el Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas (CSIC) de España y de la Universidad de Vanderbilt (EstadosUnidos), con el fin de entablar relaciones para desarrollar un proyectointerdisciplinario en el área de rehabilitación y participar en el Workshop 2012que se realizará en el Congreso de Biorob en Italia.

III Congreso Internacional de Ingeniería Industrial, Contó con la participación de los profesores de la Unidad de Proyectos,llevado a cabo en la Universidad Libre. Germán Eduardo Giraldo González y Germán Gutiérrez Pacheco, quienes

presentaron la ponencia "Alternativas de solución al problema probabilísticoen el sistema PERT".

VI Congreso Internacional de Materiales desarrollado Participaron los estudiantes de Ingeniería Industrial Juan Felipe Mesaen la Universidad de los Andes. Ramírez y Augusto Ricardo Moreno Cepeda, autores de la ponencia

"Determinación de la funcionalidad de los aditivos Oxobiodegradables enHDPE en el contexto colombiano". Esta ponencia corresponde a un proyectodirigido por el profesor Alejandro Puentes Parodi.

En este congreso, estudiantes de Ingeniería Mecánica, Ingeniería Industrialy Ciencias Básicas presentaron pósteres sobre los proyectos que se estánrealizando en el grupo de investigación en Ingeniería de Materiales de laEscuela, así:

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* "Paneles en láminas de papel periódico reciclado y polimetilmetacrilato connúcleo de poliuretano: un modelo en la implementación de la ingenieríaestructural". Estudiante Tobías Moreno Perilla; profesor William ArnulfoAperador Chaparro.

* "Obtención y caracterización de las propiedades mecánicas y de barreradel nanocompuesto de polietileno reciclado reforzado con arcilla". EstudianteBrayan Eduardo Alonso Grajales; profesores Arnoldo Emilio Delgado Tobón yWilliam Arnulfo Aperador Chaparro.

* "Influencia de las cenizas volantes y polipropileno posindustrial en lafabricación de materiales compuestos". Estudiante Diana Paola ForeroTorres; profesores Arnoldo Emilio Delgado Tobón y William Arnulfo AperadorChaparro.

* "Obtención y caracterización de un material compuesto obtenido a partir decenizas volantes, metacaolín y polietileno no reciclado". Estudiante ÉdgarGiovanny Villamil Velásquez; profesores Arnoldo Emilio Delgado Tobón yWilliam Arnulfo Aperador Chaparro.

En el marco del mismo evento, la profesora Aura Sofía Mejía Moralespresentó la ponencia "Caracterización electroquímica de un recubrimiento decobre sobre un acero de bajo carbono a partir de un desecho industrial", quecorresponde a un proyecto desarrollado por la Escuela y la UniversidadFrancisco de Paula Santander.

Igualmente, el profesor William Arnulfo Aperador Chaparro presentó laponencia "Resistencia a la corrosión erosión de recubrimientos multicapasde Ti (CN) / TiNb (CN)", que corresponde a un proyecto desarrollado entre laEscuela, la Universidad del Valle, la Universidad Militar Nueva Granada y elCDT Astín del Sena.

Primer Encuentro Internacional Oficinas de Seguimiento En este evento, la coordinadora de la Oficina de Graduados presentó lay Asociaciones de Egresados. Llevado a cabo en propuesta "Lineamientos sobre políticas de seguimiento a graduados yValledupar. articulación con las asociaciones", realizada en la Red de Seguimiento a

Egresados, Nodo Bogotá (Red Seis), de la cual hace parte la institución.

III Workshop de Outsourcing que se realizó en Bogotá. Asistió el profesor Joaquín Oramas Leuro, director de la Maestría enGestión de Información de la Escuela. Allí el ingeniero presentó laconferencia "Informática verde: ecosistemas de información en las empresasdel siglo XXI".

Conferencias sobre gestión por procesos en Centro El decano del programa de Ingeniería Industrial, Hugo René SarmientoSur, reconocida entidad del sector eléctrico en Espinosa, y la ingeniera Karen López Supelano, de la Unidad de IngenieríaCuenca, Ecuador. de Procesos, fueron invitados a participar como conferencistas en la

empresa. Allí, ante los altos directivos de la entidad, el decano dictó laconferencia sobre gestión por procesos, y la ingeniera Karen habló sobreBusiness Process Management (BPMS) y modelamiento del proceso enBusiness Process Modeling Notation (BPMN).

Esta entidad ecuatoriana vinculó a los representantes de la Escuela en estaactividad debido a la eficiencia, eficacia, control y optimización del servicioal cliente interno y externo que ha tenido la institución gracias a laimplementación de Preciso, una estrategia de gestión que se basa enprocesos integrados e información automatizada y se ha fundamentado endecisiones oportunas.

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Sustentación del trabajo de grado "La enseñanza de La profesora Ana Alicia Guzmán Castro, del Departamento de Matemáticas,las cónicas como lugar geométrico integrando Cabri formó parte del jurado.geométrico II plus a partir de lo puntual y lo global", acargo de un estudiante de maestría en Educación dela Universidad del Valle.

Graduación de la tercera promoción de la Escuela de En esta oportunidad se graduaron Clemencia González Fajardo y DianaLiderazgo para Jóvenes. Marcela Cárdenas Pinilla. Con ellas ya son ocho los líderes formados,

quienes han realizado los talleres de acogida a estudiantes de primersemestre, están estructurando la línea de énfasis en liderazgo yestableciendo el grupo de investigación en este tema.

Seminario de la empresa Microchip Tecnology, uno de Los ingenieros Juan Manuel Andrade Morales, Wilson Alexánder Sierralos principales fabricantes de microcontroladores en Arévalo y Wilson Eduardo Sotomonte Nieto tuvieron la oportunidad deel mundo. actualizarse en las principales herramientas y últimas tecnologías en bajo

consumo para el diseño y programación de los sistemas embebidos. En elevento establecieron contacto con Stu Chandler, principal technical trainingengineer de la entidad, quien extendió la invitación a que la Escuela formeparte del Microchip Academic Partnership for Educational Institutions andResearchers y participe en el Masters 2012 que se realizará en los EstadosUnidos.

Seminario internacional "Lecciones de desarrollo El profesor Diego Andrés Guevara Flétcher del programa de Economía,socioeconómico para América Latina", realizado del participó en este evento que contó expertos académicos, representantes del13 al 16 de marzo en Medellín. sector privado y de organismos internacionales, quienes compartieron sus

conocimientos y experiencias para contribuir al fortalecimiento de losproyectos realizados por universidades, entidades gubernamentales einstituciones privadas. Durante una de las mesas temáticas el profesorGuevara socializó los avances del proyecto "La pobreza de las estrategiasde erradicación de la pobreza en Colombia", aprobado en la convocatoria deinvestigación 2011 de la Escuela.

XXV Feria Internacional del libro de Bogotá realizada Durante la feria, la Editorial de la Escuela presentó las siguientes obras:en Corferias del 18 de abril al 1.o de mayo. Declaración ambiental de producto. Contexto y orientaciones generales para

su aplicación. Jairo Raúl Chacón Vargas. Colección Notas.

Gestión moderna de salarios e incentivos. Business Process Management.Miguel Amaya Galeano y otros. Colección Desarrollo Empresarial.

Microbiología del agua. Conceptos y aplicaciones. Gladys Rocío GonzálezLeal. Colección Civil.

Lógica y matemáticas discretas en la informática. El estilo calculatorio. JaimeAlejandro Bohórquez Villamizar. Colección Informática.

Encuentro convocado por la Secretaría de Educación Ante más 180 rectores de instituciones educativas de Medellín, el profesorde Medellín, EPM y el Parque Explora para presentar Vicente Albéniz Laclaustra presentó la charla titulada "La formación enel proyecto de fortalecimiento de competencias de ciencias de los estudiantes de educación básica y media", en la queinvestigación en el aula de clase. desarrolló temas como la importancia de la investigación, las causas y

efectos del ingreso de nuevas tecnologías de información y comunicación enlas aulas y cómo potenciar una educación con calidad en la ciudadIgualmente, en el marco del comité ejecutivo de la AsociaciónIberoamericana de Instituciones de Enseñanza de la Ingeniería (Asibei), quese realizó en San Andrés, dictó la conferencia "Una mirada crítica a lascompetencias".

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Panel de evaluación para el evento Connectec La Escuela presentó los proyectos "Obtención de un recubrimiento de cobreMateriales y Construcción. sobre un acero de bajo carbono a partir de un desecho industrial", realizado

por la profesora Aura Sofía Mejía Morales; y "Paneles en láminas de polímeroreciclado con núcleo de poliuretano: un modelo en la implementación de laingeniería estructural", a cargo del profesor William Arnulfo AperadorChaparro

Premio Colombia en Línea 2012, categoría Mejor Sitio El ingeniero Carlos Andrés Agualimpia Arriaga, decano del programa dede Investigación. Ingeniería Electrónica y director de la maestría, fue designado como jurado

de este premio entregado por el Ministerio de Tecnologías de la Informacióny las Comunicaciones, la Cámara Colombiana de Informática yTelecomunicaciones y la Casa Editorial El Tiempo. El objetivo es destacar lasmejores prácticas en la web en doce categorías. Los criterios de evaluaciónconsideran: comunidad, servicio al usuario-oferta de productos y servicios;interactividad, contenido, estructura y navegación, diseño gráfico yfuncionalidad.

Manejo de una empresa en el simulador financiero Los estudiantes del Programa de Administración de Empresas, Luis AlfonsoGlo-bus, utilizado por universidades y empresas de Acevedo Bustacara, Carlos de la Hoz y Sandra Patricia Tovar, conformarontodo el mundo. el equipo que quedó entre los diez mejores del mundo, debido a los

indicadores de ganancia por acción, retorno sobre la inversión, imagencorporativa y utilidades netas.

IV Conferencia Internacional sobre Robótica Biomédica El coordinador del programa de Ingeniería Biomédica, Luis Eduardoy Biomecatrónica (BioRob 2012), en Roma, Italia. Rodríguez Cheu, participó en un workshop con el proyecto "Development

of robotic system with artificial vision for the evaluation of rehabilitation inunderwater gait therapy"; y presentó la ponencia "Development of awearable zigbee sensor system for upper limb rehabilitation robotic". Estaconferencia bienal tuvo como tema central el impacto de la robótica y latecnología biomédica y biomecatrónica en el siglo XXI.

La Academia, una de las doce Unidades de En reunión realizada en las instalaciones de la Escuela, el profesor SantiagoPlaneamiento Zonal (UPZ) de Bogotá. Henao Pérez fue elegido por estudiantes, profesores y personal

administrativo de la institución como vocero de La Academia. El ingenieroHenao hará parte del comité de desarrollo y control social de usuarios delservicio público de transporte terrestre automotor masivo, colectivo eindividual de pasajeros de la ciudad.

Conferencia "Uso de mundos virtuales inmersivos para La profesora Olga Patricia Álvarez Piñeiro ofreció esta conferencia en elpotenciar procesos de aprendizaje colaborativo. Caso encuentro académico anual organizado por la Asociación Colombiana dedocumentado: Derecho Internacional Humanitario". Instituciones de Educación Superior con Programas a Distancia (Acesad). El

tema central de este evento académico fue la reflexión en torno a laeducación a distancia y virtual, su estado actual y prospectiva. Laconferencia presentada hace parte de un proyecto de investigación.

I Curso Internacional en Ingeniería Estructural realizado El profesor Jairo Uribe Escamilla, del Programa de Ingeniería Civil, fueen Perú. invitado como conferencista, con el objetivo de actualizar y fortalecer las

competencias y habilidades profesionales en la ingeniería estructural paramejorar el desempeño del ingeniero civil. El profesor Uribe abordó losprincipios estructurales y métodos modernos de análisis.

Panel "Necesidades y contenidos de un observatorio En el marco de los proyectos que se van a desarrollar entre el Ministerio denacional de logística de transporte". Transporte, el Departamento Nacional de Planeación y Colciencias, se

realizó este panel en el cual participó el profesor Rafael Guillermo GarcíaCáceres, en calidad de experto registrado en Colciencias.

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Circuito de Maratones ACIS/ REDIS 2012. Como preparación para las maratones nacionales, regionales y mundialesde programación, 75 estudiantes de ocho universidades de Bogotá se dieroncita en la Escuela para participar en este circuito que se realizó de manerasimultánea en siete ciudades del país. Por parte de la Escuela participó ungrupo conformado por los estudiantes Carlos Ignacio Gaitán Mora, LeonardoAndrés Boshell Villamizar y Sebastián Camilo Martínez Reyes, quienesocuparon el segundo lugar en Bogotá y el sexto en Colombia.

XI Congreso Iberoamericano de Informática Educativa - El profesor Jorge Alfonso Meléndez Acuña participó como miembro delRed Ribiecol. comité académico. Este evento busca estudiar, socializar y compartir

experiencias, en torno a la inclusión de los medios digitales en los procesosde enseñanza y aprendizaje en la educación básica, media y superior; desdela investigación, la innovación y el desarrollo. En el congreso también sepremian los mejores trabajos realizados en las categorías de experiencias dedocentes en educación básica y media, experiencias de estudiantes debásica y media, producción de recursos digitales y experiencias de docentesde educación superior.

Seminario sobre investigación y gestión del La profesora del Departamento de Matemáticas, María Anunciación Medinaconocimiento en la Universidad Politécnica de Suárez, participó como conferencista.Cataluña (España). Ante los profesores del departamento de expresión gráfica y de ingeniería

expuso las siguientes charlas: generación de ideas de proyecto a partir delanálisis de la problemática, el proceso de investigación, y la importancia de laevaluación social en los proyectos.

IX LACCEI Latin American and Caribbean Conference Los profesores de Ingeniería Industrial Sonia Jaimes Suárez y Carlos(LACCEI 2001), cuyo tema central: "Engineering for a Quintero Araujo presentaron el artículo "Planes de estudio a la medida:Smart Planet, Innovation, Information Technology and herramienta para combatir la deserción académica en programas deComputacional Tools for Sustainable Development". ingeniería", congreso desarrollado en la Universidad EAFIT de Medellín.

Tercera versión del Foro Argos. Jorge Ignacio Segura Franco, profesor de ingeniería Civil quien realizó laexposición "Una mirada al concreto desde la ingeniería estructural.Expectativas, especificaciones e interpretación"; además, participó comomoderador de una mesa de conversación sobre el impacto del concreto dealta resistencia en la sostenibilidad de la estructura.

Seminario de investigación y gestión del conocimiento La profesora del departamento de matemáticas María Anunciación Medinaparticipó como conferencista en este evento de la Universidad Politécnicade Cataluña (España) en julio de 2012.

Quinto aniversario del Campus Party Colombia, uno El profesor Luis Eduardo Rodríguez Cheu, coordinador del programa dede los mayores eventos de tecnología, ocio y cultura Ingeniería Biomédica, ofreció la conferencia "El futuro de las prótesis dedigital en red mundial mano robóticas". El ingeniero Rodríguez presentó los conceptos y

características de las prótesis de mano, habló sobre la problemática deldiseño de nuevas manos robóticas poliarticuladas y sus restricciones para eluso en pacientes amputados. Igualmente, expuso los avances en controlesque utilizan nuevas técnicas para adquirir y procesar señales neuronales ycerebrales que permiten generar comandos y controles bioinspirados en elagarre y la manipulación de la mano humana.

Ascolfa 2012, en Medellín El ingeniero Guillermo Galán, Decano del Programa de Administración deEmpresas, ofreció la conferencia "Desafíos de la gerencia en entornoscompetitivos".

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3.4.3. Realización de eventos académicos

Durante el último año, la Escuela apoyó la realización de los siguien-

tes eventos académicos:


Seminario de Smart Grids en Movilidad Eléctrica, en El ingeniero Andrés Ignacio Hernández Duarte participó como conferencista.la Universidad Nacional de Colombia Allí habló sobre sistemas de acumulación de energía para transporte

eléctrico e infraestructura del transporte eléctrico. También participó en eltaller de transporte y redes inteligentes.En este evento se abordaron temas como: la realidad de los vehículoseléctricos en el transporte masivo, sistemas de generación renovableseólicos y solares en parques industriales en el país, aplicación de lastecnológicas de la información y comunicación en la red eléctrica colombiana,impacto ambiental y social, influencia en la gestión de la demandaenergética; y finalmente se realizaron propuestas de proyectos para laintegración de Universidades - Empresa - Estado en el desarrollo decapacidades I+D+I.


IV Jornada Universitaria en Seguridad Vial organizada Los accidentes por salida de vía, tratamiento y soluciones. Ingeniero Ángelpor el programa de Ingeniería Civil, el Centro de Valentín Martínez García. Responsable Técnico en la División deEstudios de Vías y Transportes y la Corporación Fondo Equipamiento Vial de la empresa española Hiasa, del grupo Gonvarri.de Prevención Vial. Desarrollado en la Escuela.

Seguridad vial en vías urbanas. Soluciones de corto, mediano y largo plazobajo el marco del Highway safety manual (2010). Ingeniera AlejandraMedina. Presidente de FM Consultants e investigadora asociada senior delVirginia Tech Transportation Institute.Auditorías de seguridad vial de proyectos viales urbanos. Causas inmediatasde accidentalidad. Jerarquía vial, criterios de diseño geométrico eidentificación de conflictos en intersecciones. Ingeniero Germán ArboledaVélez. Especialista y consultor en planeación regional y urbana, transportey tránsito.Auditorías en seguridad vial, los principales errores en el diseño yconstrucción de infraestructura vial. Ingeniero Ary Fernando BustamanteMuñoz. Director del Instituto de Posgrados de la Facultad de Ingeniería Civilde la Universidad del Cauca.

Primer Seminario Internacional de Accidentología Vial. Reconocidos especialistas participaron en este seminario organizado por elCentro de Estudios de Vías y Transportes. Los participantes se actualizaronen temas referentes a la problemática de la accidentalidad vial en el país yconocieron las herramientas disponibles en materia técnica, jurídica y socialpara analizar las causas de la accidentalidad vial y proponer opciones deprevención de accidentes de tránsito.El seminario contó con la participación de Raimundo García Cuesta,magíster en Criminología de la Universidad de España; Gustavo Enciso,especialista en aplicaciones informáticas y animación con cinemáticacontrolada orientada a la reconstrucción gráfica de siniestros viales; DiegoManuel López Morales, físico y magíster de la Universidad Amistad de losPueblos de Moscú, Rusia. En representación de la Escuela participaron el

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profesor Santiago Henao Pérez, ingeniero civil de la Escuela y magíster enIngeniería de Transportes y Operaciones de la Universidad de Newcastle(Reino Unido); y Francisco José Fernández Mejía, ingeniero civil de laEscuela y magíster en Economía y Gestión Empresarial de la UniversidadPolitécnica de Cataluña (España).

XVIII Simposio Colombiano sobre Ingeniería de Por segunda vez le correspondió a la Escuela organizar este simposio.Pavimentos- Conferencistas nacionales e internacionales presentaron y propusieron

metodologías, técnicas y estrategias para el diseño, construcción yconservación de las carreteras de Bajos Volúmenes de Tránsito (BVT), lascuales constituyen cerca del 80% de la red vial total del país.El simposio tuvo como conferencistas internacionales a Guillermo Thenoux,Master of Science de la Universidad de Birmingham y Ph.D. en Filosofía deOregon State University (Estados Unidos); Kim Jenkins, Ph.D. de laUniversidad de Stellenbosch (Sudáfrica), profesor y director de Ingeniería dePavimentos en la misma institución; Phil Paige-Green, Ph.D. de laUniversidad de Pretoria (Sudáfrica), experto en carreteras de BVT, materialesde construcción y estabilización de suelos; y Thomas J. Yager, investigadorde la Nasa en temas de pavimentos.Para el cierre del evento se desarrolló el panel "Perspectivas para lascarreteras de Bajo Volumen de Tránsito en Colombia", moderado por eleconomista Eduardo Sarmiento Palacio. Participaron en la discusión elministro de Transporte, Germán Cardona Gutiérrez, el director de la CámaraColombiana de Infraestructura (CCI), Juan Martín Caicedo Ferrer, y DiegoSánchez, representante de CAF-Banco de Desarrollo para América Latina.

Minitaller sobre los principios fundamentales que rigen El experto internacional en ingeniería de usabilidad, uso y adopción deel diseño y la producción de interfaces para sistemas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), Víctor González,interactivos móviles, a través del entendimiento y la Ph.D. y máster en Ciencias de la información y Computación de la puesta en práctica de modelos y procesos del diseño Universidad de California en Irvine (Estados Unidos); máster en Cienciascentrado en el usuario y la interacción humano- con especialidad en Telecomunicaciones y Sistemas de Información de lacomputadora. Universidad de Essex (Inglaterra).

Encuentro de Graduados 2011. Participaron más de 1000 profesionales de la Escuela. Durante el evento, losgraduados disfrutaron de actividades académicas y lúdicas, se rencontraroncon sus compañeros y conocieron las instalaciones del nuevo coliseo ElOtoño.

Conferencia sobre las soluciones e innovaciones A cargo de la ingeniera Sandra Campagnoli Martínez, profesora de Ingeniería tecnológicas de mejoramiento y conservación de vías Civil.de bajo tránsito para garantizar la transitabilidad y elservicio vial.

Conferencia "La hidroeléctrica de las tres gargantas: la El programa de Maestría en Ingeniería Civil ofreció esta conferencia , a cargomás grande del mundo. Implicaciones geotécnicas y del profesor Marino Estrada Ángel.ambientales".

I Foro de Gestión en la Empresa Constructora. Evento organizado para dar a conocer el estado actual de la gestiónimplantada en este sector. El evento giró en torno a un mecanismo deconsulta que permita conocer los problemas que afronta la construccióncolombiana en materia de gestión como compañía, y las propuestas decambio que surjan de acuerdo con gestión de la información, crecimientoacelerado de las ventas sin perder rentabilidad, cultura organizacional y usode tecnologías para la gestión empresarial. El evento fue organizado por laEscuela, y las empresas Smart Projects SAS e Izcue & AsociadosConsultores.

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Encuentro institucional de prácticas empresariales. En el periodo 2011-2 la Escuela recibió 130 invitados entre estudiantes,empresarios, tutores y directivos que asistieron al tradicional encuentro, en elque se identificaron y analizaron las fortalezas y debilidades de losestudiantes en su desempeño laboral.

Para el periodo 2012-1 se contó con la participación de 150 invitados entreestudiantes, jefes y tutores, se realizó este encuentro. Los representantes delas empresas en las que realizan práctica profesional los estudiantes de laEscuela, destacaron su eficiencia, innovación y formación personal yprofesional, y resaltaron el proceso de acompañamiento que brinda lainstitución a través de los tutores.

Visita Estudiantes del Gimnasio Moderno La Escuela recibió la visita de 20 estudiantes de quinto de primaria delGimnasio Moderno, quienes realizaron pruebas de cerchas en palillos depincho, en el Laboratorio de Estructuras. En este primer acercamiento a launiversidad, los estudiantes conocieron las funcionalidades de los diferentesequipos disponibles en el laboratorio.

Foro "Transferencia de tecnología: ¿cómo convertir el La Escuela, Connect Bogotá Región y la Embajada de los Estados Unidosconocimiento en valor?". organizaron este encuentro que mostró la importancia de explotar

comercialmente las investigaciones que realizan universidades y centrosespecializados, trasladando esas ideas de negocio del laboratorio almercado. El foro contó con la participación de expertos internacionales comoKate Donohue, directora de Asuntos Jurídicos de la Universidad dePennsylvania; Albert Keyak, agregado de Propiedad Intelectual para la regiónde América Latina de la Oficina de Patentes y Marcas de los Estados Unidos,y Eve Richter, coordinadora del Programa de Tecnologías Emergentes parala Oficina de Crecimiento Económico y Servicios de Redesarrollo de laciudad de Austin.

Lanzamiento de la maestría en Desarrollo y Gerencia En el Centro Cultural del Gimnasio Moderno se realizó el lanzamiento de laIntegral de Proyectos. maestría en Desarrollo y Gerencia Integral de Proyectos, que inicia

actividades en el segundo semestre de 2012. En el evento se realizó el foro"Reflexiones sobre factores determinantes del éxito o fracaso de losproyectos en Colombia", moderado por el profesor del departamento deCiencias Naturales Eduardo Silva Sánchez. Como ponentes del foroparticiparon María Constanza García, viceministra de Infraestructura delMinisterio de Transporte; José Fernando Isaza, exrector de la UniversidadJorge Tadeo Lozano; Juan Martín Caicedo Ferrer, presidente de la CámaraColombiana de la Infraestructura, y Joaquín Uribe, gerente de productividad ytecnología de Carbones del Cerrejón Ltda.

Lanzamiento de la maestría en Ingeniería Electrónica Contó con la participación de importantes empresarios como el presidentede la multinacional Schneider Electric, Eduardo Hermanovich y el presidentede la Asociación Colombiana de Ingenieros, Julián Cardona Castro, entreotros. El ingeniero Carlos Agualimpia Arriaga, director de la maestría,presentó el nuevo programa. Durante el lanzamiento se realizó el foro"Investigación e innovación en ingeniería electrónica: un reto para eldesarrollo de la industria en Colombia", moderado por Julián Cardona,presidente de la Asociación Colombiana de Ingenieros (Aciem). Ellanzamiento tuvo lugar en el Hotel La Fontana.

XIX Vitrina Académica de Proyectos de Grado del En esta oportunidad actuaron como jurados Alejandra Malagón, directora dePrograma de Ingeniería de Sistemas. Proyectos de Fedesoft; Yenny García, profesional de Proyectos de Cintel; y

Luis Guillermo Pinilla, gerente de Comlat. Se presentaron 21 proyectos degrado realizados por los estudiantes de último semestre del programa.

57



XX Vitrina Académica de Ingeniería de Sistemas. En esta versión los estudiantes de noveno y décimo semestre del programapresentaron sus proyectos de grado. Los ganadores fueron:– Tablero digital interactivo. Ferney Alexánder Velásquez Guevara y

Ricardo Quintero Botía. Mejor proyecto según el público:– Mobile application for easy otientation in confined spaces Maeocs.

Carlos Ignacio Gaitán Mora y Edward Humberto Jiménez Martínez.Mejor proyecto de grado 1 (noveno semestre).

– Estructuración del ecosistema óptimo para una mipyme. JuanSebastián Sánchez Giraldo. Mejor proyecto de grado 2 (décimosemestre).

Feria del Ingenio Primíparo. Se presentaron 68 proyectos desarrollados por estudiantes de primersemestre del programa de Ingeniería Industrial. En esta oportunidad elobjetivo fue generar bienes o servicios para mejorar la comunicación en lafamilia.

Placa conmemorativa 40 años de la Escuela. En reconocimiento a los 40 años de fundación que este año cumplirá laEscuela, la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún) realizó en lasinstalaciones de la institución la reunión del consejo directivo. Allí, el Rector,ingeniero Roberto Ríos Martínez, recibió una placa conmemorativa por laevolución e impacto de la Escuela en la educación superior.

II Jornada en Gestión de Información. Dirigida a gerentes generales y de tecnología de sectores en los que lainformación y la tecnología son determinantes para su desarrollo, bien seaporque modifica la cadena de valor del producto o servicio que produce opresta, o porque permite la creación de productos o servicios sustitutos. Laprogramación incluyó:– Arquitecturas empresariales. Joaquín Eduardo Oramas Leuro,

Director de la Maestría en Gestión de Información.– Gobierno de tecnología. Julio César Cabarique Serrano.– Gestión del conocimiento. Oswaldo Castillo Navetty y Victoria

Eugenia Ospina Becerra, profesores de la Maestría en Gestión deInformación. Inteligencia de negocios. Fernando Hurtado Giraldo.

– Finalmente se realizó el panel "La información como generador deventajas competitivas", en el que participaron el ingeniero civil ycofundador de la Escuela Jorge Eduardo Estrada; el ingeniero industrialy decano del programa de Administración de Empresas de la Escuela,Guillermo Galán Picón; la ingeniera de sistemas y vicepresidente deACIS, Fabiola del Toro, y la ingeniera de sistemas y directora delproyecto para la formulación del Plan Nacional de Tecnología deInformación, Martha Cecilia Rodríguez Delgado.

XXXIII Pleno Nacional de Bienestar Universitario. La Escuela recibió a más de 250 representantes de Bienestar Universitariode diferentes universidades del país, participantes en este encuentrodesarrollado en la Escuela y en las universidades de la Sabana y Libre. Eltema central del evento fue la participación estudiantil, la vida universitaria yel bienestar en la universidad contemporánea.

I Seminario de Telemática e Infraestructura de TI. Gerentes, administradores de empresas e ingenieros de sistemas se dieroncita en este evento realizado en la Escuela. Expertos presentaron lastendencias de infraestructura tecnológica, los retos de contratación deservicios en la nube, el modelo de cloud computing, entre otros, que lespermitirán optimizar su gestión en las áreas de telecomunicaciones, redes dedatos, informática y afines.

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Gira anual de Ingeniería Industrial. Como parte de las asignaturas Procesos de Manufactura y Desarrollo deProducto del Programa de Ingeniería Industrial, doce estudiantes participaronen la gira anual por Medellín, Cartagena, Riohacha, Cerrejón, Bucaramangay Sogamoso con el fin de visitar industrias representativas de diferentessectores económicos. Los estudiantes, en compañía del profesor AndrésMeleg Ruttkay, visitaron empresas como Sofasa, Cerrejón, Parque EólicoJepírachi e Indumil, entre otras.

I Seminario de Telemática e infraestructura de TI. Representantes de diferentes sectores trataron temas como: ¿qué se esperaa corto y mediano plazo en infraestructura de las tecnologías de lainformación y las comunicaciones?, ¿cómo responder a los futuros retos?,¿qué se espera de los profesionales que trabajan en esta área? Laprogramación incluyó las siguientes conferencias:– Retos de contratación de servicios en la nube. César Beltrán Sotelo,

gerente de Tecnología de la Empresa Acción S.A.– Cloud Computing: estrategia en marcha. Jorge Castro Díaz, jefe de

Planeación Estratégica de NEC de Colombia.– La tecnología como facilitador de un buen plan de continuidad del

negocio. Carlos Villalba Alvarado, consultor y gerente de proyectos ensistemas de gestión de seguridad de la información (ISO 27001), planesde continuidad de negocios y DRP.

– Tendencias de infraestructura tecnológica y retos asociados para losprofesionales del área. Clara Teresa Martínez Rojas, gerente deproyectos y consultora en tecnologías de la información y lascomunicaciones.

Finalmente, se presentó la especialización en Telemática Aplicada aNegocios, acto que estuvo a cargo de la ingeniera Claudia Patricia SantiagoCely, directora del programa

Seminario Internacional de Robótica Médica: hacia el Evento organizado por la Escuela y diferentes instituciones de educaciónfuturo de la cirugía robótica y nuevas técnicas en la superior de Iberoamérica, que hacen parte de la red Opensurg, dedicada a larehabilitación. docencia e investigación en robótica médica, utilizando recursos de software

abierto. El seminario tiene como objetivo actualizar a los participantes entemas relacionados con avances tecnológicos y experiencias clínicasrelevantes en la robótica quirúrgica y de rehabilitación; medianteconferencias magistrales, tutoriales y presentaciones de trabajos prácticos.En el marco de este evento se llevó a cabo la IV Reunión de Anualidad deOpensurg - Red del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología parael Desarrollo (Cyted).Durante esta actividad académica y de investigación, el profesor delprograma de Ingeniería Biomédica Luis Eduardo Rodríguez Cheu presentó laponencia "Análisis de variables biomecánicas de las cadenas cinemáticas demiembros superiores e inferiores, basados en imágenes de profundización ysensores biométricos". Igualmente, realizó junto con el profesor WilsonAlexander Sierra Arévalo y el estudiante e investigador Francisco JavierBeltrán Herrera del programa de Ingeniería Electrónica, un taller prácticosobre nuevas herramientas para rehabilitación motora y cognitiva, en el cualpresentaron la herramienta Kineci, que hace parte del proyecto deinvestigación de la Escuela, denominado "Análisis de variables biomecánicasde las cadenas cinemática de miembros superiores e inferiores, basado enimágenes de profundización y sensores biométricos".

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3.4.3.1 ECIciencia

El encuentro científico y cultural interuniversitario se realizó nueva-

mente con el fin de motivar a los futuros profesionales a participar en

actividades que fortalezcan su formación. Los organizadores realizaron

numerosas actividades de promoción del encuentro. Por ejemplo, en la

reunión mensual de la Red de Programas de Ingeniería Civil (Repic), en

la que participan decanos y directores de diferentes instituciones con el

fin de tratar asuntos comunes de carácter académico y profesional. En

este espacio, la Directora de Comunicaciones y Mercadeo de la Escuela,

María Ignacia Castañeda Garay, presentó el encuentro e invitó a los asis-

tentes a fomentar la participación en sus universidades.

En esta oportunidad se realizaron más de treinta concursos en dife-

rentes categorías; conferencias, exposiciones, un panel con los candidatos

a la Alcaldía de Bogotá, y la segunda versión del Premio ECICIENCIA,

auspiciado por el banco Davivienda. Este concurso entrega cinco millones

de pesos a los autores de un artículo científico inédito de alta calidad,

sobre el tema de la sostenibilidad en las áreas de administración, econo-

mía, matemáticas e ingeniería, particularmente biomédica, civil, eléctri-

ca, de sistemas, industrial, electrónica y mecánica. La convocatoria estu-

vo dirigida a investigadores, profesores y estudiantes de posgrado de todas

las instituciones. En esta ocasión el premio se otorgó a Oscar Efrén Ospina

Zúñiga e Hildebrando Ramírez Arcila por su artículo "Tratamiento casero

alternativo de agua para consumo humano a través de fitoquímicos". Este

y los demás artículos finalistas se publicaron en la Revista de la Escuela

Colombiana de Ingeniería, según la relación que se presenta en el siguiente

cuadro.

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Cuadro 3Artículos seleccionados en ECIciencia 2011

N.o Título Autor Institución Edición y fechade publicación

1 Illegal business, conflict and economic development. A Nicolás González Escuela Colombiana de 83sustanaible perspective Espinosa Ingeniería julio-septiembre 2011

2 RSE: en busca de una definición globalizada y la Andrés Felipe Cortés Universidad de la 83delimitación de sus fronteras Ortiz y Sebastián Sabana julio-septiembre 2011

Cortés Mejía

3 Impacto de la investigación aplicada sobre la Alejandra Betancourt Universidad Eafit * 83sostenibilidad de una empresa de transporte ferroviario Latorre* Metro de Medellín **

Germán Betancur Medellín, Antioquia julio-septiembre 2011Giraldo*Leonel CastañedaHeredia*Mauricio Palacio**

4 Tratamiento casero alternativo de agua para consumo Oscar Efrén Ospina Universidad 84humano a través de fitoquímicos Zúñiga Cooperativa de octubre-diciembre

Hildebrando Ramírez Colombia. Ibagué, 2011Arcila Tolima

5 Una revisión al tema de simplificación de fórmulas Omar Salazar Universidad 84booleanas y difusas Morales Distrital Francisco octubre-diciembre

José Jairo Soriano José de Caldas 2011Méndez

6 Conciencia del desarrollo humano: un imperativo Mario Alberto Universidad 84categórico Álvarez López La Gran Colombia octubre-diciembre

2011

7 Gestión del conocimiento en las ciencias John Fabio Soto Grupo Interdisciplinario 84administrativas Castañeda de Alta Gerencia GIGA octubre-diciembre

Corp. 2011

8 Sostenibilidad ambiental urbana mediante predicción Oscar Efrén Ospina Universidad 85de patologías en sistemas de alcantarillado Zúñiga Cooperativa de enero-marzo 2012

Hildebrando Ramírez Colombia. Ibagué,Arcila Tolima

9 Gestión tecnológica en el sector textil de Medellín Jorge Henry Institución 85(Colombia). La visión de los empresarios. Betancur Amariles Universitaria de enero-marzo 2012

Isnardo Luis Vargas Envigado. Antioquia.Marín

Fuente: Dirección EditorialFecha de corte: julio de 2012Fecha de validación: julio de 2012

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Se realizaron las siguientes actividades dirigidas a universidades y

colegios:

• Foro interuniversitario con los candidatos a la alcaldía de Bogotá

sobre sostenibilidad.

• Jornada académica y cultural sobre China: talleres, conferencia

acerca de la vida del estudiante, el profesional y el turista en el

país asiático. Esta jornada hizo parte de la semana organizada

por la Embajada de la República Popular China, en la cual parti-

ciparon más de diez universidades del país.

• Cuenta con energía: el reto era diseñar y construir un dispositivo

mecánico para dispensar automáticamente 21 canicas de 16 mm

en cinco cajas de fósforos, en una secuencia específica.

• El juego del marketing: prueba que busca desarrollar habilida-

des de negociación y trabajo en equipo.

• Siga la historia: concurso que estimula la creatividad para crear

una historia.

• Concurso de oratoria: premio al mejor discurso que, sobre un tema

vital e importante, informe, impacte y conmueva al auditorio.

• Reduce, reúsa y recicla. El reto del medio ambiente: en la versión

de 2011 de esta prueba se elaboró una silla con materiales reci-

clados.

• Los graduados se toman la Escuela, toda una experiencia.

• ¿Qué sabes de economía? Reto sobre preguntas teóricas y de ac-

tualidad en las áreas de economía, finanzas y contabilidad.

Igualmente, se realizaron los concursos tradicionales Cultura gene-

ral, ¿Se le hunde la canoa? y el Festival de talentos, entre otras.

ECIciencia fue el escenario escogido por el científico Manuel Elkin

Patarroyo para presentar a la opinión pública la versión mejorada de la

vacuna contra la malaria.

Igualmente, la Escuela presentó los avances de la prótesis de miem-

bro superior que le fue entregada al soldado del ejército colombiano,

Giovanni Valencia Abadía.

Finalmente, en el marco de ECIciencia se desarrolló la feria de gradua-

dos empresarios, la cual contó con la participación de las siguientes empre-

sas que son propiedad de graduados de varios programas de la Escuela:

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• Ingeniería Civil: Nanómetra. Transformación de sólidos por me-

canizados. Magna Group International Services.

• Ingeniería Electrónica: SmartD. Soluciones con tecnología,

Siencal. Sistemas de ensayo y calibración, Soiplast, Selling,

Ctronik- Electrónica en desarrollo.

• Ingeniería Industrial: Smart BP. Inteligencia aplicada a proce-

sos de negocio, Bridge Blue Consultores S.A.S.

• Administración de Empresas: La Cocina de Monstruos, Cárde-

nas y Mesa Asesores de Seguros.

• Especialización en Desarrollo y Gerencia de Proyectos: Innomé-

dica. Prestación de servicios de salud con uso de las TIC.

Para Eciciencia 2012 se eligió como tema central la "Responsabili-

dad social", el cual se fundamenta el compromiso voluntario de las organi-

zaciones frente a las expectativas concertadas en materia de desarrollo

humano integral, permitiéndoles asegurar el crecimiento económico, de-

sarrollo social y equilibrio ecológico.

Así mismo, con el slogan "No es el fin, es el comienzo de un mundo

con Responsabilidad", se invitó a la comunidad estudiantil, profeso-

res, investigadores, y empresarios, a intercambiar experiencias, inves-

tigaciones, conceptos y nuevos proyectos que contribuyan a la cons-

trucción de un mejor mundo, como de los retos que el siglo XXI plantea

a la sociedad.

3.4.3.2. ECIMatch

En febrero de 2012 se llevó a cabo el ECIMatch, evento que muestra

que el aprendizaje de la ciencia y la tecnología implica apropiación, asimi-

lación y desarrollo de nuevos conocimientos en procesos que privilegian la

experiencia y la práctica lúdica y acerca a jóvenes y, en general, a la gente

del común, a un mundo de descubrimientos maravillosos que desmitifican

el acceso a la ciencia. En esta actividad participaron 18 colegios, con 89

concursantes y 410 acompañantes para un total de 499 visitantes. Al cie-

rre de la jornada se premió al colegio Santa María, por obtener la mayor

puntuación en las pruebas de equipo, y a la Fundación Colegio Cardenal

John Henry Newman por la mejor barra.

63


3.4.3.3. Encuentro de Colegios

Se realizó el VIII Encuentro de Colegios. Los estudiantes de educa-

ción media participaron en una muestra de proyectos que involucra a los

diez programas académicos de la Escuela. Esta actividad se realiza con el

objetivo de apoyar las actividades de orientación profesional que realizan

los colegios, con el fin de aportarles a los estudiantes elementos de juicio

para tomar decisiones con respecto a la elección de su carrera profesional.

A la actividad asistieron 1.497 estudiantes de 37 de colegios.

Paralelamente a las actividades desarrolladas por los estudiantes en

los espacios habilitados para los programas académicos, se adelantó un

Encuentro de Orientadores, en el cual participaron 45 personas. Se anali-

zaron los siguientes temas: razones que dificultan el ingreso de los bachi-

lleres colombianos a instituciones de educación superior y taller de orien-

tación vocacional.

3.4.3.4. Seminario Matemática Educativa

Se realizó el V Seminario de Matemática Educativa, Fundamentos

de la Matemática Universitaria y el IV Encuentro de Programas de For-

mación Inicial de Profesores de Matemáticas. Se realizaron conferencias,

ponencias, cursillos y mesas de trabajo. El evento fue organizado por la

Escuela, la Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad del Valle.

En esta versión se abordaron las concepciones de los profesores de

matemáticas acerca del conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje. Los

participantes tuvieron la oportunidad de divulgar y compartir experien-

cias de investigación y docencia en la educación media y superior, y anali-

zar la evolución de los programas de formación de profesores de matemá-

ticas. La actividad contó con reconocidos conferencistas como Abraham

Arcavi, Department of Science Teaching, The Weizmann Institute of

Science (Israel); Josep Gascón Pérez, Universidad Autónoma de Barcelo-

na (España), y Marianna Bosch, Institut Químic de Sarrià, Universitat

Ramon Llull (España), entre otros.

3.4.3.5. Día Mundial de la Usabilidad

La segunda edición se realizó en Colombia y estuvo organizada por el

programa de ingeniería de sistemas de la Escuela y diversas agencias

digitales. Los objetivos del evento son promover la usabilidad como ayuda

a la inclusión y al avance social, el diseño orgánico de productos y servi-

64


cios, las tecnologías y prácticas que ayudan al desarrollo sostenible y la

experiencia de usuario como tarea de todas las organizaciones. Más de

400 profesionales celebraron el Día Mundial de la Usabilidad en una jor-

nada dedicada a pensar el diseño fácil, intuitivo y amigable para los usua-

rios. Este evento se realizó de manera simultánea en 40 países y fue trans-

mitido en vivo por Twitter. Se presentaron las siguientes ponencias:

• El rol de la usabilidad en la web social. Javier Velasco Martín,

arquitecto de información.

• Usabilidad en el diseño de sistemas interactivos. César Alberto

Collazos, Ph. D. en Ciencias de la Computación.

• Diseño de interacción: usabilidad aplicada. Santiago Bustelo,

diseñador de interacción.

• Usabilidad: un enfoque en salud ocupacional. Manuel Ricardo Ruiz

Ortiz, magíster en Gestión de Diseño y Desarrollo de Nuevos Pro-

ductos.

• Usabilidad y UX: tendencias, metodologías y retos para las agen-

cias colombianas. Representantes de varias universidades.

• Principios básicos de experiencia de usuario. Whitney Hess,

máster en HCI.

3.4.3.6. XI Simposio "Desafíos de la gerencia del futuro, nuevosparadigmas empresariales"

El programa de Administración de Empresas realizó este encuentro

académico, en el que se abordaron temas como la importancia de la ges-

tión de proyectos para el futuro de las empresas, la gestión del capital

intelectual y los recursos humanos, y la gerencia en la era de la informa-

ción. Este evento tuvo como objetivo presentar herramientas gerenciales

y empresariales que van más allá de los modelos administrativos tradi-

cionales y contribuyen a la proyección de los profesionales. Se presenta-

ron las siguientes conferencias:

• La estrategia y la gerencia de proyectos. Luis Javier Mosquera

Quijano, asesor empresarial, Project Management Professional

(PMP).

• Experiencias en implementación de oficinas de gerencia de pro-

yectos. Caso empresarial exitoso. Martha Edith Rolón Ramírez,

subgerente de la oficina de proyectos de Colsánitas.

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• Experiencias en implementación de oficinas de gerencia de pro-

yectos. Caso empresarial exitoso. José del Carmen Lizarazo

Holguín, gerente de oficina de proyectos, PMO Manager en Petrobras.

• Competencias profesionales para los nuevos retos laborales. Ómar

Cabrales, economista y magíster en Educación.

• Gestión eficiente del recursos humano. Caso exitoso de una de

las 25 mejores empresas para trabajar en Colombia. María Isa-

bel Junca Gómez, gerente administrativa y de gestión humana

de Redeban Multicolor S.A.

• Programación neurolingüística, inteligencia emocional y coaching

en la gestión del capital intelectual y los recursos humanos. José

Daniel Puche Lacharme, consultor en desarrollo humano.

• Las TIC como ventaja competitiva en la gerencia del futuro. Ma-

ría Esther Ordóñez, socia fundadora y gerente general de Ordóñez

& Asociados.

• Soluciones innovadoras para los requerimientos tecnológicos en

las organizaciones del siglo XXI. Santiago Pinzón Galán, director

de la Cámara de Procesos Tercerizados de BPO&AT ANDI.

3.5. Ámbito social

Animada por el interés de fortalecer su participación en actividades

de impacto social, la Escuela ha emprendido proyectos y realizado activi-

dades cuyos resultados influyen positivamente en el entorno tanto inter-

no como externo. A continuación se relacionan algunos logros del periodo

2011-2012:

• El Consejo Directivo designó una comisión encargada de impul-

sar la iniciativa de creación de la Fundación de la Escuela. El

equipo, integrado por la ingeniera Sandra Ximena Campagnoli

Martínez, el abogado Juan Manuel Luna Gordillo y el ingeniero

Ricardo Quintana Sighinolfi, está encargado de estudiar el al-

cance de los servicios de la entidad, la forma en que se

implementarían éstos, la viabilidad financiera y la revisión y ac-

tualización de los estatutos.

• Se adelantaron conversaciones con dirigentes del municipio de

Tocancipá con el fin de explorar posibilidades de consecución de

becas para estudiantes en programas de pregrado, proyectos de

66


innovación con la industria radicada en el municipio y creación

de programas académicos en los niveles técnico y tecnológico que

apoyen el desarrollo industrial de la región.

• En la Escuela, la Corporación Síndrome de Down entregó los di-

plomas del programa "Crecer hacia la vida adulta" a Francisco

Andrés Mayorga Peña y Tatiana Rodríguez Osorio, quienes reali-

zaron su práctica empresarial en la institución durante el semes-

tre 2011-2.

• Con el ánimo de fortalecer la participación de la comunidad de la

Escuela y de otras instituciones educativas y ciudadanos del sec-

tor en torno a la cultura ambiental y el mejoramiento de los hábi-

tos alimenticios, se realizó el curso "Abonos orgánicos para la pro-

ducción ecológica de alimentos con el caldo supermagro", a cargo

del profesor Daniel Andrés Vega Castro.

Este evento contó con la participación de 70 personas de la Red

de Agricultura Urbana de Usaquén, estudiantes de la Universi-

dad Minuto de Dios y del colegio Anglo Colombiano, representan-

tes de la alcaldía de Bogotá, y estudiantes y familiares de profe-

sores de la Escuela que participan en el programa de agricultura

urbana que ofrece Bienestar Universitario.

3.6. Ámbito cultural

Además de la gestión que se adelanta en los ámbitos formativos en

relación con la cultura, la Escuela promueve la realización de actividades

que complementan el conocimiento de lugares cuyo patrimonio histórico

son relevantes. A continuación se dan a conocer dos ejemplos dirigidos a

este propósito:

• Se realizó la conferencia "Bases de la medicina tradicional Chi-

na" dictada por Lucely Muñoz, especialista en Medicina Tradicio-

nal China de la Escuela Nei Jing de Bogotá. Esta actividad aca-

démica hace parte del Curso Introductorio de Cultura e Idioma

Chino, a cargo del profesor Guillermo Teuta Gómez.

• Se desarrolló el curso teórico-práctico Cultura e Idioma Chino, en

el cual los participantes adquirieron conocimientos de mandarín

a través de su historia y cultura. La actividad estuvo dirigida a

estudiantes, profesores y personal administrativo interesados en

aprender para fortalecer los contactos académicos y comerciales,

67


y aprovechar las experiencias en viajes turísticos y culturales al

país asiático.

3.7. Ámbito académico

Varios profesores fueron designados pares evaluadores por el Minis-

terio de Educación Nacional, según se relaciona a continuación:

• Rafael Guillermo García Cáceres, profesor de Ingeniería Indus-

trial. Par evaluador del banco de elegibles de la convocatoria

"Transformación de programas posgraduales".

• Luz Angélica Rodríguez Bello, profesora de Ingeniería Industrial.

Par académico para la renovación del registro calificado del pro-

grama de Ingeniería Industrial de la Pontificia Universidad

Javeriana, sede Cali.

• Óscar Villada Vargas, profesor de Administración de Empresas.

Par académico en la verificación de las condiciones de calidad del

programa de especialización en Gerencia Estratégica Comercial

de la Corporación Universitaria de Investigación y Desarrollo

(UDI), en Bucaramanga.

• Alberto Javier Gómez Esquivia, profesor del Departamento de

Ciencias Naturales. Par académico para la realización de la visi-

ta de verificación de las condiciones de calidad de la maestría en

Química de la Universidad de Cartagena; y la renovación de re-

gistro calificado del programa de Química de la Universidad del

Atlántico.

• Javier Alberto Chaparro Preciado, de Ingeniería Electrónica. In-

vitado por el Comité Central de Autoevaluación de la Universi-

dad de Antioquia a participar como par académico externo en el

proceso de autoevaluación con fines de acreditación de alta cali-

dad del programa de Bioingeniería de la institución.

• María Paulina Villegas de Brigard, decana del programa de Inge-

niería Civil. Par académico en el proceso de evaluación externa

con fines de renovación de acreditación del programa de Ingenie-

ría Civil de la Universidad de Medellín.

• Rafael Guillermo García Cáceres. Consejero del Programa Na-

cional de Desarrollo Tecnológico e Innovación Industrial de

Colciencias, debido a su amplia trayectoria académica y profesio-

nal. Como consejero, el profesor García trabajará en la definición

68


y orientación de las líneas temáticas prioritarias y operativas del

Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación y en el es-

tablecimiento de objetivos, metas y tareas que se materialicen en

proyectos para el desarrollo de Colombia.

• Guillermo Teuta Gómez. Evaluador del Programa Iberoamerica-

no de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (Cyted), entidad

intergubernamental que fomenta la cooperación en investigación

e innovación para el desarrollo de Iberoamérica. El profesor Teuta

evaluó tres macroproyectos presentados en la convocatoria Cyted

2011 para la financiación de redes temáticas y proyectos de in-

vestigación, específicamente en las líneas de tecnologías de tele-

comunicaciones y micronanotecnologías.

Adicionalmente, el profesor Teuta fue ratificado por tercer perio-

do consecutivo como perito de la Comisión de Regulación de Co-

municaciones (CRC) en las áreas de plataformas convergentes y

sistemas de gestión, facturación, portabilidad o aprovisionamiento

de servicios. Es un reconocimiento que se hace a los profesionales

con formación académica y experiencia avalada en proyectos del

sector de las telecomunicaciones. Para el periodo que abarca des-

de agosto de 2011 hasta julio de 2013, sólo se designaron dos pro-

fesores de instituciones de educación superior (IES). Como peri-

to, el ingeniero Teuta tendrá que emitir conceptos técnicos

especializados en situaciones de desacuerdo entre operadores de

telecomunicaciones, en las áreas en las que fue nombrado, y en

las cuales deba decidir el CRC.

• Jorge Alfonso Meléndez Acuña, del Departamento de Matemáti-

cas. Par académico para la evaluación externa del programa de

Ingeniería de Sistemas de la Universidad Emilio Valdizan en

Huánuco, Perú; y par académico coordinador para la visita de

evaluación externa de acreditación del programa de Ingeniería

de Sistemas e Informática, de la Universidad Pontificia Boliva-

riana de Medellín.

• La Escuela participa en la Comisión permanente de Educación y

Ejercicio profesional, de la Asociación Colombiana de Ingenieros

ACIEM,, con el Ingeniero Hugo Iván Forero Bernal, del progra-

ma de Ingenieria Eléctrica.

• Óscar Villada Vargas, profesor del programa de Administración

de Empresas, realizó la visita como par académico al programa

69


de especialización en Gerencia de Mercadeo Estratégico, de la

Institución Universitaria Salazar y Herrera, en Medellín.

• El profesor Rafael Guillermo García Cáceres fue designado como

miembro del comité científico de la revista Ingeniería y Universi-

dad, publicación reconocida por Publindex en categoría A2 e

indexada en Scopus.

3.8. Ámbito productivo

Un área a la que la Escuela le confiere merecida atención es la pro-

ductiva. Por esto, a través de diferentes medios, la institución se empeña

en extender su influencia y enriquecer el quehacer profesional de sus gra-

duados.

• La empresa Equión Energía Limited, que opera en los sectores

energético y petrolero, invitó a los estudiantes de los programas

de Ingeniería Industrial, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Eléc-

trica a postularse en la feria de práctica empresarial.

• En el mes de agosto de 2011 se constituyó la Corporación Connect

Bogotá Región, de la cual la Escuela es miembro fundador y el

Rector, ingeniero Roberto Ríos Martínez, integra el Consejo Di-

rectivo junto a representantes de otras instituciones de educa-

ción superior, centros de investigación, la alcaldía Mayor de Bo-

gotá, la gobernación de Cundinamarca y entidades como la

Empresa de Acueducto y Alcantarillado de Bogotá, el Grupo Bolí-

var e IBM de Colombia, entre otros.

Esta entidad tiene como objetivos coordinar los proyectos de la

Alianza Universidad-Empresa-Estado; establecer espacios para

el diseño y desarrollo de planes, programas y proyectos de cien-

cia, tecnología e innovación que vinculen al sector empresarial y

académico del país; y organizar, desarrollar y difundir nuevas

empresas con capacidad de generación y utilización del conoci-

miento científico y tecnológico que agreguen valor al mercado y

atraigan recursos para apoyar la competitividad y el crecimiento

de Bogotá Región.

• Se firmó un memorando de entendimiento entre la Escuela, la

Universidad de la Sabana, la Universidad del Rosario, las em-

presas Devinorte y Hacer Ciudad S.A., con el fin de documentar

el trabajo que se ha realizado en el Comité de Movilidad de la

70


Autopista Norte, el cual se reúne dos veces al mes para abordar

los principales problemas del sector y plantear soluciones que

beneficien a los habitantes y usuarios. En esta iniciativa partici-

pan estudiantes y profesores de la Escuela y de las demás insti-

tuciones, quienes generan ideas para mejorar la movilidad y han

desarrollado capacitaciones gratuitas a conductores, policías y

personas encargadas del tráfico con el fin de diseñar y ejecutar

planes de contingencia en diferentes horas del día.

Como parte de las acciones figura la construcción y gestión de un

modelo de operación de la autopista Norte, para lo cual se instaló

una valla con un mensaje que surgió de un análisis realizado por

el Centro de Estudios de Vías y Transporte, dirigido por el inge-

niero Santiago Henao Pérez, en el cual se determinó que el tiem-

po de viaje promedio desde la Universidad de la Sabana hasta

Los Héroes, en condiciones normales de flujo vehicular estipula-

das en el Código Nacional de Tránsito, es de aproximadamente

19 minutos.

• Se publicó la cuarta edición del boletín El Catalejo, en el que se

resaltan logros académicos y laborales, eventos y noticias de los

graduados.

• Se llevó a cabo la I Feria Empresarial de Graduados de la Escue-

la, a la cual se invitó a todos los graduados empresarios de los

diferentes sectores de la economía. La actividad se denominó "Los

graduados vuelven a casa", un espacio en el que tuvieron la opor-

tunidad de interactuar con sus homólogos creadores de empresas

y con los asistentes a ECIciencia 2011 para constituir alianzas y

redes de apoyo que impulsen las operaciones comerciales que se

puedan generar, además de aprovechar las actividades producti-

vas que cada uno desarrolla.

• Se recibió la visita del presidente ejecutivo de la Cámara Colom-

biana de la Infraestructura (CCI), Juan Martín Caicedo Ferrer.

En la reunión se abordaron temas de interés común con el fin de

fortalecer el convenio de cooperación interinstitucional que exis-

te entre ambas instituciones, principalmente en temas de capaci-

tación e investigación en las áreas de desarrollo y gerencia de

proyectos, ingenierías civil y electrónica, entre otras.

• El programa de Ingeniería eléctrica participa en el Programa de

transformación productiva PTP del Ministerio de Comercio in-

71


Programa y número de Empresas o entidades donde se realizan las prácticaspracticantes

Ingeniería Civil (13) Mpx Colombia S.A, Conconcreto, Laboratorios Contecon Urbar S.A., Codensa, Eyr Espinosay Restrepo y Compañía Ltda., Cemex, Germán Monsalve Sáenz, Asocreto, Fernando RamírezIngenieros Arquitectos, Coviandes S.A., Aoo Ingeniería E.U., F.M. Ingeniería S.A.

Ingeniería Eléctrica (5) Codensa, Emgesa y Consultoría Colombiana.

Ingeniería de Sistemas (10) Citibank, Codensa S.A., Or Soft, Mtbase SAS, Mareigua Ltda., Belstar S.A., AllianzColseguros, Cemex Colombia, Tenentia E3 SAS y Banco de la República.

Ingeniería Electrónica (15) Cemex , Rm Security Products Ltda., Escuela, Plintec Ltda., Clínica de Marly S.A., IBMColombia, Sita, S3 Wireless Colombia S.A., Soluciones en Interconectividad Ltda., CompufácilS.A., Colombia Móvil, Iq Outsourcing, Studem Colombiana Ltda., Smart-Ing.

Ingeniería Industrial (116) Pecora Ltda., Colfondos S.A. Pensiones y Cesantías, Naves S.A., Schott EnvasesFarmacéuticos, Fibrexa, Dugotex S.A., Pollo Andino S.A., Codensa S.A., Citibank SAS,Cristalería Peldar S.A., Improquisa SAS, Bronces y Latones S.A., Ministerio de DefensaNacional, Cámara de Comercio de Bogotá, Ferretería El Constructor CML, Iq Outsourcing,Express del Futuro S.A., V Group Inc., Universidad de los Andes, Quala S.A., Compañía Líderde Seguridad Guardianes Ltda., Porvenir S.A., Alimentos Cárnicos SAS, Florval SAS,Fundación El Alcaraván, Bodytech, Fresenius Medical Care, Ecopetrol, Mercer Colombia,

dustria y Turismo, el cual promueve el desarrollo de los sectores

de Clase mundial en Colombia, dentro de los cuales se encuentra

el sector de la Energía Eléctrica.

3.9. Prácticas profesionales

Para complementar y fortalecer la formación de los estudiantes, las

prácticas profesionales se organizan estrictamente, de manera que con

ellas se cumplan los objetivos y se brinden oportunidades a los futuros

profesionales, bien sea para vincularse laboralmente o emprender pro-

yectos de creación de empresa.

En el primer periodo académico de 2012, 186 estudiantes de la Es-

cuela realizaron su práctica profesional en empresas de Colombia y el

exterior. Se destacan los siguientes casos: tres estudiantes de Ingeniería

Civil fueron vinculados a Precision 2000, empresa fundada por graduados

de la Escuela en los Estados Unidos. Un estudiante de Ingeniería Indus-

trial realizó práctica en el Hotel Ramada Plaza Shunde en China; uno de

Administración de Empresas se vinculó a Wise Digital Media en El Salva-

dor; tres de Ingeniería de Sistemas se establecieron en las empresas ale-

manas Analytic Company, OR Soft y Sydle, por medio de Aiesec.

A continuación se presenta un resumen de las empresas y número de

practicantes:

72


3.10. Conferencias, cursos y seminarios

En los programas académicos se promueve la asistencia y participa-

ción de profesores, investigadores y estudiantes a actividades que fortale-

cen los conocimientos adquiridos en el aula y ponen en contacto a los aca-

démicos con el mundo real de la empresa, la industria, el gobierno y el

sector educativo con el tratamiento amplio de múltiples temáticas.

• El profesor y escritor Franc Ponti dictó una conferencia sobre su

libro Si funciona, cámbielo, en el que plantea de qué maneras se

puede reinventar la vida a través de las provocaciones creativas

y de la innovación, cómo construir los propios sueños e intentar

cumplirlos, desafiar convencionalismos y plantear utopías.

• Se llevó a cabo la conferencia sobre los usos pedagógicos de los

Personal Learning Environments (PLE). Los asistentes conocie-

ron su funcionalidad, cómo integrarlos con las comunidades

virtuales y cómo convertir un PLE en tablero de control de redes

sociales, académicas y laborales. La conferencia estuvo dirigida

por Jorge Valenzuela Gárate, doctor en Sociedad del Conocimien-

to de la Universidad Oberta de Cataluña y magíster en Educa-

ción con mención en Informática Educativa de la Universidad de

Chile.

Programa y número de Empresas o entidades donde se realizan las prácticaspracticantes

Banco Davivienda, Brigard & Urrutia, Data Inventarios de Colombia DIC Ltda., Belcorp, AeroRepública S.A., Caracol Televisión S.A., Argos S.A., Proquinal, Colpatria, Filmtex S.A.S.,Alpina, Constructora Bolívar, Guayas Becerra y García, Consorcio Mk, Venseca Corp.,Liberty Seguros S.A., IBM de Colombia, Proenfar, Ladrillera Santafé S.A., FundaciónUniversitaria Konrad Lorenz, Subaru de Colombia, Macrofinanciera, Obras EspecialesObresca S.A., Natural Freshly, Telefónica, Cerracol, Flota La Macarena S.A., Colmédica,Siemens S.A., Chevyplan S.A., Petrotiger, Acción S.A., Latinamerican Chemical TreamentsLtda., Branch of Microsoft Colombia.

Economía (1) Escuela Colombiana de Ingeniería.

Administración de Empresas (23) Telmex, Bavaria S.A., Technova, Travel Viajes y Turismo, Banco de Bogotá, MarthaClemencia de Pérez Cía. Ltda., Allianz Colseguros, Holcim, Porvenir S.A., Procafecol S.A.,Price Waterhouse Coopers, Banco Caja Social, Círculo de Lectores de El Tiempo, Escuela,Vitroalum, Agrocampo, Schlumberger, Discovery Energy Services S.A., Merck S.A., Ministeriode Defensa Nacional, Aiesec.

Matemáticas (3) Liberty Seguros, Escuela Colombiana de Ingeniería, Centro Internacional de Física.

73


• La Oficina de Graduados de la Escuela realizó la charla "Compe-

tencias efectivas para la consecución de empleo", dirigida a es-

tudiantes y recién graduados interesados en el tema. La charla

estuvo a cargo de Ómar Cabrales, economista, especialista en

Pedagogía y Docencia Universitaria y magíster en Educación.

Profesor universitario y conferencista nacional e internacional

en temas de procesos estratégicos en organizaciones y en el desa-

rrollo de competencias de gestión, talento humano y habilidades

gerenciales efectivas.

• La coordinación de prácticas profesionales de la Unidad de Ges-

tión Externa organizó para los estudiantes charlas sobre prácti-

cas empresariales y sociales. Los asistentes aprendieron a utili-

zar los servicios del sistema de prácticas profesionales de la

Escuela, a cargar la hoja de vida para que las empresas tengan

acceso directo a sus perfiles y a postularse en las convocatorias

disponibles.

• Se realizó una charla con los padres de los estudiantes que com-

plementaron su formación académica en universidades extranje-

ras. Esta actividad se realizó con los objetivos de aclarar dudas

sobre los programas de movilidad internacional y ratificar los com-

promisos que deben asumir los estudiantes.

• Se desarrollaron las sesiones del "Seminario-taller de prepara-

ción para el ingreso al mercado laboral", dirigido a los estudian-

tes de todos los programas que hayan completado el 60% de su

plan de estudios y que estén interesados en fortalecer sus posibi-

lidades de realizar su práctica profesional o conseguir empleo.

• El programa de Ingeniería de Sistemas ofreció el curso "Concep-

tos básicos en gestión de información" en el que los participantes

aprendieron sobre ingeniería del conocimiento: extracción, capi-

talización y estructuración; conceptos básicos de conocimiento o

aprendizaje organizacional, capital intelectual y activos intan-

gibles e innovación.

• La Maestría en Ingeniería Civil ofreció, a través de Educación

Continuada, el curso Teoría de Riesgos aplicada a la Ingeniería

Civil en el que se presentaron las principales técnicas estadísti-

cas y de teoría de probabilidades que se utilizan en este ámbito,

como respuesta al alto índice de personas que han perdido la vida

a causa de los desastres naturales, y el incremento de daños eco-

74


nómicos que han llevado a que los métodos de diseño de la inge-

niería evolucionen desde los procesos tradicionales basados en

factores de seguridad hacia aquellos que suministran las proba-

bilidades de falla, que permiten un vínculo directo con el riesgo

social y económico, es decir, con la estimación de las probabilida-

des de perder vidas humanas y bienes materiales.

El curso fue dictado por el ingeniero Jorge Alonso Prieto, Ph.D. y

magíster en Riesgo Sísmico del Imperial College of Science,

Tecnology and Medicine, University de Londres (Reino Unido).

• El Departamento de Humanidades e Idiomas ofreció los cursos

Fonética Inglesa, a cargo de la profesora Nayibe Eslait Torres, y

Communication Skills in English para los profesores de la Escue-

la interesados en perfeccionar su pronunciación en dicha lengua.

Igualmente, ofreció cursos de inglés intermedio y avanzado para

profesores y personal administrativo.

• Los profesores de la Unidad de Proyectos participaron en el ciclo

de talleres "Identificación de proyectos a partir del análisis de

una problemática existente", a cargo de la profesora María Anun-

ciación Medina Suárez. Esta actividad hace parte del conjunto de

ejercicios encaminados a la formalización y desarrollo de proyec-

tos de investigación en la línea de Desarrollo y Gerencia de Pro-

yectos.

• La Dirección de Posgrados en Ingeniería Civil de la Escuela ofre-

ció la conferencia "Esnobismo técnico: tres casos en Colombia (tú-

neles de Chingaza, relleno sanitario Doña Juana y relleno fluido

en troncales de Transmilenio)". La conferencia estuvo a cargo del

presidente de la Sociedad Colombiana de Geotecnia, Álvaro Jai-

me González García.

• El profesor Héctor Salazar Bonilla ofreció la conferencia "Condi-

ciones especiales para el diseño y construcción del metro en Bo-

gotá".

• El profesor Jorge Enrique Durán Gutiérrez dictó la conferencia

"Sensibilidad del comportamiento de cimentaciones en el depósi-

to lacustre de Bogotá, con variaciones en factores relacionados

con la edificación, el subsuelo y los métodos de análisis".

• Se dictó la conferencia "Estructuras sumergidas para el control

de la erosión y socavación en ríos y favorecimiento de la navega-

75


bilidad", a cargo de Carlos Rodríguez Amaya, ingeniero civil de la

Universidad Nacional y Ph.D. en Ingeniería Hidráulica.

• El profesor Jairo Uribe Escamilla ofreció la conferencia "Algunos

hitos de la construcción en concreto en Colombia" como parte de

las actividades del Capítulo Estudiantil de la Escuela apoyado

por el American Concrete Institute (ACI).

• En el marco del ciclo de conferencias Matemáticas para la Vida,

organizadas por el Programa y el Departamento de Matemáti-

cas, se llevaron a cabo las siguientes charlas:

– Geometría analítica de circunferencias". Ernesto Acosta

Gempeler, matemático de la Universidad Nacional de Colom-

bia, magíster en Matemáticas de la Universidad Nacional de

Colombia y Ph.D. en Matemáticas de la Universidad de

Cornell (Estados Unidos). Director del grupo de investiga-

ción Pentagogía, de la Escuela.

– Generalización del teorema de Pitágoras en geometrías no

euclidianas, con una recuperación del espíritu geométrico

griego". Rafael Alberto Méndez Romero, matemático de la

Escuela y especialista en Matemáticas Aplicadas de la Uni-

versidad Sergio Arboleda.

– Relación de la matemática con otras formas de conocimien-

to". Vicente Albéniz Laclaustra.

– Nudos con cinta de papel". José Raúl Panqueva Sánchez, físi-

co de la Universidad de los Andes, con amplia experiencia

docente.

– Una invitación a la topología a partir de la geometría", a car-

go de Lorenzo Acosta Gempeler, matemático y magíster en

Matemáticas de la Universidad Nacional de Colombia, Ph.D.

en Matemáticas de la Universidad de Montpellier (Francia) y

profesor e investigador del departamento de Matemáticas de

la Universidad Nacional de Colombia.

– Determinación de juegos infinitos: ¿axioma fundamental para

las matemáticas?". Daniel Alberto Donado Rincón, matemá-

tico y magíster en Matemáticas de la Universidad de los An-

des. Profesor del Departamento de Matemáticas de la Escuela.

• El Programa de Matemáticas presentó ante la comunidad las ex-

posiciones de los trabajos realizados por los estudiantes. A conti-

nuación se relacionan los títulos de los trabajos y sus autores:

76


– La trigonometría y los polinomios de Chebyshev. Estudian-

tes Laura Mariana Ramírez Pedraza y Juan Diego Rodríguez

Bonilla. Dirección del profesor Carlos Javier Ruiz Salguero.

– En los espacios de Hausdorff. Estudiantes Carlos Enrique

García Bernal y Ana María Villalba Cruz. Dirección del pro-

fesor Néstor Raúl Pachón Rubiano.

– Un espacio de Lindeloff. Estudiantes Laura Mariana Ramírez

Pedraza y Juan Diego Rodríguez Bonilla. Dirección del profe-

sor Néstor Raúl Pachón Rubiano.

– Construcción de los sistemas numéricos. Estudiante Daniela

Carrillo Reyes. Dirección del profesor Jorge Enrique Gordillo

Ardila.

– Derivadas en otros contextos. Estudiante David Alexánder

Isaza Vega. Dirección del profesor Ernesto Acosta Gempeler.

– La forma cannónica de Jordan. Estudiante Julián David

Gutiérrez Pineda. Dirección del profesor Ernesto Acosta

Gempeler.

– La ecuación de Navier-Stokes. Estudiante Freddy Santiago

Duarte Prieto. Dirección del profesor Ernesto Acosta

Gempeler.

– Polinomios de Legendre. Estudiante Diana Carolina Sánchez

Villamizar. Dirección del profesor Ernesto Acosta Gempeler.

– El teorema de la curva de Jordan. Estudiante Silvia Lorena

Giraldo Ríos. Dirección del profesor Ernesto Acosta Gempeler.

– Lanzamiento de objetos y velocidad de escape. Estudiantes

Caroline Nadiaska Arévalo Hernández, Ivonne Lorena

Guevara Cortina y Beatriz Elena Gutiérrez. Dirección del

profesor Carlos Abel Álvarez Pérez.

• El Capítulo Estudiantil del American Concrete Institute (ACI)

ofreció las siguientes conferencias:

– "Concreto sostenible", a cargo del profesor Pedro Nel Quiroga

Saavedra.

– Estado del arte de los pavimentos de concreto: diseño, cons-

trucción y conservación", por Diego Jaramillo Porto, ingenie-

ro civil de la Unespa de Brasil y director de Ingeniería de

Asocreto. Ha sido Director de Pavimentos de la Federación

Iberoamericana del Hormigón Premezclado, miembro de co-

77


mités nacionales e internacionales de cemento, concretos,

pavimentos, pilotajes, pisos industriales, y conferencista in-

ternacional. El experto habló sobre la evolución de los pavi-

mentos de concreto, conceptos de funcionamiento, secuencia

de construcción, criterios de conservación y atributos de

sostenibilidad.

• Se realizó el foro sobre la propuesta alternativa de educación su-

perior a cargo de expertos que trataron dos puntos del programa

mínimo presentado por la Mesa Amplia Nacional Estudiantil para

la reforma de la educación superior.

• Se presentaron la revista Gamers-On y las siguientes conferencias:

– Hardware y sistema de procesamiento GPU. A cargo de

Nvidia.

– Aprender jugando. Charla sobre juegos serios. A cargo de

Phillipe Boland, de Enredo.

– Pipeline de desarrollo e integración software. A cargo de

Cymetria Training.

• El Programa y el Departamento de Matemáticas ofrecieron la

conferencia "¿Qué porción de la banana le corresponde?", en la

que Rodrigo Silva, experto en actuaría, discutió el proceso de acu-

mulación de capital en el sistema de contribución definida (fon-

dos de pensiones) y presentó un comparativo entre los modelos

utilizados en Colombia y México.

• Se realizó la conferencia "Proyectos de infraestructura del sector

transporte, en el marco del desarrollo de los tratados de libre comer-

cio", a cargo del ingeniero César Augusto Peñaloza Pabón, subdirector

de transporte en el Departamento Nacional de Planeación.

• Se dictó la conferencia "Modelos y teorías", a cargo del profesor

Carlos Eduardo Vasco. Es filósofo de la Universidad Javeriana,

Ph.D. en Matemáticas de la Universidad de Saint Louis, y maes-

tro en Física. Cuenta con larga trayectoria como profesor de edu-

cación básica, media y superior. Ha sido profesor invitado en la

Universidad de Harvard y se ha desempeñado como asesor del

Ministerio de Educación Nacional. Hizo parte de las comisiones

que elaboran los estándares básicos de competencias y el Plan

Nacional de Educación 2006-2016.

78


• El programa de Ingeniería Electrónica gestionó la realización gra-

tuita del curso "Digital television, video representation and

compression and 3D video", a cargo del Ph.D. Marek Domanski,

profesor de la Universidad de Potsdam, Polonia, y dirigido a es-

tudiantes de octavo semestre en adelante del programa. Así mis-

mo, lideró la realización del curso "Electromagnetic modelling with

special focus on biomedical applications" a cargo de Neal Gallager,

profesor de la Universidad de Calgary, Canadá.

Durante su estadía en Colombia, el profesor Domanski, en com-

pañía de profesores del programa, visitó las instalaciones de Cintel

y RCN con el fin de conocer la infraestructura tecnológica y dis-

cutir temas de innovación en televisión digital.

• La Maestría en Ingeniería Civil ofreció la conferencia "Uso de

dispersantes en aguas profundas para control de derrame de pe-

tróleo. Caso de la explosión de la plataforma Deepwater Horizont".

El expositor fue Pablo Ocampo Moreno, Ph.D. Research Assistant

Professor, University of Cincinnati.

• En el marco de la jornada académica para los profesores nuevos y

antiguos del 2012-2, se ofreció la conferencia "Nueva propuesta

conceptual del modelo de medición de grupos de investigación

científica, desarrollos tecnológicos e innovación", a cargo de Liliana

Castro Vargas, asesora de la Dirección de Fomento a las investi-

gaciones de Colciencias.

3.11. Educación Continuada

Desde finales del siglo pasado y cada vez con mayor interés, los profe-

sionales se esmeran por mantener actualizados sus conocimientos. Los

tiempos actuales así lo exigen. La Escuela, en ese mismo sentido, brinda

una amplia oferta a sus graduados y, en general, a los profesionales, em-

presarios y miembros de los sectores oficial y privado para que conozcan

nuevas herramientas, desarrollen habilidades tecnológicas y fortalez-

can su práctica con la renovación de conocimientos. Entre los programas

de educación continuada se ofrecen cursos, talleres, seminarios y

diplomados.

79


Cursos

• Curso "Diseño web centrado en el usuario". Dirigido a ingenieros,

diseñadores, publicistas, comunicadores sociales y profesionales

responsables del diseño de interfaces gráficas para la web. El curso

les permitió a los participantes desarrollar destrezas para

conceptualizar, diseñar, evaluar y rediseñar interfaces web que

satisfagan las actuales necesidades del usuario. En el periodo

comprendido entre julio de 2011 y junio de 2012 se capacitaron

cinco personas.

• El programa de Ingeniería de Sistemas ofreció el curso "Concep-

tos básicos en gestión de información" en el que los participantes

aprendieron sobre ingeniería del conocimiento: extracción, capi-

talización y estructuración; conceptos básicos de conocimiento o

aprendizaje organizacional, capital intelectual y activos intangi-

bles e innovación.

• Curso "AutoCAD 2D". Se llevó a cabo con el objeto de dar a cono-

cer las herramientas de AutoCAD para el diseño y creación de

objetos y formas bidimensionales (2D) en la fase inicial, median-

te numerosos ejercicios de práctica dirigida. En el periodo com-

prendido entre julio de 2011 y junio de 2012 se capacitaron 20

personas.

• Curso "AutoCAD 3D". Realizado con el propósito de dar a conocer

las herramientas de AutoCAD para el diseño y creación de obje-

tos y formas tridimensionales (3D) en la fase intermedia, a tra-

vés de una práctica dirigida. En el periodo comprendido entre

julio de 2011 y junio de 2012 se capacitaron 17 personas.

• Curso "AutoCAD avanzado". Creado con el fin de complementar

la formación de AutoCAD 2D y 3D con el conocimiento de méto-

dos avanzados de personalización y programación en lenguaje

AutoLISP en la fase final. Dirigido a Ingenieros, arquitectos,

diseñadores industriales, diseñadores gráficos, dibujantes técni-

cos, estudiantes universitarios y, en general, personas interesa-

das en conocer los conceptos y herramientas relacionados con el

manejo de AutoCAD-2010. Entre julio de 2011 y junio de 2012 se

capacitaron 14 personas.

• Curso "Preparación para el examen de certificación internacional

PMP del PMI". Realizado con el propósito de lograr un entendi-

80


miento amplio y detallado de conceptos claves, grupos de proce-

sos, áreas de conocimiento y responsabilidades profesionales en

la gerencia de proyectos según los lineamientos del Project

Management Institute (PMI) en el (PMBOK® Guide); además de

guiar y preparar a los participantes para la presentación del exa-

men de certificación profesional (PMP®) del Project Management

Institute (PMI). Este programa se realiza una vez cada mes. En

el periodo comprendido entre julio de 2011 y junio de 2012 se

capacitaron 205 personas.

• Curso "Tratamiento de aguas como capacitación empresarial". Di-

rigido a 14 funcionarios de la empresa Procesos y Diseños Ener-

géticos S.A.

• Curso "Balanced Scorecard: planee, ejecute y controle su estrate-

gia". Realizado con el propósito de presentar formas de analizar

la empresa en su entorno y definir sus objetivos estratégicos. En

el periodo comprendido entre julio de 2011 y junio de 2012 se

capacitaron 26 personas entre quienes se encuentran directores

de calidad y personal administrativo.

• Curso "Preparación para el Examen de Certificación Internacio-

nal PMP del PMI", dirigido a 24 profesionales de Schneider Electric

de Colombia S.A., gracias al Programa Nacional de Formación

Continua a través del Sena.

• Curso "Gerencia de proyectos", dirigido a 15 profesionales de la

empresa Schneider, gracias al Programa Nacional de Formación

Continua a través del Sena.

• Se realizaron los cursos de fundamentos en Estadística, Finan-

zas y Contabilidad y el de Excel aplicado a Proyectos para los

profesionales aspirantes a cursar la Especialización en Desarro-

llo y Gerencia Integral de Proyectos.

• Se realizaron los programas de la Norma NSR-10 en sus diferen-

tes títulos: Título A, Requisitos generales de diseño y construc-

ción; Título C, Concreto estructural; Título D, Mampostería es-

tructural, y Título I, Supervisión técnica. Participaron 57

profesionales en total.

• Curso "Inteligencia de negocios para gerentes". Realizado con el

objetivo de desarrollar en los ejecutivos asistentes destrezas para

evaluar y aprovechar el potencial de las Tecnologías de la Infor-

81


mación y las Comunicaciones (TIC), a partir del enfoque de inte-

ligencia de negocios. Entre julio de 2011 y junio de 2012 se capa-

citaron ocho personas.

• Curso "Gerencia de programas". Desarrollado por la Unidad de

Proyectos como capacitación empresarial para 16 funcionarios de

la empresa ETB S.A. ESP.

• Curso "Work Breakedown Structure (WBS)". Desarrollado por la

Unidad de Proyectos como capacitación empresarial para 13 fun-

cionarios del Banco Agrario de Colombia.

• Curso "Valor ganado EVM", ofrecido como capacitación empresa-

rial para 14 funcionarios del Banco Agrario de Colombia.

• Curso "Seguridad en excavaciones y entibados", desarrollado por

la decanatura de Ingeniería Industrial como capacitación empre-

sarial para 80 funcionarios de la Empresa de Acueducto y Alcan-

tarillado de Bogotá (EAAB).

• Curso "Gerencia de riesgos en proyectos". Realizado con el propó-

sito de presentarles a los participantes los lineamientos estable-

cidos por el Project Management Institute en la materia. Entre

julio de 2011 y junio de 2012 se capacitaron 50 personas.

• Curso "Desarrollo de juegos en dispositivos móviles". Creado con el

objetivo de enseñar a hacer juegos para móviles usando Android.

Entre julio de 2011 y junio de 2012 se capacitaron nueve personas.

• Curso "Finanzas básicas con aplicaciones en Excel". Realizado

con el objetivo de capacitar a los profesionales de diferentes disci-

plinas, bien sean empresarios, gerentes de proyecto o indepen-

dientes, para que adquieran o refuercen los conocimientos sobre

el área financiera, específicamente en la interpretación y análisis

de información y en el manejo de herramientas como soporte a la

toma de decisiones estratégicas de inversión y de financiación en

los proyectos u organizaciones. En el periodo comprendido entre

julio de 2011 y junio de 2012 se capacitaron nueve personas.

• Curso "Modelamiento de procesos bajo el estándar BPMN", ofre-

cido como capacitación empresarial para 20 funcionarios del Banco

de Bogotá.

• Curso "Gerencia de inventarios", dirigido a 20 funcionarios de la

empresa Acerías Paz del Río en Belencito, Boyacá. El objetivo del

programa es responder a la competitividad de las empresas pro-

82


ductoras, comercializadoras y prestadoras de servicios, en cuan-

to a cumplir con entregas, mejorar la calidad de los productos, ser

más eficiente en el uso de capital de trabajo y disponer de mer-

cancía. Lo anterior implica desarrollar métodos robustos de ma-

nejo de inventarios que les permitan a las compañías proyectarse

en el largo plazo. Este curso les brindó a los participantes las

herramientas conceptuales y prácticas necesarias para entender

la complejidad del sistema productivo y de distribución, y así

optimizar procesos y uso de recursos, reducir los costos de

inventarios y fortalecer el servicio al cliente.

• Curso "Preparación para el examen de certificación internacional

Project Management Professional (PMP®), dirigido a funciona-

rios de la empresa GS1 Colombia.

• Curso-taller "Gerencia de proyectos y preparación para el exa-

men PMP del PMI", a cargo de la Unidad de Proyectos, dirigido a

20 profesionales de la empresa KPMG Colombia.

• Curso "Planeación y control de proyectos con MS Project", reali-

zado con el objetivo de desarrollar en los ejecutivos asistentes

destrezas para evaluar y aprovechar el potencial de las Tecnolo-

gías de la Información y las Comunicaciones (TIC), a partir del

enfoque de inteligencia de negocios. Entre julio de 2011 y junio de

2012 se capacitaron 17 personas.

• Curso "Preparación para obtener el Certified Solidworks Associate

(CSWA)", dirigido a estudiantes, ingenieros, tecnólogos y técni-

cos, especialmente de diseño industrial en las áreas de ingeniería

mecánica e industrial, entre otras, con conocimientos básicos de

modelos, ensamble y dibujos en el programa SolidWorks.

• Curso-taller "Preparación para el examen de certificación inter-

nacional Project Management Professional (PMP) del Project

Management Institute (PMI)", dirigido a más de 50 funcionarios

del grupo Odinsa, quienes se capacitaron durante 2010 y 2011.

• Curso "Implantación de la oficina de gerencia de proyectos". Pre-

sentó los elementos conceptuales para la planeación, construc-

ción, implementación y evaluación de todo el proceso de puesta

en marcha de una oficina de proyectos.

• Curso "Gerencia de proyectos". Dirigido a profesionales de la em-

presa Schneider.

83


• Curso "Inteligencia de negocios para gerentes", realizado con el

objetivo de desarrollar en los ejecutivos asistentes destrezas para

evaluar y aprovechar el potencial de las Tecnologías de la Infor-

mación y las Comunicaciones (TIC), a partir del enfoque de inte-

ligencia de negocios.

• Curso "Fundamentos ITIL v3 y pruebas de certificación". la bi-

blioteca de Infraestructura de Tecnologías de Información (ITIL)

compendia las mejores prácticas para la gestión y entrega de un

servicio IT de primera calidad dentro de una organización, ali-

neado con el estándar internacional ISO/IEC 20000 y respaldado

por un programa de certificación de reconocimiento mundial.

• Curso-taller "Conflictos y negociaciones". Dirigido a profesiona-

les que se desempeñan en niveles directivos o gerenciales y en

ambientes empresariales y de proyectos en los que deben

interactuar en circunstancias críticas con personal interno y ex-

terno. Los participantes desarrollaron habilidades y aplicaron

conocimientos para el manejo efectivo de las negociaciones en

ambientes laborales y empresariales, con el fin de optimizar las

actividades, compromisos, estrategias, planes y metas organiza-

cionales.

• Curso "Finanzas básicas con aplicaciones en Excel". Ofrecido con

el objetivo de capacitar a los profesionales de diferentes discipli-

nas, bien sean empresarios, gerentes de proyecto o independien-

tes, en la interpretación y análisis de información y manejo de

herramientas como soporte a la toma de decisiones estratégicas

de inversión y financiación en los proyectos u organizaciones.

• Curso "Desarrollo ágil de proyectos de software". Ofrecido como

respuesta a los retrasos y sobrecostos que presenta la construcción

de software, con el uso de un enfoque ágil, en particular Scrum.

• Curso "La sensometría. estadística aplicada a la percepción sen-

sorial de productos alimenticios". Dirigido a los profesionales de

sectores industriales de alimentos, bebidas, perfumería y, en ge-

neral, a todas las personas interesadas en conocer las técnicas de

análisis sensométrico. En el curso se habló sobre: caracterización

de productos, estudio para evaluar el rendimiento de un panel o

de un juez, métodos globales, como napping, categorización de

productos, análisis de los comentarios, así como diseño y realiza-

ción de una cata y explotación estadística de los resultados.

84


• Curso- taller en Gerencia de Riesgos en Proyectos dirigido a pro-

fesionales con responsabilidad en proyectos o en áreas o fases de

un proyecto, el cual abordó los lineamientos establecidos por el

Project Management Institute para realizar la gestión de riesgos

en los proyectos.

• Curso de entrenamiento para adquirir y procesar electromiografía

superficial a diez profesionales de las empresas EPS Sura y

Colmotores. En este curso se presentó una introducción a la fisio-

logía del músculo y al procesamiento de señales biomédicas, las

normas y recomendaciones para el registro de electromiografía

de superficie e igualmente se realizaron talleres prácticos.

Diplomados

• Diplomado "Gerencia de proyectos". Dirigido a 15 funcionarios de

Synapsis S.A. en virtud de la alianza existente entre esta enti-

dad, el Sena y la Escuela.

• Diplomado "Regulación económica de energía eléctrica". En este

programa los participantes tuvieron la oportunidad de entender

el marco de referencia que rige al sector eléctrico en cuanto a sus

principios económicos, organizacionales, legales y de funciona-

miento, tanto en su base conceptual como en su desarrollo, apli-

cación y resultados. Participaron 27 profesionales de Codensa S.A.

ESP, quienes recibieron esta capacitación gracias al Programa

Nacional de Formación Continua a través del Sena.

• Diplomado "Gestión empresarial fundamentada en BPM". El pro-

grama está diseñado para ejecutivos, empresarios, gerentes de

procesos y operaciones, de planeación, de calidad y mejoramiento

continuo, de TIC, de CRM y de servicio al cliente, y para dueños

de procesos internos interesados en adquirir los conocimientos,

habilidades y experiencia que requiere un líder BPM en proyec-

tos de gestión por procesos. Se capacitaron nueve personas.

• Diplomado "Desarrollo de aplicaciones en dispositivos móviles".

Creado para proporcionarle al participante los conocimientos bá-

sicos necesarios para desarrollar aplicaciones nativas para dis-

positivos móviles y ayudar a las empresas nacionales a entrar en

nuevos nichos de mercado. Se capacitaron 16 personas.

85


• Diplomado "Desarrollo de competencias laborales en gerencia de

proyectos". Ofrecido como capacitación empresarial para 24 fun-

cionarios de la empresa Codensa S.A. ESP, gracias al Programa

Nacional de Formación Continua a través del Sena.

• Diplomado "Gerencia de proyectos". Realizado con el objetivo de

presentar y aplicar los principios básicos, los aspectos fundamen-

tales y las herramientas para realizar en forma apropiada y efi-

ciente el desarrollo y la gerencia de proyectos, de acuerdo con los

conceptos, grupos de procesos, áreas de conocimiento y responsa-

bilidades profesionales de la gerencia de proyectos propuestas por

el PMI. Entre julio de 2011 y junio de 2012 se capacitaron 73

personas.

• Diplomado "Gerencia de proyectos y preparación para el examen

PMP del PMI" como capacitación empresarial para 25 funciona-

rios de la empresa Carbones del Cerrejón LLC (BHP Billiton,

Xtrata, Anglo American), dentro del Programa Nacional de For-

mación Continua a través del Sena.

• Diplomado "Gestión empresarial fundamentada en BPM". Desa-

rrollado para preparar a los participantes en el uso de Business

Process Management (BPM) y la tecnología que lo soporta, enfo-

cado a la gestión de procesos en las empresas. Entre los temas

que se abordaron figuran: gestión por procesos BPM, gestión in-

tegral de riesgos, CRM, SOA, integración ERP y gestión del cam-

bio. Participaron 19 profesionales de la empresa Interbolsa.

• Diplomado "Finanzas para no financieros", ofrecido como capaci-

tación empresarial para 25 funcionarios de Wood Group Colom-

bia S.A., gracias al Programa Nacional de Formación Continua a

través del Sena.

• Diplomado "Gerencia de proyectos" ofrecido como capacitación em-

presarial para 34 funcionarios de Gran Tierra Energy Colombia Ltda.

• Diplomado "Gerencia de proyectos", ofrecido por la Unidad de Pro-

yectos a 20 profesionales de Wood Group.

• Diplomado "Gerencia de proyectos". Dirigido a funcionarios de

Synapsis S.A.

• Diplomado "Construcción sostenible sistema LEED". Se llevó a

cabo la ceremonia de graduación de la primera promoción. Ésta

la conformaron ingenieros, arquitectos, administradores de em-

86


presas, biólogos y psicólogos que recibieron la formación técnica y

conceptual necesaria para obtener la acreditación LEED, la cual

les permite evaluar el grado de sostenibilidad de inmuebles. Se

presentaron los conceptos básicos de construcción sostenible, me-

todología del programa LEED® (Leadership in Energy and

Enviromental Design) creado por el US Green Building Council,

aceptado en los Estado Unidos y reconocido a escala internacio-

nal como punto de referencia en diseño, construcción y operación

de edificaciones verdes altamente eficientes.

• Diplomado "Gestión empresarial fundamentada en BPM". Reali-

zado con el objetivo de preparar a los participantes en el uso de

Business Process Management (BPM) y la tecnología que lo so-

porta, el cual está enfocado a la gestión de procesos en las em-

presas. Entre los temas que se abordaron figuran gestión por

procesos BPM, gestión integral de riesgos, CRM, SOA, integra-

ción ERP y gestión del cambio. Participaron 19 profesionales de

Interbolsa.

• Diplomado "Sistemas de iluminación con énfasis en Retilap". Se

presentaron los fundamentos sobre luz y visión; diseños y cálcu-

los de iluminación interior y de alumbrado público; mantenimiento

y medición en iluminación interior; proyectos, mantenimiento e

interventoría de alumbrado público; introducción, aspectos gene-

rales y disposiciones administrativas del Retilap; productos para

iluminación; bombillas, lámparas y luminarias; iluminación in-

dustrial; fotometría e iluminación de espacios públicos.

Seminarios

• Seminario "Matemática educativa". Encuentro de programas de

formación inicial. Realizado con el objeto de divulgar algunas de

las experiencias de investigación y docencia que se desarrollan

en la enseñanza de la matemática en los niveles de la educación

Media y Superior. Participaron 43 profesores, investigadores y

estudiantes de matemáticas.

• La Escuela recibió la visita de especialistas que participaron en

el I Seminario Internacional de Accidentología Vial, organizado

por el Centro de Estudios de Vías y Transporte con el apoyo de la

Unidad de Gestión Externa. Los participantes tuvieron la opor-

tunidad de actualizarse en temas relacionados con la problemáti-

87


ca de la accidentalidad vial en el país y conocieron las herramien-

tas disponibles en materia técnica, jurídica y social que sirven

para analizar las causas de ésta y proponer opciones para preve-

nirla. El seminario contó con la participación de Raimundo García

Cuesta, magíster en Criminología de la Universidad de España;

Gustavo Enciso, especialista en aplicaciones informáticas y ani-

mación con cinemática controlada orientada a la reconstrucción

gráfica de siniestros viales, y Diego Manuel López Morales, físico

y magíster de la Universidad Amistad de los Pueblos de Moscú,

Rusia. En representación de la Escuela intervinieron el profe-

sor Santiago Henao Pérez, ingeniero civil de la institución y

magíster en Ingeniería de Transportes y Operaciones de la Uni-

versidad de Newcastle (Reino Unido); y Francisco José Fernández

Mejía, ingeniero civil de la Escuela y magíster en Economía y

Gestión Empresarial de la Universidad Politécnica de Cataluña

(España).

Otros

• Se llevó a cabo la clausura de las capacitaciones empresariales en

gerencia de proyectos, a la cual asistieron, en representación del

grupo Odinsa, Alex Amalfi, gerente de planeación, y Paula Paz,

directora de proyectos de esta reconocida organización colombia-

na que gestiona, promociona y desarrolla proyectos de infraes-

tructura de grandes dimensiones en el mundo, y que a través de

la Unidad de Gestión Externa de la Escuela solicita constante-

mente capacitaciones para sus profesionales.

• Programa de entrenamiento "Lean Seis Sigma Yellow Belt". Rea-

lizado con el objetivo de optimizar la calidad y productividad de

los procesos, productos y servicios, ya sea en una industria o en

una empresa prestadora de servicios, y elevar la competitividad

en un tiempo no mayor a seis meses, sin necesidad de hacer gran-

des inversiones.

Con el fin de contribuir al incremento de la competitividad y produc-

tividad de las empresas, la Escuela continúa vinculando nuevas entida-

des interesadas en capacitar a su personal en los programas de educación

continuada que ofrece la institución.

88


3.12. Relaciones internacionales y movilidad

Las relaciones internacionales y la movilidad contribuyen a la

integralidad de la formación de los estudiantes, en la medida en que les

permite fortalecer sus conocimientos, conocer otras culturas, aprender

nuevos idiomas o vivir experiencias profesionales en reconocidas empre-

sas internacionales. En esta dinámica, la directiva mantiene contacto con

instituciones internacionales con el propósito de ampliar o consolidar los

convenios que le den a la comunidad académica de la Escuela acceso al

conocimiento y la práctica en otros ámbitos.

Para mejorar el alcance de la institución en materia relaciones inter-

nacionales y movilidad, la unidad a cargo ha realizado las siguientes acti-

vidades:

• El Rector de la Escuela, ingeniero Roberto Ríos Martínez, realizó

una visita técnica a la Universidad de Purdue (Estados Unidos)

con el objetivo de conocer los laboratorios de la institución.

• La empresa Kiosk de estudios en el exterior ofreció la conferencia

"Engineering education and research. An Australian case study",

dirigida a los estudiantes próximos a graduarse y los graduados

interesados en realizar estudios en Australia. La conferencia es-

tuvo a cargo del profesor Archie Johnston, decano de la facultad

de Ingeniería de la Universidad de Sydney, Australia.

• Tres estudiantes internacionales realizaron un semestre de in-

tercambio en la Escuela. El grupo estuvo integrado por una estu-

diante alemana de Ingeniería Industrial, proveniente de la Uni-

versidad Tecnológica de Darmstadt (Alemania); un estudiante

brasileño de Ingeniería Eléctrica con modalidad de Electrónica y

énfasis en Telecomunicaciones del Instituto Nacional de Teleco-

municaciones (Inatel), y un estudiante francés de Ingeniería In-

dustrial de la Universidad Tecnológica de Troyes UTT (Francia).

• Con el fin de fortalecer sus estudios de ingeniería industrial en

una institución extranjera, Alejandra Carolina García Morales,

estudiante de la Universidad del Golfo de México, realizó un in-

tercambio en la Escuela, con la beca de movilidad internacional

que le fue otorgada por el Banco Santander, por excelencia acadé-

mica.

• Como parte del acuerdo interinstitucional de cooperación suscri-

to entre la Escuela y el Instituto Tecnológico de Monterrey, el

89


ingeniero Mario Ernesto Mayoral Rosales, estudiante de la maes-

tría en Ciencias con especialidad en Sistemas de Calidad y Pro-

ductividad, de la institución mexicana, se encuentra trabajando

con el profesor Rafael Guillermo García Cáceres, de la Escuela,

en la realización de un artículo sobre las más recientes tenden-

cias en innovación en América Latina. Esta labor, entre otros

objetivos, busca desarrollar investigaciones que le permitan al

ingeniero Mayoral fortalecer su proyecto de grado acerca del de-

sarrollo de las microempresas en México.

• El profesor Phil Bridges, coordinador de programas especiales

del English Language Institute de Missouri State University, vi-

sitó la Escuela para coordinar con la Unidad de Gestión Externa

los cursos de inglés intensivo que ofrecerá la institución en con-

venio con esta universidad en junio y julio de 2012. Estos cursos

de inmersión tienen una duración de cuatro y ocho semanas y se

realizan en Missouri State University (Estados Unidos).

• La Escuela recibió la visita de Leonard Fitzpatrick, coordinador

de la Oficina de Relaciones Internacionales de Queensland

University of Technology, de Australia.

• A través de la Unidad de Gestión Externa se realizó una activi-

dad para reforzar el aprendizaje del idioma alemán con el objeti-

vo de organizar un grupo que desarrolle actividades durante el

tiempo libre, como lecturas, películas, charlas, entre otras, en las

que el idioma alemán sea el punto central. A la charla asistió

Christine Zimmermann, estudiante alemana de intercambio,

quien apoyó el proceso.

• Gonzalo Bordagaray Bellilio, director de Relaciones Institu-

cionales, e Iván Valenzuela Díaz, decano de la facultad de Cien-

cias Económicas y Administrativas de la Universidad Católica de

la Santísima Concepción de Chile (UCSC), se reunieron con los

decanos de algunos de los programas de la Escuela para compar-

tir ideas de cooperación interinstitucional. Actualmente existe un

convenio de doble titulación entre el programa de Administra-

ción de Empresas de la Escuela y esta universidad chilena, del

cual hacen parte dos estudiantes.

• Como parte de los programas de movilidad internacional, 27 es-

tudiantes viajaron en 2011-2 a complementar su formación aca-

démica y profesional en instituciones extranjeras:

90


Para obtención de doble diploma:

– Siete estudiantes de Ingeniería Industrial con destino a Fran-

cia, a las instituciones Ecole Nationale d'Ingénierus de Tarbes,

Université de Technologie de Compeigne y Université de

Techonologie de Troyes.

– Dos estudiantes de Administración de Empresas con destino a

la Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile).

– Cuatro estudiantes de Ingeniería Industrial con destino a

Francia, uno a la Université de Thechnologie de Troyes y tres

a la Université de Technologie de Compeigne.

– Un estudiante de Administración de Empresas con destino a

la Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile).

– Un estudiante de Ingeniería Electrónica y uno de Ingeniería

Eléctrica a la Université de Technologie Belfort - Montbéliard

(Francia).

Para intercambio:

– Tres estudiantes de Ingeniería Civil con destino al Politécni-

co de Milano (Italia) y al Institut National des Sciences

Apliqueés de Lyon (Francia).

– Tres estudiantes de Economía con destino al Instituto Tecno-

lógico de Monterrey (México).

– Dos estudiantes de Ingeniería Electrónica y dos de Ingenie-

ría civil con destino a la Universidad de la Plata (Argentina).

– Un estudiante de Ingeniería Civil, uno de Ingeniería Electró-

nica y uno de Ingeniería Eléctrica con destino a la Universi-

dad Nacional de la Plata (Argentina).

Intercambio Beca Banco Santander:

– Un estudiante de Ingeniería Eléctrica con destino a la Uni-

versidad Politécnica de Madrid (España).

Práctica internacional -Aiesec:

– Un estudiante de Ingeniería de Sistemas con destino a Sydle

(Brasil).

Jóvenes Ingenieros:

– Un estudiante de Ingeniería Electrónica con destino a

Friedrich Universität Erlangen (Alemania).

91


– Un estudiante de Ingeniería Industrial y uno de Ingeniería

Civil con destino a Karlsruher Institut für Technologie (Ale-

mania).

– Un estudiante de Ingeniería Eléctrica y uno de Ingeniería de

Sistemas con destino a Otto von Guericke Universität

Magdeburg (Alemania).


Chance - I USA (Estados Unidos).

– Dos estudiantes de Ingeniería Industrial con destino a V Group

Inc. y Ams Controls Inc., respectivamente, en los Estados

Unidos.

Práctica internacional

– Tres estudiantes con destino a Precision 2000 INC-Atlanta

GE (Estados Unidos).

Práctica internacional -Aiesec:

– Dos estudiantes de Ingeniería de Sistemas con destino a Or

Soft (Alemania) y a Analytic Company (Alemania).

– Un estudiante de Ingeniería Industrial con destino al Hotel

Ramada Plaza Shunde (China).


Wise Digital Media (El Salvador).

• AGIO Gestoría de Negocios S. A. Esta institución opera en el mer-

cado costarricense apoyando la gestión de organizaciones públi-

cas y privadas, brindando capacitación técnica de alto valor aca-

démico y tecnológico, y servicios de consultoría en calidad,

ambiente, salud ocupacional, desarrollo organizacional, proyec-

tos (temas técnicos y especializados), y diseño básico en sistemas

de tratamiento de agua residual de tipo ordinario, para ayudar-

les a afrontar las demandas actuales del mercado con una visión

estratégica, en un mercado globalizado.

La alianza suscrita entre AGIO y la Escuela tiene como fin buscar

escenarios internacionales en los cuales las dos instituciones ofrez-

can en el mercado costarricense y centroamericano servicios de ca-

pacitación y bienes diferenciados, utilizando como mecanismos la

transferencia de tecnología y la asistencia técnica, con excelencia y

cumplimiento, enfocados a la satisfacción del cliente, mediante el

análisis de sus necesidades y las opciones en el mercado.

92


• La Escuela recibió estudiantes extranjeros para pasantía inves-

tigativa. El profesor Rafael Guillermo García Cáceres fue de-

signado como asesor del programa Delfín para dirigir la pa-

santía investigativa de los siguientes estudiantes que arribaron

a la Escuela, provenientes de instituciones universitarias

mexicanas:

Universidad Politécnica del Valle de Toluca

– Adrián Alejandro Ramírez Vertiz

– Alan Raúl Muñoz Benavides

– Eduardo Daniel Millán Santillán

– Liliana Caballero López

– Lorena Rubi Romero

– Rubi Muciño Esquivel

Instituto Tecnológico de Los Mochis

– Karen Giselle Angulo Ponce

– Karen Verónica López Ibarra

– Paulina Beltrán Chan

Universidad de Guadalajara

– Jesús Alejandro Pelayo Gradilla

Los primeros pasantes son del programa de ingeniería industrial

y el último de Licenciatura de Negocios Internacionales. Los once

estudiantes realizarán su práctica investigativa en los siguientes

proyectos que se adelantan en la Escuela:

1. Optimización integral de la cadena de abastecimiento: palma

de aceite en Colombia. Colciencias. 2011-2013.

2. Evolución paralela de la hoja y el vástago: estudio de caso en

la sección corniculatae del género oxalis (plantae).

3. Estudio del sistema de gestión de residuos de aparatos eléc-

tricos y electrónicos.

4. Planeación logística de un sistema de almacenamiento y dis-

tribución de productos perecederos.

5. Desarrollo de modelos para la asignación y localización de

productos en góndolas.

De esta manera se da continuidad al trabajo realizado desde 2011,

año en el que el profesor García fue designado por el Programa

93


Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investigación y

el Posgrado del Pacífico (Programa Delfín), como asesor de este

programa que integra a los estudiantes en proyectos en ejecución

con el objetivo de contribuir a la formación de investigadores que

consoliden la innovación de la región.

• Ricardo Quintero Botía, estudiante del programa de Ingeniería

de Sistemas, obtuvo un cupo en la convocatoria que realizó la

empresa Infosys, multinacional de servicios de tecnologías de la

información, que entregará capacitación en programación, bases

de datos y herramientas de esta entidad, a 50 estudiantes colom-

bianos en Mysore, India. El programa se desarrollará de agosto a

noviembre.

3.13 Fortalecimiento de los idiomas

• 50 estudiantes y graduados de la Escuela culminaron satisfacto-

riamente el programa de inglés intensivo Talk to the World, rea-

lizado durante el periodo intersemestral. Este programa es reali-

zado por la Secretaría Distrital de Desarrollo Económico e Invest

in Bogotá, con el objetivo de lograr en sus participantes un nivel

B2 (intermedio avanzado).

• Katrina Emig y Benigna Hennenberg, estudiantes de Ingeniería

Civil en Technische Universitat Darmstadt, Alemania, arribaron

a la Escuela para realizar intercambio académico durante 2012-2

y 2013-1 en el programa de Ingeniería Civil.

Las actividades que realizarán estos asistentes son las siguientes:

– Club conversacional: actividad enfocada en conversación y

fonética, basándose en cuentos cortos, poemas, canciones sen-

cillas, artículos, entre otros.

– Café Tertulia: discusiones sobre temas de interés general,

relativos a Europa, Colombia y América Latina.

– Hora cultural: charlas sobre personalidades, ciudades, pro-

yectos, historia, cultura, actualidad, política, geografía y aque-

llos temas propuestos por los asistentes.

– Taller de escritura: escribir diferentes tipos de textos como

hoja de vida, carta de presentación, solicitudes de beca, for-

mularios, email. Se dará especial énfasis al uso correcto de la

gramática.

94


– Asesoría: profundizar en temas que no se han comprendido

en clases de idiomas, responder preguntas, y asesoría en po-

sibilidades de estudio en uno de los tres países.

– Eurocinema en la Escuela: proyectar películas que permitan

a los asistentes conocer las culturas de los tres países, y dis-

cutir los aspectos relevantes.

• A partir del segundo semestre de 2012 y hasta mayo de 2013

estarán en la Escuela tres profesionales extranjeros bajo la mo-

dalidad de asistentes del Departamento de Humanidades e Idio-

mas. Apoyarán los procesos académicos de enseñanza-aprendi-

zaje de un segundo idioma en la Escuela, así como de la cultura

de sus países. Esta actividad se desarrolla dentro del programa

de intercambio de asistentes de idiomas del Icetex, con el apoyo

del British Council, la Embajada Francesa y el DAAD.

Los profesionales en mención son:

– Viola Franziska Müller, Proveniente de Alemania. Realizó

estudios regionales de América Latina con énfasis en econo-

mía, historia, literatura y lingüística española y latinoameri-

cana en la Universidad de Colonia.

– Clément Jean-Patrick Lapeyssonie. Francés, realizó estudios

en literatura e historia americana y española en la Universi-

dad Paul-Válery, Montpellier. Tiene un máter en ciencia po-

lítica y relaciones internacionales de la Universidad de Lyon.

– Robert James Grundy. Proveniente de Inglaterra, tiene un

máster en lenguas (francés y español) de la Universidad de

St. Andrews, Escocia.

95


4.1. Reconocimientos

• Durante el acto de conmemoración de los 39 años de fundación de

la Escuela se entregó el reconocimiento como profesor distingui-

do al ingeniero Héctor Alfonso Rodríguez Díaz, se realizó la im-

posición de escudos por quinquenios y se hizo entrega de diplo-

mas de categorización a los profesores de la institución.

• Los profesores Jairo Uribe Escamilla, Nancy Torres Castellanos

y Pedro Nel Quiroga Saavedra, recibieron de parte de Kenneth

Hover y Ronald Burg, presidente y vicepresidente ejecutivo, res-

pectivamente, del American Concrete Institute (ACI), un recono-

cimiento por su invaluable trabajo en la traducción oficial al es-

pañol de documentos de esta entidad. Los profesores hacen parte

de la junta directiva de la ACI seccional colombiana, que promue-

ve el conocimiento sobre el concreto mediante seminarios, pro-

gramas de certificación y publicación de documentos técnicos.

• En la ceremonia de la trigésima cuarta versión del Premio Mariano

Ospina Pérez, la profesora Yuly Andrea Sánchez Londoño, inge-

niera civil de la Escuela, recibió una mención especial por su pu-

blicación Guía para el manejo y control de la calidad del agua en

piscinas de uso público, que presenta los requisitos de control

para el tratamiento del agua, un paso a paso del mantenimiento

de las piscinas, las exigencias colombianas de control de calidad

del agua, los datos que debe incluir el libro de registro sanitario,

los requisitos de uso y la construcción de estos espacios.

El premio, creado por la Fundación Mariano Ospina Pérez, reco-

noce y estimula a personas y entidades que a través de proyectos

ejecutados o trabajos de investigación contribuyen al desarrollo

sostenible del sector rural colombiano.

• El profesor, exrector y cofundador de la Escuela, ingeniero Ricar-

do Quintana Sighinolfi, recibió de la Asociación Colombiana de

Ingenieros de Sistemas (ACIS) el Premio al Mérito en Informáti-

ca por su obra, considerada de alto valor científico y técnico en el

área de informática.

4. Comunidad y Desarrollo HumanoDesarrollo HumanoDesarrollo HumanoDesarrollo HumanoDesarrollo Humano

96


• La profesora María Anunciación Medina Suárez participó como

jurado internacional en el programa Talent and Innovation

Challenges of the Americas 2012, de la Organización de los Esta-

dos Americanos (OEA) y el Young Americas Business Trust. Este

programa apoya proyectos de inversión social y privada realiza-

dos por jóvenes emprendedores. La profesora Suárez está adscri-

ta al programa de Matemáticas de la Escuela, es física y especia-

lista en Estadística de la Universidad Nacional, Ph.D. en

Estadística de la Universidad Politécnica de Cataluña, y especia-

lista en Evaluación Social de Proyectos de la Universidad de los

Andes. Es autora del libro La investigación aplicada a proyectos.

• El profesor Guillermo Teuta fue evaluador del Programa de Cyted

en el proceso de evaluación científico-tecnológica de la convocato-

ria Cyted 2011 para la financiación de Redes Temáticas y Proyec-

tos de Investigación Consorciados.

• La Sociedad Colombiana de Ingenieros (SCI), la Cámara Colom-

biana de la Construcción y la Sociedad Colombiana de Arquitec-

tos otorgaron el Premio José Gómez Pinzón al ingeniero Luis

Guillermo Aycardi Barrero, cofundador de la Escuela, por su

meritorio desempeño y ejecutorias en beneficio de la ingeniería,

la arquitectura y la construcción. Por otra parte, la SCI entregó

la Exaltación a la Mujer Ingeniera a las graduadas de la Escuela,

ingeniera civil María Zulema Vélez Jara, directora ejecutiva del

Icontec, y Raquel Duque Rico, especialista en Gestión Integrada

QHSE de la promoción 2005-1 de la Escuela, como reconocimien-

to a las ejecutorias y logros de la profesión a favor de la comuni-

dad que coinciden con los objetivos de la Sociedad Colombiana de

Ingenieros.

• El Consejo Directivo entregó una moción de felicitación al Pro-

grama de Matemáticas, en cabeza de la Decana, matemática Isa-

bel Carlota López Arango, y a todos los miembros del programa

por el logro obtenido al alcanzar la acreditación de alta calidad.

4.2 Reglamentación sobre capacitación de profesores

• El Acuerdo 119-2011 del Consejo Directivo aclara algunos aspec-

tos operativos a la reglamentación de la política de capacitación

de profesores, consignada en el Acuerdo 97 de 2010 de este órga-

no de dirección con respecto a:

97


– Para los profesores que han recibido ayuda de capacitación

por parte de la Escuela y quieren realizar una nueva capaci-

tación, se deberá calcular el monto de la ayuda que otorgó la

Escuela a la fecha de finalización de la capacitación y se ex-

presará en dólares de la misma fecha. Dicho valor de capaci-

tación se debe descontar de los US$60.000 establecidos en la

actual política y la diferencia será el monto máximo de la

nueva ayuda otorgada por la Escuela.

– Si se superara dicho valor, se entiende que la persona que

quiere realizar la capacitación asumirá directamente los cos-

tos de la misma.

– Para el caso de profesores que deseen realizar su capacita-

ción de especialización, maestría o doctorado en la Escuela,

los valores que deberán tenerse en cuenta para la condona-

ción o reembolso deberán ser los liquidados y suministrados

por la Vicerrectoría Administrativa, teniendo en cuenta la

reglamentación vigente.

– Para el caso de profesores que deseen realizar su capacita-

ción de especialización, maestría o doctorado en Bogotá, es

posible que puedan acceder a una descarga laboral siempre y

cuando el valor de dicha descarga, liquidada por la

Vicerrectoría Administrativa, se pueda descontar del monto

máximo de US$60.000 establecido por la Escuela (teniendo

en cuenta que solo hasta US$30.000 son condonables)".

4.3 Capacitación del personal

• El profesor de cátedra y graduado del programa de Ingeniería

Electrónica de la Escuela, Carlos Andrés Cifuentes García, inició

estudios de doctorado en Ingeniería Eléctrica en el Centro Tecno-

lógico de la Universidad Federal do Espírito Santo (Brasil), beca-

do por la misma institución. La tesis que realizará abordará el

desarrollo del exoesqueleto del miembro inferior y la aplicación

de técnicas de cooperación robótica para el apoyo de la marcha

humana. El profesor Cifuentes es magíster en Ingeniería Biomédica

de la Universidad Nacional de Entre Ríos (Argentina).

• El profesor Rafael Alberto Méndez Romero, graduado de la Es-

cuela y profesor de cátedra del programa de Matemáticas obtuvo

una de las tres becas otorgadas por Colfuturo para realizar estu-

98


dios doctorales en matemáticas. Inició sus estudios de maestría

en Modelación Matemática y el doctorado en Matemática Aplica-

da en la Universidad de Valladolid (España).

• Las ingenieras Claudia Patricia Castañeda Bermúdez y Claudia

Santiago Cely fueron invitadas por Datapoint de Colombia SAS

de Lima (Perú),a viajar al vecino país para actualizarse en las

estrategias, tendencias y proyectos de tecnologías de información

que aplican en el sector de la educación.

• Adicionalmente, durante el último año se suscribieron los siguien-

tes convenios de estudio con apoyo de la Escuela:

– Ingeniero Jairo Raúl Chacón Vargas: doctorado en Ingenie-

ría Industrial y Organizaciones en la Universidad Nacional

de Colombia.

– Ingeniera Diana Mercedes Rodríguez Coca: Ph.D. en Indus-

trial Engineering and Management en Oklahoma University

(Estados Unidos).

– Ingeniera Angélica Sarmiento Lepesqueur: maestría en Ge-

rencia de Operaciones en la Universidad de la Sabana.

– Ingeniera Claudia Patricia Santiago Cely: maestría en Ge-

rencia de la Información en la Universidad de la Sabana.

• El American Concrete Institute (ACI), a través de la seccional

colombiana, realizó exámenes de certificación en los cuales parti-

ciparon técnicos del Laboratorio de Estructuras y Materiales de

la Escuela, quienes obtuvieron las siguientes certificaciones: Jairo

Orlando Páez Páez y José Ramón Torres Mejía, Concrete Strength

Testing Technician y Concrete Field Testing Technician - Grade

I, respectivamente; y Cristian Camilo Cogollo Ballesteros, Con-

crete Field Testing Technician - Grade I. Estas certificaciones

avalan que los ensayos y procedimientos del laboratorio están a

cargo de personal calificado y se realizan de acuerdo con normas

técnicas y procedimientos internacionales.

• Wilson Alexánder Sierra Arévalo, profesor de Ingeniería Electró-

nica, realizó el curso de inmersión en el idioma inglés, entre julio

y agosto de 2012 en Springfield (Estados Unidos).

• Ana Cecilia Buendía Hernández, asistente de la Vicerrectoría Ad-

ministrativa, está realizando estudios de especialización en Ge-

rencia Estratégica en la Universidad de La Sabana, con apoyo de

la Escuela.

99


• Con el apoyo de la Escuela, la economista Jeimmy Angélica

Guayara Guayara, profesional de la Oficina de Apoyo financiero,

adelanta la Maestría en Finanzas del Instituto Eurotechnology,

de España, en la modalidad virtual.

• Bertha Doris Gómez Corredor, jefe de Auditoría Interna, asistió

al seminario-taller "Cómo optimizar el control interno para la

prevención de fraudes en las empresas", ofrecido en Quality

Training Colombia SAS.

• Isabel Cristina Salazar Perdomo, Directora de la Editorial, asis-

tió al seminario "Portadas para un lector académico", organizado

por la Asociación de Editoriales Universitarias de Colombia

(Aseuc) y realizado en el marco de la XXV Feria Internacional del

Libro de Bogotá.

• Ingrid Paola Marín, periodista del departamento de Comunica-

ciones y Mercadeo, realizó el curso "Capacitación en el Marketing

apoyando en Redes Sociales " ofrecido por la Asociación Colom-

biana de Ingenieros de Sistemas (ACIS).

• Marisol Páez Galindo, jefe de Compras y Suministros, asistió al

seminario "Procedimientos para importar" realizado en la Cáma-

ra de Comercio de Bogotá.

• Miguel Andrés Forero Forero, ingeniero industrial de la Escuela

y coordinador del área de Salud Ocupacional, recibió el título como

especialista en Gerencia en Salud Ocupacional de la Universidad

Jorge Tadeo Lozano. Como trabajo de grado, el ingeniero desa-

rrolló el "Programa para trabajo seguro en alturas en la Escuela

Colombiana de Ingeniería", que tiene como objetivo implementar

un sistema de gestión para diagnosticar, planear y hacer segui-

miento a los trabajos en altura ejecutados en la institución. Así

mismo, Geovanny Galeano Huertas, asistente de Recursos Hu-

manos, obtuvo su título de ingeniero industrial de la Universidad

Autónoma de Colombia. En ambos casos estos estudios fueron

realizados con recursos personales.

• Claudia Luque, ingeniera industrial de la Escuela y profesional

de la Oficina de Desarrollo Institucional, quien tiene a su cargo

las actividades propias de los procesos de obtención y renovación

del registro calificado de los programas, realizó el diplomado en

Docencia Universitaria e Investigación ofrecido por la Universi-

dad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC).

100


• Ross Mery Bonilla, jefe de contabilidad, y María Nancy Quintero,

analista de contabilidad, asistieron al taller seminario "Informa-

ción exógena para la Dian en medios electrónicos año 2012", en el

Centro Interamericano Jurídico y Financiero.

• La bibliotecóloga María Alexandra Gómez asistió al IV Encuen-

tro de Bibliotecas en Tecnologías de la Información y la Comuni-

cación, realizado por enREDo, organización de eventos académi-

cos y profesionales con énfasis en alfabetización, apropiación y

aprovechamiento social de las TIC.

• La psicóloga María Ignacia Castañeda Garay, Directora de Co-

municaciones y Mercadeo, asistió al seminario "Habilidades y

conocimientos Esenciales para la gestión efectiva de contact

centers", realizado por Representaciones y Asesorías Corporati-

vas Ltda.

• En el Colegio de la Enseñanza se llevaron a cabo los grados del

programa de bachillerato que tiene como objetivo dar oportuni-

dad de estudio a los empleados de la Escuela que no han culmina-

do su etapa escolar. A continuación se relacionan los empleados

que obtuvieron el título:

– Graduados de 9.º: Gloria Helena Caro, Elsa Arévalo y Agustín

Piraligua.

– Bachilleres: Alfonso Marulanda, Alirio Ortiz, Eusebio Mar-

cos Mora, Gladis Bonilla, María de la Cruz Bernal, Teresa

Bonilla, Miguel Bonilla, Myriam Plazas y Nilce Castellanos.

Durante la graduación se entregaron reconocimientos por colabo-

ración a Eusebio Mora: esfuerzo y compromiso para María de la

Cruz Bernal; aplicación a Gladis Bonilla y Alfonso Marulanda, y

excelencia a Miguel Bonilla.

• La Vicerrectoría Académica puso a disposición de profesores, ad-

ministrativos y estudiantes los siguientes cursos durante el pe-

riodo intersemestral de 2012:

Para profesores y estudiantes:

– Conocimientos de software libre Linux.

– Solución rápida de problemas de programación.Net.

– Introducción a Business Analytics con herramientas IBM.

– Solución rápida de problemas de programación.

101


Para profesores y administrativos:

– Simulación de esfuerzos con Solidworks.

– Simulación de movimiento con Solidworks

– Evaluación económica y social de proyectos.

– Latín para profesores.

– Taller de cuentos cortos en inglés. Requisito: nivel B1+.

– Electrónica para no electrónicos.

• Se realizó el curso de Gerencia de Programas organizado por la

Unidad de Proyectos y dictado por el Ing. Rodrigo Buzeta , PgMP®

del PMI®. A el asistieron profesores de planta y cátedra de la

Unidad y de otras dependencias de la Escuela.

4.4 Novedades en la planta de personal

• En agosto de 2011 se vinculó a la Unidad de Proyectos el ingenie-

ro Germán Eduardo Giraldo González, como profesor e investiga-

dor. Es ingeniero industrial de la Universidad de la Sabana y

magíster en Ciencias en Ingeniería Industrial y Concentración

en Sistemas Gerenciales de la Universidad de Puerto Rico. Tiene

amplia experiencia docente. Se ha desempeñado como director

general de proyectos en varias empresas de Ibagué, Tolima; y ha

trabajado en sistemas de gestión de calidad y procesos de certifi-

cación en compañías de Cundinamarca. Es autor de artículos en

revistas indexadas y conferencista internacional.

• Carlos Alberto Vega Mejía se vinculó al Programa de Ingeniería

Industrial en septiembre de 2011 para integrar el equipo que tra-

bajo en el proyecto de investigación "Optimización integral de la

cadena de abastecimiento: palma de aceite en Colombia".

• Cristian Camilo Cogollo Ballesteros se vinculó en el segundo se-

mestre de 2011como auxiliar del Laboratorio de Estructuras, en

remplazo de Wilmer Urrego, quien se retiró de la Escuela.

• Dilson Albeiro Rodríguez Sánchez se vinculó en octubre de 2011

como analista contable en remplazo de César Correa Hernández.

• Eliana Katherine Fernández Rueda se vinculó en marzo de 2011

como coordinadora de logística de Educación Continuada en

remplazo de Diana Paola Almario. Eliana Katherine es adminis-

tradora de empresas de la Escuela y realizó su práctica profesio-

nal en la Unidad de Gestión Externa.

102


• Gladis Bonilla Cogollo fue promovida al cargo de archivista de la

Dirección de Recursos Humanos en remplazo de Luis Fernando

Rojas, quien se retiró en marzo de 2012.

• Amparo Vega Góngora fue promovida al cargo de mensajera in-

terna, en remplazo de Yeimy Carolina Suárez Murillo, quien se

retiró en diciembre de 2011.

• Mónica Huertas se vinculó como secretaria del Centro de Estu-

dios Ambientales en remplazo de Argenis Meneses, quien fue tras-

ladada a la Especialización en QHSE luego del retiro de Carolina

Figueroa, ocurrido en junio de 2012.

• Luisa Fernanda Manrique Riaño asumió el cargo de coordinado-

ra de Mercadeo. Es diseñadora gráfica y actualmente cursa la

especialización en Gerencia de Mercadeo. Está vinculada a la

Escuela desde octubre de 2002. Por otra parte, Ingrid Johanna

González Buitrago, quien ingresó en noviembre de 2010 como

practicante del área, asumió el cargo de diseñadora gráfica. Es

técnica en diseño gráfico y estudiante de publicidad.

• La ingeniera Nury del Rosario Forero Hurtado, egresada del pro-

grama de Ingeniería Civil de la Escuela, fue nombrada como Di-

rectora del Coliseo El Otoño. También se desempeña como profe-

sora y líder de proyectos. Es especialista en Gerencia de Proyectos

de la Escuela de Administración de Negocios (EAN). Ha sido

subdirectora de Planeación Distrital para la formulación del plan

de ordenamiento territorial y asesora de la Secretaría de Trán-

sito.

• Se abrió convocatoria para la selección de dos profesores de cáte-

dra para 2012-2, cuyo objeto es reemplazar a dos profesores que

no están disponibles a la fecha el programa de Ingeniería Eléctri-

ca. Se cumplió satisfactoriamente el proceso y se seleccionaron a

los profesores Helman Suárez para la asignatura de máquinas

eléctricas y el ingeniero Gian Paolo Daguer para la catedra de

Impacto ambiental de proyectos eléctricos.

• Se autorizó la apertura de dos convocatorias de contratación de

profesores de planta, una para vincular el Programa de Ingenie-

ría Mecánica y otra para el Programa de Ingeniería Industrial.

Como resultado del proceso, a la planta de profesores de Ingenie-

ría Mecánica se vinculó el 10 de enero de 2012 la ingeniera Nubia

Edith Cárdenas Zabala.

103


• En el segundo semestre de 2011 se vinculó como asistente admi-

nistrativo de la Editorial a Édgar Ignacio Cruz, quien está a car-

go de la Librería, en remplazo de Deisy Liliana Forigua.

• En agosto de 2011 se vinculó Gladys Catherine Garnica Angulo

como profesional de Recursos Humanos, en remplazo de la psicó-

loga Adriana Arjona Llano. Catherine es administradora de em-

presas de la Escuela.

• En febrero de 2012 se vinculó Luis Fernando Malaver García como

auxiliar de Biblioteca, en remplazo de Vivian Vargas Villarreal,

quien asumió el cargo de secretaria de esta dependencia en razón

del retiro de Aurora Copete.

• En el primer semestre de 2012 se vinculó a Víctor Monroy Molano

como analista de contabilidad en remplazo de Óscar Guerrero

Forigua.

• Liced Paola Bernal Moreno se vinculó en junio de 2012 como se-

cretaria de la Dirección Financiera, luego de realizar su práctica

de secretariado ejecutivo de Incap en esa misma área.

• Sandra Villamizar asumió el cargo de auxiliar de Tesorería y Caja

en remplazo de Martha Belén Rodríguez, quien pasó a ocupar el

cargo de auxiliar de Cartera.

• La economista Sara Julieth Bernal se vinculó en los periodos 2011-

2 y 2012-1 como asistente de investigación para proyectos ade-

lantados por el Programa de Economía.

• Se aprobó la incorporación en la carrera docente de la profesora

de cátedra Karen Andrea Herrera Vega como Profesor Instruc-

tor, según lo dispuesto en el Estatuto de Profesores vigente.

Cuadro 4Categorizaciones y recategorizaciones de profesores de planta

Profesor Dedicación Categoría Resolución Acta Fecha

Campagnoli Martínez Sandra Ximena T/C Titular A127-CD-2011 337 06-Dic-11Obonaga Garnica Edgar T/C Titular A128-CD-2011 337 06-Dic-11Amaya Galeano Miguel Antonio T/C Titular A124-CD-2011 335 04-Oct-11Ríos Reyes Paula Ximena T/C Asociado A120-CD-2011 334 06-Sep-11Giraldo González Germán Eduardo T/C Instructor A120-CD-2011 334 06-Sep-11Henry Moreno Mosquera T/C Asociado A64-CD-2012 345 14-Ago-12Javier Alberto Chaparro T/C Asociado A64-CD-2012 345 14-Ago-12Hernán Paz Penagos T/C Asociado A64-CD-2012 345 14-Ago-12Nancy Torres Castellanos T/C Asociado A64-CD-2012 345 14-Ago-12Gladys Rocío González Leal T/C Asociado A64-CD-2012 345 14-Ago-12Carlos Andrés Pérez Tristancho T/C Asistente A64-CD-2012 345 14-Ago-12

Fuente: Secretaría GeneralFecha de corte: agosto de 2012Fecha de validación: agosto de 2012

104


Cuadro 5Categorizaciones y recategorizaciones de profesores de cátedra

Profesor Categoría Resolución Acta Fecha

Herrera Vega Karen Andrea Instructor A62-CD-2012 342 08-May-12Robles Castro José Edilberto Asistente A01-CD-2012 339 07-Feb-12Lozada Rebolledo Jesús Antonio Asistente A01-CD-2012 339 07-Feb-12Ortiz Hurtado Myriam Asistente A01-CD-2012 339 07-Feb-12Castro Gaitán Alcides Asistente A01-CD-2012 339 07-Feb-12Galeano López Juan Ricardo Asistente A01-CD-2012 339 07-Feb-12Amórtegui Rodríguez Malena Judith Asistente A01-CD-2012 339 07-Feb-12Sotomonte Nieto Wilson Eduardo Asistente A01-CD-2012 339 07-Feb-12Heinrich Charry Wilhelm Kramarski Asistente A01-CD-2012 339 07-Feb-12Flórez Olarte Luz Ángela Instructor A01-CD-2012 339 07-Feb-12Donado Rincón Daniel Alberto Instructor A01-CD-2012 339 07-Feb-12Castellanos Cuéllar Isabel Cristina Instructor A01-CD-2012 339 07-Feb-12Carrión Avellaneda Sergio Alejandro Instructor A01-CD-2012 339 07-Feb-12Rojas Hernández Álix Érika Instructor A01-CD-2012 339 07-Feb-12Martín Alvarado Kely Jhojanna Instructor A01-CD-2012 339 07-Feb-12Ruiz Sánchez Rocío Asistente A126-CD-2011 337 08-Nov-11Arboleda Aparicio Luis Carlos Asociado A121-CD-2011 334 06-Sep-11Martínez Herrera Óscar Javier Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11Ruiz Sierra Juan Pablo Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11García Melo Andrea Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11Romero Tobar Diana Elizabeth Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11Piñeros Poveda Óscar Fernando Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11Guasca González Andrés Guillermo Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11Ladino Mejía Ricardo Arcesio Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11Ramírez López Adriana Marcela Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11Orejuela Duarte Miguel Ángel Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11Rojas Sánchez Guillermo Alfonso Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11Bazzani Rozo Fernando Asistente A121-CD-2011 334 06-Sep-11Naranjo Nieto Juan Carlos Instructor A121-CD-2011 334 06-Sep-11Villamarín Guerrero Luis Fernando Instructor A121-CD-2011 334 06-Sep-11González Neira Eliana María Instructor A121-CD-2011 334 06-Sep-11Rodríguez Benavides Iván Ramón Instructor A121-CD-2011 334 06-Sep-11Pérez Badel Manuel Alejandro Instructor A121-CD-2011 334 06-Sep-11Vivas Velasco Natalia Instructor A121-CD-2011 334 06-Sep-11Del Rio Chaustre Félix Gustavo Instructor A121-CD-2011 334 06-Sep-11Niebles Atencio Fabricio Andrés Instructor A121-CD-2011 334 06-Sep-11Donado Rincón Daniel Alberto Instructor A121-CD-2011 334 06-Sep-11Francisco José Chaves Alonso Asociado A65-CD-2012 345 14_Ago-11Ninfa Delgado Bolívar Asistente A65-CD-2012 345 14-Ago-11Gian Paolo Gagur Guarín Asistente A65-CD-2012 345 14-Ago-11Helman Miguel Suárez Velásquez Asistente A65-CD-2012 345 14-Ago-11Hedid Ahixa Delgado Ríos Asistente A65-CD-2012 345 14-Ago-11Lina María Venegas Galindo Asistente A65-CD-2012 345 14-Ago-11Efrén Ricardo Baquero Torres Asistente A65-CD-2012 345 14-Ago-11Norberto Chacón Cepeda Instructor A65-CD-2012 345 14-Ago-11Diego Francisco Gutiérrez González Instructor A65-CD-2012 345 14-Ago-11

Fuente: Secretaría GeneralFecha de corte: agosto de 2012Fecha de validación: agosto de 2012

105


4.5. Bienestar de la comunidad de la Escuela

Salud

• Reconociendo la alta demanda de consulta médica por la comuni-

dad institucional (aproximadamente 4.000 consultas por semes-

tre), se estableció el mecanismo de reserva de la cita con el objeti-

vo de ofrecer un mejor servicio. Se ha previsto un espacio entre

cada consulta, cuya duración es de 20 minutos, para atender a

quienes presenten una emergencia médica. Ésta se define como

la alteración de la integridad física, funcional o psíquica, por cual-

quier causa y en diferentes grados de severidad, que requiera

acción médica inmediata con el propósito de conservar la vida y

prevenir consecuencias críticas.

• Como parte del compromiso en el mejoramiento de la calidad del

Servicio Médico, se adquirieron equipos e insumos médicos, que

complementan y/o reponen los actuales, como son: tensiómetros

digitales, termómetros digitales, y se creó un gabinete externo de

emergencias que contiene los elementos pertinentes para mane-

jar una emergencia institucional de gran magnitud con víctimas

en masa.

• A lo largo del año se desarrollaron jornadas institucionales enfo-

cadas a la detección temprana y el seguimiento de las alteracio-

nes de salud más relevantes para la población de la Escuela. A

continuación se presentan las campañas con las que se beneficia-

ron aproximadamente 900 personas de la comunidad institucional.

– Salud visual. Jornada de optometría, tres semanas, y jorna-

da de detección temprana del glaucoma, un día.

– Salud auditiva. Jornada de audiometría, tres semanas.

– Salud femenina. Citología cervicovaginal, dos días.

– Salud masculina. Medición del antígeno prostático,un día.

– Salud sexual y reproductiva. Vacunación contra el virus del

papiloma humano, dos días.

– Salud con terapias alternativas. Jornada de medicina homeo-

pática, dos días.

– Salud cardiovascular y endocrina. Jornada de toma de exá-

menes de laboratorio con énfasis en factores de riesgo y mar-

cadores sanguíneos de enfermedad cardiovascular y endocrina,

dos días.

106


– Salud con responsabilidad social. Jornada de donación de san-

gre, dos días.

Desarrollo humano

Se convocó a todos los estudiantes de primer semestre para que

diligenciaran la encuesta Vida U, con el objetivo de llevar a cabo la carac-

terización del estudiante de la Escuela. La labor, a cargo de la Vicerrectoría

Académica y Bienestar Universitario, se propuso reconocer y comprender

las particularidades de la población que ingresa y se mantiene en forma-

ción. La encuesta abordó, entre otros aspectos, los siguientes: información

general del estudiante, ingreso a la universidad, relaciones interpersonales,

niveles de participación en programas de bienestar, participación estu-

diantil en cuerpos colegiados, salud mental y física y mundo del joven

universitario. La aplicación del estudio se realizó en dos fases: la de pilo-

taje, en la cual se realizó una validación externa en la que participaron 20

estudiantes de diferentes semestres y programas; y la interna, a la que se

vincularon 860 estudiantes que ingresaron a primer semestre en el perio-

do académico 2011-1. Luego se realizó la fase de aplicación de la encues-

ta en dos grupos y momentos diferentes; el primero estuvo conformado

por estudiantes de segundo a último semestre, y el segundo por estu-

diantes de primer semestre. El total de la muestra fue de 377 estudian-

tes que se encontraban matriculados en el periodo académico 2011-2.Esta

cifra corresponde a un 9,9% de la población total de la Escuela en dicho

periodo.

• Taller "Herramientas para un mejor aprendizaje". Actividad or-

ganizada con el objetivo de mejorar los resultados académicos y

fortalecer los métodos de estudio para un óptimo desempeño aca-

démico y profesional.

• Taller "Manejo del estrés en tiempo de crisis: la exigencia acadé-

mica y las evaluaciones". La comunidad académica tuvo la opor-

tunidad de conocer estrategias para identificar y controlar los

factores que aumentan el estrés a través del análisis de situacio-

nes cotidianas. Los participantes conocieron las estrategias para

identificar y manejar adecuadamente los factores de estrés.

• Taller "Cómo formar una buena pareja", en el que los asistentes

reflexionaron sobre las sanas relaciones de pareja y los requeri-

mientos personales para formarla.

107


• Conferencia "Proyectando la vida", en la que se presentaron las

oportunidades del mundo laboral actual y la necesidad de proyec-

tar el futuro en pensiones.

• Conferencia "Hábitos de consumo. Eres lo que comes y lo que com-

pras", a cargo del ingeniero en agroecología Daniel Andrés Vega

Castro.

Arte y cultura

• Curso "Percusión vocal y corporal". Los participantes aprendie-

ron a interpretar diferentes ritmos musicales con el cuerpo, por

medio de ejercicios de coordinación y montajes pequeños que hi-

cieron evidentes sus destrezas.

• Curso de diseño y patronaje. Ideal para personas que, por gusto,

talla o estatura, no consiguen ropa fácilmente.

Medio ambiente

• Curso de agricultura urbana. La agricultura en zonas urbanas

puede ayudar a mejorar la seguridad alimentaria de diversas for-

mas: producir alimentos en casa, reducir el gasto para las fami-

lias, poner más alimentos frescos a su alcance. Además, al incre-

mentar la diversidad y calidad de los alimentos consumidos, puede

mejorar de forma significativa la calidad de su dieta (FAO, 2005).

A cargo del ingeniero agroecológico Daniel Andrés Vega.

• La Escuela ha liderado iniciativas encaminadas a proteger el

medio ambiente, a través de proyectos desarrollados con anterio-

ridad, que sirvieron de base para estructurar el programa de ges-

tión integral de residuos sólidos, iniciado en febrero de 2011 con

el objetivo de garantizar el manejo adecuado de los recursos ge-

nerados en la Escuela, contando con la participación de la comu-

nidad.

El proyecto tiene dos etapas: la primera, enfocada a la separación

adecuada en la fuente, a través de los puntos ecológicos; y la segunda,

orientada a la reducción de uso, reutilización y reciclaje de papel.

Durante la etapa diagnóstica del programa de gestión integral de resi-

duos sólidos de la Escuela, se identificó que en total se generan 6,5 tonela-

das de residuos al mes, distribuidas como se muestra en el cuadro 6.

108


Cuadro 6Residuos sólidos generados en la Escuela

Tipos de residuos sólidos Porcentaje

Plástico 27%

Residuos orgánicos 16%

Papel 14%

Vidrio 13%

Cartón 9%

Metales 3%

Empaques compuestos 1%

Otros materiales potencialmente reciclables 3%

Otros no reciclables 14%

Fuente: Salud ocupacionalFecha de corte: julio de 2012Fecha de validación julio de 2012

Se propuso como reto separar en la fuente las 17 toneladas semestra-

les de material reciclable que se generan en la Escuela, a través de los

puntos ecológicos, espacios para distribuir los residuos de manera ade-

cuada, lo que garantiza el manejo adecuado de ellos.

En septiembre de 2011 se inició el proceso de separación de los resi-

duos que se depositan en los puntos ecológicos de color azul y gris, los

cuales corresponden al material potencialmente reciclable y son separa-

dos en el cuarto central de almacenamiento por personal de la Fundación

Koala, entidad que promueve el reciclaje de residuos aprovechables. Con

esta entidad se trabaja el proceso de clasificación y separación de residuos

para reducir los volúmenes entregados al sistema distrital de aseo y apro-

vechar materiales potencialmente reciclables.

Gracias a la comunidad de la Escuela, que diariamente utiliza ade-

cuadamente los puntos ecológicos dispuestos en todo el campus, en el

segundo semestre de 2011 la institución le entregó a la Fundación Koala

un total de 6461 kg de material reciclable, distribuidos de la siguiente

manera:

109


Cuadro 7Distribución del material reciclable

Descripción Cantidad en kg

Archivo 2805

Periódico/ revista 577

Cartón 1579

Vidrio 415

Plástico 721

Plegadiza 185

Aluminio 29

Cable 100

Chatarra 50

Total 6461

Fuente: Salud OcupacionalFecha de corte: julio de 2012Fecha de validación: julio de 2012

En diciembre de 2011, el proyecto de gestión de residuos sólidos de la

Escuela recibió el apoyo del Fondo de Desarrollo de la Educación Superior

(Fodesep), en el área de proyectos de impacto medioambiental.

El compromiso de la Escuela y el apoyo de Fodesep han permitido

adecuar las canecas exteriores y conformar nuevos puntos ecológicos para

fortalecer y continuar con el proceso de separación en la fuente. Igual-

mente, como parte de los procesos formativos, en febrero de 2012 el perso-

nal de servicios generales recibió capacitación sobre el uso de los puntos

ecológicos. Así, gracias a la implementación de los contenedores y al ade-

cuado uso de ellos, se aprovecharán más residuos y se contribuirá a que el

material reciclado ingrese de nuevo a procesos productivos para generar

papel, cartón y nuevos productos plásticos, también con el apoyo de la

Fundación Koala.

Lo anterior condujo a que la Escuela fuera certificada como institu-

ción que realiza una gestión ambiental positiva, debido a que el 100% de

lo que depositó cada miembro de la comunidad en los puntos ecológicos

durante 2011 fue separado y los elementos aprovechables se destinaron al

reciclaje, reutilización y disposición final, técnica y legal permitida.

Durante el primer trimestre de 2012 ingresaron 7743 kilogramos al

programa de manejo ambiental responsable de residuos sólidos, distri-

buidos como se muestra en el cuadro 8.

110


Cuadro 8Residuos sólidos que ingresaron al programa ambiental en el primer trimestre de 2012

Descripción Cantidad en kg

Archivo 1242

Periódico/ revista 492

Cartón 575

Vidrio 282

Plástico 661

Plegadiza 189

Aluminio 15

Chatarra 4287

Total 7743

Fuente: Salud OcupacionalFecha de corte: julio de 2012Fecha de validación: julio de 2012

• Como parte del proyecto de gestión integral de residuos sólidos

que se realiza en la Escuela, estudiantes del programa de Inge-

niería Industrial lideraron una iniciativa que tiene como objetivo

sembrar 50 árboles en el campus, en compañía de los niños de la

Fundación Tierra Fértil. Para cumplir este objetivo se invitó a

toda la comunidad a entregar material reciclable o adoptar un

árbol.

Salud ocupacional

• Se realizó el quinto simulacro general de evacuación institucional,

en el marco del primer simulacro nacional promovido por la pre-

sidencia de la república y el Fondo de Prevención de Atención de

Emergencia (Fopae). Los objetivos de la actividad fueron: eva-

luar el plan de emergencia institucional, validar los procedimien-

tos operativos normalizados establecidos, analizar el comporta-

miento de la comunidad, la brigada y el comité de emergencia y

la suficiencia de recursos de la institución en materia de atención

de emergencias de gran magnitud.

En este simulacro participaron 17 miembros del comando insti-

tucional, 96 brigadistas, 43 estudiantes que desarrollaron tareas

de evaluación y apoyo, y cerca de 2.159 personas que evacuaron

las instalaciones y se dirigieron a los nueve puntos de encuentro.

111


Como en el anterior simulacro, en éste se llevó a cabo una eva-

cuación total con carga estudiantil completa, aviso previo y una

duración de 11 minutos.

• Se realizó el acto de graduación de brigadistas y la nueva brigada

élite (líderes de puntos de encuentro, primeros auxilios, logística

y operaciones). Los brigadistas recibieron capacitación en:

a) Sistema comando de incidentes (metodología de organización

y funcionamiento durante emergencias).

b) Procedimientos para el primer respondiente en el escenario

de emergencia.

c) Uso correcto del extintor y el gabinete para controlar fuego.

d) Primeros auxilios (clasificación de víctimas múltiples, valo-

ración y manejo preliminar de víctimas, y reanimación

cardiopulmonar).

e) Transporte de heridos (inmovilización, uso de camillas).

f) Procedimientos Operativos Normalizados (PON) de sismo, in-

cendio, objeto sospechoso, atención de víctimas en masa y

evacuación.

• Se realizó el sexto simulacro general de evacuación institucional.

En esta oportunidad, además de los objetivos del quinto simula-

cro, la actividad se propuso evaluar el funcionamiento de la alar-

ma institucional de evacuación.

Participaron 15 miembros del comando institucional, 98 brigadis-

tas, 37 estudiantes que desarrollaron tareas de evaluación y apo-

yo y un estimado de 2210 personas que evacuaron las instalacio-

nes. Fue un simulacro de evacuación total con carga estudiantil

completa, sin aviso de hora, una duración de 16 minutos y nueve

puntos de encuentro.

Recreación y deportes

• El equipo de rugby de la Escuela se coronó campeón en el Torneo

Internacional de Rugby Seven's Categoría B, organizado por la

Federación Colombiana de Rugby, que en esta versión contó con

la participación de dos importantes clubes argentinos.

• En los torneos realizados por la Red Organización de Universida-

des del Norte (OUN), el equipo de fútbol masculino de la Escuela,

112


categoría A, ganó el campeonato. En los siguientes deportes tam-

bién se destacaron los equipos de la Escuela:

– Voleibol femenino. Subcampeón

– Ultimate mixto. Tercer puesto

– Voleibol masculino. Tercer puesto

– Baloncesto femenino. Tercer puesto

– Baloncesto masculino. Tercer puesto

– Fútbol femenino. Cuarto puesto

– Futbol masculino. Campeón

• El torneo de ajedrez contó con la participación de 34 jugadores

entre profesores y estudiantes de los programas de Economía,

Matemáticas e Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Industrial, Ci-

vil y Mecánica.

• Se llevó a cabo el torneo de tenis de campo, segunda categoría.

• Carrera de la mujer. Se participó en este evento realizado para

concientizar a las mujeres acerca de la importancia de prevenir

el cáncer de seno.

• Se organizó la cuarta versión del torneo intercolegiado e

interasociaciones de fútbol que contó con la participación de 13

equipos en las ramas femenina y masculina.

• Se organizó la primera Copa Julio Garavito intercolegiado de

voleibol. Participaron 17 equipos en las ramas femenina y mas-

culina.

• Participación de 30 personas de la comunidad en la Media Maratón

de Bogotá.

• Se ofreció entrenamiento en futsal con el experto Humberto

Valenzuela.

Apoyo socioeconómico para participación de estudiantes eneventos nacionales e internacionales

Durante el último año se apoyó la participación de estudiantes en los

siguientes eventos:

• Evento internacional de Aiesec en Santiago de Chile.

• Asamblea Fenadeco en Cali.

113


• Campus Party en Bogotá.

• Quinta cumbre de los pueblos desarrollada en Cartagena.

• Ecivil, salida a hidroeléctrica en Sogamoso.

• Expo Solución de Problemas por Computador, SPPC.

Escuela libre de humo

En cumplimiento de la Ley 1335 del 21 de julio de 2009, que determi-

na la prohibición del consumo de nicotina en las instituciones de educa-

ción a partir del 26 de junio de 2011, la Escuela es un espacio libre de

humo. Para lograrlo, desde 2010 se desarrolló el proyecto de desmonte

gradual de las siete zonas de humo existentes.

De igual manera, y entendiendo que el consumo de nicotina en la

institución no se puede atacar sólo con esa medida, Bienestar Universita-

rio, ha desarrollado las siguientes actividades para la comunidad: aseso-

ría psicológica individual y seguimiento a fumadores, entre otras.

Transformación del conflicto

El objetivo general del programa de gestión y transformación del con-

flicto en la comunidad universitaria es construir e implementar un siste-

ma en el contexto de la comunidad universitaria (docentes, estudiantes,

directivos, personal administrativo, entorno inmediato), para mejorar el

clima de convivencia y la calidad de vida. Por lo tanto, y para continuar

con las acciones previstas, a finales de julio de 2011 se socializó de este

programa y se presentó el grupo Promesa durante la jornada de reflexión

sobre asuntos institucionales realizada en Villa de Leyva, Boyacá. Desde

el segundo semestre de 2011 y hasta la fecha, el grupo Promesa ha ade-

lantado reuniones y encuentros para determinar el alcance de sus accio-

nes en la transformación de los conflictos. Se planeó y desarrolló la cam-

paña de expectativa para el posicionamiento del grupo, se analizó la

información recopilada sobre el concepto de conflicto y las soluciones que

los miembros de la comunidad pueden aportar.

Voluntariado universitario

El voluntariado es una forma de participación de la ciudadanía en la

sociedad, en la que cada voluntario es agente activo en la transformación

114


social de su contexto, y como tal se vincula a diferentes causas a través de

entidades sin ánimo de lucro, con lo cual contribuye a la cohesión social y

la construcción de capital humano.

También es la oportunidad de llevar a la práctica valores como la

solidaridad, la generosidad y el compromiso. El objetivo del programa de

voluntariado universitario es articular los procesos de desarrollo integral

y construcción de conocimiento con las necesidades del entorno, a través

de la sensibilización y participación en acciones voluntarias que favorez-

can el desarrollo social.

En alianza con la fundación Un Techo para mi País, se ofrecen diver-

sos campos de trabajo entre los cuales se contemplan la construcción de

viviendas de emergencia, la capacitación y formación comunitaria y la

habilitación social para lograr comunidades sostenibles.

• Conjuntamente con la UGE se acordó ofrecer opciones de trabajo

voluntario, partiendo de la necesidad de influir en el entorno so-

cial con el aporte de personas de la comunidad institucional inte-

resadas en ser parte de la transformación de la ciudad.

• Se realizó un encuentro en la Fundación Un Techo para mi País

para conocer la acción voluntaria, la trayectoria, los campos de

impacto social y la labor del voluntario, y establecer el acuerdo de

voluntades entre esta fundación y la Escuela. Posteriormente se

llevó a cabo una reunión con estudiantes en la que se hizo la pre-

sentación del programa de voluntariado universitario y la funda-

ción Un Techo para mi País, sus campos de trabajo y las acciones

que deben emprender quienes se vinculen a ella. La fundación

organizó una primera visita a las comunidades vulnerables con

las cuales se trabajará, en el barrio Altos de Cazuca, para eva-

luar la posibilidad de construir viviendas de emergencia.

115


En la Jornada de Reflexión realizada en Villa de Leyva en el 2011

participaron más de 100 integrantes de la comunidad académica de la

Escuela, quienes deliberaron y reflexionaron sobre los siguientes temas:

la reforma de la ley 30, nuevas propuestas para la actualización de Pro-

yecto Educativo Institucional (PEI), políticas y criterios para la consecu-

ción de recursos a través de Donaciones y la divulgación y actualización

del proyecto "Gestión y transformación del conflicto". Temas de gran im-

portancia para el mejoramiento y fortalecimientos de los objetivos y propó-

sitos de la Escuela, enmarcados dentro del plan de desarrollo 2010- 2020.

En el mes de julio de 2012 nuevamente en Villa de Leyva, se realizó

la Jornada de reflexión sobre asuntos institucionales relacionados con: los

resultados obtenidos por los estudiantes de la Escuela en los cursos de

matemáticas, la construcción de una propuesta de campos y áreas del

conocimiento de interés de la Escuela, la situación financiera de la Escue-

la y los avances obtenidos por la comunidad de la Escuela en los estudios

realizados sobre la Educación en Colombia.

5.1. Plan de desarrollo 2010-2020

Se presentó el plan de desarrollo 2010-2020 que plantea las líneas de

fortalecimiento y progreso de la Escuela con miras a lograr mayores niveles

de adelanto científico y tecnológico, pertinencia social y excelencia, en el

marco de los principios fundacionales, del Proyecto Educativo Institucional

y los lineamientos de políticas aprobadas por el Claustro de Electores.

Este plan constituye una guía para ajustar los planes de desarrollo

establecidos por las dependencias y unidades de la Escuela y derivar de él

los planes de acción anuales. Con el propósito de que, en un ámbito de

responsabilidad social universitaria, el plan de desarrollo sea concreto,

flexible, medible y asequible, con acciones de alto impacto para el mejora-

miento y proyección de la institución, la Escuela ha definido como ejes

fundamentales los siguientes objetivos generales aprobados por el Claus-

tro de Electores el 14 de octubre de 2010 y el 31 de marzo de 2011:

1. Formación de excelencia

2. Desarrollo de la investigación

3. Fortalecimiento de la relación con el entorno

5. Gestión académica académica académica académica académica y administrativa

116


4. Aseguramiento de la calidad

5. Desarrollo de la comunidad universitaria

6. Eficiencia y sostenibilidad institucional

7. Infraestructura sostenible

De éstos se desprenden 23 objetivos específicos, 57 propósitos y 214

estrategias. Se definieron portafolios, programas y proyectos para cum-

plir los objetivos generales y específicos, los propósitos y estrategias tra-

zados por el Claustro de Electores. Los 48 proyectos presentados tienen

plazos establecidos, se elaboran gradualmente y sus entregables son úni-

cos. Los 16 programas agrupan proyectos relacionados que pueden ser

ejecutados de manera secuencial o paralela. Los portafolios siguientes son

una colección de programas y proyectos que pueden estar o no inter-

relacionados:

A. Oferta académica

B. Talento humano

C. Gobierno, organización y gestión

D. Recursos financieros

E. Planta física y tecnológica

A través del alcance de los proyectos y sus cronogramas se estimaron

los costos para establecer el valor total del plan de desarrollo. La valora-

ción de los proyectos, expresada en pesos de 2011, se discriminó en inver-

sión en infraestructura mayor (70%), gastos de personal de planta (14%),

inversión en infraestructura menor (11%) y otros gastos (5%).

El costo total de los proyectos asociados a cada programa y portafolio

entre 2012 y 2020, expresados en miles de pesos de 2011, es:

Concepto Costo

Portafolio A: Oferta académica $ 9.552.510

Portafolio B: Talento humano $ 602.149

Portafolio C: Gobierno, organización y gestión $ 1.675.527

Portafolio D: Recursos financieros $ 962.611

Portafolio E: Planta física y tecnológica $ 59.151.891

Total $ 71.944.688

Ahora bien, con el propósito de desarrollar los objetivos generales

mencionados anteriormente, el Consejo Directivo de la Escuela aprobó el

plan de acción anual para el año 2012 por un valor de $4.479.440.012,

distribuidos en $2.262.441.074, representados en dedicación del personal

interno, y $2.216.998.938, representados en gastos de erogación (personal

externo, inversión y otros gastos).

117


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118


5.2. Sistema de aseguramiento de la calidad

El aseguramiento de la calidad en la Escuela consiste en el esfuerzo

de toda la institución para plantear, organizar, dirigir y controlar la cali-

dad y asegurar su mejoramiento permanente con el propósito de que la

institución sea lo que debe ser y alcance sus metas de desarrollo con exce-

lencia.

• En el sistema, administrado por la Oficina de Desarrollo

Institucional (ODI), confluyen todas las unidades académicas y

administrativas, en cumplimiento de las normas y exigencias de

calidad internas y externas establecidas. Se establecen reglas cla-

ras, fijas y objetivas sobre los aspectos ligados al proceso operati-

vo y se definen, junto con las unidades interesadas, modelos,

indicadores, instrumentos y estrategias para la evaluación de la

calidad.

• Se elaboró el boletín estadístico 2006-2011. Es un documento que

recoge las principales variables cuantitativas de la Escuela du-

rante los últimos seis años con información suministrada por las

unidades estratégicas. Se prevé la publicación anual con el fin de

contribuir al conocimiento institucional para tomar decisiones,

controlar y hacer seguimiento a los avances anuales del Plan de

Desarrollo 2010-2020 y responder a las necesidades de informa-

ción internas y externas. Se pretende que constituya un docu-

mento único de consulta para la comunidad con información con-

solidada y actualizada.

• En la Escuela se está desarrollando un conjunto de subsistemas

de información que permitirá, de forma integrada, administrar

la información y los procesos relacionados con talento humano,

planeación y ejecución de proyectos.

El subsistema de talento humano centraliza la información y apoya

los procesos de búsqueda y selección de personal, promoción y

desarrollo, categorización y recategorización, administración de

las funciones académicas y administrativas, evaluación del re-

curso humano y administración de información histórica y esta-

dística.

El subsistema de planeación permite administrar la información

de los planes y proyectos con el objetivo de integrar y organizar la

información, de manera que mejore la gestión y facilite su estu-

119


dio, análisis y ejecución; mantener información actualizada de

los proyectos para la toma de decisiones y la coordinación de tra-

bajo entre unidades; y servir de herramienta para planear la asig-

nación de recursos humanos, físicos y financieros.

5.3. Autoevaluación

5.3.1. Autoevaluación institucional con fines de acreditación

• El Rector, ingeniero Roberto Ríos Martínez, instaló el Comité

Institucional de Autoevaluación de la Escuela, conformado por

los ingenieros Gonzalo Jiménez Escobar, Eduardo Silva Sánchez,

Ricardo Quintana Sighinolfi, Germán Santos Granados y Germán

Acero Riveros. La coordinación del comité la ejerce el Rector y la

secretaría está a cargo de la ingeniera Myriam Angarita Gómez,

directora de la Oficina de Desarrollo Institucional. A la actividad

asistieron como invitados la directora del proyecto de

autoevaluación con fines de acreditación institucional, Elba Martí-

nez de Dueri, y el coordinador del grupo base, Joaquín Oramas

Leuro.

Este Comité fue el ente encargado de avalar y respaldar el mode-

lo y las acciones de autoevaluación institucional para garantizar

la seriedad, objetividad y transparencia del proceso. Los miem-

bros del comité aprobaron el modelo de autoevaluación institucio-

nal, lo cual permitió continuar con las acciones planeadas.

• Entre octubre y noviembre, 2.533 estudiantes y graduados de

pregrado y posgrado, profesores y personal administrativo de la

Escuela, así como empresarios y empleadores que reciben a los

practicantes y graduados participaron en el proceso de

autoevaluación con fines de acreditación institucional a través de

encuestas, talleres y entrevistas.

Durante este mes también se realizó la encuesta institucional a

través del sitio web, para directores de programas de pregrado y

posgrado y de centros de estudios, profesores de planta y estu-

diantes de pregrado y posgrado, consejos Académico y Directivo,

y graduados de posgrado.

Igualmente se organizaron talleres para los consejos Académico

y Directivo y directores de programas de pregrado y posgrado y

de centros de estudios.

120


Del 23 de enero al 24 de febrero de 2012 se trabajó en:

• Elaboración de la matriz de síntesis de los resultados de la

autoevaluación. Esta actividad incluyó el diseño del formato y la

formulación de la síntesis de los resultados de la evaluación do-

cumental.

• Preparación de formatos y del documento de orientaciones para

la formulación de juicios de valor con base en los resultados de la

autoevaluación, por parte del grupo base institucional ampliado:

Joaquín Oramas, Claudia Villegas, María Ignacia Castañeda,

Paula Ríos, Sandra Gutiérrez, Juan Manuel Luna, Carlos

Agualimpia y Clemencia González.

• Elaboración de formatos para orientar la formulación del plan de

intervención.

• Selección de indicadores del proceso de autoevaluación y de las

estrategias del plan de desarrollo 2010-2020 relacionadas con ellos.

• Formulación del plan de intervención y elaboración del documen-

to correspondiente.

5.3.2. Sistema integrado de evaluación institucional

Propósito del proyecto

Integrar los aspectos académicos y administrativos en un sistema de

evaluación institucional que promueva la autorregulación y la auto-

evaluación para la acreditación, en la búsqueda permanente de mayores

niveles de calidad, pertinencia en la toma de decisiones y fomento a la

proyección de la Escuela.

Justificación

Este proyecto se plantea teniendo como base las orientaciones gene-

rales sobre calidad, autoevaluación y acreditación planteadas en el mode-

lo institucional de autoevaluación, elaborado para la acreditación de los

programas académicos. Como se había previsto, con los resultados de la

autoevaluación de los programas académicos la Escuela nutrió sus proce-

sos de autorregulación, centrados en los aspectos académicos, y dejó a un

lado la evaluación de los aspectos administrativos, la gestión institucional

y algunos aspectos del currículo, puesto que el mismo proceso de acredita-

ción de programas así lo establece.

121


Debido a esto y con el interés de mantener y fortalecer sus procesos

de autorregulación y mejoramiento continuo, la Escuela ha decidido con-

solidar la autoevaluación institucional a través de la elaboración de un

modelo de autoevaluación institucional enmarcado en los lineamientos de

políticas institucionales, en la Ley 30 de 1992 o Ley de Educación Supe-

rior, que la plantea como una tarea permanente de las instituciones (art.

55), en los lineamientos de acreditación institucional del Consejo Nacio-

nal de Acreditación (2006) y en la decisión tomada por el Consejo Directi-

vo en sus reuniones del 3 de octubre de 2006 y el 4 de mayo de 2010.

El sistema permitirá:

• Identificar el nivel de coherencia entre la política institucional de

calidad (misión y PEI) y la práctica de la Escuela como un todo.

• Establecer si el nivel de coherencia identificado satisface las exi-

gencias de agencias acreditadoras externas.

• Fortalecer la cultura de la autoevaluación y la rendición de cuen-

tas.

• Hacer visible la alta calidad de la institución en el marco de la

responsabilidad social universitaria, por medio de evidencias ex-

presadas en el informe final de autoevaluación.

Equipo del proyecto

Interno

– Sofía Niño

– Claudia Luque

– Nancy Barrero

– Myriam Angarita

Externo

– Elba Martínez de Dueri. Asesora por contrato de prestación

de servicios. Del 1.º de marzo al 14 de diciembre de 2012.

– Ingerschoft Ltda. Contrato para automatización de datos de

modelos de autoevaluación académica de la Escuela. Del 14

de mayo al 11 de diciembre de 2012.

122


Estado del proyecto hasta el 15 de junio de 2012

1. Análisis de los estudios y ejercicios de evaluación realizados en la

Escuela, con el fin de aprovechar los aspectos conceptuales y téc-

nicos trabajados.

2. Elaboración de la estructura y organización del sistema en cons-

trucción (versión 1) que contiene: objetivos del sistema integrado

de evaluación; propuesta de criterios institucionales de eficien-

cia, calidad y productividad, su impacto en la autorregulación y

en la toma de decisiones y, además, marco institucional de refe-

rencia; presupuestos básicos; propósito de la evaluación institu-

cional; objetivos y caracterización del sistema; modelo y referen-

tes de evaluación; componentes y ciclo del sistema, y condiciones

para la aplicación de los módulos.

La estructura y organización definitiva del sistema integrado de

autoevaluación institucional de la Escuela quedarán estableci-

das cuando se termine el proyecto objeto de esta asesoría, puesto

que en la construcción flexible pueden darse situaciones de am-

pliación de la base teórica, replanteamiento de la estructura o

inclusión, reorganización o supresión de elementos. Todos los cam-

bios y ajustes que surjan del estudio de comités o grupos se reali-

zarán con el aval del equipo de referencia del proyecto: ingeniera

Myriam Angarita, Directora de la ODI, Sofía Niño, coordinadora,

y los académicos Joaquín Oramas y Vicente Albéniz.

3. Determinación de los objetos de evaluación (en proceso), que cons-

tituirán la base para establecer los módulos de evaluación.

4. Construcción del banco de indicadores (primera fase). Esta fase

(en proceso) contiene una propuesta amplia de indicadores que

proceden de diferentes fuentes institucionales, nacionales e in-

ternacionales. En la segunda fase se delimitarán los indicadores

en concordancia con los módulos de evaluación.

5. Avance en la elaboración de módulos de evaluación: el módulo de

evaluación institucional con fines de acreditación y el de evalua-

ción del plan de desarrollo 2010-2020.

Los numerales 2, 3, 4, y 5 tienen un grado de simultaneidad en su

formulación, puesto que se van alimentando mutuamente. Una vez reali-

zados, se procederá a trabajar los otros elementos del sistema, a saber:

123


• Banco de preguntas.

• Fuentes.

• Escalas de ponderación y valoración cualitativa y cuantitativa.

• Instrumentos.

• Tipos de informes: fichas, tablas, documentos, entre otros.

• Organización y funcionamiento del sistema: dirección, responsa-

bles, recursos, reglamento de implementación.

Otros aspectos que deben desarrollarse paralelamente a este proyec-

to y no corresponden al compromiso de la asesoría, son:

• Definición y aprobación de la mega de la Escuela (en proceso).

• Línea de base.

• Infraestructura tecnológica del sistema (en proceso).

• Sistema de información (en proceso).

5.3.3. Autoevaluación para registros calificados y acreditaciónde programas académicos

1. Programa de Administración de Empresas

Objetivo

Realizar el proceso de autoevaluación del programa con fines de acre-

ditación.

Participantes

Grupo base, conformado por Guillermo Galán (Decano), Óscar Villada

(coordinador), Juan Carlos Illera y César Hernández.

Avances

A la fecha se han realizado las siguientes actividades:

• Conformación de los grupos base

• Capacitación al grupo base sobre el proceso de autoevaluación

• Elaboración y desarrollo de la guía de trabajo 1. Socialización de

la misión y el PEI y del proyecto de formación de cada programa.

124


• Preparación de guías para el análisis e interpretación de la infor-

mación evaluativa que se obtenga.

• Elaboración y desarrollo de la guía 2A para obtener o actualizar

información documental y numérica (parcial por parte del grupo

base).

• Revisión y ajuste de talleres y organización de material de con-

sulta para aplicarlo.

• Aplicación de las encuestas a profesores, estudiantes y gradua-

dos.

• Realización de entrevista a empleadores.

• Aplicación de encuestas al personal directivo y administrativo.

• Realización de talleres de autoevaluación con profesores y estu-

diantes.

• Realización de talleres de autoevaluación con personal directivo

y administrativo.

• Revisión de la información documental y numérica recolectada y

distribución de la misma a los programas.

• Aplicación del sistema electrónico de captura y procesamiento es-

tadístico de la información evaluativa (integración de la informa-

ción obtenida de las diferentes fuentes e instrumentos).

Está pendiente la captura de los resultados recolectados hasta el

momento, con el fin de obtener resultados parciales, y aplicar tres instru-

mentos que están a cargo del grupo base. Los resultados finales se presen-

tarán al Comité Institucional de Autoevaluación y, con su aval, se elabo-

rará el informe de autoevaluación.

5.3.4. Programa de Ingeniería Biomédica

Objetivo

Iniciar el proceso de autorregulación del programa de Ingeniería

Biomédica conjuntamente con la Universidad del Rosario.

Participantes

Jackeline Ospina, Javier Daza y Claudia Cifuentes, de la Universi-

dad del Rosario; y Myriam Angarita y Sofía Niño, de la Escuela.

125


Avances

Se han realizado dos reuniones para establecer acuerdos sobre el pro-

ceso por seguir. Se compararon los modelos de autoevaluación de progra-

mas de pregrado de ambas instituciones, y se establecieron semejanzas y

diferencias. Se observó que, aunque ambos modelos tienen como base las

orientaciones del Consejo Nacional de Acreditación, hay indicadores y

variables con algunas variaciones. Actualmente se trabaja en la identifi-

cación de unos indicadores que deben ser evaluados por cada institución y

otros conjuntamente, a partir del convenio suscrito. El objetivo final es

elaborar un modelo compartido de autoevaluación para el programa de

Ingeniería Biomédica.

5.3.5. Programa de Ingeniería Eléctrica

Objetivo

Realizar el proceso de autoevaluación del programa con fines de acre-

ditación.

Participantes

Grupo Base: ingenieros Emmy Yadira Ruiz, Paula Ríos y Hugo Iván

Forero, y Oficina de Desarrollo Institucional (ODI).

Avances

Se realizó una reunión con el decano y la coordinadora del grupo base

con el fin de establecer la forma de trabajo para adelantar el proceso de

autoevaluación con fines de renovación de acreditación durante el segun-

do semestre de 2012. Posteriormente se acordón con el grupo base el ini-

cio del proceso durante el periodo intersemestral.

5.3.6. Modelo de autoevaluación para programas académicos(pregrado y posgrado)

Objetivo

Elaborar un modelo de autoevaluación para programas académicos

en el marco de la autorregulación y el registro calificado.

126


Participantes

Germán Santos, María Paulina Villegas, Patricia Castañeda, Claudia

Ríos y Carlos Ruiz (representantes de los programas), Myriam Angarita y

Sofía Niño (de la ODI).

Avances

A la fecha se han estudiado y analizado diversos documentos que

constituyen una referencia para el proceso, los cuales se citan a continua-

ción:

• Decreto 1295 del Ministerio de Educación Nacional (MEN).

• Lineamientos del CNA para programas de pregrado y de maes-

tría y doctorado,

• Modelo de autoevaluación de la Escuela (matriz operativa de

pregrados y formato DOFA para posgrados).

• Modelo de autoevaluación de la Universidad Nacional (pregrado

y posgrado).

• Modelo de autoevaluación de la Universidad Distrital.

• Modelo de evaluación del Consejo Mexicano de Estudios de

Posgrado (Comepo).

• Modelo de evaluación de la Asociación Universitaria Iberoameri-

cana de Posgrado (AUIP).

A partir de este análisis se establecieron los factores, subfactores y

características del modelo y se elaboró una propuesta de matriz operativa

que contiene:

• Indicadores: documentales, estadísticos y valorativos.

• Criterios de evaluación.

• Periodicidad con la que se realizará la evaluación de cada indicador.

• Programa al cual va dirigido el indicador (pregrado, especializa-

ción, maestría).

• Responsable de la información (institucional y por programa).

• Fuentes.

• Instrumentos.

127


• Banco de preguntas

• Orientaciones para el análisis.

Actualmente se trabaja en la ponderación de factores y subfactores.

Se tiene previsto presentar el modelo a los grupos base en una reunión

que se realizará en agosto del presente año. Para el segundo semestre de

2012 se ha programado el proceso de autoevaluación de los siguientes

programas:

• Ingeniería Electrónica

• Ingeniería de Sistemas

• Ingeniería Mecánica

• Especialización en Ingeniería de Fundaciones

• Especialización en Saneamiento Ambiental

• Especialización en Recursos Hidráulicos y Medio Ambiente

• Especialización en Gestión Integrada QHSE

5.4. Creación de programas

• En junio de 2011, el Consejo Directivo aprobó la creación de la

Maestría en Desarrollo y Gerencia Integral de Proyectos median-

te acuerdo No 56 del 7 de junio del mismo año. Adicionalmente,

mediante acuerdo No. 62 del 9 de agosto aprobó la creación de la

Maestría en Ingeniería Electrónica.

• En octubre de 2011, el grupo de profesores de la Decanatura de

Ingeniería Industrial encargado de la propuesta de creación del

programa de maestría en Logística modificó el proyecto. En su

lugar postuló una maestría en Ingeniería Industrial y mantuvo

el énfasis en Logística, además de los de Gestión de Operaciones

y Gestión Integrada.

Lo anterior obedeció al análisis realizado por los miembros del

grupo base y demás profesores del programa, teniendo en cuenta

las sugerencias de los miembros del Consejo Directivo.

El programa fue aprobado por los miembros del Consejo Directi-

vo en su sesión del 6 de marzo de 2012 mediante el Acuerdo 59.

128


5.5. Registro calificado de programas, renovacióny modificaciones

• La Escuela recibió la visita de los pares académicos designados

para la verificación de condiciones de calidad del programa de

maestría en Desarrollo y Gerencia Integral de Proyectos, que se

presentó en la modalidad de profundización con dos énfasis: en

Desarrollo de Proyectos y en Gerencia de Proyectos.

El Ministerio de Educación Nacional (MEN) le otorgó el registro

calificado al programa por siete años, mediante la Resolución

10574 del 22 de noviembre de 2011.


para la verificación de condiciones de calidad del programa de

maestría en Ingeniería Electrónica, en las modalidades de

profundización e investigación, con tres énfasis: en Control y

Automatización Industrial, en Telecomunicaciones y en Ingenie-

ría Biomédica. Éstos permiten abordar temáticas de las principa-

les y más recientes tecnologías en electrónica, utilizadas en el

sector productivo.

El MEN le otorgó el registro calificado al programa por siete años

mediante la Resolución 10905 del 28 de noviembre de 2011.

• El MEN le otorgó la renovación del registro calificado a los pro-

gramas de Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Electrónica, me-

diante las resoluciones 8362 y 8363, respectivamente, expedidas

el 28 de septiembre de 2011. Lo anterior, en cumplimiento del

artículo 10 del Decreto 1295 de 2010, que establece que si un

programa académico obtiene la acreditación o renovación de la

misma, se procederá a la renovación del registro calificado por un

término igual a siete años o al de la vigencia de la acreditación

cuando éste sea superior, a partir de la fecha de expedición de la

resolución de la acreditación. Las renovaciones de acreditación

en mención fueron obtenidas en diciembre de 2010.

• El MEN otorgó la renovación del registro calificado a los progra-

mas de Ingeniería Industrial e Ingeniería Civil, mediante las re-

soluciones 616 y 617, respectivamente, expedidas el 25 de enero

de 2012, ambas por un término de siete años. Posteriormente, el

MEN modificó la vigencia de la renovación al programa de Inge-

niería Civil de siete a ocho años, teniendo en cuenta que este últi-

129


mo es el periodo de vigencia de la acreditación internacional que

recibió el programa.

• En enero de 2012, la Escuela recibió la visita de los pares acadé-

micos designados por el MEN para verificar las condiciones de

calidad para la renovación del registro calificado del programa de

especialización en Diseño, Construcción y Conservación de Vías.

Posteriormente, en abril el MEN emitió un auto a la especializa-

ción, en el que solicitaba información complementaria. En junio,

el programa envió un documento en el cual argumentaba los pun-

tos solicitados en dicho auto.

• Los miembros del Consejo Directivo aprobaron los cambios pro-

puestos a los planes de estudios de la especialización y la maes-

tría en Desarrollo y Gerencia Integral de Proyectos, los cuales

responden a un ajuste necesario para articular los dos progra-

mas, permitir mayor flexibilidad del primero y facilitar el paso

de los estudiantes de la especialización al programa de maestría.

Los cambios obedecen a la conformación de asignaturas comunes

a los dos programas lo cual coadyuda a la optimización de recur-

sos.

Se presentaron los documentos correspondientes para notificar

ante el Ministerio de Educación Nacional los cambios menciona-

dos anteriormente y cumplir con lo estipulado en el artículo 42

del Decreto 1295 de 2010.

En mayo de 2012 el MEN envió un oficio en el cual confirmaron

estar notificados de la modificación solicitada por el programa de

maestría en Desarrollo y Gerencia Integral de Proyectos. Así se

dio por finalizado el proceso.

Por otra parte, en junio de 2012, mediante la Resolución 7225 del

27 de junio de 2012, el MEN resolvió la solicitud de modificación

presentada por la Escuela para el programa de especialización en

Desarrollo y Gerencia Integral de Proyectos.

5.6. Acreditación de programas y renovaciones


por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en el proceso de

renovación de la acreditación de alta calidad del programa de

130


Economía. El 10 de enero de 2012, el MEN aprobó la renovación

por un término de cuatro años con la Resolución 222 de 2012.


por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en el proceso de

acreditación de alta calidad del programa de Matemáticas. El

18 de abril de 2012, el MEN, mediante la Resolución 3999 le

otorgó por un término de cuatro años la acreditación de alta

calidad.

• La Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la

Educación Superior (Riaces) le otorgó el 28 de julio de 2011 el

reconocimiento de la acreditación internacional de alta calidad al

programa de Ingeniería Civil por un periodo de ocho años. Igual-

mente, el MEN le renovó la acreditación nacional de alta calidad

por ocho años, con la Resolución 9281 del 18 octubre de 2011.

• El Ministerio de Educación Nacional le otorgó la renovación de la

acreditación nacional de alta calidad por cuatro años al progra-

ma de Ingeniería Industrial, mediante la Resolución 9282 de oc-

tubre de 2011.

5.7. Sistema de gestión del conocimiento

Para responder a las necesidades de la Escuela en el manejo de infor-

mación, se configuró la herramienta tecnológica (SharePoint) de la que

dispone la institución, tomando como referente principal la estructura

orgánica de la Escuela, acompañado de la definición de ejes temáticos lo

cual permitirá a todos los usuarios de este sistema, registrar, almacenar,

consultar y compartir información o colaborar en la construcción de docu-

mentos, dejando en un solo sitio la memoria institucional. Esto es la base

para la implementación de un sistema de gestión del conocimiento.

La estructura está compuesta por una entrada principal (home) en la

cual se ubican los Cuerpos Colegiados (Claustro y Consejos), los Comités

y comisiones de trabajo, las principales unidades de dirección y de gestión

así como las organizaciones que aunque no forman parte estructural de la

Escuela, tienen actividad académica o administrativa en ella como es el

caso de la revisoría fiscal, Copaso y Fondeci.

Cada uno de los sitios está subdividido en subsitios (áreas) y el acceso

a estos está definido por el perfilamiento de permisos (seguridad) que se

haya definido a cada usuario.

131


Por otra parte, el centro documental digital de la Escuela, se creó con

el fin de administrar de manera centralizada y organizada todos aquellos

documentos institucionales que deban ser compartidos entre los miem-

bros de su comunidad para su consulta, utilización y conservación, permi-

tiendo así la construcción colectiva de la memoria institucional y contri-

buyendo a la gestión del conocimiento. Cada documento tiene asociada

una metadata para su adecuada identificación y clasificación y la posibili-

dad de hacer seguimiento a las modificaciones realizadas a través de los

versionamientos de los mismos, tarea que facilita el SharePoint.

Para ello se identificaron los siguientes temas:

• Aseguramiento de la calidad

• Comunicaciones

• Comunidad Universitaria

• Desarrollo del Conocimiento e investigación

• Eficiencia y sostenibilidad institucional

• Formación de excelencia

• Fortalecimiento de la relación con el entorno

• Infraestructura sostenible

Adicionalmente se creó un espacio para agrupar los documentos

institucionales, la normatividad en Educación Superior y otros documen-

tos de interés en Educación.

Finalmente se diseñaron una serie de plantillas con el ánimo de inte-

grar a los documentos el adecuado manejo de la imagen corporativa y la

aplicación de las normas Icontec.

Por otra parte, se está ajustando la estructura de la bodega de datos

que permitirá la extracción de la información numérica de los diferentes

subsistemas de información, lo cual facilitará la consulta de dicha infor-

mación y el cálculo de los indicadores de gestión académica y administra-

tiva que se integrarán posteriormente al Sistema Integral de Auto-

evaluación.

5.8. Reconocimientos institucionales a los programas académicosy a los graduados

• La asamblea general ordinaria de la Asociación de Editoriales

Universitarias de Colombia (Aseuc), en el marco de la XXIV Fe-

132


ria Internacional del Libro de Bogotá, eligió la Junta Directiva

para el periodo 2011-2012. En representación de la Escuela fue

elegida como Vocal I Cristina Salazar Perdomo, Directora de la

Editorial.

• En el marco de la ceremonia "Los mejores en educación", el Mi-

nisterio de Educación Nacional le otorgó la Orden a la Educación

y a la Fe Pública "Luis López de Mesa" al programa de Ingeniería

Civil de la Escuela. Esta es un reconocimiento público que se le

hace a las personas, programas e instituciones que lideran el pro-

ceso de mejoramiento de la calidad de la educación superior en

Colombia. En acto conmemorativo, el Rector, ingeniero Roberto

Ríos Martínez entregó dicha Orden al programa de Ingeniería

Civil de la institución. Los miembros del Consejo Directivo hicie-

ron una moción de felicitación al programa de Ingeniería Civil

por lograr la acreditación internacional de la Riaces y la distin-

ción del Ministerio de Educación Nacional.

• Se llevó a cabo la asamblea general de la corporación Connect

Bogotá Región, en la que se conformó el consejo directivo integra-

do por representantes de las empresas y universidades miem-

bros de la corporación. La Escuela fue nombrada con otras seis

instituciones.

• En el marco de la asamblea general ordinaria del Centro de In-

vestigación de las Telecomunicaciones (Cintel), el decano del pro-

grama de Ingeniería Electrónica, ingeniero Carlos Andrés

Agualimpia Arriaga, fue designado como suplente en la junta di-

rectiva en representación de las universidades miembros. Durante

la asamblea se aprobó el plan de acción 2012, enfocado en proyec-

tos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico (IIDT), y

en la constante capacitación y asistencia técnica en el campo de

las telecomunicaciones.

• La Sociedad Colombiana de Ingenieros (SCI) otorgó el Premio

Nacional de Ingeniería a la Concesión Sabana de Occidente S.A.

integrada, entre otras, por la empresa Concay S.A., de la cual es

socio y gerente general Luis Fernando Carrillo Caycedo, gradua-

do de Ingeniería Civil de la Escuela. El galardón es un reconoci-

miento a la empresa por la construcción del túnel falso El Cune,

que conecta a Bogotá con Medellín y la costa Atlántica y fue con-

siderada por la SCI como la obra material de mayor mérito cien-

133


tífico y técnico puesta en funcionamiento en el 2011 en Colombia.

Entre los profesionales que hicieron posible este proyecto se des-

tacan los siguientes graduados de la Escuela: Juan Carlos

Afanador Caicedo, quien se desempeñó como director geotécnico

(ingeniero civil de la promoción 1985-2) y Leonard Andrés Rosillo

Guerrero, director estructural (ingeniero civil de la promoción

1996-1).

• Mención de honor al Ingeniero Electricista de la Escuela Luis

Alejandro Zorrilla: La Sociedad Colombiana de Ingenieros en el

año 2011, le concedió el premio "Enrique Morales", por lo cual

mereció una felicitación y reconocimiento adicional por parte de

nuestra Institución.

• El capítulo estudiantil de Ingeniería Civil de la Escuela, apoyado

por el American Concrete Institute (ACI), que reinició activida-

des en el segundo semestre de 2011, recibió de dicho instituto el

"Outstanding Student Chapter Award" como uno de los quince

capítulos estudiantiles sobresalientes en el mundo por las activi-

dades y programas desarrollados. El ingeniero Jairo Uribe

Escamilla, cofundador de la Escuela y profesor consejero del ca-

pítulo, recibió el reconocimiento en el congreso de primavera del

ACI que se realizó en Texas (Estados Unidos).

• Se entregaron reconocimientos especiales, a los siguientes traba-

jos de grado de la especialización en Desarrollo y Gerencia Inte-

gral de Proyectos:

Comparten el primer lugar:

– Elaboración de una guía metodológica para la implementación

de gerencia de proyectos en las empresas del sector de cons-

trucción que contratan con el estado". Realizado por Lina

Patricia Coy Calixto y Paola Angélica Puerto Fonseca.

– Elaboración de un diagnóstico de aciertos y errores gerenciales

del proyecto "Geneva" de la aerolínea Avianca". A cargo de

William Enrique Martínez Rendón, Danny Fabián Suárez

Medina, Wilson Eduardo Toledo Marín.

Segundo lugar:

– "Elaboración de una guía metodológica para la gestión de la

calidad de proyectos de perforación de pozos petroleros en

134


Colombia". A cargo de Juan Carlos Alcalde, Lía Marcela

Suárez Velásquez, Clara Lucía Muñoz Muñoz y Alexánder

Cáceres Ríos.

5.9. Biblioteca

• Se habilitó en la página web de Escuela, en el micrositio de la

Biblioteca, la base de datos Economist Intelligence Unit, en cali-

dad de demostración, para que los profesores tuvieran la oportu-

nidad de consultarla, evaluarla y enviar sus comentarios a la di-

rección de la dependencia. Este recurso hace parte de la

publicación británica The Economist, y es reconocido como la fuen-

te más respetada del mundo en el análisis macroeconómico, co-

mercial y político. Finalmente, la base de datos no se adquirió

porque está enfocada a una sola área. La Biblioteca cuenta con la

base de datos Econlit, especializada en economía.

• En el micrositio de la Biblioteca estuvo en demostración el portal

de libros electrónicos Books 24x7, que proporciona acceso online

a libros, videos, informes de investigación y de mejores prácticas

y resúmenes ejecutivos; además, incluye más de 28.000 títulos

sobre negocios, áreas técnicas e ingeniería. Se invitó a la comuni-

dad a evaluar el portal y enviar sus comentarios a la dirección de

la Biblioteca. No se adquirió la base de datos porque no se reci-

bieron comentarios de los profesores.

• Se habilitó en calidad de demostración la base de datos Springer

y se convocó a estudiantes y profesores para que la evaluaran y

comentaran. La colección de publicaciones electrónicas de

Springer incluye más de 2700 revistas revisadas por pares, la

mayoría con ejemplares anteriores a 1997, y tiene las siguientes

características:

– Online first: permite ver artículos antes de que se publiquen

en formato impreso.

– Reference linking: permite expandir la información del

journal.

– Contiene materiales electrónicos complementarios.

Dado el concepto positivo emitido por los profesores, se adquirió

la base de datos. Por su elevado costo sólo se incluyeron las colec-

135


ciones de libros de ingeniería 2011 y las revistas de ciencias de la

computación y economía 2012.

• La Biblioteca puso a disposición de la comunidad de la Escuela,

en el sitio web, la revista Interactions Magazine, especializada

en ingeniería de sistemas, electrónica y biomédica.

• En el micrositio de la Biblioteca se pueden consultar en línea seis

revistas de la American Society of Civil Engineers:

1. Journal of Bridge Engineering

2. Journal of Environmental Engineering

3. Journal on Hazardous, Toxic and Radioactive Waste

4. Journal of Hydraulic Engineering

5. Journal of Transportation Engineering

6. Practice Periodical on Structural Design and Construction

• También están disponibles las bibliotecas virtuales de Pearson y

McGraw Hill para complementar la bibliografía básica en los pro-

gramas de pregrado. El acceso a estas plataformas de libros elec-

trónicos está disponible desde finales de julio.

• Con el propósito de brindar a la comunidad de la Escuela más

recursos electrónicos de consulta, se encuentran disponibles en

texto completo en la Biblioteca tres nuevas colecciones de la base

de datos Springer: Business and Economics Journal 2012,

Computer Science Journals 2012, Engineering ebooks 2012.

5.10. Publicaciones de la Editorial

• En el periodo comprendido entre julio de 2011 y junio de 2012 se

publicaron cuatro ediciones de la Revista de la Escuela en las

cuales se presentaron los siguientes artículos:

Edición 83

– Carbon Fiber Reinforced Polymer's like reinforcement and cathodic

protection in structures. Autores: William Aperador Chaparro,

Jorge Hernando Bautista Ruiz y Óscar Fernando Avilés.

– Introducción al legado de Smith, Owen y Babbage al desarro-

llo del comportamiento organizacional. Autor: Jairo Raúl

Chacón Vargas.

136


– RSE: en busca de una definición globalizada y la delimitación

de sus fronteras. Autores: Andrés Felipe Cortés Ortiz y

Sebastián Cortés Mejía.

– Impacto de la investigación aplicada sobre la sostenibilidad

de una empresa de transporte ferroviario. Autores: Alejan-

dra Betancourt Latorre, Germán Betancur Giraldo, Leonel

Castañeda Heredia y Mauricio E. Palacio L.

– Illegal business, conflict and economic development. A

sustainable perspective. Autor: Nicolás González Espino-

sa.

Edición 84

– Tratamiento casero alternativo de agua para consumo huma-

no por medio de fitoquímicos. Autores: Óscar Efrén Ospina

Zúñiga e Hildebrando Ramírez Arcila.

– Una revisión al tema de simplificación de fórmulas booleanas

y difusas. Autores: Ómar Salazar Morales y José Jairo Soria-

no Méndez.

– Aportes de Mary Parker Follet y Chester Irving Barnard al

desarrollo del comportamiento organizacional y la teoría del

hombre social: una introducción. Autor: Jairo Raúl Chacón

Vargas.

– Conciencia del desarrollo humano: un imperativo categórico.

Autor: Mario Alberto Álvarez López.

– Gestión del conocimiento en las ciencias administrativas.

Autor: John Fabio Soto Castañeda.

Edición 85

– Sobre la permeabilidad de las mezclas asfálticas densas (par-

te I). Autor: Fernando Sánchez Sabogal.

– Concepción de un circuito magnético para motores de alta

eficiencia utilizando acero de grano orientado. Autor: Samuel

Fernando López.

– Uso del subproducto de PMMA como material de relleno en

poliolefinas. Autores: Jaime Alberto Parra, William Apera-

dor Chaparro y Jaime Alejandro Puentes Parodi.

137


– Sostenibilidad ambiental urbana mediante predicción de pa-

tologías en sistemas de alcantarillado. Autores: Óscar Efrén

Ospina Zúñiga e Hildebrando Ramírez Arcila.

– Gestión tecnológica en el sector textil de Medellín (Colom-

bia). La visión de los empresarios. Autores: Jorge Henry

Betancur Amariles e Isnardo Luis Vargas Marín.

Edición 86

– Sobre la permeabilidad de las mezclas asfálticas densas (par-

te II). Autor: Fernando Sánchez Sabogal.

– Evaluación de la rigidez axial de paneles sándwich de

poliuretano de alta densidad y láminas de acero para su uti-

lización estructural. Autor: Jairo Uribe Escamilla.

– Algoritmo basado en una red inmune artificial para la ali-

neación de patrones de puntos. Autores: Manuel Ignacio Cua-

drado Morad, Wilfredo Ariel Gómez Bueno, MPE. Henry

Argüello Fuentes.

– Identificación modal a partir de vibraciones ambientales para

puentes peatonales metálicos por medio de la metodología

NExT/ERA. Autores: Andrés Oswaldo Zabala Mejía, Juan

Carlos Gutiérrez Ruidíaz, Daniel Ruiz Valencia.

– Desarrollo de proyectos de infraestructura de transporte en

el marco de los TLC. Autor: César Augusto Peñaloza Pabón.

– Tecnología. Innovación en la construcción en Colombia, una

obligación. Autora: Nury del Rosario Forero Hurta.

• La Escuela participó en la XXV Feria Internacional de Bogotá

que se llevó a cabo del 18 de abril al 1.º de mayo en Corferias. En

esta oportunidad, la Editorial de la institución presentó cuatro

nuevas obras:

– Declaración ambiental de producto. Contexto y orientaciones

generales para su aplicación, de Jairo Raúl Chacón Vargas.

– Gestión moderna de salarios e incentivos. Business Process

Management, de Miguel Amaya Galeano.

– Microbiología del agua. Conceptos y aplicaciones, de Gladys

Rocío González Leal.

138


– Lógica y matemáticas discretas en la informática. El estilo

calculatorio, de Jaime Alejandro Bohórquez Villamizar.

Además de lanzar estas nuevas publicaciones y presentar el fondo

editorial que supera los 80 títulos, la Escuela, a través de la Oficina de

Admisiones, realizó una intensa labor de divulgación de los programas de

pregrado, posgrado y educación continuada. De esta forma, la imagen

institucional tuvo un nuevo ambiente de difusión. A lo largo de las dos

semanas de feria se realizaron contactos con distribuidores internaciona-

les que mostraron interés en llevar las obras de la Editorial.

5.11. Gestión Administrativa

• Con el fin de optimizar los tiempos que exigen algunos procesos,

se integraron al sistema Preciso las solicitudes de asistencia a

eventos, capacitaciones, viajes de promoción y mercadeo, partici-

paciones como conferencistas y casos específicos de charlas de la

Unidad de Gestión Externa. De igual manera, se determinó que

los documentos necesarios para soportar las solicitudes deben ser

enviados como adjuntos al proceso "Capacitaciones, eventos y

gastos de viaje" al realizar la solicitud. Los requerimientos de

carácter internacional que deban ser presentados al Consejo Di-

rectivo se seguirán tramitando a través de memorandos.

• Con el objetivo de seguir integrando eficiencia, eficacia, control y

optimización en los procesos internos de la Escuela a través del

sistema Preciso, se puso en marcha el nuevo proceso MAD,

monitores administrativos, que permitirá: hacerle seguimiento a

las actividades ejecutadas por ellos, asignar automáticamente

partidas presupuestales, reducir el consumo de papel, consultar

el listado de los monitores en cada actividad que desarrolla la

Escuela; así mismo, facilitar la verificación de datos para

auditorías y revisorías en el proceso, y visualizar el nombre de los

monitores a cargo. Al igual que los demás procesos, éste contiene

los formularios necesarios para hacer la solicitud y genera notifi-

caciones automáticas en cada etapa, tanto para el solicitante como

para la Vicerrectoría Académica.

• Finalmente, la Vicerrectoría Administrativa organizó dos confe-

rencias sobre el tema de donaciones. La primera dictada por el

Doctor Carlos Aparicio de APICE sobre aspectos generales y re-

comendaciones sobre las donaciones y las segunda dictada por el

139


asesor tributario de la Escuela Doctor Daniel Corrales sobre as-

pectos tributarios de las donaciones.

5.12. Comunicaciones y Mercadeo

• Con el fin de fortalecer el posicionamiento institucional y la ofer-

ta académica de los programas de pregrado, posgrado y educa-

ción continuada, la Escuela cuenta actualmente con cuatro cana-

les oficiales de difusión en línea, a través de las redes sociales

más frecuentadas: Facebook, Twitter ,Linkedin y Youtube. Allí

se publica permanentemente información, apoyada en fotogra-

fías y videos, sobre las actividades que se realizan en la institu-

ción, noticias del sector de la educación y la oferta de posgrados y

educación continuada. También se mantiene el contacto con los

miembros de la comunidad que se encuentran en otras latitudes.

A continuación se presentan los datos de cada red:

– Facebook

Fan page Escuela Colombiana de Ingeniería

http://www.facebook.com/escuelaing

Acutalmente con cerca de 6000 seguidores

– Facebook

Perfil Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito http:/

/www.facebook.com/ESCUELAING#!/escuelacolombiana

deingenieria.juliogaravito

Cuenta con 5200 seguidores, el máximo admitido por Facebook

– Twitter

@escuelaIng

http://twitter.com/#!/Escuelaing

Actualmente cuenta con más de 2000 seguidores

– Linkedin

Perfil: Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito

http://www.linkedin.com/in/escuelaing

Cuenta con más de 1000 contactos

– Youtube

Canal de escuelacolingenieria

http://www.youtube.com/user/escuelacolingenieria

Actualmente cuenta con más de 160 suscriptores

140


• Con el objetivo de brindarle a la comunidad herramientas para

optimizar su productividad, la oficina de comunicaciones inter-

nas publicó en el Notiweb una sección dedicada a tratar aspectos

relacionados con el manejo de reuniones efectivas. Se presenta-

ron temas tales como:

– Enviar notas de la reunión con responsables y pasos por se-

guir

– Seguir la agenda

– Iniciar puntualmente y leer la agenda

– Determinar quién realizará cada papel en la reunión

– Elaborar el orden del día para

– Definir el objetivo de cada reunión

– Identificar quién debe asistir

Adicionalmente, se publicó un artículo sobre la proliferación de

comités y reuniones en las instituciones, tomado del periódico

Portafolio del 11 de julio de 2011.

• Desde febrero de 2012 la Escuela cuenta con el código QR. Este

sistema de código de barras de respuesta rápida, desarrollado

por la compañía japonesa Denso Wave, es un importante motor

de marketing móvil. Para leerlo debe ser escaneado o fotografia-

do desde un PC, smartphone o tablet de captura de imagen. El

código redireccionará al sitio web de la Escuela. El QR Code

institucional fue diseñado por Fernando Caviedes Pinzón, gra-

duado del programa de Ingeniería Industrial, MBA de la Univer-

sidad de Phoenix y profesor de la Escuela. El código aparece en la

pauta publicitaria que la Escuela hace en medios de comunica-

ción.

• En 2011 la Dirección de Comunicaciones y Mercadeo de la Escue-

la inició el proyecto de creación del nuevo portal web que tendrá

la institución a partir del segundo semestre de 2012 y que facili-

tará la navegación y el acceso a la información. La administra-

ción de contenidos estará en cabeza de los responsables de cada

programa y dependencia administrativa, bajo la asesoría y su-

pervisión de la Dirección.

El diseño del nuevo portal es innovador, dinámico y vanguardis-

ta. Además, en una segunda etapa contará con versión para dis-

positivos móviles. El portal tendrá una herramienta de adminis-

141


tración de contenidos que les permitirá a los responsables actua-

lizar la información de manera ágil y oportuna.

Adicionalmente, hará visible un nuevo contenido fotográfico que

resaltará las bondades de las instalaciones físicas del campus y

de los diferentes lugares que hacen de la Escuela un espacio aco-

gedor.

Mercadeo

• Para el 2012 se elaboró un plan de medios con los objetivos de

mejorar el posicionamiento de la imagen de la Escuela ante dife-

rentes públicos, comercializar los programas académicos de

pregrado, posgrado y educación continuada, incluidos los virtuales,

y ofrecer información oportuna. El plan de medios también se

propuso:

– Contribuir al posicionamiento de la imagen de la Escuela.

– Mostrar las fortalezas de la Escuela en medios masivos de

comunicación.

– Desarrollar estrategias que contribuyan al fortalecimiento de

la cultura, identidad y valores de la institución.

– Difundir el quehacer de la institución en la comunidad.

– Dar a conocer los beneficios y características de los progra-

mas de pregrado, posgrado y educación continuada.

– Crear la estrategia de comunicaciones y mercadeo, dirigida

al grupo objetivo de pregrado de 14 a 18 años, de colegios de

niveles muy superior, superior y alto.

– Diseñar y desarrollar la estrategia de comunicaciones y mer-

cadeo, dirigida al grupo objetivo de posgrados, conformado

por profesionales entre 20 y 40 años.

• La Dirección d Comunicaciones y Mercadeo dispuso para toda la

comunidad de la Escuela las carteleras digitales ubicadas en cada

bloque. Esta tecnología se suma a la estrategia que busca mejo-

rar día a día la comunicación en la institución, a través de una

divulgación más fácil y dinámica. Este nuevo canal de comunica-

ción también permitirá reducir el consumo de papel, otra alter-

nativa para la protección del medio ambiente.

142


• Plan de medios 2012

Pauta en televisión

– Programas de gran contenido. Tres canales dirigidos al pú-

blico objetivo: FOX, FX y Natgeo.

– Beneficios: elaboración de piezas diferenciales de apropiación

para consolidar la imagen de la Escuela ante el grupo objetivo.

– Canal FOX: canal de entretenimiento general de las series de

televisión más innovadoras. Presenta series estadounidenses

de calidad y renombre, con producciones originales.

– Canal Natgeo: va más allá de la exploración y el entendimiento

de forma entretenida y al mismo tiempo invita a pensar en el

mundo desde ángulos nunca antes vistos. Programas patroci-

nados: Megaestructuras y Megafábricas.

– Canal FX: similar a FOX pero casi exclusivamente orientado

a adultos. Es entretenimiento general de alta calidad y de

vanguardia, combinación de dramas y comedias poco conven-

cionales, con mucho carácter. Se ha convertido en la elección

automática de los fanáticos de la nueva televisión.

Estrategia

Transferencia de contenidos a la programación de los canales

más importantes de FOX. Se programaron 344 emisiones de

comerciales de televisión en los tres canales mencionados, con

tres piezas diferentes, cada una con duración de 10 segundos;

un comercial de imagen institucional de 20 segundos y otro

en la sección "Sabías que…" en Natgeo, sin costo adicional.

En total, son cinco piezas diferentes. La emisión se dispuso

en la franja de las 6:00 a las 12:00 p.m.

143


Pauta en buscadores y redes sociales

Herramienta digital para contactar de manera directa y eficiente

a profesionales interesados en continuar con su formación a tra-

vés de programas de maestría y especialización o cursos de ex-

tensión. El propósito es lograr un alcance efectivo a través de

redes que contacten los perfiles y audiencias afines. Se hizo una

segmentación por industria, posición laboral, tamaño de la em-

presa, geografía, antigüedad y nivel educativo, únicamente para

los perfiles que se ajusten a la programación ofrecida por la Es-

cuela.

– Google AdWords: herramienta que impulsa las ventas a tra-

vés de internet. Mensajes cien por ciento relevantes para los

usuarios.

– Anuncios patrocinados: llevan a una página totalmente rele-

vante para el público objetivo. Se puede comparar el número

de visitas, contactos y registros en los sitios institucionales

con las ventas.

144


145


Portales de internet

Guía Académica

Es el portal educativo líder en difusión especializada de progra-

mas académicos, a través de la segmentación de la base de datos

de elempleo.com. Los correos exclusivos son un servicio privile-

giado que consiste en enviar un mensaje destacado a usuarios. A

través de 13 criterios de segmentación es posible delimitar el grupo

objetivo para que la información llegue eficazmente. Cuenta con

2.900.000 usuarios y 35.000 nuevos registros.

Se deben crear micrositios y cupos para que el programa por pro-

mocionar tenga su propio espacio en el portal, independiente del

de la Escuela. Los cupos hacen referencia a la cantidad de cursos

que se divulgan y se envían segmentados de acuerdo con cada

perfil, en los promocionales o newsletters. Cada curso se envía a

máximo 30.000 personas a escala nacional.

Micrositio: es el promocional del programa académico hospedado

en el portal de Guía Académica.

Legis

Plataforma de marketing digital para uso exclusivo del sector edu-

cativo que, dada su experiencia, ha venido creciendo en el gran

mercado de medios. Con esta herramienta se llega a un público

objetivo que puede ser segmentado según la necesidad específica

de divulgación en programas de posgrado y educación continuada.

Cuenta con una base de datos cercana a los 810.000 registros de

profesionales del país, a quienes se les envía información según

su perfil. Dependiendo de la campaña que se quiera divulgar, se

pueden usar filtros: edad, sexo, ubicación, profesión, cargo, sala-

rio y experiencia por industria.

Universia

Cumple una doble función:

– A sus usuarios les presta el servicio de orientación profesio-

nal y brinda información de la oferta educativa de forma abier-

ta y personalizada.

146


– A las universidades les brinda un servicio de marketing digital

optimizado para los programas educativos.

El público objetivo de Universia son los jóvenes de 15 años en

adelante, principalmente de estratos 3, 4 y 5, que se encuentran

en todas las regiones del país y cursan los últimos años de secun-

daria o aspiran a ingresar a programas de educación superior.

Igualmente, el portal se dirige a profesionales que estén traba-

jando y quieran ampliar sus conocimientos. Universia les brinda

a las universidades una estrategia integral para atraer aspiran-

tes en busca de opciones educativas.

• La Escuela estableció un convenio marco de cooperación

interinstitucional con la Sociedad Colombiana de Ingenieros para

promover programas, eventos y proyectos relacionados con do-

cencia, proyección social, investigación, intercambio tecnológico

y extensión académica.

• La Escuela tendrá un sitio personalizable en Orienta, la feria

virtual de orientación profesional de Universia que se dirige a

jóvenes entre 15 y 24 años. En esta red de cooperación universi-

taria se ofrecen los programas, la infraestructura y las fortalezas

de la institución.

Pauta impresa

Periódicos: avisos publicados en los periódicos El Tiempo, Porta-

folio y El Periódico de Chía.

Revistas: avisos publicados en Revista Especial de Educación, Re-

vista de Posgrados y Vía U (El Tiempo), Avianca, Sociedad Co-

lombiana de Ingenieros, La Nota Económica, Dinero, Semana y

la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (ACAC).

147


Cuadro 9. Valor de la inversión de publicidad en medios

Fuente: Dirección de ComunicacionesFecha de corte: Julio 31 de 2012Fecha de validación: julio de 2012

Cuadro 10. Valor de la inversión de publicidad por modalidad

Fuente: Dirección de ComunicacionesFecha de corte: Julio 31 de 2012Fecha de validación: julio de 2012

148


5.13. La Escuela en los medios

• Seminario Internacional de Accidentología Vial. Publicado en el

periódico La República en noviembre de 2011, en City TV y en

Noticias RCN.

• Firma del memorando de entendimiento (acuerdo de movilidad)

entre la Escuela, la Universidad de la Sabana, la Universidad del

Rosario, las empresas Devinorte y Hacer Ciudad S.A. el 25 de

octubre, con el fin de documentar el trabajo realizado en el Comi-

té de Movilidad de la Autopista Norte, del cual hace parte la ins-

titución. Publicaciones en los periódicos El Nuevo Siglo (digital e

impreso), Portafolio (foto social), El Tiempo y ADN; y en City

Noticias de la mañana (entrevista en directo al ingeniero Santia-

go Henao).

• Día mundial de la Usabilidad: registros en los periódicos El Nue-

vo Siglo y El Tiempo, en Caracol Radio, en redes sociales y en los

portales de El Tiempo, enter.co y Colombia Digital.

• Maestría en Desarrollo y Gerencia Integral de Proyectos: reunión

con Narciso de la Hoz, director de la Revista Gerente, con el pro-

pósito de compartir información relacionada con el estado actual

de los proyectos y las condiciones requeridas para el éxito de las

organizaciones en el país. Publicaciones en páginas sociales de El

Tiempo y El Nuevo Siglo, http://www.elnuevosiglo.com.co/

articulos/5-2012-foro-sobre-proyectos.html. Declaración del Rec-

tor, ingeniero Roberto Ríos, el día del lanzamiento de la maes-

tría, a La República, que fue replicada en varios medios regiona-

les: Vanguardia Liberal (Bucaramanga) y Vanguardia Valledupar:

Visas especiales para negociar en EU.

• El Universal (Cartagena): http://www.eluniversal.com.co/

monteria-y-sincelejo/economica/el-consumo-en-2020-se-inclinara-

por-la-calidad-76213 Revista LatinPyme: Adriana Camargo en-

trevistó al ingeniero Daniel Salazar, Director de la Unidad de

Proyectos, sobre cómo las pyme en Colombia se preparan para la

llegada del TLC.

• Publicación del artículo elaborado por el profesor del programa

de Economía, Diego Guevara Flétcher, titulado "Alternativas al

desempleo en Colombia: el banco de oficios y la potencialización

de las pymes", en la Revista LatinPyme, en la sección de opinión.

149


• Difusión del curso "Desarrollo de aplicativos para dispositivos mó-

viles". Se realizó una ronda de medios con el experto en el tema,

Juan Carlos Marino. Se logró publicación en el periódico El Nue-

vo Siglo.

• El programa El Cuaderno, del Canal 13, realizó una nota sobre el

egresado del programa de Administración de Empresas de la Es-

cuela, Julián Castañeda, en la sección de jóvenes emprendedo-

res.

• Lanzamiento la maestría en Ingeniería Electrónica: registro en

páginas sociales de La República y El Nuevo Siglo.

• Publicación del artículo "Diversidad de generaciones en los re-

cursos humanos de las pymes" en la Revista LatínPyme, elabora-

do por el profesor Raúl Torres Salamanca, del programa de Ad-

ministración de Empresas.

150


151


6. Infraestructura físicaInfraestructura físicaInfraestructura físicaInfraestructura físicaInfraestructura física,tecnológica y financiera

6.1. Infraestructura física

• El Claustro de Electores aprobó los lineamientos para el ordena-

miento físico de la Escuela, en aspectos relacionados con:

– Acceso y circulación peatonal y vehicular

– Ubicación de parqueaderos adicionales

– Ubicación del Centro del Conocimiento y la Información

– Ubicación del Laboratorio de Estructuras

• Se puso a disposición de la comunidad de estudiantes de pregrado

y posgrado, profesores, personal administrativo, graduados y fa-

miliares, el coliseo El Otoño, centro cultural y deportivo de la

Escuela. Es un escenario basado en el concepto de sostenibilidad

que incluye factores de bioclimática, diseño por sistemas coordi-

nados para su fácil mantenimiento y opción de ahorro energético

y de reciclaje.

El centro cultural y deportivo está planteado en tres cuerpos para

actividades deportivas, pedagógicas y de bienestar universitario.

Consta de una nave central de canchas, convertible en área de

eventos culturales, que se ordena en dos zonas: hacia el sur, la

cubierta (canchas de baloncesto) y hacia el norte, la abierta (can-

chas de voleibol); dos naves laterales de dos pisos, para activida-

des deportivas y culturales; un puente entre las canchas que fun-

ciona como soporte central de la cubierta y a la vez sirve de galería

para los espectáculos; una cubierta central metálica y las latera-

les planas que son útiles como terrazas. El coliseo tiene acceso

vehicular y peatonal propio. El Otoño cuenta con canchas de ba-

loncesto, voleibol, fútbol sala, squash, mesas de ping-pong y gim-

nasio.

• Se culminó el diseño del proyecto arquitectónico de la nueva bi-

blioteca, un edificio de aproximadamente 10.500 m2 distribuidos

en cuatro módulos independientes, con tres pisos. Se tuvieron en

cuenta aspectos como la sostenibilidad ambiental y la bioclimática

del edificio, de tal manera que el manejo de la temperatura y la

152


ventilación se haga por medios naturales. El sistema de ilumina-

ción es automatizado, con el fin de hacer uso óptimo de la ilumi-

nación natural y la energía eléctrica.

Como complemento al proyecto arquitectónico del laboratorio de

Estructuras y Materiales Alejandro Sandino Pardo y siguiendo

las recomendaciones del Claustro de Electores se realizó un pro-

ceso de licitación y contratación para la elaboración del antepro-

yecto de un conjunto de laboratorios basado en el informe presen-

tado por la Comisión de Laboratorios, el cual se está desarrollando

actualmente con la firma AGRA - Anzellini García-Reyes Arqui-

tectos S.A.S. En este anteproyecto se contempla la totalidad de

los laboratorios de la Escuela de acuerdo con las proyecciones que

cada programa académico realizó, su ubicación dentro del predio

en la cual se incluye el nuevo laboratorio de estructuras y mate-

riales.

6.2. Infraestructura tecnológica

• Durante el primer semestre del 2012 se escogió la firma encarga-

da de implementar el Enterprise Resource Planning (ERP) admi-

nistrativo y financiero. La compañía seleccionada es Novasoft,

con la que se perfeccionó el contrato y se iniciaron las actividades

para terminar la implantación en un plazo de nueve meses.

• Se han venido desarrollando los módulos de los sistemas de infor-

mación para control de la planeación y talento humano de la Es-

cuela. Algunas funcionalidades están en operación y las demás se

irán incorporando durante el segundo semestre del año. Además,

se está trabajando en otros proyectos para implantar sistemas de

información enmarcados en un plan de sistemas acorde con el

plan de desarrollo.

• Se viene llevando a cabo el plan de renovación de los equipos de

cómputo de la Escuela. Se adquirió una nueva aula móvil de diez

equipos portátiles, se actualizaron dos salas de cómputo y se au-

torizó el cambio de tres. En total se han adquirido 140 máquinas

entre estaciones, portátiles y servidores.

• La Escuela contrató con la ETB una ampliación de equipos para

mejorar la calidad de la red inalámbrica, mediante el aumento de

la concurrencia y concentración en algunas zonas de alto uso. El

153


proveedor del servicio realizó pruebas y rediseñó la solución, la

cual implantó en mayo de 2011. Lo anterior requirió unas ade-

cuaciones civiles que entraron en operación en junio del mismo

año.

• Desde 2012-1 se incrementó en un 40% la capacidad del canal de

conexión a internet (a 70 mbps), sin aumento del costo.

• La Escuela adquirió una máquina de prototipado rápido que per-

mite imprimir modelos tridimensionales con propiedades funcio-

nales y acabados de alta calidad, a partir de diseños realizados

por computador. Actualmente se desarrollan con este equipo los

prototipos de prótesis de miembro superior.

• En 2012-1 se puso en funcionamiento un banco de generación

eólica en el Laboratorio de Energía, coordinado por el profesor

Andrés Ignacio Hernández Duarte, diseñado y construido por el

equipo integrado por Alfonso Rada Tapiero, José Francisco Arévalo

Sabogal y Manuel Guillermo Guavita.

El banco está formado por un túnel de viento que permite tener

condiciones controladas para la generación eólica, e interactuará

con los bancos de energía solar y térmica disponibles en el labora-

torio. Podrá ser utilizado en electrónica de potencia, análisis y

control de sistemas dinámicos, aerodinámica, generación y ges-

tión de sistemas energéticos híbridos, entre otros.

• En el Laboratorio de Producción de la Escuela se han puesto en

funcionamiento dos nuevos equipos para el procesamiento de

metales y plásticos. Se trata de un centro de maquinado por con-

trol numérico computarizado (CNC), el cual permite procesar

metales y plásticos de manera automática, con alta precisión y

repetibilidad.

El otro equipo, es una máquina inyectora encargada de mezclar,

fundir e inyectar diferentes tipos de plásticos en un determinado

molde; proceso común en el procesamiento de polímeros.

Los equipos están al servicio de la comunidad para las clases de

laboratorio, tanto de pregrado como de posgrado, capacitaciones,

elaboración de productos y servicios externos.

154


6.3. Infraestructura financiera

• Adicional a la aprobación de la propuesta presentada por el Rec-

tor sobre el valor de la matrícula, el Consejo Directivo aprobó los

descuentos aplicables por desempeño en la prueba de Estado Sa-

ber 11 y aclaró que ésta no rige para el programa de Ingeniería

Biomédica, desarrollado en conjunto con la Universidad del Ro-

sario.

La propuesta aprobada consiste en mantener los parámetros y el

modelo de liquidación del valor de la matrícula, y fijar los siguien-

tes valores para los límites inferior y superior:

– Para estudiantes nuevos se incrementó en todos los progra-

mas de pregrado el límite inferior en un 3,6% y el límite supe-

rior en un 5,1%.

– Se mantuvo el límite superior de $5.800.000 para los progra-

mas de Economía y Administración de Empresas, y de

$4.800.000 para el de Matemáticas.

– A los estudiantes antiguos se les reajustó el valor de la matrí-

cula en un 5,0% con respecto al valor liquidado en 2011.

Adicionalmente, se aprobó la propuesta presentada por el Rector

con respecto al esquema de descuentos por desempeño en la prueba

de Estado Saber 11, con el objeto de fijar un descuento en el valor

de la matrícula para estudiantes nuevos pertenecientes a los es-

tratos socioeconómicos 1 y 2, con valor de matrícula inferior o igual

a $4.000.000; y una clasificación triple A, doble A o A correspon-

diente al desempeño en la prueba de Estado Saber 11, así:

Clasificación según Descuento en el valor Descuento en el valordesempeño en la de la matrícula para estratos de la matrícula paraprueba Saber 11 socioeconómicos 1 y 2 matrículas liquidadas

con valor de matrícula superiores a $4.000.000inferior o igual a $4.000.000

Triple A: clasificado en la admisión ennivel alto en las tres áreas de interés del $1.500.000 $900.000programa.

Doble A: clasificado en la admisión ennivel alto en dos de las tres áreas de interés, $1.000.000 $450.000una de las cuales es matemáticas.

A: clasificado en la admisión en el nivelalto de matemáticas.

$500.000 No hay descuento

155


En cuanto al valor de la matrícula de los programas antiguos de

posgrado para 2012, se aprobó un incremento del 4,8% para los

de especialización en Estructuras, Diseño, Construcción y Con-

servación de Vías, Ingeniería de Fundaciones, Saneamiento Am-

biental y la maestría en Ingeniería Civil; 4,2% para la especiali-

zación en Recursos Hidráulicos y Medio Ambiente; 3,6% para la

especialización en Desarrollo y Gerencia Integral de Proyectos.

Así mismo, se aprobó no aumentar el valor de la matrícula de las

especializaciones en Gestión Integrada QHSE, Gerencia de Pro-

ducción Industrial, Economía para Ingenieros y la maestría en

Gestión de Información

El crédito académico de los nuevos programas de maestría que

iniciaron labores en 2012 se fijó en $580.000.

• La Vicerrectoría Académica realiza cada semestre convocatorias

para la presentación del examen Oxford online Placement Test,

que no tiene costo para el estudiante cuando lo presenta por pri-

mera vez. Sin embargo, si no responde al llamado o desea repetir

el examen para demostrar mayor conocimiento, debe pagar $7.400,

valor aprobado por el Consejo Directivo.

• A partir del segundo periodo académico regular de 2012, el Con-

sejo Directivo aprobó:

– Mantener el 50% de descuento o devolución de la matrícula

cuando el estudiante registre en un periodo académico regu-

lar asignaturas con un total de nueve (9) créditos académicos

o menos.

– Disminuir de 50% a 40% el descuento en el valor de la matrí-

cula cuando el estudiante opta por desarrollar esta actividad

en un periodo académico.

– Disminuir de 90% a 80% el descuento en el valor de la matrí-

cula cuando un estudiante realiza alguna actividad de movi-

lidad internacional (pasantía, doble titulación o práctica em-

presarial).

• Se aprobó la apertura de una fiducia en el Banco Santander para

manejar el presupuesto y los activos del programa de Ingeniería

Biomédica. A la fecha existen dos (2) propuestas, una por la Fidu-

ciaria Banco Santander y otra por el Banco de Occidente. Está

pendiente realizar el cuadro comparativo para elegir la opción

que favorezca los intereses de las dos instituciones.

156


• En el segundo semestre de 2012 se dará por terminado el proyec-

to de financiamiento de Findeter para el mejoramiento y equipa-

miento en laboratorios, sistemas informáticos y biblioteca.

• Se realizaron las siguientes inversiones en construcciones (en

miles de pesos):

– Pozo profundo: $294.784

– Centro cultural y deportivo: $5.155.819

– Proyecto nueva biblioteca: $213.722

– Laboratorio Alejandro Sandino: $134.818

– Laboratorio de Ingeniería Eléctrica: $16.273

– Laboratorio de Informática: $38.471

– Adecuación laboratorio Ingeniería Mecánica $16.097

– Diseño anteproyecto de laboratorios: $91.146

– Otros $13.203

– Total $ 5.974.333

• En el 2012-1, los gastos de personal docente se distribuyeron de

la siguiente manera, de acuerdo con las dedicaciones a las dife-

rentes funciones:

Dedicación por función % Total(en millones de pesos)

Docencia Pregrado 50,08 $4.185.008Docencia posgrado 4,08 $340.951Educación Continuada 0,39 $32.591Investigación e innovación 11,09 $926.752Administración Académica 14,07 $1.175.780Desarrollo Institucional 13,84 $1.156.560Otros 6,45 $539.004

Totales 100,00 $8.356.644

Cabe resaltar que, para el caso de investigación, además de los

gastos del tiempo dedicado por los profesores a esta actividad por

un valor de $926.752.000, la Escuela asignó para el año 2012 una

inversión de $370.000.000, para un total de $1.296.752.000.

• Se desarrolló y culminó el proyecto "Modelo de gestión para la

rehabilitación de redes troncales de alcantarillado", en el marco

157


del contrato con la Empresa de Acueducto y Alcantarillado de

Bogotá, el cual tuvo un valor de $1.334.411.698

• Se desarrolló y culminó el proyecto "Guía Paz del RÍo del acero",

en el marco del contrato de cooperación empresarial Mundo Biz -

La Nota Económica, por un valor de $75.000.000.

• La ejecución presupuestal de Bienestar Univesitario para el año

2010 fue de $1.209.600, correspondiendo al 2,84% del total de los

ingresos operacionales que para dicho año fueron de $42.479.163;

mientras que para el año 2011, la ejecución presupuestal de Bie-

nestar Univesitario fue de $1.067.900, correspondiendo al 2,30%

del total de los ingresos operacionales, que para dicho año fueron

de $45.944.282. Estos porcentajes superan lo establecido por la

Ley 30 de 1992 en su artículo 118, en el cual se expresa que cada

institución de Educación Superior destinará por lo menos el dos

por ciento (2%) de su presupuesto de funcionamiento para aten-

der adecuadamente su propio bienestar universitario.

Financiación ICETEX

Respecto a la evaluación del impacto del contrato entre el ICETEX y

la Escuela Colombiana de Ingeniería, según el contrato 169/2010 para

la financiación de la educación superior a través del crédito educativo

mediante alianzas estratégicas se encuentra que durante los últimos

periodos ICETEX ha aumentando el número de aprobaciones y reno-

vaciones, éstas última por la política de eliminación de la “cuota de

cultura de pago”. Antes, un mes después del primer desembolso el

usuario del crédito del Icetex empezaba a pagar una cuota que se

cobraba para fomentar el espíritu de pago y amortizar la deuda y

dependía del estrato socio-económico; esta cuota fue eliminada

158


Gestión de recuperación de cartera ICETEX – Cartera morosa.

Desde marzo del 2011 de está llevando a cabo un proyecto cuyo obje-

tivo es disminuir el porcentaje correspondiente al Fondo de

sostenibilidad el cual estaba ubicado en 3.8% para los años 2010 y

2011.

El objetivo principal de la Oficina de Apoyo Financiero es a través de

una estrategia de cobro, lograr que el mayor número de estudiantes

pongan al día sus obligaciones con ICETEX, lo que equivaldría en

una disminución en el porcentaje cobrado a la Escuela para los años

2012 y 2013. El proyecto tiene tres fases las cuales ya se desarrolla-

ron dos, donde se tomaron las bases de datos de la cartera de los

créditos del ICETEX con cartera mayor a 90 días y se realizó la ges-

tión de cobro.

Por otra parte, en los últimos periodos la Institución ha venido desa-

rrollando diferentes estrategias para disminuir la pérdida del semes-

tre al finalizar el primer periodo académico, entre la cuales se en-

cuentran las siguientes:

1. Articulación con la educación media.

2. Planes personalizados.

3. Talleres de fundamentación.

4. Acompañamiento a estudiantes de primer semestre y estudian-

tes en riesgo.

5. Monitorias académicas.

6. Taller de refuerzo.

159


Con estas actividades el porcentaje de pérdida que se encontraba en

el 2009-2 en un 42% ha disminuido para el 2012-1 a un 21% .

Finalmente, con la gestión de cobro de cartera de los estudiantes que

tienen crédito con el ICETEX, las actividades desarrolladas para dis-

minuir la pérdida de primer semestre y la eliminación de la “cuota de

cultura de pago” por parte del ICETEX, se disminuyó el índice de

estudiantes que se retiran de la institución, y con estas medidas la

deserción de estudiantes que tienen crédito ICETEX pasó de 39.2%

en el 2009 a 20.6% en el 2011. Además se logró bajar el indicador del

Fondo de Sostenibilidad, que para 2010-2011 se calculó en 3,8% y

para el 2012-2013 quedó en el 2.7%.

160


161


Indicadores: programas académicos

Indicadores: gestión de la calidad

* La maestría en Ingeniería Industrial obtuvo el Registro Calificado, concedido por el Ministerio de Educación Nacional, en septiembre de 2012.

AnexoAnexoAnexoAnexoAnexoComparativo de indicadores básicos de la

Escuela 2010-2012-1

162


Indicadores: estudiantes

163


Indicadores: profesores

164


Indicadores: recursos financieros

Indicadores: planta de personal

165


Indicadores: recursos financieros

166


Documents

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA JULIO … · ... la Gobernación de Cundinamarca y la ... la Universidad de la Sabana, la Universidad del ... densan los aspectos concernientes al