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Elaborado por: Juan Montenegro Ordoez (Fuente: Ciro F. S.
Cardoso; 2000)
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PROYECTO DE INVESTIGACIN HISTRICA
(Estructura sugerida)
I. PROBLEMA DE INVESTIGACIN.
En las pginas de la siguiente estructura sugerida de un proyecto
de investigacin
histrica, nos referiremos al problema de investigacin, de
diversas maneras: objeto
de estudio, tema objeto de estudio, problema de investigacin,
tema de investigacin,
acontecimiento objeto de estudio, en fin. En suma, se trata del
hecho o del
acontecimiento que ha sido elegido para investigarlo.
En este caso, asumimos que el problema es el primer paso o
elemento de una
investigacin. Obviamente, es un problema que ha sido observado o
es susceptible de
ser observado; de lo contrario, no formara parte de ninguna
investigacin. En tanto
es objeto de observacin (lase: de estudio), puede ser un
problema de investigacin.
1.1.Planteamiento del problema
Responde al QU? De la investigacin. Una vez observado un hecho
o
acontecimiento, el observador (el investigador), deber utilizar
toda su
capacidad de problematizacin. Es decir, el hecho observado deber
ser
planteado o presentado como un objeto al que puede otorgrsele o
puede
desprenderse de l, sus causas, caractersticas y consecuencias,
despus de ser
estudiado siguiendo los pasos del mtodo cientfico. Es decir, el
planteamiento
de un problema de investigacin, deber facilitar la construccin
de
explicaciones tentativas previas a la investigacin; esto es,
facilitar la
elaboracin de hiptesis de trabajo.
Por ejemplo:
Tema de estudio: La independencia del
Per.
Problematizacin: Qu papel jug la
iglesia catlica en el proceso de
independencia del Per?
Mayor problematizacin: El papel que
jug la iglesia catlica en el proceso de
independencia del Per, fue favorable a los
intereses de los criollos, de los mestizos o
de los espaoles?
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1.1.1. Criterio de relevancia.
Como lo plantea Cardoso (2000), responde a la pregunta Para
qu
sirve la historia? Se describe la importancia del tema
elegido.
Considera dos dimensiones:
1.1.1.1.Relevancia social.
Supeditada a la sensibilidad del investigador. Debe ser
capaz de ver la importancia para su comunidad del
conocimiento sobre el tema elegido. Deber ser una
investigacin til, poseer significancia social, aportar algo
nuevo, etc.
1.1.1.2. Relevancia cientfica.
Denota el grado de cientificidad del quehacer investigativo
de la historia como ciencia. Demuestra que la historia,
realmente, es una ciencia, y como toda ciencia, es capaz de
generar leyes que ayuden a entender los hechos, y en la
medida de lo posible, y sobre la base de dichas leyes, poder
prevenir los hechos nocivos.
1.1.2. Criterio de viabilidad.
Responde a la pregunta: Es posible investigar el tema
elegido?
Para ello, debe tenerse en cuenta:
a. Disponibilidad y accesibilidad a las fuentes de
informacin
pertinentes, en el periodo proyectado para el desarrollo de
la
investigacin. Qu fuentes existen sobre el tema? Dnde
se encuentran?
b. El equipo de investigadores preparados para el tema
elegido, as como la subvencin o financiamiento de la
investigacin. Asegurarse que se cuenta con ello. Soy un
investigador preparado para investigar dicho tema?
c. Disponibilidad del tiempo necesario para concluir el
proyecto. Cumplir el cronograma de actividades.
Valdr
la pena?
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Cardoso; 2000)
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1.1.3. Criterio de originalidad.
Responde a la pregunta: La
investigacin aportar algo nuevo al
conocimiento cientfico del tema
elegido? Como lo menciona Cardoso
(2000), Cada proceso de
investigacin debe contribuir con algo nuevo para la
construccin
de la ciencia histrica. Es decir, la intencin de la
investigacin
deber ser aportar algo que an no se ha hecho o que no est
muy
claro. En pocas palabras, debe ser una novedad, o cubrir los
vacos
que otras investigaciones dejaron.
1.1.4. Criterio del inters personal.
Responde a la pregunta: El tema elegido satisface el inters
personal del investigador? Necesariamente, el tema a
investigar
debe ser, ante todo, de sumo inters del propio investigador.
Ahora,
qu hace que un tema sea de agrado del investigador? Muchos
factores. Curiosidad por el devenir histrico, lecturas
previas,
fuentes de informacin no consultadas an, imaginacin
investigativa o cientfica, o simplemente, inters personal.
1.1.5. Criterios de delimitacin.
Responde a la pregunta: Cul es el hecho, acontecimiento o
tema
que se investigar? Se trata de precisar al mximo su tema de
estudio; de esta manera, facilitar la eleccin y consulta de
las
fuentes de informacin apropiadas.
Para ello, deber considerar los siguientes criterios:
1.1.5.1.Espacial.
Lugar donde se desarroll o aconteci el hecho objeto de
estudio.
Me gustara saber
quin pas por
ac!
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1.1.5.2.Temporal.
La fecha o periodo de desarrollo del hecho objeto de
estudio. Obviamente, todo hecho objeto de estudio, ha
sucedido en una fecha determinada.
1.1.5.3.Institucional.
Deber responder a la pregunta: Por qu motivos o para
quin se realiza la investigacin? Podra ser para cumplir
una actividad especfica como parte de un desempeo
laboral, o una investigacin especfica a cargo de una
institucin acadmica, como por ejemplo: aprobar una
asignatura, obtener la licenciatura, etc.
1.2.Delimitacin del problema.
El criterio de delimitacin institucional (tem 1.1.5.3.),
precisar los lmites del
tema objeto de estudio.
Por ejemplo: Una cosa es estudiar el proceso de independencia
del Per, en
todo el pas, que, solo en Lambayeque, o solo en Chiclayo, o solo
en Tumn.
La delimitacin del problema guiar y facilitar la bsqueda y
eleccin de las
fuentes de informacin, y por ende, la metodologa de toda la
investigacin.
1.3.Justificacin.
Responde al POR QU? de la investigacin. El criterio del inters
personal,
es clave para justificar la investigacin. En s, lo que se
justifica no es tanto la
investigacin en su conjunto, sino, la eleccin del tema de
estudio.
Una cosa es preguntarse: Por qu vas a investigar?, y otra, Por
qu vas a
investigar el proceso de la independencia del Per en el distrito
de Pomalca?,
por ejemplo.
Entonces, como una investigacin histrica, y como toda
investigacin
cientfica, es un proceso racional, intencional, deliberado,
planificado y
ubicado en un tiempo y espacio determinados, deber precisarse el
por qu.
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A dnde me
lleva este barco?
Los motivos, las causas, el propsito, as como los aportes o
beneficios a la
comunidad, forman parte de la justificacin de una
investigacin.
II. OBJETIVOS.
Responden al PARA QU? de la investigacin. Los
objetivos son los que guan y direccionan el proceso
investigativo. Se dividen en:
2.1.Objetivo general.
Precisa hacia dnde se quiere llegar con la
investigacin.
Por ejemplo:
2.2.Objetivos especficos.
Indican con mayor detalle, los propsitos de la investigacin.
Describen cmo
se alcanzar el objetivo general.
III. MARCO TERICO.
Responde a la pregunta: Cul es el enfoque terico del
investigador? En este tem se
presentan las sntesis de las fuentes de informacin consultadas
sobre el tema de
investigacin. Es aqu donde se evidencia la postura del
investigador sobre el hecho
que ser investigado, porque detalla su interpretacin
argumentativa como producto
del anlisis de las fuentes consultadas.
Describir el papel que jug la iglesia catlica en el proceso de
independencia del Per, en el distrito de
Pomalca.
Explicar los acontecimientos sucedidos en Pomalca, en el marco
del proceso de independencia del Per.
Identificar a los actores que participaron directamente en los
hechos relacionados con la independencia del Per, en Pomalca.
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Toda fuente consultada deber ser citada, y referenciada, de
acuerdo a las normas
estndares respectivas. En nuestro caso, se utilizar las Normas
de Publicaciones de
la American Psychological Association (APA).
Bsicamente, el marco terico, est constituido por dos pasos,
fases o elementos, que
se convierten en los pilares que sostienen y dan sentido a la
investigacin histrica:
el tema y el modelo terico.
3.1.Tema.
El tema objeto de estudio deber ser sustentado sobre los
enfoques tericos de
las fuentes consultadas. Necesariamente, el tema de estudio de
una
investigacin histrica, debe tener antecedentes de estudios o
aproximaciones
investigativas que confirman su existencia como tal. Obviamente,
cada fuente
consultada expresa un enfoque terico particular, pero el
investigador, sobre
dichos enfoques, construir uno propio.
3.2.Modelo terico.
Luego de la consulta de diversas fuentes sobre el tema de
estudio, el
investigador perfilar su enfoque, la lnea, la tendencia, la
postura sobre dicho
tema, desprendindose de ello, las hiptesis de trabajo.
La consulta de las fuentes de informacin sobre el tema objeto de
estudio, le
permitir al investigador tener una visin ms ntida de los
enfoques tericos
sobre el mismo, y al mismo tiempo, le facilitar dar forma al
suyo.
IV. HIPTESIS
Consiste en una explicacin adelantada o tentativa al
planteamiento del problema,
antes del inicio de la investigacin. Es decir, el investigador,
frente a un hecho
observado, planeta preguntas que l mismo responde de inmediato y
tentativamente;
pero son respuestas o explicaciones inmediatas que lo motivan e
inducen a iniciar
una investigacin.
Por ejemplo:
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La caracterstica central de una hiptesis, es que debe ser
comprobable, contrastable
o verificable. En nuestra hiptesis del ejemplo, no induce a
consultas fuentes de
informacin para determinar o confirmar el papel que jug la
iglesia catlica en el
distrito de Pomalca, en el marco del proceso de independencia
del Per. Se confirme
o no la hiptesis, no afecta la seriedad de la investigacin
realizada.
En la investigacin histrica, pueden usarse (se
recomienda), utilizar ms de un hiptesis. Son
diversos los niveles de planteamiento de hiptesis en
una investigacin histrica, debido a la naturaleza de
los hechos o acontecimientos sociales: pluricausales o
multicausales. Segn Topolski (citado por Cardoso, 2000),
considera tres niveles:
4.1.Hiptesis factogrficas.
Expresan la postura o actitud crtica del investigador, frente al
problema de
investigacin. Por supuesto, esta actitud crtica del
investigador, deber ser
argumentada.
4.2.Hiptesis explicativas.
Se limitan a proponer o detallar una explicacin del problema de
investigacin.
Pueden perseguir la descripcin de las casusas y consecuencias,
los actores
involucrados, en fin.
4.3.Hiptesis de construccin.
Buscan presentar el hecho objeto de estudio, como producto de la
relacin de
varios aconteciendo ms pequeos o de menor escala o subordinados
al
hecho principal. En nuestro ejemplo, es una hiptesis
factogrfica.
La iglesia catlica jug un papel trascendental en el
proceso de independencia del Per, en el distrito de
Pomalca; en un inicio, fue favorable a los intereses de los
espaoles, luego de los criollos, y por ltimo, de los
mestizos.
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Elaborado por: Juan Montenegro Ordoez (Fuente: Ciro F. S.
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V. METODOLOGA.
Responde al CMO? de la investigacin. Hasta ahora
tenemos un Qu? (el tema o problema de investigacin),
un por qu? (la justificacin de la investigacin), y un
para qu? (los propsitos y objetivos de la
investigacin); ahora, necesitamos saber y detallar,
cmo? vamos a investigar.
Este cmo investigar?, nos conduce a describir los
mtodos, las tcnicas y los instrumentos que utilizaremos
para ejecutar la investigacin.
VI. CRONOGRAMA.
2015
MAYO JUNIO JULIO S-1 S-2 S-3 S-4 S-1 S-2 S-3 S-4 S-1 S-2 S-3
S-4
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA.
MARCO TERICO.
PROYECTO.
I. Planteamiento del problema.
II. Objetivos.
III. Marco terico.
IV. Hiptesis.
V. Metodologa.
VI. Cronograma.
VII. Fuentes de informacin
RECOLECCIN DE
INFORMACIN.
ANLISIS Y PROCESAMIENTO
DE LA INFORMACIN.
SNTESIS Y REDACCIN
INFORME FINAL.
REVISIN DEL INFORME FINAL.
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Elaborado por: Juan Montenegro Ordoez (Fuente: Ciro F. S.
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VII. FUENTES DE INFORMACIN.
Es inconcebible una investigacin histrica, sin
consultar fuentes de informacin: textos,
revistas, tesis, diarios, videos, conferencias, entre
otras. Existen diferentes clasificaciones de las
fuentes de la historia, que para nuestro caso, son
fuentes de informacin consultadas para la
investigacin.
La tipologa es:
Fuentes orales o no escritas.
Fuentes escritas.
Fuentes materiales o monumentales.
En este tem son enumeradas, de acuerdo a estndares de uso de las
fuentes de
informacin o bibliogrficas o referencias bibliogrficas o
simplemente bibliografa.
Emplearemos las Normas de Publicaciones de la American
Psychological Association
(APA).
