Especialidades en la Unidad Tropa

ASOCIACIÓN DE SCOUT DE VENEZUELA REGIÓN LARA

DISTRITO IRIBARREN GRUPO SCOUT GENERAL JACINTO LARA

Página 1 de 39 Grupo Scout “General Jacinto Lara”. Fundado el 11 de Agosto de 1990

JULIO 2009




INDICE ARTE Y HOBBIES

Tipos Pagina

• Anfitrión / Protocolo 3 • Escultor 4 • Historiador 5 • Pintor 6 • Coleccionista 7

CIENCIA Y TECNOLOGÍA Tipos

• Electrónica 8 • Informática 9

VIDA AL AIRE LIBRE

Tipos • Acampador 11 • Ofidiologia 13

HABILIDAD Y DESTREZA Tipos

• Cocinero 15

IDENTIDAD NACIONAL Tipos

• Defensa Nacional 17

PREPARACIÓN PARA EL TRABAJO Tipos

• Comunicación Social 19 • Odontología 20 • Salud y Producción Animal 22

SERVICIO Tipos

• Guía 24 • Conservacionismo 25

CULTURA FÍSICA Tipos

• Actividades Deportivas 28 • Defensa Personal 30 • Nadador 31 • Salvavidas 33 • Maniobras con Cuerdas 37




El niño que viene de Manada con la especialidad en oro, automáticamente recibe BRONCE, para el/la Joven que viene de la calle debe realizar las siguientes:

BRONCE 1. Preparar un folleto informativo sobre las normas de un buen anfitrión, reproducirlo (mínimo 32) y

distribuirlo.

2. Realizar una reunión de patrulla, con presencia del Jefe o Subjefe de Tropa ó ambos, en tu Residencia. Elaborando invitación formal escrita, menú (almuerzo o cena) escrito, preparación de la comida y correcta atención de los invitados durante la actividad.

3. Entrevistar a cuatro anfitriones calificados. (Mínimo 15 preguntas referentes al oficio).

PLATA 1. Animar un auditórium de Tropa masculina ó femenina, durante 30 minutos aproximadamente,

dirigiendo una programación preestablecida: Recitales, Dramatizaciones, Bailes, Ventriloquia, etc., por patrulla. Animar entre un acto y otro.

2. Organizar y presentar ante la Tropa masculina ó femenina una comedia en la cual participen todos los integrantes de su patrulla.

3. Trabajar por tres meses como Guardián de Leyendas ó actuar como anfitrión de ceremonias (fogatas) en dos ocasiones.

ORO 1. Participar en un equipo de Anfitriones en un evento Distrital, Regional y/o Nacional. de la

Asociación Scout de Venezuela.

2. Participar en la organización y en el equipo de Anfitriones de la Semana Aniversario de tú Liceo.

3. Conocer cabalmente la historia del Escultismo Mundial y en Venezuela.





BRONCE 1. Modela una copia del tótem de su unidad.

2. Es capaz de construir su nombre mediante diferentes técnicas (vaciado, tallado o modelado).

3. Crea una escultura de utilidad en su hogar (base de lámpara, portarretratos, pisapapeles, pie de libros).

4. Crea una escultura ornamental para su hogar.

5. Crea un álbum fotográfico de sus esculturas favoritas, esté o no en su comunidad.

6. Es capaz de realizar una escultura de un tema específico (educación, ecología, etc.).

7. Posee un equipo completo de herramientas.

PLATA 1. Preparar una exposición sobre un escultor venezolano y uno extranjero, definiendo su estilo y

tendencia.

2. Conocer y ejecutar con materiales de escultura las técnicas de vaciado y tallado.

3. Conocer los tipos de acabados (mate, semi-mate y brillante) y demostrarlos en una pieza de su propia creación.

4. Hacer un tótem de la patrulla en la técnica que mejor domine.

5. Organizar la visita de su patrulla al taller de un escultor de su localidad.

ORO 1. Presentar un boceto de un proyecto de su inspiración y ejecutarlo con el material que él escoja.

2. Enseñar las técnicas de la escultura a un joven de su elección. Con otros miembros, teniendo contacto con algún escultor de reconocida trayectoria en el ámbito local o nacional, con quien elabore junto un proyecto, montando su propio taller de arte o por lo menos una exposición.





BRONCE 1. Investigar sobre los centros de estudio e investigación histórica existentes en el país.

2. Investigar sobre los monumentos históricos existentes en tu comunidad o región.

3. Investigar sobre Badén Powell y los hechos históricos de su país a los cuales estuvo vinculado.

4. Conocer la Historia de tu Patrulla y de la Tropa de tu grupo. Elaborar una cartelera.

5. Investigar sobre la Historia del Escultismo Mundial. Todos estos requisitos deberá exponerlos en una dramatización o exposición en su patrulla o tropa.

PLATA 1. Conocer tres conceptos de “Historia” y opinar sobre el concepto con el cual estés de acuerdo.

2. Conocer el micro biografía de seis historiadores venezolanos y sus obras.

3. Conocer el micro biografía de tres historiadores a nivel mundial.

4. Conocer los conceptos de Dictadura y Democracia y citar ejemplos venezolanos de cada uno de ellos.

5. Investigar sobre los países donde existe el Escultismo y elaborar una cartelera.

6. Investigar sobre la historia de tu comunidad, región o estado. Todos estos requisitos deberá exponerlos en una dramatización o exposición en su patrulla o tropa.

ORO 1. Entrevistar a ex-dirigentes de tu grupo y elaborar un artículo.

2. Elaborar un anecdotario de tu unidad.

3. Propiciar un encuentro con scouts que pertenecieron a tu Patrulla.

4. Elaborar un artículo sobre los eventos de Tropa que se han realizado en el país (CADIPAS, CAREPAS, JAMBOREE, etc.), patrullas ganadoras, actividades realizadas, etc.

5. Montar una exposición sobre tu Unidad (banderines antiguos, bordones, uniformes, insignias, fotografías, etc.). Todos estos requisitos deberá exponerlos en una dramatización o exposición en su patrulla o tropa.





BRONCE 1. Hacer un dibujo de un tema Scout con la técnica de tempera.

2. Saber cuáles son los colores secundarios.

3. Saber cómo mezclar los colores primarios para obtener los colores secundarios.

4. Hacer un dibujo de tema libre con la técnica de marcadores.

5. Hacer una pequeña exposición a la unidad donde exhiba un mínimo de 5 obras suyas.

6. Visitar una exposición y hacer una descripción de ella.

7. Saber organizar sus instrumentos y materiales en la forma adecuada y conocer la utilidad de cada uno de ellos.

PLATA 1. Hacer una naturaleza muerta en la técnica de su preferencia.

2. Hacer un dibujo de tema scout para la patrulla.

3. Hacer un círculo cromático.

4. Hacer una investigación sobre 2 pintores venezolanos.

ORO 1. Hacer un bodegón en la técnica de su preferencia.

2. Hacer un paisaje en la técnica de tizas pastel.

3. Hacer un dibujo de tema scout en la técnica de su preferencia.

4. Hacer un dibujo de tema libre monocromático.

5. Conocer 2 corrientes artísticas diferentes, pudiendo identificar sus características, sus principales exponentes y sus obras más famosas.





BRONCE 8. Hacer un dibujo de un tema Scout con la técnica de tempera.

9. Saber cuáles son los colores secundarios.

10. Saber cómo mezclar los colores primarios para obtener los colores secundarios.

11. Hacer un dibujo de tema libre con la técnica de marcadores.

12. Hacer una pequeña exposición a la unidad donde exhiba un mínimo de 5 obras suyas.

13. Visitar una exposición y hacer una descripción de ella.

14. Saber organizar sus instrumentos y materiales en la forma adecuada y conocer la utilidad de cada uno de ellos.

PLATA 1. Hacer una naturaleza muerta en la técnica de su preferencia.

2. Hacer un dibujo de tema scout para la patrulla.

3. Hacer un círculo cromático.

4. Hacer una investigación sobre 2 pintores venezolanos.

ORO 6. Hacer un bodegón en la técnica de su preferencia.

7. Hacer un paisaje en la técnica de tizas pastel.

8. Hacer un dibujo de tema scout en la técnica de su preferencia.

9. Hacer un dibujo de tema libre monocromático.

10. Conocer 2 corrientes artísticas diferentes, pudiendo identificar sus características, sus principales exponentes y sus obras más famosas.





BRONCE 1. Diseñe un circuito eléctrico que pueda encenderse y apagarse desde 3 o 4 interruptores

indistintamente.

2. Cuál es la diferencia entre un circuito serie y uno paralelo, de ejemplos.

3. Fabrique un electroimán. ¿Para qué se utilizan?

4. ¿Qué son los diodos y para qué sirven?

5. ¿Cuál es la diferencia entre corriente AC y DC?

PLATA 1. De una manera práctica, utilizando diferentes artefactos explicar: ¿Que son los transistores,

transformadores, resistencias?, como funcionan y cuáles son sus partes.

2. Explicar en una reunión de Consejo de Tropa ¿Cual es el código de colores de las resistencias. Y ¿qué son corrientes de voltaje?

ORO 1. En una tabla fabrique una fuente de tensión de 5v.

2. Demostrar el uso correcto del multimetro.

3. Elaborar un circuito electrónico que tenga un valor utilitario para su casa, patrulla, tropa, comunidad o para él u otra persona.





BRONCE 1. Envía correspondencia a través de Internet a Scouts de otros estados o países.

2. Conoce lo que es un Sistema Operativo y explica sus instrucciones u operaciones básicas.

3. Ayuda a su familia, realizando labores en el computador (transcribir cartas, ayudando a sus hermanos menores con tareas escolares, entre otros).

4. Comprende las políticas de seguridad que hay que tener a la hora de usar Internet.

5. Participa en el JAMBOREE ON THE INTERNET (JOTI) o realiza una conversación vía chat o mensajería instantánea con Scouts de otros países.

6. Diseña pancartas, tarjetas y demás tipo de publicaciones en el computador.

7. Hace uso de enciclopedias digitales (en CD, DVD-ROM o Internet) para adquirir nuevos conocimientos y realizar labores escolares. Busca información en Internet sobre un tema indicado por el sinodal y realiza un informe al respecto.

PLATA 1. Demostrar utilizando la computadora que Comprende la estructura y esquema de una Hoja de

Cálculo (Libros, Hojas de Cálculo, Gráficos, Filas y Columnas).

2. Elabora una Hoja de Cálculo donde lleve el control de los Ingresos y Egresos económicos de la patrulla (Lleva la contabilidad de la patrulla).

3. Utilizando un software de Hoja de Cálculo, realiza gráficos estadísticos de la membrecía, avances y adelantos de la patrulla o tropa.

4. Elabora un patrón de diapositivas (presentaciones) y lo utiliza en una presentación escolar.

5. Elabora informes sobre su Adelanto Progresivo haciendo uso de un procesador de palabras.

6. Prepara un informe escrito de la última actividad de la patrulla y/o tropa.

7. Conoce y demuestra cómo hacer el mantenimiento preventivo al computador, tareas como revisión de virus, de fragmentación, revisión del disco duro por software (Scandisk), entre otros.

8. Ayuda a los dirigentes de la unidad con las comunicaciones, registro de Scouts y demás tareas que se le asignen.




ORO Programación 1. Diseña y Desarrolla una base de datos para llevar el registro de los miembros de la Tropa y el

resto del Grupo Scout.

2. Investiga sobre el Lenguaje de Manipulación de Bases de Datos (SQL, DDL, etc.), utiliza estos lenguajes para diseñar una consulta sobre la Base de Datos generada en la actividad No. 3 y la presenta al sinodal.

3. Colabora en el cómputo de datos de un evento distrital de tropa o manada (donde se requiera un control estadístico del puntaje o registro de participantes) así como en la elaboración de certificados de asistencia o premiación.

4. Investiga sobre los lenguajes de programación más utilizados en la actualidad (al menos cuatro) y explica las ventajas y desventajas de cada uno.

5. Confecciona un diagrama de flujo con aplicación a un problema concreto.

6. Ayuda a un(a) Scout menor a obtener su especialidad de Informática.

ORO Reparación y Mantenimiento de PC 1. Conoce y demuestra cómo hacer el mantenimiento preventivo al computador, tareas como:

2. Eliminación de archivos superfluos (temporales o de basura).

3. Revisión de virus.

4. Revisión del disco duro por software (Scandisk), entre otros.

5. De fragmentación.

6. Reconoce los problemas típicos que presentan los computadores y cuáles son los procedimientos a seguir para resolver estos problemas.

7. Describe los componentes del CPU y explica la función de cada uno de ellos.

8. Instala y configura aplicaciones de software en el computador.

9. Actualiza un CPU, reemplazando sus componentes de hardware más antiguos.

10. Instala y configura componentes de hardware externos al CPU (Periféricos).

ORO Internet 1. Explica al sinodal y a los miembros de su patrulla las formas de reducir el tiempo que permanece

conectado en Internet sin dejar de hacer las tareas para las cuales se conecto.

2. Describe las principales funciones, botones y pantallas del software de navegación en el WWW.

3. Explica lo que es un URL, identifica los diferentes protocolos de aplicación de Internet (TFP, hit, etc.). y los principales dominios (.ve, .com., .edu, .org, entre otros).

4. Envía correspondencia a través de Internet a Lobatos, Scouts o Rovers de otras regiones o países.

5. Busca información en Internet sobre un tema indicado por el sinodal y realiza un informe al respecto (el tema puede surgir de una tarea o investigación escolar).

6. Participa en el Jamboree On The Internet (JOTI) o realiza una conversación vía Chat o mensajería instantánea con Lobatos, Scouts o Rovers de otros países.

7. Coordina con Scouts de otro distrito no vecino o de otra región una actividad scout (excursión, visita) a través de Internet y la realiza.





BRONCE 1. Planificar y ejecutar dos excursiones con su patrulla.

2. Realizar una exposición en su patrulla sobre que debe llevar un morral y como se arregla para una excursión.

3. Demostrar que sabe amasar, hacer una arepa, bollito, freír un huevo, hacer una tortilla.

4. Demostrar que sabe prender una cocinilla a gas.

5. Demostrar con ayuda que sabe armar una carpa.

6. Presentarse a inspección correctamente uniformado y equipado para una excursión, personal, de patrulla o de Tropa.

PLATA 1. Conocer las principales normas que hay que tener para seleccionar un lugar para que acampe

una patrulla y demostrar por medio de un plano como se distribuye un campamento de patrulla, con relación al sitio de ubicación de la cocina, agua potable, leñero, sanitario, etc.

2. Haber acampado 12 noches en carpa y 2 en refugio.

3. Haber participado en 3 campamentos de tres días.

4. Haber tomado parte en 3 excursiones.

5. Saber levantar y guardar correctamente una carpa e indicar las normas de mantenimiento y reparación.

6. Elaborar un menú satisfactorio con su lista de ingredientes, utensilios a usar y equipo necesario para un campamento de Patrulla de 3 días.

7. Demostrar que tiene buenos conocimientos de cocina y haber cocinado para su patrulla 18 comidas en campamentos.

8. Conocer y practicar las normas de prevención de incendio en bosques y sabanas.




ORO 1. Conocer los medios de orientación, por las Estrellas, la Brújula, Mapas, etc.

2. Conocer y haber aplicado las precauciones que deben tomarse para evitar el peligro de consumir aguas contaminadas y alimentos en mal estado.

3. Haber acampado veinte 20 noches (ocho más a las adicionales en plata) en carpa y seis (cuatro más a las adicionales en plata) en refugio.

4. Conocer de primeros auxilios como tratar: la Insolación, la Convulsión, Fracturas, diferencias entre heridas que requieran sutura y cuáles no.

5. Demostrar prácticamente el uso del hacha, hachuela, machete y el cuidado de cada una de ellas.

6. Demostrar que el 60% de su patrulla domina el 50% de esta especialidad en plata.





BRONCE 1. Nombrar las características básicas de los reptiles.

2. Identificar las características básicas de las serpientes.

3. Describir las características de los reptiles y las características que identifican a las serpientes.

4. Señalar las 7 familias de serpientes venezolanas y describir las principales características de ellas, en especial de las 4principales.

5. Nombrar la distribución geográfica de por lo menos 7 especies entre las cuales se debe incluir una de cada uno de los 4 géneros de serpientes ponzoñosas.

6. Identificar mediante imágenes y/o especímenes, 20 tipos de serpientes (por familia y/o especie mediante nombre vulgar y/o científico).

7. Conocer el o los lugares donde se puede adquirir el suero antiofídico y en qué casos se emplea.

8. Describir los métodos de prevención de los accidentes ofídicos.

PLATA 1. Nombrar las características básicas de los reptiles.


3. Señalar 5 signos y síntomas presentes en accidentes ofídicos causados por Cascabeles, Mapanares, Cuaimas y Corales.

4. Conocer los primeros auxilios que se deben aplicar al momento de estar frente a un paciente con emponzoñamiento ofídico.

5. Saber administrar el Suero Antiofídico.

6. Describir las pruebas que se realizan para evaluar la sensibilidad ante el SAO.

7. Señalar las características de las denticiones, Agifa, Opistoglifa, Opistomegadonte, Solenoglifa y Proteroglifa y a qué familia pertenecen.

8. Señalar cuales sentidos están presentes y ausentes en los distintos ofidios y las características de estos.

9. Señalar la diferencia entre reproducción Vivípara, Ovípara y Ovovivípara.




ORO 1. Nombrar las características básicas de los reptiles.


3. Ubicar mediante la Taxonomía y/o la Sistemática (Reino, Sub- Reino, Phylum, Sub Phylum, Clase, Orden, Sub-Orden, Intra- Orden, Familias, Sub-Familias, Géneros, Especies, Sub-Especies) a los siguientes ofidios:

• Anaconda.

• Traga Venado.

• Boa Esmeralda.

• Mapanare.

• Tigra Mariposa.

• Macaurel.

• Cascabel de Roraima.

• Cascabel de Cumana.

• Cuaima Piña.

• Coral.

• Tigra Cazadora.

• 3 Falsas Corales.

• Lora,

• Verde Gallo.

• Cazadora.

• Rabo Amarillo.

• Bejuca.

• Viejita.

• Cobra Rey.

• Serpiente Marina.

• Pitón.

• Naja.

4. Nombrar y explicar 20 signos y síntomas de emponzoñamiento causados por Corales, Cascabeles, Mapanares y Cuaima y clasificar en accidente como Leve, Moderado o Grave, según la clínica.

5. Debatir acerca de la importancia de las serpientes en la historia y su presencia en las distintas culturas y épocas.

6. Describir los distintos tipos de movimientos de las serpientes; su Anatomía y Fisiología.

7. Clasificar taxonómicamente 10 serpientes no Venezolanas y establecer su procedencia.

8. Identificar por su nombre las escamas cefálicas y los huesos craneales.

9. Hacer referencia a distintos ofidios señalando en cuales especies se presentan las características de Mimetismo,

10. Aposematismo y Criptónimo.





BRONCE 1. Freír en forma correcta dos huevos.

2. Mantener el recetario o manual propio, recopilado o hecho por sí mismo, con por lo menos diez (10) platos distintos.

3. Preparar y encender dos tipos de hoguera para Campamentos.

4. Demostrar en una reunión con la Tropa las partes de la cocina a gas.

5. Conectar la bombona de gas.

6. Hacer la compra de materiales para la comida que elaborará apoyado por un menú previamente diseñado.

7. Preparar un almuerzo o cena con 3 ó 2 platos distintos, ayudado un Rover que desee pasar los requisitos de cocinero e invitar a 4 personas familiares o del grupo Scouts.

8. Limpiar y mantener en orden la cocina y utensilios utilizados.

PLATA Cocina Profesional 1. Saber cómo almacenar provisiones de manera higiénica en la casa.

2. Mantener durante dos meses la alacena de la casa con los materiales necesarios para la comida de toda la familia.

3. Demostrar que ha cocinado para la familia por lo menos durante 3 días (continuos o intercalados).

4. Elaborar una torta sencilla (Ponqué).

5. Elaborar una comida horneada e invitar a la patrulla y Jefe de Tropa o sub. Jefe de Tropa a comérsela.

6. Conocer la clasificación de una amplia gama de Frutas, Vegetales, Tubérculos, Carne, Aves y Pescado.

7. Tener un recetario o manual propio, recopilado o hecho por sí mismo con 15 platos distintos.

PLATA Cocina de Campamento 1. Mantener de forma higiénica la alacena de alimentos por lo menos en 1 campamento de 3

días.




2. Demostrar que ha cocinado durante 3 días para la patrulla.

3. Elaborar un almuerzo o cena con comida primitiva. Ejemplo: Pan de cazador, Huevos, Arroz a la bambú, Pollo horneado, Plátano o Papa a la brasa.

4. Elaborar un ponqué en un horno de campamento.

5. Tener un recetario de comida de campamento con por lo menos 6 platos distintos.

6. Demostrar que conoce y sabe encender 6 tipos de hoguera o fuegos y saber cuándo usar cada uno de ellos.

7. Presentar el menú adecuado para un campamento de patrulla de 4 días.

8. Comprar los materiales necesarios del menú.

9. Mantener limpio y ordenado la cocina y los utensilios utilizados.

ORO Cocina Profesional 1. Mantener un recetario con por lo menos 25 platos variados de distintos grupos de alimentos.

2. Cocinar un plato de cada tipo de Carne, Pescado y Pollo.

3. Preparar arroz

4. Preparar una sopa (Hervido)

5. Preparar una torta y hacer un decorado sencillo.

6. Preparar un quesillo.

7. Demostrar que ha cocinado para la familia por lo menos durante 1 semana.

8. Mantener limpio y ordenado la cocina y los utensilios utilizados.

9. Instruir a un Lobato o Lobezna en cocina profesional.

ORO Cocina de Campamento 1. Mantener un menú con por lo menos 25 platos variados de comida de campamento.

2. Demostrar que ha cocinado para la patrulla durante 3 campamentos de 3 días.

3. Elaborar un pasticho en un campamento.

4. Elaborar un almuerzo o cena con comida primitiva distinta Ejemplo: Pan de cazador, Huevos, Arroz a la bambú, Pollo horneado, Plátano o Papa a la brasa.

5. Elaborar un menú y comprar los materiales para cocinar en 5 días de campamento.

6. Elaborar un menú y comprar los materiales para cocinar en 5 días de campamento

7. Instruir a un Lobato o Lobezna en cocina de campamento.





BRONCE 1. Conocer el sitio donde están ubicadas las distintas sedes de los componentes que integran la

Fuerza Armada Nacional.

2. Conocer la diferencia entre Fuerza Armada Nacional y Policía Técnica Judicial, Policía Metropolitana, Policías Municipales, etc.

3. Conocer la ubicación de los entes Policiales de tu comunidad.

4. Elaborar una hemeroteca con artículos y/o noticias de la Fuerza Armada Nacional.

5. Elaborar una Hemeroteca sobre los componentes de la Fuerza Armada Nacional.

6. Ubicar por los menos seis institutos de educación media con lineamientos de educación militar. Requisitos para su ingreso.

7. Conocer la diferencia de funciones entre el Ejército, Armada, Aviación y Guardia Nacional.

PLATA 1. Elaborar con tu patrulla un diccionario de varios conceptos sobre los términos democracia,

soberanía, defensa nacional, deberes y derechos.

2. Elaborar una cartelera tipo periódico que contenga un cuadro comparativo sobre tus deberes y derechos como venezolano.

3. Conocer la Ley de Protección del Menor y del Adolescente (DERECHOS Y DEBERES).

4. Conocer la diferencia de las funciones entre el Ejército, Armada, Fuerza Aérea y Guardia Nacional.

5. Conocer cuáles son los cuerpos de seguridad del estado. Conocer y entender los conceptos de Nación, Estado, Territorio, Gobierno, Población, Sociedad, República, País, Nacionalidad, Territorialidad, Seguridad, Defensa, Desarrollo, Familia, Individuo, Poder Público Nacional, Identidad Nacional, Soberanía, Límites, Fronteras, Derecho del Mar, Zona

6. Económica exclusiva, Zona contigua, Mar Territorial, Plataforma Continental.

7. Conocer la diferencia entre la Fuerza Armada Nacional y los Cuerpos de Seguridad del Estado.

8. Conocer y diferenciar cuales son los valores: éticos, ciudadanos y políticos y sociales. Con recortes de la prensa nacional elabore una hemeroteca.

9. Entreviste a varias personas de su grupo scout y comunidad y elabore un artículo sobre Identidad Nacional.




10. Investigue que personalidades han tratado el tema de la Identidad Nacional.

ORO 1. Conocer como está constituido el Poder Público Nacional. Funciones. Elaborar organigrama.

2. Conocer los Tratados sobre límites y navegación fluvial con nuestros países fronterizos.

3. Investigar y Comparar las Funciones y Organización del poder Público, Poder Público Municipal.

4. Conocer cuáles son los actuales problemas fronterizos que confrontamos.

5. Conocer los artículos de la Constitución Bolivariana de Venezuela relacionados con la Defensa Nacional y los servicios civiles y militares para la defensa, preservación y desarrollo del país.

6. Conocer las Leyes que atañen a la Defensa Nacional.

7. Conocer y Divulgar la importancia de los Medios de Comunicación Social en el rescate, consolidación y/o afirmación de la identidad nacional.





BRONCE 1. Llamar a una emisora de radio, identificarse como Scout y dar su opinión sobre el programa que

está escuchando. 2. Conocer los nombres de los Presidentes y/o Directores de la prensa, radio y TV más

importantes del País. 3. Investigar sobre los programas culturales que estén en dos Emisoras de radio Nacionales y dos

canales de TV Nacionales

PLATA 1. Hacer una breve historia sobre los periódicos más importantes de la gran Caracas y para los

Scouts que viven en el interior del País destacar la importancia de la prensa Local. 2. Hacer una breve historia sobre las televisoras más importantes y para los del interior del país

destacar la importancia de la TV Local o Nacional. 3. Hacer una breve historia sobre las emisoras de radio más importante de la gran Caracas y para

los del interior del país destacar la importancia de la radio local. 4. Escribir una noticia relacionada con algún evento Scout donde haya participado.

ORO PRENSA 1. Publicar cuatro (4) ediciones del periódico de la Tropa. 2. Realizar a su Tropa una entrevista sobre un tema de interés. 3. Realizar una entrevista a un Dirigente con años de experiencia en Tropa. 4. Visitar la sede de un medio impreso y conocer lo que hace un Reportero. RADIO 1. Visitar una emisora radial y conocer lo que hace un Locutor. 2. Participar en un programa radial. 3. Conocer como se prepara un programa radial de Entrevistas, Musical ó de Opinión. TELEVISIÓN 1. Visitar un canal de Televisión y averiguar cómo es su Organización. 2. Conocer como se prepara un programa para Televisión (Opinión, Telenovelas, Información, Diversión, etc.).





BRONCE 1. ¿Que hacer en caso de que se salga un diente?

2. Tener el teléfono de su Odontólogo y haber asistido a consulta en un periodo no mayor de 6 meses y hacer una descripción de esa consulta. Si fue una continuación de la etapa anterior,

3. se solicita al Odontólogo una breve evaluación de la Higiene y Salud Oral del Lobato.

4. Tomando como modelo a por lo menos 9 personas en edades de Manada, Tropa y Clan, establecer cuales dientes son temporales y cuales son permanentes y cuales se encontraran

5. con mayor probabilidad presentes en cada persona.

6. Describir, establecer su uso, función, y de ser posible tener una muestra de los siguientes instrumentos de examen: Espejo, Pinza, Explorador y Sonda Periodontal.

7. Estar en conocimiento de lo que es la Caries y la Enfermedad Periodontal y la manera en que se previenen y se tratan.

8. Hacer una exhibición de alimentos y bebidas criogénicos y demostrar los mecanismos para prever la caries.

9. Hacer un modelo en cera, plastilina o afín, de un molar y de un incisivo o canino e identificar sus partes.

10. Nombrar y señalar la ubicación de 3 tipos de encía.

11. Realizar el examen bucal de su seisena, usando para ello guantes desechables y baja lenguas y hacer las recomendaciones sobre el cuidado de su higiene y salud oral.

12. Realizar una coloración de placa bacteriana de 2 lobatos, 2 Scouts y 2 Rovers y señalar los casos en donde se observo leve, moderada y abundante placa; explicar que es la placa

13. y hacer sugerencias sobre el cuidado de la higiene y salud oral.

PLATA 1. Identificara los dientes temporales y permanentes mediante su nombre y la nomenclatura de

Palmer.

2. Identificara y señalará la indicación de instrumental de: Examen, Periodoncia, Operatoria, Endodoncia, Exodoncia.

3. Reconocer cavidades de Operatoria (I, II, III, IV, V, VI y Compuestas).




ORO

4. Usar una Radiografía panorámica para identificar las Estructuras Anatómicas.

5. Realizar una aplicación tópica de Flúor para su patrulla.

6. Describir la técnica de Bass modificada, así como el uso del Hilo Dental y el Enjuague Bucal.

7. Preparar y exponer ante la Tropa una breve monografía sobre el Herpes Virus: ¿Que es? ¿Cómo se contrae? ¿Cómo se previene? ¿Cómo se trata?

8. Tener el teléfono de su Odontólogo y haber asistido a consulta en un periodo no mayor de 6 meses y hacer una descripción de esa consulta. Si fue una continuación de la etapa anterior, se solicita al Odontólogo una breve evaluación de la Higiene y Salud Oral del Scout.

9. Escribir una noticia relacionada con algún evento Scout donde haya participado.

ORO 1. Anotar en orden los dientes usando para ello 3 nomenclaturas diferentes.

2. Establecer las zonas radiográficas para las Radiografías Peri apicales, y de ser posible, presentar una exhibición de estas.

3. Mediante el uso de radiografías peri apicales deberá identificar: las partes de la estructura Dental y Periodontal, Caries, Cálculo, Patología Pulpar tipo V, Resorción Ósea.

4. Reconocer, dibujar y nombrar las indicaciones básicas de las siguientes restauraciones y rehabilitaciones: Carillas, incrustaciones metálicas y estéticas de tipo Inlay y Onlay,

5. Corona, Puente Fijo, Prótesis Parcial removible, Prótesis Total, Implantes.

6. Realizar la impresión en Alginato de ambas arcadas de un miembro de la Tropa; vaciarlas en yeso y una vez fraguado, realizar el análisis estático de los modelos considerando:

• Dientes Ausentes.

• Dientes Rotados.

• Dientes Inclinados.

• Abrasiones y Erosiones.

• Relación oclusal de Clase I, Clase II, Clase III.

7. Definir Esterilización y Desinfección y explicar los métodos de esterilización, así como los factores de temperatura o concentración y el tiempo que deben emplearse, acorde al caso.

8. Diferenciar: Mácula, Pápula, Vesícula, Ampolla, Ulcera, Placa.

9. Establecer la relación entre Fumar y Cáncer, haciendo especial mención de la Leucoplasia que se presenta en el medio bucal.

10. Elaborar el patrón y realizar el collado de cualquiera de las siguientes estructuras: Muñón Artificial, Incrustación Metálica, etc.

11. Tener el teléfono de su Odontólogo y haber asistido a consulta en un período no mayor de 6 meses y hacer una descripción de esa consulta. Si fue una continuación de la etapa anterior, se solicita al Odontólogo una breve evaluación de la Higiene y Salud Oral del Scout.




BR El niño que viene de Manada con la especialidad en oro, automáticamente recibe BRONCE, para el/la Joven que viene de la calle debe realizar las siguientes:

BRONCE 1. Hacerse responsable del cuido y alimentación de su mascota durante al menos un mes.

2. Conocer las condiciones de alojamiento y alimentación de al menos tres (3) animales domésticos distintos a su mascota.

3. Conocer la importancia de la desparasitación periódica de su mascota. Si se trata de peces, el uso de antimicóticos periódicamente en el agua.

4. Demostrar que conoce las vacunas básicas que se aplican a perros y gatos, su almacenamiento, dosis y forma de aplicación.

5. Colocar una inyección intramuscular a un animal domestico (bajo la supervisión de un veterinario).

6. Conocer las enfermedades más importantes de los perros y su prevención. Organizar una exposición del tema ante la Manada (se recomienda el día de San Francisco de Asís).

7. Mediante cartelera, describir la fisiología de la circulación cardiaca y los sonidos normales y anormales que produce el movimiento del corazón.

PLATA 1. Demostrar que conoce las vacunas básicas para vacas, cerdos, ovejas y cabras, su

almacenamiento y dosis.

2. Colocar una inyección subcutánea a un animal domestico (bajo la supervisión de un veterinario).

3. Calcular la dosis para aplicar un medicamento dado a un animal doméstico.

4. Organizar una charla ante la Tropa sobre las Zoonosis, definición, enumeración y prevención.

5. Conocer las enfermedades más comunes de los gatos y su prevención. Organizar una exposición del tema ante la Manada (se recomienda el día de San Francisco de Asís).

6. Demostrar que conoce al menos cuatro (4) parásitos internos y tres (3) externos de los animales domésticos, los daños que causan y su tratamiento.

7. Describir la fisiología respiratoria y los sonidos normales y anormales que produce la actividad respiratoria.

8. Conocer los mecanismos de producción, conservación, ascenso y descenso de la temperatura corporal.




ORO 1. Conocer las vacunas básicas para Gallinas, Patos, Pavos y Gansos, su almacenamiento, dosis

y forma de aplicación.

2. Colocar una inyección subcutánea en un animal domestico.

3. Saber de qué se trata un parto distócico y ayudar en el parto de un animal domestico.

4. Hacer un programa de vacunación para un animal domestico, debe incluir vacunas básicas, vacunas para enfermedades endémicas del área y programa de revacunación anual.

5. Elaborar una dieta, económica y bien balanceada, para un animal domestico.

6. Conocer las enfermedades más comunes de las vacas y su prevención. Haciendo hincapié en las zoonoticas, presentar una exposición mediante cartelera.

7. Hacer un programa de desparasitación general que contemple el monitoreo parasitario constante en un animal domestico.

8. Demostrar que sabe usar un estetoscopio e interpretar lo que se escucha a nivel cardiaco y respiratorio.

9. Demostrar que sabe usar un termómetro e interpretar su lectura.

10. Saber que es una fractura y su forma de reparación en el perro y el gato.





BRONCE 1. Conocer los horarios, días de visita y normativas de los sitios históricos, culturales,

recreacionales y/o naturales de su comunidad o región.

2. Conocer todos los sitios históricos, culturales, recreacionales y/o naturales de su comunidad o región.

3. Conocer los nombres de las autoridades que están al frente de las instituciones de cultura, ambiente e históricas del país.

PLATA 1. Preparar y ejecutar una visita con su patrulla a tres sitios recreacionales, naturales, culturales

y/o históricos de su comunidad o región.

2. Conocer los organismos encargados de la cultura y del patrimonio histórico. Funcionamiento y Leyes o Decretos que los amparan.

3. Realizar una exposición sobre algunas de las Leyes y/o Decretos sobre Patrimonio Histórico, Patrimonio Cultural, Ambiente, Parques Naturales o Nacionales.

4. Analizar uno de los documentos legales sobre Patrimonio Histórico, Cultural o Ambiental. Emitir opinión al respeto y/o sugerencias.

ORO 1. Realizar un taller de guía de museo y dictarlo a su patrulla.

2. Realizar un taller de recreación y dictarlo a su patrulla.

3. Tener conocimientos generales de un idioma.

4. Conocer que es patrimonio histórico, cultural, monumentos naturales y cuáles son los que corresponde a Venezuela.

5. Conocer la ubicación de los sitios de interés scout a nivel mundial, días y horario de visitas





BRONCE 1. Participa junto a los otros miembros de su unidad en un proyecto de reciclaje o mejoramiento

ambiental de la sede del Grupo Scout. 2. Identifica cuales son las Áreas protegidas Bajo Régimen de Administración Especial (ABRAE),

(Parques Nacionales, regionales o municipales, santuarios naturales, reservas de fauna, flora o forestales, etc.) que se encuentran en su región y visita junto a su unidad por lo menos una.

3. Acampa junto a su familia o miembros de su unidad en un Parque Nacional o similar de su sugerencia, y con ayuda de sus mayores identifica las particularidades e importancia ecológica del lugar.

4. Identifica en su hogar la toma de aguas que se encuentren en mal estado, desperdiciando este líquido, y junto con su familia ayuda en la reparación y mantenimiento de las mismas, manteniéndolas en buenas condiciones.

5. Visita junto a su familia o unidad un zoológico o parque botánico, identifica y dibuja aquellas especies del lugar que están amenazadas o en peligro de extinción y expresa junto a sus pares la importancia de proteger a estas especies.

6. Participa activamente en tres (3) actividades institucionales de carácter conservacionista promovidas por la Asociación de Scouts de Venezuela durante todo el año (puede ser acumulativa con las anteriores).

7. Presenta un informe escrito por sus padres que certifique que él o la Scout durante un periodo de tiempo (a convenir) se preocupó por disminuir el consumo de agua y energía eléctrica en su casa, por desechar la basura en los lugares establecidos para ello y por mantener aseados y en buen estado los espacios donde se desenvuelve.

8. Comprende el porqué no debe comprar o adquirir especies de animales salvajes y someterlos a cautiverio y por qué no debe extraer especies vegetales de los parques nacionales u otro tipo de área verde.

9. A través de videos documentales, visitas a instituciones, o sitios naturales, razona la importancia con los demás miembros de su unidad acerca de la protección y conservación del ambiente (opcional).

10. Investiga los principios del reciclaje, y expone en su unidad como puede adaptar estos principios a su vida y a la de su familia (opcional).

11. Participa junto a los miembros de su unidad en servicios o campañas de concienciación para que los otros miembros de su Grupo Scout y la comunidad entiendan el porqué no deben adquirir animales salvajes y someterlos a cautiverio (opcional).

12. Presenta un informe escrito por sus padres que certifique que el/la Joven Scout comprende la importancia de reciclar y práctica este principio en su hogar o la institución educativa a la que asiste (opcional).




PLATA 1. Diseña un mural con motivos alegóricos a la conservación del ambiente o el Desarrollo

Sustentable y lo lleva a cabo con los miembros de su patrulla en un espacio público de su comunidad.

2. Junto con miembros de su Grupo Scout o unidad, identifica un cuerpo de agua contaminado y participa en un servicio de limpieza, defensa o mejoramiento para el mismo.

3. Realiza una incursión a un área verde (zoológico, parques botánicos, municipales, metropolitanos, parques nacionales, etc.) de su comunidad o región y una vez allí; expone ante su patrulla los atractivos y beneficios que estos ofrecen a sus usuarios y la comunidad adyacente.

4. Diseña una campaña de concienciación con el propósito de resaltar la importancia de conservar, mantener y mejorar los cuerpos de agua naturales de su región, y de promover el ahorro del agua dentro de su vecindario, junta de condominio o urbanización.

5. Participa activamente por lo menos en tres (3) Actividades Institucionales de tipo conservacionista promovidas por la ASV durante el tiempo que opte por el nivel de plata.

6. Junto a miembros de su patrulla o unidad, se prepara para recolectar materiales que puedan ser reciclados (vidrio, plásticos, papel o cartón, aluminio, etc.) y los canjea para a fin de obtener recursos económicos para futuras actividades.

7. Organiza en su Grupo Scout, Centro de Estudios o lugar donde vive, campañas de concienciación donde se destaque la importancia de uno de estos temas:

• Ahorro de la energía eléctrica, el agua, los combustibles derivados del gas o petróleo.

• La protección de la fauna y la flora silvestre y el porqué no deben convertir en mascotas a los animales salvajes.

• El reciclaje de los desechos sólidos domésticos (vidrio, papel, cartón, plásticos, aluminio, otros metales, materia orgánica).

8. Participa en una L.I.S. de carácter ambientalista por un periodo mínimo de 48 horas y aplica lo aprendido a través de un servicio comunitario (opcional).

9. Averigua si puede integrarse a la comunidad de algún zoológico, parque botánico o municipal de su región por un periodo de tres meses, con el propósito de prestar servicio y/o divulgar la importancia y beneficios de la misma para la comunidad y el entorno (opcional).

10. Escoge un hábitat que se encuentre alterado ecológicamente (impacto negativo), identifica los factores que perturban la estabilidad del mismo, y junto a los miembros de su patrulla o unidad desarrolla acciones concretas para mejorar la calidad del mismo.(opcional)

ORO Gestión Ambiental 1. Comprende los principios del Desarrollo Sustentable y los aplica en la organización y aplicación

de charlas a su unidad y en un servicio comunitario de concienciación conservacionista.

2. Identifica los principales grupos conservacionistas de su comunidad o región y propone a los Scouters de su unidad actividades que se puedan realizar en conjunto con estas, en pro de la comunidad o de la región.

3. Organiza en su núcleo familiar un proyecto en su hogar donde se planifique el ahorro de servicios domésticos como agua y electricidad por un periodo no menor a dos (2) meses y lo demuestra ante los miembros de su unidad.

4. Propone a sus mayores la inclusión de una actividad de índole conservacionista diseñada por él o ella, dentro del programa de acciones o servicios a desarrollar en campamentos o actividades de tipo Distrital, Regional.




ORO Educación Ambiental 1. Investiga con profesionales del área, los principales problemas ambientales que afectan a su

estado o región y apoyándose en ellos, organiza campañas de concienciación en su comunidad estudiantil o Distrito Scout.

2. Acampa con miembros de su patrulla o unidad en un Parque Nacional de su elección, recoge información y muestras (videos, fotografías, afiches, muestras vegetales, huellas, etc.) del mismo y organiza una exposición donde se destaque las razones por la que ese espacio fue decretado Parque Nacional.

3. Se informa acerca de los cambios climáticos y del deterioro ambiental mundial y expone a sus compañeros de unidad o estudios como afectan estos a su entorno local y cuáles son las medidas que se están tomando en el mundo, el país, la región y el municipio donde vive para solucionar estos problemas.

4. A través de una exposición en su centro de estudios o Grupo Scout, expone diferentes imágenes de fauna venezolana que se encuentren amenazados o en peligro de extinción en el país, destaca sus características, función e importancia dentro del ambiente en el que viven y la necesidad de protegerlos.

ORO Recolección Y Manejo De Desechos 1. Participa en el equipo organizador de un servicio comunitario para rescatar un área afectada por

la disposición inadecuada de desechos sólidos, e invita a los miembros de su unidad para que participe en el mismo.

2. Organiza junto a otros miembros de su patrulla, unidad y staff, un proyecto para promocionar dentro de su Grupo Scout, comunidad estudiantil, o vecindario las ventajas y beneficios económicos, sociales y ambientales de adoptar en su comunidad vecinal, estudiantil o scout un sistema completo de recolección, clasificación y comercialización de materiales reciclables como plástico, aluminio, vidrio o papel y sus derivados.

3. Promueve, en combinación con miembros de la ASV, Organizaciones no Gubernamentales Ambientalistas (ONGAS), autoridades en la materia, etc.; la ubicación e instalación de contenedores de desechos sólidos urbanos en aquellas áreas de su comunidad donde exista carencias de los mismos o donde los existentes sean insuficientes para la correcta disposición de la basura.

4. Investiga el proceso del reciclaje de un material específico, visitando con su patrulla a unidad una empresa recuperadora de materiales reciclables y observa el procedimiento para la recuperación de los desechos sólidos (plásticos, vidrios, papel, aluminio u otros metales).

ORO Conservación Y Mejoramiento De Cuencas Hidrográficas 1. Mediante cartelera, realiza una exposición del ciclo del agua y expone la importancia de la

conservación de los cuerpos de agua y su aprovechamiento adecuado para las ciudades y pueblos de la región.

2. Se informa acerca de los problemas ambientales relacionados con la contaminación y escasez de agua en su región y organiza junto a ONGAS de su comunidad o región, campañas de concienciación dentro de su Grupo Scout, escuela y/o comunidad para promover la solución de esto problemas.

3. Participa activamente en la organización de un servicio del Día de las Aguas organizado por el Distrito o Grupo Scout, contribuyendo además con las labores de logística y planificación dentro del mismo.

4. Se ofrece como voluntario para participar en programas de fomento, conservación, mantenimiento y protección de cuerpos de aguas (embalses, ríos, balnearios, quebradas, represas, etc.) y sus áreas adyacentes.





Deportes por equipo

• Básquet.

• Béisbol.

• Fútbol

• Futbolito

• Remo

• Softball

• Velerismo

• Voleibol

Deportes individuales

• Ajedrez

• Ciclismo

• Equitación

• Esgrima

• Gimnasia

• Lucha

• Natación

• Pesas

• Pista y Campo

• Tenis de mesa

• Tenis

• Tiro al blanco: Arco o ballesta, Armas de aire.

Artes Marciales

• Karate

• Jiu jitsu

• Kung Fu

• Etc.

Deportes Extremos

• Andinismo

• Cross

• Karting

• Paint ball

• Surf

• Windsurf

BRONCE 1. Trotar 10 minutos seguidos al menos 3 veces por semana por espacio de un mes.

2. Conocer los ejercicios de B.P. y practicarlos al menos 5 veces a la semana por espacio de un mes.

3. Correr 100 MT en menos de 16 seg.

4. Participar en las actividades propias de tu Patrulla y de tu Tropa por al menos dos meses.




PLATA 1. Elegir un deporte.

2. Participar activamente en la especialidad escogida por un lapso no menor a 4 meses.

3. Mantener en buen estado los equipos y materiales individuales de tu deporte (bates, guantes, balones, sillas, tablas, uniformes, etc.).

4. Mantener en buen estado las instalaciones donde practiques tu deporte (cancha, dojo, estadium, piscina, etc.)

5. Invitar a tu Patrulla a una práctica, exhibición o competencia en la cual tú participes.

ORO 1. Obtener dos etapas intermedias del área de Deportes, de acuerdo a tus intereses.

2. Demostrar con hechos, que has mejorado tus niveles de efectividad en un 25% en los últimos dos meses, con los presentados en la etapa anterior (mayor destreza, mayor velocidad, mejor puntería, más resistencia, etc. De acuerdo al caso).

3. Ejecutar una de las acciones que se te plantean a continuación:

• Trotar 20 minutos seguidos al menos tres veces por semana, por espacio de un mes.

• Nadar 2 piscinas al menos tres veces a la semana, por espacio de un mes.

• Manejar bicicleta 20 minutos seguidos al menos tres veces por semana, por espacio de un mes.

• Patinar (patines o patineta) 20 minutos seguidos, al menos tres veces por semana, por espacio de un mes.





BRONCE 1. Si el joven en esta etapa es cinturón negro, automáticamente tiene toda la especialidad hasta el

nivel Oro.

2. Saber las posturas de los pies básicas.

3. Saber 5 técnicas de defensa.

4. Saber 4 técnicas de ataque con manos.

5. Saber 4 técnicas de ataque con pies.

PLATA 1. Saber las técnicas de caídas hacia atrás y rodando hacia adelante.

2. Saber realizar la siguiente combinación.

• Hacia Adelante: Oi-Tzuki (Yodan), Gyaku-Tzuki (Chudan).

• Hacia Atrás: Uraken Uchi (Yodan), Gyaku-Tzuki (Chudan).

3. Haber participado en una competencia a nivel estadal en su categoría actual.

ORO 1. Ser como mínimo cinturón amarillo o equivalente.

2. Haber participado en una competencia a nivel distrital en su categoría actual.

3. Haber participado en una competencia a nivel nacional en su categoría actual.

4. Conocer 2 katas.

5. Saber realizar las siguientes combinaciones:

• Hacia Adelante: Ague-uke, Gyaku-Tzuki, Guedan Barai, Gyaku-Tzuki.

• Hacia Atrás: Naname-uke en Kokotsudachi, cambiar a Zankutsudachi,Niddan-Tzuki.





BRONCE 1. Conocer el uso de la tabla de natación.

2. Nadar al menos 12 mts. de patada con tabla estilo Libre.

3. Conocer un método para regular la respiración.

4. Saber flotar hacia arriba sin moverse.

5. En el juego del túnel, pasar entre las piernas de al menos un Lobato o Lobezna (por debajo del agua).

6. Saber lanzarse correctamente a una piscina de cabeza.

7. Conocer las reglas de seguridad a tener en una piscina.

8. Poder sumergirse a una profundidad de 1 metro.

9. En el juego del túnel, debajo del agua, pasar entre las piernas de al menos tres (3) Lobatos o Lobeznas.

10. Nadar 25 mts. estilo Libre.

11. Nadar 25 mts. estilo Espalda.

12. Conocer la patada y la brazada estilo Pecho.

13. Desde un taco de natación, saltar al agua de cabeza, sin tocar el fondo. Nadar 10 metros por debajo del agua.

14. Saber lanzarse de un trampolín.

PLATA 1. Nadar correctamente 50 metros en Estilo Libre.

2. Nadar correctamente 50 metros en otro estilo.

3. Nadar correctamente 25 metros en un tercer estilo.

4. Poder sumergirse a 2 metros de profundidad y sacar un objeto.

5. En el juego del túnel debajo del agua, pasar por entre las piernas de cinco (5) de los o las miembros de su patrulla.

6. Conocer al menos una de las vueltas olímpicas del estilo Libre.





8. Desde un taco de natación, saltar al agua de cabeza, sin tocar el fondo.

ORO 1. Nadar 100 mts. estilo Libre.


3. Nadar 50 mts. estilo pecho.

4. Conocer la patada y la brazada estilo Mariposa.

5. Demostrar que conoce las dos variantes de la vuelta olímpica estilo Libre.

6. Demostrar que conoce las dos variantes de la vuelta olímpica estilo Espalda.

7. Demostrar las vueltas olímpicas estilo Pecho y Mariposa.

8. Conocer la salida para el estilo Espalda.

9. Demostrar satisfactoriamente que conoce la estructura de las decisiones de una competencia de natación (Juez árbitro, Juez de Salida, Jueces Auxiliares, Cronometristas, etc.)

10. Con su patrulla, organizar una actividad en la que se explique a los o las demás miembros de su Tropa, al menos otros tres (3) deportes acuáticos.





BRONCE 1. Dramatizar los pasos a seguir por Scout conocimiento de Salvavidas en una escena de:

Ahogado, Persona ahogándose, Apoyo a salvamento.

2. Sacar objetos sumergidos

3. Arrastrar un objeto pesado y mantenerlo en superficie.

4. En el juego del túnel, debajo del agua, pasar entre las piernas

5. de al menos tres (3) Lobatos o Lobeznas.




9. Desde un taco de natación, saltar al agua de cabeza, sin tocar

10. el fondo. Nadar 10 metros por debajo del agua.

11. 9. Saber lanzarse de un trampolín.

PLATA 1. Nadar 12 mts. Con la ropa puesta (pantalón, camisa y medias). 2. Demostrar que sabe cómo actuar en caso de un ataque de calambres en el agua, tanto si le

sucede a él o ella, como si le sucede a otra persona. 3. Arrojar un salvavidas desde la orilla a un blanco en el agua situado a mas de tres (3) metros, y

acertar por menos de 1metro en menos de 3 intentos. 4. Demostrar que sabe acercar un objeto (garrocha, cuerda, etc.)a una persona que se encuentra

a menos de 3 metros de la orilla con la intención de rescatarla. 5. Demostrar que conoce de memoria los teléfonos de emergencia: Bomberos, Defensa Civil,

Policía y Paramédicos. 6. Demostrar que conoce la fisiología de la respiración, los efectos que produce el agua al entrar

en los pulmones y las razones para no nadar inmediatamente después de comer. 7. Demostrar que sabe acercarse por detrás y agarrar a una persona que se está ahogando.




ORO 1. Nadar al menos 12 mts. con las manos atadas. 2. Demostrar que sabe zafarse de una persona histérica que se está ahogando y se le ha subido

encima. 3. Conocer al menos dos técnicas de R.C.P. 4. Sacar un objeto del agua que pese al menos Diez (10) Kg. 5. Demostrar que sabe atender a un paciente con shock luego de haber sido rescatado por

ahogamiento. 6. Demostrar que sabe sacar a un ahogado del agua, ya se trate del borde de una piscina o la

playa. 7. Describir los riesgos de una insolación en la playa, como evitarlos y como tratarlos. 8. Describir las diferencias y riesgos que existen entre la natación en piscina (o río) y la natación

en el mar. 9. Sacar del agua a una persona de complexión media (similar a la del o la Scout) que simule

estarse ahogando. Esta persona debe ofrecer toda la resistencia posible.





BRONCE 15. Conocer el uso de la tabla de natación.

16. Nadar al menos 12 mts. de patada con tabla estilo Libre.

17. Conocer un método para regular la respiración.

18. Saber flotar hacia arriba sin moverse.

19. En el juego del túnel, pasar entre las piernas de al menos un Lobato o Lobezna (por debajo del agua).

20. Saber lanzarse correctamente a una piscina de cabeza.

21. Conocer las reglas de seguridad a tener en una piscina.

22. Poder sumergirse a una profundidad de 1 metro.

23. En el juego del túnel, debajo del agua, pasar entre las piernas de al menos tres (3) Lobatos o Lobeznas.




27. Desde un taco de natación, saltar al agua de cabeza, sin tocar el fondo. Nadar 10 metros por debajo del agua.

28. Saber lanzarse de un trampolín.

PLATA 9. Nadar correctamente 50 metros en Estilo Libre.

10. Nadar correctamente 50 metros en otro estilo.

11. Nadar correctamente 25 metros en un tercer estilo.

12. Poder sumergirse a 2 metros de profundidad y sacar un objeto.

13. En el juego del túnel debajo del agua, pasar por entre las piernas de cinco (5) de los o las miembros de su patrulla.

14. Conocer al menos una de las vueltas olímpicas del estilo Libre.





16. Desde un taco de natación, saltar al agua de cabeza, sin tocar el fondo.

ORO 11. Nadar 100 mts. estilo Libre.


13. Nadar 50 mts. estilo pecho.

14. Conocer la patada y la brazada estilo Mariposa.

15. Demostrar que conoce las dos variantes de la vuelta olímpica estilo Libre.

16. Demostrar que conoce las dos variantes de la vuelta olímpica estilo Espalda.

17. Demostrar las vueltas olímpicas estilo Pecho y Mariposa.

18. Conocer la salida para el estilo Espalda.

19. Demostrar satisfactoriamente que conoce la estructura de las decisiones de una competencia de natación (Juez árbitro, Juez de Salida, Jueces Auxiliares, Cronometristas, etc.)

20. Con su patrulla, organizar una actividad en la que se explique a los o las demás miembros de su Tropa, al menos otros tres (3) deportes acuáticos.





BRONCE 1. Elaborar con cinta el arnés de cadera de tipo helitáctico.

2. Identificar, aplicar y mantener el siguiente equipo:

• Mosquetones. • Descendedores de figura de Ocho. • Ascensores de tipo Jumar. • Casco. • Guantes. • Cintas. • Cordinos. • Drizas. • Cuerdas. • Protector de cuerdas.

3. Elaborar y aplicar los siguientes nudos: Rizo Plano, De Agua, Cote, Ballestrinque, Ocho Doble, Ocho Helitactico, Prusik Doble.

4. Realizar 5 Descensos en Rappel Libre.

5. Realizar 1 Descenso en Rappel Escarpado usando la técnica Dulfer o de asiento de mosquetón.

6. Realizar 2 Ascensos con mecanismo bloqueador.

7. Conocer y aplicar la técnica de aseguramiento de un Rappelista.

PLATA 1. Conocer 4 aplicaciones distintas de las maniobras con cuerdas, aparte del Rappel Libre (Ej:

Escalada en rocas, escalada en árboles, Vías ferratas, Espeleología, Rescate, Heli táctica, Progresión Horizontal).

2. Elaborar con cinta el arnés de pecho de 4 puntas e integrarlo al de cadera.

3. Aplicar y mantener y / o identificar el siguiente equipo

• Poleas. • 2 dispositivos adicionales a la figura de ocho para el Rappel. • 2 dispositivos que puedan aplicarse al ascenso. • 3 tipos de arneses profesionales. • 3 tipos de empotradores.




Todas estas Especialidades son las existentes y presentadas en la Pagina Scout de Venezuela

4. Elaborar y aplicar los siguientes nudos: As de Guía, As de Guía Doble, Vueltas muertas, Machard, Bachman, Dinámico, Arnés de Hombre, Cosechero.

5. Realizar Rappel Libre en escuadra dominando la línea con ambas manos.

6. Realizar la técnica de Bloqueo durante un Rappel.

7. Realizar Rappel de Cabeza.

8. Realizar el Rappel usando el nudo dinámico.

9. Ascender y descender usando bloqueadores.

10. Ascender mediante el uso de un polipasto.

11. Conocer y aplicar la técnica de aseguramiento para escaladores.

12. Realizar un sistema Horizontal empleando la técnica del forestal (conocido también como sistema “Z”).

13. Elaborar un sistema de anclaje Fijo y uno Autorregulable.

ORO 1. Aplicar las técnicas aprendidas para la recuperación de una persona en un espacio vertical

confinado en casos en que: • Sea para descender a la persona • Sea para ascender a la persona desde la base




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Especialidades en la Unidad Tropa