ESCUELA DE CIENCIAS GEOGRÁFICAS

MISION

• La Escuela de Ciencias Geográficas de la Universidad Nacional reflexiona sobre laidentidad de la Geografía, potencia el desarrollo de conocimientos y prácticas enlos campos de pensamiento y epistemología de la Geografía, Gestión yOrdenamiento del Territorio, Ciencia de la información Geográfica, Paisaje yTerritorio, y Enseñanza de la Geografía, para contribuir a mejorar la calidad de vidade la sociedad costarricense y centroamericana.

Los profesionales formados en la Escuela de Ciencias Geográficas poseen unaconcepción holística de relaciones espaciales entre la sociedad, la naturaleza y latecnología, así como de un destacado compromiso social y ambiental y concapacidades para generar aportes sustantivos al desarrollo del territorio endistintos ámbitos: nacional, regional y local.

Desarrolla acciones de investigación y extensión así como actividades devinculación interna y externa, las cuales generan planteamientos integrales paralas instituciones y organizaciones nacionales, locales e internacionales, quecontribuyen a la toma de decisiones acerca del uso ordenado y racional del

territorio.

VISION

La Escuela de Ciencias Geográficas es un referente en la Región Centroamericana con proyección a esta región, en la

construcción y adaptación de nuevos enfoques, modelos, tecnologías, y su aplicación estratégica en la gestión integral

del territorio. Forma profesionales que lideran y participan de manera ínter y multidisciplinaria en procesos de gestión

territorial integral, con un fuerte componente de responsabilidad socio-ambiental y con dominio de tecnologías

de información y comunicación espacial, con un modelo pedagógico que potencia la construcción individual y colectiva

del conocimiento y de las habilidades.

AREAS COGNITIVAS ESTRATÉGICAS

• Pensamiento, epistemología, y metodologías de la Geografía

• Gestión y Ordenamiento del Territorio

• Ciencia de la información geográfica

• Paisaje y territorio

• Enseñanza de la geografía

CARRERAS DIPLOMADO Y GRADO DE BACHILLER Y LICENCIATURA

• Diplomado en Cartografía y Diseño Digital 2003

8 promoción, Bachillerato en Cartografía o ingeniería

• Bachillerato y Licenciatura en Ciencias

Geográficas con Énfasis en Ordenamiento

Territorial

:

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2009 2010 I Ciclo 2011

Años

GRADUACIÓN 2009 - 2011

Diplomado en Cartografia y Diseño Digital

Bachillerato en Ciencias Geográficas con énfasis en Ordenamiento del Territorio

Licenciatura en Ciencias Geográficas con énfasis en Ordenamiento del Territorio

Licenciatura en Ciencias Geográficas con énfasis en Geogra´fia Física

Maestría en Gestón de Turismo de Naturalez

ACREDITACION DEL BACHILLERATO Y LICENCIATURA EN CIENCIAS GEOGRAGICAS CON ENFASIS EN

ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO

• Cupos de primer ingreso

• 1 julio de 2010

• Primer informe de ejecutoria: junio de 2011

ACOMPAÑAMIENTO DE ESTUDIANTES

• Guía académico

• Visita aulas

• Promoción de talleres con el Programa de ÉxitoAcadémico

• Red social de estudiantes de estudiantes y graduados

• Divulgación de información de empleo y becas

MAESTRIAS DE LA ESCUELA DE CIENCIAS GEOGRAFICAS

• Maestría Profesional en Sistemas de Información Geográfica y Teledetección, conjunta con la UCR

II promoción 2010-2012

• Cupo y graduados: 19 - 17

• Maestría en Gestión de Turismo de Naturaleza

IV promoción 2010 -2012

Cupo y graduados: 12 - 7

TOTAL ESTUDIANTES: 31

ESTUDIOS SOCIALES -ESCUELA DE HISTORIA

• Carrera compartida

• Cursos

• Número estudiantes

• Autoevaluación

PROYECTOS CON FONDOS UNA

• Gestión para la reacreditación de la carrera de bachillerato ylicenciatura en Ciencias Geográficas

• Organización del EGAL XIII 2011

• Actividad Revista Geográfica de América Central

• Sistematización de los resultados de proyectos en paisaje yconservación del periodo 2001-2010

• Gestión, Desarrollo y Promoción del área de Cartografía y DiseñoDigital

• Ceniza Irazú

PROYECTOS CON FONDOS UNA

• Iniciativas de turismo comunitario y desarrollo local en lacuenca Pacuare

• Balance hídrico de la Región Central de Costa Rica. El casode la microcuenca del río Bermúdez.

• Costa Rica: Tipología sinóptica de dos unidades cantonalespor provincia con mayor incidencia de impactos porinundaciones y deslizamientos durante la década 199-2009.

PROYECTOS CON FONDOS DE VÍNCULO EXTERNO

• Proyectos Ordenamiento Territorial: Diseño y elaboración de Plan Reguladores

• Plan Regulador en Esparza: actualización e IFAS

• Plan Regulador de Poás: APROBACIÓN TECNICA SETENA

• Plan regulador de Siquirres: Revisión propuestas

• Plan Regulador de Upala: etapa pronóstico

• Plan Regulador de Guatuso: etapa pronóstico

• Plan Regulador de los Chiles: Diagnóstico

PROYECTOS CON FONDOS DE VÍNCULO EXTERNO

EQUIPOS DE TRABAJO CON UN COORDINADOR Y SEPARADOS

• PROGRAMA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRAFICA YTELEDECCION

• Capacitación de 81 municipalidades:

Unidad Ejecutora BID CATASTRO

• EDUCACION PERMANENTE

• CONFISIG 2009

Organización del EGAL XIII 2011

• 826 Ponencias aceptadas

• Coordinación con la Universidad de Costa Rica

• Declarado de interés institucional y cultural

Revista Geográfica de América Central Gestión

• Publicación de dos números anuales

• Página web actualizada

• Indexación en LATINDEX

POSGRADOS

Maestrías concluidas

– 4 maestrías

Doctorados en proceso

– 4 doctorantes

EQUIPAMIENTO Y LABORATORIOS

• Laboratorio de Fotointepretación equipado

• Laboratorio de Cartografía

• Aulas acondicionadas (705, 707)

• Cambio de techo

• Renovación de laboratorios de informática

PRESUPUESTO LABORAL

Propiedades Plazos fijos VacantesGestión

Académica

10 6 2 1

ACADÉMICOS

ADMINISTRATIVOS:

PropiedadesPlazos fijos cubiertos con recursos de

vínculo externo

7 3

PLAN DE RELEVO

• Plaza asignada en propiedad 2009

• 2 Plazas por asignar en 2011

• Aprobación de Vicerrectoría Académica

• Publicar el concurso y realizar el proceso de atestados

• Una plaza vacante para asignación sin definición de perfil

ESPACIOS PRIORITARIOS DE AMPLIACIÓN: TIEMPO Y PRIORIDADES

Espacios requeridos por el Plan Tiempo

programado

Prioridad Espacio de

ampliación M2

Ampliación del espacio Mapoteca

Analógica, Mapoteca Digital y Espacio de

trabajo estudiantes en interpretación de

mapas y de cómputo.

2011-2012 1 400

Espacio de investigación programa de

Paisaje y Territorio.

2011-2012 1 150

Ampliación espacio de investigación del

programa de ordenamiento Territorial y

Planes Reguladores.

2012-2014 2 150

Ampliación espacio de investigación y

extensión del programa de Sistemas de

Información Geográfica.

2012-2014 2 150

ESPACIOS PRIORITARIOS DE AMPLIACIÓN: TIEMPO Y PRIORIDADES

Espacios requeridos por el Plan Tiempo

programado

Prioridad Espacio de

ampliación M2

Aula (nueva) de Maestrías. 2011-2012 1 120Ampliación área administración Maestrías. 2012-2014 2 100

Ampliación área de mantenimiento del

sistema informático de la ECG.2012-2014 2 50

Ampliación laboratorio de Geografía Física y

Geomorfología. Docencia e investigación2011-2012 1 500

Ampliación Laboratorio de Sistemas de

Información Geográfica Docencia con

capacidad para 40 estudiantes

2011-2012 1 150

Total 1770

NUEVOS ESPACIOS

• Un aula para docencia con capacidad 40 estudiantes

• Un espacio para el Área de Paisaje y Territorio

• Tres nuevos espacios para el área administrativa

• Un Laboratorio para SIG con capacidad para 40computadoras

• Tres nuevos cubículos para profesores