ESCUELA MARXISTA

DEFINICION:Elmarxismoes el conjunto de doctrinas polticas y filosficas derivadas de la obra deKarl Marx,filsofoy periodistarevolucionarioalemn, quien contribuy en campos como lasociologa, laeconomay lahistoria, y de su amigoFriedrich Engels, quien le ayud en muchos de sus avances en sus teoras.Para distinguir la doctrina inicial de las corrientes derivadas, al marxismo propuesto por Marx y Engels se ha denominado histricamente comosocialismo cientfico

ORIGEN:Marx se propone encontrar las leyes objetivas que rigen lasrelaciones sociales de produccin en el sistema capitalista, desenmascarando su carcter contradictorio.

Esto lo conducir a subrayar el hecho de que el capitalismo es un modo de produccin histrico, cuyas contradicciones necesariamente darn lugar al nacimiento de un nuevo modo de produccin: el socialismo.

ANTECEDENTES:el problema de la miseria ms terrible entre 1795y 1834.

El avance de la revolucin industrial era tal, que las fuerzas de las maquinas desplazaban trabajo humano y las mujeres y los nios deban emplearse en las fabricas.

Esto condujo al desmembramiento del ncleo familiar.

La elevada mecanizacin de trabajo afectaba lavidafsicay espiritual del obrero.

Esto esel contexto histrico en el que surge la obra de Marx.

SegnMarxtoda sociedad que tenga una organizacin socialde clases, generara un conflicto entre estas, impulsando las sociedades a los cambios y a las revoluciones, la revolucin burguesa en Francia y el levantamiento de losesclavos en romay de los campesinos en el feudalismo.

En cuanto a la religin Marx opina lo mismo que feuerbach, la religin es un invento humano que busca propuestas mitolgicasa las preguntas que el hombre ce hace segn ala naturaleza, para las cuales no tienen explicacin cientfica, deca que lareligin es el opio del pueblo porque adormece al hombre y no lo deja reivindicar lo propio, cuando le valor que el trabajadorproduce es apropiado por los propietarios de los medios de produccin. A eso denomino Marx ALINEACIN.

UBICACIN ESPACIAL:Periodo entre los aos 1795-1834

APLICABILIDAD DESUS IDEAS:1.Mercancas: el hombre toma los elementos de lanaturalezatransformndolosyformando mercancas, sin importar su valor de uso, se expresa en forma de dinero.2.Teora del valor: Marx determina que la magnitud del valorde una mercancano es ms que la cantidad de trabajo socialmente necesario parasu produccin,dad9o el estado del arte y latcnica. El trabajo que hace cada persona de denominaconcreto.3.Plusvala: el obrero al vender su fuerza de trabajo busca obtener un ingreso que es el salario y el capitalista que le compre su fuerza de trabajo, buscaapropiarse deltrabajo en excesogenerado por el trabajador.4.Teora de la renta: la parte de la plusvala que tomaforma de rentadepende de tres factores que son: Renta diferencial tipo uno, Renta diferencial tipo dos yRenta absoluta. Al igual que Smith y Ricardo, para Marx la tasa de ganancia es el promedio de ganancia porunidad del capital invertido que percibe cualquier capitalista en la economa.5.Siclo y crisis del capitalismo: --despegueo recuperacin--intensificacin capitalistaauge - recesincrisis.

APORTES TEORICOS:1- Teora del valor. Esta escuela desarroll toda una teora del valor que es bastante abstracta. Dentro de ella hay si un aspecto que tiene gran inters humano: considera que en el sistema de produccin industrializado, llamado capitalismo, hasta el hombre llega ha ser una mercanca. El marxismo critica entonces que el obrero se haya convertido en una mercanca y que el proletariado no sea dueo ni siquiera, de su trabajo, porque ha debido arrendarlo por el tiempo y por el precio fijado por el empresario.Esto adems tiene otros agravantes entre ellos el fenmeno llamado plusvala, que es el mayor valor que le saca un empresario a un producto gracias a un trabajo hecho gratuitamente. Este es un vicio del sistema capitalista, la raiz del cual est la propiedad privada , en los medios de produccin y cambio.. A este problema se le da una solucin filosfico-econmico que incide : en la desaparicin de la propiedad privada, en la expropiacin de los medios de produccin y cambio teniendo como meta la socializacin.2- Plus-vala. Esta tiene otros agravantes, como por ejemplo supongamos que lo que mantiene vivo al obrero tenga un valor de 5 horas diarias. Solo el valor de esas cinco horas, y no ms. Es lo que el empresario paga al obrero, tanto porque ese es el verdadero valor (valor trabajado) de la mercanca que el obrero vende, como porque el trabajo como todas las mercancas, estn sometido, sin defensa alguna a la ley de la oferta y la demanda, o sea que l obrero tiene que vender su trabajo al precio que quieran pagarle. Pero al obrero que le pagan solo 5 horas diarias, tiene trabajar la jornada ordinaria entera de 8 horas y por ende, produce el valor de 8 horas de trabajo para el empresario, el empresario se beneficia con las tres horas de diferencia lo que constituye el lucro y las utilidades en que se funda la empresa capitalista.3- Concentracin de capitales. La concentracin de capitales en manos de un nmero cada vez menor de empresarios, conduce a los monopolios, los que contratan sin competencia a obreros que ganan menos y por lo mismo producen mayor plusvala.d) Aspectos polticos:- Para estudiar el estado, la escuela marxista recurre a la historia y afirma que este fenmeno viene de la antigedad clsica, coincidiendo en esto con muchos socilogos.El origen del estado, est en la propiedad privada, naciendo as un organismo necesario para proteger los intereses y derechos de los propietarios; pero en la realidad el estado ha garantizado solo los derechos de una minora, o sea, que ha sido instrumento que ha servido ha la clase dominante para mantener su sistema.Esta escuela asocia el tipo de estado al tipo de sitema econmico y por eso habla de sistema esclavista, de estado feudal, de estado burgus.El hecho de que el estado est por encima de la sociedad como ha sucedido muchas veces produce injusticias y descontento.El estado ha ido evolucionando: ha habido pocas en que ha sido muy furte, como durante el renacimiento, en que aparece absolutista; otras en que ha sido muy dbil como en perodo feudal y en el del liberalismo y otras en donde se ha endurecido al mximo como en el fascismo.Esta escuela considera, como solucin humana indispensable la existencia del estado por lo menos en una etapa de transicin, en lo que difiere con los anarquistas. Sostiene que hay que aprovechar todo el mecanismo del estado, el socialismo debe sostener al estado, pero no como el fin de la opresin o beneficio propio, sino para dirigir la socializacin o sociedad sin clases. El estado dirigido por el proletariado.

FICHA BIOGRFICA

Escuela: Escuela marxistaPeriodo:1818-1883Nombre Representante:Karl MarxNacionalidad:alemn

VidaKarl Marx naci en Trveris en el ao 1818, y muri en 1883. Era un filsofo, economista y poltico alemn, creador del socialismo cientfico. Estudi derecho en la Universidad de Bonn, y despus, derecho, filosofa e historia en la Universidad de Berln y se doctor en Jena. Al principio se inclina por el materialismo no rigurosamente determinista de Epicuro. Miembro delDoktorkluben 1837, recibi la influencia de los jvenes hegelianos (hermanos Bruno y Edgar Bauer, Kpper, etc.), mientras que la lectura de Feuerbach le enfrent al idealismo de Hegel. Excluido de la carrera universitaria por la poltica reaccionaria prusiana, se dedic al periodismo, lo que le permid entrar en contacto con la problemtica social alemana, comprender el Estado como rgano de poder de la clase dominante y conocer las ideas socialistas. En Pars, adonde emigr en 1843, frecuent las organizaciones obreras alemanas y fund, con A. Ruge,Die deutsch.franzsische Jahrbcher, donde esboz ya la prxima superacin de Feuerbach y el papel histrico del proletariado. El contacto con Engels le indujo al estudio de la economa. Se relacion con Proudhon y se dedic al estudio de los socialistas utpicos franceses. Redact loskonomisch-philosophischen Manuskripte, transicin de la filosofa a la economa, del izquierdismo radical al comunismo, cuya exposicin central la constituye el tema de la alienacin -que perdurar, evolucionando con sus aportaciones tericas socioeconmicas, a lo largo de toda su obra.

Ideas Principales o Contribuciones a la EconomaDesde un punto de vista crtico, analiz con rigor el modo de produccin capitalista y la sociedad burguesa creada por l, describiendo la plusvala, la ley especfica que mueve dicho sistema. Seal que el capitalismo al igual que los modos de produccin que lo precedieron, como el feudalismo o el esclavismo era un sistema que, debido a sus propias contradicciones antagnicas, irresolubles, llevarla a frenar y revertir el desarrollo de la humanidad, a menos que fuese sustituido por un nuevo modo de produccin, de economa planificada y sin clases: la sociedad comunista. Este proceso de transformacin, en la concepcin de Marx, slo poda ser llevado adelante por los trabajadores mediante una revolucin de alcance mundial. Estas ideas, planteadas a partir del Manifiesta comunista de 1848, fueron desarrolladas por Marx a lo largo del resto de su vida, y constituyeron la base del llamado socialismo cientfico y el fundamento terico e ideolgico de los partidos y movimientos polticos marxistas que se constituyeron desde la segunda mitad del siglo XIX. Al mismo tiempo, hallaron fuertes cuestionamientos de parte de los defensores del capitalismo y de parte de distintas corrientes socialistas y anarquistas, al punto de que la teora elaborada por Marx, hasta la actualidad, constituye una de las concepciones sociales, polticas y econmicas sobre las que ms se ha polemizado.

Marx descubri la ley del desarrollo de la historia humana: el hecho, tan sencillo, pero oculto hasta l, bajo la maleza ideolgica, de que el hombre necesita en primer lugar, comer, beber, tener un techo y vestirse antes de poder hacer poltica, ciencia, arte, religin, etc.; que, por tanto, la produccin de los medios de vida inmediatos, materiales, y por consiguiente, la correspondiente fase econmica de desarrollo de un pueblo o de una poca es la base a partir de la cual se han desarrollado las instituciones polticas, las concepciones jurdicas, las ideas artsticas e incluso las ideas religiosas de los hombres y con arreglo a la cual deben; por tanto, explicarse, y no al revs, como hasta entonces se haba venido haciendo.

Escritos1841 Diferencias entre la filosofa natural de Demcrito y la filosofa natural de Epicuro (Tesis doctoral)Crtica de la filosofa del derecho de Hegel.1844 Manuscritos econmico-filosficos. (Publicados en 1932)1845 Tesis sobre Feuerbach.1847 Trabajo asalariado y capital.1847 La miseria de la filosofa1848 Discurso sobre el libre cambio1849 La burguesa y la contrarrevolucin (segundo artculo). Publicado en la Neue Rheinische Zeitung1849 Trabajo asalariado y capital.1850 Las luchas de clases en Francia de 1848 a 1850.1851-1852 El dieciocho brumario de Luis Bonaparte.1853 La dominacin britnica en la India.1853 Futuros resultados de la dominacin britnica de la India.1854 La Espaa revolucionaria.1859 Contribucin a la Crtica de la Economa Poltica.1864 Manifiesto inaugural de la Asociacin Internacional de los Trabajadores.1865 Salario, precio y ganancia.1867 El Capital1871 La guerra civil en Francia.1874 Acotaciones al libro de Bakunin El Estado y la Anarqua.1875 Crtica al Programa de Gotha.

Reflexin General:Podemos decir que paraMarx poder entablar o provocar una revolucin contra el sistema que tanto critica, como el capitalismo, necesita de la educacin y del trabajo para liberar a la sociedad.Es por esto que propone un pensamiento mas enfocado a lo pluralista. Marx dice que lo que yo hago de mi, lo hago para la sociedad, aun cuando parece actuar como individuo aislado porque los medios que usa (lenguaje, etc) son sociales y su actividad tiene siempre directa o indirectamente una influencia sobre la sociedad.Para lograr esto toma la escuela como una base, proponiendo en sta un cambio, dando un enfoque ateo, mas inclinado a las ciencias exactas (emprico) ya que para l todo lo espiritual relacionado con Dios provoca que el hombre se pierda a si mismo (alineacin religiosa), as tambin igualdad para todos, es decir, toda escuela debe ser equitativa con las mismas oportunidades.En el Marxismo la educacin o sistema educativo es una forma de revolucin, y a partir de sta empieza a desarrollar el cambio del hombre aliejenado hacia el hombre total, crear, intervenir en la historia, pensar y actuar para los dems.

Karl Marx.Marxismo, socialismo.Notas sobre...La escuela marxista.A.)Consideraciones Generales:Si bien, dentro de sus distintos enfoques contiene en forma especial todo un sistema sociolgico, no es esta una escuela exclusivamente sociolgica; sus aspectos fundamentales son varios abarcando adems del sociolgico, el filosfico, el econmico y el poltico. As tambin abarca fenmenos humanos tales como el arte, la familia, etc. Por lo que se debe considerar como una escuela de carcter integral.Se ha hecho corriente, por lo menos en la jerga pltica popular, la confusin de los trminos de marxismo y comunismo, por lo que es indispensable formular una pequea aclaracin. El marxismo es, primordialmente un mtodo de estudio y estudio econmico-poltico y el comunismo por su parte entre otras cosas es la tendencia hacia la comunizacin de la propiedad, o sea, a la anulacin ms o menos total de la propiedad privada.El nombre de esta escuela deriva de Carlos Marx, uno de sus principales formuladores. Junto a l su gran compaero Engel y el filsofo alemn Feuerbach. El conjunto de las produccin Marx-Engel y otros constituyen as la doctrina llamada marxismo o socialismo cientfico.B.) Fuentes del marxismo:Toda gran creacin humana tima algo de la creacin del mismo gnero inmediatamente anterior; por lo tanto nada es netamente original, salvo las primeras creaciones culturales.Si bien en el renacimiento se vuelve siglos atrs en muchos aspectos, el los tiempos modernos se toma lo inmediatamente anterior; en este caso la escuela marxista, hecho que reconocen sus mismos sostenedores. Uno de los ms importante y ejecutivo, Lenin, lo declara y reconoce abiertamente, el marxismo tuvo sus fuentes: Algunos sealan estas tres1. La filosofa clsica alemana, en especial la del siglo XIX y en especial Hegel y Feuerbach.1. La economa inglesa del siglo XIX, pero en su aspecto Terico-objetivo, o sea, los estudios econmicos realizados por los grandes autores ingleses, pero no de sus conclusiones de filosofa econmica y aplicacin prctica de sus teoras, poe cuanto los economistas ingleses son de tendencia liberal y el marxismo es totalmente antiliberal.1. El socialismo francs considerado en su poca utpica, especialmente representada por Saint-Simon.1. Algunos han dicho que estas tres fuentes corresponden a expresiones culturales de tres pases que estaban bastante desarrollados en Europa el siglo XIX.C.) El binomio Marx-Engels:Estos fueron alemanes , el primero naci en Treveis, en 1818 y el segundo en Barmen en 1820.Marx hijo de abogado de ascendencia juda convertidos al cristianismo por tanto de familia burguesa. Tuvo una formacin completa, ya que estudi derecho y filosofa en la Universidad de Bonn y Berln; los estudios de economa los hizo por su cuenta posteriormente.Fue en su vida universitaria cuando tuvo a Hegel como profesor; pens entonces en dedicarse al magisterio universitario, pero el gobierno prusiano, que era absolutista, puso obstculos a algunos profesores por sus ideas avanzadas e impidi que uno de los compaeros de Marx fuese profesor. Este hecho desalent a Marx que no intent seguir siendo profesor.Despus de casado, form un grupo llamado Hegelianos de izquierda y posteriormente con varios de sus amigos se dedican al periodismo y publican en diario llamado la Gaceta romana en 1842 pero fue obstaculizada por sus ideas.En 1844 conoce a Engels amigo y compaero intelectual, y ambos absorbidos por ideas revolucionarias que hacan explosin en aquella poca a escribir panfletos en contra del sistema econmico y social imperante.Se debi en gran parte a la ayuda moral y pecuniaria de Engels, el que Marx haya realizado su tarea en medio en medio de las duras vicisitudes de su vida de revolucionario casi siempre perseguido y desterrado. El seudo ardor combativo y la minuciosidad acadmica de Marx y la agilidad mental de Engels se integraron para llevar en material ideolgico al planteamiento del programa poltico( Montenegro).Marx y Engels tienen que irse a Blgica donde conforman una institucin llamada liga de los comunistas que en 1947 celebrara su segundo congreso en Londres , ha se les encarga que escriban el Manifiesto Comunista que aparece en 1848 y contiene en sntesis toda la ideologa marxista constituyendo la mdula del socialismo cientfico.D.) Planteamientos Fundamentales:a)Aspectos filosficos: La filosofa ms general se ha situado en torno a problemas centrales que han primado siempre: el ser y el pensar, la existencia y la conciencia. En torno a estos problemas fundamentales hay dos tendencias filosficas opuestas con matices de grados . La una dice: primero est el pensar, o como deca Platn, las ideas son lo que existe; esta es la tendencia idealista,. La otra se refiere :primero est el ser ; el pensar es una cualidad del ser y la conciencia no puede existir si antes no se encuentra la existencia; esta es la tendencia materialista, la que tambin ha tenido matices.Marx y Engels no son materialistas extremos, ya que para ellos el hombre no es simplemente materia, ni aseguran que las ideas sean materiales. Adems no niegan la existencia de las ideas y de la conciencia, sino que le dan importancia, ya que, en su concepto, sin teora revolucionaria no hay accin revolucionaria y no se concibe una teora que no sea producto del pensamiento. Reconocen que las ideas ayudan a producir el cambio social, al igual que las artes y la educacin, siendo estos dos ltimos fenmenos no son inminentemente materiales, por que si bien es cierto que el arte se expresa en materia, hay que reconocer que son productos del pensar.En cuanto al mtodo filosfico esta escuela acepta el dialctico. Ver la naturaleza, la historia y los dems fenmenos en permanentemente cambio y movimiento es lo que se llama mtodo dialctico, el que no es originalmente de Hegel, ya que en la antigedad varios filsofos aplicaron este mtodo, teles como Erclito y Demcrito. La originalidad de Hegel es haber introducido, el el mtodo dialctico el sistema especial de la tesis, la anttesis y la sntesis; mtodo que fue aceptado incluso por los Hegelianos de izquierda y muy lejanamente por Engels. Esta escuela es entonces materialista dialctica; ellos mismos recalcan que son que no son materialistas mecnicos sino que dialcticos.Hegel produjo una gran conmocin filosfica al plantear su famoso mtodo dialctico: cada idea engendra y lleva en si misma su propia negacin ( el conocido ejemplo simplista: no se concibe la idea de luz sin la idea de su negacin, la oscuridad); la primera ( la tesis) y la segunda (la anttesis) entran en constante e inevitable conflicto, que culmina en la destruccin de ambas, surge una tercera (la sntesis) en la cual quedan absorbidos los elementos de las dos primeras. A su vez, esta sntesis se convierte en tesis y el ciclo se repite sin cesar.b) Aspectos sociolgicos:1.-EL MATERIALISMO HISTRICO: La aplicacin del Materialismo filosfico a la historia, es lo que se llama Materialismo histrico, nombre que se de a la escuela marxista, especialmente rusos declaran que el nico mtodo social verdadero es este. Ellos aplican este materialismo filosfico de la historia y afirman que todos los hechos sociales se pueden explicar a travs del materialismo histrico, pero la historia no ocurre jams desligada de la realidad social.He gel dice que son las ideas las que mueven la historia; sus continuadores afirman que son los factores materiales del desarrollo econmico-social lo que determina lo que ocurre en el presente y ocurrir en el futuro.Esta escuela ha sido terica y prctica la vez, porque va tras un fin que es la transformacin social. Por esto pensando en la transformacin social, no le basta explicar la historia por la historia misma, sino que la liga a la transformacin de la sociedad, tomando como ejemplo lo ocurrido en la historia para aplicarla al fin sealado. El materialismo histrico aplicado a la sociedad explica que es la economa el factor determinante de la evolucin social, y por tanto, de la estructura de las sociedades.2.- La sociedad: En toda sociedad hay dos aspectos fundamentales que toda escuela sociolgica considera el 1 es la estructura de la sociedad y 2 la evolucin social, movimiento social o funcionamiento de la sociedad:1-Estructura de la sociedad. La escuela marxista distingue en la sociedad dos elementos ntimamente ligados: una infraestructura y una superestructura. La primera es la base de la sociedad y la que determina los fenmenos sociales de la segunda considerando que la base de la sociedad son los fenmenos econmicos, dentro de los cuales estn las relaciones de trabajo entre los hombres o formas de produccin. Los fenmenos que pertenecen a la superestructura son el estado, el derecho, la religin, la filosofa, las manifestaciones culturales (educacin y artes)o ideolgicas, etc. La infraestructura determina la superestructura, o sea, que la ltima es una consecuencia de la primera y por tanto, cuando una cambia la otra..Sin embargo esta escuela afirma que muchas veces la superestructura influye a su vez en la infraestructura, pues como se trata de una sociedad humana, no se puede negar que el resto de los fenmenos sociales influyen en base de la sociedad; por este motivo el marxismo nunca ha negado el papel del pensamiento en el cambio social.Hay un fenmeno social de carcter de carcter cultural que algunos connotados marxistas no sitan en la superestructura sino que dicen que es un sui-generis, tal es el lenguaje. Dicen que es sui-generis porque no cambia cuando cambia la infraestructura, o sea, que no vara obligadamente si hay una transformacin social. Por ejemplo la revolucin francesa no vari el lenguaje, pero se cambi apreciablemente el sistema estatal y educacional.2- Evolucin social. El marxismo explica el movimiento social, pero el antagonismo de clases, lo que se ha llamado lucha de clases. Para esta escuela, los elementos activos a travs de los cuales cumple el proceso dialctico del materialismo histrico son las clases econmico-sociales; las que se diferencian entre si por su condicin econmica. La condicin econmica la determina el poseer o no los instrumentos de produccin que sirven para producir bienes y riquezas.Para esta escuela la historia del hombre es la historia de la lucha de clases, Y las guerras entre naciones son el producto del conflicto de clases entendido ms all de las fronteras. Sobre la lucha de clases y la funcin del proletariado dice Marx que: La lucha de clases conduce inevitablemente a la dictadura del proletariado.Sostienen los marxistas que la clase poseedoras luchan para retener lo que les poseen, utilizando a las otras clases para producir(explotacin del hombre por el hombre), en beneficio propio de mayores riquezas. A su vez las clases desposedas luchan para conseguir la posesin de los instrumentos de la produccin y la riqueza tratando as de liberarse del yugo a que estn sometidas. Las clases atraviesa perodos de crecimiento , desarrollo y decadencia.El marxismo afirma que en las primeras sociedades no existi la divisin de clases sociales y que estas aparecieron como consecuencia de la propiedad privada.Adems, explica que el movimiento social, justamente por la divisin de clases, o mejor dicho por el antagonismo entre ellas. Sostiene que no solamente la sociedad ha estado dividida en clase diferentes sino que entre ellas ha existido un antagonismo constante; antagonismo que se ha llamado lucha de clases.El manifiesto comunista afirma que: La historia de la humanidad es la historia del antagonismo de clases.Por ser una escuela tcnica y prctica la vez considera que la solucin del problema est en la desaparicin en el antagonismo de clases y como meta filosofa agrega que solo habr justicia social cuando exista una sociedad sin clases.c) Aspecto econmico:- Los principales fundadores de esta escuela aprovecharon los estudios hechos por los grandes economistas ingleses.1- Teora del valor. Esta escuela desarroll toda una teora del valor que es bastante abstracta. Dentro de ella hay si un aspecto que tiene gran inters humano: considera que en el sistema de produccin industrializado, llamado capitalismo, hasta el hombre llega ha ser una mercanca. El marxismo critica entonces que el obrero se haya convertido en una mercanca y que el proletariado no sea dueo ni siquiera, de su trabajo, porque ha debido arrendarlo por el tiempo y por el precio fijado por el empresario.Esto adems tiene otros agravantes entre ellos el fenmeno llamado plusvala, que es el mayor valor que le saca un empresario a un producto gracias a un trabajo hecho gratuitamente. Este es un vicio del sistema capitalista, la raiz del cual est la propiedad privada , en los medios de produccin y cambio.. A este problema se le da una solucin filosfico-econmico que incide : en la desaparicin de la propiedad privada, en la expropiacin de los medios de produccin y cambio teniendo como meta la socializacin.2- Plus-valia. Esta tiene otros agravantes, como por ejemplo supongamos que lo que mantiene vivo al obrero tenga un valor de 5 horas diarias. Solo el valor de esas cinco horas , y no ms. Es lo que el empresario paga al obrero, tanto porque ese es el verdadero valor (valor trabajado) de la mercanca que el obrero vende, como porque el trabajo como todas las mercancas, estn sometido, sin defensa alguna a la ley de la oferta y la demanda, o sea que l obrero tiene que vender su trabajo al precio que quieran pagarle. Pero al obrero que le pagan solo 5 horas diarias, tiene trabajar la jornada ordinaria entera de 8 horas y por ende, produce el valor de 8 horas de trabajo para el empresario, el empresario se beneficia con las tres horas de diferencia lo que constituye el lucro y las utilidades en que se funda la empresa capitalista.3- Concentracin de capitales. La concentracin de capitales en manos de un numero cada vez menor de empresarios, conduce a los monopolios, los que contratan sin competencia a obreros que ganan menos y por lo mismo producen mayor plusvala.d) Aspectos polticos:- Para estudiar el estado, la escuela marxista recurre a la historia y afirma que este fenmeno viene de la antigedad clsica, coincidiendo en esto con muchos socilogos.El origen del estado, est en la propiedad privada, naciendo as un organismo necesario para proteger los intereses y derechos de los propietarios; pero en la realidad el estado ha garantizado solo los derechos de una minora, o sea, que ha sido instrumento que ha servido ha la clase dominante para mantener su sistema.Esta escuela asocia el tipo de estado al tipo de sitema econmico y por eso habla de sistema esclavista, de estado feudal, de estado burgus.El hecho de que el estado est por encima de la sociedad como ha sucedido muchas veces produce injusticias y descontento.El estado ha ido evolucionando: ha habido pocas en que ha sido muy furte, como durante el renacimiento, en que aparece absolutista; otras en que ha sido muy dbil como en perodo feudal y en el del liberalismo y otras en donde se ha endurecido al mximo como en el fascismo.Esta escuela considera, como solucin humana indispensable la existencia del estado por lo menos en una etapa de transicin, en lo que difiere con los anarquistas. Sostiene que hay que aprovechar todo el mecanismo del estado, el socialismo debe sostener al estado, pero no como el fin de la opresin o beneficio propio, sino para dirigir la socializacin o sociedad sin clases. El estado dirigido por el proletariado.Algunas diferencias entre socialismo y comunismo:La revolucin industrial, al acelerar el ritmo de produccin, haba acelerado el desarrollo del fenmeno poltico y social.Ya mencionado, a Marx y Engel se encarg la redaccin del Manifiesto comunista que sintetizara los principios de la ideologa marxista, que prescribiese las normas mediante las cuales dichos principios deberan llevarse al campo de la accin poltica. La mayor proclama del comunismo en el mundo.El manifiesto comunista comienza anunciando algunos conceptos bsicos de la teora marxista y termina: los proletarios tienen solo sus cadenas por perder y un mundo que ganar. Proletarios del mundo, unios.Pero deban pasar todava alrededor de setenta aos antes de que llegase la oportunidad de hacer un experimento prctico con este plan.Una de estas diferencias esta en el hecho que los comunista sostienen que la transformacin social debe hacerse en base a la dictadura del proletariado; los socialistas en cambio, afirman que se puede realizar en base a medios democrticos, motivo por el cual los comunistas social-demcratas a los socialistas.Otra diferencia radica en el papel que debe jugar la Unin Sovitica en el proceso de la revolucin en otras partes del mundo: si como inspiradora y estimulante o como directora de ella. ESCUELA NEOCLSICA

DEFINICION:con el cambio de las condiciones econmicas y sociales en Inglaterra y Europa a lo largo del siglo.XIX, se logro el mejoramiento de las condiciones de vida por esta razn pierde fuerza el estudio de temas como el valor , el origen y distribucin de las riquezas entre las clases sociales.los pensadores de la poca denominado neoclsicos, se ocuparon fundamentalmente de la utilidad .

ORIGEN:Carlos Marx ejerci rpidamente una gran influencia no solo en el movimiento obrero y entre partidarios de la revolucin social, sino tambin en un buen numero de intelectuales dedicados a la investigacin y a la enseanza de las ciencias humanas en particular los estudios histricos han sido profundamente transformados despus de la aparicin del marxismo.

La actitud de los economistas ha sido muy distinta. Hasta 1930 aproximadamente, si se efecta a Rusia, los economistas se han alineado en dos campos distintos: algunos de ellos se han adheridos al marxismo y se han convertido en militantes del movimiento obrero.

Se produjo entonces un hecho capital en al historia de la economa poltica.

En el mismo ao, el austriaco Carl Menger analizaba los fenmenos econmicos basndose en el mismo principio, en una sola obra titulada Fondements de leconomie politique.

Las conclusiones de la escuela clsica respecto a las ventajas del liberalismo econmico, aunque para ellos se basan en razonamientos sensiblemente distintos.

ANTECEDENTES:desplazamiento del desarrollo industrial a las industriales ligeras que producen bienes de consumo. * El acenso de Inglaterra como sper potencia mundial en el capo industria, tecnolgico, financiero y militar.*desarrollo de las entidades bancarias y sociedades annimas que prestaban y comerciaban con todo el mundo.

APLICABILIDAD DE SUS IDEAS:los neoclsicos son conocidos como marginalita pues analizan el impacto que tienen la adicin de nuevas unidades de consumo o inversin en la satisfaccin o en la ganancia.

La utilidad marginal, definida como el goce adicional que se obtienen del consumo de una unidad, es decreciente.

Para maximizar la satisfaccin derivada del consumo, individuo debe elegir entre diferentes bienes.

La escuela neo clsica se caracteriza por tres aspectos:1.El criterio econmico fundamental el subjetivo: satisfaccin y beneficio.2.El objeto de estudio es microeconmico: el equilibrio del consumidor y de la empresaSe busca maximizar y optimizar los recursos,3.En lugar del anlisis histrico de los clsicos, los neoclsicos consideran factores (tierra, capital y trabajo).Los neoclsicos conciben que el libre juego de la oferta y la demanda en el mercado establezcan los precios que permiten asignar ms eficientemente los recursos.

Trabajo ms capital producen mercanca, en cantidades limitadas, sus caractersticas le permiten ser combinados de acuerdo al producto.

Productores y consumidores viven todos en un mundo donde: todos cuentan con plena informacin sobre los precios, los costos, la disponibilidad de factores y necesidades planeada por la demanda; hay plena movilidad de factores los empresarios pueden trasladar su inversin; los factores se suponen divisibles y sustituibles; el mercado opera libremente sin intervencin del estado, y est abierto al ingreso y salida.

APORTES TEORICOS:Teora del consumidor: el consumidor neo clsico gasta su dinero de tal forma que alcanza el mximo de satisfaccin posible. Para decidir, el utiliza su racionalidad, es decir su informacin.Teora del productor: al igual que el consumidor, el productor trata de maximizar su utilidad, solo que a l no le interesa combinar entre productos, sino como obtener el mayor producto con los factores de produccin (trabajo, y capital) disponibles. La curva de isoproducto representa para el productor, lo que presentaba la curva de indiferencia para el consumidor.Teora de mercado: a medida que el precio de un bien se eleva, la cantidad demandada de dicho bien se produce; y se aumenta si el precio se reduce. Por ello la curva de demanda es descendente. Como la curva de oferta es ascendente, porque a mayores precios se aumenta la cantidad ofrecida, el cruce de las dos curvas establece el punto de equilibrio. En dicho punto el productor genera la cantidad de producto que maximiza su ganancia y el consumidor demanda los bienes que maximizan su utilidad.

FICHA BIOGRFICA

Escuela:NeoclsicaPeriodo:(Londres, 1842-Cambridge, Reino Unido, 1924)Nombre Representante:Alfred MarshallNacionalidad:Economista britnico.

Vida:Estudi en la Merchant Taylors School y el St. Johns College de Cambridge, donde se licenci en matemticas en 1865. Fue profesor de economa poltica en el Balliol College de Oxford (1883-1885) y en la Universidad de Cambridge (1885-1908). Convirti Cambridge en la principal facultad de economa de los pases de habla inglesa, y tuvo como discpulos a importantes economistas, como Pigou o Keynes.Su labor docente se basaba en las teoras de Ricardo y Stuart Mill complementadas con las aportaciones del marginalismo, especialmente de Karl Menger y Lon Walras, conciliando las teoras ricardianas con las de la escuela austriaca. De espritu abierto, con una slida formacin matemtica, histrica y filosfica, introdujo en sus enseanzas las crticas a la Escuela Clsica inglesa (principalmente, Smith, Ricardo, Malthus y Stuart Mill) procedentes del historicismo alemn y del socialismo, as como tambin de la escuela marginalista.

Ideas Principales o Contribuciones a la Economa:El resultado de sus esfuerzos fue la denominada sntesis neoclsica, base de la teora econmica moderna. En 1890 public su obra capital,Principios de economa, que durante muchos aos fue el principal libro de texto en las facultades de todo el mundo. En el primer volumen de la obra compagin conceptos de la economa clsica como riqueza, produccin, trabajo, capital o valor con aportaciones de la escuela marginalista como utilidad y utilidad marginal. A los agentes de la produccin (tierra, trabajo, capital) aadi un nuevo factor, el de la organizacin industrial.En el segundo volumen realiz una exposicin del funcionamiento de los mercados, un anlisis de la oferta y la demanda y expuso su teora del equilibrio general, de la formacin de la oferta, la incidencia de los monopolios y la distribucin de la riqueza nacional. Los problemas ms destacados que analiz fueron el de la formacin de los precios y la distribucin de la renta.En el primer caso estableci como determinantes del valor de un bien tanto el coste de produccin como la utilidad. A partir del valor del bien, la formacin de los precios vendra dada por la confluencia de la oferta y la demanda; la primera, determinada por los costes de produccin, y la segunda, por la utilidad marginal. Tambin estableci una relacin entre precio y cantidad demandada cuya sintaxis grfica (curvas de oferta y de demanda) sigue vigente hoy da.Escritos:En cincuenta aos deTrabajo, Marshall public ms de ochenta obras, entre las que destaca el Principio de economa (1890), que se transform en el principal texto de estudio en todas las facultades de economa del mundo (slo reemplazado aos ms tarde por "elSamuelson").AlfredMarshallmuri en 1924 dejando una gran cantidad de discpulos y un enorme legado ideolgico, parte del cual contina plenamente vigente.

Reflexin General:De espritu abierto, con una slida formacin matemtica (adems de histrica y filosfica), Marshall sostuvo en sus enseanzas que esta ciencia no era imprescindible para explicar la economa. Segn l, los principios econmicos deban ser entendidos por cualquiera, por lo que se mostr reticente frente a la excesiva abstraccin a la que estaba llegando laCiencia Econmica. Por ello redujo las interpretacionesMatemticasa simples notas de pie de pgina que no interrumpieran su lnea argumental

ESCUELA CLSICA

DEFINICION:doctrina clsica que defendi la libertad de produccin y la libertad del mercado, con conceptos fundamentales de la escuela fisiocracia, adoptados por la economa clsica, llamada tambin escuela liberal.

ORIGENES:la iniciacin de la escuela clsica parte de la aparicin de la famosa obra de Adam Smith La Riqueza de las Naciones, publicada en 1776, est catalogada como el compendio de enseanzas econmicas mejor organizado y como una obra filosfica amplsima, en la cual se examina con gran visin, los problemas del ser humano y de la sociedad.

La Riqueza de las Naciones es el tratado de economa que ha ejercido ms influencia en su estudio, no solo en el desarrollo de su pensamiento sino en las polticas de muchas partes del mundo. Su objeto principal fue el de acelerar el derrocamiento del sistema econmico que prevaleca en su poca. Para la mayora de los historiadores econmicos, La Riqueza de las Naciones es la Biblia de la economa clsica.

ANTECEDENTES:la Escuela Clsica llamada tambin Escuela Liberal, le sigui al sistema fisiocratico, acogiendo conceptos como libertad de produccin y libertad del mercado, tiene sus antecedentes en las investigaciones, ideas y tesis de sus representantes ms destacados, dentro de las distintas etapas del desarrollo y la evolucin de la escuela. Una serie de economistas destacados complementaron sus teoras con concepciones constructivas y aportes de gran significado. Por eso surgi una ideologa dispersa y a veces contradictoria, que con frecuencia hace dudar de la unidad interna del sistema. Sin embargo, esta es una apreciacin equivocada porque todos sus principios se fueron abriendo paso con mucha claridad y consistencia.

APORTES TEORICOS:ADAM SMITH (1723-1790):su obra fue la La Riqueza de las Naciones, que est conformado por cinco libros y un apndice: los dos primeros comprenden los principios de lo que hoy se llama la teora econmica. El libro tercero est dedicado a un recuento histrico de los fenmenos y actividades econmicas, que incluye el desarrollo industria de Europa occidental. El libro cuarto se refiere a un examen crtico del mercantilismo y la fisiocracia y el libro quinto est dedicado al tema de la hacienda pblica.

TERORIA DEL VALOR----->para Smith el problema clave es averiguar la causa de las riquezas de las naciones con lo que concluyo:

La cantidad de trabajo til:es el trabajo productor de riqueza que se emplea para crear bienes materiales.

El grado de productividad del trabajo:cuando un pas produce ms mercancas en el mismo tiempo, tiene una mayor productividad que otros pases.Para Smith las mercancas tienes dos clases de valor:

VALOR DE USO----->es la utilidad de un objeto particular, por ejemplo el valor que tiene para cada uno el cepillo de bienes.

VALOR DE CAMBIO----->es la capacidad de un objeto para comprar otros bienes, por ejemplo un cepillo por tres jabones.Smith considera que la cantidad de trabajo que implicaba hacer una mercanca era la que determinaba su valor. Adems, consideraba el trabajo como la nica unidad de medida invariable del valor y por consiguiente como la nica medida posible de todos los valores y todos los ingresos.

La divisin del trabajo ocasiona en la produccin de cualquier producto un aumento proporcional en la capacidad de producir.Smith mostraba como el valor de una mercanca se determina por la cantidad de trabajo incorporado y como la divisin del trabajo permite producir ms all de las posibilidades individuales.

TEORIA DE LA DISTRIBUCION:es la totalidad de lo que es anualmente producido por el trabajo de toda sociedad, o lo que es lo mismo la totalidad de su precio, que es distribuido entre sus diferentes miembros. Salarios, ganancias y rentas so los tres puntos originales de todo ingreso.

DISTRIBUCION DEL VALOR PRODUCIDO:los trabajadores venden su hora de trabajo por un salario, el empresario por ser dueo del capital, es decir la maquinaria y la fabrica, obtiene una ganancia y el terrateniente al ser dueo de la tierra que arrienda a un empresario obtiene la renta.

Por esta razn el trabajador no se queda con el valor del producto total que crea con su trabajo.

Ganancia:los hombres siempre buscan obtener la mayor cantidad posible de dinero cuando hacen un negocio, es decir una buena ganancia.

Renta:se origina en la propiedad que posea alguien sobre la tierra. Este propietario lo arrienda a los empresarios para que la exploten y obtengan una ganancia. Sin embargo la renta puede aumentar en razn a que la tierra es un recurso agotable por lo cual quien es dueo de esta puede manejar los precios.

Salarios:es un precio real y nominal, un precio real porque con este puede obtener una cantidad necesaria y conveniente de bienes. Y es un precio nominal porque se expresa en dinero.El producto del trabajo que constituye la recompensa natural a la propiedad privada sobre los medios de produccin.

PAPEL DEL ESTADO----->Smith sostiene que el Estado no debe intervenir la economa, pues el inters individual conduce al bien comn y la intervencin del Estado hara distorsionar y dificultar el desempeo del mercado.

El estado solo reconoce tres funciones:-Defensa contra la expresin extranjera.-Establecimiento de una buena administracin de justicia.-Sostenimiento de obras e instituciones pblicas que no asumen los particulares por no ofrecer una ganancia adecuada.

Pero Smith aclara que el libre comercio no implica la total inaccin del estado.

JEREMIAS BENTHAN (1748-1832):sus obras de economa ms importantes son: Defensa de la Usura, en la cual ataca a Adam Smith; Protesta Contra las Leyes de Impuestos y Manual de Economa Poltica. Aseguro que la accin del Estado en los asuntos econmicos era perniciosa e innecesaria. Respaldo y estimulo la competencia sin restricciones y el egosmo ilustrado del individuo. Gracias a su tesis se llevaron a cabo en Inglaterra reformas sociales muy importantes durante los primeros aos del siglo XIX, entre las cuales es procedente anotar: educcin de las masas; cuidado de la salud pblica; una ley de beneficencia y reformas penitenciarias. Adems abogo por una distribucin ms equitativa de la riqueza.

David Ricardo (1772-1823):su libro ms importante se titula Principios de Economa Poltica y en el trato tambin de la introduccin de la maquina en la produccin y manifest que ello aumenta el rendimiento neto de la produccin pero disminuye su rendimiento bruto, por lo cual se desocupan obreros en los procesos productivos. Esto es otro de los aspectos que sirvieron de base a la tesis del socialismo marxista acerca del ejrcito industrial de desocupados y la reserva de mano de obra industrial.

TEORIA DEL VALOR----->Ricardo comparte con Smith que el trabajo mide el valor no solamente de esa parte del precio que se descompense en salario, sino tambin de la que se descompone en renta y ganancia.

Capital circulanteCapital fijo:esto nos lleva a pensar que el trabajo humano se asigna en distintas cantidades segn sea la mayor o menor tecnificacin de la empresa.

Ricardo concluyo que el aumento del salario hacia elevar el precio de la mercanca solo en la medida en que la fuerza de trabajo sea importante dentro del costo de produccin.

TEORIA DE LA DISTRIBUCION:Ricardo determina el salario de la misma forma que Smith y la ganancia la coloca como el residuo que da al deducir el precio, el salario y la renta.

La renta depende de la calidad de tierra.La gente tiende a cultivar las tierras que estn ms cerca de los centros de consumo o ciudades y sobre todo que sean ms frtiles.El problema es que al aumentar la poblacin tambin crece la necesidad de alimentos, por lo cual comienzan a cultivar las tierras de menor calidad, en las cuales se obtiene un menor rendimiento.

POSICION SOBRE EL COMERCIO INTERNACIONAL:para Ricardo los pases poseen ventajas comparativas, es decir que disponen de mayor eficacia ante otros, por lo cual se podra producir y vender a los dems lo que estos no alcanzaban a cubrir, as como estos podan cubrir lo que les faltara con compras a otros.

Ricardo define el libre comercio sin barreras, pues de esta forma los pases utilizaran mejor sus propios recursos.

JHON STUART MILL (1806-1873):su libro fue el sistema de Lgica, ha ejercido una influencia en el pensamiento moderno, tan notable o ms que sus libros de economa. Su obra de economa ms conocida y ms leda se llama Principios de Economa Poltica y con ella trato de sustituir La Riqueza de las Naciones, porque lo juzgo de anticuado e imperfecto en muchas partes.

Las principales tesis de l se refirieron a los puntos siguientes:Produccin:seala tres factores esenciales: recursos naturales, trabajo y capital, admiti la existencia de ciertas leyes de la produccin, relacionada con los rendimientos decrecientes de la tierra.

Distribucin:los principios que regulan los salarios, la renta de la tierra y las ganancias, estn sometidos a la accin humana y a las decisiones de la sociedad.Fue optimista al pensar que el hombre poda reducir la desigualdad existente en la propiedad de la riqueza; que al final todos los miembros de la sociedad, incluyendo a los trabajadores, tendran garantizados su bienestar y su seguridad.

Otros aportes de J.S. Mill a la teora econmica son:-La teora de los costos conjuntos en la produccin.-La aplicacin de la teora cuantitativa del dinero al papel de la moneda convertible.-Una amplia y calurosa exposicin y defensa de la naturaleza y servicios de la especulacin.-La doctrina sobre que el comercio internacional descansa en la oferta y la demanda de los pases. Se refiere a su famosa ley de la ecuacin de la demanda internacional.-El valor tiende a oscilar acerca de su punto de equilibrio en el cual la cantidad de productos ofrecidos es igual a la cantidad demandada.

El progreso industrial:lo analizo en tres aspectos: el aumento del capital, el aumento de la poblacin y las mejoras en los procesos de la produccin.

El papel del Estado:el principio general de la accin oficial deba el laissez- faire. En conjunto, la actividad privada es mejor que la intervencin del Estado, porque hay ms economa en costo y ms inters en el trabajo. Adems, una mayor accin del sector privado tiende a conservar las instituciones democrticas.

Otras tesis reformistas que propuso Mill se refieren a la distribucin de la propiedad a travs de la regulacin de los impuestos a las herencias y finalmente, el establecimiento de una jornada de trabajo ms corta, toda vez que era de catorce a diecisis horas diarias para toda la clase asalariada.

JUAN BAUTISTA SAY (1767-1832):su obra principal la titulo Tratado de Economa Poltica. Agrupo los postulados econmicos bajo los ttulos de produccin, distribucin y consumo. Aprovechando su condicin de propietario de una fbrica de textiles de algodn, introdujo el trmino entrepreneur (empresario), para distinguir al prestamista de fondos de aquellos que combinan tierra, mano de obra y capital, para formar empresas de negocios. En su obra expuso la conocida ley de los mercados, con la cual explica que es la produccin la que abre mercados a los productos; es decir, los productos se cambian por otros productos, recomienda moderar el consumo, afianza la solidaridad inter-industrial y justifica el libre cambio.

Otras de sus obras son: Catecismo de Economa Poltica y Curso de Economa Poltica.

THOMAS R. MALTHUS (1776-1834):convencidode la inutilidad de las reformas sociales, se vio precisado a definir sus ideas en un Ensayo Sobre el Principio de la Poblacin, publicado en 1798. En l se propona aplicar ese principio a la crtica de ciertos sistemas sociales que llamaban entonces la atencin del pblico.

Su teora de la poblacin consiste en lo siguiente: la humanidad tiende a propagarse con mayor rapidez que el aumento de los precios de sustento. La propagacin natural y libre de la poblacin se efecta en progresin genrica, mientras que el aumento de la produccin de frutos de suelo se efecta solo en progresin aritmtica.

Malthus considero que el aumento de la poblacin est limitado por la cantidad de medios de sustento, abogo por polticas de tipo preventivo, como abstenerse de contraer matrimonio y de engendrar hijos, casarse a edad avanzada y por otra parte se fomentara la agricultura por todos los medios.

FEDERICO BASTIAT (1801-185O):abogo por la ms completa libertad de empresa, pues a su juicio, el Estado se haba convertido en un organismo de rapia y opresin, defraudando a la mayora y enriqueciendo a la minora. De all su expresin Libertad o fraude; la humanidad debe escoger.

Su principal obra fue Armonas Econmicas, al igual que sus Ensayos sobre Economa Poltica. Neg la existencia de la renta econmica, pero sealo un futuro muy optimista para los asalariados.

ECONOMISTAS CLASICOS ALEMANES

JOHANN H. VON THUENEN:se distingui por su obra El Estado Aislado en Relacin con la Economa Agrcola y Poltica, que es una compilacin de comentarios, clculos aritmticos y notas, que se mezcla con observaciones sobre los aspectos humanitarios del trabajo. Origino la idea de la productividad marginal del trabajo y el capital.

FRIEDRICH W. VON HERMANN:se le califico como el Ricardo Alemn, porque su obra Investigaciones de Economa Poltica, se parece a los Principios de Ricardo. Se intereso por temas como la produccin, el consumo, el capital, la renta, el inters y los precios. Fue el primero en distinguir el capital productivo del consumo y afirmo que la tierra es una parte del capital; se declaro opuesto a la tesis Smithniana del fondo de salarios.

UBICACIN ESPACIAL:estas escuelas se encuentran ubicadas en Inglaterra, Francia y Alemania.

APLICABILIDAD DE SUS IDEAS:cada uno de los representantes de estas escuelas aportaron en sus escritos con sus ms importantes obras:

*Adam Smith La Riqueza de las Naciones.*Jeremas Bentham Defensa de la Usura.*David Ricardo Principios de Economa Poltica.*John Stuart Mill Sistema de Lgica*Juan Bautista Say Tratado de Economa Poltica.*Thomas R. Malthus Ensayo sobre el principio de la poblacin.*Federico Bastiat Armonas Econmicas, Ensayos sobre Economa Poltica.*Johann H. Von Thuenen El estado Aislado en Relacin con la Economa Agrcola y Poltica.*Friedrich W. von Herman Investigaciones de la Economa Poltica.

FICHABIOGRFICA

Escuela:clsicaPeriodo:1723-1790Nombre representante:Adam SmithNacionalidad:escocs.

Vida:Naci enKirkcaldy(Escocia), durante el ao1723(bautizado el da 5 de junio del mismo ao); estudi en las universidades deGlasgowyOxford. En 1737 ingresa en la Universidad de Glasgow. En sta recibe clases deFilosofa Moralpor parte deFrancis Hutcheson, que a la postre le valdra ser influido por la escuela histrica escocesa. Es en esta asignatura, en la que se dedicaba una parte a la moral prctica, en la cual Smith basara gran parte deLa riqueza de las naciones.En1740recibira una beca para ir a estudiar al Balliol College de Oxford, una universidad en decadencia, como sostendra en laRiqueza de las Naciones. De1748a1751fue profesor ayudante de las ctedrasretricayliteraturaenEdimburgo. Durante este periodo estableci una estrecha amistad con el filsofoDavid Hume, amistad que influy mucho sobre las teoras economistas y ticas de Smith.En 1751 fue nombradocatedrticodelgicay en1752defilosofa moralen la Universidad de Glasgow. En1763renunci a la universidad y se convirti en el tutor delIII Duque de Buccleuch, a quin acompa a un viaje porSuizayFrancia. En este viaje conoci a losfisicratasfranceses, que defendan la economa y poltica basada en la primaca de laley natural, la riqueza y el orden.Smith se inspir en esencia en las ideas deFranois QuesnayyAnne Robert Jacques Turgotpara construir su propia teora, que establecera diferencias respecto a la de estos autores. De1766a1776vivi enKirkcaldy. Fue nombrado director de Aduana deEdimburgoen1778, puesto que desempe hasta su muerte el17 de juliode1790a causa de una enfermedad. En1787fue nombrado Rector Honorfico de la Universidad de Glasgow.1

Ideas principales o contribuciones a la economa:Lamano invisiblees una metfora que expresa en economa la capacidad autorreguladora dellibre mercado, estaba conformada por la conjuncin del inters personal de cada individuos, expresada a travs de lacompetencia, laoferta y demanda, etc., mecanismos que, sugera Smith, son capaces por s mismos de asignar coneficienciayequidadtanto losrecursoscomo el producto de la actividad econmica. La sugerencia de laMano Invisiblesupone la acumulacin de la problemtica de laJusticia social-independientemente de accin al respecto por Estado- solo en lapoltica econmicao, ms especficamente, en la actividad econmica por s sola. Segn esta visin, la mano invisible compensa las acciones y regula las conformaciones sociales.

Los capitales aumentan con la austeridad y disminuyen con la prodigalidad, el despilfarro y la mala conducta. Todo hombre austero es un benefactor pblico y todo hombre derrochador es un enemigo pblico.

Escritos:Teora de los Sentimientos Morales de 1759. A lo largo de la obra el autor explica el origen y funcionamiento de los sentimientos morales: el resentimiento, la venganza, la virtud, la admiracin, la corrupcin y la justicia. El resultado es una concepcin dinmica e histrica de los sistemas morales, en oposicin a visiones ms estticas como las determinadas por lasreligiones. En trminos filosficos, la naturaleza humana estara diseada para avanzar fines o causas finales que no necesariamente son conocidos por los sujetos, que se guan por las causas eficientes.

La riqueza de las naciones de 1776,por la cual es considerado por muchos especialistas el padre de laEconoma Poltica.Segn la tesis central deLa riqueza de las naciones, la clave del bienestar social est en el crecimiento econmico, que se potencia a travs de ladivisin del trabajo. La divisin del trabajo, a su vez, se profundiza a medida que se ampla la extensin de los mercados y por ende la especializacin. Y entre sus aportes ms importantes se destacan:La diferenciacin clara entrevalor de usoyvalor de cambio.El reconocimiento de la divisin del trabajo, entendida como especializacin de tareas, para la reduccin de costos de produccin.La prediccin de posibles conflictos entre los dueos de las fbricas y los trabajadores mal asalariados.La acumulacin de capital como fuente para el desarrollo econmico.La defensa del mercado competitivo como el mecanismo ms eficiente de asignacin de recursos.

Reflexin general:Este gran ilustre motivo a las personasa indagar no solo de la organizacin o planificacin de la economa, si no tambin de las riquezas que nos brinda el estado, es de recordar que Adam Smith ha sido uno de los mas importantes por sus teoras sobre el mercado y toda esa forma auto reguladora para sobrevivir lo que hoy en da es admirable.

FICHA BIOGRAFICA

Escuela:clsicaPeriodo:1748-1832Nombre representante:Jeremas BenthamNacionalidad:Ingles.

Vida:este economista, filosofo y socilogo ingles,considerado padre y desarrollador deleudemonismooutilitarismosocial, consistente en buscar lafelicidadpara el mayor nmero de personas, tal y como expresa en su obraIntroduccin a los principios de la legislacin y las costumbres(1789). Lafelicidadse halla en el placer y es opuesta al dolor, y elhombre, laticay las normas jurdicas se mueven bajo ese supuesto. Cualquiera de los actos (incluyendo aqu no slo los actos individuales, sino tambin a los grupos polticos y a las demsinstituciones) humanos debe ser enjuiciado y considerado dependiendo de lautilidadque posea, dependiendo por tanto, de la cantidad de felicidad que produzca.Estas teoras utilitaristas tuvieron gran influencia en poltica, sobre todo en el parlamento britnico, donde se gener una corriente utilitarista. Tambin en ciencias sociales, se ha reconocido la influencia de Bentham en las teoras econmicas que defienden la subjetividad en el valor econmico:marginalismooteoradel valor basado en la utilidad marginal, &c.Por encargo de Jorge III, Jeremas Bentham particip en la reforma delsistemapenitenciario. Para ello ide un tipo de crcel revolucionaria, el panptico, en la cual, el oscuro y fro calabozo tradicional, era sustituido por unas celdas de paredes transparentes en funcin de un determinado ideal deeconoma de la vigilancia: un slo vigilante real deba bastar para mantener el orden en cada fbrica o en cada penitenciara.Foucaultinterpret el aspecto de la iluminacin del panptico, como manifestacin de laraznilustrada en oposicin al oscurantismo escolstico, contra reformista y barroco, olvidando a nuestro juicio, que si las celdas o las paredes de las fbricas eran transparentes en el ideal panptico, no era para que "entraran las luces de la razn", sino ms bien, para no perder ni un segundo de produccin y control, en una poca en la que todava no se poda perforar los cuerpos opacos con cmaras detelevisin.

Fue el ms influyente de los sucesores de Adam Smith y el ms importante de los reformadores llamados radicales filsofos.

Ideas principales o contribuciones a la economa:las ideas principales de Bentham son: los nicos motivos que rigen la conducta humana son el deseo del placer y el desagrado por el dolor. Para l la nica medida comn era el dinero; solo as las personas pueden medir la fuerza de sus motivaciones.

Aporto que la accin del Estado en los asuntos econmicos era perniciosa e innecesaria. Abogo por una distribucin ms equitativa de la riqueza. Pero influenciado por los errores y la devastacin de la Revolucin Francesa, en sus ltimos aos abandono su simpata por las ideas radicales y fue firme defensor de la propiedad privada.

Escritos:entre sus obras ms importantes esta La defensa de la Usura, en la cual ataca a Adam Smith; Protesta contra las leyes de Impuesto y Manual de Economa Poltica.Otras de sus obras selectas son: tratado de las pruebas judiciales, teora de las penas, tratados de legislacin civil y penal, principio de legislacin yPrincipios de la ciencia social o de las ciencias morales y polticas

Reflexin general:El seor Jeremas con sus escritos cautivo a millares de personas debido a la esencia con que fueron comunicados, temas como los placeres del mundo envueltos con las normas jurdicas y en como el hombre influye en el contexto de cada uno de esos placeres, son unos de los distintos temas de los cuales este seor es admirado.

FICHA BIOGRAFICA

Escuela:clsicaPeriodo:1772-1823Nombre representante:David RicardoNacionalidad:ingles

Vida:David Ricardo era el tercero de diecisiete hijos de una familia sefard juda que emigr de Holanda a Inglaterra antes de su nacimiento. Empez a trabajar a los catorce aos, en la London Stock Exchange (Bolsa de Londres), como empleado de su padre. En 1793 se cas fuera de la fe juda y las relaciones con su familia se volvieron ms tirantes, por lo que Ricardo decidi establecerse por su cuenta. Especializado en la negociacin de valores pblicos, prosperando bastante rpido y para 1815 haba amasado una fortuna considerable. Despus de haber adquirido su fortuna en la Bolsa de Londres, se convirti en terrateniente. En 1819 fue elegido miembro del Parlamento; retuvo el cargo hasta su muerte. En la Cmara de los Comunes sus opiniones gozaban de autoridad, y se ha dicho de l que fue el primero en educar a la Cmara en el anlisis econmico. Se retir de los negocios lo que le permiti dedicarse a trabajos intelectuales desde muy joven. Su inters por los problemas de la teora econmica se desarroll hacia la mitad de su vida. Su primer contacto con el tema parece datar de 1799 cuando ley a Adam Smith. En 1809 aparecieron publicadas sus primeras opiniones sobre economa en forma de cartas a la prensa firmadas por "R" en relacin con la depreciacin de la moneda.

Ideas principales o contribuciones a la econmica:La ventaja comparativa Entre sus aportaciones destaca especialmente la teora de la ventaja comparativa, que defiende las ventajas del comercio internacional y en esencia es una ampliacin de la divisin del trabajo propuesta por Adam Smith y opuesta a las teoras proteccionistas (que defendan la produccin del propio pas y evitaban el comercio con el exterior).

Entre sus ideas ms destacadas encontramos la teora de la distribucin con base en su tesis sobre el valor.la renta de la tierra surge cuando la tierra de menor valor o peor situada, tiene que cultivarse por el aumento de la poblacin. Y esta renta se origina por la fertilidad del suelo sino por la escases de la tierra buena.el trabajo depende de la oferta y la demanda del trabajo; su valor est sujeto a las leyes de la formacin de los precios, por ultimo Ricardo escribi sobre el dinero, las teoras de la nivelacin y la cuantitativa, las cuales sirvieron posteriormente para amplias discusiones poltico-monetarias.

Escritos:su libro ms importante se titula Principios de Economa Poltica,apareci en 1817, constituye la exposicin ms madura y precisa de la economa clsica; en el prefacio afirma que "el principal problema de la economa poltica es determinar las leyes que regulan la distribucin". Con ese fin desarroll una teora del valor y una teora de la distribucin. Escribi tambin gran nmero de ensayos, cartas y notas que contienen aportaciones de importancia. Sin embargo, sus escritos resultan tan condensados y complejos que muchos lectores encuentran mejor expuestas sus ideas en los trabajos de Jean-Baptiste Say, Malthus y McCulloch. Este economista, cuya labor es particularmente importante por el lugar destacado en que coloc al problema del valor -especialmente al poner de manifiesto con claridad que los problemas de la distribucin dependen de la teora del valor.

Reflexin general:Para terminarLa defensa de la Ley de Say por parte de Ricardo min todas las observaciones de los crticos del sistema que vean fallas en el modelo. De todas maneras no podemos negar la brillante presencia de Ricardo dentro del panorama de la economa poltica y su trascendencia en el pensamiento econmico.

Ideas principales o contribuciones a la economa:las ideas principales de Bentham son: los nicos motivos que rigen la conducta humana son el deseo del placer y el desagrado por el dolor. Para l la nica medida comn era el dinero; solo as las personas pueden medir la fuerza de sus motivaciones.

Aporto que la accin del Estado en los asuntos econmicos era perniciosa e innecesaria. Abogo por una distribucin ms equitativa de la riqueza. Pero influenciado por los errores y la devastacin de la Revolucin Francesa, en sus ltimos aos abandono su simpata por las ideas radicales y fue firme defensor de la propiedad privada.

Escritos:entre sus obras ms importantes esta La defensa de la Usura, en la cual ataca a Adam Smith; Protesta contra las leyes de Impuesto y Manual de Economa Poltica.Otras de sus obras selectas son: tratado de las pruebas judiciales, teora de las penas, tratados de legislacin civil y penal, principio de legislacin yPrincipios de la ciencia social o de las ciencias morales y polticas

Reflexin general:El seor Jeremas con sus escritos cautivo a millares de personas debido a la esencia con que fueron comunicados, temas como los placeres del mundo envueltos con las normas jurdicas y en como el hombre influye en el contexto de cada uno de esos placeres, son unos de los distintos temas de los cuales este seor es admirado.

FICHA BIOGRAFICA

Escuela:clsicaPeriodo:1806-1873Nombre representante:Jhon Stuart MillNacionalidad:ingles

Vida:Fue el mayor de los hijos del filsofo e historiadorJames Mill. Sus hazaas como nio eran excepcionales. A la edad de tres aos le ensearon elalfabeto griegoy largas listas de palabras griegas con sus correspondientes traducciones al ingls. Alrededor de los ocho aos ya haba ledo lasfbulasdeEsopo, laAnbasisdeJenofontey todas las obras deHerdoto, en su idioma original; al mismo tiempo ya conoca aLuciano,Digenes,Iscratesy seis dilogos dePlatn. Para entonces ya haba ledo mucha historia en ingls.A la edad de ocho aos empez a estudiarlatnylgebra. Fue designado como profesor de los nios ms pequeos de su familia. Su principal lectura continuaba siendo la historia, pero estudi tambin a todos los autores latinos y griegos comnmente ledos en las escuelas y universidades de aquel entonces. No le ensearon a escribir en latn ni en griego y nunca fue exactamente un erudito: todo estaba orientado hacia el fin por el cual le hacan leer. A la edad de diez aos ya lea a Platn yDemstenescon facilidad. LaHistoria de la Indiade su padre fue publicada en1818; inmediatamente despus, a los doce aos, John comenz el cuidadoso estudio de la lgica escolstica al tiempo que lea los tratados lgicos deAristtelesen su lengua original. Al ao siguiente lo introdujeron en la economa poltica y el estudio deAdam SmithyDavid Ricardo.Pero a los 20 aos, en 1826, sufri una crisis mental, descrita detalladamente en su Autobiografa (1873). Se rebel contra su estricta educacin, contra elutilitarismo(aunque sin romper con l), y se abri a nuevas corrientes intelectuales como elpositivismodeComte, al pensamientoromnticoy alsocialismo.Mill trabaj para laCompaa de las Indias Orientalesy fue al mismo tiempo miembro del Parlamento por elpartido Liberal. Mill abog por aligerar las cargas sobreIrlanday bsicamente trabaj por lo que l consider oportuno. EnConsideraciones sobre el gobierno representativo, Mill propuso varias reformas del Parlamento y del sistema electoral, especialmente trat las cuestiones de la representacin proporcional y la extensin del sufragio. En 1840 inici una fecunda amistad con elpsiclogoy filsofo escocsAlexander Bain.En 1851 Mill se cas con Harriet Taylor (Harriet Taylor Mill) tras 21 aos de amistad. Taylor fue una importante influencia sobre su trabajo e ideas, tanto durante su amistad como durante su matrimonio. La relacin con Harriet Taylor inspir la defensa de los derechos de las mujeres por parte de Mill.Aunque no fue profesor universitario, Mill cultiv casi todas las ramas de la filosofa, desde lalgicahasta la teorapolticapasando por latica. En lgica, psicologa y teora delconocimiento, Mill eraempiristay positivista. Consideraba que el conocimiento humano tena su origen y su lmite en la experiencia observable. Todo conocimiento parte de las impresiones sensibles de los sujetos y losconceptosms abstractos se forman a partir de las asociaciones de impresiones realizadas por la mente, este es el llamadoasociacionismopsquico. Segn Mill, lainduccines el principio lgico que permite derivar conocimientosuniversalesa partir de la observacin de fenmenos particulares. Despus de haber observado muchos cisnes blancos particulares podra inducirse el enunciado universal Todos los cisnes son blancos. Ahora bien, una gran cantidadnoequivale a la totalidad, muchos por ms que sean no puede equipararse a todos. De manera que elconocimiento cientficoes meramenteprobable, no necesario, como ya indic en su momentoDavid Hume, a quien Mill sigue en este punto.

Ideas principales o contribuciones a la economa:las principales contribuciones econmicas de Mill se refieren a los puntos siguientes: produccin: sealo tres factores esenciales, recursos naturales, trabajo y capital, afirmo que las leyes de la produccin eran inmutables porque se basaban en hechos naturales inalterables y participaban del carcter de realidades fsicas.

Distribucin:las leyes de la distribucin las cambia la sociedad. Los principios que regulan los salarios, la renta de la tierra y las ganancias, estn sometidos a la accin humana y a las decisiones de la sociedad.

Otros apartes a la economa son:-la aplicacin de la teora cuantitativa del dinero al papel moneda.-el valor tiende a oscilar cerca de un punto de equilibrio en la cual la cantidad de productos ofrecidos es igual a la cantidad demandada.

Escritos:su libro ms importante fue el sistema de lgica, ha ejercido una influencia en el pensamiento moderno, tan notable o ms que sus libros de economa. Su obra econmica ms conocida y ms leda se llama Principios de Economa Poltica y con ella trato de sustituir La Riqueza de las Naciones, porque lo juzgo anticuado e imperfecto en muchas partes.

Otros de sus escritos son:en1844:Ensayos sobre algunas cuestiones disputadas en economa poltica y en1863:El utilitarismo.

Reflexin general:John Stuart Mill es un ejemplo claro de eso que desde Lytton Strachey se llaman victorianos eminentes, es decir, de ese tipo de gentes que en el siglo 19 combinaron un individualismo acendrado con la no menos profunda conviccin de que el hecho de formar parte de una elite cultural no slo no les otorgaba derechos sino que era fuente de obligaciones y de cargas sociales. Por ende no estamos de acuedo conJhon Stuart Millen la parte de quees un inconformista y un reformista; en consecuencia considera que el individuo no tiene porqu dar cuenta a la sociedad de sus actos mientras stos no afecten a nadie ms que a s mismo. Es lo que a veces se llama principio del dao: la sociedad slo puede limitar la libertad de una persona si sta amenaza con hacer dao a otra, pero nadie debe ser defendido contra s mismo. Como es obvio si este principio se plantea as aparecen serios problemas: tal vez resulte difcil encontrar un acto cuyas consecuencias slo me afecten a m mismo (incluso el hecho de vestir de una u otra manera puede afectar a la gente con la que me encuentro, o a mis amigos). Para evitar esta crtica, no est de ms observar cmo usa Mill, y en general el utilitarismo, la palabra intereses. El principio del dao se aplica porque resulta til cuando se produce efectivamente o podra producirse con gran seguridad algn mal a los intereses de otra persona: es obvio que mis intereses no quedan perturbados si algn individuo va vestido de un horrible color verde o si predica el amor libre, aunque ni lo uno ni lo otro me gusten en absoluto.

FICHA BIOGRAFICA

Escuela:clsica

Periodo:1767-1832Nombre representante:Juan Bautista SayNacionalidad:francs

Vida:Esteempresario de origen protestante fue el primer profesor de economa poltica de la Europa continental. Fue el gran divulgador fuera de Gran Bretaa de las ideas liberales de la escuela clsica y, muy particularmente, de su obra fundacional:La riqueza de las naciones, de Adam Smith. Say public en 1803 unTratado de economa polticaque cumpli esa misin de dar a conocer la nueva ciencia, emplendose como libro de texto en toda Europa y en Norteamrica hasta finales del siglo XIX.

Pero fue tambin un pensador original, que se permiti aadir algunos retoques al sistema clsico. Uno de los ms importantes fue el descubrimiento de la figura delempresariocomo factor fundamental de la produccin en un medio capitalista; partiendo de su experiencia personal en los negocios, defini el empresario como el personaje que asume la responsabilidad, la direccin y, por tanto, el riesgo de las actividades productivas, que puede ser una persona distinta de quien pone el capital.

Otra innovacin de Say fue la introduccin del concepto de utilidad como determinante de la demanda de los bienes y, por tanto, de su precio; pero sin llegar a defender una teora subjetiva del valor, que le habra llevado a contradecir los fundamentos de la economa clsica.Pero, sobre todo, es recordado por laley de los mercadosoley de Say, que asegura que en un mercado libre es imposible una crisis general de superproduccin, ya que la oferta crea su propia demanda (o sea, que toda actividad productiva genera rentas, salarios y beneficios suficientes para adquirir los productos que lanza al mercado).

Ideas principales o contribuciones a la economa:Say aporto el principio de la divisin de la economa poltica bajo los ttulos de produccin, distribucin y consumo. Adems, expuso la conocida ley de los mercados, con la cual explica que es la produccin la que abre mercados a los productos; es decir, los productos se cambian por otros productos. As,

FISIOCRATASDEFINICION:Segn la etimologa, Fisiocracia significa gobierno de la naturaleza. Se le ha definido tambin como ciencia del orden natural, porque fue una concepcin esencial del sistema de los fisicratas el orden natural, que es el orden establecido por Dios para el bienestar de los hombres.

ORIGEN:Lafisiocracia surgi en Francia, ya que el contenido esencial de su filosofa consista en el fenmeno de la industria extractiva y en particular de la agricultura. Muchos de los fisicratas eran miembros de una clase de agricultores que despus conformaron la nueva burguesa.

ANTECEDENTES:La fisiocracia surge como una reaccin de tipo intelectual a la comn concepcin de la vidaintervencionistadel pensamientomercantilista. Insistan que la intervencin de intermediarios en varias etapas del proceso de la produccin y distribucin de bienes tiende a reducir el nivel total de prosperidad y produccin econmica. Ejemplos de estas intervenciones eran muchas pero los fisicratas se fijaban en los controles gubernamentales tales como los monopolios, impuestos excesivos, burgueses parasticos, y el feudalismo Europeo.

UBICACIN ESPACIAL: Estaescuela de pensamientoeconmico se desarrollo en ellsiglo XVIIIfundada por [[Franois Quesnay]

APORTES TEORICOS:Una de sus tesis principales se refiere a que toda produccin de bienes origina costos y de todos los bienes producidos debe reducirse cierto consumo de otros bienes o elementos, que conforman el costo total; la diferencia o excedente, es el producto neto, que es el incremento autentico de la produccin. Ese incremento neto de la produccin solamente puede obtenerse de la explotacin agraria. Esta es la tesis fisiocrtica central; para esta escuela, la tierra o el suelo explotado (es decir la agricultura).

Dividan la sociedad en tres grupos: 1. La clase de los propietarios del suelo, o clase propietaria, que vive de la renta; 2. La clase de los agricultores o clase productiva; 3.la clase de industriales y comerciantes, dedicada a labores no agrcolas, a las cuales se llamo clase estril, por considerarlas improductivas. Aparte de esas tres clases activas de la vida econmica se sealo tambin la clase desposeda Compuesta por los consumidores.

La distribucin de los ingresos entre las tres clases activas y su produccin, se lleva a cabo, segn Quesnay, en el cuadro econmico, porque es pasiva y solo cuenta desde el punto de vista del consumo.Este esquema indica los principios segn los cuales se efecta la distribucin del producto social, su renovacin y modificacin, y la manera como pasan los bienes producidos por los agricultores a las dems clases.

APLICABILIDAD DE SUS IDEAS:la seguridad de la propiedad privada, especialmente la territorial es elfundamento esencial del orden econmico de la sociedad.

La libertad econmica expresada en el principio del laissez faire et laissez passer

La regulacin de losintereses, para que la agricultura no sufra por la falta de capital.

La ley del rendimiento del suelo, que origina incrementos crecientes y despus decrecientes.

La teora de los ingresos con su incidenciasobre laformacin de los salarios.

La base desu estructura filosfica descansaba ensu concepcindel derecho natural: ordenacin natural o ideal impuesta por Dios.

La intervencin del estado: el orden natural le indica al hombre lo que le es ms ventajoso. Deall que los fisicratas negarantoda legislacin que aun pensaran en que podra suprimirse el estado.

Las obligaciones del estadosedeben centrar en: guardar el orden natural, dar educacin a todos los ciudadanos y hacer obras pblicas.

El comercio: es una actividad estril porque no produce ninguna riqueza real si no una ganancia, lo cual es muy diferente, porque lo que gana uno lo pierde el otro.

La libertad de comercio consista en la abolicin de todas las medidas impuestas por los mercantilistas.

Los impuestos: debanimponerse sobre el producto neto, grabando aquienes los reciben, que es la clasepropietaria, los terratenientes.

Los estados nunca deberan extendersu interferencia en los asuntos econmicos ms all del mnimoindispensable para proteger la vida, la propiedad privada y mantener la libertadde contratacin.

El comercio exterior yel interior deban estar encent de toda restriccin, para obtener el precio msventajosos paratodos.

Losderechos industriales de hombre que el estado debe garantizar, sonla propiedad privada la libre competencia y la libertad de contratacin.

En el manejo poltico del estado sera deseable que el poder loejerciera una monarqua hereditaria.

ESCUELA KEYNESIANO

DEFINICION:Corriente del pensamiento macroeconmico preocupada por el seguimiento de polticas macroeconmicas desde el lado de la demanda -principalmente polticas fiscales que se implanten a travs delmultiplicador.

ORIGEN:desde comienzos del siglo XX el centro y el dinamismo del desarrollo econmico capitalista se traslada de Inglaterra. La revolucin industrial no cobro en Norteamrica ese aspecto de sufrimiento, miseria y desagrado que se observo en Inglaterra. La dinmica econmica revoluciono enteramente las formas tradicionales de vida en un breve periodo y garantizo la abundancia de bienes de consumo durable, el estilo de vida y la fisonoma moderna, sin embargo, el jueves 24 de octubre de 1929 en Nueva York nadie quera comprar las acciones porque la economa estaba muy mal y nadie confiaba en la recuperacin. El efecto fue:Los precios bajaron un 50%, es decir lo que vala $10 dlares bajo a $5 dlares.El desempleo paso de 3 personas por cada 100 en 1924 a 25 personas cada 100 en 1933.La produccin de un pas bajo la mitad, es decir, si en 1924 se producan 100 carros, para 1933 solo se hacan 50 carros.Marx haba analizado la crisis en el sistema capitalista, pero ninguna recesin haba sido tan profunda, ni tan generalizada.

ANTECEDENTES:Escuela basada tericamente en la ideas de John Maynard Keynes, las cuales dan poder a las instituciones para as evitar cadas tanto en los Estados como en las economas. Este pensamiento se funda ms o menos en 1936 en respuesta a la gran depresin de 1930 y se da con la publicacin de la gran obra de Keynes teora general sobre el empleo el inters y el dinero.El principal argumento del pensamiento keynesiano es dotar a las instituciones con el poder de regular los procesos econmicos para evitar los fallos de mercado, las crisis y las recesiones a las que caen las economas en pocas de vacas flacas, es decir, cuando el crecimiento de la produccin no es bueno. La escuela keynesiana refuta la teora clsica, la cual postula que los ciclos econmicos los regula el mercado sin ningn tipo de intervencin Estatal, por el contrario los keynesianos argumentan que estos ciclos no solamente dependen de los factores del trabajo y del mercado sino que a la vez el Estado debe intervenir drsticamente para fomentar el ahorro y la demanda agregada para producir crecimiento y as evitar crisis de produccin, de empleo y financiera.

APLICABILIDAD DE SUS IDEAS: para Keynes la oferta es igual a la demanda en un solo punto donde la oferta coincide con la demanda efectiva. keynes dedujo lacurva de demanda a partir de dos componentes, el consumo como tal es la porcin del ingreso que se dedica al gasto, mientras la inversin es la porcin que queda.

APORTES TEORICOS:Se caracteriza por presentar lo siguiente

1.Teora keiseniana:La teora deKeyneses basada en el principio de que los consumidores aplican las proporciones de sus gastos en bienes yahorro, en funcin de larenta. Cunto mayor la renta, mayor el porcentaje de la renta ahorrada. As, si la renta agregada aumento en funcin del aumento delempleo, la tasa de ahorro aumenta simultneamente y como la tasa de acumulao de capital aumenta, laprodutividade marginaldel capital se reduce, y la inversin es reducida, ya que la lucratividade es proporcional a la produtividade marginal del capital. Entonces ocurre un exceso de ahorro, en relacin a lainversin, lo que hace con que lademanda(busca) efectiva quede abajo de la oferta y as el empleo se reduzca para un punto de equilibrio donde el ahorro y la inversin queden iguales. Como ese equilibrio puede significar la ocorrncia de desempleo involuntrio en economas avanzadas (donde la cantidad de capital acumulado sea grande y su produtividade sea pequea), Keynes defendi la tesis de que el Estado debera intervenir en la fase recessiva de los ciclos econmicos con su capacidad de imprimirmonedapara aumentar a busca efectiva a travs dedficitsdel presupuesto del Estado y as mantener el pleno empleo. ES importante acordar que Keynes nunca defendi el carregamento de dficits de un ciclo econmico para otro, ni muy menos operar presupuestos deficitrios en la fase expansiva de los ciclos.

2.El postulado principal de los keynesianos es el estimulo de la demanda, por tanto estos postulan la ecuacin de consumoC=Co + cYddonde:

A.C= consumo totalB.Co=consumo autnomoC.c=propensin marginal del consumoD.Yd= Yt-TdondeYtes el ingreso yTson los impuestos.

FICHA BIOGRFICA

Escuela: Escuela KeynesianoPeriodo:1883-1946Nombre Representante:John Maynard KeynesNacionalidad:ingls

VidaHijo deJohn Neville Keynes, estudia en Eton y en el Kings College de Cambridge. Se grada en matemticas y se especializa en economa estudiando conAlfred MarshallyA. Pigou. Entra como funcionario del India Office en 1906. Permanece dos aos en Asia hasta que en 1908 entra como profesor de Economa en Cambridge, puesto que mantiene hasta 1915. En 1916 ingresa en el Tesoro britnico donde ocupa cargos importantes. Representa a este organismo en la Conferencia de Paz de Pars, puesto del que dimite en 1919 por estar en contra del rgimen de reparaciones que se estaba imponiendo a Alemania. Vuelve a Cambridge como profesor, simultaneando su trabajo docente con actividades privadas en empresas de seguros e inversiones lo que le proporciona importantes ingresos. Critica la poltica deflacionista del gobierno y se opone intilmente a la vuelta al patrn oro.Enla dcada de los aos treinta los pases de occidente sufrieron la ms grave crisis econmica conocida hasta la fecha: laGran Depresin. El marginalismo no estaba capacitado para explicar ese fenmeno.

Ideas Principales o Contribuciones a la EconomaEn su obra principal,Teora general del empleo, el inters y el dinero, Keynes escribi sus opiniones en lo referente al empleo, teora monetaria, y el ciclo de comercio, entre otros temas. Su obra dedicada al empleo se opona a todo lo que los economistas clsicos haban enseado. Keynes deca que la causa real del desempleo era el insuficiente gasto en inversin. l crea que la cantidad de trabajo entregada es diferente cuando el decremento en los salarios reales (el producto marginal del trabajo) se debe al decremento del salario monetario, que en el caso cuando se debe a un incremento del nivel de precios, asumiendo que el salario monetario se mantenga constante.

En suTeora del dinero, Keynes dijo que los ahorros e inversin estaban determinados en forma independiente. La cantidad destinada a ahorro tena poco que ver con las variaciones en las tasas de inters que a su vez tenan poco que ver con cuanto se destinaba a inversin. Keynes pens que los cambios en la cantidad destinada a ahorro dependan en la predisposicin para consumir que resultaba de cambios incrementales, marginales, al ingreso. Por tanto, la cantidad destinada a inversin estaba determinada por la relacin entre la tasa esperada de retorno sobre la inversin y la tasa de inters.

EscritosEn 1936J.M. Keynespublica suTeora General de la Ocupacin, el Inters y el Dinero, el libro que, sin duda alguna, ha influido de forma ms profunda en la forma de vida de las sociedades industriales tras la segunda Guerra Mundial.

Reflexin General:Al seorJohn Maynard Keynes se le considera el fundador de la teora general de la ocupacin, por ende contribuyo a que muchos ms se interesaran en sus teoras debido a que estas tenan grandes aciertos.

ESCUELAMERCANTILISTA

DEFINICION:el mercantilismo es un conjunto de medidas econmicasque considera que la prosperidad de unanacinoestadodepende delcapitalque pueda tener, y que el volumen global decomerciomundial es inalterable. El capital, que est representado por los metales preciosos que el estado tiene en su poder, se incrementa sobre todo mediante unabalanza comercialpositiva con otras naciones, este conjunto de de polticas oideas econmicasque se desarrollaron durante lossiglos XVI,XVIIy la primera mitad delXVIIIenEuropa. Se propuso fomentar, mediante el aumento de las fuerzas productivas, tanto a la economa general privada como al sector estatal.

ORIGENES:despus de la decadencia del feudalismo y antes del ascenso del capitalismo, se formo en Europa la llamada escuela mercantilista. Se le denomino escuela aunque no existi un gran representante que condujera la teora, sino que los aportes a esta se originaron en la opinin de comerciantes de la poca cuyas preocupaciones eran de ndole racional.

Desarrollan as explicaciones dirigidas hacia la consecucin de la mayor riqueza para una nacin a travs de una efectiva intervencin del estado de comercio. Claro est que no dentro de los conceptos modernos que conocemos como la seguridad social, servicios, etc. Sino de un estado que protegiera los intereses de los comerciantes en materia de distribucin de las mercancas y agresin a otros Estados.

ANTECEDENTES:el mercantilismo se dio en Europa, causando distintos efectos en los pases que lo practicaron. EnItaliase fomento la produccin a base de aranceles proteccionistas; se establecieron prohibiciones de emigrar y se dedico atencin especial al sistema monetario; en losPases Bajos,primo la libertad de comercio, combatiendo privilegios y restricciones en el trfico comercial; por otra parte enInglaterra,en el siglo XVI se prohibi la exportacin de lana y ms tarde la exportacin de ovejas; se facilito la exportacin de telas para eliminar la competencia de la industria flamenca, y se hicieron esfuerzos para crear nuevas industrias y abrir mercados; enFrancia,Juan Colbert, ministro del Tesoro, dicto medidas para fomentar el comercio y la industria, aboli los derechos de aduana interior, estableci aranceles proteccionistas, fomento la inmigracin de obreros calificados y empresarios de todos los pases, fundo escuelas industriales y otorgo subsidios estatales;En los Pases germanos,este movimiento estaba orientado al fomento de la agricultura y el crecimiento de la poblacin, que estaba muy diezmada por la Guerra de los Treinta Aos, manifest tambin la poltica del Estado de la Monarqua Absoluta, para un incremento en el poder estatal, se dio origen a mucha literatura y a un gran nmero de obras que se ocupan del estudio de los problemas econmicos ms importantes de la poca.

La literatura mercantilista consisti en multitud de estudios individuales, la mayora de ellos planteamiento de las tareas poltico-econmicas, enfocadas hacia la idea bsica de aumentar las fuerzas productivas y aprovecharlas para incrementar el bienestar econmico.

APORTES TEORICOS:entre las obras y ensayos que aparecieron durante el Mercantilismo, son dignas de mencionarse:

-Tratado de Economa Poltica, de Antonio de Montchretin.-Discurso del Comercio de Inglaterra hacia las Indias Orientales, de Thomas Mun.- Investigacin sobre los Principios de Economa Poltica, de James Stuart.

El mercantilismo sugiere la aparicin de lo que luego se llamara el capitalismo, con las acumulaciones privadas de riquezas y el crecimiento de las empresas y adems, el surgimiento de toda clase de negocios y especulaciones, la aparicin de los grupos directos de la sociedad de una nueva clase: los banqueros comometa poltica forman estados independientes, autrquicos y poderosos, se baso en el desarrollo de una economa monetaria y en el surgimiento de los estados nacionalistas. La importancia de los metales para el desarrollo industrial, el comercio y la navegacin, la introduccin del sistema de salarios y la afluencia del oro y la plata de Amrica. El dinero era la forma de riqueza ms fcilmente cambiable y de fcil circulacin y por lo tanto tena mucha importancia en el estimulo de la actividad econmica. Fue importante el predomino de las empresas comerciales en el mundo econmico; decay la importancia de los terratenientes y del clero; aumento notablemente en el numero, poder y riqueza de los propietarios capitalistas y de los negociantes alcanzaron una importancia que nunca haban logrado.

UBICACIN ESPACIAL:el mercantilismo se dio en Europa a partir de los siglos XVI, XVII y mitad del siglo XVIII.

APLICABILIDAD DE SUS IDEAS:los principales autores de esta escuela aplicaron sus ideas en los diversos conceptos econmicos:

Valor:Teoras va