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ESCUELA DEL AGUAMEMORIA 2016
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La Escuela del Agua es la institución creada por Agbar, para desarrollar y mejorar la cualifi-
cación de los profesionales del sector del agua. Así como para contribuir a la sensibilización del
conjunto de personas y agentes implicados en su gestión, el cuidado del medio ambiente y de la
sostenibilidad económica, social y ecológica del planeta.
Esta es una estrategia de largo recorrido que está permitiendo a nuestro grupo adaptarse
al entorno actual, caracterizado por una economía del conocimiento basada en la digitalización
y la innovación permanente, y la necesidad de hacer frente a los objetivos de desarrollo soste-
nible a nivel global.
La Escuela del Agua es en este sentido heredera de la actividad que las empresas de Agbar
han ido realizando a lo largo de los últimos 150 años, poniendo a disposición de la sociedad
la experticia técnica, la excelencia operacional y el compromiso de servicio a las comunidades
a las que abastecemos.
Desde hace más de 10 años, Agbar viene organizando programas de formación de máster y
posgrado abiertos a los profesionales del sector, participando en la definición de ciclos formativos
específicos de la familia profesional del agua, impulsando la formación profesional dual en Espa-
ña, promoviendo la acreditación de competencias profesionales, gestionando programas educati-
vos en escuelas y desarrollando proyectos museográficos y de sensibilización para la ciudadanía.
Toda esta actividad encuentra un lugar común en La Escuela del Agua, una institución in-
tegrada en el ecosistema de conocimiento e innovación de una de las mayores empresas del
mundo en la gestión del agua, los recursos naturales y los servicios urbanos, y donde somos un
referente de la formación de los profesionales del sector y de la sensibilización ciudadanía en
los países de habla hispana.
Como podrán comprobar en esta memoria, los resultados ya obtenidos muestran nuestra ca-
pacidad para contribuir de manera abierta al progreso del conocimiento. Y lo hacemos en alianza
con las instituciones educativas clave y las mejores universidades en cada país, para avanzar en
la gestión sostenible y socialmente responsable del agua y el medio ambiente.
Eduard Pallejà i SedóDirector
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ÍNDICE
1. Presentación1.1. Visión
1.2. Misión
1.3. Pilares estratégicos
1.4. Líneas de actividad
2. Experiencia de aprendizaje2.1. Programas iniciados en 2016
2.2. Metodología
2.3. Alumni
3. Conocimiento experto3.1. Comunidad de profesorado
3.2. Expertos por áreas de conocimiento
4. Presencia global4.1. Distribución geográfica global de alumnos y clientes
4.2. Partners y colaboradores
4.3. La nueva imagen de La Escuela del Agua
4.4. Eventos abiertos
4.5. Presencia en congresos, jornadas y seminarios
4.6. Premios y reconocimientos
5. Valor social5.1. Retorno Social de la actividad de la Escuela
5.2. Acceso al estudio
5.3. Formación profesional dual
5.4. Stockholm Junior Water Prize
Anexos— Indicadores económicos
— Directorio de profesorado
— Equipo de gestión
— Principales apariciones en prensa
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1—PRESENTACIÓN
La Escuela del Agua comparte el conocimiento de Agbar y Suez en materia de agua y medio ambiente con empresas, profesionales y con el conjunto de la ciudadanía.
1.1. MISIÓN
La Escuela del Agua pone a disposición de la sociedad, empresas, instituciones y participantes de sus programas conocimiento experto en la gestión sostenible del agua mediante una experiencia de aprendizaje única y excelente.
1.2. VISIÓN
Ser un referente global en conocimiento, formación, sensibilización y talento aplicados a la gestión del agua y los recursos naturales mediante las metodologías y tecnologías más innovadoras.
1.3. PILARES ESTRATÉGICOS
1.3.1. UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ÚNICA
El aprendizaje es un proceso que se desarrolla a lo largo de toda la vida, desde la infancia hasta la etapa adulta; ya sea con un planteamiento de especialización y profesionalización o con un enfoque ético y ciudadano, siempre aprendemos. La Escuela del Agua incide en las distintas etapas educativas gracias a metodologías que fomentan el aprendizaje activo y experiencial:
Impulso de competencias colaborativas para un mejor desarrollo profesional y adquisi-ción de aptitudes digitales y tecnológicas con el uso de formatos didácticos transmedia.
Itinerarios flexibles y modulares, presenciales y online, así como soluciones formativas y de sensibilización a medida para empresas e instituciones.
Una comunidad Alumni integrada por todos los alumnos de programas de formación superior, con servicios exclusivos orientados a dar continuidad al desarrollo profesional de sus miembros.
1.3.2. CONOCIMIENTO EXPERTO
Rigor académico, acompañamiento del alumno y aplicabilidad de los contenidos gracias a un cuerpo docente integrado por profesionales de la gestión del agua y el medio ambiente, y por los mejores académicos del sector a través de alianzas con universidades, centros de referencia y escuelas de negocio de prestigio.
La Escuela del Agua cuenta con:
Directores y coordinadores académicos de los programas.
Docentes que realizan sus clases de manera presencial o a través de plataformas digitales.
Expertos en modalidad online que acompañan y asesoran a los alumnos en la reso-lución de retos.
Autores de los retos técnicos del sector y sus contenidos.
Educadores ambientales encargados de las actividades de educación y sensibilización.
UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ÚNICA
CONOCIMIENTO EXPERTO
PRESENCIA GLOBAL
VALOR SOCIAL
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1.3.3. PRESENCIA GLOBAL
Contribución al desarrollo sostenible del planeta en colaboración con universidades y centros de prestigio para unir el conocimiento de los profesionales de Agbar y Suez y de expertos de cada país, con el objeto de generar programas formativos y de sensibilización perfectamente con-textualizados a la realidad local.
La Escuela del Agua cuenta con el anclaje de reconocidas empresas de gestión del ciclo del agua participadas por el Grupo Suez: Aguas de Barcelona en España, Aguas Andinas en Santiago de Chile y Acuacar en Colombia.
El modelo colaborativo promueve el enriquecimiento de la oferta formativa especializada en el sector del agua mediante alianzas estratégicas con universidades y escuelas españolas y latinoamericanas.
Los programas online de la entidad permiten llegar al conjunto de interesados hispano-hablantes, con alumnos actualmente en 17 países.
1.3.4. VALOR SOCIAL
La Escuela del Agua realiza una clara aportación de cambio en la sociedad de acuerdo con los valores de Agbar y Suez y contribuye a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sosteni-ble (ODS) establecidos por la Organización de las Naciones Unidas. Además, lleva a cabo un seguimiento del retorno social de su actividad en base a cuatro vectores principales de transformación:
Concienciación de la ciudadanía para un uso responsable del agua.
Empleabilidad de profesionales cualificados en los distintos perfiles.
Productividad de las empresas y operadores del sector.
Innovación a través del desarrollo de proyectos orientados a su aplicabilidad operativa y creación de nuevos modelos disruptivos de negocio.
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1.4. LÍNEAS DE ACTIVIDAD
La oferta de la Escuela del Agua cubre todos los ámbitos del ciclo integral del agua y está disponible tanto en modalidad abierta como en programas a medida diseñados ad hoc para empresas y organizaciones.
Las líneas de actividad que vertebran la Escuela del Agua son la educación superior, la forma-ción continua, la formación profesional y la educación y sensibilización.
1.4.1. EDUCACIÓN SUPERIOR
El Máster en Tecnología y Gestión del Agua (en modalidades online y semipresencial) se dirige a perfiles técnicos y gerenciales y dota a los participantes de una visión completa de la gestión del ciclo integral del agua, así como de competencias directivas para la toma de decisiones es-tratégicas en el sector.
La modalidad semipresencial del máster cuenta con 11 ediciones corporativas desde 2005 y 7 ediciones abiertas realizadas entre Barcelona y Madrid desde el año 2011. En 2015 la Escuela del Agua ha puesto en marcha la modalidad 100% online de este programa, en colaboración con la Universitat Politècnica de Catalunya - UPC y la Universitat Oberta de Catalunya - UOC. La metodo-logía utilizada ha sido reconocida por la Asociación de Proveedores de e-Learning con el premio APeL 2015 a la mejor solución de e-learning.
La oferta de posgrados incluye programas que abarcan el conocimiento técnico relacionado con el sector del agua y el medio ambiente. Con el objetivo de cubrir las necesidades técnicas de los especialistas que operan en las diferentes partes del ciclo del agua, sus modalidades online se incluyen dentro del Itinerario Formativo de Máster en Tecnología y Gestión del Agua.
1.4.2. FORMACIÓN CONTINUA DE CORTA DURACIÓN
En 2016 la Escuela del Agua ha lanzado unos programas abiertos de conocimiento especializado y de carácter intensivo denominados AQUAfocus Online. Se trata de formaciones tutorizadas de corta duración que abarcan todas las etapas del ciclo integral del agua, a partir de la resolución de retos reales de diseño, planificación, operación y mantenimiento de las infraestructuras.
También ha ejecutado cursos presenciales y semipresenciales a medida para distintas em-presas e instituciones, con formatos intensivos de una a cinco jornadas, así como programas de varios meses de duración de periodicidad semanal.
EDUCACIÓN SUPERIOR
FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN Y SENSIBILILACIÓN
FORMACIÓN CONTINUA DE CORTA DURACIÓN
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1.4.3. FORMACIÓN PROFESIONAL
La Escuela del Agua actúa en el ámbito de la formación profesional de los actuales y futuros profesionales en base a las necesidades de capacitación laboral del sector. En este marco im-pulsa -junto con el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y las empresas participadas por Agbar EMATSA, SOREA y COMAIGUA- la Formación Profesional Dual, con el Ciclo Formativo de Grado Medio de técnico en redes, instalaciones y estaciones de agua. Además, es miembro de la Alianza para la FP Dual, promovida por la Fundación Bertelsmann.
En Formación Profesional desarrolla también los contenidos y recursos didácticos de los Certifica-dos de Profesionalidad correspondientes al sector del agua trasladando su metodología y conoci-miento en teleformación a los nuevos requisitos normativos y diseñando modelos pedagógicos que garanticen el desempeño de las competencias digitales también en estos perfiles profesionales.
A su vez, gestionamos de manera integral procesos de acreditación de competencias para reconocer la experiencia de profesionales no cualificados del sector, bien sea a partir del diag-nóstico individualizado de los trabajadores y la orientación de los mismos o a través de la ges-tión operativa de convocatorias de acreditación y tramitación de la documentación requerida por parte de la administración pública pertinente.
1.4.4. EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN
La Escuela del Agua cuenta con una línea específica de educación y sensibilización que aúna contenidos innovadores y rigurosos en todas las actividades con la aplicación de metodologías avanzadas específicas de la educación ambiental.
Los programas escolares se dirigen a niños y jóvenes y se orientan al conocimiento del ciclo integral del agua y a la promoción de competencias tecno-científicas, de acuerdo con las descripciones curriculares para cada edad. Para Educación Primaria, el programa Aqualogía permite descubrir las distintas etapas de la gestión del ciclo urbano del agua con una aproximación experimental y digital. En el caso de estudiantes de Secundaria, la Escuela del Agua organiza el capítulo español del Stoc-kholm Junior Water Prize (SJWP) y colabora con distintas iniciativas que tienen por objetivo recono-cer los mejores trabajos de investigación escolar en el campo del agua y promover el talento joven.
Los programas de sensibilización para la ciudadanía incluyen el desarrollo de actividades propias, la gestión integral de programas de educación ambiental para clientes corporativos e institucionales, y el desarrollo de proyectos expositivos y planes directores relacionados con el patrimonio hidráulico y ambiental.
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2—EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Un total de 40.000 personas han participado en los diferentes programas formativos, edu-cativos y de sensibilización ambiental promovidos por la Escuela del Agua a lo largo del año 2016 con el objetivo de fomentar la capacitación y el talento profesional e impulsar el com-promiso del conjunto de la ciudadanía con el medio ambiente.
2.1. PROGRAMAS INICIADOS EN 2016
2.1.1. FORMACIÓN SUPERIOR
MÁSTER
Ediciones abiertas
Máster en Tecnología y Gestión del Agua ― Online. 2ª y 3ª edición.
Máster en Tecnología y Gestión del Agua ― Dual City. 7ª edición.
Ediciones corporativas
Master in Water Management ― Suez Water Spain. 11ª edición.
Máster en Tecnología y Gestión del Agua ― Aguas Andinas. 1ª edición.
POSGRADOS Y CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN
Ediciones abiertas
Posgrado en Abastecimiento de Agua Potable ― Online. 1ª edición.
Posgrado en Saneamiento de Aguas Residuales ― Online. 2ª edición.
Posgrado en Redes de Agua ― Online. 1ª edición.
Posgrado en Plantas de Tratamiento de Agua ― Online. 2ª edición.
Curso de Especialización en Gestión de Empresas de Agua ― Online. 1ª edición.
Ediciones corporativas
Posgrado en Water Business Development ― Suez Water Spain. 3ª edición.
Curso de Especialización en Distribución ― Suez Water Spain. 1ª edición.
Curso de Especialización en Depuración ― Suez Water Spain. 1ª edición.
MASTER CLASES
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VISITAS TÉCNICAS
48
HORAS DE CLASES PRESENCIALES
1.180
HORAS DE CLASES VIRTUALES
156
HORAS DE APRENDIZAJE ONLINE
3.600
133 PARTICULARES
286 EMPRESAS
• 90 EN PROGRAMAS ABIERTOS
• 196 EN PROGRAMAS A MEDIDA
PARTICIPANTES
419
PARTICIPANTES PARTICULARES Y DE EMPRESAS EN PROGRAMAS ABIERTOS Y A MEDIDA
11
2.1.2. FORMACIÓN CONTINUA DE CORTA DURACIÓN
Ediciones abiertas: AQUAfocus Online
La gestión del ciclo urbano del agua. Una visión integral.
Planificación y gestión de recursos hídricos.
Calidad del agua potable. Planes de seguridad.
Captación y tratamiento de aguas superficiales y subterráneas.
Planificación de redes de drenaje urbano.
Operación y mantenimiento de redes de drenaje urbano.
Diseño de estaciones depuradoras de aguas residuales.
Operación y mantenimiento de estaciones depuradoras de aguas residuales.
Operación y mantenimiento de plantas de tratamiento de agua potable.
Planificación de redes de distribución de agua potable.
Operación y mantenimiento de una red de distribución de agua potable.
Formación presencial a medida: Cursos realizados en 2016
Mantenimiento de Redes de Abastecimiento e Instalaciones (180 horas). 1 edición.
Programa Ejecutivo Gestión Empresas de Agua (70 horas). 1 edición.
Watergy (57 horas). 1 edición.
Eficiencia Hidráulica (50 horas). 1 edición.
Automantenimiento de Equipos Hidráulicos (40 horas). 4 ediciones.
Gestión en la Prestación del Servicio de Agua Potable y Saneamiento (40 horas). 1 edición.
Potabilización del Agua (40 horas). 1 edición.
Depuración de Aguas Residuales Municipales (40 horas). 1 edición.
Ventas y Desarrollo Orientación Comercial (25 horas). 2 ediciones.
Puesta en Servicio de Redes de Abastecimiento (20 horas). 1 edición.
Economía Circular (16 horas). 3 ediciones.
Desarrollo Sustentable (8 horas). 5 ediciones.
Comportamiento Hidráulico en el Sistema de Distribución (8 horas). 1 edición.
Jornada Operación y Mantenimiento de la Valvulería del Sistema (8 horas). 1 edición.
Diagnóstico y Mantenimiento en Redes de Alcantarillado (6 horas). 4 ediciones.
Curso Online Seguridad y Continuidad del Negocio (4 horas). 3 ediciones.
HORASIMPARTIDAS
847
12
2.1.3. FORMACIÓN PROFESIONAL
Ediciones abiertas
Ciclo Formativo de grado medio en redes, instalaciones y estaciones de tratamiento de agua ― Modalidad Dual. 3ª edición.
Ediciones a medida
Certificado de profesionalidad en montaje y mantenimiento de redes de agua: gestión de los participantes en las acciones formativas subvencionadas provenientes del proceso Acredita’t 2012.
PARTICIPANTES POR TIPOLOGÍA DE PROGRAMA
CONTINUADA
664
SUPERIOR
187
FORMACIÓN PROFESIONAL
195
TOTAL
1.046
13
PARTICIPANTES POR DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL
Cualificaciones Profesionales incluidas
Montaje y mantenimiento de redes de agua.
Operación de estaciones de tratamiento de aguas.
Organización y control del montaje y mantenimiento de redes e instalaciones de agua y saneamiento.
Avances 2016
Aspirantes inscritos: 496
Empresas participantes: 49
Actualización y elaboración de nuevas guías de evidencias: 12
Asesores habilitados por el ICQP (Institut Català de Qualificacions Professionals): 45
Proceso de Acreditación de Competencias Profesionales
La Escuela del Agua gestiona la Oficina de Proyecto para la certificación profesional de casi 500 profesionales pertenecientes a varias empresas del sector, en el marco del convenio entre la Agrupación de Servicios de Agua de Cataluña (ASAC) y la Generalitat de Catalunya.
ASPIRANTES
496
LÉRIDA
23
4
TARRAGONA
46
10
BARCELONA
366
25
GERONA
61
10
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2.1.4. EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN
Programas escolares propios
Aqualogía. 3ª edición. 1.314 sesiones. 31.836 alumnos en toda España. 24 empresas distintas implementan el programa en España.
Actividades en Días Mundiales: 2
• Día Mundial del Agua: Cata de Aguas.
• Día Mundial del Lavado de manos: Hands Wash Up.
Programas a medida
Programas de educación ambiental: 3
• Museo del Agua de Palencia.
• Programa de Actividades Educativas de NILSA.
• Programa de Educación Ambiental Ayuntamiento de Logroño.
Planes directores y proyectos expositivos: 2
• Sorea.
• Aguas Andinas.
Cursos de formación en Educación y Sensibilización: 4
• Aigües de Barcelona.
• Fundación Agbar.
• Interlab.
• Viaqua.
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
CIUDADANÍA
1.1223%
35.81590%
1.5304%
1.1383%
PARTICIPANTESPOR TIPOLOGÍADE PÚBLICOS
ANDALUCÍA
11,9%4.704
ARAGÓN
1,0%384
ASTURIAS
3,5%1.392
CANARIAS
3,2%1.272
CASTILLA LA MANCHA
3,6%
1.440
CASTILL A Y LEÓN
12,9%5.096
CATALUNY A
19,7%7.809
COMUNITA T VALENCIANA
14,7%5.832
EUSKADI
0,3%120
EXTREMADURA
0,1%48
GALICIA
2,8%1.128
MURCIA
0,6%235
LA RIOJA
8,7%3.456
NAVARRA
16,9%6.689
PARTICIPANTES POR ÁREAS GEOGRÁFICAS
15
2.2 METODOLOGÍA
Formación práctica, contributiva, innovadora y personalizada
La metodología de aprendizaje de la Escuela del Agua se conforma a partir de una combinación
innovadora de formatos flexibles y personalizables, con metodologías presenciales y online,
a fin de potenciar el desarrollo del conjunto de competencias requeridas a los profesionales
actuales y futuros del sector del agua.
En cualquiera de sus modalidades, la Escuela del Agua apuesta por el aprendizaje a través de la
propia experiencia y la resolución de retos profesionales basados en la realidad del entorno
laboral, incorporando además visitas técnicas o prácticas en instalaciones.
Con el objetivo de satisfacer las exigencias actuales de conectividad y movilidad, las acciones
formativas integran el uso de formatos didácticos transmedia, favoreciendo que los alumnos
desarrollen paralelamente las máximas competencias digitales y tecnológicas.
Las nuevas tecnologías permiten el diseño de un ecosistema digital para la capacitación y el
desarrollo del talento a nivel global, propiciando un aprendizaje que se construye en red a
través de trabajos en grupo y actividades colaborativas. Además, los participantes tienen a su
disposición el CREA, Centro de Recursos del Agua que les permite conocer las novedades y
tendencias del sector de la mano de expertos de prestigio internacional.
Debates evaluables: 17
Consultas a expertos: 1.130
Gamificación de competencias: 159 Insignias otorgadas durante programas formati-
vos online.
Realización de dinámicas de juego: Sesiones presenciales para fomentar la partici-
pación de los alumnos y la autoevaluación de aprendizajes.
CONTENIDOSTRANSMEDIA
83
16MAGAZINE
10RADIO
22TV FORMAT
22SCORM
13MANUAL
ANOTADO
16
ALUMNISEN LA RED
247
Educación ambiental participativa, crítica y creativa
En el ámbito de las actividades de educación y sensibilización, el rigor y la innovación en los contenidos se combinan con metodologías avanzadas específicas en materia de educación ambiental. Todo ello funda-mentado en una concepción pedagógica contrastada en programas diferentes y en contextos diversos.
La puesta en valor del patrimonio ambiental e hidráulico a través de las actividades planteadas por la Escuela del Agua permite conocer de primera mano los ecosistemas, las infraestructuras y los procesos de gestión del agua y el medio ambiente, incorporando una visión circular de los recursos.
Vinculamos además las acciones individuales con los elementos sistémicos bajo un paradigma de complejidad, para promover el cambio de comportamiento de los escolares y la ciudadanía en general hacia los recursos y los ecosistemas, al tiempo que fomenta actitudes y valores favorece-dores del disfrute respetuoso del entorno urbano y natural que ayuden a repensar cómo organizar nuestra ciudad y nuestra manera de vivir en ella con una mejor calidad de vida de las personas.
Adaptación del programa Aqualogía a nuevos contextos educativos informales, amplia-ción de sus temáticas (hidratación y contaminación) y potenciación de su metodología interactiva y digital.
Desarrollo de nuevos talleres para educación infantil, primaria y secundaria: agua virtual y huella hídrica.
Desarrollo de nuevas propuestas de sensibilización a la ciudadanía en formato presencial y di-gital como recursos de posicionamiento de las empresas: cata de aguas y lavado de manos.
Taller específico Memorias del Agua, destinado a personas mayores de 65 años.
Formación para educadores ambientales, presencial y online.
2.3 ALUMNI
El Alumni es el lugar de encuentro de los actuales y antiguos alumnos de los programas de máster y posgrado de la Escuela del Agua. Desde este espacio el colectivo de graduados puede seguir desarro-llando su carrera, además de actualizar sus conocimientos y ampliar su red de contactos desde cual-quier punto geográfico, toda vez que la mayoría de servicios están disponibles en modalidad online.
En 2016 se han publicado 237 ofertas laborales en la bolsa de trabajo de Alumni relacionadas principalmente con el management, el tratamiento de aguas residuales y la gestión de clientes.
Por su parte, la asesoría profesional es otro de los servicios más valorados y a finales de 2016 había atendido a un 23% de las personas que conforman esta red.
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3—CONOCIMIENTO EXPERTO
La Escuela del Agua comparte su experiencia y transfiere el conocimiento en materia de gestión del agua y medioambiente al conjunto de la sociedad, empresas e instituciones para contribuir al desarrollo sostenible del planeta mediante la concienciación y la formación.
3.1 COMUNIDAD DE PROFESORES
El equipo docente de la Escuela del Agua lo integran más de 150 expertos. Académicos del ámbito universitario e investigador y profesionales y directivos de las áreas estratégicas de Agbar y Suez.
La diversidad docente aporta a los programas el equilibrio entre los conceptos teóricos impres-cindibles y el conocimiento de la realidad práctica de la gestión del agua. Ello permite adecuar el enfoque académico y metodológico en función de la naturaleza del propio programa, según se precise una visión más global o una aproximación mucho más especializada y detallada de los temas incluidos en cada formación.
El equipo docente de la Escuela del Agua aporta valor añadido a cada estudiante a partir de un conocimiento sólido en su área de especialidad, experiencia organizacional y competencial, habilidades directivas y un enfoque práctico orientado a la realidad empresarial.
Nº de profesores presenciales: 117
Nº de autores y coordinadores de contenidos: 49
Nº de expertos online larga duración: 14
Nº de expertos online corta duración: 11
Directores y coordinadores de programas: 20
VALORACIÓNMEDIA
4.4/5RED DE
ESXPERTOS
151MEDIA DE
EDAD
44
18
V Jornada de la Comunidad de Profesorado
La convención anual de docentes estuvo centrada este año en la internacionalización de la Es-cuela del Agua, contando con la conferencia La formación superior en España y América Latina, a cargo del Dr. Enric Prats Gil, profesor de Pedagogía Internacional de la Universidad de Barcelona, y el intercambio de las principales experiencias desarrolladas por la Escuela en Chile, Ecuador, Francia, México, Perú y Azerbaiyán.
Formación de formadores
Formaciones realizadas: 3
• Capacitación Relatores MTGA Edición Corporativa Chile.
• Flipped classroom.
• Gamificación en el aula Expertos formados: 24
3.2 EXPERTOS POR ÁREAS DE CONOCIMIENTO
EXPERTOS ONLINE
PROFESORADO
CLIENTES
28
DRENAJE
173
GLOBALIZACIÓNY ESTRATEGIA
191
TRATAMIENTO DEAGUAS RESIDUALES
161
DISTRIBUCIÓN DE AGUA
113
ADMIN. Y DIRECCIÓNDE EMPRESAS
291
RECURSOSHÍDRICOS
133
PRODUCCIÓNDE AGUA
131
CALIDADDE AGUA
51
19
4—PRESENCIA GLOBAL
La Escuela del Agua promueve la globalización de sus actividades formativas y de sensibilización para contribuir al desarrollo sostenible del planeta.
4.1 DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DE ALUMNOS Y CLIENTES
La Escuela del Agua cuenta como centros principales de impartición de sus programas presenciales en Barcelona, Madrid, Santiago de Chile y Cartagena de Indias, en Colombia.
A su vez, la realización de cursos de formación y programas educativos para distintas empresas y organi-zaciones extiende nuestra presencia a países como Perú, Ecuador, Francia o Azerbaiyán, además de distintas ciudades de España como Pamplona, Alicante, Córdoba, Avilés o Santiago de Compostela.
Nuestros alumnos de programas online se reparten por 17 países de todo el mundo.
ESPAÑA 368
20
4.2. PARTNERS Y COLABORADORES
La Escuela del Agua establece convenios con universidades de máximo prestigio en los paí-ses donde quiere estar presente, en una estrategia basada en el modelo colaborativo para el desarrollo de programas que agreguen el conocimiento de ambas instituciones al servicio de una óptima capacitación de los profesionales.
Convenios suscritos con instituciones académicas en 2016
Universitat Politècnica de Catalunya: España
Universitat Oberta de Catalunya: España
Universidad Adolfo Ibáñez: Chile
Universidad Jorge Tadeo Lozano: Colombia
Universidad de Lima: Perú
Universitat de Barcelona: España
Eada Business School: España
Además, la institución pone en práctica colaboraciones con las asociaciones profesionales y empresariales de referencia del sector del agua.
Convenios suscritos en 2016
Colegio de Ingenieros de Caminos Canales y Puertos: España
Col·leg Oficial d’Enginyers Industrials de Catalunya: España
ANDESCO: Colombia
ACODAL: Colombia
Cámara de Comercio Colombo-Catalana: Colombia
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4.3 LA NUEVA IMAGEN DE LA ESCUELA DEL AGUA
En abril de 2016 se ha lanzado la nueva marca Escuela del Agua con el objetivo de consolidar la institución en su condición de referente global en materia de formación en el sector del agua y el medio ambiente.
Difusión de contenidos
En el contexto de lanzamiento de la nueva marca, la Escuela del Agua ha realizado una fuerte apuesta por la difusión en formato digital del conocimiento generado por el colectivo de expertos que la integran.
Es con este propósito que ha impulsado una newsletter que, con una periodicidad mensual, difunde el conjunto de sus actividades e incorpora como novedad entrevistas y artículos en profundidad sobre cuestiones relevantes vinculadas a la actualidad del sector.
Activos en las redes sociales
En el ámbito de las redes sociales, la Escuela del Agua tiene una presencia transparente, dinámica y comprometida mediante la difusión de su actividad y la sensibilización de la ciudadanía, y cuenta con un perfil activo en Twitter y otro de nueva creación en Linkedin.
Gracias a esta actividad de difusión la institución se ha convertido en referente y ha finalizado el año 2016 en la posición #88 del Ranking iAgua.
4.4. EVENTOS ABIERTOS
Acto anual de la Escuela del Agua. 8 de abril, Ágora Agbar del Museu Agbar de les Aigües de Cornellà de Llobregat. Evento que reúne cada año a todos los profesionales, alumnos, profesores, representantes de empresas, instituciones, universidades y centros educativos colaboradores de la Escuela del Agua. En esta edición contó con la presencia de la Consellera d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, Meritxell Ruiz, y el Alcalde de Tarragona Josep Fèlix Ballesteros, además del presidente ejecutivo de Agbar, Ángel Simon.
Jornada abierta “Adapting to drought” con Peter Gleick. 14 de Noviembre, espacio CREA de la Ciutat de l’Aigua. Como preámbulo del salón Iwater, Peter Gleick, investigador, economista, experto en el sector del agua, miembro de la Academia Nacional de Ciencias de EE. UU. y cofun-dador del Pacific Institute de Oakland (California), impartió la conferencia titulada “Adaptándose a la sequía: soluciones sostenibles para los retos del agua”.
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754
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Panel sobre Formación Profesional en el sector del agua. El 17 de noviembre, Sa-lón iWater. Panel de expertos con la participación de Melcior Arcarons, Director de Formación Profesional de la Generalitat de Catalunya, Guillem Salvans Senior Project Manager y experto en FP Dual de la Fundación Bertelsmann, Iván Chocano Asesor Prin-cipal del Programa PROAGUA II de la Cooperación Alemana al Desarrollo en el Perú, y Sebastià Alegre, de l’Asociació de Serveis d’Aigua de Catalunya.
Open Class Depuración y reutilización de agua. Madrid. Sesión abierta del Master en Tecnología y Gestión del Agua a cargo de Juan Carlos Ruiz Cabeza, Director Técnico de Saneamiento de Aigües de Barcelona y del Dr. Rafael Mujeriego, Catedrático Emérito de Ingeniería Ambiental de la UPC y presidente de la Asociación Española de Reutilización
4.5. PRESENCIA EN CONGRESOS Y SEMINARIOS
"Análisis de un proceso de innovación aplicado y focalizado en un museo de ciencia". Congreso de Pedagogia, 2016.
"Creación y gestión de conocimiento corporativo a partir de un museo de ciencia empresarial". Congreso EDO, 2016.
“Aqualogía, el programa educativo sobre el ciclo del agua urbana”. I Congreso virtual internacional Edunovatic 2016.
“Gamificación en la escuela del Agua: estado actual y líneas abiertas”. Seminario eMadrid sobre "Serious Games".
4.6 PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS
Mejor programa formativoConcedido por iAgua, medio de referencia del sector.
Mejor solución e-learning de formaciónMáster en Tecnología y Gestión del Agua Online, concedido por la Asociación Española de Proveedores de e-learning (APeL).
Sostenible del Agua (ASERSA).
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5—VALOR SOCIAL
La Escuela del Agua es una institución socialmente responsable en todos los ámbitos, activi-dades y líneas de actuación que le son propios desde sus inicios.
5.1 RETORNO SOCIAL DE LA ACTIVIDAD DE LA ESCUELA
La Escuela del Agua realiza una clara aportación de cambio social en coherencia con los valores y objetivos propios del Grupo Suez. La medición del impacto social en ámbitos como la concienciación sobre el uso sostenible del agua, la mejora de la empleabilidad y desarrollo profesional en el sector, la optimización de la productividad y eficiencia de los servicios de gestión de agua, además de la transfe-rencia de innovación a la sociedad, permite analizar en qué medida los resultados obtenidos se alinean con esta misión y contribuye a detallar un proceso protocolizado e integrado en la definición estratégica.
Con la voluntad de incidir todavía más en esta cuestión, en 2016 se ha puesto en marcha el nuevo plan piloto de implementación SROI en la Escuela del Agua. El proyecto engloba tres programas emblemáticos -Máster en Tecnología y Gestión del Agua, Formación Profesional Dual y programa escolar Aqualogía- y ha permitido incluir en los procesos de diseño y gestión de su actividad los indicadores para la determinación tanto predictiva como evaluativa del impacto social del conjunto de sus programas:
• Hemos mejorado la empleabilidad de nuevos profesionales.
• Hemos contribuido a que profesionales en activo tengan mejores condiciones laborales (contratos y salarios).
• Hemos ayudado a las empresas del sector a incrementar su productividad.
• Hemos generado conocimiento innovador.
PROGRAMAS ANALIZADOS
PROGRAMA ESCOLARAQUALOGÍA
EDUCACIÓN FORMACIÓN
CICLO FORMATIVOPROFESIONAL DUAL
VECTORES DE CAMBIO IDENTIFICADOS
METODOLOGÍA DE DIEÑO Y EVALUACIÓN
CONCIENCIACIÓN
• Criterios predictivos para maximizar el valor social de los programas• Sistematización de indicadores para medir el SROI evaluativo
PRODUCTIVIDAD EMPLEABILIDAD INNOVACIÓN
MASTER EN TECNOLOGÍAY GESTIÓN DEL AGUA
• Hemos concienciado a es-colares de toda España de la importancia de un uso sostenible del agua.
• Esta concienciación se con-vertirá en ahorro de agua a corto y largo plazo.
24
5.2 ACCESO AL ESTUDIO
Los programas para facilitar el acceso a los estudios de la Escuela del Agua fomentan tanto la equidad en la formación como el reconocimiento al mérito académico y el impulso a las mejores iniciativas e ideas.
5.2.1. BECAS DE FUNDACIÓN AQUAE Y FUNDACIÓN AGBAR
La Escuela del Agua tiene concertados con la Fundación Agbar y la Fundación Aquae amplios programas de becas con la voluntad de cumplir con su misión y compromiso social de incidir positivamente en su entorno y la sociedad mediante la generación de oportunidades para profe-sionales sin suficientes recursos económicos.
5.2.2. IMPULSO AL TALENTO
De forma complementaria a estos programas de inequívoca vocación social, la Escuela del Agua pro-mueve el talento innovador en el ámbito de la gestión y las tecnologías del agua. Un ejemplo de ello es la beca de Impulso al Talento, un concurso abierto que premia la mejor idea de proyecto con una matrícula gratuita al Máster en Tecnología y Gestión del Agua, dando así la oportunidad de desarro-llar, madurar y hacer evolucionar dicho proyecto en el contexto profesionalizador del propio Máster.
Ganador 2016
Luis Gomez del Moral Zaragoza, Ingeniero de Caminos Canales y Puertos.Proyecto: Modelo de anticipación y gestión hídrica orientado a la toma de decisiones. https://www.youtube.com/watch?v=yJnNAZpQTG0
5.2.3. AYUDAS A LA EXCELENCIA
La Escuela del Agua facilita el acceso a la formación superior de los jóvenes con expedientes de excelencia, mediante ayudas al estudio que cubren el 30% de la matrícula del Máster en Tecnolo-gía y Gestión del Agua – Online.
Beneficiarios 2016
Estefanía Vera Martínez, Ingeniera de caminos, canales y puertos.
Iván Hernández Martínez, Ingeniero técnico de obras públicas.
FUNDACIÓN AQUAEBECAS
23.675€
8
28.475€
FUNDACIÓN AGBARBECAS
11
IMPULSOAL TALENTO
AYUDAS A LAEXCELENCIA
13.200€
4.020€
1
2
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5.3 FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
La Escuela del Agua está comprometida con el impulso de la Formación Profesional Dual para optimizar la empleabilidad profesional y la competitividad empresarial.
En el mes de junio de 2014 Agbar y el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Ca-talunya acordaron impulsar un nuevo ciclo formativo de grado medio de redes, instalaciones y estaciones de tratamiento de agua en Catalunya, con el Institut Pere Martell de Tarragona.
En junio de 2016 se ha graduado la primera promoción del Título estaciones de agua, y en octubre de este mismo año ha dado comienzo la tercera edición del programa.
Aportaciones de la Escuela del Agua y las empresas EMATSA, COMAIGUA y SOREA
Participación en el diseño de contenidos, estructura e impartición docente del Título de Grado Medio de FP técnico en redes, instalaciones y estaciones de agua.
Dotación de material y utillaje para el equipamiento del aula taller y puesta a disposición de equipos propios para la realización del programa.
Formación técnica del profesorado del centro formativo en operaciones, y procedimientos del ciclo del agua mediante jornadas en las empresas de Agbar en el territorio.
Dedicación de los tutores a las empresas y coordinación de los contenidos del plan de trabajo de los alumnos.
Realización de sesiones formativas para el colectivo de alumnos en las instalaciones de las empresas de Agbar.
Organización de una jornada práctica sobre las claves del sector del agua para un desa-rrollo sostenible en el Institut Pere Martell.
Gestión administrativa del proyecto y becas-salario de los alumnos.
EDICIONES
3
EMPLEABILIDAD
80%
MATRICULADOS
62
26
5.4 STOCKHOLM JUNIOR WATER PRICE
La Escuela del Agua, con el patrocinio de la Fundación Aquae, ha organizado en 2016 la edición espanyola de este certamen para estudiantes de ESO, bachillerato y formación profesional.
El trabajo ganador representa a España en la final internacional que tiene lugar en Estocolmo durante la Semana Mundial del Agua, junto a estudiantes de más de 30 países de todo el mundo.
La final nacional tuvo lugar en Madrid el 22 de junio, ante un Jurado integrado por:
Dr. Rafael Mujeriego. Catedrático Emérito de Ingeniería Ambiental de la UPC,presidente del Jurado.
Dra. Amélia Pérez. Directora de la Cátedra Economía del Agua de la FundaciónAQUAE-UNED, experta en el área de ciencias sociales vinculada al agua.
Dr. Jaime Pérez. Jefe del Área de Cultura Científica del CSIC,experto en investigación científica.
Dra. Marta Soler Artiga. Doctora en Didáctica de las Ciencias por la UAB,experta en educación ambiental.
Dr. Ramón López Roldán. Doctor en Ingeniería Ambiental por la UPC,experto en innovación.
Trabajos finalistas
“La Font Pudosa i les seves propietats medicinals” Autora: Xènia Costa, IES Ramon Muntaner – Figueres (Girona). Tutora: Sònia Moret.
“Reutilización de las aguas sucias del baño (Sistema INTI)”Autores: Ali Muhammad y Aarón Sanmamed, IES Félix Rodríguez de la Fuente – Burgos. Tutor: Miguel Ángel Conde.
Trabajo ganador
“Agua regenerada, un paso más” Autor: Pep Pou, IES Ramon Muntaner – Figueres (Girona). Tutora: Montserrat Pi.
El premio fue entregado por la alcaldesa de Figueres, Marta Felip, en un acto celebrado el 14 de Julio en el ayuntamiento de esta población.
27
ANEXO
28
TOP 30 clientes 2016
1 Suez Spain
2 Aguas Andinas
3 NILSA, Navarra de Infraestructuras Locales
4 Cooperación Técnica Belga
5 Fundació Agbar
6 Servicios de la Comarca de Pamplona
7 ARECIAR
8 Empresa Depuradora de Aguas Servida Mapocho-Trebal
9 Ayuntamiento de Logroño
10 Ayuntamiento de Palencia
11 UT Aguas de la Línea
12 Lyonnaise des Eaux
13 EMPROACSA
14 COMSA Service Facility Management
15 Ingenirería de Suelos y Explotación de Recursos
16 TECVASA, Técnicas Valencianas del Agua
17 ACSA Obras e Infraestructuras
18 V.S. Ingeniería y Urbanismo
19 European Bulk Handling Installation
20 ANDESCO
21 INCATEMA Consulting & Engineering,
22 Infraestructuras del Agua de Castilla La Mancha
23 Suez Medioambiente Chile, S.A
24 Fenix Power Perú, S.A.
25 ALJARAFESA
26 Idom Consulting Engineering Architecture
27 Steag Energy Services Solar
28 Aigües de Vic
29 Canal de Isabel II Gestión
30 Importaco snacks
TOTAL INGRESOS 2016: 2.143.000€
REPARTO EN LÍNEAS DE ACTIVIDAD
85,0%
12,4%
2,6%
FORMACIÓN
EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN
CONSULTORÍA
REPARTO POR TERRITORIOS
70,5%
28,6%
0,9%
ESPAÑA
AMÉRICA LATINA
OTROS
INDICADORES ECONÓMICOS
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ÁMBITO DE EXPERTISE
CARMEN AGUILAR GARCÍA DRENAJE
ANDRÉS ÁLVAREZ DE MIGUEL DRENAJE
GREGORIO ANGULO MORO DRENAJE
JAVIER ARNAU COSÍN DRENAJE
RAMÓN ARIÑO TARRAGO REDES DE ABASTECIMIENTO
JUAN BALLESTER CASTELLS DEPURACIÓN
MARÍA GUADALUPE BARAJAS LÓPEZ DEPURACIÓN
FERNANDO CAMPA PLANAS GESTIÓN DE PROYECTOS Y ORGANIZACIONES
JOAN CAMPOS FERRE REDES DE ABASTECIMIENTO
IGNACIO CASALS DEL BUSTO REDES DE ABASTECIMIENTO
PABLO CASCALES DE PAZ CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
JORDI CASTELLO RODRIGUEZ CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
ENRIC CASTELLVI ARASA REDES DE ABASTECIMIENTO
FRANCISCO CASTILLO OMEDA DRENAJE
MARTA CEREZO CORTÉS RECURSOS HÍDRICOS
PATRICIA COLL RUBIO GESTIÓN COMERCIAL
JOAN COLLET FISA REDES DE ABASTECIMIENTO
RAQUEL COMPTA BATET GESTIÓN COMERCIAL
JOSÉ ÁNGEL CÓRDOBA PÉREZ REDES DE ABASTECIMIENTO
ANTONIO CORTÉS MARCO ENERGÍA
JOSÉ LUIS CORTINA PALLAS CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
PAMELA CRISTÓBAL PENA REDES DE ABASTECIMIENTO
LUÍS GABINO CUTILLAS LOZANO DRENAJE
JOSÉ MARÍA DE CUENCA DE LA CRUZ DEPURACIÓN
JOAN MIQUEL DOMÍNGUEZ REIG SOSTENIBILIDAD
Mª JOSÉ DOMÍNGUEZ CEREIJO CALIDAD AMBIENTAL
XAVIER ESCALER PUIGORIOL REDES DE ABASTECIMIENTO
SALVADOR FÀ VALLVERDÚ GESTIÓN COMERCIAL
CRISTINA FÀBREGAS PERET DEPURACIÓN
XAVIER FALCÓ FERRER DEPURACIÓN
EDUARD FERNÁNDEZ DE LA VEGA REDES DE ABASTECIMIENTO
DIRECTORIO DE PROFESORADO DE LA ESCUELA DEL AGUA
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ÁMBITO DE EXPERTISE
ALBERT FOLCH SANCHO RECURSOS HÍDRICOS
ÀLEX GALÍ SERRA DEPURACIÓN
JAVIER GÁMIZ CARO DEPURACIÓN
ORIOL GIBERT AGULLO CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
ALICIA GIL GARCÍA DRENAJE
MANUEL GÓMEZ VALENTÍN DRENAJE
VÍCTOR GONZÁLEZ NARANJO SOSTENIBILIDAD
ESTHER GUIRADO TORRAS REDES DE ABASTECIMIENTO
MARTÍN GULLÓN SANTOS DEPURACIÓN
ENRIQUE GUTIÉRREZ DIEZ DRENAJE
RAFAEL HERRERA CHECA
ANNA INGLÉS FIGUEROLA SOSTENIBILIDAD
NAHÚN JEREZ MARTÍNEZ ENERGÍA
JAIME LA IGLESIA GANDARILLAS DEPURACIÓN
VALENTINA LA VOLPE CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
JOSÉ LUIS LÉRIDA VIOQUE SEGURIDAD Y SALUD
JOAQUÍN LÓPEZ-CASTELLANOS DEPURACIÓN
PERE MALGRAT I BREGOLAT DRENAJE
MIGUEL ÁNGEL MARHUENDA CALERO GESTIÓN COMERCIAL
ANNA MARTÍ GUILLEM DRENAJE
JORDI MARTÍN ALONSO CALIDAD AMBIENTAL
LLUÍS MARTÍNEZ CAMPS GESTIÓN COMERCIAL
PABLO MARTÍNEZ FERNÁNDEZ DRENAJE
SERGI MENÉNDEZ OLCINA DRENAJE
JOSÉ MESA FERNÁNDEZ CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
TOMÁS MICHEL MAYER DESARROLLO DE NEGOCIO
PEDRO NAVALÓN MADRIGAL CALIDAD AMBIENTAL
MIGUEL ÁNGEL NAVARRO GARCÍA
AITOR NAVERO RODRÍGUEZ DRENAJE
MONTSE NOVELL RAMOS GESTIÓN COMERCIAL
JUAN MANUEL ORTIZ DE URBINA DRENAJE
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NOMBRE APELLIDO (S) DIREC
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DOS
ÁMBITO DE EXPERTISE
ALBERT FOLCH SANCHO RECURSOS HÍDRICOS
ÀLEX GALÍ SERRA DEPURACIÓN
JAVIER GÁMIZ CARO DEPURACIÓN
ORIOL GIBERT AGULLO CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
ALICIA GIL GARCÍA DRENAJE
MANUEL GÓMEZ VALENTÍN DRENAJE
VÍCTOR GONZÁLEZ NARANJO SOSTENIBILIDAD
ESTHER GUIRADO TORRAS REDES DE ABASTECIMIENTO
MARTÍN GULLÓN SANTOS DEPURACIÓN
ENRIQUE GUTIÉRREZ DIEZ DRENAJE
RAFAEL HERRERA CHECA
ANNA INGLÉS FIGUEROLA SOSTENIBILIDAD
NAHÚN JEREZ MARTÍNEZ ENERGÍA
JAIME LA IGLESIA GANDARILLAS DEPURACIÓN
VALENTINA LA VOLPE CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
JOSÉ LUIS LÉRIDA VIOQUE SEGURIDAD Y SALUD
JOAQUÍN LÓPEZ-CASTELLANOS DEPURACIÓN
PERE MALGRAT I BREGOLAT DRENAJE
MIGUEL ÁNGEL MARHUENDA CALERO GESTIÓN COMERCIAL
ANNA MARTÍ GUILLEM DRENAJE
JORDI MARTÍN ALONSO CALIDAD AMBIENTAL
LLUÍS MARTÍNEZ CAMPS GESTIÓN COMERCIAL
PABLO MARTÍNEZ FERNÁNDEZ DRENAJE
SERGI MENÉNDEZ OLCINA DRENAJE
JOSÉ MESA FERNÁNDEZ CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
TOMÁS MICHEL MAYER DESARROLLO DE NEGOCIO
PEDRO NAVALÓN MADRIGAL CALIDAD AMBIENTAL
MIGUEL ÁNGEL NAVARRO GARCÍA
AITOR NAVERO RODRÍGUEZ DRENAJE
MONTSE NOVELL RAMOS GESTIÓN COMERCIAL
JUAN MANUEL ORTIZ DE URBINA DRENAJE
NOMBRE APELLIDO (S) DIREC
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ÁMBITO DE EXPERTISE
MARINA PALACIOS BENITO DESARROLLO DE NEGOCIO
FRANCISCO PÉREZ MARTÍN REDES DE ABASTECIMIENTO
ISABEL PÉREZ RODRIGUEZ CALIDAD AMBIENTAL
JOSEP PEY I ROSELL DESARROLLO DE NEGOCIO
RAUL PIÑERO HERRERA REDES DE ABASTECIMIENTO
MANEL POCH ESPALLARGAS DEPURACIÓN
MANUEL PONS ABAD REDES DE ABASTECIMIENTO
MARC PONS CRIADO CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
JORDI PONT RUBIO REDES DE ABASTECIMIENTO
JOSÉ RAMÓN QUER RAMÓN DRENAJE
FIDEL RIBERA URENDA RECURSOS HÍDRICOS
DAVID ELÍAS RIBES PÉREZ CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
IVONNE RODRÍGUEZ ALVEROLA GESTIÓN COMERCIAL
PILAR RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ DEPURACIÓN
GONZALO RODRÍGUEZ MORENO RECURSOS HÍDRICOS
JORDI ROMERO LACAL CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
ENGRACIA ROSTOLL MARTÍNEZ GESTIÓN COMERCIAL
PHILIPPE ROUGÉ DEPURACIÓN
CARLES RUANO RUBIA DRENAJE
JUAN CARLOS RUIZ CABEZA DEPURACIÓN
BENIAMINO RUSSO DRENAJE
MARIA SALAMERO I SANSALVADÓ DESARROLLO DE NEGOCIO
DAMIÁN SÁNCHEZ GARCÍA RECURSOS HÍDRICOS
ALBERTO SÁNCHEZ HERVÁS ENERGÍA
XAVIER SÁNCHEZ-VILA RECURSOS HÍDRICOS
SERGIO SORIANO RUIZ DESARROLLO DE NEGOCIO
ALBERT SORIANO RULL REDES DE ABASTECIMIENTO
FERRAN TEIXES ARGILES GESTIÓN DE PROYECTOS Y ORGANIZACIONES
MONTSERRAT TERMES RIFÉ GESTIÓN DE PROYECTOS Y ORGANIZACIONES
BAPTISTE USQUIN ENERGÍA
JUAN MIGUEL VARGAS GUERRERO CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
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NOMBRE APELLIDO (S) DIREC
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ÁMBITO DE EXPERTISE
ALEX VEGA BLESA CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
CRISTINA VERDÚ SANDOVAL REDES DE ABASTECIMIENTO
PERE VERGER CORTÉS REDES DE ABASTECIMIENTO
ÀNGELS VIDAL NOGUÉ DEPURACIÓN
JUSTO VIVAR LÓPEZ DRENAJE
HERNÁN OCÁRIZ MARTÍN RECURSOS HÍDRICOS
CAMILO LARRAIN SÁNCHEZ DESARROLLO DE NEGOCIO
LUIS ALBERTO FAUNDEZ PÉREZ RECURSOS HÍDRICOS
SANDRA ANDREU PEZAREIX DESARROLLO DE NEGOCIO
MARCELA ETCHEBERRIGARAY PINILLA CALIDAD DEL AGUA
CARLOS ALEJANDRO ARIAS VALENZUELA GESTIÓN COMERCIAL
ALEJANDRA GOSTHE RISCO RECURSOS HÍDRICOS
RICARDO ESTAY CABALLERO CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
JUAN CARLOS SANHUEZA NAVARRETE CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
YVES LESTY GESTIÓN DE PROYECTOS Y ORGANIZACIÓN
EDSON LANDEROS POBLETE GESTIÓN DE PROYECTOS Y ORGANIZACIÓN
CRISTIAN BERNARDO SCHWERTER LOYOLA DISTRIBUCIÓN
LUIS FELIPE SALAZAR CANALA-ECHEVERRÍA DISTRIBUCIÓN
JORDI FONTANA USÓ DEPURACIÓN
ERNESTO SALVADOR SÁNCHEZ RODRÍGUEZ DEPURACIÓN
FRANCISCO MORENTE PACHECO INNOVACIÓN
CATALINA BALSEIRO RIO INNOVACIÓN
JOSEP TORAL SANPERE ENERGÍA
ENRIC COLL DOMINGUEZ DRENAJE
DAVID REBOLLO SANTIAGO DRENAJE
DULCINEA MEIJIDE VIDAL SOSTENIBILIDAD
RAMÓN FARRENY GAYA SOSTENIBILIDAD
NEREA PLAZA MARTÍNEZ SOSTENIBILIDAD
DESIRÉE MARÍN NAVARRO SOSTENIBILIDAD
JORDI OLIVE INGLÉS SOSTENIBILIDAD
MARKEL CORMENZANA SOSTENIBILIDAD
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ÁMBITO DE EXPERTISE
ALEX VEGA BLESA CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
CRISTINA VERDÚ SANDOVAL REDES DE ABASTECIMIENTO
PERE VERGER CORTÉS REDES DE ABASTECIMIENTO
ÀNGELS VIDAL NOGUÉ DEPURACIÓN
JUSTO VIVAR LÓPEZ DRENAJE
HERNÁN OCÁRIZ MARTÍN RECURSOS HÍDRICOS
CAMILO LARRAIN SÁNCHEZ DESARROLLO DE NEGOCIO
LUIS ALBERTO FAUNDEZ PÉREZ RECURSOS HÍDRICOS
SANDRA ANDREU PEZAREIX DESARROLLO DE NEGOCIO
MARCELA ETCHEBERRIGARAY PINILLA CALIDAD DEL AGUA
CARLOS ALEJANDRO ARIAS VALENZUELA GESTIÓN COMERCIAL
ALEJANDRA GOSTHE RISCO RECURSOS HÍDRICOS
RICARDO ESTAY CABALLERO CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
JUAN CARLOS SANHUEZA NAVARRETE CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
YVES LESTY GESTIÓN DE PROYECTOS Y ORGANIZACIÓN
EDSON LANDEROS POBLETE GESTIÓN DE PROYECTOS Y ORGANIZACIÓN
CRISTIAN BERNARDO SCHWERTER LOYOLA DISTRIBUCIÓN
LUIS FELIPE SALAZAR CANALA-ECHEVERRÍA DISTRIBUCIÓN
JORDI FONTANA USÓ DEPURACIÓN
ERNESTO SALVADOR SÁNCHEZ RODRÍGUEZ DEPURACIÓN
FRANCISCO MORENTE PACHECO INNOVACIÓN
CATALINA BALSEIRO RIO INNOVACIÓN
JOSEP TORAL SANPERE ENERGÍA
ENRIC COLL DOMINGUEZ DRENAJE
DAVID REBOLLO SANTIAGO DRENAJE
DULCINEA MEIJIDE VIDAL SOSTENIBILIDAD
RAMÓN FARRENY GAYA SOSTENIBILIDAD
NEREA PLAZA MARTÍNEZ SOSTENIBILIDAD
DESIRÉE MARÍN NAVARRO SOSTENIBILIDAD
JORDI OLIVE INGLÉS SOSTENIBILIDAD
MARKEL CORMENZANA SOSTENIBILIDAD
NOMBRE APELLIDO (S) DIREC
TOR/
A DE P
ROGR
AMA
COOR
DINAD
OR/A
DE M
ÓDUL
O
PROF
ESOR
/A
EXPE
RTO/
A ONL
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TUTO
R/A D
E PRO
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TOR/
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ROYE
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AUTO
R/A D
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DOS
ÁMBITO DE EXPERTISE
VICENTE GONZÁLEZ DRENAJE
IVANO TELAIDE CAPTACIÓN Y TRATAMIENTO
PABLO PIEDRA RODRIGUEZ DRENAJE
CARLOS ORÚS LACORT DEPURACIÓN
FABIÁN YANEZ COSSIO DEPURACIÓN
DAVID MERLOTTI ENERGÍA
JULIA CUEVAS GEMAR DESARROLLO DE NEGOCIO
RAMÓN MASIP OLIVA DESARROLLO DE NEGOCIO
JOAN CORTÉS INNOVACIÓN
INES LABARTA RODRÍGUEZ INNOVACIÓN
JOSEP MAIA DEU PERERA GESTIÓN COMERCIAL
GONZALO FERNÁNDEZ HEVIA-AZA GESTIÓN COMERCIAL
ALBERTO MESTRE CARRASCO DESARROLLO DE NEGOCIO
VICENTE GÓMEZ DESARROLLO DE NEGOCIO
ANA MARESCA LASA DESARROLLO DE NEGOCIO
BEGOÑA MARTÍNEZ LÓPEZ DEPURACIÓN
CORAL ROBLES LUCAS DESARROLLO DE NEGOCIO
BORJA MARTIN GESTIÓN COMERCIAL
JORDI AZORÍN POVEDA DESARROLLO DE NEGOCIO
CIRIL ROZMAN JURADO DESARROLLO DE NEGOCIO
ISABEL ESCALER PUIGORIOL INNOVACIÓN
JORGE MOLINA ALSINA DESARROLLO DE NEGOCIO
FERRÀN NÚÑEZ GARCÍA DESARROLLO DE NEGOCIO
JOSEP MARIA NAVARRO DESARROLLO DE NEGOCIO
MARTÍN VIVANCOS DESARROLLO DE NEGOCIO
CARLOS GONZALVO DESARROLLO DE NEGOCIO
FRANCISCO GONZÁLEZ DESARROLLO DE NEGOCIO
DAVID HERNÁNDEZ TOSCA DESARROLLO DE NEGOCIO
JOAN GARCÍA MOGA DESARROLLO DE NEGOCIO
PABLO PERALTA LOZANO DESARROLLO DE NEGOCIO
JOSEP MARIA PAREDES JORBA DESARROLLO DE NEGOCIO
OLGA MORENO DESARROLLO DE NEGOCIO
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EQUIPO DE GESTIÓN
Equipo humano: 22 personas
Edad media de la plantilla: 38 años
Género: Mujeres 64% Hombres 36%
Perfiles profesionales:
DOCTORES: 9,5%
INGENIEROS: 19,5%
CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES: 28,5%
CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN: 28,5%
OTROS: 14,5%
PRINCIPALES APARICIONES EN PRENSA:
2016, marzo. “Agua y trabajo. El momento de las personas”. Iagua Magazine Número 10. Págs 52-61.
2016, mayo 11. “Agbar impulsa la Fp Dual en el sector del agua y el medio ambiente” Monográfico especial FP. La Vanguardia. Pág 32.
2016, Junio 13. “Màster en Tecnología i Gestió de l’Aigua Online” Monográfico especial formación. La Vanguardia. Pág 48.
2016, octubre 5. “El Agua,fuente de conocimiento”. Monográfico especial Aula forma-ción empresarial. La Vanguardia. Pág 8.
2016, noviembre 15. “El Agua, un aprendizaje” Monográfico especial Iwater. La Van-guardia. Pág 15.
2016, noviembre 18. “Claves para el futuro del agua”. Monográfico Salón Internacio-nal del ciclo integral del Agua Iwater. El Periódico. Pág 15.
2016, noviembre 22. “La Escuela del Agua fomenta la empleabilidad de sus estudian-tes”. Monográfico especial Hablan las Empresas. La Vanguardia. Pág 5.
36
