El joc infantil i la seva metodologia

L'aula, espai educatiu per

Característica essencial de

L’organització de

EN

L’aula es:

Versàti Flexibl Desca Joc

Es basen en dos de les aportacions de la pedagogia i la psicologia

Com es construeix el pensament i l'ordre que s'ha de seguir per a adquirir correctament els diferents conceptes

En aquest sentit, es poden considerar dos

Convenient que els manipulin i experimentin amb diferents materials i diverses situacions

Convenient que verbalitzin, si és possible, la seva experiència i que descriguin

Construcció del nen, base el seu coneixement de la realitat en el joc

Dos tipus de

Treball

Com a

Objectius del

• Afavorir un aprenentatge actiu i significatiu.

• Reconèixer la pròpia imatge en el mirall.

• Compartir l’espai i a l’educador amb altres companys.

• Reconèixer els materials i els objectes propis del racó i d’ús quotidià, una vegadaobservats i manipulats.

• Promoure la motricitat fina grossa.

• Afavorir la comunicació i la sociabilitat.

• Prendre consciència del propi cos. • Expressar experiències,

sentiments y emocions. • Alliberar l’ ansietat.

Racons a l’educació infantil

La casa o alguna de les seves parts: cuina, menjador...

Garatge. Perruqueria. Biblioteca. Botiga: supermercat,

peixateria,... Disfresses. Infermeria. Pintura, fang, sorra, etc. Llenguatge. Lògica matemàtica. Altres proposats pels nens/es

Classificació en funció del tipus de joc

El racó del joc simbòlic.

El racó de construcció

El racó de psicomotricitat.

El racó de joc didàctic

Segons Piaget el joc simbòlic serveix

- Canalitzar desitjos i tensions

- Liquidar conflictes - Compensar necessitats

La infermeria

Tipus

L’ educador decideix quins són els racons més convenients en cada moment, en funció del centre d’ interès o del projecte en què s’estigui treballant i en la intencionalitat que es

La

Les El garatge

La botiga La

La

El materials necessaris:- Taula - Sofà

El nens i les nenes: Imiten i aprenen rols, Aprenen comportaments i estils de relació.

Facilita la comunicació i desenv. del llenguatge;

Estimulen la psicomotricitat fina i la grossa.

El joc és lliure; La intervenció de l’educador es limitarà:- a animar i estimular la

participació- mai a dirigir.

L’activitat bàsica; comprar i vendre.

Jugar lliurement.Posteriorment activitats més estructurades.

Materials: mostrador, caixa registradora, diners, prestatges, productes, balança..

Les activitats son: pentinar i maquillar.

Al racó:- S’enriqueix el

vocabulari,- S’aprèn a respectar el

torn,- Es desenv. la

psicomotricitat fina- S’aprèn a pagar i

cobrar per un servei obtingut o ofert.

Les activitats seran de joc lliure.