Estructura y Organizacion

Gabriele Nivel 1

Unidad Didáctica 1 / Trabajo Práctico

Introducción a las OrganizacionesApuntes de cátedra.

Diseño Gráfico Nivel 1Carrera de Diseño Gráfico. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Universidad de Buenos Aires. / 1

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Introducción a las Organizaciones. Unidad Didáctica 1 /Guía Trabajo Práctico


Objetivos:• Interpretar el valor comunicacional de una organización.• Relacionar una organización y su mensaje a comunicar.• Reconocer las múltiples posibilidades de comunicación

de una organización.

Metodología:ETAPA 1El ejercicio se desarrollará a partir de afiches existentes (seleccionados por los docentes).El alumno deberá reformular la pieza elegida, comunicando el mismo espíritu, a través de 3 nuevas organizaciones.Los elementos existentes en el afiche seleccionado pueden repetirse, agrandarse,achicarse, desaparecer, etc.

ETAPA 2A partir de 3 módulos diferentes (uno para cada composición) y 1 grilla dados porlos docentes, se realizarán 3 organizaciones en el plano.Los módulos podrán mantenerse constantes, deformarse, agrandarse, achicarse, etc.La grilla deberá ser invisible.

ETAPA 3A partir de la elección de una de las nuevas organizaciones de la Etapa 2 seimplementará el uso de un color (más blanco y negro del original), y así generar 3 nuevas composiciones.

Implementación:El trabajo se realizará en forma individual.Forma de entrega: láminas en formato A3 (42 x 29,7 cm.), en sobre con rótulo.CD con imágenes de las láminas en formato A4 150 dpi JPG.

ETAPA 1 (Blanco y Negro)Lámina 1: Afiche originalLámina 2: Nueva organización Lámina 3: Nueva organizaciónLámina 4: Nueva organización

ETAPA 2 (Blanco y Negro)Lámina 1: 3 Módulos originales seleccionadosLámina 2: Nueva organización Lámina 3: Nueva organizaciónLámina 4: Nueva organizaciónGrilla original en calco

ETAPA 3 (Blanco y Negro, más un color)Lámina 1: Organización elegida de etapa 2 en blanco y negroLámina 2: Nueva organización con aplicación colorLámina 3: Nueva organización con aplicación colorLámina 4: Nueva organización con aplicación color

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Introducción a las Organizaciones. Unidad Didáctica 1 /Apunte Teórico

Diseño Gráfico Nivel 1Carrera de Diseño Gráfico. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Universidad de Buenos Aires.

Muchos piensan en el diseño como en algún tipo de esfuerzo dedicado a embellecerla apariencia exterior de las cosas. Ciertamente, el sólo embellecimiento es una partedel diseño, pero el diseño es mucho más que eso.Miremos en nuestro derredor. El diseño no es sólo adorno. La silla bien diseñada nosólo posee una apariencia exterior agradable, sino que se mantiene firme sobre elpiso y da un confort adecuado a quien se siente en ella. Además, debe ser segura ybastante duradera, puede ser producida a un coste comparativamente económico,puede ser embalada y despachada en forma adecuada y, desde luego, debe cumpliruna función específica, sea para trabajar, para descansar, para comer o para otrasactividades humanas.El diseño es un proceso de creación visual con un propósito. A diferencia de la pin-tura y la escultura, que son la realización de las visiones personales y los sueños deun artista, el diseño cubre exigencias prácticas. Una unidad de diseño gráfico debeser colocada frente a los ojos del público y transportar un mensaje prefijado. Un pro-ducto industrial debe cubrir las necesidades de un consumidor.En pocas palabras, buen diseño es la mejor expresión visual de la esencia de “algo”,ya sea esto un mensaje o un producto. Para hacerlo fiel y eficazmente, el diseñadordebe buscar la mejor forma posible para que ese “algo” sea conformado, fabricado,distribuido, usado y relacionado con su ambiente. Su recreación no debe ser sóloestética sino también funcional mientras refleja o guía el gusto de su época.

El lenguaje visualEl lenguaje visual es la base de la creación del diseño. Dejando aparte el aspectofuncional del diseño, existen principios, reglas o conceptos, en lo que se refiere a laorganización visual, que pueden importar a un diseñador.Un diseñador puede trabajar sin un conocimiento conciente de ninguno de tales prin-cipios, reglas o conceptos, porque su gusto personal y su sensibilidad a las relacio-nes visuales son mucho más importantes, pero una prolija comprensión de elloshabrá de aumentar en forma definida su capacidad para la organización visual.En el programa de estudios del primer año, en toda escuela de arte y en todo departa-mento artístico universitario, y fuera de los estudiantes puedan proseguir después, siem-pre existe un curso variablemente denominado Diseño Básico, Diseño Fundamental,Diseño Bidimensional, etc., que se refiere a la gramática de este lenguaje visual.

Interpretando el lenguaje visualHay numerosas formas de interpretar el lenguaje visual. A diferencia del lenguajehablado o escrito, cuyas leyes gramaticales están más o menos establecidas, el len-guaje visual carece de leyes obvias. Cada teórico del diseño puede poseer un con-junto de descubrimientos distintos por completo.El diseñador es una persona que resuelve problemas. Los problemas que debeencarar le son siempre dados. Esto supone que él no puede alterar ninguno de losproblemas, sino que debe encontrar las soluciones apropiadas.Ciertamente, una solución inspirada podrá ser conseguida de forma intuitiva, pero encasi todos los casos el diseñador deberá confiar en su mente inquisitiva, la queexplora todas las situaciones visuales posibles, dentro de las exigencias de los pro-blemas específicos.

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Elementos de diseñoEsta lista de los elementos de diseño es necesaria porque los elementos formarán labase de todas nuestras futuras discusiones.En realidad, los elementos están muy relacionados entre sí y no pueden ser fácil-mente separados en nuestra experiencia visual general. Tomados por separado,pueden parecer bastante abstractos, pero reunidos determinan la apariencia definiti-va y el contenido de un diseño.

Se distinguen cuatro grupos de elementos:a. Elementos conceptualesb. Elementos visualesc. Elementos de relaciónd. Elementos prácticos

Elementos conceptualesLos elementos conceptuales no son visibles. No existen de hecho, sino que parecenestar presentes. Por ejemplo, creemos que hay un punto en el ángulo de ciertaforma, que hay una línea en el contorno de un objeto, que hay planos que conformanun volumen y que un volumen ocupa un espacio. Estos puntos, líneas, planos y volú-menes no están realmente allí, si lo están, ya no son conceptuales.a. Punto. Un punto indica posición. No tiene largo, ni ancho. No ocupa una zona del

espacio. Es el principio y el fin de una línea, y es donde dos líneas se encuentrano se cruzan. (fig. 1a).

b. Línea. Cuando un punto se mueve, su recorrido se transforma en una línea. Lalínea tiene largo pero no ancho. Tiene posición y dirección. Está limitada por pun-tos. Forma los bordes de un plano. (fig. 1b).

c. Plano. El recorrido de una línea en movimiento (en una dirección distinta a la suyaintrínseca) se convierte en un plano. Un plano tiene largo y ancho, pero no grosor,tiene posición y dirección. Está limitado por líneas. Define los límites extremos deun volumen. (fig. 1c).

d. Volumen. El recorrido de un plano movimiento (en una dirección distinta a la suyaintrínseca) se convierte en un volumen. Tiene una posición en el espacio y estálimitado por planos. En un diseño bidimensional, el volumen es ilusorio. (fig. 1d).

Elementos visualesCuando dibujamos un objeto en un papel, empleamos una línea visible para repre-sentar una línea conceptual.La línea visible tiene no sólo largo, sino también ancho. Su color y su textura quedandeterminados por los materiales que usamos y por la forma en que los usamos.Así, cuando los elementos conceptuales se hacen visibles, tienen forma, medida,color y textura. Los elementos visuales forman la parte más prominente de un dise-ño, porque son lo que realmente vemos.a. Forma. Todo lo que pueda ser visto posee una forma que aporta la identificación

principal en nuestra percepción. (fig. 2a).b. Medida. Todas las formas tienen un tamaño. El tamaño es relativo si lo describi-

mos en términos de magnitud y de pequeñez, pero asimismo es físicamente men-surable. (fig. 2b).

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c. Color. Una forma se distingue de sus cercanías por medio del color. El color se uti-liza en su sentido amplio, comprendiendo no sólo los del espectro solar sino asi-mismo los neutros (blanco, negro, los grises intermedios) y asimismo sus varia-ciones tonales y cromáticas. (fig. 2c).

d. Textura. La textura se refiere a las cercanías en la superficie de una forma. Puedeser plana o decorada, suave o rugosa, y puede atraer tanto al sentido del tactocomo a la vista. (fig. 2d).

Elementos de relaciónEste grupo de elementos gobierna la ubicación y la interrelación de las formas en undiseño. Algunos pueden ser percibidos, como la dirección y la posición; otros puedenser sentidos, como el espacio y la gravedad.a. Dirección. La dirección de una forma depende de cómo está relacionada con el

observador, con el marco que la contiene o con otras formas cercanas. (fig. 3a).b. Posición. La posición de una forma es juzgada por su relación respecto al cuadro

o a la estructura del diseño. (fig. 3b).c. Espacio. Las formas de cualquier tamaño, por pequeñas que sean, ocupan un

espacio. Así, el espacio puede estar ocupado o vacío. Puede asimismo ser liso oser ilusorio, para sugerir una profundidad. (fig. 3c).

d. Gravedad. La sensación de gravedad no es visual sino psicológica. Tal como somosatraídos por la gravedad de la Tierra, tenemos tendencia a atribuir pesantez o livian-dad, estabilidad o inestabilidad, a formas, o grupos de formas, individuales. (fig. 3d).

Elementos prácticosLos elementos prácticos subyacen el contenido y el alcance de este texto, pero pue-den ser mencionados aquí:a. Representación. Cuando una forma ha sido derivada de la naturaleza, o del

mundo hecho por el ser humano, es representativa. La representación puede serrealista, estilizada o semiabstracta.

b. Significado. El significado se hace presente cuando el diseño transporta unmensaje.

c. Función. La función se hace presente cuando un diseño debe servir un determi-nado propósito.

La referencia al marcoLos mencionados elementos existen normalmente dentro de límites que denomina-mos “referencia al marco”. Esta referencia señala los límites exteriores de un diseñoy define la zona dentro de la cual funcionan juntos los elementos creados y los espa-cios que se han dejado en blanco.La referencia al marco no supone necesariamente un marco real. En ese caso, elmarco debe ser considerado como parte integral del diseño. Los elementos visualesdel marco visible no deben ser descuidados. Si no existe un marco real, los bordesde un cartel, o las páginas de una revista o las diversas superficies de un envase seconvierten en referencias al marco para los diseños respectivos.El marco de un diseño puede ser cualquier forma, aunque habitualmente es rectan-gular. La forma básica de una hoja impresa es la referencia al marco para el diseñoque ella contiene.

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El plano de la imagenDentro de la referencia al marco está el plano de la imagen. El plano de la imagenes en realidad la superficie plana del papel (o de otro material) en el que el diseñoha sido creado.Las formas son directamente pintadas o impresas en ese plano de la imagen, pero pue-den parecer situadas arriba, debajo u oblicuas con él, debido a ilusiones espaciales.

Forma y estructuraTodos los elementos visuales constituyen lo que generalmente llamamos “forma”,que es el objetivo primario en nuestra actual investigación sobre el lenguaje visual.La forma, en este sentido, no es sólo una forma que se ve, sino una figura de tama-ño, color y textura determinados.La manera en que en una forma es creada, construida u organizada junto a otras for-mas, es a menudo gobernada por cierta disciplina a la que denominamos “estructu-ra”. La estructura que incluye a los elementos de relación es asimismo esencial paranuestros estudios.

La forma y los elementos conceptualesComo fuera señalado, los elementos conceptuales no son visibles. Así el punto, lalínea o el plano, cuando son visibles, se convierten en forma. Un punto sobre elpapel, por pequeño que sea, debe tener una figura, un tamaño, un color y una tex-tura si se quiere que sea visto. También debe señalarse lo mismo de una línea o deun plano. En un diseño bidimensional, el volumen es imaginario.Los puntos, líneas o planos visibles son formas en un verdadero sentido, aunque for-mas tales como puntos o líneas son simplemente denominados puntos o líneas enla práctica.Por eso es posible clasificar a las formas según son reconocidas en:a. forma como punto b. forma como líneac. forma como plano d. forma como volumen

Formas positivas y negativasPor regla general, a la forma se la ve como ocupante de un espacio, pero tambiénpuede ser vista como un espacio blanco, rodeado de un espacio ocupado.Cuando se la percibe como ocupante de un espacio la llamamos forma “positiva”.Cuando se la percibe como un espacio en blanco, rodeado por un espacio ocupado,la llamamos forma “negativa”.

Interrelación de formasLas formas pueden encontrarse entre sí de diferentes maneras. a. Distanciamiento: quedan separadas entre sí, aunque puedan estar muy cercanas.b. Toque: el espacio que las mantenía separadas en “a” queda anulado.c. Superposición: cuando una se cruza con la otra y parece estar por encima.d. Penetración: igual que en “c” pero ambas formas parecen transparentes. No hay

una relación obvia de arriba y abajo entre ellas.e. Unión: igual que en “c” pero ambas formas quedan reunidas y se convierten en

una sola forma nueva y mayor.f. Sustracción: cuando una forma invisible se cruza sobre otra visible. Superposición

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de una forma negativa sobre una positiva.g. Intersección, igual que en d / pero solamente es visible la porción en que ambas

formas se cruzan entre sí. Surge una forma nueva y más pequeña.h. Coincidencia, si acercamos aún más ambas formas, habrán de coincidir. Los dos

círculos se convierten en uno.

MódulosCuando un diseño ha sido compuesto por una cantidad de formas, las idénticas osimilares entre sí son "módulos" que aparecen más de una vez en el diseño. La pre-sencia de módulos tiende a unificar el diseño. Un diseño puede contener más de unconjunto de módulos.

Repetición de módulosLa repetición es el método más simple para el diseño. La repetición de módulos sueleaportar una inmediata sensación de armonía.

Tipos de repeticiónLa repetición debe ser considerada respecto a cada uno de los elementos visuales yde relación.a. Repetición de figura. La figura es siempre el elemento más importante. Las figu-

ras que se repiten pueden tener diferentes medidas, colores, etc.b. Repetición de tamaño. Sólo es posible cuando las figuras son también repetidas o

muy similares.c. Repetición de color.d. Repetición de textura.e. Repetición de dirección. Es sólo posible cuando las formas muestran un sentido

de dirección definido.f. Repetición de posición. Cómo se disponen las formas en relación a una estructura.g. Repetición de espacio. Todas las formas pueden ocupar su espacio de una misma

manera.h. Repetición de gravedad. La gravedad es un elemento demasiado abstracto para

ser utilizado repetidamente. Es dificultoso afirmar que las formas sean de igualpesantez o liviandad, a menos que todos los otros elementos estén en estrictarepetición.

Variaciones sobre la repeticiónLa repetición de todos los elementos puede resultar monótona. Si la mayor parte delos elementos visuales están en repetición, deben explorarse las posibilidades devariaciones direccionales o espaciales.Variaciones direccionales: Con la excepción del círculo, todas las formas puedenvariar de dirección en cierto grado.Variaciones espaciales: Éstas pueden ser obtenidas reuniendo a las formas en unacantidad de interrelaciones. El uso imaginativo de la superposición, la penetración, launión o las combinaciones y negativas puede conducir a resultados sorprendentes.

Casi todos los diseños tienen una estructura. La estructura debe gobernar laposición de las formas en un diseño.

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La estructura, por regla general, impone un orden y predetermina las relacio-nes internas de las formas de un diseño. Podemos haber creado un diseño sinhaber pensado concientemente en la estructura, pero la estructura está siem-pre presente cuando hay una organización.La estructura puede ser formal, semiformal o informal. Visible o invisible.

Estructura formal: El espacio queda dividido en una cantidad de subdivisiones,igual o rítmicamente, y las formas quedan organizadas con una fuerte sensación deregularidad. Los diversos tipos de estructura formal son la repetición, la gradación y la radiación.Estructura semiformal: Es bastante regular, pero existe la ligera irregularidad.Puede componerse o no de líneas estructurales que determinan la disposición de losmódulos.Estructura informal: No tiene normalmente líneas estructurales. La organización esgeneralmente libre e indefinida.Estructura de repetición: Los módulos son colocados regularmente, con un espa-cio igual alrededor de cada uno, puede decirse que están en una estructura de repe-tición. En este tipo de estructura, toda la superficie del diseño queda dividida en sub-divisiones estructurales de exactamente la misma forma y mismo tamaño, sin inter-valos espaciales desparejos entre ellos. Es la más simple de todas las estructuras.

Gradación de módulosDentro de una estructura de repetición, los módulos pueden ser utilizados en grada-ción. Esto supone que los módulos pueden tener gradación de figura, de tamaño, dedirección, de posición y de espacio. Gradación en el plano, gradación espacial y gra-dación en la figura.Gradación en el plano: La gradación en el plano no afecta a la figura ni al tamañode los módulos.Rotación en el plano: Gradual cambio de dirección de los módulos. Una figurapuede ser rotada sin trasladarse en el plano de la imagen.Progresión en el plano: Cambio gradual de posición de los módulos dentro de lassubdivisiones estructurales del diseño. Pueden ascender o descender, trasladarsede un ángulo a otro de las subdivisiones, en una secuencia de movimientos regula-res y graduales.

Gradación espacialLa gradación espacial afecta a la figura o al tamaño de los módulos. La relación entrelos módulos y el plano de la imagen nunca es constante.Rotación espacial: Con una separación gradual del plano de la imagen, un módulopuede ser rotado para que veamos cada vez un poco más de su borde y un pocomenos de su frente. La rotación espacial cambia la figura del módulo.Progresión espacial: Esta es igual al cambio de tamaño. El aumento o la disminu-ción en el tamaño de los módulos sugiere la progresión de los módulos en el espa-cio, hacia adelante o hacia atrás. Los módulos permanecen siempre paralelos alplano de la imagen, pero pueden parecer colocados muy detrás de él cuando sonpequeños, o delante cuando son grandes.

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Modelos de gradaciónEn un diseño de gradación, importan dos factores para la construcción del dibujo, laserie de gradación y la dirección del movimiento.Movimiento paralelo: Los módulos son transformados gradualmente en pasosparalelos. Movimiento concéntrico: Los módulos son transformados en capas concéntricas.Si la situación inicial está en una esquina del diseño, el modelo es entonces sólo par-cialmente concéntrico.Movimiento en zigzag: Esto supone que los módulos de un mismo paso se dispo-nen en forma de zigzag y se transforman a una misma velocidad.

Estructura de gradaciónEs similar a una estructura de repetición, excepto en que las subdivisiones estructu-rales no siguen siendo repetitivas sino que cambian en tamaño, figura, o ambos, ensecuencia gradual y sistemática.Casi todas las estructuras de repetición pueden ser convertidas en estructuras degradación.a. Cambio de tamaño y/o proporción.b. Cambio de dirección. c. Deslizamiento.d. Curvatura, quebrantamiento.e. Reflexión.f. Combinación.g. División ulterior. Las subdivisiones estructurales pueden ser divididas en figuras

más pequeñas.

Relación de módulos y estructuras en un diseño de gradaciónUn diseño de gradación puede ser obtenido de una de las maneras siguientes,módulos de gradación en una estructura de repetición, módulos repetidos en unaestructura de gradación' y módulos de gradación en una estructura de gradación. Losmódulos o la estructura o ambos pueden estar en gradación. Una estructura de repe-tición es lo bastante flexible como para contener casi todos los tipos de módulos degradación, mientras una estructura de gradación puede tener muchas restricciones.

RadiaciónLa radiación puede ser descrita como un caso especial de la repetición. Los módu-los repetidos o las subdivisiones estructurales que giran regularmente alrededor deun centro común producen un efecto de radiación.La radiación puede tener el efecto de vibración óptica que encontramos en la grada-ción. La repetición de módulos o de subdivisiones estructurales alrededor de un cen-tro común debe atravesar una gradación de direcciones. Por tanto, la radiaciónpuede ser también denominada un caso especial de gradación.

Características de un esquema de radiacióna. Es generalmente multisimétrico. b. Posee un vigoroso punto focal, habitualmente situado en el centro del diseño.c. Puede generar energía óptica y movimiento, desde o hacia el centro.

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La estructura de radiaciónSe compone de dos factores importantes, cuyo juego recíproco establece sus varia-ciones y su complejidad.Centro de radiación: Marca el punto focal en cuyo derredor se sitúan los módulos.Debe tenerse en cuenta que el centro de la radiación no es siempre el centro físicodel diseño.Direcciones de radiación: Las direcciones de las líneas estructurales tanto comolas direcciones de los módulos.Pueden distinguirse tres clases principales de estructura de radiación, centrífuga,concéntrica y centrípeta.La estructura de radiación centrífuga puede requerir una estructura concéntrica quecolabore en la disposición de sus módulos. La centrípeta necesita habitualmente deuna estructura centrífuga como guía de construcción. La concéntrica debe tener unaestructura centrífuga para determinar sus subdivisiones estructurales.

Módulos en radiaciónLa radiación es un tipo de disciplina que tiene relación solamente con la estructura. Sitenemos que hablar de módulos en radiación, se tratará del movimiento concéntrico.En la rotación dentro del plano, los módulos pueden ser rotados de tal manera quetodos apunten hacia el centro físico del diseño. En la progresión en el plano, puedenmoverse gradualmente hacia o desde el centro de un anillo concéntrico a su vecino.

AnomalíaEs la presencia de la irregularidad en un diseño en el cual aún prevalece la regularidad.Debe tener un propósito definido, que puede ser uno de los siguientes,a. Atraer la atención.b. Aliviar la monotonía.c. Transformar la regularidad.d. Quebrar la regularidad.

Anomalía entre módulosUn módulo anómalo no tiene que ser diferente en todo sentido respecto a la regula-ridad general. Puede desviarse en uno o dos elementos y conformarse en los otrosa la regularidad general.La anomalía puede ser tan sutil que apenas sea perceptible, o puede ser extrema-damente prominente.Los módulos anómalos pueden llamar la atención de una o más de las siguientesmaneras,a. La anomalía es prominente.b. Todos los módulos anómalos aparecen dentro de una zona restringida.c. Hay sólo unos pocos módulos anómalos (o hay sólo uno) La anomalía concen-

trada se convierte normalmente en el centro de interés dentro de un diseño.

Anomalía dentro de estructurasOcurre cuando las subdivisiones estructurales, en una o más zonas del diseño, cam-bian en figura, tamaño o dirección, se hacen dislocadas o caen en la completa desor-ganización. Esto señala un paso adicional hacia la informalidad, pero la estructura es

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aun formal, aparte de las zonas anómalas.En las zonas donde ocurre una anomalía de estructura, los módulos pueden serafectados de una o más de las siguientes maneras,a. Sus elementos pueden ser forzados a cambiar de posición o de dirección, posi-

blemente cruzándose sobre subdivisiones estructurales adyacentes o sobre otrosmódulos.

b. Las líneas estructurales anómalas pueden cercenar porciones de aquellos módu-los que no estén totalmente confinados a sus respectivas subdivisiones.

c. Pueden ser distorcionados como lo son las subdivisiones, pero su relación con lassubdivisiones sigue siendo igual.

d. Pueden convertirse en anómalos mientras mantienen una clase de regularidadentre sí mismos.

e. Pueden convertirse en variablemente anómalos.La anomalía estructural puede llamar la atención cuando ocurre en forma notabledentro de una zona restringida.

La estructura de concentraciónCuando no se utiliza una estructura formal, los módulos pueden ser libremente orga-nizados para obtener el efecto de concentración. Esto produce una estructura de con-centración que es completamente informal. A veces puede utilizarse una estructuraformal sólo para aportar algunas líneas de guía en la distribución de módulos. Lasestructuras de concentración de este tipo pueden ser denominadas semi formales.Los tipos de estructuras de concentración se sugieren como sigue,a. Concentración hacia un punto.b. Concentración desde un punto.c. Concentración hacia una línea.d. Concentración desde una línea.e. Concentración libre.f. Superconcentración. g. Desconcentración.

Módulos en estructuras de concentraciónSe consigue mejor efecto de concentración si todos los módulos son de tamaño rela-tivamente pequeño. El tamaño se convierte así en el primer elemento a considerar yla figura pasa a ser secundaria. Si el tamaño de los módulos es grande y si su varia-ción cubre una amplia escala, el resultado podrá ser una estructura de contraste yno una estructura de concentración.

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08 Estructura de concentración. 09. Módulos de gradación en estructuras de gradación.

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Ejemplos de organizaciones. Unidad Didáctica 1 /Apunte Teórico


01 Afiche Fútbol

Fumio Tachibana, Japón.

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02 Cds de Transister

Tomato, Londres.

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03 S. Zamecznik, Varsovia.

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04 CD de Three Colours Red

Creation Records in-house,

Londres.

05 CD de Sabri Brothers

Greenberg Kingsley,

New York.

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07 Afiche “Dead Trees” promoviendo el cuidado de la naturaleza.

Niklaus Troxler, Suiza.

06 Afiche IBM rev-up, Johannes Reyn.

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Bibliografía Unidad Didáctica 1 /Apunte Teórico


Fundamentos del diseño bi y tri-dimensionalWucius Wong. Editorial Gustavo Gili Barcelona, 1986

La sintaxis de la imagen“Introducción al alfabeto visual” Dona A. Dondis. Editorial Gustavo Gili Barcelona.

Diseño y comunicación visual Bruno Munari. Editorial Gustavo GiliBarcelona, 1973.

Bases del diseño gráficoAlan Swann. Editorial Gustavo Gili Barcelona.

Punto y línea sobre el plano“Contribución al análisis de los elementos pictóricos”Vasili Kandinsky. Barral / Labor Barcelona, 1986.

Diseño gráfico y comunicaciónJorge Frascara. Ediciones InfinitoBuenos Aires, 1988.

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