Embed Size (px)
DESCRIPTION
Trabajo de Organización arquitectura y historia de la escuela de Chicago
Citation preview
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA SEDE IBARRA
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
NOMBRE: Bryan Damián Villegas Beltrán
PARALELO: II “B”
ESCUELA DE CHICAGO
En 1871, Chicago fue atacada por un
incendio que prácticamente la destruyó.
La reconstrucción de la ciudad estuvo
influenciada por múltiples factores que le
dieron gran importancia en la historia.
En el siguiente contenido podrá ver con
mayor profundidad lo que fue este
desastre, y que a consecuencia formo lo
que es considerado como la escuela de
Chicago; un grupo de grandes arquitectos
que brindaron sus ideas y cambiaron la
vanguardia por medio de nuevas
propuestas y grandiosas estructuras que
cambiaron la historia de Chicago.
ESCUELA DE CHICAGO
La Escuela de Chicago marcó el inicio de la construcción de rascacielos,
tecnologías innovadoras y la utilización de nuevos materiales, así como
impresionantes diseños que permitieron el surgimiento de las grandes urbes
que conocemos hoy en día por todo el mundo. Ahí es donde se desarrollaron
las mentes más brillantes de la arquitectura a finales del siglo XIX y principios
del siglo XX, debido al crecimiento demográfico de la ciudad, el gran incendio
de 1871 y a la necesidad de crear un estilo nuevo de arquitectura que
marcara a la ciudad de Chicago como única en el mundo y fuera el
estandarte del expansionismo americano.
ORIGEN
Ésta surge en un contexto, en la que la ciudad es más próspera, aumenta
considerablemente el nivel demográfico lo que supuso que el urbanismo
adquiriera una relevancia máxima. Sin embargo, en 1871 la ciudad de
Chicago sufrirá un incendio gravísimo que la destruirá casi por completo, lo
que supondrá el tener que volver a levantarla de nuevo. Esta necesidad de
crear nuevos edificios, dará pie al surgimiento de la denominada Escuela de
Chicago, todo esto sucede en EE. UU. y no en Europa porque es en el nuevo
continente donde la referencia histórica tiene menos peso e importancia.
Europa siempre tiende a mirar de una manera al pasado y esto se refleja en las
corrientes artísticas del viejo continente.
CONCEPTO ARQUITECTÓNICO
Ésta surge en un contexto, en la que la ciudad es más próspera, aumenta
considerablemente el nivel demográfico lo que supuso que el urbanismo
adquiriera una relevancia máxima. Sin embargo, en 1871 la ciudad de
Chicago sufrirá un incendio gravísimo que la destruirá casi por completo, lo
que supondrá el tener que volver a levantarla de nuevo. Esta necesidad de
crear nuevos edificios, dará pie al surgimiento de la denominada Escuela de
Chicago.
AUTORES
Para empezar a hablar de la Escuela de Chicago podemos ir destacando a
varios autores:
Henry Hobson Richardson (1838 - 1886); autor del
Marshall Fields Store, no es un edificio que cuente con
demasiados pisos pero ya empieza a despuntar entre
los demás. Podemos destacar la utilización de
diferentes formas y tamaños.
William Le Baron Jenney (1832 - 1907); El padre
de la Escuela de Chicago proyectó El Home
Insurance Company Building en 1884, siendo
considerado el primer edificio construido con
esqueleto de hierro, a pesar de que algunas
de sus paredes tenían función sustentante.
Burnham & Root Dos arquitectos muy importantes en la Escuela de Chicago.
En el estudio de Le Baron Jenney se conocerán Daniel Burham y John Root, dos
personajes que sintetizan las dos componentes de la realidad profesional
americana.
L. Henry Sullivan (1856 - 1924); Fue uno de los
principales representantes. Su aporte más importante
fue el diseño de diferentes tipos de rascacielos, con la
estructura interior de hierro bajo una atractiva
fachada de mampostería.
CARACTERÍSTICAS ARQUITECTÓNICAS
En la mayoría de los edificios pertenecientes a la Escuela de Chicago,
encontramos varios elementos comunes que podemos considerar como
características generales de esta Escuela:
• Estructuras metálicas: (esqueletos o armazón de hierro) que, entre otras
cosas, permitirá realizar edificios con gran altura.
• Uso del pilar de hormigón: como soporte o cimiento. Será la solución al
desafío de construir sobre un suelo arenoso y fangoso.
Se trata de una arquitectura eminentemente práctica y funcional.
Típica de las ciudad nuevas de USA.
Que aprovecha las ventajas de los nuevos materiales:
• Hierro/ Acero/ Hormigón
• Que construye en
esqueleto
• Que construye en altura
(primeros rascacielos)
Que no le interesan detalles decorativos y rechaza por ello el Eclecticismo, el
Historicismo y el Modernismo.
Es una arquitectura de líneas rectas, volúmenes netos y sobrios, plenamente
racionales.
Y que por ello inician la máxima arquitectónica del S. XX: “La forma sigue a la
función”
En la mayoría de los edificios pertenecientes a la Escuela de Chicago,
encontramos varios elementos comunes que podemos considerar como
características generales de esta Escuela:
Estructuras metálicas: (esqueletos o armazón de hierro) que, entre otras cosas,
permitirá realizar edificios con gran altura.
Ventanas extendidas: horizontalmente por toda la fachada (con las
dimensiones que se desee, dado que ya no serán necesarios los llamados
muros de carga):
Posible eliminación de los muros de carga (gracias a esta estructura metálica)
Desarrollo del (ascensor eléctrico)
Con respecto al exterior, se suprimen los elementos
decorativos (tan habituales en la arquitectura artística
de finales del siglo XIX). Se apuesta por superficies lisas
y acristaladas. Predominan las líneas horizontales y
verticales.
Atractivas fachadas de mampostería.
OBRAS DESTACADAS
• Home Insurance Building - W. Le Baron Jenney
• Marshall building - Henry Richardson
• Rookery Building - Burnham y Root
• Reliance Building - Burnham y Root
• Monadnock Building - Burnham & Root
• Wainwrigh Building - L. Henry Sullivan
• Guaranty Building - L. Henry Sullivan
• Carson Pirie Scott Department Store - L. Henry Sullivan
CONCLUSIÓN
La escuela de chicago impulso un crecimiento constructivo en su región y en
el mundo en general, gracias a las nuevas formas de llevar acabo proyectos
de grandes magnitudes tales como: Rascacielos, impulsor también del
ascensor eléctrico para transportar de un punto 0 a un punto alto de las
edificaciones mencionada anteriormente lo que facilitaba y hacia más corto
un recorrido de un espacio a otro, esto refleja las nuevas tecnología y
materiales que se implementaban.
La escuela de Chicago es sinónimo de innovación y desarrollo.
Fuentes Bibliográficas
- Wikipedia
- Hispago
- Arquitectuba
- Arqhys
- Enciclopedia Chicago History
-PDF Revista Universitaria de Investigación
