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Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 30 de
septiembre al 25 de octubre.
ESPAÑOL. Lee el siguiente texto
Después de leer el texto escribe dentro de cada recuadro la parte de la
jirafa que se señala y completa la ficha.
GUÍAS DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO
PRIMERO / 2019 - 2020
PRIMER DÍA
Llega a medir hasta 6 metros de altura. Su cuello es muy largo, pudiendo llegar a medir más de 2 metros de longitud y llega a vivir unos treinta años.
Sus patas son bastante largas, llegando a medir más de 2 metros de longitud, y terminan en unas pezuñas muy duras, las cuales son utilizadas como arma de defensa contra depredadores, especialmente las de las patas traseras.
Este animal puede llegar a pesar más de 1400 kg pero a pesar de su peso y su tamaño, son bastante veloces, pudiendo alcanzar una velocidad cercana a los 60 km/hora.
Pueden tener dos o cuatro pequeños cuernos, los cuales están cubiertos de piel. Las jirafas tienen
muy buen oído y sus orejas terminan en punta y muy buena vista, además, tienen una lengua muy fuerte y muy larga, que mide entre 50 y 55 cm, y es de color negro. Su cola tiene un penacho al final.
Edad:
Tamaño:
Pesa:
Investiga el animal que más te guste y completa el siguiente esquema.
Escribe un nombre a cada uno de los niños, recuerda son nombres
propios.
Organiza del 1 a 4 la información para una presentar una exposición.
Marca con una lo que encontramos en la biblioteca.
Circula con color naranja las palabras cortas y de color morado las
palabras largas.
tela mariposario sal ferrocarril
Guadalajara come pastelería oso
Escribe tres palabras que inicien con la misma letra que el nombre de
cada del animal.
___________________ ____________________ ___________________
___________________ ____________________ ___________________
___________________ ____________________ ___________________
Ayuda a Luis a terminar el cartel para su exposición
Escribe el nombre de las partes del cartel. Usa las palabras del
recuadro.
Imágenes
Texto
Título
Completa las coplas con las palabras del recuadro, cuida que estas
palabras rimen.
Este torito que traigo
lo traigo desde ______________
y lo vengo manteniendo
con cascaritas de ____________.
Lee las palabras, busca la rima y relaciona las columnas con una línea.
melón flor
Paco taco
amor tacón
Campeche coco Acapulco leche
Este torito que traigo
lo traigo desde ______________
y lo vengo manteniendo
con cascaritas de ____________.
Une con una línea las palabras que terminan igual
Escribe palabras que terminen igual que el nombre de los siguientes
animalitos.
Lee la siguiente calaverita literaria, escribe en el espacio en blanco las
palabras que riman.
Con ayuda de tus papás escribe una calaverita literaria.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Observa la imagen y responde las preguntas.
¿Qué se encuentra a la derecha de correos? ____________________________
¿Qué se encuentra a la izquierda de los bomberos? ______________________
¿Qué encontramos arriba del hospital?_________________________________
¿Qué está debajo de la carnicería?____________________________________
¿Qué encontramos a la izquierda de correos?____________________________
Encierra a quien está a la derecha de Carlos.
Observa tu salón y escribe en el croquis lo que se te pide. ¿Quién o qué
se encuentra a tu derecha, a la izquierda, al frente y atrás?
Observa la imagen y escribe 3 elementos naturales y 3 elementos
sociales.
Elementos naturales Elementos sociales
___________________
Escribe tu nombre
Escribe tres elementos naturales del lugar donde vives.
Observa a los animales y clasifícalos en la siguiente tabla.
escamas pelo plumas Piel desnuda
Colorea los animales domésticos.
El lugar donde vivo
es:______________
Tacha los animales que viven en la selva. ( animales silvestres)
Escribe dos cuidados que necesitan estos animales domésticos.
Relaciona con una línea cada animal y el lugar donde habita.
GRAMMAR
I. Write the correct WH question. Choose from the box.
What / Where / When
1.___________________ is your name?
My name is teacher Liz.
2.____________________do you live?
I live in a house.
3.__________________is your lunch time?
At 10 o´clock.
II. Write this / that according to the arrows.
This
That
4.-__________________is one delicious pear.
5.-__________________is a sweet mango.
6.-__________________is a juicy watermelon.
7.- __________________is a big melon.
III. Write these / those according to the arrows.
These
Those
8.- __________________ are 6 carrots.
9.- __________________ are 3 potatoes.
10.- __________________are 5 tomatoes.
11.- __________________are 2 onions.
IV. Read carefully and write can / can´t
12.- I _______________ hear with my ears.
13.- I _______________smell with my hands.
14.- I_______________ taste with my tongue.
15.- I _______________see with my eyes.
16.- I_______________ touch with my hands.
VI. Answer the following questions.
17. What can you do with a robot?
_______________________________________________
18. What place can you visit travelling by train?
_______________________________________
19. What can you play?
20. What can you draw?
_______________________________________________