ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ

Nombre del Curso: Sociolingüística de la Vida Cotidiana Clave: Eje formativo: Ciencias del Lenguaje en Comunicación Semestre: 3° Tipo de curso: Obligatorio / Seriado Movilidad: No. de créditos: 6 Hrs. Semana: 3 Hrs. Semestre: 45 Curso que le antecede: Teoría y Crítica Literaria Clave: Curso consecuente: Teoría y Análisis del Discurso Clave: Fecha de aprobación (CDU): junio 07 Fecha de última actualización: julio 08 Elaboró: Rafael Vidal Jiménez Actualizó: Oscar Felipe Reyna Jiménez

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO

JUSTIFICACIÓN:

- Introducción al nuevo movimiento sociológico intersubjetivo y

fenomenológico, en su impacto en las ciencias de la comunicación a la hora de ahondar en los procesos de interacción cotidiana a partir de los cuales los sujetos (emergentes) toman conciencia de lo que son y pretenden llegar a ser, dotando de sentido a sus acciones en relación con la “alteridad”.

OBJETIVO(S):

El alumno será capaz de: Distinguir las posibilidades analíticas del enfoque “micro” frente a los modelos “macrosociológicos” vigentes en las teorías funcionalistas y estructuralistas de la comunicación. - Tomar conciencia del modo en que las relaciones predominan, en un modelamiento continuo de las subjetividades, sobre los elementos que entran en juego en las interacciones significantes de la comunicación. - Intervenir en los conflictos generados por la aplicación de los estereotipos, sobregeneralizaciones y prejuicios que gobiernan habitualmente los vínculos con los “otros”.

- Percibir la complejidad constituyente de la identidad propia en su continuo (auto)-descubrimiento en la apertura a la otredad.

COMPETENCIAS

ESPECÍFICAS:

- Contextualizar y analizar los fenómenos sociales de la Comunicación desde

una perspectiva mediacional.

- Gestionar estrategias comunicacionales enfocadas a proyectos o políticas

culturales, basadas en una visión plural, diversa y constituyente de las identidades.

- Evaluar los resultados de las estrategias de intervención comunicativa con el propósito de determinar el impacto conseguido y establecer mecanismos de autorregulación y reorientación.

GENÉRICAS:

- Descubrimiento de sí mismo en la relaciones con los otros y lo otro.

- Respetar y mostrar apertura hacia las diferencias socioculturales.

- Negociar para la conciliación de los choques (anti)-comunicativos derivados de la incomprensión de la otredad.

PROGRAMA

Tema Subtemas Actividades

de

Aprendizaje

Evidencias Criterios

de Evalua-

ción

Pondera-

ción Final

Desempeños Productos

1. Aspectos teórico-metodológicos en torno al “microanálisis” pragmático-comunicacional

1.1. Principios básicos de la teoría pragmática de la comunicación humana. 1.2. El nuevo movimiento intersubjetivo: lo cotidiano como objeto de estudio

Con mediación

docente

1. Familiarización con el aparato conceptual específico en torno a los nuevos parámetros teóricos hermenéutico-fenomenológicos

2. Distinguir las posibilidades analíticas complementarias de los niveles “macro” y “micro”

3. Conocer la aplicabilidad de los conceptos estudiados en el marco transdisciplinar de las Ciencias Sociales (sociología, antropología, lingüística, historiografía, ciencia políticas, etc).

1. Comentarios comparativos de los discursos puestos en juego.

2. Presentación crítica grupal de los resultados personales en las capacidades de análisis textual.

1. 50%: desempe

ños

2. 50%: producto

s

25 %

1. Exposiciones introductorias mediante presentaciones Power Point

2. Reflexión y debate colectivo en torno a los materiales epistemológicos introducidos

Sin mediación

docente

1. Trabajo de estudio y discusión en red (plataforma e-learning y enlaces web))

2. Análisis crítico de bibliografía específica

2. Acción simbólica y performatividad lingüística.

2.1. Juegos del lenguaje y actos de habla

2.2. La configuración dialógica e intertextual de la subjetividad

2.3. Técnicas de control del azar del

Con mediación

docente

1. Determinar los procesos de subjetivización que la acción simbólica activa en torno a:

- el reconocimiento de sí mismo

-las relaciones (microfísicas) de poder

- los regímenes de saber

1. Descripción de escenarios comunicativos en función de los efectos de control y reducción de la complejidad social que canalizan

1. 50%: desmpeñ

os

2. 50 %: producto

s

25%

1. Exposiciones introductorias mediante presentaciones Power Point

2. Visualización guiada de materiales audiovisuales (con especial atención al cine

UNIDADES DE APRENDIZAJE

discurso

documental y de ficción)

2.Detectar “arqueológicamente” la complejidad dialógica de las identidades en la tensión entre lo propio y lo ajeno

Sin mediación

docente

1. Trabajo de estudio y discusión en red (plataforma e-learning y enlaces web))

2. Lectura reflexiva de documentación básic

3. Interaccionismo simbólico y etnometodologías

3.1. Interacción comunicactiva y construcción de sentido

3.2. Pragmática de la conversación y de la interacción verbal no-verbal

Con mediación

docente

1. Observación de los procesos psico-sociales y de los distintos patrones de interacción en los que se asientan las relaciones significantes-comunicaccionales

2. Valoración de los efectos comunicativos no-verbales (gestualidad, kinesia, proxémica, silencios, etc.) en contextos de transacción práctico-discursivas emplazadas.

1. Descripción de situaciones comunicativas de construcción de sentido en un contexto cotidiano concreto: ejemplo de análisis conversacional-interpersonal

2. Redacción, a modo de recensión, de los aspectos fundamentales y las conclusiones alcanzadas de la lectura crítica del texto opcional

1.50%: desmpeñ

os

2.50%: proudcto

s

25%

1.Estudios teórico-conceptuales de las nuevas sociologías interpretativas

2. Visualización guiada de materiales audiovisuales (con especial atención al cine documental y de ficción)

Sin mediación

Docente

1. Lecturas crítica de un texto escogido de entre la bibliografía complementaria

2. Actividades de investigación y debate en red (plataforma e-learning y enlaces web)

4. Introducción a los Estudios Culturales

4.1. Cultura, Comunicación y Transdisciplinariedad

4.2. Discurso y recepción: el papel activo de las audiencias.

4.3. La comunicación intercultural: multiculturalismo(s), intrerculturalidad y transculturalidad

Con mediación

docente

1. Conocimiento de las concepciones de lo cultural y lo identitario en que se basan los “Cultural Sudies”

2. Diferenciación de los modelos de codificación/descodificación (hegemónicos, negociados y de oposición) que condicionan las relaciones retroactivas entre emisor y receptor

3. Acercamiento a las técnicas de negociación, descentramiento identitario y de apertura a la alteridad como constituyente del sí-mismo.

1. Trabajo de campo para la detección de los conflictos comunicacionales (etnicistas) condicionados por la construcción sobregenalizadora de estereotipos por y el miedo reactivo a las diferencias

1.50%: desempe

ños

2. 50%: producto

s

25%

1. Definición de los rasgos definidores de la condición transdisciplinaria de los “Estudios Culturales”.

2. Presentación de los procedimientos básicos seguidos en las mediaciones interculturales en los planos de las diferencias étnico-lingüísticas, de género, intergeneracionales, etc.

Sin mediación

docente

1. Actividades de investigación

y debate en red (plataforma e-learning y enlaces web).

Autor (Apellido – Nombre) Título Editorial Lugar de edición

Año ISBN

AUSTIN, John L.

Cómo hacer cosas con palabras

Paidós

Barcelona

1990

CEBERIO, Marcelo R. y WATZLAWICK, Paul

La construcción del universo. Conceptos introductorios y reflexiones sobre epistemología, constructivismo y pensamiento sistémico

Herder.

Barcelona

1998

GARFINKEL, Harold

Estudios en etnometodología

Anthropos

Barcelona

2006

84-7658-7856

SEARLE, John R.

Actos de habla: ensayo de filosofía del lenguaje

Cátedra Madrid, España

1980 84-376-0218-1

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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COULON, Alain

La etnometodología

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Cátedra

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WATZLAWICK, Paul, BAVELAS, Janet Beavin, y JACKSON, Don D.

Teoría de la comunicación humana: interacciones, patologías y paradojas

Herder

Barcelona

2002

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LAKOFF, George y JOHNSON, Mark

Metáforas de las vida cotidiana

Cátedra

Madrid

2004

8437606330

BAJTIN, Mijail

Estética de la creación verbal

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México

1990

968-23-1111-x

GALLARDO, Beatriz

Análisis conversacional y pragmática del receptor

Episteme

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1996

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CICOUREL, Aaron V.

El método y la medida en sociología

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RODRÍGUEZ,, F.

Etnometodología: reconstruyendo el sentido común

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MEAD, George Herbert

Mind, self and society. Espíritu, persona y sociedad: desde el punto de vista del conductismo social

Paidós

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SCHÚTZ, Alfred y LUCKMANN,

Las estructuras del mundo de la vida

Amorrortu

Buenos Aires

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Thomas

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La invención de los cotidiano (Vol.1; Vol. 2)

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1999-

2000

968-859-253-6

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JAMESON Frédic y ZIZEK, , Slavoj

Estudios Culturales. Reflexiones sobre el multiculturalismo

Paidós

Buenos Aires

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950-12-6506-4

MATTELART, Armand

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Autor (Apellido – Nombre) Título Editorial Lugar de edición Año ISBN

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Nosotros y los otros: reflexiones sobre la diversidad humana

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MAALOUF, Amin

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FOUCAULT, Michel

Sobre la Ilustración

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y DE CONSULTA

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COULON, Alain

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Barcelona

1995

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CALLEJO, Javier

Investigar las audiencias: un análisis cualitativo

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Paidós

Barcelona

84-493-1065-2

OROZCO, Guillermo

Televisión y Audiencias: un enfoque cualitativo

Ediciones de la Torre

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2001

84-7960-175-2

GONZÁLEZ R. ARNÁIZ, Graciano (coord.)

El discurso intercultural. Prolegómenos a una filosofía intercultural

Biblioteca Nueva

Madrid

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STEWART, John Robert

Nosotros y los demás: comunicación interpersonal

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México

1986

9682606608

CARMONA, Hidalgo y GLORIA, Carmen

Comunicación interpersonal: programa de entrenamiento en habilidades sociales

Alfaomega

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1999

970-15-0412-7

CORONADO, Juan José

La comunicación interpersonal más allá de la apariencia

ITESO

México

1992

968-6056-60-2

VIDAL, Rafael Hermenéutica y Transculturalidad. Propuesta conceptual para una deconstrucción del “multiculturalismo como ideología.

Nómadas Revista crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas. U. Complutense

Universidad Complutense

Madrid 2005 1578-6730

1. Revista Razón y Palabra: www.razonypalabra.org.mx

2. Revista Latina de Comunicación; www.ull.es/publicaciones/latina 3. TELOS. Cuadernos de Comunicación, Tecnología y Sociedad: www.campusred.net/telos/home.asp?rev=&rev= 4. Revista TEXTOS de la Cibersociedad: www.cibersociedad.net

5. Revista de Ciencias Sociales. Facultad de Ciencias Sociales-Departamento de Sociología (Montevideo, Uruguay. www.rau.edu.uy/fcs/soc/Revista/revist12.htm

6. Nómadas Revista crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas. Universidad Complutense de Madrid. www.ucm.es/info/nomadas

FUENTES ELECTRÓNICAS

NOTAS