1. Estrategias pedaggicas para el desarrollo de formacin en
ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)Orientar Procesos
Formativos en la Metodologas a Distancia
2. INTRODUCCION El curso Estrategias pedaggicas para el
desarrollo de formacin en ambientes virtuales de aprendizaje -AVA-
busca impulsar el desarrollo de competencias en el manejo y
aplicacin de diferentes herramientas de uso pedaggico presentes en
la Web, que permiten fortalecer los procesos de enseanza mediante
la aplicacin de dispositivos para el procesamiento de la
informacin, as como de estrategias que promuevan en los estudiantes
la interaccin, el aprendizaje autnomo, significativo y el trabajo
colaborativo. 3. OBJETIVOS Objetivo general Incorporar en la
prctica pedaggica el uso de herramientas tecnolgicas y de la
comunicacin para la creacin de estrategias didcticas innovadoras de
enseanza en ambientes mediados por TIC, manejando con criterio la
responsabilidad y la tica de la informacin y los recursos
disponibles en la Web.Objetivos especficos Comprender las
implicaciones del uso de tcnicas para la enseanza en ambientes
virtuales de aprendizaje. Apropiar el manejo de algunas
aplicaciones didcticas libres en la web para su implementacin en
sus cursos. Identificar sitios y motores de bsqueda tiles para el
manejo de informacin pertinente a sus cursos en el proceso para la
generacin del conocimiento. Adquirir habilidades en el uso de
herramientas tecnolgicas para la generacin de actividades y
espacios de interaccin para el trabajo cooperativo y colaborativo.
4. COMPETENCIA orientar procesos formativos en la metodologa a
distancia, con base en los planes de estudio.RESULTADO DE
APRENDIZAJE Analizar la naturaleza y el rol que cumplen maestro
estudiante, como actores principales de un proceso formativo
mediado por las tecnologas. 5. METODOLOGIA El curso se desarrolla
mediante una pedagoga activa en la que el participante debe
realizar una prctica en contexto de todas las estrategias didcticas
estudiadas. A medida que avanza en el curso, el participante vivir
la experiencia de ir aprendiendo nuevas formas de presentar los
contenidos a sus estudiantes, interesantes y efectivas herramientas
para hacer explicaciones, para interactuar y acercar a sus
estudiantes a una rpida comprensin, as como para hacer seguimiento
del trabajo docente que realiza en el aula. Durante el proceso
estar acompaado de un tutor quien le acompaar para el logro de sus
aprendizajes. 6. CONTENIDO El curso gira en torno a cuatro
contenidos especficos, as: La enseanza en ambientes virtuales.
Aplicaciones didcticas para ambientes virtuales. La informacin en
el proceso para la generacin del conocimiento. Herramientas
tecnolgicas para la generacin de actividades y espacios de
interaccin para el trabajo cooperativo y colaborativo. 7. Ambiente
Virtual de Aprendizaje Es un ambiente colaborativo que permite
integrar cursos virtuales, tutoriales, simuladores, pginas web,
aplicaciones, software, libros digitales o juegos con intencin
educativa, entre otros. 8. ROLES PROFESOR ALUMNO Segn
GagneDefinicin de roles segn Gagne 9. PROFESORAPRENDIZ TIC 10. AVA
- TIC La incorporacin de las TIC en la educacin a travs de la
creacin de un AVA, aportan al proceso de enseanza y aprendizaje,
herramientas importantes como el uso de videos educativos,
animaciones, simulaciones virtuales, foros interactivos, chat,
evaluaciones en lnea entre otros, que le permiten a los estudiantes
tener mayor interactividad con la clase y facilita al docente la
dinamizacin en la enseanza de los contenidos temticos. . 11. PERFIL
DEL TUTOR 12. CONCLUSIONES En conclusin, se puede afirmar que todo
proceso educativo debe ser planificado con anticipacin, por lo
tanto, la educacin virtual no es la excepcin. Este tipo de formacin
requiere de la definicin previa de los propsitos, contenidos,
secuencia, mtodo, recursos y evaluacin que orientarn la labor
acadmica de los tutores y estudiantes virtuales de un programa o
curso acadmico. Desde luego, estos elementos del currculo deben ser
asumidos desde perspectivas pedaggicas consecuentes con la
modalidad de formacin virtual y el proyecto educativo
institucional.Por lo cual, cada docente debe estar dispuesto y
comprometido con la configuracin de ambientes virtuales de
aprendizaje significativos basados en los lineamientos pedaggicos
propuestos, de manera que se garantice alta calidad en los procesos
de formacin virtual. 13. BIBLIOGRAFIA
http://prezi.com/cehgajm-rbds/estrategias-pedagogicas-para-el-desarrollo-de-formacionen-ambientes-virtuales-de-aprendizaje-ava/
http://www.slideshare.net/raymarq/estrategias-didacticas-para-la-enseanza-en-entornosvirtuales
http://www.bdigital.unal.edu.co/5737/1/7810039.2011.pdf
