Tema da Aula Digital

Escultura barroca

Disciplina Ano Aula número

Artes 7º ano 12

AULA DIGITAL AULA DIGITAL E E

PLANO DE AULAPLANO DE AULA

Equipe responsável pela produção

Produtor: Erika NjaimeCo-produtora: Erika Njaime Validadora: Bárbara Mendes Revisor: Alessandro BrandãoCoordenadora: Heloisa Mesquita

Atividade 2: Relembrando

Vamos relembrar o que foi aprendido até aqui sobre o Barroco, assistindo ao vídeo abaixo.

Atividade 3: Apresentação inicial

E ao final desta aula, você estará pronto para:

Desenvolver um novo olhar sobre a arte;

Observar e analisar as produções através da história;

Ler as imagens, observando a intencionalidade das produções;

Reconhecer os elementos que caracterizam a escultura barroca;

Reconhecer os elementos formais que diferem as linguagens artísticas;

Refletir sobre o valor das manifestações e produções artísticas do período barroco.

Na aula de hoje você aprenderá sobre a

Escultura Barroca.

Atividade 4: Pergunta-desafio

Você já assistiu a um filme em “3D”?

Quando vemos um filme em 3D temos a sensação de que a

imagem está saindo da tela, de que ela está ganhando volume.

Mas você sabe o que é volume?

Clique aqui para sber mais sobre 3D

Atividade 5: Por que isso é importante?

Conhecer a Escultura Barroca é importante para entendermos como o homem

se utiliza da Arte para expressar e tocar nossos sentimentos e emoções.

Atividade 6: Momento de reflexão - O que é volume?

O volume pode até ser o controle de som do seu rádio, mas para uma aula de Artes Plásticas

essa resposta não cai bem.

Nas Artes, volume é quando acrescentamos uma “terceira dimensão” (3D) a uma imagem, ou

seja, a imagem passa a ter além da largura e da altura, a profundidade.

Se eu transformar um simples quadrado em um dado,

ou melhor, num cubo, estou dando volume à forma.

Atividade 7: Efeito visual – sombra.

O artista M.C. Escher iludiu nossa visão para que

achássemos que as mãos estão saindo do papel,

sendo que na verdade elas não estão. O que ele

fez foi acrescentar a terceira dimensão –

profundidade – à imagem, dando a ideia de volume

ao desenho. Para isso, ele utilizou o efeito da

sombra.

Conheça mais obras deste artista em

http://www.mcescher.com/

Drawing Hands, M. C. Escher, 1948.

Atividade 8: Tridimensionalidade

Uma imagem se transforma em escultura quando ela

se “descola” do papel.

A tridimensionalidade separa a pintura da escultura

em vários aspectos e um deles pode ser percebido

pelos nossos sentidos.

“Sentimos” uma pintura através do sentido da visão, já

a escultura nós “vemos” com as mãos, quer dizer que

além da visão também usamos o sentido do tato.

Half Way Through. Peter Callesen, 2006.

Veja mais imagens em

www.petercallesen.com

Atividade 9: Uma escultura, diversos materiais

A pré-história utilizou

o barro e o calcário. A Grécia Antiga

utilizou o bronze.

Roma e o Renascimento,

abusaram do mármore Nos dias de hoje temos

acúmulo de materiais.

Já os artista do Barroco preferiram usar o mármore, a

madeira e a pedra-sabão para criar suas obras.

Atividade 10: Escultura ou modelagem?

A diferença está na rigidez do material.

Se for mole, como a argila, chamamos

de modelagem.

Curiosidade!

Uma escultura não precisa ser uma peça inteira, ela

também pode ser parcial como no alto-relevo e no

baixo-relevo. Veremos muitas destas esculturas parciais

incorporadas à arquitetura barroca.

Atividade 11: Relembrando a pintura barroca

Lembra lá do começo da aula quando descobrimos que a terceira

dimensão nada mais é do que acrescentar volume a uma imagem?

No caso do desenho o volume é dado pela sombra, ou seja, pelo

efeito claro-escuro

As obras acima são de Caravaggio, clique se

desejar ampliá-las.

Os pintores barrocos souberam como ninguém dar volume às suas

obras, usando e abusando deste efeito, ele servia tanto para dar a

ideia de volume à imagem como para criar um jogo de cena, onde as

áreas mais iluminadas guiam o nosso olhar para o ponto que o artista

deseja nos chamar atenção, dando assim, dramaticidade à cena.

Este recurso também foi utilizado na escultura.

Vamos descobrir como?

Atividade 12: Escultura barroca

A escultura barroca tem como principal característica a

dramaticidade, ou seja, as obras exprimem emoções,

como alegria, dor, sofrimento, angústia.

As formas são dinâmicas. Percebemos este dinamismo

nas linhas curvas, na sugestão de movimento das ações,

no drapeado das roupas, na expressão dos personagens.

Os temas são variados, podem ser religiosos, mitológicos

ou retratos. Muitas vezes um grupo de esculturas

compõem uma cena. Qual sentimento Michelangelo

quis representar com sua Pietá?

Atividade 13: O êxtase de Bernini

O escultor barroco mais famoso foi Bernini, ele fez obras incríveis que nos dão sensação de

movimento, acho até que se fechássemos nossos olhos por um instante poderíamos ver as

cenas acontecerem.

Observe a obra “O êxtase de Santa Teresa” e responda as

questões a seguir:

*É possível perceber emoções e sentimentos nos personagens?

*De que maneira ele se manifesta?

*Quais sentimentos a obra remete à você?

*Você percebe o movimento na obra?

Atividade 14: Escultura e arquitetura

A escultura barroca teve um importante papel no complemento da arquitetura, tanto na

decoração interior como exterior, reforçando a emotividade e a grandiosidade das igrejas.

O artista italiano que mais se destacou nestas duas áreas foi Bernini.

Sua obra mais representativa talvez seja a da Basílica de São Pedro, no Vaticano

Para ver mais imagens acesse o site www.vatican.va

Atividade 15: Barroco no Brasil?! Claro que sim!

Junto com os portugueses veio também o gosto pelo barroco. Aqui o estilo é muito encontrado nos

ricos elementos decorativos que recobrem as paredes das Igrejas, são talhas em madeira

geralmente recobertas de folhas de ouro. Também encontramos muitas imagens de santos e

anjos.

No Rio de Janeiro o mais belo exemplar deste estilo é o Mosteiro de São Bento. Que tal convidar

sua família e seus amigos para conhecer este belo lugar?

Para conhecer um pouco mais

sobre a arte sacra colonial

brasileira, faça um passeio

virtual pelo Museu do Oratório

em Ouro Preto (MG).Mosteiro de São Bento - RJ

Se não puder ir até lá, faça uma visita virtual.

Atividade 16: Santo do pau oco

No Brasil colonial, esse foi o jeitinho brasileiro de enganar

a fiscalização da Coroa Portuguesa e não pagar impostos

pelas pedras preciosas e pelo ouro minerados.

O santo do pau oco nada mais era do que uma escultura

de madeira oca, que continha uma pequena abertura que

permitia transportar ou guardar secretamente objetos de

valor, dinheiro, cartas e contrabando.

Hoje usamos esta expressão para dizer que uma pessoa

é dissimulada.

Você sabe de onde vem a expressão “santo do pau oco”?

Atividade 17: Aleijadinho

O mais conhecido escultor do barroco brasileiro viveu em Minas Gerais e por lá deixou vasta

obra. A obra de Aleijadinho é o mais belo exemplar da arte popular brasileira, este artista soube

como ninguém transformar o material e nele imprimir sua marca.

Na Igreja Bom Jesus de Matosinhos, em Congonhas do Campo (MG) se encontram os mais

belos conjuntos escultóricos do artista:

“Os 12 Profetas” – feitos em pedra-sabão;

“Passos da Paixão de Cristo” – esculturas em tamanho natural feitas em madeira e que

estão dispostas em 6 capelas.

Vida e obra de

Aleijainho

Atividade 18: Você está sendo desafiado: Escultura viva

Junto com seus colegas tente recriar uma das cenas abaixo, como se fosse uma “escultura

viva”. Fotografe-a. Crie um cartaz ou blog e divulgue a imagem original e a fotografia de sua

criação. Aproveite e faça comentários sobre o que você aprendeu até agora, pesquise mais

imagens e informações e incremente seu cartaz ou blog.

Não deixe de observar com atenção a posição dos corpos e a

expressão dos personagens na composição das cenas.

Atividade 19: Você está sendo desafiado: Apolo e Dafne

Observe a escultura a seguir. Bernini retratou a história de Apolo e Dafne. Por acaso você

conhece esta história? Não! Então faça o seguinte: invente uma! Crie uma história bem criativa

para esta escultura e poste num blog para divulgá-la. Depois faça uma pesquisa e compare a

história real com a que você inventou.

Ângulos diferentes da obra Apolo e Dafne de Bernini

Clique nas imagens se desejar ampliá-las.

Atividade 20: Na próxima aula...

Na próxima aula você conhecerá a Arquitetura Barroca e terá a oportunidade de observar

como a Escultura foi um recurso essencial para criar as belas obras do período.