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PROJET D’AMÉNAGEMENT D’UN ESPACE D’INFORMATION PÉDAGOGIQUE À LA STATION D’ÉPURATION DU HAVRE
3 NOVEMBRE 2011
Conjuguer technologie et pédagogie de l’eau
Projet d’aménagement d’un esPace d’information Pédagogique à la station d’éPuration du Havre
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Les surfaces à aménager
> Plus de 300 m2 répartis sur 2 salles situées dans le bâtiment administratif et réservées au projet :
• l’une de 107 m2 située au 1er étage, contigüe à une salle de réfectoire dédiée au personnel de l’usine ;
• l’autre de 192 m2 située au 2ème étage.
Les grands pôles d’information
> 1er étage - Tout public
• Une application spécifique, enrichie de photos et vidéos, développée pour une diffusion sur un écran tactile géant
• Des panneaux d’illustration et d’information sur les usages de l’eau
• Une cimaise interactive sur le parcours de l’eau dans l’usine présentant les différentes étapes du traitement de l’eau
> 2ème étage - Plus particulièrement dédié aux enfants
• Un espace jeu-vidéo ludo-éducatif, développé pour iPad, pour comprendre comment on dépollue l’eau
• Un atelier pédagogique autour de l’impact des pollutions sur le milieu naturel
• Un espace observation constitué d’un cyclo géant accompagné d’un jeu quiz pour découvrir la production et la distribution
d’eau potable
AU COEUR DE L’USINE,UN ESPACE PÉDAGOGIQUEOUVERT À TOUS
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L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
AmÉNAGEmENTS & CONTENUS
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1. premier étage
les grands principes : • Intéresser tous les publics• Valoriser la gestion de l’eau sur le territoire• Rappeler les pollutions générées par les
activités humaines• Faire connaitre l’usine et sa mission
L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
1. le cycle de l’eau codaH
• Animation multimédia diffusée sur grand écran inséré dans une cimaise en médium. De part et d’autres de la cimaise, un ensemble de bulles graphiques imprimées mettent en valeur des informations.
2. les usages de l’eau
• Décor fait de grandes illustrations sur les usages de l’eau. Imprimés sur plexi et dibonds, fichés dans un socle en médium. Un grand cyclo bleu à l’arrière, avec lumière intégrée en partie basse. 3. le parcours de l’eau dans
l’usine
• Cimaise interactive lumineuse, composée de graphisme et d’écrans.Des chemins lumineux symbolisants le parcours de l’eau en bleu et des boues en orange évoluent et allument tour à tour des écrans qui diffusent des schémas explicatifs liés au lieu ou elles se trouvent et à l’étape du traitement correspondant.
au centre, signalé par un fond plafond lumineux et un sol souple coloré, un espace ou s’asseoir.
ensembles de bulles d’information
grand panneau texte d’introduction à la visite 3 panneaux seront également installés au 2ème étage
Nota bene. La couleur grise utilisée dans les illustrations 3D a pour unique objectif de faire ressortir les éléments d’aménagement des espaces d’information et d’animation. A ce stade du projet, la couleur des murs n’est pas encore définie.
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premier étage
vue de principe de l’espace “cycle de l’eau codaH”
L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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PREMIER ÉTAGE
Vue de principe “les usages de l’eau”
L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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premier étage
vue de principe “le parcours de l’eau”
L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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2. DEUXIÈME ÉTAGE
Les grands principes : • Dédiée aux 8-12 ans• Apprendre et comprendre en s’amusant !• Des espaces délimités, faciliter les fl ux• Des contenus et supports variés
Espace sanitaires
Exposition 192m2
Espace de lecture
Espace atelier
Espace jeu 1
Espace jeu 1
Espace jeu 1
Comment dépoluer l’eau?
Quel impact des pollutions sur le milieu naturel?
D’où vient l’eau ? Comment devient-elle potable? Comment arrive-elle jusqu’au robinet?
L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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Nota bene. La couleur grise utilisée dans les illustrations 3D a pour unique objectif de faire ressortir les éléments d’aménagement des espaces d’information et d’animation. A ce stade du projet, la couleur des murs n’est pas encore définie.
L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
au centre, les espaces sont délimités par des cloisons faites de bandes de plexi transparentes, colorées dans différentes nuances de bleus.
1. le traitement de l’eau, le jeu
• Des pupitres supports d’ipad (3 par jeu) sont disposés dans des espaces identifiés à l’étape de traitement concerné. Des repères couleurs ainsi qu’un sol souple identifient ces espaces. Une composition murale faite de graphisme (dibond et forex imprimés sur entretoises)et d’écrans, pour pouvoir regarder chaque compétiteur jouer.
Programme d’animation
Un écran plasma, intégré dans une grande cimaise lumineuse habillée de bulles d’information, diffuse sous forme d’animations, un programme en lien avec l’atelier pédagogique. Programme piloté depuis un pupitre de commande.
3. l’espace lecture et observation
Des poufs et des grands coussinspour s’installer, observer un cyclo illustré de schéma “de la source au robinet”. Une table basse, pour écrire ce que l’on voit et remplir sa feuille de quiz.
2. l’atelier pédagogique
L’espace dédié aux activités de l’atelier avec un mobilier adapté : des grandes suspensions lumineuses ainsi qu’un sol à la couleur identifiant l’espace et reprenant une des couleurs de la CODAH - orange.
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L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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DeUXième étage
vue de principe de l’espaceatelier pédagogique
L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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DEUXIÈME ÉTAGE
Vue de principe de l’espace“lecture et observation”
L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
LA SIGNALÉTIQUE
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La signaLétiqUe
L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
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L’ESPACE PÉDAGOGIQUE
