INSTITUTO NUEVA POMPEYA – ACTIVIDADES DE MÚSICA

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Estas actividades pueden ser realizadas por todos los grados, siempre

que estén supervisadas por un adulto.

Actividad 1

Realizaremos la Actividad 2 de “Juego Rítmico” que se envió con anterioridad, pero con la siguiente variación:

Materiales:

Internet y dispositivo audiovisual.

Objetos sonoros que encontremos en casa, pueden ser: cucharas, vasos,

tapitas de gaseosas, botellas de plástico, etc.

Link: “Olga, Carlos, Juan” Luis Pescetti https://www.youtube.com/watch?v=7FDVCEUsrdQ

Desarrollo de la actividad:

Observamos el video del link anterior. Memorizamos los 4 nombres que se presentan: Olga, Carlos, Juan y

Federico. Luego de practicar la actividad anterior con movimientos corporales, ahora

le asignaremos a cada nombre un objeto sonoro. Por ejemplo, cuando se escuche el nombre:

Olga: Sonarán las cucharas Carlos: Sonaran los vasos Juan: Sonaran las tapitas

Federico: Sonaran las botellas

¿Te animas a jugar con algún familiar? El juego sería el siguiente, uno de los dos hará los movimientos corporales y el otro los sonidos con los objetos, pero los dos a la vez. Luego de decidir que va a ser cada uno, comenzamos a jugar.

¡Mucha Suerte!

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Actividad 2

Juego Rítmico “Manzana” Materiales: Dispositivo audiovisual con internet.

Link: Juego de ritmo “MANZANA” https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4&list=RDCMUCgmcoAvMo0VPG3BjIEg7Uw&start_radio=1&t=63

Desarrollo de la actividad: Miramos el video. Primero trataremos de memorizar la letra para luego cantarla. Haremos el juego uno (manzana canción). Realizaremos el juego 2 (sobre el ritmo).

Actividad 3

Realizaremos un vasófono (teléfono casero).

¡Atención!: Para esta actividad necesitaremos la ayuda de un adulto. Materiales: Dispositivo audiovisual con internet. Dos vasos descartables. Un palillo de dientes (escarbadientes). Hilo de algodón.

Link: Tarea vasófono https://www.youtube.com/watch?v=Kf2M13W7sR8

Desarrollo de la actividad: Observamos con mucha atención el video, y nos aseguramos de tener

todos los materiales.

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Con la ayuda de un adulto, haremos dos agujeros en los vasos (con el palillo de dientes), y pasaremos por ahí el hilo de algodón.

Haremos un nudo en los dos extremos para que no se suelte el hilo. Luego, cada uno tomara un vaso, y se distanciaran uno de otro de

manera que el hilo se estire. Una vez hecho eso, hablaran a través del vaso, a manera de teléfono. Podemos experimentar hablando con diferentes intensidades (suave o

fuerte ¡no demasiado!), velocidades (rápido o lento), haciendo sonidos cortos y sonidos largos. Imitando la voz de mi familia, sonidos agudos (sonido alto como la voz de mi hermanita, primita, amiga, etc), haciendo sonidos graves (sonidos bajos como la voz de papa, abuelo, tío, etc).

¡A jugar y experimentar!

ACTIVIDADES MUSICALES DIVIDIDAS POR GRADO

Primer Grado y Segundo

Miramos el siguiente video: “Son de canción: Jugando con la música” Canal PakaPaka

https://www.youtube.com/watch?v=5O0jZtc-JqI

Con la ayuda de un adulto, completo las siguientes preguntas:

1) ¿Que instrumentos aparecen en el video? Dibuja el que más te guste

en tu cuaderno de música.

2) ¿Suenan iguales? ¿En que se diferencian?

3) ¿Te animas a dibujar en tu cuaderno de música algo que en tu casa

produzca un sonido fuerte? Dibuja y escribe el nombre de lo que has

encontrado.

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4) ¿Y si dibujamos algo que encuentres en tu casa que produzca un

sonido suave? Dibuja y escribe el nombre de lo que has encontrado.

Tercer Grado

¿Cómo ver el sonido?

Realizaremos el experimento que se presenta en el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=ByQeBENhR1w

Para ellos necesitamos: - Un recipiente plástico (bol). - Pedacitos de corcho o telgopor. - Gomitas. - Silbato. - Papel film.

Desarrollo de la actividad: Tomaremos el bol y pondremos el papel film por toda la superficie. Lo sujetamos con la goma elástica para que quede bien tenso, como si fuera la superficie de un tambor. Sobre la superficie de este recipiente, colocamos los pedacitos de corcho o telgopor. Luego de esto, tomamos el silbato, nos acercamos al recipiente, y lo lo hacemos sonar. ¿Qué ha pasado?. Responderemos el siguiente cuestionario en el cuaderno de música:

1) ¿Qué a ha pasado con los pedacitos de telgopor? 2) ¿Qué se produce al hacer sonar el silbato? 3) ¿Qué producen las vibraciones? 4) ¿De qué manera se propagan las vibraciones hasta llegar al papel film?

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5) ¿Qué pasa con el papel film? 6) ¿Qué ha pasado con los pedacitos de telgopor?

Cuarto Grado

1》 Mirá el video de Samba Lelé. https://www.youtube.com/watch?v=d44CUsMCHpY&t=66s

2》 Copiá la letra de la canción en la carpeta.

SAMBA LELÉ Samba Lelé se ha caído

tiene una pierna quebrada. Quiso subir a la luna

y se cayó en la laguna. Pisa, pisa, pisa, mulata

pisa el vestido de seda, mulata. Pisa, pisa, pisa, mulata

pisa el vestido de seda, mulata. Samba Lelé, Samba Lelé Samba Lelé, Samba Lelé

3》 ¿Sabías que nuestro cuerpo y nuestra voz pueden ser usados como instrumentos musicales? Teniendo en cuenta esto, menciona cuatro instrumentos que se utilicen a lo largo de la canción.

4》 Proponé algún movimiento o sonido corporal para acompañar la canción. Cuando nos reencontremos en el Colegio nos mostrás qué se te ocurrió.

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Quinto Grado

A partir de la siguiente canción de María Elena Walsh, que puedes encontrar en el link https://www.youtube.com/watch?v=DXhYpkIDkE8&feature=youtu.be Realiza estas actividades en la carpeta de Música

✓ Dibujá la parte de la canción que más te haya gustado.

✓Escribí en tu carpeta las posibles respuestas de cada uno de los personajes que aparecen en la canción.

✓Usando como ejemplo "Adivina adivinador" escribí una historia para cantar junto con la canción. Adivina, adivinador es un "huayno", género musical propio de la región del Noroeste argentino. De ritmo binario y estructura musical pentatónica. Ejecutado tradicionalmente con quena, charango y bombo.

✓Buscá información sobre el Huayno y una nueva canción de este estilo,

luego escribila en la carpeta. Te dejo otro huayno para que disfrutes: https://www.youtube.com/watch?v=5bWM2gGB-Fs

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Sexto y Séptimo Grado

Hola chicos: ¡Espero que estén bien!

Vamos a retomar a manera de repaso, algunas nociones o conceptos musicales, como habíamos comenzado a trabajar en la escuela.

Primero, entrá a este link:

https://www.youtube.com/watch?v=1qkHfkgYLh0

Después de leer estos temas vamos a trabajar sobre la hoja pentagramada. (Si no tenés: podés usarla que yo mando aquí abajo o dibujar las 5 líneas paralelas en cualquier hoja de carpeta.)

1) Lee esta información, y repasamos los conceptos.

Qué es el pentagrama

El pentagrama (del griego: penta: cinco, grama: escribir) es el lugar donde se escriben las notas y todos los demás signos musicales. Tiene cinco líneas y cuatro espacios, que se enumeran de abajo hacia arriba. Las líneas son horizontales, rectas y equidistantes.

Notas musicales

Las notas musicales son los símbolos y nombres que reciben los sonidos de la escala , que son 7:

Do, Re, Mi, Fa, Sol, La Si

La clave de Sol, en esta posición indica que Sol se ubica en la segunda línea del pentagrama. Recuerda que dijimos que las líneas se numeran de abajo hacia arriba

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Cada una de las líneas se enumera de abajo hacia arriba: 1, 2, 3, 4 y 5. De

igual manera los espacios se les conocen como 1° hasta el 4°.

Las nombramos de abajo arriba: la inferior es la 1ª línea y así sucesivamente hasta

la que aparece sobre las demás, que es la 5ª línea

Además, los pentagramas cuentan con cuatro espacios entre las líneas, numerados

siguiendo el mismo criterio:

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Ahora usamos la hoja pentagramada (esto queda en tu carpeta con fecha )

1)) Realiza dos renglones de la clave de sol en tu hoja y lo dejas en tu carpeta

(Si tenés tus hojas pentagramadas mejor, hacelo ahí, y si no las tenés, podes

usar la que mando aquí abajo.)

2) Ahora en el siguiente renglón de tu hoja, numeramos las líneas, recordá

son 5 y se cuentan de abajo hacia arriba.

3) Y para terminar por hoy, en el siguiente reglón, hace lo mismo con los espacios.

En total son cuatro renglones de hoja pentagramada.

IMPORTANTE

Chicos: Cualquier duda o lo que quieran compartir con nosotros, pueden

escribirnos al mail del grado. No se olviden de poner en el Asunto: MÚSICA.

Estamos para ayudarlos y acompañarlos en lo que necesiten.

Saluditos para todos!!!

Profesores: Andrea, Verónica y Agustín

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