ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

METODOLOGIA

• Teoría acerca de la producción y la aplicación de los Métodos”. “Coherencia

entre los métodos y procedimientos utilizados en investigación”.

• La metodología y el problema de los métodos debe ser analizada desde la

perspectiva epistemológica, ética y la práctica

EL METODO

• Etimología del término: meta – odos, traducidos estos dos vocablos como

“camino hacia” o también “camino que se sigue para alcanzar un objetivo,

un fin propuesto...” Esto, advierte que para llegar a un punto, señalado de

antemano, se debe buscar el camino más apropiado.

• Método es el camino o medio para llegar a un fin, el modo de obrar y de

proceder para alcanzar un objetivo determinado.

• El método en la investigación social se puede definir como la estrategia

(eventualmente incluyendo los procedimientos) que se emplea para la

adquisición de conocimientos y datos informativos acerca de la realidad

social. El método de investigación depende de la historia de la ciencia

misma.

• El recorrido o el trayecto de una investigación constituye el método.

Se puede entender como:

• El Método en el Sentido Filosófico

• El Método, como Actitud Concreta en relación con el objeto

• El Método, ligado a una tentativa de explicación

• El Método, relacionado con un dominio particular

La Teoría define más bien el “qué”, mientras que los problemas de los métodos,

ligados al contenido, pero de otra forma, dan una respuesta a la pregunta “como”.

LAS TECNICAS

• Son procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, transmisibles,

susceptible de ser aplicados de nuevo en las mismas condiciones y

adaptados al género del problema y de fenómeno en cuestión.

• La técnica representa las etapas operacionales limitadas, unidas a unos

elementos prácticos, concretos, adaptados a un fin definido.

PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS PARA LLEGAR AL CONOCIMIENTO

LA DEDUCCIÓN (DEDUCTIO)

Significa sacar o separar consecuencias de algo. Gracias a la deducción se

aplican los principios a casos particulares. La deducción es un enlace de juicios

que conducen a la a inferencia, entendida como el razonamiento que combinan

dos o más juicios.

Inferir implica obtener un juicio llamado conclusión.

LA INDUCCIÓN (INDUCTIO)

Este procedimiento va de lo particular a lo general; significa conducir, introducir,

llevar a. Anima al investigador a ponerse en contacto directo con lo que quiere

estudiar. Su recorridoestá trazado entre la concreción o especificidadde los

objetos a la unidad de los conceptos. Su fundamento es la experiencia

EL ANÁLISIS

Es la descomposición de un todo en sus partes. Significa separar o examinar,

pero no de cualquier manera “es necesario observar sus características a través

de una descomposición de las partes que integran su estructura”. Es decir,

encontrar las relaciones, las dependencias y las articulaciones que están en una

totalidad. El examen crítico es el principio de este método.

LA SÍNTESIS

Análisis y síntesis se correlacionan, son inseparables. Sintetizar, implica, rehacer,

recomponer, representar mucho en poco con claridad, fidelidad y seriedad. El

análisis evita la confusión y la superficialidad, la síntesis la parcialidad. El análisis

y la síntesis permiten comprender mejor al objeto o lo que de él se dice.

METODOS CUANTITATIVOS

• Dentro de los análisis de los métodos cuantitativos podemos encontrar una

característica basada en el positivismo como fuente epistemológica, que es

el énfasis en la precisión de los procedimientos para la medición. Otra

característica predominante de los métodos cuantitativos es la selección

subjetiva e intersubjetiva de indicadores.

• El Método Estadístico Cuantitativo. Mide matemáticamente los fenómenos

sociales, para analizar sus relaciones y así llegar a generalizaciones sobre

su naturaleza y significado.

Se parte del supuesto de que los datos cualitativos pueden ser convertidos

en términos cuantitativos.

• Método Estructural. Se realiza por medio de un análisis de la sociedad en

sus relaciones formales. Con respecto al método estructural existen dudas

sobre su naturaleza. En realidad es un enfoque en cuanto que no indica

como se va a estudiar los fenómenos y procesos sociales, sino que indica

qué es lo que se va a estudiar (la estructura).

• El Método Experimental. Este método se ha diseñado a partir de las

investigaciones en las ciencias naturales. Se caracteriza por la

manipulación de una o varias de las variables independientes por parte del

investigador, para estudiar los efectos de estas variaciones en las variables

dependientes. En el método experimental se trabaja a través de hipótesis

bien precisas para descubrir relaciones causales.

METODOS CUALITATIVOS

Características

• Trata de conocer los hechos, procesos estructura y personas en su

totalidad.

• Tiene un enfoque humanista, comprensivo del sujeto

• Parte del mundo conocido (no de teorías)

• Uso de procedimientos que no intenta generalizar sino describir

• Tiene más un carácter fenomenológico e interaccionista simbólico

• Tanto al investigador como al investigado en el proceso de producción de

conocimientos

• La intención de dicho método es colocar el estado de la cuestión de un

problema. Se pretende comprender un fenómeno o situación problemática

• El Método Descriptivo. El objeto de la investigación descriptiva consiste en

evaluar ciertas características de una situación particular en uno o más

puntos del tiempo. En esta investigación se analizan los datos reunidos

para descubrir así, cuales variables están relacionadas entre si.

La Investigación Descriptiva, describe una situación, fenómeno, proceso o hecho

social para formular, en base a esto, hipótesis precisas.

El Método Histórico. Que estudia los eventos, procesos e instituciones de las

civilizaciones, con el propósito de encontrar los orígenes o antecedentes de la

vida social contemporánea y de esta manera comprender su naturaleza y

funcionamiento. Se parte de la idea de que nuestras costumbres y formas de vida

social tienen sus raíces en el pasado.

Hayman, señala pasos esenciales en la realización de una investigación histórica:

• 1) Revisión de los datos,

• 2) Evaluación (o crítica) de los datos,

• 3) Preparación de un informe escrito en el cual se presenten los hechos

más notables

Método Comparativo. Involucra la comparación de diferentes tipos de

instituciones o grupos de gente para analizar y sintetizar sus diferencias, así

como sus similitudes. Se parte del supuesto de que estas divergencias y

similitudes permiten conocimientos precisos de ciertos fenómenos,

instituciones, estructuras y culturas.

El Método Hermenéutico. Se refiere al intercambio recurrente entre

observaciones, presunciones, interpretaciones tentativas), expectativas y

verificaciones de datos nuevos y evaluaciones, que dan acceso a nuevas

interpretaciones que comprenden más datos.

Método Funcionalista. Estudia los fenómenos sociales desde el punto de vista de

las funciones que cumplen las instituciones o estructuras sociales, como por

ejemplo, clases, en una sociedad. El funcionalismo afirma que el sistema total en

una sociedad está compuesto de partes que están interrelacionadas e

interdependientes, y que cada una cumple una función necesaria en la vida de un

grupo.

El Método Fenomenológico.

La sociología fenomenológica, está basada en la filosofía de Husserl y en el

método de comprensión de Max Weber. El debate planteado a nivel

epistemológico gira en torno a la pregunta: ¿cómo se puede lograr el

conocimiento? El método fenomenológico no parte del diseño de una teoría, sino

del mundo conocido.

La Etnometodología. Hace hincapié en la interpretación y también en la

transformación de la realidad social y en el actuar creativo de sujetos. El énfasis

en los estudios etnometodológicos se centra en los acontecimientos cotidianos y

las influencias del conocimiento común en las ciencias humanas.

El Interaccionismo Simbólico.

Esta corriente, fundamentada al igual que las anteriores en la filosofía

fenomenológica, pone énfasis en la interacción de los individuos y en la

interpretación de estos procesos de comunicación. El interaccionismo simbólico,

no presta mucha atención a las estructuras sociales, a los sistemas y a las

relaciones funcionales, sino al mundo de significados de los símbolos dentro del

cual actúan sujetos.

El método está basado en la interpretación de las acciones a partir de los

elementos que se encuentran en la situación social a estudiar.

PROCESO METODOLOGICO

El estudio documental tiene en primer lugar, un carácter eminentemente

exploratorio, dado que es necesario precisar la naturaleza y el alcance del

proyecto y se contemplan dos aspectos principales:

• El estudio de la documentación y el contacto directo con la problemática a

estudiar. Ander-Egg (1984)

• De los contactos con las personas y documentos pueden surgir a menudo

informaciones útiles.

De igual forma el estudio tiene un carácter descriptivo en cuanto que permite

“describir un fenómeno o un situación, mediante el estudio del mismo en una

circunstancia tempo-espacial determinada. Ander – Egg

Otro enfoque, es el analítico, ya que los datos recogidos por si solos no arrojan

mayores hallazgos; es de especial importancia manipularse e interpretarlos de

forma que produzcan descubrimientos sustanciales para el objeto de

investigación.

Etapa 1: ESTUDIO DOCUMENTAL BIBLIOGRAFICO

Proceso de recopilación conceptual o documental. Constituye una tarea ardua y

laboriosa en donde corresponde pasar al campo mismo de estudio y efectuar en él

la recolección de datos previstos (Ander-Egg p. 78)

Etapa 2: ESTUDIO EXPLORATORIO

Ezequiel Ander expone que “mientras se establecen contactos directos con la

población, es probable que se realice a la vez la búsqueda de expertos o personas

claves que pueden brindar información significativa para el desarrollo de la

investigación

Etapa 3: ELABORACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS

Los instrumentos varían según los objetivos del estudio, de los recursos con los

que se cuenta y del tiempo (SusanPinck. P.55), es por esto que la etapa cobra

especial importancia, ya que es necesario preparar los instrumentos con cierto

grado de anterioridad, de manera que se puedan visualizar todos los obstáculos,

las facilidades, pero también acertar en la selección de instrumentos confiables y

validos para la investigación.

Etapa 4: OBSERVACION Y REGISTROS

La observación es la técnica central del estudio, puesto que permite interactuar

con la realidad y de esta manera poderla describirla.

La observación tiene un carácter participativo, de modo que las observadoras se

involucran activamente dentro del grupo que se esta estudiando.

Etapa 5: DECODIFICACION Y CATEGORIZACION DE LA INFORMACION

La reducción o decodificación de la información es una fase preparatoria a la

categorización y análisis de la información a menudo los datos constituyen una

masa considerable de información muy difícil de comparar o analizar, la labor

consiste en reducir los datos, mediante procedimientos de síntesis que resumen y

simplifican los datos en una extensión única, según valores y atributos iguales.

Etapa 6: ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACION

Los datos en si mismos tienen limitada importancia “no habla” , es necesario

“hacerlos hablar”… el propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas

a cabo en forma tal que proporcione respuestas a los interrogantes de la

investigación. El objetivo de la interpretación es buscar un significado mas amplio

a las respuestas mediante su trabajo con otros conocimientos disponibles.

Etapa 7: CONSTRUCCION DE LA PROPUESTA

Se hace uso de lo encontrado al finalizar el análisis e interpretación y se

desarrollan una serie de recomendaciones y orientaciones que favorecen y

enriquecen las instituciones y las personas.

Etapa 8: ELABORACION DEL INFORME FINAL

La última etapa consiste en presentar por escrito los resultados de la

investigación, indicando también los métodos y técnicas utilizadas, y la literatura

que sirvió como antecedente para la formulación teórica del objeto estudio.