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Gabriel Garcíade Oro
Ilustracionesde JavierOlivares
ESCUELA DESUPERHÉROES
© Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2007Proyecto realizado por Berta Márquez
Director editorial: Antonio Ventura
www.anayainfantilyjuvenil.com
ESCUELA DE SUPERHÉROES
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Piedra Sencilla, el protagonista de estahistoria, es un chico normal y corrienteque vive en un planeta de superhéroes.Esta situación será la causante de más deun problema para Piedra Sencilla, sobretodo cuando un temible gigante apareceen el planeta.
Escuela de superhéroes es una novelasobre la superación personal y la con-fianza en uno mismo narrada desde unpunto de vista divertido y desenfadado.
En un rincón de la galaxia existe un pla-neta muy parecido a la Tierra que estáhabitado por superhéroes. Todos y cada
uno de los seres que allí viven tienen al-guna capacidad extraordinaria que semanifiesta desde el mismo momento delnacimiento; bueno, no todos.
El Hombre Invisible y la Mujer Incógni-ta trajeron al mundo a un bebé absoluta-mente normal, lo que supuso un gran pro-blema, hasta el punto de que ni siquierasabían qué nombre ponerle, ya que allícada uno recibe el nombre del poder queha desarrollado. Al final, convinieron enque el niño se llamaría Piedra Sencilla,pues era sencillo como una piedra.
Piedra Sencilla fue creciendo, y la es-peranza de sus padres en que algún díadesarrollaría algún poder se fue desvane-ciendo. Todo su entorno asumió su pecu-liaridad, pero tampoco hicieron nadapor integrarle. Así, Piedra se convirtió enun niño solitario que adoraba los paseospor el mar, al atardecer.
Durante uno de esos paseos por la pla-ya, Piedra Sencilla se sentó un momento
1INTRODUCCIÓN
Escuela de superhéroesGabriel García de OroIlustraciones de Javier Olivares
2ARGUMENTO
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para descansar. De pronto, observócómo las olas llegaban rotas a la orilla,algo muy extraño, pues es en la orilladonde deben romper la olas. Aguzó suvista hasta que oteó un pequeño puntitoen el horizonte, el causante de que lasolas llegasen rotas, pero no conseguíaadivinar de qué se trataba. En ese instan-te sonó la alarma en el planeta. ¡Es un gi-gante! ¡Ataquemos! Se oía gritar por to-das partes. Y entonces, el gigante diomedia vuelta y se fue.
En muy poco tiempo se organizó unaAsamblea General para decidir qué hacerante tal situación. El Doctor Pantagloss,que era el jefazo de aquel planeta, instó atodos a participar en el ataque. Pero Pie-dra, como siempre, era la excepción,pues al carecer de superpoder no podíacolaborar con sus vecinos.
Aquella noche, Piedra no pudo dormirpensando en cómo podría ayudar a supueblo a acabar con el gigante, y tuvouna idea. Se sumergiría en el mar parallegar hasta el gigante y, después, le admi-nistraría un somnífero para que, cuandollegasen los demás, le encontrasen dormi-do y el ataque resultara un éxito. Solo ne-cesitaba un bañador y un somnífero. Ba-ñadores tenía en el cajón, y, respecto alsomnífero, no tardó mucho en encontraruno llamado Tumbum gigantum en la co-lección de flores raras de su padre. Y sezambulló en el mar.
Se sentía cansado, las fuerzas le fla-queaban y tenía miedo, hasta que perdió
el conocimiento. Cuando despertó, el gi-gante estaba junto a él, le había salvadola vida y, además, era muy simpático.Mientras desayunaban, el gigante le con-tó que él era el príncipe de su planeta,pero le sucedía lo mismo que a Piedra,pues era un enano en un país de gigan-tes; por eso, había huido.
De pronto, Piedra recordó el ataque,todos los superhéroes se dirigían haciaallí para matar al gigante, y quiso evitar-lo, animándole a que huyera. No sabíaqué hacer para ahuyentarle, cuando vinoa su memoria el frasco de Tumbum gi-gantum; pero era demasiado tarde, el gi-gante se había tomado hasta la últimagota del frasquito y no paraba de reír,pues en realidad no era un somnífero,sino un elixir de la risa.
Y llegaron los héroes dispuestos a ata-car. Entonces, el Gran Rey de Gigantia,el padre de Pequeño Enano, un auténti-co gigante, apareció para enfrentarse albatallón de superhéroes. La tensión po-día palparse; Piedra Sencilla alzó su vozpara detener el enfrentamiento. Sus pa-labras lograron romper los prejuicios deambos bandos, el gigante enano hizo laspaces con su padre y antes de irse se fun-dió con Piedra en un gran abrazo.
A partir de aquel día, Piedra Sencillase convirtió en el primer alumno de laEscuela de superhéroes que se acababade crear, con el fin de que ningún super-héroe volviese a convertirse en supervi-llano.
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Gabriel García del Oro nació en Barcelo-na un caluroso 12 de julio de 1976. Apesar de ser licenciado en Filosofía, tra-baja en publicidad como creativo, activi-dad en la que ha cosechado algunos ga-lardones. Actualmente, trabaja en elGrupo Bassat-Ogilvy. Como tantos otrospublicistas, sobrevive al negocio de lamejor manera posible, y compagina laactividad que le da para comer con laque le da para vivir, o sea, escribir parael público infantil y juvenil. Escuela desuperhéroes es su primera colaboracióncon la editorial Anaya.
Javier Olivares nació en Madrid en1964. Desde el año 1986 compagina sustrabajos como historietista en diversasrevistas con trabajos de ilustración en li-bros de texto y de literatura infantil y ju-venil. Ha participado en numerosas ex-posiciones colectivas y también harealizado trabajos para el cine.
Piedra Sencilla: Es el hijo de la Mujer In-cógnita y el Hombre Invisible, pero él noha desarrollado ningún poder, es tan sen-cillo como una piedra. Por este motivo,
nunca ha sido capaz de integrarse en elmundo de superhéroes al que pertenece yse ha convertido en un niño solitario. Sinembargo, el tesón y la astucia le serviránpara solventar la ausencia de superpode-res; sobre todo cuando Pequeño Enanoirrumpe en su planeta.
Pequeño Enano: Aunque, para los habi-tantes del planeta de Piedra Sencilla, Pe-queño Enano es todo un gigante, en suplaneta, Gigantia, él es insignificante, elgigante más pequeño del universo. Porese motivo huirá de allí, pero su padre,Gran Rey de Gigantia, irá en su buscapara hacerle entender que él también esimportante a pesar de su tamaño.
Hombre Invisible: Es el padre de PiedraSencilla y su superpoder radica precisa-mente en eso, en que es invisible. Comocualquier padre, se preocupa por el bie-nestar de su hijo, y más teniendo encuenta sus limitaciones. Es aficionado acoleccionar plantas y flores extrañas ocuriosas, con las que prepara ungüentosy recetas caseras.
Mujer Incógnita: Se trata de la madre dePiedra, cuyo poder consiste en que conti-nuamente está planteando preguntas,acertijos y adivinanzas. Junto a su mari-do, el Hombre Invisible, intenta estimu-lar a Piedra para que desarrolle algún su-perpoder, pero es inútil; así que acepta asu hijo como es, aunque ello suponga es-tar más preocupada de lo normal.
4PERSONAJES
3AUTOR EILUSTRADOR
Señora El Lado Bueno: Es la directoradel colegio de Piedra, y su poder radicaen que es capaz de ver siempre el ladopositivo de las cosas, por mínimas e in-significantes que parezcan.
Doctor Pantagloss: Apodado el Lengua-do, por su magnífica verborrea; siempretiene la palabra adecuada para cada mo-mento. Es el jefe del planeta, aunque na-die lo ha elegido.
Los Grupos de Élite: Se trata de un gru-po de superhéroes de todas clases cuyamisión consiste en proteger al planeta delos supervillanos.
General Poca Broma: es el encargado dedirigir el batallón que atacará a PequeñoEnano. Como su nombre indica, no tieneningún sentido del humor.
El Gran Rey de Gigantia: Es el padre dePequeño Enano y rey de Gigantia. Noduda en acudir en busca de su hijo ni enenfrentarse a quien sea para recuperarlo.
Capitana Marvelia: es una mujer con po-deres básicos; es decir, vuela, se muevecon una agilidad increíble y tiene un es-cudo de energía para repeler ataques,pero no tienen ningún poder específico.Tras el incidente con Pequeño Enano, ga-nará las primeras elecciones del planetade los superhéroes, y será la que convo-que a Piedra para asistir a la Escuela desuperhéroes.
q El esfuerzo y la astucia permiten al pro-tagonista estar a la altura de sus compa-ñeros, a pesar de no tener superpoderes.Piedra, consciente de sus limitaciones, ac-túa en consecuencia para no quedarseatrás.
«Con salir un poco antes llegaría al mis-mo tiempo. Esta era una de las cosas quemás le gustaba pensar: el tiempo, habi-tualmente, hacía que alcanzase las mis-mas cimas que sus poderosos compañe-ros. Si ellos iban volando, él iba a pie. Deacuerdo, tardaba más, pero normalmen-te los lugares no se mueven de su sitio.Más tarde o más pronto llegaba» (págs.31 y 32).
q El sentimiento de autoestima que sur-ge en Piedra tras oír las palabras de Pan-tagloss será lo que le empuje a actuarjunto a sus vecinos para derribar al gi-gante.
«El caso es que Piedra tuvo, en un mo-mento de la noche, una idea que él cre-yó magnífica. Sí, de repente, sintió algoque no había sentido en toda su vida»(pág. 38).
q La aceptación de las diferencias y la su-peración de prejuicios determinados por
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el aspecto permite a Piedra ir más allá dela temible imagen del gigante y encontrarun amigo.
«En el fondo, el monstruo no tenía unaspecto tan terrible. Lo único que le ha-cía monstruoso era su estatura, pero porlo demás era, incluso, guapo» (pág. 50).
«No sabes nada de mí, pero si quieres, yno piensas cosas tontas, te explico algo»(pág. 56).
«Él no es un peligro —continuó dirigién-dose a sus compatriotas—. No está aquípara invadir a nadie. (...) Él ha venido abuscarnos, esperaba mucho más de no-sotros. Esperaba encontrar el cariño quetal vez no le dan en su planeta, o que élno supo ver» (pág. 74).
q La sinceridad y la valentía del prota-gonista a la hora de enfrentarse al gigan-te le servirán para encontrar a alguien
con quien compartir sus problemas, unamigo.
«Aceptó con valentía que tenía miedo yexplicó, sin reparos, que él no era comolos demás, que no tenía superpoderes,que era sencillo como una piedra sencillay que, por eso, le habían puesto ese nom-bre» (pág. 55).
q El valor de la palabra y del uso de larazón para solucionar diferencias por en-cima de la fuerza será la gran lección quebrinda Piedra a través de su intervenciónen el conflicto.
«Sin pensarlo, Piedra Sencilla saltó,abandonando su quietud perpleja, y seinterpuso en el camino de la guerra. Alzólos brazos y empezó a hablar a gritos,con la esperanza de que sus palabras vo-lasen hasta la razón de los dos enemi-gos» (pág 73).
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ANTESD E L A L E C T U R A
A C T I V I D A D E S
A continuación, se ofrecenunas actividades de animaciónprevias a la lectura del libro,para suscitar el interés,y posteriores a ella, para recrear los distintos aspectos de sucontenido y fomentar la creatividad de los lectores.
DE QUÉ TRATA EL LIBRO
Leeremos con los alumnos y las alumnasel texto de la contracuebierta. A conti-nuación, les pediremos que imaginen quetienen que ir a ese planeta. Por parejas,deberán explicar cómo es, qué les resultafamiliar y qué les sorprende, y escribiránun posible diálogo con uno de sus habi-tantes.
VENTAJAS E INCONVENIENTES
Los personajes de Escuela de superhé-roes tienen la particularidad de quedesde que nacen desarrollan algún super-poder que les hace únicos. Se pedirá a losalumnos que reflexionen acerca de estapeculiaridad, de las ventajas que ellosconsideran que puede tener o poseer unsuperpoder, y de los inconvenientes.
Después, se planteará el conflicto delprotagonista —Piedra Sencilla no tieneningún poder—, para que reflexionensobre esta circunstancia y escriban lasventajas y los inconvenientes de la misma.
DURANTEL A L E C T U R A
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DIRIGIR UN PLANETA
Se leerán en voz alta los siguientes frag-mentos del libro:
«Pantagloss era el gran líder, el jefazo delplaneta. Nadie lo había elegido pero loera. Su poder principal radicaba en laspalabras. Siempre elegía las precisas,dando a las cosas su nombre exacto,aunque, como ya te habrás dado cuenta,había algunas personas que no estabandel todo convencidas. Aun así, sabía per-fectamente lo que la mayoría quería oír».(Pág. 31).
«La capitana Marvelia era una mujer depoderes básicos. Eso significa que vuela,se mueve con una agilidad increíble ytiene un escudo de energía que puederepeler la mayoría de los ataques, perono tiene un poder específico y distinto,como el hombre de Dedos de Humo, porejemplo. Lo que sí tenía era un gran sen-tido de la responsabilidad y del deber.Estas cualidades, por encima de lospoderes, habían llevado a la capitana aganar las primeras elecciones del planetade los superhéroes». (Pág. 76).
A continuación, se establecerá un debatesobre las cualidades que han llevado a
cada uno de estos dos personajes a diri-gir un planeta, las distintas formas degobierno en cada uno de los casos, y quénombre reciben cada una en el mundoreal.
Después, se pedirá que recaben infor-mación sobre las características de la dic-tadura y la democracia, que deberánescribir y comentar en el aula.
ESCUELA DE SUPERHÉROES
La Escuela de superhéroes dirigida por lacapitana Marvelia acaba de abrir suspuertas; sin embargo, sus aulas estánvacías.
Se dividirá la clase en grupos y se pedi-rá a los alumnos que diseñen una cam-paña de publicidad para que este proyec-to sea un éxito. Para ello, deberán con-feccionar carteles, realizar algún anunciopara televisión, para radio, etc.
EL FINAL DEL LIBRO
Al final de la historia, Piedra Sencillaalza la voz para detener el conflicto yderribar el muro de prejuicios deambos bandos. Pequeño Enano, cons-ciente del valor de su amigo, agradeceel gesto fundiéndose con él en un fuer-te abrazo.
Se pedirá a los alumnos que, por pare-jas, imaginen un nuevo encuentro entrePiedra Sencilla y Pequeño Enano añosdespués, y que escriban el diálogo en sucuaderno. Después, los alumnos puedendramatizar el diálogo ante el resto de laclase.
DESPUÉSD E L A L E C T U R A
1ANTESD E L A L E C T U R A ESCUELA DE SUPERHÉROES
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Aquí tienes la cubierta del libro que vamos a leer. Como puedes observarno tiene ilustración. A partir del título y de la información que ya has leí-do en la contracubierta, haz tú un dibujo.
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Gabriel García de OroIlustración: Javier Olivares
En un rincón de la galaxiahay una planeta parecido a la Tierra, pero con unadiferencia muy peculiar:
todos sus habitantes son superhéroes.
Bueno, no todos... Piedra Sencilla es el único
que no tiene poderes especiales, por eso suspadres le llamaron así. Y, a pesar de ello, es el
único capaz de enfrentarseal peligroso gigante que
amenaza su planeta.
Edad recomendadapara este libro:
A partir de 10 años
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Ahora, lee con atención el texto que aparece en la contracubierta y contesta a laspreguntas siguientes:
• ¿Cuál es el objetivo de este texto?
• ¿Y el de la ilustración de la cubierta?
• ¿Crees que el dibujo que has hecho en la actividad anterior guarda alguna rela-ción con el texto de la contracubierta?
• ¿Qué otros datos de interés aparecen en la cubierta y en la contracubierta dellibro?
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El autor del libro ha bautizado a los personajes de acuerdo con el superpo-der que poseen.
¿Recuerdas el poder de cada uno de los siguientes personajes? Inventaotros nombres para ellos.
NOMBRE SUPERPODER NUEVO NOMBRE
Hombre Invisible
Mujer Incógnita
Señora El Lado Bueno
Doctor Pantagloss
Capitana Marvelia
Ahora, crea otros personajes con sus cualidades correspondientes.
NOMBRE SUPERPODERES
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En las páginas 21 y 22 del libro, podemos leer unas bellas descripcionesdel mar terrestre y del mar del planeta de los superhéroes. Ahora, vuelve aleer estas páginas y expresa en imágenes lo que te sugieren las palabras.
EL MAR EN LA TIERRA
EL MAR DEL PLANETA DE LOS SUPERHÉROES
DESPUÉS3D E L A L E C T U R A ESCUELA DE SUPERHÉROES
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El libro que acabas de leer cuenta la aventura de Pequeño Enano en el pla-neta de los superhéroes. Da la vuelta a la tortilla e imagina las peripeciasque podrían sucederle a nuestro protagonista en la tierra de Pequeño Ena-no, es decir, en Gigantia.
4DESPUÉSD E L A L E C T U R AESCUELA DE SUPERHÉROES
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Al final de la historia tiene lugar una terrible batalla entre los gigantes ylos superhéroes. Recuerda lo sucedido y escribe por qué se desencadena lacontienda, cómo finaliza y qué aprenden los personajes de ambos bandostras escuchar las palabras de Piedra Sencilla.
La batalla se desarrolla porque...
Al final...
Los personajes de ambos bandos entienden que...
SOLUCIONES
Antes de la lectura
FICHA 2En la cubierta aparecen el nombre de la colección a laque pertenece el libro, del autor y del ilustrador y el lo-gotipo; en la contracubierta figuran además de la si-nopsis, también el nombre de la colección y el logo, laedad para la que está recomendado el libro, el códigode barras y el ISBN.
Después de la lectura
FICHA 1Hombre Invisible: es invisible.Mujer Incógnita: es capaz de plantear preguntas, acer-tijos y adivinanzas.Señora El Lado Bueno: es capaz de ver siempre el ladopositivo de las cosas.Doctor Pantagloss: siempre tiene la palabra adecuadapara cada momento.Capitana Marvelia: es capaz de volar, de moverse conagilidad y de repeler los ataques con su escudo de ener-gía.
FICHA 4La batalla se desarrolla porque los superhéroes temenel ataque del gigante.Al final, Piedra Sencilla se interpone en medio de laguerra y consigue detener el enfrentamiento.Los personajes entienden las palabras de Piedra Sen-cilla, «Porque del mismo modo que el Amor viajadesde los ojos hasta el corazón, la Razón puede via-jar desde los oídos hasta el entendimiento» (págs. 73y 74).
