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ESCUELA TRADICIONAL
DE LA GARZA 2002 ENCONTRÓ QUE EN EL MÉTODO TRADICIONAL EL PROCESO
EDUCATIVO GRAVITA ALREDEDOR DE LA ENSEÑANZA, LA RESPONSABILIDAD RECAE EXCLUSIVAMENTE EN EL PROFESOR, QUIEN
ES CONSIDERADO GUARDIÁN DEL CONOCIMIENTO.
DIDÁCTICA TRADICIONAL
ARRIBAL PONCE.- Se forma al individuo que el sistema social requiere.
AEBIL.- “ENSEÑANZA INTUITIVA” Ofrece elementos sensibles a la percepción y observación de los alumnos.
JUSTA EZPELETA.-Se requiere de disciplina, memoria, repetición y el ejercicio.
TEORICOS DE LA EDUCACIÓN.- Consideran que se generaliza, es imprecisa y reduccionalista.
MODELO CURRICULAR
SISTEMÁTICO E INSTITUCIONALIZADO, SE FOMENTA EL CONFORMISMO
CONTENID
OS
EVALUACION
OBJETIVO
S
ACTIVIDAD
ES
CONTENIDOS
Se organizan en asignaturas yestán basados en aprendizajesfundamentales como sonlectura, escritura, cálculo.
ACTIVIDADES
Exposición, verbalismo, magisterdixi exposición magistral
OBJETIVOS
Son considerados como metas dela enseñanza.
EVALUACION
Es la actividad final y se usa paraasignar calificaciones
RELACIÓN MAESTRO ALUMNO
PROFESOR
Autoritario y controlador
Directivo, controlador, ingeniero conductual, moldea el comportamiento, forjando modelos intelectuales y morales.
ALUMNO
Receptivo, pasivo
Receptor que interactúa con el ambiente instruccional para que ocurra el aprendizaje, espera que se le den las respuestas a sus cuestionamientos.
GESTIÓN SOCIAL DENTRO DEL AULA EN EL MÉTODO
TRADICIONAL
Predomina el trabajo individual del alumno, el tiempo de clase se divide entre la exposición de los contenidos por parte del profesor y la
realización de ejercicios por parte del alumno.
PLAN DE UNIDAD
Es la forma de organizar un programa articulado a una técnica de enseñanza, como es el caso de las unidades didácticas de Morrison.
Es la manera de organizar el programa de una disciplina, independientemente del método de enseñanza que sea empleado.
Están conformados por unidades de datos interrelacionados para facilitar el aprendizaje, evitando que el alumno aprenda datos aislados.
ESTRATEGIA GLOBAL PARA LA ELABORACIÓN DE
PROGRAMASConformada por tres pasos importantes:
• Entrada de información
Se refiere a la finalidad de la formación, objeto a lograr y objeto de aprendizaje
• Proceso
Se refiere a la actividad mental, emocional, motriz del alumno y del profesor
• Salida de información
Se refiere al producto o resultado obtenido
ELABORACIÓN DE PROGRAMAS
No existe entre profesores y autoridades institucionales preocupación alguna por elaborar programas de estudio, ya
que esta tarea corresponde a otras instituciones académicas.
“El profesor recibe ya hechos los programas”
SECUENCIA INSTRUCCIONAL
El alumno aprende actuando cuando:
1. Recibe una instrucción verbal para enseñar respuestas nuevas
2. Moldeamiento
3. Demostración o descubrimiento.
EVALUACIÓN
Es la parte final de nuestro proceso enseñanza-aprendizaje, se asignan calificaciones y es el momento decisivo para el alumno, ya que esta determina si el alumno adquirió el aprendizaje establecido
aprueba y se promueve al grado superior o no adquirió los suficientes conocimientos y se queda en el mismo grado con la finalidad de
reforzar su aprendizaje.
CONCLUSIONES
DESDE HACE MUCHO TIEMPO, SURGIERON NUEVOS MODELOS PEDAGOGICOS, CON LA FINALIDAD DE
MEJORAR EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE, SIN EMBARGO EN LA ACTUALIDAD AUN SIGUE SIENDO MUY UTILIZADO EL METODO TRADICIONALISTA DENTRO DE LAS AULAS, SI BIEN YO ESTOY A FAVOR DE TOMAR LO
QUE MAS NOS AYUDE EN NUESTRA PRACTICA COTIDIANA DE LOS DIVERSOS MODELOS, EXISTE UN USO Y ABUSO POR PARTE DE ALGUNOS DOCENTES
RESPECTO A ESTA METODOLOGIA, QUE EN SU MOMENTO DIO LOS RESULTADOS ESPERADOS.
EN LA ACTULIDAD YA NO ES VIABLE SU USO EXCLUSIVO, Y SE DEBE DAR PASO A LA APLICACIÓN LOS NUEVOS MODELOS PEDAGOGICOS QUE TIENEN COMO FINALIDAD EL DESARROLLO DE HABILIDADES, CONSTRUCCION DE APRENDIZAJES, CENTRADOS EN EL HUMANISMO, PROMUEVEN EL PENSAMIENTO CRITICO Y REFLEXIVO, TODO ESTO PARA QUE EL ALUMNO SE PUEDA INSERTAR EN LA SOCIEDAD QUE EXIGE EL MUNDO ACTUAL Y GLOBALIZADO Y SEA COMPETENTE PARA DESARROLLARSE EN CUALQUIER CONTEXTO AL QUE SE ENFRENTE DURANTE SU VIDA