Estimulación de La Memoria X

7/25/2019 Estimulacin de La Memoria X

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Estimulacin de lamemoria


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MEMORIA

La memoria es el proceso cognitivo atravs del cual se codifca, almacena yrecupera una inormacin determinadao un suceso concreto Es el procesopsicolgico !ue nos permite aprender"#$on%ales Rodr&gue% y Mu'o% Marrn,

())*+


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MEMORIA E-ORIAL

MEMORIA A .OR/O0LA1O

MEMORIA A LAR$O0LA1O


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Memoria en la

inancia

.omprendida entre los ) a 2a'os

eg3n #Lpe%,())*, citado en 4idalgo, 5,6nc7e%, 8 9 Lorence, ())*+

la estimulacin de la memoria esimportancia y tiene !ue ser de ormaadecuada, acorde a su edad ycaracter&sticas personales

0ara ello los de:en interactuar de ormaregular con un entorno &sico, social ymaduracin :iolgica para !ueesta:le%can relaciones entre susacciones y lo !ue sucede en el entorno #


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LO OR$A-O E-ORIALE

El desarrollo de los rganossensoriales ;uega u n papelimportante en esta etapa, yaestos van a ser los elementos

principales por la cual se vapoder estimular y preparar lamemoria del inante

0ara esta etapa la , cita

a 5ygots?y #@=2)+!uien menciona !ue los actores aconsiderar son La sensacin es el eecto producido por la

inormacin !ue llega de los receptoressensoriales como tacto, o&do, visin, gusto y lapiel

La percepcin como la interpretacin de losacontecimientos sensitivos y cognitivos


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E/IMBLA.IO- 5IBAL

La percepcin visual implica un amplio campoespecialmente en la etapa de la inancia

el :e:e puede dierenciar los est&mulos

visuales y la discriminacin de la lu% y laoscuridad

perci:en los colores siguen los movimientos de los o:;etos con

la mirada La visin me;ora alrededor de los 2 meses El :e:e perci:e el mundo con una

capacidad valorativa tridimensional, esdecir 7ace una reerencia a la distancia delos o:;etos !ue se aproCiman

En los estudios de $i:son y caminata#@=2)+ demostraron !ue el :e:e a los 2meses tam:in perci:en proundidad


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E/IMBLA.IO- 5IBAL

Como estimular a travs de la visin

Mrale a la cara con ternura y procura atraer su mirada. hablarle y tratar de que identifique como la fuente del sonido la voz de la

madre Para estimular sus reacciones ante la luz, llvale a lugares con diferente

iluminacin. ambin puedes prender y apagar una l!mpara evitando lastimar sus o"os. P!rate frente al beb y llama su atencin con un ob"eto de color brillante #de

preferencia ro"o, blanco o negro$.

%ealizar mmicas son intencin que el infante las repita #de & a ' a(os$ Mueve el ob"eto despacio hacia la derecha y hacia la izquierda, para que lo

siga con la vista. )i no puede hacerlo, ay*dalo moviendo suavemente su

cabeza


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E/IMBLA.IO- ABDI/I5A

El um:ral sensitivo de audicin de los de losrecin nacidos es m6s alto !ue de los adultos,pues son muy sensi:les a ruidos uerte eintensos y estos pueden calmarse con m3sica

4a% sonidos graciosos o alegres

para atraer su mirada un o:;eto sonoro o musical cam:iar

de posicin 7aciendo !ue el inantedetecte el sonido

4a% sonar o:;etos cerca de suso&dos #campanitas, casca:eles,sona;as, etc+

iempre ll6malo por su nom:re


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E/IMBLA.IO- /A./IL

Con respecto al tacto del infante, desde el nacimiento responden activamente las

estimulaciones y va aumentando r!pidamente durante los primeros das. +dem!s

tambin puede sentir dolor desde el nacimiento y se pueden adaptar al estrs de los

estmulos producidos pero los umbrales de sensibilidad.

+lgunos e"ercicios para estimular en gran parte en los primeros meses de vida

Coloca una sona"a en su mano y ay*dale a agitarla varias veces para que trate

de imitar el movimiento. %ecorre el cuerpo de tu beb con una toalla, preferentemente sin ropa,

friccionando ligeramente y nombrando cada parte de su cuerpo. -az lo mismo

con una brocha o algodn, procurando hacerle cosquillas. "ercicios para estimular la sensibilidad del rostro Pon tus pulgares en el

centro de la frente del beb y deslzalos simult!neamente hacia los lados. -az

lo mismo en sus me"illas, colocando tus dedos a los lados de la nariz. Para

estimular los labios, haz el mismo movimiento, como si marcaras los bigotes.


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O/RA 0AR/E 0ARAE/IMBLAR

l olfato y el gusto de los infantes no es muy desarrollado

aun, pues frente a estimulaciones dulces muestran

movimientos de succin o mueca de agrado y frente a lo

amargos muecas de desagrado

/eerle un cuento de manera e0presiva, para que as

el ni(o desarrolle su lengua"e corporal.

Colocarlo a armar rompecabezas, a seguir

secuencias, cantar rondas infantiles, "uegos de

buscar pare"as o "uegos de construccin.


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O/RA 0AR/E0ARA E/IMBLAR

6 Meses: Esta en pleno desarrollo de lamemoria a corto plazo es decir, el bebe puede

reconocer personas y rutinas, empieza a

recordar palabras y a reaccionar con ellas. 1 Ao: Comienza a manejar el lenguaje, lo que

e permite mejorar su memoria infantil.

2 Aos: El desarrollo del lenguaje le permite

recordar frases, recordar historias y hechos que

ocurren en su entorno. 3 Aos: Su memoria ya es plenamente

conciente y desde esta edad es que se guardan

recuerdos hasta la edad adulta.


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Memoria en la ni'e%

UNCIONES

PSIQUICAS

MEMORIA

VIGOTSKY

RECUERDOS

DETERMINACIONDE CONCEPTOS

SEBASANEN


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Memoria en la ni'e%estrategias

DE

ALMACENAMIENT

O

DE

RECUPERACION

Repeticin Verbal

A partir de los FG* a'os

-umero depala:rasaumenta con laedad

Estudioreali%adopor Moely,Olson,4alHes y


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Memoria en la ni'e%estimulacin

CONCENTRACION (TARJETASDE MEMORIA) REPETICION

CATEGORIASESCONDER OBJETOS O

JUGUETES


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Memoria en la ni'e%concentracin


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Memoria en la ni'e%categorias


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CARRO MOTO

Memoria en la ni'e%repeticin


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REPITE



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CARRO MOTO



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CARRO MOTO AVIN



24/46

REPITE



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CARRO MOTO AVIN



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CARRO MOTO AVIN BARCO



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REPITE



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CARRO MOTO AVIN BARCO



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E/IMBLA.IJ- DE LAMEMORIA E- LA ADBL/E1

MMORI! " #! !$U#T%

REKBERIMIE-/O DELMEDIO

E DEILI/A- LA.O-EIO-E-EBRO-ALE


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MA-/E-ER B-A

BE-A MEMORIA Mantenimiento &sico adecuado

Mantenimiento social y emocionaladecuado

Mantenimiento cognitivo



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E8ER.I.IO DE MEMORIA


&R'I'IOS $STIMU#!'I(

" $MMORI! !

#!RGO )#!%O

&R'I'IOS)!R! M&OR!R

# )RO'SO$

'O$I*I'!'I("Y

!#!M!'"!MI"TO

J


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E8ER.I.IO DE E/IMBLA.IJ-DE MEMORIA A LAR$O 0LA1O

AB/OGIO$RA


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&R'I'IOS )!R! M&OR!R #)RO'SO $ 'O$I*I'!'I(" Y

!#!M!'"!MI"TO Mnemotecnias E;ercicios de caras y nom:res Es!uemas Agendas



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"

LA MEMORIAE- LA

A-.IA-IDAD

Est asociada un declive cognitivo

Se da la aparicin del olvido como algo

frecuente y naturalSe da la perdida de a!ilidades cognitivas

El enve"ecimiento en la memoria est

relacionado a la edad del su"eto


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"

El tiempo

transcurrido entreel aprendi#a"e y la

evocacin de este

$a falta de

repeticin o

prctica de la

informacin

reci!ida

$a interferencia de

la informacin

reci!ida con

nuevas

informaciones

$a falta deinter%s y

motivacin

del su"eto

$os pro!lemasemocionales

adicionales:

ansiedad&

depresin& etc'

$os pro!lemas desalud (ue se puedan

sufrir y la ingesta de

determinados

alimentos'

CAUSAS DEL OLVIDO


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"

N0ERO )*o es el fin+,elendn -2.1./ *os dice(ue enve"ecer no significa

de"ar de producir & sino(ue por lo contrario&

enve"ecer significa

perfeccionar o desarrollar

a!ilidades'


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Estimulacin de la

memoria "

Se preservan

El voca!ulario

$a fonolog0a

$a sintaisEl lengua"e escrito

$a organi#acin visual

$a memoria impl0cita

PROCESOS O ACTIVIDADESCOGNITIVAS


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Estimulacin de la

memoria "

Se de!ilitan

Entre los sentidos: la visin y la audicin-percepcin/'

$a sensi!ilidad cenest%sica y tctil$a rapide# de reaccin y en el aprendi#a"e

$a eficacia en estrategia de organi#acinsemntica

$as aptitudes visoconstructivas$a atencin mltiple o dividida

$a retencin de nom!res

El procesamiento y la codificacin de lamemoria secundaria


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Estimulacin de la

memoria "

$a preservacin del sistema nervioso integro

$a !uena reserva cognitiva4na vida saluda!le tanto a nivel f0sico comopsicolgico

El entrenamiento de la memoria y altamotivacin en este sentido

El entorno rico en est0mulos emocionales eintelectuales

4n inter%s por la vida y por lo (ue lo rodea

*a+oreceel b,en

*,ncionamiento

de lamemoria


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Estimulacin de la

memoria "

/P.-I.A DE IMA$I-A.IJ-


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Estimulacin de la

memoria "

OR

IE-/

A.IJ-

E

0A.

IAL


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Estimulacin de la

memoria "


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Estimulacin de la

memoria "

MEMORIA 5IBAL


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Estimulacin de la

memoria "

E 55 55 55 55 55 55 55

$ 55 55 55 55

55 55 55 55

A 55 55 55

7 55 55 55 55 55 55

8 55 55 55 55

S 55 55 55 55 55 55 55

9 55 55 55 55 55


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Estimulacin de la

memoria "


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Estimulacin de la

R C A T A

I A P O NS A O V

M R I E O M A

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