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Hola 1
Sec.11.1. HOLA
COPIA LAS SIGUIENTES FRASES EN LA COLUMNA ADECUADA
Qu hay?Hasta la vistaHasta luego
Buenas noches Hola
Buenos dasCmo ests?
Qu tal?Hasta maana Buenas tardes
Adis
SALUDOS DESPEDIDAS
Buenas noches
Hasta maana
Hola 1
CUL ES EL SALUDO QUE MS HAS ODO? CUL ES EL SALUDO MS PARECIDO A LOS DE TU IDIOMA?
La comida 1
Sec. 11.3. LA COMIDA UNE CON FLECHAS LOS ALIMENTOS DE LA PRIMERA COLUMNA CON SUS
NOMBRES Ejemplo:Alimentos Nombres
pera
yogur
pan
pollo
jamn
zanahoria
manzana
naranja
coliflor
queso
helado
La comida 1
Pon nombres de otros alimentos en tu idioma
y pregunta su nombre en espaol.
La hora 1
Sec. 11.5. LA HORA
UNE CON FLECHAS LA HORA CON LA FRASE ADECUADA
son las cinco y veinte
son las seis
son las dos y cuarto
son las tres y media
son las dos y cinco
son las seis menos cuarto
DIBUJA LA HORA QUE SE TE PIDE EN LOS RELOJES RESPECTIVOS
es la una y media son las doce
son las siete y diez son las nueve
La hora 1
son las doce menos cuarto son las diez y diez
son las ocho y veinticinco es la una menos diez
son las cinco y cinco son las dos y media
Los nmeros 1
Sec. 11.4. LOS NMEROS
VERDADERO O FALSO?
OBJETOS ENUNCIADO V FHay siete cerezas F
Hay cinco peras
Hay nueve nueces
Hay cinco gambas
Hay seis zanahorias
Hay nueve albaricoques
Hay tres tomates
Hay dos truchas
Hay cuatro tarros de mermelada
Los nmeros 1
Hay seis helados
Hay hay siete coliflores
Hay ocho yogures
Espaa 1
Sec. 11.6. ESPAA
BUSCA EL GENTILICIO* QUE CORRESPONDE A CADA COMUNIDAD
(ESTN ABAJO) Y ESCRBELO
* Gentilicio: palabra que indica dnde ha nacido una persona Andaluz, aragons, asturiano, balear, canario, cntabro, castellano, cataln, extremeo, gallego, leons, madrileo, manchego. murciano, navarro, riojano, valenciano, vasco.
Espaa 1
DE QU COMUNIDADES VIENEN ALGUNOS DE TUS AMIGOS/AS? SI NO LO SABES, PREGNTALES. Ej.: Laura es extremea.
Profesiones 1
Sec. 1 1.7. PROFESIONES
PON EL NOMBRE DE LAS COMUNIDADES AUTNOMAS
ESCRIBE DE QU COMUNIDAD ES CADA PROFESIONAL
Profesiones y oficios
Comunidades autnomas Gentilicios
La arquitecta es gallega.
Profesiones 1
Repaso1
Nombre:
Calificacin
PRUEBA DE SEGUIMIENTO SEC. 1
1. EN EL INSTITUTO
SITUACIN: El padre de Katharina y Manfred va a hablar con el director. Lo recibe la secretaria.EJERCICIO: Tienes que rellenar la lnea de puntos con los saludos, frmulas de presentacin y despedidas que faltan.Tambin has de completar las horas.
..............................., seorita. Puedo hablar con el director o la directora? An no ha llegado. Es muy pronto.A qu hora llega?
Suele llegar de 9 a (9:30) ................................ Como ve, an faltan ..................................... minutos.Ese reloj va ...................... ............ las (8:45 h) ................ ............................. Bueno, puedo esperar hasta las (9:40) .................................S, dgame su nombre: ................................. usted?Me llamo Karl Fischer Y el director ................................?Roberto Garca. Bueno. Ya est aqu.
secretaria
............................, don Roberto. Encantado ............................. ..............................Yo .........................Karl Fischer. No soy espaol, soy ................... y deseara matricular a mis hijos en este instituto.............................................. sus hijos?Katharina y Manfred.Estn aqu sus hijos?S.
director padre
(Se presentan Katharina y Manfred y saludan al director.) ............................. ..............................? Muy bien, gracias. Qu tal os va? ................................, ...........................Espero que pronto estis entre nosotros. Pase por secretara, seor Fischer. La secretaria le informar.
Repaso1
Muchas gracias, seor Garca. .........................................Hasta pronto. Adis, chavales.
Manfred Kthe
(...)
2. EN LA TIENDA
SITUACIN: Una nia entra a hacer la compra en una tienda EJERCICIO: Rellena saludos y frmulas de despedida Completa tambin las cantidades y los nombres de los productos.
...................................., seora Qu deseas?
Pngame (1) ...un...kilo de ... ...azcar...,
(8)................ ........................................,
(6) .............. kilos de ...........................,
(9) ................... ........................,
(5)................ ...........................,
medio kilo (= 500 g).......................de ...........................,
Repaso1
(150g) ................................................ de ....................,
un cuarto (=250 g) ...............................de ...................,
(2)............... de kilo y medio cada uno
(10) .................... ......................, Cunto es todo? Son (49)............................................euros Aqu tiene. ..............................., seora. ....................., nia.
(...)
3. EN LA OFICINA DE EMPLEO
Sergio Sara Al
Toni Berta J. y B.
SITUACIN: Estas personas acuden a la oficina de empleo a pedir trabajo EJERCICIO: Rellena las lneas de puntos con el verbo ser , el gentilicio y la profesin T tambin vas a la oficina de empleo. Explcale a la empleada quin eres, de dnde eres y en qu quieres trabajar
Repaso1
EJEMPLO:Yo soy Toni Ruiz. Soy (de Galicia) gallego. Mi profesin es ... fontanero.
Toni
Sergio
............................?Sergio MartnezCul es su profesin? Yo................ .......................... De dnde ....... usted? .............. .................. (de Madrid)
No tengo puestos de .........................., pero s hay un puesto de ............................ Le interesa?No, gracias.
Yo..................Sara Herrez. Mi profesin es .............................. Yo .............. (de Catalua) .........................., pero mi madre, Berta Roig .............. (de Valencia) ........................... Ella ......... de profesin .................................
Sara Berta
Nosotros ................... ...................
Tambin hemos trabajado de ........................ en EEUU.
Nuestro amigo Al es marroqu.
Su profesin ................................, pero busca trabajo de ...........................
J. y B. Al
Y T?.............................................................................................................................................................................................................
Soy... 1
Sec. 11.2. SOY...
PRESENTACIONES INFORMALES INVENTA DILOGOS PARA LOS
BOCADILLOS
Soy... 1
Hola 2
Sec. 11.1. HOLA
COPIA LAS SIGUIENTES FRASES EN LA CASILLA ADECUADA
Qu hay?, Hasta la vista, Hasta luego, Buenas noches, Buenos das, Cmo ests?, Qu tal?, Hasta maana, Buenas tardes, Hola, Adis, Hasta siempre, Hasta ms ver, Hasta pronto, Hasta nunca, Hasta el lunes (martes,
mircoles....), Hasta el mes que viene, Cmo os va?
Se dicen por la maana, tarde o noche...
SALUDOS DESPEDIDAS
Pueden decirse en cualquier momento...
Hola 2
La comida 2
Sec. 11.3. LA COMIDA
AADE EL ARTCULO AL NOMBRE EN LA COLUMNA CORRESPONDIENTE
Ejemplo:
el pan
la naranja
Alimentos Artculos Nombres
manzana
pltano
jamn
zanahoria
coliflor
yogur
pollo
helado
La comida 2
queso
pera
La hora 2
Sec. 11.5. LA HORA
LA AVIONETA DE TURISTAS PON T AQU LA HORA La avioneta sale de Alicante a las 6.15 h.
las seis y cuarto.
Llega a Barcelona a las 9.15 h. ............................
Pasa por encima de la casa Batll a las nueve y veinte. 9.20 h
Est sobre Madrid a las 11.30 h. ..............................
A las 11.35 h los turistas ven el Retiro las doce menos ............................
A las 14.05 h paran en Crdoba para comer y vuelven a salir a las 15.05 h.
las dos y cinco. ...........................
Vuelan sobre las ruinas de Medinat al-Zahra a las 15.10 h.
..........................
Llegan a Sevilla a las 17.50 h. ..........................
En Valencia estn a las nueve en punto de la noche. ..........................
La hora 2
A las 21.05 h ya no ven El Miguelete. ..........................
Pasan sobre la Ciudad de las Artes y las Ciencias a las 21.10 h. ..........................
Llegan a Alicante a las doce y veinte de la noche. ..........................
Los nmeros 2
Sec.11.4. LOS NMEROS
l MIRA EL PRIMER EJEMPLOl COMPLETA LOS NMEROS QUE FALTAN EN LOS SIGUIENTES CUADROS
Hay ... dos... coliflores Hay ............. cerezas
Hay .............helados Hay ............. truchas
Hay ............. tomate
Hay ............. nueces
Hay ............. gambas Hay ............. zanahorias
Hay ............. albaricoques Hay ............. tomates
Hay .............yogures
Hay ............. tarros de mermelada
Los nmeros 2
UN POCO DE MATES?
siete ciruelas x 2 = catorce ciruelas ..................... x 3 =.....................
..................... x 6 = doce coliflores ..................... x 4 =.....................
..................... x 3 =....................
..................... x 4=.....................
10 + 9
diez + nueve = .....................
10+7 =
diez + siete =
Espaa 2
Sec. 11.6. ESPAA ESCRIBE EL VERBO QUE FALTA
ESCRIBE LA ORACIN
l es de Castilla-Len (l) es castellano-leonsNosotras somos de La Rioja (Nosotras) somos riojanasNosotros somos de Valencia.
..................................................................
Vosotras .....................de Murcia.
..................................................................
Ellos ...........................de Andaluca.
..................................................................
Ellas ...........................de Madrid.
..................................................................
Yo............................... de Aragn.
..................................................................
Ustedes...................... de Galicia.
..................................................................
Nosotros..................... de Cantabria.
..................................................................
T............................... de Catalua.
..................................................................
Ellos............................ del Pas Vasco.
..................................................................
Vosotros...................... de Navarra.
..................................................................
Ellas............................ de Asturias.
..................................................................
Vosotros ......................de Extremadura.
..................................................................
Usted.......................de Castilla-La Mancha.
..................................................................
Nosotros ..................... de Canarias.
..................................................................
Yo................................ de Galicia.
..................................................................
Las profesiones 2
Sec. 11.7. PROFESIONES
AQU TIENES MS OFICIOS Y PROFESIONESTIENES QUE ESCRIBIR LA FORMA FEMENINA
El maestro
La maestra
El campesino La campesina
El camarero .........................
El minero ........................
El ejecutivo .........................
El arquitecto .........................
El enfermero .........................
El cocinero ..........................
El dependiente .........................
Has visto que, si la profesin masculina termina en o o en e, el femenino es en a?
El escritor
La escritora
El bailarn .........................
El pescador .........................
Las profesiones 2
Has visto que, si la profesin masculina termina en consonante, se aade una a?
El dentista
La dentista
El deportista ..........................
El astronauta ..........................
Has visto que, si la profesin termina en a, slo cambia el artculo?
El actor La actriz
Algunas profesiones cambian la terminacin or por iz
Soy... 2
Sec. 11.2. SOY...
PRESENTACIONES FORMALES
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:LOS PADRES DE CARLOS Y CRISTINA CONOCEN AL DIRECTOR DEL COLEGIO DE SUS HIJOS
Buenos das El director, por favor?
Yo soy Roberto Gonzlez, el director de este centro.
Encantado, seor Gonzlez. Me llamo Eugenio Garca. Tengo el gusto de presentarle a mi mujer, Elisa Manzano.
Mucho gusto, seora Manzano.
Estos son mis hijos, Cristina y Carlos.
Buenos das, seor director.
AHORA T:INVENTA LA CONVERSACIN EN QUE SE PRESENTAN ESAS TRES PERSONAS
(EL DIRECTOR DE UN BANCO Y DOS CLIENTES)
Buenos das, seor director.
EL ENFERMERO PRESENTA A LA PACIENTE AL DOCTOR
Soy... 2
Doctor, esta es la seora...
Hola 3
Sec. 11.1. HOLA
ESCRIBE FRASES DE SALUDO Y DESPEDIDA EN TU IDIOMAQUE PUEDAN CORRESPONDER A LAS SIGUIENTES (Puedes repetir las que se digan igual en tu idioma)
Hola
Qu tal?
Cmo ests?
Hasta la vista
Adis
Qu hay?
Buenas noches
Buenas tardes
Hola 3
Buenos das
Hasta luego
Hasta maana
Hasta pronto
... Hasta pronto !!!
La comida
Sec. 11.3. LA COMIDA
CONSTRUYE UNA ORACIN CON EL NOMBRE DE CADA ALIMENTO Ejemplo
Alimentos Oraciones Esto es pan Es un yogur
Alimentos Oraciones
La comida
La hora 3
Sec. 11.5. LA HORA
QU HORA ES?
OTRAS FORMAS DE DECIR LA HORA
Olga y Juan se encuentran en la estacin de Atocha en Madrid:
Hola, Olga! Hola, Juan! A qu hora sale tu tren? A las ocho quince. A las ocho y cuarto? S, eso es, a las ocho quince. Pues mi tren sale a las ocho treinta y cinco. Bueno, un cuarto de hora ms tarde que mi tren. No, un cuarto de hora no, veinte minutos. S, eso, veinte minutos ms tarde de las ocho quince son las ocho treinta y cinco se re- je, je, je. Si prefieres decir las nueve menos veinticinco...
En la conversacin anterior se dice la hora de dos maneras: - la forma tradicional coloquial del espaol - y la forma internacional usando las 24 horas del da-. Fjate en los ejemplos siguientes y rellena los huecos
Hora Forma
tradicional =Forma internacional
9.40 La diez menos veinte de la maana
= Las nueve cuarenta
8.35 = Las ocho treinta y cinco
9.10 =
8.15 Las ocho y cuarto de la maana
=
16.30 = Las diecisis treinta
La hora 3
18.00 Las seis de la tarde
=
22.00 = Las veintids
15.45 =
22.17 =
23.10 Las once y diez de la noche
=
(...)
Hora Forma tradicional
= Forma internacional
24.05 = Las veinticuatro cero cinco
7.16 =
9.35 =
13.40 =
17.20 =
2.05 =
TE HAS DADO CUENTA DE LO SIGUIENTE?:
No decimos Las trece cuarenta minutos sino Las trece cuarenta? Un cuarto de hora son 15 minutos. Media hora son 30 minutos. Tres cuartos de hora son 45 minutos
La hora 3
RELLENA LOS HUECOS UTILIZANDO LAS FRMULAS ANTERIORES Ej. El tren llega (1/4 h) un cuarto de hora tarde. Descanso (1/2 hora) ................................. despus de comer. Hace (3/4 h) ......................................que he llegado. Un ....................................... despus de las tres y cuarto son las tres y media. Cuatro ........................................... es una hora.
QUIERES INVESTIGAR MS VOCABULARIO RELACIONADO CON LA HORA?Averigua cundo se usan las siguientes expresiones:
al amanecerpor la maana
a media maanaa medioda
a la hora de comera la hora de la siesta
por la tardeal atardeceral anochecerpor la noche
a medianoche
ser puntualser impuntual (ser un tardn)
llegar con antelacin
llegar prontollegar a la horallegar a tiempo
llegar tarde, llegar con retrasohacer esperar
Los nmeros 3
Sec. 11.4. LOS NMEROS
TE SIENTES CAPAZ DE DEDUCIR LOS NMEROS QUE NO HEMOS DADO?ES FCIL Y LGICO, TE DAMOS UNAS PISTAS"...
A PARTIR DEL VEINTE:20 + 1 = veintiuno 20 + 5 = ........................... 20 + 9 = veintinueve20 + 2 = veintids 20 + 6 = veintisis 20 + 10 = TREINTA........... = veintitrs 20 + 7 = .......................... Y A PARTIR DEL TREINTA
CAMBIAMOS:20 + 4 = ...................... 20 + 8 = ........................... A PARTIR DEL TREINTA:30 + 1 = treinta y uno 30 + 5 = ........................... 30 + 8 = ............................30 + 2 = treinta y dos 30 + 6 = treinta y seis 30 + 9 = treinta y nueve 30 + 3 = treinta y tres 30 + 7 = ............................ 30 + 10 = CUARENTA 30 + 4 = treinta y .......... Y YA NO CAMBIAMOS MS 40 + 1 = cuarenta y uno 44 = ......................... y cuatro 47 =...................... .... ............40 + 2 = cuarenta y ........ 45 =...................... .... ............ 48 =...................... .... ............43 = cuarenta y tres 46 =...................... .... seis 49 =...................... .... ............ 50 = CINCUENTA 60 = SESENTA 70 = SETENTA 80 = OCHENTA 90 = NOVENTA 100 = CIEN
UN POCO DE MATES? Rellena los huecos con nmeros en letras
Los nmeros 3
OTROS NMEROS
100 cien200 doscientos300 trescientos400 cuatrocientos500 quinientos
600 seiscientos700 setecientos800 ochocientos900 novecientos1000 mil
2000 dos mil3000 tres mil1 000 000 un milln2 000 000 dos millones
Espaa 3
Sec 11.6. ESPAA
TE ATREVES A CONTESTAR A TEO?
Yo soy gallega No, es valenciana
Yo soy asturiana
S, es asturiana.
Yo soy manchego .................................................................
Yo soy andaluza .................................................................
Yo soy murciana .................................................................
Espaa 3
Yo soy aragons .................................................................
Yo soy valenciano
.................................................................
Yo soy canaria .................................................................
Yo soy catalana .................................................................
Yo soy balear .................................................................
Yo soy madrilea .................................................................
Las profesiones 3
Sec. 11.7. PROFESIONES
RECUERDAS EL VERBO SER?LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS
(Yo) soy bombero
(Nosotros) somos bomberos
(T) eres camarero
(Vosotros) sois camareros
(l) es guardia (Ellos) son guardias
Recuerda: si la profesin termina en vocal, para el plural se aade una s
(T) eres bailarn (Vosotros) sois bailarines
Usted es juez Ustedes son jueces
Usted es actor? Son ustedes actores?
Si la profesin termina en consonante, para el plural se aade esAdems, has visto que, si hay varias personas y una de ellas es masculina, el plural es masculino?
AHORA ESCRIBE UNA ORACIN EMPLEANDO LAS FORMAS DEL PLURAL DEL VERBO Y DE LOS SUSTANTIVOS
Yo soy futbolista ...............................
Usted es jueza ..............................
Soy actriz ...............................
Es albail ................................
Las profesiones 3
Eres mdico ................................
Ella es maestra ...............................
T eres msico ...............................
Soy... 3
Sec. 11.2. SOY...
TIENES COMPAEROS Y COMPAERAS DE VARIOS PASES. NOS LOS PRESENTAS?
TE SUGERIMOS EL PAS DE ORIGEN.
ESCRIBE SU NOMBRE E INDICA EL GENTILICIO
Soy... 3
TAMBIN PUEDES AADIR T DIBUJOS EN LOS CUADROS LIBRES Y ESCRIBIR EL GENTILICIO
Hola 4
Sec. 11.1. HOLA
TOMA LA PALABRA!
1.- ACTA Practica con tu compaero/a los saludos y despedidas que has
aprendido en esta unidad. Imagina cmo lo haras en las siguientes situaciones:
Saludos
Despedidas
ES POR LA MAANA.- Te levantas. Vas a la cocina y est tu madre.*- Entras en clase y estn tus compaeros.- Son las tres, han terminado las clases y te vas a casa. En el pasillo ves a la profesora de Lengua Espaola. ES POR LA TARDE.- Sales a dar un paseo y te encuentras a unos vecinos en el portal de tu casa.- Ests en la calle, ves a unas compaeras que hace una semana que no veas. ES POR LA NOCHE.- Vuelves del cine y te encuentras con una vecina.- Te vas a dormir y te despides de tus padres y tus hermanos.
(*)Por la maana, cuando nos saludamos al levantarnos, tambin solemos decir: - Buenos das. Has dormido bien? Has descansado?- S, gracias.
(**) Por la noche, al acostarnos, nos despedimos diciendo: - Buenas noches. Que descanses! Que duermas bien!- Gracias.
Hola 4
**
Sigue imaginando situaciones y practicndolas con tus compaeros. Ya sabes que puedes utilizar las siguientes expresiones:Qu hay?, Hasta la vista, Hasta luego, Buenas noches, Buenos das, Cmo ests?, Qu tal?, Hasta maana, Buenas tardes, Hola, Adis, Hasta siempre, Hasta ms ver, Hasta pronto, Hasta la semana que viene, Hasta el lunes (martes, mircoles...), Hasta el mes que viene, Hasta el ao que viene, Cmo os va?...
La comida 4
Sec.11.3. LA COMIDA
TOMA LA PALABRA!
1.- ACTA Te presentamos algunas situaciones. Por favor, acta con tus compaeros/as.
T vas de compras al mercado y tu compaero/a es el tendero/a.
Es verano. Ests en una frutera.En la frutera venden frutas y verduras.
T compras verduras y frutas al frutero/a.
Ahora, es invierno.
Pide al frutero/a alguna fruta y alguna
verdura del tiempo.
En la carnicera venden...
Pdele carne al carnicero.
Y en la pescadera, qu venden?
Pide pescado* al pescadero.
Pasas por la panadera y compras pan, bollos (p.e., madalenas, ensaimadas)...
Tambin necesitas ir al supermercado para comprar queso, yogures, un kilo de azcar...
2.- VAMOS A COCINAR
Estos son los nombres de algunas comidas tpicamente espaolas:el gazpacho, la tortilla de patata o espaola, la paella, el cocido...
La comida 4
Para hacer un gazpacho para cuatro personas necesitamos: Un kilo de tomates, tres pepinos, un pimiento verde, una cebolla, un trozo de pan, un diente de ajo, tres cucharadas de aceite, una cucharada de vinagre, un poco de sal, unos cominos y medio litro de agua.
Qu ingredientes se necesitan para hacer la tortilla de patata, la paella, el cocido? Di nombres de platos tpicos de tu pas y qu ingredientes necesitamos para prepararlos.
3.- UTILIZA LAS SIGUIENTES ESTRUCTURAS: SABE A..., ES DE...**
ALUMNO/A 1 ALUMNO/A 2A qu sabe el helado? A qu sabe la sopa?Contina, por favor.
Sabe a limn.Sabe a tomate. Contina, por favor.
D qu es la tortilla? De qu es el zumo? Contina, por favor.
Es de queso. Es de naranja. Contina, por favor.
(*) Sabes cul es la diferencia entre un pez y un pescado?(**) En la seccin 4.4 Ser y estar, encontrars otras estructuras relacionadas con esta unidad.
La hora 4
Sec.11.5. LA HORA
TOMA LA PALABRA!
1.- ACTAPractica con tu compaero/a las estructuras que has aprendido en esta unidad para
preguntar y decir la hora. Sigue el ejemplo e imagina cmo lo haras en las situaciones que te presentamos.
Ejemplo: Es por la maana y ests en clase. No tienes reloj. Tienes que salir antes de acabar las clases para ir al mdico. Pregunta a tus compaeros/as qu hora es.Alumno/a 1: Qu hora es?Alumno/a 2: Tengo las once y cuarto. Pero* creo que voy un poco adelantado/a.Alumno/a 3: S, vas un poco adelantado/a. Son las once y diez. Situacin 1.Eres el/la profesor/a de una escuela de primaria y preguntas a tus alumnos a qu hora se levantan y a qu hora se acuestan. Los nios tienen 10 aos.Situacin 2.Eres el profesor/a de un instituto de secundaria y preguntas a tus alumnos/as a qu hora salen y a qu hora vuelven a casa los fines de semana.
Situacin 3.Quieres ir a visitar el Museo del Prado. Llama por telfono y pide informacin sobre el horario de visitas. Situacin 4. Ests en una agencia de viajes. Quieres ir a Pars. Pide informacin sobre los horarios de vuelos y sobre las salidas y llegadas de trenes y autobuses. Tambin puedes preguntar cunto cuesta el billete de avin, tren o autobs. Contina, por favor, con otras situaciones.
2.- QUEDAMOS ESTA TARDE?
QUEDAR con alguien significa tener una cita, reunirse con alguien.
La hora 4
Ejemplo:Alumno/a 1: He quedado con mis amigos.Alumno/a 2: A qu hora habis quedado? Alumno/a 1: Esta tarde a las cinco.Alumno/a 2: Dnde? Alumno/a 1: Hemos quedado en el paseo.
Sigue el ejemplo, por favor, e inventa otras situaciones.
(*) Pero es una conjuncin que utilizamos para corregir una informacin.
Los nmeros 4
Sec.11.4. LOS NMEROS
TOMA LA PALABRA!
1.- VAMOS AL BINGOPracticad con vuestros compaeros los nmeros que habis aprendido en esta unidad. Estamos en el bingo. Para jugar al bingo necesitamos
varios cartones con nmeros. Aqu os mostramos algunos. Podis dibujar vuestros propios cartones.
Alumno/a 1: Lee en voz alta los nmeros que tienes en tu cartn. 18 6 9
3 12 1014 17 720 5 11
Resto de los alumnos/as: Marcad en vuestro cartn los nmeros que coincidan con los que lee vuestro compaero/a.
Ejemplo: Cartn del alumno/a 27 2 45 6 151 3 811 16 13
Ejemplo: Cartn del alumno/a 3
20 6 134 9 11
17 5 219 1o 8
2.- EL NMERO DE TELFONO ES...
Acta en pareja con un compaero o compaera. Aqu tienes un ejemplo. Sigue el modelo.
Los nmeros 4
Alumno/a 1: Cul es tu nmero de telfono, por favor? Alumno/a 2: Mi nmero de telfono es el 921 16 05 37.Alumno/a 1: Cul es el nmero de telfono del Instituto?Alumno/a 2: El nmero de telfono del Instituto es el 96 584 07 54.
(...)
3.- ACTAPractica con tus compaeros/as las estructuras que has aprendido en esta unidad.
Ests en un restaurante con tu familia. T eres el/la cliente/a y tu compaero/a es el camarero/a.
q Saluda.q Pdele al camarero o a la camarera la carta o el men.q Elige lo que quieres para comer y pdeselo al camarero/a.
Recuerda las estructuras que has aprendido en esta unidad y practcalas:
De primero, una ensalada. De segundo, un filete de ternera. De postre, tarta. Y para beber, una botella de agua con gas.
Los nmeros 4
El pan est al otro lado de la mesa, pdele a tu hermana que te lo pase. Puedes hacerlo utilizando las estructuras:
Por favor, me pasas ...? Psame ..., por favor.
No te queda agua y el agua est al lado de tu padre. Pdele que te sirva un poco de agua. Puedes hacerlo utilizando las estructuras:
Por favor, me sirves un poco de ...? Srveme..., por favor.
Ya has terminado de comer. Ahora le pides el importe al camarero/a. Recuerda:
Por favor, me trae la cuenta? La cuenta, por favor?
Espaa 4
Sec. 11.6. ESPAA
TOMA LA PALABRA!
1.- DI CUL ES LA CAPITAL DE CADA UNA DE LAS COMUNIDADES AUTNOMAS (Utiliza la tabla que te adjuntamos y sigue el ejemplo) Ejemplo: Barcelona es la capital de Catalua. / Barcelona es la capital catalana.
Espaa 4
Comunidades autnomas: AndalucaAragn BalearesCanariasCantabriaCastilla-La ManchaCastilla y LenCataluaComunidad ValencianaExtremaduraGaliciaLa RiojaMadridNavarraPas VascoPrin.de Asturias (Asturias)Reg.de Murcia (Murcia)
Capitales: SevillaZaragozaPalma de MallorcaSta. Cruz de Ten.* y Las Palmas **SantanderToledoValladolidBarcelonaValenciaMridaSantiago de CompostelaLogrooMadridPamplonaVitoriaOviedoMurcia (*) Tenerife(**) de Gran Canaria
Personajes famosos: Garca Lorca (escritor)Goya (pintor)Raimon Llull (escritor)Galds (escritor)Gerardo Diego (poeta)Don Quijote (personaje lit.)El Cid (hroe)Gaud (arquitecto)Ribera (pintor)Zurbarn (pintor)Rosala de Castro (escritora)Berceo (escritor)Cervantes (escritor)Ramn y Cajal (mdico)Chillida (escultor)Severo Ochoa (cientfico)Salzillo (escultor)
2.- Responde a la pregunta: Quin es de...? De dnde es...? (Utiliza la tabla que te adjuntamos)Ejemplos: El Cid es un hroe de Castilla y Len, es castellano-leons.
Pregunta a tu profesor/a sobre los personajes que no conozcas. Puedes hacerlo as: Quin es...?
Las profesiones 4
Sec.11.7. LAS PROFESIONES
TOMA LA PALABRA!
1.- ACTAPractica con tus compaeros y compaeras las profesiones que has aprendido en
esta unidad.Dividimos la clase en dos equipos, formados por dos alumnos/as como mnimo.
El EQUIPO A
Sale delante de la clase. Dispondr de unos minutos para ponerse de acuerdo sobre qu oficio o profesin va a representar . Slo est permitido utilizar mmica para la representacin.
El EQUIPO B Debe acertar de qu profesin u oficio se trata.
Recuerda que en la respuesta debes utilizar:
Es un ... / Es una...Son unos... / Son unas...
Recuerda que debes utilizar:Eres un... / Eres una...
Sois unos... / Sois unas...
El equipo B puede hacer preguntas durante la representacin a las que el equipo A debe responder con:
s / no/ fro / caliente / templado / te quemas.*
2.- NOMBRES DE PROFESIONESElige una de estas tarjetas y di nombres de profesiones relacionadas
con:EL CAMPO Y EL MAR LA INDUSTRIA EL COMERCIO
Las profesiones 4
LA CONSTRUCCIN
EL TRANSPORTE LA SANIDAD
ACTIVIDADESINTELECTUALES
OCIO Y TIEMPO LIBRE OTRAS ACTIVIDADES
* Grados de aproximacin a la respuesta verdadera.
Soy... 4
Sec. 11.2. SOY...
TOMA LA PALABRA!
1.- ACTAPractica con tu compaero/a las presentaciones que has aprendido en esta unidad.
Aqu tienes un ejemplo. Sigue el modelo. Ejemplo: Alumna 1.- Buenos das. Soy Samia Abdiche, alumna de tercero.
Le presento a mi hermano. Alumna 2.- Encantada. Soy Juana Hernndez, (la) directora del centro.
Sois de Marruecos? Alumno 3.- No, somos argelinos.
RECUERDA. Utiliza las siguientes estructuras:
Alumno/a 1: Soy / Somos + nombre y/o apellido + cargo en la empresa / puesto de trabajo / curso al que perteneces. Alumno/a 2: Encantado/a / Mucho gusto.Me llamo / Mi nombre es / Soy + nombre y/o apellido + cargo en la empresa / puesto de trabajo / curso al que perteneces...Alumno/a 1: Le presento a... / Te presento a.../ ste es... / sta es... / stos son... / stas son...Alumno/a 2: Es usted / Eres / Son ustedes + de + nacionalidad ? Es usted / Eres / Son + gentilicio?Alumno/a 1: S/No, soy / somos de + nacionalidad.S/No, soy / somos + gentilicio.
2.- IMAGINA Y ACTA
A continuacin te presentamos dos situaciones. Por favor, acta. Situacin 1. Imagina que ests en un congreso de pases del Mediterrneo con otros jvenes para debatir sobre la situacin del agua en el mundo. Vas a conocer a compaeros/as de distintas nacionalidades. Presntate a tus compaeros/as y pregntales de dnde son.
Soy... 4
Situacin 2. Imagina que ests en tu casa. Llaman a la puerta. Preguntas quin es y alguien te responde que es de la compaa telefnica. Ahora, eres t el que trabajas en una empresa. Responde: Soy de... Sigue imaginando situaciones y practcalas con tu compaero/a.Para preguntar como se dice en espaol alguna palabra que no conoces puedes hacerlo as: Cmo se dice en espaol...?
Pequen y grandote
Sec. 22.6. PEQUEN Y GRANDOTE
RELLENA LOS HUECOS SIGUIENDO EL MODELO
diminutivo de nombre/adjetivogatito gato
es naranjita naranja
................... cerdo
................... hijo
................... amarilla
................... pjaros
es azulito ...................
................... pies
aumentativo de nombre/adjetivo
fuertotes fuertes
cochazo ...................
................... gato
................... ojos
Pequen y grandote
................... ballena
cartota ...................
................... pizarra
La ropa 1
Sec. 22.4. LA ROPA
PINTA CADA PRENDA DE ROPA DEL COLOR QUE TE DECIMOS COMPLETA LA TERCERA COLUMNA CON EL NOMBRE DEL COLOR (CUIDADO CON EL GNERO Y EL NMERO!)
Instrucciones Ropa Ahora escribe t
Pinta la camiseta de ROJO
La camiseta es roja
Pinta los pantalones de AZUL Los pantalones son ........
Pinta el vestido de VERDE
El vestido es...................
Pinta el abrigo de AMARILLO
El abrigo es .....................
Pinta la chaqueta de MARRN
La chaqueta es ................
Pinta el jersey de GRIS
El jersey es .......................
Pinta la falda de ROSA
La falda es .........................
Pinta el baador de NARANJA
El baador es ...................
Pinta las sandalias de NEGRO
Las sandalias son ..............
Pinta los guantes de MORADO
Los guantes son ................
Dibuja otras prendas de vestir
Escribe su nombre en tu idioma
Pregunta cmo se llaman en espaol
La ropa 1
Los colores
Sec. 22.1. LOS COLORES
LOS COLORES
PINTA ESTOS PAISAJESESCRIBE QU COLORES HAS USADO
Este paisaje es bonito. Est pintado de color naranja, negro y marrn
Los colores
Mi clase 1
Sec. 22.3. MI CLASE
EN LA COLUMNA DEL CENTRO HAY OBJETOS QUE PUEDES ENCONTRAR EN UNA CLASE
Pon el nombre debajo de cada uno Une con una flecha el objeto al material del que est hecho (columna de la izquierda) Une cada objeto con el adjetivo que indica su forma y su tamao (a la derecha)
MATERIA
OBJETO
TAMAO Y FORMAcuero cristalmetal
madera
grandepequeoredondo
rectangular cartera
De metal
De papel
De plstico
De madera
Pequeo
Cuadrado
Corto
Grande
Mi clase 1
De piedra
De tela
Redondo
Largo
Mi cuerpo 1
Sec.22.5. MI CUERPO
ESCRIBE EN CADA RECUADRO EL NOMBRE DE LA PARTE DEL CUERPO SEALADA
Mi cuerpo 1
Sabes los nombres de los dedos de la mano? AvergualosDibuja una mano y escribe los nombres de los dedos
Mis amigos 1
Sec. 22.2. MIS AMIGOS
CMO SON TUS AMIGOS?
RELLENA LOS RECUADROS SIGUIENDO EL EJEMPLO
Mi amiga se llama Marta.Es alta y delgada.Es simptica y alegre.
Mi amigo se llama ......................Es ...............................................Es ............................................... Estas son Rusmila y Nerea.Rusmila es...................................Nerea es......................................Las dos son.................................
Haz aqu un dibujo de un amigo/a.Di cmo es.
Mis amigos 1
Algunos adjetivos que has visto en la unidad: Alto, bajo, gordo, delgado, guapo, feo, rubio, simptico, antiptico, agradable, desagradable, inteligente, estudioso, educado.
SUBRAYA FORMAS DE SER QUE TE GUSTAN Y TACHA LAS QUE NO TE GUSTAN
(SI NO SABES QU SIGNIFICA LA PALABRA PREGNTALO)
ser simptico o simptica, ser antiptico o antipticaser bueno o buena, ser amistoso o amistosaser educado o educadaser fielser infielser agradableser desagradableser inteligente...
Cul es orden de tus preferencias? Pon 5 adjetivos
Repaso 2
Nombre Calificacin
PRUEBA DE SEGUIMIENTO SEC. 2
1. CUALIDADES
Objetos nombre verbo (ser) color tamao
forma
La cartera es marrn pequea rectangular
................... .................... .................. .................... ....................
................... .................... .................. .................... ....................
................... .................... .................. .................... ....................
................... .................... .................. .................... ....................
Ropa nombre verbo (ser) color talla/nmero
de inv./ver.
La camisa es azul (46) cuarenta y seis
de invierno y verano
.................... ................... .................... (14).............. ....................
.................... ................... .................... (42)................. ....................
.................... ................... .................... (48)................. ....................
.................... ................... .................... (38)............. ....................
Repaso 2
.................... ................... .................... (12) ............ ....................
.................... ................... .................... (44).............. ....................
.................... ................... .................... (50).............. ....................
(...)
2. CONSTRUYE FRASES COMO EL MODELO
Nios/nias Verbo Rasgos fsicos Carcter Qu lleva? Color
Pepa es morena seria lleva un vestido morado
Ral es de cara redonda ................ ................ ................
Nadia ................ ................ ................ ................ ................
Fede ................ ................ ................ ................ ..............
Rosi ................ ................ ................ ................ ..............
Marta ................ ................ ................ ................ ..............
Hannah ................ ................ ................ ................ ..............
Rita ................ ................ ................ ................ ...............
Boris ................ ................ ................ ................ ...............
Bob ................ ................ ................ ................ ...............
Repaso 2
Luca ................ ................ ................ ................ ...............
Vosotros ................ ................ ................ ................ ...............
Ellos ................ ................ ................ ................ ...............
Nosotras ................ ................ ................ ................ ...............
(...)
3. DESCRIBIR PERSONAS
ESTE ES IVN ESTA ES lSA
Repaso 2
Es.......................... y.......................... Tiene el pelo ............................. Tiene los ojos ......................... Es.............................. y............................... Lleva ............................ y ....................de color ....................... En invierno, suele llevar.................................................................................................................................... PON LOS ANTNIMOS: Ivn es simptico, no es antiptico,no es alto, es ..................,no est triste, est .......................,no es feo, es ......................,no es desgraciado, es ..................,no es viejo, es ................... PON CINCO ADJETIVOS QUE TE DESCRIBAN
Es.............................. de estatura y ................... Se ha teido el pelo de ........................ Su cara es ........................ Siempre est contenta. Es simptica, educada y muy ......................... En verano, suele llevar .................................................................................................................................... PON LOS ANTNIMOS: Isa es lista, no es tonta,est alegre, no ................,lleva falda corta, no .................,no es torpe, es ...................,es feliz, no es ...........................,es joven, no es ................. PON CINCO ADJETIVOS QUE DESCRIBAN A TU MEJOR AMIGO O AMIGA
Pequen y grandote 2
Sec. 22.6. PEQUEN Y GRANDOTE
TERMINA LAS FRASES DE ABAJO SIGUIENDO EL MODELOY PON EL DIMINUTIVO DE LA PALABRA QUE APARECE EN LA COLUMNA DE LA DERECHA
frase con diminutivo o aumentativo diminutivo de nombre
Dame la manita, Chema (Jos M)
Mira mi bracito,................. madre
Soy peque.......,................. hermano
Ya soy grand.......,................. padre
Qu letr....... haces,.................! Pedro
Y t, qu letr........,.................! Mara
Los zapat....... de ................. Francisco
El dormil..... de ................. (Jos)
Haz el diminutivo y el aumentativo de los siguientes nombres y
adjetivosHaz una lista de nombres propios y pon al lado
el diminutivo diminutivo aumentativo nombre diminutivo
Pequen y grandote 2
barco grande azul casa hombre guapo bueno silla lpiz
La ropa 2
Sec. 22.4. LA ROPA
PON EL NOMBRE DE ESTAS PRENDAS DE ROPA
MI ROPA
QU ROPA ME PONGO?
La ropa 2
EN VERANO EN INVIERNO
Los colores 2
Sec. 22.1. Los colores
AVERIGUA DE QU PAS ES CADA BANDERA
ESCRIBE SUS COLORES
Los colores 2
SI NO EST LA BANDERA DE TU PAS,
AQU PUEDES DIBUJARLA Y PINTARLA
Mi clase 2
Sec. 22.3. MI CLASE
CONSTRUYE ORACIONES COMO LAS DE LOS EJEMPLOS, INDICANDO EL MATERIAL DEL QUE ESTN HECHOS LOS OBJETOS. TAMBIN SU FORMA O SU TAMAO
La cartera es de cuero Es una cartera pequea
Es un lpiz largo. Es de ..........................................
..............................................................................
...............................................
..................................................
.................................................................................
.................................................... Es de cristal
........................................... ...................................................
..................................................................................
.............................................................................
Mi clase 2
1. RECUERDAS LO QUE SIGNIFICA LA PALABRA CRISTAL? 2. BUSCA Y ESCRIBE EL NOMBRE DE OTROS OBJETOS DE CRISTAL
Mi cuerpo 2
Sec. 22.5. MI CUERPO
YA SABES LOS NOMBRES DE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO?SACA LPICES DE COLORES Y DIBUJA Y PINTA SLO LO QUE PEDIMOSENSASELO AL PROFESOR O PROFESORA PARA QUE TE LO CORRIJA
Pinta las manos de Elena de color rosa Dibuja el pelo de Elena y pntalo marrn Pinta los pies de Javier de color verde Dibuja la cara de Javier y ponle ojos negros Pinta los brazos de Javier de color azul En la cara de Elena, dibuja los labios y pnta los de rojo
ELENA Y JAVIER
Dibuja las narices de Laura y Luis Pinta las piernas de Luis de color amarillo Pinta el pecho de Luis de color gris Pinta de verde los hombros de Laura Pinta de naranja las orejas de Luis Dibuja los dedos de las manos de Laura
Mi cuerpo 2
LAURA Y LUIS
Mis amigos 2
Sec. 22.2. MIS AMIGOS
DESCRIBE A ALGUNOS DE TUS COMPAEROS Y COMPAERAS DE CLASE:
Nombre
Rasgos fsicos
Forma de ser Ropa
Ej. Sonia es baja, morena
Es muy alegre Lleva una falda verde
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
AQU ENCONTRARS ADJETIVOS NUEVOS QUE DEBES CONOCER. AVERIGUA QU SIGNIFICAN.OBSERVA QU ADJETIVOS SON IGUALES PARA LOS DOS GNEROS (MASCULINO Y FEMENINO), Y CULES TIENEN DOS TERMINACIONES (O PARA EL MASCULINO, A PARA EL FEMENINO). 1. Mi amigo Jaime es serio.
Mis amigas son serias.
Mis amigos 2
2. Tu amiga Esther es buena. Tus amigos, Toni y Josepa, son ...............
3. Jaime y Esther son jvenes. Luca y Marta son .......................
4. Yo soy joven. Omar es ......................................
5. Arturo es viejo. Sara es .......................................
6. Mi madre es amable. Mi padre es .....................................
7. La bici est rota. Los libros estn...............................
8. El coche es veloz. La atleta es ...................................
Pequen y grandote 3
Sec. 22.6. PEQUEN Y GRANDOTE
QUIERES INVESTIGAR ALGUNAS COSAS MS SOBRE AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS?
Como ya has visto, los sustantivos, los adjetivos y, en algunos casos, los adverbios admiten unos sufijos* que matizan el tamao del objeto o la intensidad de la cualidad. En muchos casos, su uso indica afecto.Los diminutivos que has visto tenan los sufijos -ito/-ita, -cito/-cita... Tambin pueden hacerse con -illo/-illa, -ete/-eta (ratoncillo, arbolillo, amiguete, amigueta...)Adems, hay sufijos que dan a la palabra un matiz de menosprecio o burla: los despectivos: -ucho/-ucha; -uelo/-uela, -astro/-astra (pueblucho, chicuelo, politicastro...) Ejemplos de diminutivos de adverbios: adverbio diminutivo ejemplo cerca cerquita Vive cerquita. poco poquito Come poquito. ahora ahorita Voy ahorita. pronto prontito Ven prontito! despacio despacito Anda despacito. Ejemplos de diminutivos y despectivos con los sufijos citados arriba:
pajarillos Por qu ser fecho? Es una locuela!
Guapetona! Est delgaducho. larguirucho
asustadillo preocupadillo avioncete
ladronzuelo flacucho politicastros Crea t aumentativos, diminutivos y despectivos con los siguientes nombres y adjetivos y los sufijos indicados:
Pequen y grandote 3
-ete/-eta, -cete/-ceta
-illo/-illa, -cillo/-cilla
-ucho/a, -uelo/a, -astro/a
pastor flor chica escritor cancin peridiconovia msica tienda dinero pelo joven soldado cofre poeta guapa ave mdico majo pelota calle (*) Se aaden detrs de las palabras para variar en algo su significado
La ropa 3
Sec. 22.4. LA ROPA
SABES CONTESTAR SUS PREGUNTAS?
SABES DESCRIBIR LO QUE LLEVA?
QU ROPA LLEVO? RESPUESTA QU ROPA LLEVA? RESPUESTA
(T) llevas camiseta y peto.
(l) lleva camisa, pantalones y corbata.
..............................................................
...............................
...............................
...............................
.............................................................................................
...............................
.............................................................................................
...............................
.............................................................................................
...............................
.............................................................................................
La ropa 3
...............................
.............................................................................................
Los colores 3
Sec. 22.1. LOS COLORES
LOS ESCRITORES HAN EMPLEADO LOS COLORES PARA CREAR
BELLAS IMGENES. NO TE VAMOS A PEDIR TANTO!
Verde que te quiero verde.Verde viento, verdes ramas.El barco sobre la marY el caballo en la montaa.Con la sombra en la cinturaElla suea en su baranda,Verde carne, pelo verde,Con ojos de fra plata. F. Garca Lorca Romance sonmbulo
Dios est azul. La flauta y el tamboranuncian ya la cruz de primavera. Vivan las rosas, las rosas del amor, entre el verdor con sol de la pradera! Vmonos al campo por romero, Vmonos, Vmonospor romero y por amor... Juan Ramn Jimnez Maana de la Cruz
El sol es amarillo
La nieve es blanca
La azucena es blanca
Las hojas de los rboles son verdes
En otoo, las hojas son amarillas
El mar es azul
AHORA TE TOCA A TI:ESCRIBE NOMBRES DE OBJETOS QUE SUELEN SER SIEMPRE DEL MISMO COLOR
Los colores 3
Mi clase 3
Sec. 22.3. MI CLASE
EN ESTE EJERCICIO, VAS A UTILIZAR ALGUNAS PALABRAS NUEVAS
UN PAR, VARIOS, MEDIA DOCENA, UNA DOCENA
Uno
Dos es un par
Tres, cuatro...son varios Siete, ocho ... son varios
Seis es media docena Doce es una docena
Una cartera Un par de carteras
AHORA SIGUE T
Mi clase 3
CONSTRUYE ORACIONES EMPLEANDO LAS PALABRAS QUE ACABAS DE APRENDER
Mi cuerpo 3
Sec. 22.5. MI CUERPO
ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS RGANOS QUE APARECEN
DIBUJADOS
Mi cuerpo 3
Busca palabras relacionadas con los rganos anteriores y escrbelas aqu
Mis amigos 3
Sec. 22.2. MIS AMIGOS
LEE EL TEXTO SIGUIENTE. FALTAN ALGUNOS ADJETIVOS Y SUSTANTIVOS
MI AMIGO IVN Es.......................... y................................ Tiene el pelo de color............................. En su cara, ancha y morena, brillan unos ojos.................... de color.......................y sonren unos labios finos y................... Tiene los hombros fuertes, los brazos...................y las manos.................. Las piernas son.........................y los pies ...................... Le faltan dos .................... de un pie por culpa de un grave accidente.Es.............................. y............................ MI AMIGA BERTA Es....................................de estatura y ................... Parece pelirroja porque se ha teido el pelo de ................................. En la cara, destaca la frente que es muy....................... y la ........................... respingona. En la boca se ven unos .......................... muy blancos. Le duele la.............................. de tanto inclinarse para trabajar en el campo. Sin embargo, siempre est contenta. Es simptica, educada y muy sociable.
AQU ESTN, DESORDENADOS, LOS ADJETIVOS QUE FALTAN: Alto, grandes, inteligente rojos, gordita, verdes, largos, naranja, amable, azules, gruesas (o gordas), delgado, gris, ancha, baja, pequeos, negro. NO PUEDES REPETIRLOS! (RECUERDA QUE LOS ADJETIVOS CONCUERDAN EN GNERO Y NMERO CON LOS SUSTANTIVOS)
EN EL TEXTO ANTERIOR APARECEN, EN LETRA CURSIVA, ALGUNOS ADJETIVOS NUEVOSAVERIGUA SU SIGNIFICADO Y APNTALO
Mis amigos 3
Pequen y grandote 4
SEC. 22.6. PEQUEN Y GRANDOTE
TOMA LA PALABRA!
LA ENTONACINEl tono con el que pronunciamos las frases es un elemento muy importante para la comunicacin. Segn el tono que empleamos modificamos el sentido de la frase.En castellano tenemos tres tipos de entonacin: enunciativa, interrogativa y exclamativa. Pide ayuda a tus compaeros/as espaoles y pronuncia las frases que aparecen representadas en estos bocadillos. Con la entonacin enunciativa expresamos nuestros conocimiento sin ningn matiz aadido:
Esta es la representacin grfica de las frases que acabas de pronunciar. Se llama curva de entonacin La entonacin interrogativa la empleamos cuando queremos pedir informacin a alguien:
La entonacin volitiva y exclamativa la utilizamos para expresar: Una orden:
Una peticin: Un ruego:
Alegra: Irona: Enfado:
Pequen y grandote 4
Duda:
Contina, por favor. Emplea en tus ejemplos los diminutivos y aumentativos que has aprendido en esta unidad.
La ropa 4
Sec. 22.4. LA ROPA
TOMA LA PALABRA!
1.- HACEMOS LAS MALETASNOS VAMOS DE VIAJE!
Imagina la siguientes situaciones y cuntanos:Situacin 1:
Es Navidad. Tenemos vacaciones y nos vamos una semana a los Pirineos. Tenemos que hacer la maleta. Qu metemos en nuestra maleta? Ten en cuenta que hace fro.
Situacin 2: Ahora es verano y nos vamos de vacaciones durante quince das a una playa de la Comunidad Valenciana. Cuntanos qu te llevas.
Contina.
Situacin 3: Y si nos vamos a una playa de Galicia?
Contina, por favor.
2.- ACTASituacin 1: Paseando por tu lugar de vacaciones, en un escaparate de una zapatera has visto unos zapatos. Quieres comprrtelos. Pasa a la tienda y cmpratelos. Tu compaero/a es el vendedor/a.
La ropa 4
Situacin 2: Sigues paseando y cerca de la zapatera hay una tienda de ropa. Ves unos pantalones y una camiseta. Puedes pasar y probrtelos. Si te gustan, te quedan bien y no son muy caros, cmpratelos.
Por favor, inventa otras situaciones.
Los colores 4
Sec. 22.1. LOS COLORES
TOMA LA PALABRA!
1.- EMPAREJA LOS COLORES Practica con tus compaeros y compaeras los nombres de colores que has aprendido en esta unidad. Te presentamos algunas imgenes de animales y objetos de distintos colores. Emparjalos y haz una frase con cada uno de ellos. Sigue el modelo de los ejemplos:
- La manzana y el libro son de color rojo. La manzana y el libro son rojos. - La manzana est roja. - El rojo es el color de la manzana y del libro.
CONTINAPregunta a tu profesor o profesora el vocabulario que necesites para construir las frases.
2.- DE COLORES
A. Aqu tienes unos versos de una cancin popular espaola. Lela en voz alta.
B. Responde a estas preguntas:
De colores, de colores se visten los campos en la primavera. De colores, de coloresson los pajaritos que vienen de fuera.De colores, de colores es el arco iris
q Cundo es primavera*? Por qu dice que los campos se visten de colores en primavera? Qu colores hay en primavera en el campo? q Cules son los colores del arco iris?q Qu pjaros vienen de fuera? De qu colores son esos pjaros?
q Qu color de pelo te gusta ms: el rubio, el castao, el rojo, el negro? Eres rubio/a, moreno/a? De qu color llevas el pelo?
Los colores 4
que vemos lucir, Y por eso, las nias bonitas de muchos colores me gustan a m.(*) Vamos a estudiar las estaciones del ao en la seccin 3, unidad 4. Por favor, consulta esa unidad.
Mi clase 4
Sec. 22.3. MI CLASE
TOMA LA PALABRA!
1.- ADIVINA, ADIVINANZA
Juega con tus compaeros/as a adivinar objetos que hay en el aula. Para ello, sigue el modelo del ejemplo siguiente:
Alumno/a 1: VEO, VEO...Alumno/a 2: QU VES?Alumno/a 1: UNA COSITAAlumno/a 2: CON QU LETRITA?Alumno/a 1: EMPIEZA POR LA LETRA C Y TERMINA POR LA A.Alumno/a 2: ...Alumno/a 1: Y CMO ES? Utiliza las estructuras que has aprendido para indicar el material del que estn hechos los objetos, su forma y su tamao.
Recuerda:La cartera es de cuero.Es una cartera pequea. Es una cartera pequea y de cuero. Tambin puedes utilizar :UN PAR, VARIOS, MEDIA DOCENA, UNA DOCENA.
2.- PARA QU SIRVE?
Para qu sirve + sustantivo? Sirve para + infinitivoPara qu sirve el lpiz? Sirve para escribir.
Mi clase 4
Contina, por favor, con otros objetos.
Mi cuerpo 4
Sec. 22.5. MI CUERPO
TOMA LA PALABRA!
ACTA
Alumno/a 1Ests enfermo/a y vas a la consulta del mdico/a. Explcale qu te pasa, qu te duele y dnde te duele. Puedes elegir si vas al mdico/a de medicina general o al especialista*(dentista, oculista, traumatlogo, etc.)
Alumno/a 2T eres el mdico o la mdica.Le preguntas a tu compaero/aqu le pasa, qu le duele y dnde le duele.
Utiliza las siguientes estructuras:
- Me duele + sustantivo singular. Ej.: Me duele la cabeza.- Me duelen + sustantivo plural. Ej.: Me duelen las rodillas.- Me duele + adverbio. Ej.: Me duele aqu. Me duele mucho. No, aqu no, ms arriba/ abajo.- Tengo dolor de + sustantivo. Ej.: Tengo dolor de espalda.- Tengo + sustantivo. Ej.: Tengo una herida en la pierna.
Utiliza las siguientes expresiones:
- Le duele aqu? / Te duele aqu?- Tiene fiebre? / Tienes fiebre?- Tome estas pastillas / Toma estas pastillas. - Tome una cada ocho horas, durante cinco das. / Toma una cada ocho horas...
Mi cuerpo 4
Tengo fiebre. - Me siento + adverbio y/o adjetivo. Ej.: Me siento mal. Me siento cansado/a. Estoy bastante fatigado/a.
Ha pasado una semana y vuelves a la consulta. Di cmo te sientes. * Pregunta a tu profesor o profesora lo que no entiendas. En la seccin 5 encontrars en el ejercicio imprimible de nivel 3 otras especialidades mdicas.
Mis amigos 4
Sec. 22.2. MIS AMIGOS
TOMA LA PALABRA!
ADIVINA, ADIVINANZA
QUIN ES?
Por favor, coge una hoja de papel y escribe en ella cmo eres. Intenta describirte lo ms ampliamente posible. No escribas tu nombre!
Recuerda las estructuras que has aprendido en esta unidad y utilzalas:
- Presente de indicativo del verbo ser + adjetivo(s) que define(n) un rasgo fsico + adjetivo(s) que define(n) el carcter. Ejemplo: Soy baja, ni muy delgada ni muy gorda. Soy alegre y simptica.
- Presente de indicativo del verbo tener + sustantivo + adjetivo(s). Ejemplo: Tengo los ojos verdes. Tengo el pelo negro y llevo un lazo rojo en el pelo.
- Presente de indicativo del verbo llevar + sustantivo + adjetivo(s). Ejemplo: No llevo gafas. Llevo pendientes. Llevo una camiseta amarilla con cuello blanco y una falda verde. Llevo zapatos y calcetines rojos.
Quin
es?
Ahora, dobla la hoja de papel por la mitad y entrgasela a tu profesor/a.
Mis amigos 4
Tu profesor/a va a mezclar las hojas y va a repartirlas entre los compaeros/as. T vas a leer la que te ha tocado. Entre todos vais a adivinar a quin corresponde esa descripcin.
Bravo!, lo has adivinado. Cuenta a tus compaeros/as cmo es tu mejor amigo o amiga.
Est en tu clase?
Comunicar 1
Sec. 33.6. COMUNICAR ELIGE UNA DE LAS FRASES SIGUIENTES Y COLCALA EN EL LUGAR
ADECUADO, COMO EN EL EJEMPLO
Diga?Dgame?Quieres...? S....?
Te gustara...?De acuerdo.De nada.Gracias
Ha sido sin querer. Lo siento, pero...Lo siento.Muchas gracias.
No es nada.No hay de qu.No hay problema.No pasa nada.
No te preocupes.Nos vemos en...Por favor,Quedamos en...
ACEPTAR LAS DISCULPAS AGRADECER PEDIR DISCULPASEjemplo:
No te preocupes.
CONTESTAR AL TELFONO CONTESTAR AL AGRADECIMIENTO
INVITAR
UNE CON FLECHAS EL TEXTO CON EL DIBUJO CORRESPONDIENTE
Te tranquilizas despus de estar preocupado/a por algo.
No te interesa lo que te dicen.
Ests muy contento/a por la noticia que te han dado.
Te ha pasado algo que no te gusta.
Comunicar 1
Te dicen algo que no esperabas.
Protestas ante algo que se dice.
(...)
EJERCICIOS DE ACENTUACIN
A LAS SIGUIENTES PALABRAS NO LES HEMOS PUESTO TILDE.
ESCRBELAS TODAS EN LA PRIMERA COLUMNA: SEALA CON UN CRCULO LA SLABA TNICA *
VULVELAS A ESCRIBIR EN LA COLUMNA QUE LES CORRESPONDA, SEGN SEAN AGUDAS, LLANAS O ESDRJULAS.
PONLES TILDE A LAS QUE DEBAN LLEVARLA.
Cascara, lampara, arbol, mantel, pupitre, cocina, salon, pajaro, pan, facil, frigorifico, carcel, luz, papel, telefono, sofa, mecnico, pie, pelo, adios, camiseta, pantalon, maquina, mar, botella, platano, reloj, ventilador, balon, sol.
MONOSLABAS
AGUDAS
LLANAS
ESDRJULAS
Cas-ca-ra Cscarapez pez
Comunicar 1
(*) Tnica: la slaba que suena ms fuerte en una palabra.Recuerda: los monoslabos, salvo excepciones, que estudiars ms adelante, no llevan tilde.
Los animales 1
Sec. 33.5. LOS ANIMALES
ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS ANIMALES QUE RECUERDES
AVERIGUA EL NOMBRE DE ESTOS ANIMALES Y
ESCRBELO(NO OLVIDES LOS ARTCULOS)
El perro
lael
................. y
.............
Los animales 1
ella
.............y
...............
Mi casa 1
Sec. 33.1. MI CASA
HAZ UN PLANO DE TU CASAREPRESENTA TODAS LAS HABITACIONES
DIBUJA LOS MUEBLES MS IMPORTANTES
CUANDO TERMINES EL PLANO RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (Usa la forma que te damos como ejemplo)
Qu hay a la derecha del comedor?
A la derecha del comedor est el (o la) ...
Qu habitacin hay frente al cuarto de bao?
Frente al cuarto de bao est el (o la)...
Qu hay a la izquierda de la cocina?
Qu muebles hay dentro del dormitorio?
Qu hay detrs de la entrada?
Qu habitacin hay al lado del estudio?
Qu cosas hay encima de la mesa del estudio?
Qu hay en la pared del saln?
Qu habitacin hay a la derecha, en tu casa?
Qu hay en la parte de abajo de tu armario?
Qu tienes encima de tu mesa?
Qu tienes debajo de la cama?
Mi familia 1
Sec. 33.3. MI FAMILIA
SUBRAYA LOS POSESIVOS
DE ESTA HISTORIETAPersonajes:
la seora Obach y la seora Martn, Andrea y Clara, el seor Prez y el marido de la seora Martn, el seor de los helados.
El seor Prez, la seora Obach,
Ernesto y Mireia.
Las hijas de la seora Martn: Andrea y Clara
La seora Obach conoce a la seora Martn:Seora Obach - Mis hijos se llaman Ernesto y Mireia, cmo se llaman sus hijos?Sra. Mart -No tengo hijos, tengo dos nias. Mis hijas son gemelas: Andrea y Clara.Sra. Obach -Y su marido, cmo se llama?Sra. Mart -Mi marido se llama Paco. Juega mucho con nuestras hijas.Sra. Obach -Mi marido tambin juega con nuestros hijos. La gemelas Andrea y Clara cantan una cancin infantil de la televisin en la que hablan dos personas:-Hola, Don Pepito.- Hola, Don Jos. -Pas usted por mi casa?- Por su casa yo pas.-Vio usted a mi abuela?- A su abuela yo vi.- Adis, Don Pepito.- Adis, Don Jos.
El seor Prez habla con el marido de la seora Martn:Seor Prez -Sus hijas cantan muy bien.Sr. Martn - Claro, su cancin es muy fcil.Sr. Prez -S, pero nuestras canciones infantiles son todas muy fciles. Y si viera cmo cantan mis hijos... El seor que vende helados: Yo conozco a todos vuestros hijos y todos cantan sus canciones infantiles preferidas muy bien. Han odo un milln de veces esas canciones en sus minidiscs...!
.....................................................................................................................................
Mi familia 1
HAS ODO ALGUNA VEZ LA EXPRESIN UN MILLN DE VECES?PREGUNTA QU SIGNIFICA Y ESCRIBE AQU DOS EJEMPLOS.
Te has dado cuenta de que Sr. es seor y Sra. es seora?
Pon ejemplos parecidos en tu idioma.
Mi horario 1
Sec. 3 3.4. MI HORARIO
INVENTARIO DE LUGARES PROPICIOS AL AMOR
Son pocos.La primavera est muy prestigiada, pero es mejor el verano.Y tambin esas grietas que el otoo forma al interceder con los domingos en algunas ciudades ya de por s amarillas como pltanos. El invierno elimina muchos sitios: quicios de puertas orientadas al Norte,
orillas de los ros, bancos pblicos.Los contrafuertes exterioresde las viejas iglesiasdejan a veces huecosutilizables aunque caiga nieve. Pero desengamonos: las bajas temperaturas y los vientos hmedos lo dificultan todo [...] ngel GONZLEZ Tratado de urbanismo, 1967
EN ESTE POEMA, BUSCA EL NOMBRE DE LAS CUATRO ESTACIONES DEL AO.
Escrbelos en esta tabla sin olvidar el artculo. Primero, en singular (como estn en el poema). Segundo, en plural.
ESTACIONES CITADAS EN EL POEMA
..............................................................
..............................................................
................................................................
................................................................
Di el nombre del color que se cita en el poema y dibuja un objeto de ese color.
Nombre del color Dibujo
Mis cosas 1
Sec.33.2. MIS COSAS
TENER O LLEVAR?RELLENA LOS PUNTOS CON EL VERBO QUE FALTA
Ejemplo: Yo llevo una camiseta amarilla y tengo los ojos negros.Tengo muchos amigos.
Yo ........... unos pantalones verdes y .......... el pelo negro. ........... muchos libros.
No llevo abrigo.No llevo gorra.
Llevo unos zapatos rojos
No .......... chaquetaNo ........... gafas..
...........unos zapatos negros.(Nosotros) no .................... guantes en las manos.(Nosotros) ....................... ahora ropa de colores.
(Nosotros) ........................ muchos amigos.(Nosotros) ......................... muchos libros.
El helado ........ tres sabores. La caja .............un regalo.
Ellos ........... una casa grande. l ........ una camisa blanca. La nia ........... el pelo rubio.
El mes de mayo ............. 31 das.Las verduras
..............las hojas verdes.
Completa las formas del verbo que faltan:
Mis cosas 1
Yo ................ una mochila al instituto. T ................. un boli en la mano. Ella ................ a pasear al perro. Usted .............. hoy una chaqueta gris. Nosotros ................ gafas de sol en verano. Vosotros no ............... las manos sucias. Ellos .................. muchas cosas en la cartera.
Yo ................ muchos libros. T ................ los ojos marrones. l .................. una amiga marroqu. Usted ................ una casa grande. Nosotros ................ amigos en clase. Vosotros .................. 14 aos. Ellas ................... la piel morena.
Repaso 3
Nombre Calificacin
PRUEBA DE SEGUIMIENTO SEC. 3
1. HAZ LISTAS DE OBJETOS QUE PUEDE HABER EN LAS DIFERENTES HABITACIONES DE UNA
CASAEn el dormitorio:
En el cuarto de bao:
En el estudio:
En el saln-comedor:
En la cocina:
1.B. CONTESTA A LAS PREGUNTAS SOBRE ESTOS PERSONAJES.
USA ADJETIVOS POSESIVOS PREGUNTAS
Son Sara y Juan los padres de Felipe y Sarita? S, son sus padres.
La hermana de Sara, Susana, qu es de Felipe? Es ...........................
Los abuelos de Sarita son los abuelos de Felipe? S, ............................
Susana pregunta a Felipe y Sarita: Vuestros abuelos son simpticos?
Ellos contestan: S, ..................
Susana pregunta a Sarita: Mi hermano Manu es tu to? Sarita contesta: S, .....................
Sara es la hermana de Susana, qu es Juan de Susana?
Es ........................
Sara y Juan estn casados, qu es Sara de Juan?, qu es Juan de Sara?
Sara es ....................Juan es ....................
El suegro y la suegra de Juan, qu son de Sara? Son ..........................
Cmo se dice en femenino su cuado? .................................
Cmo se dice el femenino de nuestro hijo?
Cmo se dice en masculino vuestra sobrina?
Cmo se dice el masculino de mi nuera?
Cmo se dice el femenino de su yerno?
(...)
2. RELLENA LOS HUECOS. PON LOS ARTCULOS DETERMINADOS O INDETERMINADOS QUE CORRESPONDAN. PON LOS VERBOS QUE FALTAN
Repaso 3
USANDO:
a la derecha de....a la izquierda de...al lado de... debajo de...delante de...detrs de...en el centro de...en...encima de...entre ... y ...por...
El ratn est en el centro de la mesa.
..... telfono ........... ................ de la librera y ...............
de la calculadora.
Hay ....... calculadora ................. el telfono y la impresora.
.......... grfico ......... ................ de la mesa. La mesa ........ .......... de la librera.
......... libros .......... ...................... del ordenador.
Hay ......... sobre en el suelo, .................. del archivador.
....... ratn ..................... el ordenador y la impresora.
................................ del ordenador hay ......... regla.
Hay ....... ordenador ............... de la mesa.
A la izquierda del ............................ est el ratn.
................................. de la mesa hay ....... archivador.
.................. del libro rojo hay ......... libro azul.
El sacapuntas .......... ............... ....... .......... ...................
Los lpices ............ ...................... ......... .......... .................
........ lpices y el sobre no ............. ..................... de la mesa.
Hay ............. lpices .............. el suelo.
Hay ........... librera .......... de la mesa.
Todos estos objetos .......... ........... el estudio.
(...)
3. ESCRIBIR UNA CARTA
Repaso 3
AYUDA A FELIPE Y SARITA A ESCRIBIR LA CARTA DE ABAJO. AADE LOS VERBOS Y LOS ADJETIVOS POSESIVOS POSIBLES.
VERBOS en orden: levantar(se), desayunar, tomar, beber, preparar, desayunar, baar(se), tener, volver, ir(se), ir, gustar, tener, gustar, ir, haber, mirar, divertir(se) , ir, comer, comer, dar, volver, hacer, colaborar, ver, dormir, gustar, hacer.
Hola, somos Felipe y Sarita. Pero os escribo yo, Felipe.Somos hermanos y vivimos en Altea (Alicante). Nos preguntis qu hacemos en las vacaciones. Normalmente nos ......................... tarde, a las diez. Luego, .................Mi hermana Sarita ........... ms leche que yo, pero yo .............ms zumo de naranja, ........................ padre nos .................. el desayuno.Despus de ....................... nos vamos a ..................... la playa. La playa de ........................ pueblo es pequea, pero ............... el agua muy limpia y fresca. Luego, Sarita ................ a casa y yo, Felipe, ........ a encontrarme con ..... amigo Frank.A mi hermana Sarita le .................. mucho leer, y siempre ............libros en las manos. A ..... amigo Frank y a m nos ................ ms los animales........ amigo Frank y yo ........... a la granja de ............. vecino. All....... gallinas, cerdos, vacas y ovejas. Nosotros ..................... los animales mucho rato y nos .................... mucho. Despus ................ a casa a ................... Por la tarde, despus de ..................., salimos y ............ un paseo por el campo. Cuando ...................mi padre, l, ...... madre,....... hermana y yo ...........la cena. Todos ..............................Despus de cenar Sara y yo ................. un rato la tele. Luego nos vamos a ................Nos .............. las vacaciones!Y vosotros, qu .............................. en las vacaciones?
AHORA ESCRIBE T SOBRE ELLOS
Felipe y Sarita son hermanos. Felipe es (+) .......... pequeo que ................ Sarita es ms ................ que Felipe. A Sarita le gusta ................ leer que a Felipe. A Sarita le gustan (-) ............ los animales que a Felipe. Sarita es (-) ..................... amiga de Frank que Felipe. Sarita tiene .................. tos como Felipe. Felipe es (=) .............. inteligente .......... Sarita. Felipe tiene el pelo .................. claro que Sarita. Felipe lleva el pelo ............... corto que Sarita. Sarita es (+) ................ estudiosa ........... A Sarita le gustan ..................... las vacaciones ................ a Felipe.
Comunicar 2
Sec. 33.6. COMUNICAR
COMPLETA LA SIGUIENTE CONVERSACIN TELEFNICA USANDO, ENTRE OTRAS, POR LO MENOS SEIS DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:
Diga?Quieres...? De acuerdo.De nada.Ten cuidado con...
Gracias.Lo siento, pero... No te preocupes.Quedamos en...Eso s que no!
Bueno, vamos a ver...Vale.Si yo estuviera en tu lugar... S, me suena.Ya caigo!
Ringgg!!!!-Eres Alberto?- ...............................................-Mira, que quera pedirte un favor: -Te acuerdas del ordenador que quera vender Ernesto?- Podras t aconsejarme...
-........................-S, Amelia, soy yo. Cmo ests? -Bien, como siempre. -T dirs.-................................................- ...............................................................
AL SIGUIENTE POEMA LE HEMOS QUITADO LA MAYORA DE LAS TILDES (LAS DE LAS PALABRAS MS DIFCILES). PON T TODAS LAS QUE FALTAN Y RETE UN RATO CON ESTA FBULA DE IRIARTE
Comunicar 2
EL GATO, EL LAGARTO Y EL GRILLO (Por ms ridculo que sea el estilo retumbante, siempre habr necios que le aplaudan, slo por la razn de que se quedan sin entenderlo.) Ello es que hay animales muy cientificosen curarse con varios especificos, y en conservar su construccion organica, como habiles que son en la botanica, pues conocen las hierbas diurticas, catrticas, narcticas, emticas, febrfugas, estpticas, prolficas, ceflicas tambien y sudorficas. (...) En esto era gran practico y teorico un gato, pedantisimo retorico, que hablaba en un estilo tan enfatico como el ms estirado catedratico. Yendo a caza de plantas salutferas, dijo a un lagarto: "Qu ansias tan mortiferas! Quiero por mis turgencias semihidrpicas chupar el zumo de hojas heliotrpicas." Atonito el lagarto con lo exotico de todo aquel preambulo estrambotico, no entendio ms la frase macarrnica que si le hablasen lengua babilnica; pero not que el charlatn ridiculo, de hojas de girasol lleno el ventriculo, y le dijo: "Ya, en fin, seor hidrpico, he entendido lo que es zumo heliotrpico." Y no es bueno que un grillo, oyendo el dialogo, aunque se fue en ayunas del catalogo de terminos tan raros y magnificos, hizo del gato elogios honorficos!
Comunicar 2
Si; que hay quien tiene la hinchazon por merito, y el hablar liso y llano por demrito. Mas ya que esos amantes de hiperblicas clusulas y metaforas diabolicas, de retumbantes voces el deposito apuran, aunque salga un despropsito, caiga sobre su estilo problematico este aplogo esdrujulo-enigmatico.
Toms IRIARTEFbulas literarias (1782)
Por qu el autor califica este poema de esdrjulo y enigmtico?
Los animales 2
Sec. 33.5. LOS ANIMALES
COMPARA LOS ANIMALES UTILIZANDO EL MODELO DEL EJEMPLO
(ms... que, menos... que, tan... como, igual de... que)
El tigre es ms fiero que el gato
......................... lenta ..............................
......................... veloz .............................
......................... pacfica ........................
............................ til .............................
.......................... peligrosa ........................
............................. gil .............................
............................ bonito ..........................
............................ bella ...........................
............................. listo .............................
.......................... antiguo .........................
............................ salvaje ........................
Los animales 2
APUNTA LOS ADJETIVOS QUE NO CONOCAS Y HAZ UNA FRASE
CON CADA UNO DE ELLOS
Mi casa 2
Sec. 33.1. MI CASA
CONSTRUYE FRASES USANDO LOS GRUPOS DE OBJETOS QUE HAY EN LA CASILLA DE LA IZQUIERDA, Y USA EN CADA FRASE LA FORMA PREPOSICIONAL DE LA CASILLA DE LA DERECHA(NO OLVIDES PONER LOS ARTCULOS)
OBJETOS FRASE FORMA
PREPOSICIONALmesasillaestantera
Ejemplos:Hay una silla y una mesa a la izquierda de la estantera.La silla y la estantera estn a la izquierda de una mesa.
a la izquierda de
silln cama
al lado de
armario ropazapatos
dentro de
mesita despertador
encima de
cama alfombra
debajo de
sof televisin
frente a
mecedoraventana
junto a
escritorioodenadorimpresora
sobre
armariomaleta
arriba de
cuarto de baopeine
en
saln dormitorio estudio
entre
perchapuerta
detrs de
Mi casa 2
entradapasillo
enfrente de
cuadrospared
por
cocinafregaderonevera
?
terraza.................
?
Mi familia 2
Sec. 33.3. MI FAMILIA
RELLENA LOS HUECOS
CON LAS PALABRAS ADECUADAS
El seor Prez, la seora Obach, Ernesto y Mireia. scar y Juan
Felipe y Mara.
El seor Prez y la seora Obach son los ................. de Ernesto y Mireia.Ernesto y Mireia son .................Mireia es la ................. de Ernesto, y Ernesto es el ..................... de Mireia.scar y Juan son primos de Mireia y Ernesto. La seora Obach es la ............. de scar y Juan.La seora Obach tiene dos sobrinos: Felipe y Mara. Felipe y Mara son .............. de Ernesto y Mireia. La seora Obach es la hermana de los .............. de Felipe y Mara.Los padres de la seora Obach y del seor Prez son los ...................... de Ernesto y Mireia. Los padres de la seora Obach tambin son ........................ de Felipe y Mara.
DI CMO SE DIRA EN TU LENGUA LO SIGUIENTE:
Mi padre es el marido de mi madre. Yo soy el hijo (o la hija) de mi padre y mi madre. Los hermanos de mi padre son mis tos. Las hermanas de mi madre son mis tas. La hermana de mi madre es mi ta y el hermano de mi madre es mi to. Los padres de mis padres son mis abuelos. Los hijos de mis tos son mis primos.
Mi familia 2
Las hijas de mis tos son mis primas. Yo soy el sobrino (o sobrina) de mis tos. Yo soy el nieto (o nieta) de mis abuelos.
Mi horario 2
Sec.33.3. MI HORARIO
OCTUBRE Estaba echado yo en la tierra, enfrente el infinito campo de Castilla,que el otoo envolva en la amarilladulzura de su claro sol poniente. Lento, el arado, paralelamenteabra el haza* oscura, y la sencilla mano abierta dejaba la semillaen su entraa partida honradamente Pens en arrancarme el corazn y echarlo,pleno de su sentir alto y profundo,el ancho surco del terruo tierno, a ver si con partirlo y con sembrarlo,la primavera le mostraba al mundoel rbol puro del amor eterno.
ADOLESCENCIA En el balcn, un instantenos quedamos los dos solos.Desde la dulce maanade aquel da, ramos novios.-El paisaje soolientodorma sus vagos tonos, bajo el cielo gris y rosadel crepsculo de otoo-.Le dije que iba a besarla;baj, serena, los ojosy me ofreci sus mejillas, como quien pierde un tesoro.-Caan las hojas muertasen el jardn silencioso, y en el aire erraba anun perfume de heliotropos-.No se atreva a mirarme;le dije que ramos novios,...y las lgrimas rodaronde sus ojos melanclicos. Juan Ramn JIMNEZ
EN ESTOS POEMAS, BUSCA NOMBRES DE MESES Y ESTACIONES DEL AO
En la primera lnea de la tabla, escribe, con un bolgrafo azul, el nombre de las estaciones (de las cuatro estaciones del ao) En las lneas siguientes, con un bolgrafo rojo, el nombre de los meses de cada estacin
Mi horario 2
Escribe el nombre de cada estacin en tu idioma Aade abajo un dibujo
(*) tierra
Mis cosas 2
Sec. 3 3.2. MIS COSAS
TENER O LLEVAR?
Pregntale a los personajes qu tienen o qu llevany contesta por ellos en la columna de al ladoPreguntas Respuestas
Llevas una camiseta amarilla?Llevas gorra?Llevas zapatos? .........................................................................................................................Tienes animales domsticos en casa? .........................................................................................................................
S, llevo una camiseta amarilla.No, no llevo gorra.................................................................................................................................................................No, no tengo ninguno. S, tengo un perro..........................................................................................................................
Llevis camiseta en verano?Llevis zapatos? .........................................................................................................................Tenis profesoras?.........................................................................................................................
S, en verano llevamos camisetas.No, llevamos sandalias.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Mis cosas 2
Llevan ustedes gafas de sol?
Tienen ustedes un foco? ................................................................................
No, no llevamos. No, ............................... .................................................................................
Y t, cuntos hermanos y hermanas tienes?Qu llevas al Instituto?Qu llevas puesto hoy?
.........................................................................................................................
Comunicar 3
Sec. 33.6. COMUNICAR PON LAS TILDES EN LAS PALABRAS QUE TENDRAN QUE LLEVARLAS
A un hombre de gran nariz Erase un hombre a una nariz pegado, erase una nariz superlativa, erase una alquitara medio viva, erase un peje espada mal barbado;
era un reloj de sol mal encarado, erase un elefante boca arriba, erase una nariz sayon y escriba, un Ovidio Nason mal narigado.
Erase el espolon de una galera, erase una piramide de Egito, las doce tribus de narices era;
erase un naricisimo infinito frison archinariz, caratulera, sabaon garrafal, morado y frito.
Francisco de QUEVEDO
QUIERES INVESTIGAR ALGO MS SOBRE ACENTUACIN?
Ya has visto que los monoslabos no suelen acentuarse. Pero hay casos en que s llevan tilde, son los llamados acentos diacrticos*, y sirven para diferenciar, por ejemplo:
los adjetivos o los artculos de los pronombres:No llevan tilde: Llevan tilde:tu (adj.) tu libro. t (pron.) t eres...mi (adj.) mi libro. m (pron.) para m.el (art.) el libro. l (pron.) l es...
los relativos de los interrogativos o exclamativos:No llevan tilde los relativos: Llevan tilde los interrogativos y
exclamativos:
Comunicar 3
que dice que s. qu qu quieres?, qu grande!quien quien quiere, puede. quin quin es?, quin lo supiera!cual son tal para cual. cul cul quieres?cuanto cuanto ms corre, peor. cunto cunto vale?, cunto dinero!donde vive donde quiere. dnde dnde vives?, pero dnde vives!cuando cuando te llame, ven. cundo cundo vienes?como soy como t. cmo cmo ests?, cmo te quiero!(*) que sirven para diferenciar palabras. (...)
AHORA T
Averigua -preguntando o buscando en diccionarios o en las pginas web que te hemos facilitado en Enlaces- cundo llevan acento ortogrfico o no las siguientes palabras y pon un ejemplo para demostrarlo: de dte tsolo slomas mssi s
PON EJEMPLOS EN LOS QUE UTILICES LOS ACENTOS DIACRTICOS DE LA PGINA ANTERIOR:
sin tilde con tilde:
Comunicar 3
tu amigo...mi ..........el ...........
t, amigo.................l ............
Los animales 3
Sec. 33.5. LOS ANIMALES
ESTABLECE COMPARACIONES SIGUIENDO EL MODELO QUE TE DAMOS EN LOS
EJEMPLOS
EL COMPARATIVOPara comparar adj. o adv.
ms ... que (+)tan ... como (=)
menos ... que (-)
El comparativo de bien o buenomejor ... que (+)
Para comparar un verbo o un nombrems ... que (+)
tanto/a/os/as ... como (=)menos ... que (-)
El comparativo de mal o malopeor ... que (-)
Un gato tiene tantas patas como un perro.Un perro es mejor compaero que un gato.
El asno corre menos que el caballo.El asno es peor corredor que el caballo.
Un cerdo vale ms que una gallina.
................ tiene ............ tamao ....... ............
................ tiene .......... libertad ........ ...........
.......................... es peor ....... .................
...................... vuela mejor ....... ..............
................... tiene peor humor ........ .............
Los animales 3
................ es ......... compaero ....... ..............
............... es .......... moderno ....... .................
ESCRIBE DOS FRASES TUYAS CON MEJOR Y PEOR
(...)
QUIERES INVESTIGAR CMO SE LLAMAN ALGUNOS SONIDOS QUE EMITEN LOS ANIMALES?
Intenta relacionar el animal con el verbo de la columna de la derecha y nelos con flechas. Pregunta a tus amigos/as
el gato relincha
el perro pa
el caballo rebuzna
el asno ruge
el pjaro cacarea
la rana grue
el toro brama
el cerdo croa
Los animales 3
el lobo alla
el elefante ladra
el len malla
la gallina barrita
la vaca muge
Y QU NOMBRE RECIBEN LOS COLECTIVOS DE ANIMALES?
Intenta relacionar los animales con el colectivo de la columna de la izquierda y nelos con flechas
una piara de asnos y otros animales de carga
una bandada de animales salvajes
una manada de pjaros
un rebao de ovejas
un enjambre de cerdos
una recua de abejas
Mi casa 3
Sec. 33.1. MI CASA
TE GUSTARA INVESTIGAR ALGUNOS MISTERIOS DEL IDIOMA ESPAOL?
Los artculos:Seguro que te has dado cuenta de lo siguiente:
normalmente los sustantivos que acaban en o son masculinos, y llevan el artculo el (los) o un (unos), normalmente los sustantivos que acaban en a son femeninos, y llevan el artculo la (las) o una (unas).
Puedes tener en cuenta dos reglas
