SOBRE

Esperança Solans i Antoni Alins

Mitjançant aquesta proposta, pretenem que l’alumnat conegui el segle XIX a partir d’obres li-

teràries preceptives en el seu curículum. Tradicionalment, la Història i la Literatura no s’han

impartit de forma sincronitzada i s’ha fet amb una metodologia que duplica la impartició de co-

neixements i que no optimitza esforços i recursos. El subtext de la novel•la ens proporciona un

teixit social i polític de l’època. Òbviament la Història reflectida en una obra literària no

���������������� ���

-tiu i coherent) i didàctic (a través de la interdisciplinarietat i desenvolupant la competència de l’intertextlector).

-

-sentava les esperances de prosperitat d’unaEspanya enfonsada econòmicament.

-litat social i econòmica de la segona meitat del segle XIX espanyol des de la perspectiva catalana i madrilenya; i hofem amb un triple objectiu: desenvolupar l’horitzó d’expectatives de l’alumne, contribuir a l’ús i a l’estímuldels recursos de l’intertext lector, i completar la realitat que ens transmet el text històric a través dels textosliteraris.

Foto 3. Noia jove cosint del danès

l’arquitecte Lluís Domènech i Montaner, va ser construït enel temps rècord de 53 dies. Tenia planta i tres pisos, i ocu-

acabar l’Exposició Universal de 1888.