Estimulación de Lenguaje

Desde el momento mismo del nacimiento el bebé convierte su llanto, fuerte y vigoroso, en un medio de expresión y comunicación. Una característica general del lenguaje es que el significado de una palabra depende del contexto que se emplea. Y aunque en sus primeras etapas no comprenda el significado de las palabras, no quiere decir que no debamos hablarle, al contrario, su audición le permite discriminar una gran variedad de sonidos y a medida que el bebe nos va oyendo se va familiarizando con el lenguaje y comenzará a emitir sonidos por imitación.

La estimulación de lenguaje se realiza en forma completa, es decir, se trabaja tanto en estímulos que ayuden y beneficien a que el niño hable correctamente y comprenda el significado de las palabras. Así la estimulación de lenguaje trabaja conjuntamente en:

La comprensión verbal que se encarga de que el niño comprenda el significado de palabras, frases y órdenes.

La Terapia de lenguaje permite trabajar en la articulación, gestualización y pronunciación correcta de las palabras.

Y la Pre-lectura ; prepara al niño menor de cinco años de edad a iniciarse en el proceso de la lectura, a través de la lectura de pictogramas , palabras y frases.

Desarrollo evolutivo del Lenguaje

0-3 meses

Leve sonrisa Balbuceo de sonidos inarticulados

4-6 meses

Voltea la cabeza a la voz de la madre Tal vez diga sonidos vocálicos Inicia el gorjeo (mov. Lengua y labios

7-9 meses

Silabeo con entonación. Emite vocales o consonantes para pedir algo

10-­‐12  meses  

Reconoce el NO Habla algunas palabras. Comprende su nombre Llama la atención con lloros y gritos

1-­‐2  años  

Aumenta su vocabulario a partir de que ya camina. Su expresión es una jerga muy graciosa Dice frases de dos palabras en garabato

2-­‐4  años  

Articula correctamente todos los fonemas Excepción ( /r/ y /rr/ ), diptongos, sílabas compuestas e inversas Nombra colores Dice su nombre completo Cuadriplica su vocabulario. Inicia las preguntas Oraciones más grandes y complejas

Mecanismos de Prevención de los trastornos de lenguaje Trastorno de lenguaje se refieren a las dificultades en la producción o recepción de los sonidos requeridos para hablar o problemas en la calidad de la voz. Naturalmente los trastornos de lenguaje influyen negativamente en el desarrollo psíquico del niño, reflejándose en su actividad y conducta. Todo esto perjudica el aprendizaje de la lecto-escritura y su relaciones sociales.

Trastornos del Lenguaje más comunes

Articulación

Dislalias Es la supresión, sustitución, alteración o inserción de los

fonemas en la palabra

Disartrias Causada por anomalías en el Sistema Nervioso Central ,

lesiones cerebrales, afasias,etc.

Disglosias Defectos orgánicos periféricos de la articulación y el habla.

Son  los  fonemas  cuyo  aire  espirado-­‐sonoro  no  sufre  ninguna  interrupción  en  la  cavidad  bucal.  Estos  son  a-­‐o-­‐u-­‐e-­‐i  en  orden  de  la  abertura  de  la  boca-­‐  

VOCALES

Los  fonemas  consonánticos  están  producidos  por  el  choque  del  aire  espirado  contra  los  órganos  activos  de  la  articulación  que    son  la  lengua  y  los  labios.  

CONSONANTES

POR SU PUNTO DE ARTICULACIÓN

 

TIPO FUNCIÓN FONEMA

Bilabiales Intervención de los labios que se unen

/m/ /p/ /b/

labiodentales Dientes superiores contra labio inferior

/f/

Linguodental La lengua se sitúa entre los incicivos superiores e inferiores

/d/ /t/

Linguoalveolares La punta de la lengua se pone en contacto con los alveolos

/l/ /n/ /r/ /rr/ /s/

Linguopalatales La lengua sube al paladar dejando al medio un pequeño canal.

/ñ/ /ch/ /ll/ /y/

Linguovelares Contacto de la base de la lengua con el velo del paladar

/c/ /g/ /j/