Espaços Virtuais e Aprendizagem

8/7/2019 Espaços Virtuais e Aprendizagem

http://slidepdf.com/reader/full/espacos-virtuais-e-aprendizagem 1/16

Célia Gaião– Janeiro 2011

Apresentação para Educação Multimédia

Mestrado em Multimédia

Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto



Educação não formal é qualquer actividade educacional

organizada e sistemática, desenvolvida fora da rede formal deensino e que propicia determinados tipos de conhecimento parasubgrupos particulares da população .

Educação formal é considerado como os sistema de educação

nornal, reconhecido como altamente institucionalizada,estruturada hierarquicamente e com graduações por níveis, quese desenvolve desde a pré primária a níveis superioresuniversitários.

Educação...

(adap. Coombs & Ahmed, 1974:8 cit Luís Pinto, 2007:47-48).



Realidade Virtual vs. Espaços Virtuais

REALIDADEVIRTUAL

* Espaço 3D, gerado

por computador, no

qual o utilizador pode

se mover livremente.Poderão ou não imitar

a realidade.

ESPAÇO VIRTUAL

* Espaço criado

sempre que dois ou

mais intervenientes

interagem

simultaneamente numespaço criado com

tecnologia media.



Espaços de aprendizagemAulas Tradicionais Web 2.0

Web 3.0



Alunos não só aprendem, como participam

e podem ser co-autores de conteúdos

Os estudantes absorvem os

conteúdos e reproduzem-nos

Aulas expositivas

Utilização de slideshows , vídeos einformação na web 2.0

Utilização de quadros interactivos

Moodle

Aprendizagem: evolução ou integração?

Ensino Tradicional / 2.0

Ensino 3.0

Aulas em ambientes virtuaisimersivos

Integração com slideshows , vídeos

e informação na web 2.0Integração com Moodle e outrossistemas de aprendizagem

Interactividade



E-learning – aprendizagem à distância

E-learning tradicional : educação à distância, geralmente através de umwebsite e comunicando com os formadores via email.

Numa “sala de aula” 3D, com avatares: sentido de comunidade,representação física dos formandos através dos seus avatares,

comprometimento e interesse na formação.

Questionário iniciado em 2009, aberto arespostas;

Divulgado em redes sociais (sobretudoFacebook, Second Life, Twitter)

Quais as plataformas de formação que gostaria de utilizar?



Second Life O Second Life (abreviado SL) é talvez o mais famoso MUVE

(Multi-User Virtual Environments) ambiente virtual e tridimensional (3D) que tenta reproduzir o

mundo físico ou real e em que pessoa possui umarepresentação “avatar” que pode ter em tudo uma vidacorrespondente à vida real.

As suas características, dimensão e quantidade de utilizadores(totais e em simultâneo) permite uma grande quantidade deexperiências e potencialidades, que outros MV ainda nãopossuem.

http://mpelearning.pbworks.com/w/page/27533452/Participa%C3%A7%C3%A3o-08

Potencialidades educativas:

- imersão em novos mundos que simula de tal forma a realidade e mundos imaginado

que a fronteira entre real e virtual se esbate.-interação mais rica entre todos os intervenientes (professor, alunos, conteúdo,

ambiente de aprendizagem em si)- visualização e contextualização intensa, simulando situações e mundos variados-

-Proporcionando o desempenhar de papeis, individualmente ou concertados em grupo







Áreas de conhecimento

Qualquer área de conhecimento pode ser explorada e trabalhada: arquitectura (com a criação e implementação de modelos arquitectónicos à escala);

informática (pelo recurso à LSL6 para ensino de linguagens de programação);

negócios, comércio e finanças (por montagem de pequenos ou grandes comércios,empresas, etc);

advocacia (por “role playing” futuros advogados levam à barra de tribunais casossimulados ou reais em SL);

história e arqueologia (análises ao pormenor de réplicas e reconstruções dodesaparecido ou semi-destruído na vida real);

planeamento urbanístico (pelo reordenamento e reflorestação de espaços);

música, teatro e bailado (aprendizagem de novas técnicas de composição/execução); línguas e interculturalidades;

psicologia;

meteorologia; astronomia.

Fonte: Teresa Bettencourt, Augusto Abade, 2008



Ambientes virtuais / 3D - Second Life

Aula de Construção (modelação) na Academia Portucalis

Espaço para conferências e encontro de professores e

alunos - SLESES

Bibliotecas virtuais e grupos de leitura

Acções de Formação em redes sociais (ex. Twitter)



... E muitos mais exemplos.

Languagelab - ensina inglês a alunos de45 países.

Open University Estabelecida em 1962(UK) foi a primeira instuição de

aprendizagem à distância. Oferece

cursos na BBC, internet e Second Life.

Instituto Espanol Escola de aprendizagem de

espanhol que visa gerar estudantes fluentes

na língua, através da imersividade do estudo,

assim como a cultura das sociedades

hispânicas.

London School of Journalism

Para todos os interessados em melhoras a

escrita, quer como jornalistas como

autores, com pós graduações online e

workshops.

Chicago Public Schools suporta as

necessidades profissionais de professores

bibliotecários, ao providenciar um espaço

virtual para acesso a recursos,colaboração, comunidade e comunicação.

Postgraduate Medical School –

profissionais podem fazer ensaios, e os

pacientes podem conhecer as instalações

e procedimentos.

http://secondlife.com/destination/647

http://secondlife.com/destination/open-university

http://secondlife.com/destination/instituto-espanol

http://secondlife.com/destination/london-school-of-journalism

http://secondlife.com/destination/chicago-public-schools

http://secondlife.com/destination/postgraduate-medical-school




http://secondlife.com/destination/chicago-public-schools











Moodle ... E

Fonte: http://www.rizomatica.net/sloodle/

MOODLE: software livre, de apoio à aprendizagem, executado num ambientevirtual e sistema de gestão da aprendizagem em trabalho colaborativo baseado noprograma.

SLOODLE: versão desenvolvida da plataforma educativa Moodle para o ambientevirtual Second Life.

http://www.rizomatica.net/sloodle/

http://www.rizomatica.net/sloodle/



Educação Imersiva Educação Imersiva: Combinação de ambientes 3D, realidade virtual e media digitais paraaprendizagem

O Second Life é um ambiente imersivo em que as interacções sociais assumem um papelfundamental para cada pessoa saber viver nesse ambiente e representa a ferramentacognitiva ou artefacto cultural que medeia o processo de desenvolvimento pessoal.

Professores e formadores devem ter noção e reconhecer que sendo ambientesimersivos, devem ser “doseados” e acompanhados para evitar vícios.

Permitem Sistemas de aprendizagem e criação de conteúdos para aulas tradicionaisque combinam simulação, pedagogia, e “diversão” de modo a garantir um maiorenvolvimento do aluno nas matérias a aprender.

APRENDER TAMBÉM PODE SERDIVERTIDO!



Pessoa

http://haldenbeaumont.blip.tv/file/1803075/






Entreter e aprender : jogos




Digital Nation

"Digital Nation," FRONTLINE's multiplatform project exploring what it means to be human in a 21st-century digitalworld. Producer Rachel Dretzin and commentator Douglas Rushkoff probe how digital technology is changing nearlyevery aspect of modern culture, from the ways we think and learn to the ways in which we socialize, work and evenconduct war. Is it possible to multitask well? Is too much digital media bad for young brains? Should we fight wars byremote control? What are the real-world effects of immersion in virtual worlds?”

(Trailer - http://www.youtube.com/watch?v=9CFCv9TLoI8;Full documentary: http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/digitalnation/ )

http://www.youtube.com/watch?v=9CFCv9TLoI8


http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/digitalnation/










Referências PINTO, Luís, “EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL um contributo para a compreensão do conceito e daspráticas em Portugal”, Tese de Mestrado ISCTE, 2007.

MARTÍNEZ, Ruth. “Before teaching in Second Life, be a student”, 2007. Apresentação.

BETTENCOURT, Teresa; ABADE Augusto; 2008. “Mundos Virtuais de Aprendizagem e de Ensino

– uma caracterização inicial” PBS, 2010. “DIGITAL NATION Vídeo” http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/digitalnation/

ALMEIDA, Hugo, 2008. “PESSOA” Vídeo http://haldenbeaumont.blip.tv/file/1803075/

MPELEARNING: ComEducacional:Participação 08http://mpelearning.pbworks.com/w/page/27533452/Participa%C3%A7%C3%A3o-08










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