El xito organizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho ms que Competencia Tcnica. Demanda un sofisticado tipo de destreza social: eficacia y eficiencia, que capacite a profesionales para lograr importantes objetivos a pesar de los obstculos.

DEBILIDADES EN EVALUACINFORTALEZAS EN EVALUACIN

A travs de los logros alcanzados por el alumno.A travs de instrumentos estandarizados que midan habilidad docente.A travs de la opinin de los alumnos.En base a la opinin de los docentes (Auto evaluacin).En base a la opinin de los supervisores, directores y otras autoridades docentes.

Las caractersticas del plan de estudio.Las caractersticas de la institucin docente.El medio ambiente donde proviene el alumno.La capacidad y actitud del alumno.

Informacin General (cultura general).Conocimiento de Teora Pedaggica.Conocimiento sobre didctica y tcnicas y procedimientos de enseanza y evaluacin.Resolucin de situacin y problemas escolaresComprensin lectora.

En relacin a la validez de esta forma de evaluacin se han argumentado en pro y en contra los que adversan esta forma de evaluacin:Que los estudiantes no estn lo suficientemente capacitados para juzgar el desempeo docente.Este tipo de evaluacin tiende a crear competencia entre profesores.El estudiante siempre ha venido juzgando al docente.

Los cuestionarios deben ser annimos.

Deben realizarse antes de la culminacin del periodo lectivo.

Debe asegurarse a los alumnos que los resultados no sern conocidos hasta despus de finalizado el curso.

Estimular y favorecer el inters por el desarrollo profesional.

Contribuir al mejoramiento de la misin pedaggica de las instituciones.

Favorecer la formacin integral de los nios y adolescentes.