Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ESTUDI SOBRE ELS PERFILS
PROFESSIONALS DELS ENGINYERS DE
L’ÀMBIT DE LES TECONOLOGIES DE LA
INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ
Autora: Sra. Ariadna Llorens, professora del
departament d’organització d’empresa de
la UPC
Barcelona, 22 d’abril de 2008
2
Carles Martín i Badell President de l’Associació Catalana d’Enginyers de Telecomunicació L’Associació Catalana d’Enginyers de Telecomunicació, ha volgut mostrar amb aquesta iniciativa el seu interès pel desenvolupament professional del nostre col·lectiu. En aquest sentit és en el que s’emmarca l’Estudi sobre Perfils Professionals dels Enginyers de Telecomunicació que s’ha dut a terme i altres actuacions que està realitzant i en les quals hi treballa la nostra institució. No és casual la nostra sensibilitat vers aquest tema, ja que considerem que el desenvolupament professional dels enginyers, va lligat a l’evolució del sector de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació i al creixement transversal de les TIC en altres sectors, així com en la societat en general. La idea de dur a terme aquest estudi, neix del interès mostrat per l’Associació i per Ariadna Llorens (autora material de l’estudi) per tal de conèixer si les empreses, a l’hora de fer una cerca per una vacant laboral, troben els titulats que requereixen i sobre tot, si aquests responen a les expectatives que es marquen. Un cop realitzat aquest estudi, pot ser cal plantejar quina és la percepció que té al respecte el món universitari i aquest plantejament podria esdevenir l’origen d’un nou estudi. Volem agrair molt especialment l’esforç dut a terme per l’Ariadna Llorens i per totes les empreses que han col·laborat i han fet possible la realització d’aquest projecte. Per últim, una reflexió. Des de l’ACET creiem que el tema que centra aquest treball, és un interès que ens uneix a tots, donat que ja es comença a plantejar algun inconvenient en la mancança de vocació pels estudis d’enginyeria de l’àmbit TIC. És per això que hem de treballar tots units per evitar les deficiències que es puguin plantejar respecte a les enginyeries.
Carles Martín i Badell
3
Índex
1. Introducció de l’autora 4
2. Planificació de l’estudi 5
3. Presentació de la mostra avaluada. 5
3.1. Consideracions generals 5
3.2. Mostra estudiada 6
3.3. Caracterització de la mostra segons nombre de treballadors 7
3.4. Caracterització de la mostra segons el lloc de treball de la persona
entrevistada 8
3.5. Caracterització de la mostra segons àrea d’activitat majoritària 9
4. Resultats de la enquesta 11
4.1. Qüestió 1 11
4.2. Qüestió 2 13
4.3. Qüestió 3 15
4.4. Qüestió 4 17
4.5. Qüestió 5 18
4.6. Qüestió 6 19
4.7. Qüestió 7 20
4.8. Qüestió 8 22
4.9. Qüestió 9 23
4.10. Qüestió 10 24
4.11. Qüestió 11 25
4.12. Qüestió 12 26
4.13. Qüestió 13 27
4.14. Qüestió 14 28
5. Model de qüestionari 29
4
1. Introducció de l’autora
L’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), ens proposa definir els nous títols de grau en funció de les competències que s’espera que l’alumnat desenvolupi al llarg de la seva formació, i que la seva activitat professional li requerirà. El terme pot suggerir diverses definicions, una de pròpia que vaig idear inicialment com a regla mnemotècnica i que darrerament he reconvertit en el que he anomenat el model de les 4 C, resumeix que la Competència és el conjunt dels Coneixements, Capacitats i el Caràcter que el professional ha de demostrar. Un altre aspecte destacable, i coherent a l’origen del terme, és la relació del concepte amb el mercat laboral. Per què, i aquí radica molt del que inspira l’EEES, cal orientar les noves titulacions especialment de l’àmbit de les enginyeries, en garantir l’exercici de les atribucions professionals. Per tant l’avaluació de les competències es contextualitza per un àmbit laboral concret, en aquest estudi, el sector de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). Aquest és l’objectiu d’aquest estudi, que culmina en part la recerca en la que treballo, donar la visió d’una mostra de 43 empreses representatives del sector TIC a Catalunya, respecte de les competències genèriques que necessita, emfatitzant dos aspectes cabdals, el que considera més important i el què troba a faltar, del recent titulat. Però, aquest treball ha anat molt més enllà, i arrel de les propostes de l’Associació Catalana d’ Enginyers de Telecomunicació, ha pretès donar a conèixer quina és la visió del món empresarial respecte a les principals Universitats catalanes que formen als enginyers i enginyeres, als coneixements tècnics i d’empresa, a la diferenciació que aprecien entre l’enginyer tècnic i el superior, així com el paper dels Col·legis professionals. Si hem de basar l’avantatge competitiu d’Europa en l’economia del coneixement, per a que les activitats tecnològiques siguin una veritable alternativa a l’emigració de la indústria de producció massiva, potser haurem d’establir més clarament què han d’aportar, i en conseqüència com cal formar, als nostres futurs enginyers i enginyeres del sector TIC. L’oportunitat la tenim al davant, ara cal aprofitar-la.
5
2. Planificació de l’estudi
Fase Descripció Període
1 Conveni col·laboració ACET – Ariadna Llorens Març 2007
2 Selecció empreses i elaboració enquesta Abril – maig 2007
3 Recollida d’enquestes Juny – desembre 2007
4 Avaluació de les dades Gener – febrer 2008
5 Realització memòria i presentació resultats Abril 2008
3. Presentació de la mostra avaluada.
3.1. Consideracions generals
La mostra inicialment prevista estava integrada per 56 empreses, no obstant, no ha estat possible obtenir resposta de totes. Per aquest motiu, la mostra final està formada per 43 empreses representatives del sector TIC a Catalunya. Aquestes empreses ocupen al 62% del total del empleats directes del sector TIC a Espanya, sumant aproximadament 134.000 treballadors. L’elecció de les empreses que formen part de la mostra, així com la persona de contacte a qui dirigir les qüestions, ha estat decidida directament per l’Associació Catalana d’Enginyers de Telecomunicació (ACET). La forma de realitzar les enquestes ha estat via e-mail, fent un seguiment posterior telefònic, si ha estat necessari. L’origen i redacció de les qüestions 1, 2 i 3 (PART A) ha estat realitzada per l’Ariadna Llorens, mentre que la resta (PART B), ha estat definida i redactada directament per l’ACET.
6
3.2. Mostra estudiada
Llistat de les empreses entrevistades per ordre alfabètic:
o ABANTIA
o ABERTIS TELECOM
o ACCENTURE
o ADTEL
o AGGAROS
o AKO
o ALTRAN
o APPLUS
o AURENSIS
o BT
o CAP GEMINI
o COLT
o CTTC
o EMTE SISTEMAS
o EURONA WIFI NETWORKS
o EVERIS
o FRACTUS
o HP
o IBERMATICA
o IBM
o IDOM
o INDRA
o IVIRON
o KING-ECLIENT
o LANACCES
o LAVINIA
o LOCALRET
o MIER COMUNICACIONES
o MONOCROM
o NAE
o NEXTIRA ONE
o ONO
o RYSTEL
o SENER
o SONY
o SUN
o TELEFONICA
o TEMPOS 21
o TEYTEL
o T-PARTNER
o T-SYSTEMS
o TVC
o VODAFONE
7
3.3. Caracterització de la mostra segons nombre de
treballadors
La classificació de les empreses segons el nombre de treballadors segueix el següent criteri:
o Petita empresa: De 1 a 49 treballadors
o Mitjana empresa: De 50 a 249 treballadors
o Gran empresa: Més de 249 treballadors
Per tant, la distribució de la mostra queda com segueix:
Gran empresa;
58,14%
Mitjana
empresa;
16,28%
Petita empresa;
25,58%
8
3.4. Caracterització de la mostra segons el lloc de treball de
la persona entrevistada
És pot corroborar que la pràctica totalitat de persones que han respòs a l’enquesta tenen una visió general de la mateixa, donat que pertanyen a l’àpex estratègic o línia mitja de l’organització (atenent a la famosa divisió de Mitzberg), o altrament, pertanyen al departament de personal.
Director general, gerent, president, conseller delegat;
51,16%
Cap de departament tècnic/departament
d'operacions; 23,26%
Cap de RRHH o Tècnic RRHH o de selecció; 13,95%
Cap Departament comercial/marketing;
6,98%
Enginyer; 4,65%
Càrrec de la persona responsable de respondre el qüestionari
9
3.5. Caracterització de la mostra segons àrea d’activitat
majoritària
Ha estat difícil definir un criteri de segmentació de les empreses segons el subsector TIC al que pertanyen. Una divisió tradicional, cada cop es fa més inexacta, donada la dificultat d’establir barreres clares, que determinin inequívocament l’agrupació de les diferents activitats que composen l’ampli i gran sector TIC. A més, hi ha una clara tendència empresarial a assumir cada cop tasques més transversals, de manera que trobem a moltes empreses a cavall de dos o tres subsectors alhora. Per tot això, hem decidit dividir les empreses en funció de l’activitat majoritària, segons les següents categories:
Àrees d’activitat majoritària
o Audiovisual i multimèdia
o Components electrònics
o Electrònica i equipament
o Enginyeria i instal·lacions
o Serveis de telecomunicació
o Consultoria
o Enginyeria i consultoria
o Serveis tecnològics i desenvolupament
10
Atenent a les mateixes, podem concloure que la distribució de la mostra queda com segueix:
Audiovisual i
multimèdia; 4,65%
Components
electrònics; 4,65%
Electrònica i
equipament; 11,63%
Enginyeria i
instal·lacions;
25,58%Serveis de
telecomunicació;
18,60%
Consultoria; 23,26%
Enginyeria i
consultoria; 6,98%
Serveis tecnològics i
desenvolupament;
4,65%
11
4. Resultats de la enquesta
4.1. Qüestió 1
Davant la pregunta:
Pensant en un enginyer tècnic/superior (de telecomunicacions o informàtica) recent titulat que volgués incorporar a la seva organització, valori les següents capacitats professionals, segons el grau d’importància que li atorga , essent 1 el valor més baix i 5 el més alt.
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Tècnic Superior
Assertiu 3,76 3,83
Capacitat de comunicació 4 4,26
Capacitat de negociació 3,13 3,79
Capacitat de Planificació 3,77 4,36
Capacitat de recerca d’informació 4,18 4,29
Capacitat de treballar en equip 4,54 4,66
Compromès amb l’empresa 4,23 4,36
Compromès per aprendre 4,54 4,48
Controlat emocionalment 3,79 4,1
Creatiu 3,44 3,98
Empàtic 3,77 3,93
Flexible 4,13 4,27
Iniciativa-proactiu 4,11 4,44
Innovador 3,56 4,44
Lideratge 3,15 4,1
Motivador de persones 3,13 3,86
Orientació a Objectius 3,82 4,24
Orientació al client 4,15 4,5
Pensament Analític 3,87 4,24
Resolutiu 4,31 4,45
Altres respostes
- Capacitat de sacrifici
- Alineat amb cultura empresa
- Honest
12
o En forma de gràfic:
Va
lora
ció
de
le
s ca
pa
cit
ats
pro
fess
ion
als
se
go
ns
el
gra
u d
'im
po
rtà
ncia
qu
e l
a e
mp
resa
oto
rga
pe
r u
n e
ng
inye
r tè
cn
ic/s
up
eri
or
de
te
leco
mu
nic
acio
ns
o i
nfo
rmà
tica
3,7
6
4
3,1
3
3,7
7
4,1
8
4,5
4
4,2
3
4,5
4
3,7
9
3,4
4
3,7
7
4,1
34,1
1
3,5
6
3,1
53,1
3
3,8
2
4,1
5
3,8
7
4,3
1
3,8
3
4,2
6
3,7
9
4,3
64,2
9
4,6
6
4,3
64,4
8
4,1
3,9
83,9
3
4,2
74,4
44,4
4
4,1
3,8
6
4,2
4
4,5
4,2
44,4
5
0
0,51
1,52
2,53
3,54
4,55
Asser
tiuCap
acita
t de
com
unicac
ió
Cap
acita
t de
nego
ciac
ió
Cap
acita
t de
Planific
ació
Cap
acita
t de
rece
rca
d’in
form
ació
Cap
acita
t de
treba
llar e
n eq
uip
Com
prom
ès am
b l’em
pres
a
Com
prom
ès pe
r apr
endr
e
Con
trola
t em
ociona
lmen
t
Cre
atiu
Empà
ticFle
xibl
eIn
icia
tiva-
pro
actiu
Inno
vado
rLide
ratg
eMot
ivad
or d
e pe
rson
es
Orie
ntac
ió a
Obj
ectiu
s
Orie
ntac
ió a
l clie
nt
Pensa
ment
Ana
lític
Res
olut
iu
Tècnic
Superior
13
4.2. Qüestió 2
Davant la pregunta:
De la següent llista de capacitats professionals, assenyali tres que no solen tenir els enginyers tècnics/superiors (de telecomunicacions o informàtica) recent titulats, que darrerament hagi contractat.
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Tècnic Superior
Assertiu 4,65% 2,32%
Capacitat de comunicació 27,90% 32,56%
Capacitat de negociació 30,23% 37,21%
Capacitat de Planificació 11,63% 13,95%
Capacitat de recerca d’informació 0,00% 0,00%
Capacitat de treballar en equip 2,32% 4,65%
Compromès amb l’empresa 20,93% 23,25%
Compromès per aprendre 0,00% 0,00%
Controlat emocionalment 0,00% 2,32%
Creatiu 9,30% 4,65%
Empàtic 6,98% 9,30%
Flexible 6,98% 9,30%
Iniciativa-proactiu 16,28% 13,95%
Innovador 4,65% 2,32%
Lideratge 37,21% 34,88%
Motivador de persones 11,63% 20,93%
Orientació a Objectius 9,30% 16,28%
Orientació al client 32,56% 32,56%
Pensament Analític 0,00% 0,00%
Resolutiu 9,30% 0,00%
Altres 4,65% 6,98%
Altres respostes
- Capacitat de sacrifici
- Capacitat de treball
- Anglès
14
o En forma de gràfic:
Ca
pa
cit
ats
pro
fess
ion
als
qu
e N
O s
ole
n t
en
ir e
ls e
ng
inye
rs t
ècn
ics/
sup
eri
ors
(d
e
tele
co
mu
nic
acio
ns
o i
nfo
rmà
tica
) re
ce
nt
titu
lats
4,6
5%
27,9
0%3
0,2
3% 1
1,6
3% 0
,00%
2,3
2%
20,9
3% 0
,00%
0,0
0%
9,3
0%
6,9
8%
6,9
8%
16,2
8% 4
,65%
37,2
1% 1
1,6
3% 9
,30%
32,5
6% 0
,00%
9,3
0%
4,6
5%
2,3
2%
32,5
6%3
7,2
1% 1
3,9
5% 0
,00%
4,6
5%
23,2
5% 0
,00%
2,3
2%
4,6
5%
9,3
0%
9,3
0%
13,9
5% 2
,32%
34,8
8% 2
0,9
3% 1
6,2
8%3
2,5
6% 0
,00%
0,0
0%
6,9
8%
0,0
0%
5,0
0%
10
,00
%
15
,00
%
20
,00
%
25
,00
%
30
,00
%
35
,00
%
40
,00
%
Asser
tiuCap
acita
t de
com
unicac
ió
Cap
acita
t de
nego
ciac
ió
Cap
acita
t de
Planific
ació
Cap
acita
t de
rece
rca
d´info
rmac
ió
Cap
acita
t de
treba
llar e
n eq
uip
Com
prom
ès am
b lem
pres
a
Com
prom
ès pe
r ape
ndre
Con
trola
t em
ociona
lmen
t
Cre
atiu
Empà
ticFle
xibl
eIn
icia
tiva-
pro
actiu
Inno
vado
rLide
ratg
eMot
ivad
or d
e pe
rson
es
Orie
ntac
ió a
Obj
ectiu
s
Orie
ntac
ió a
l clie
nt
Pensa
ment
Ana
litic
Res
olut
iuAltres
Tècnic
Superior
15
4.3. Qüestió 3
Davant la pregunta:
De la següent llista de capacitats professionals, assenyali tres que sí solen demostrar tenir els enginyers tècnics/superiors (de telecomunicacions o informàtica) recent titulats, que darrerament hagi contractat .
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Tècnic Superior
Assertiu 6,98% 2,32%
Capacitat de comunicació 9,30% 16,28%
Capacitat de negociació 0,00% 0,00%
Capacitat de Planificació 13,95% 16,28%
Capacitat de recerca d’informació 53,49% 58,14%
Capacitat de treballar en equip 18,60% 27,90%
Compromès amb l’empresa 6,98% 6,98%
Compromès per aprendre 46,51% 46,14%
Controlat emocionalment 2,32% 4,65%
Creatiu 4,65% 4,65%
Empàtic 2,32% 11,63%
Flexible 13,95% 18,60%
Iniciativa-proactiu 9,30% 11,63%
Innovador 11,63% 11,63%
Lideratge 0,00% 0,00%
Motivador de persones 0,00% 0,00%
Orientació a Objectius 4,65% 2,32%
Orientació al client 0,00% 0,00%
Pensament Analític 34,88% 46,14%
Resolutiu 4,65% 2,32%
Altres 0,00% 0,00%
16
o En forma de gràfic:
Ca
pa
cit
ats
pro
fess
ion
als
qu
e S
I so
len
te
nir
els
en
gin
ye
rs t
ècn
ics/
sup
eri
ors
(d
e
tele
co
mu
nic
acio
ns
o i
nfo
rmà
tica
) re
ce
nt
titu
lats
6,9
8%
9,3
0%
0,0
0%
13,9
5%5
3,4
9% 1
8,6
0% 6
,98%
46,5
1% 2
,32%
4,6
5%
2,3
2%
13,9
5% 9
,30%
11,6
3% 0
,00%
0,0
0%
4,6
5%
0,0
0%
34,8
8% 4
,65%
0,0
0%
2,3
2%
16,2
8% 0
,00%
16,2
8%5
8,1
4% 2
7,9
0% 6
,98%
46,1
4% 4
,65%
4,6
5%
11,6
3%1
8,6
0% 1
1,6
3%1
1,6
3% 0
,00%
0,0
0%
2,3
2%
0,0
0%
46,1
4% 2
,32%
0,0
0%
0,0
0%
10
,00
%
20
,00
%
30
,00
%
40
,00
%
50
,00
%
60
,00
%
70
,00
%
Asser
tiuCap
acita
t de
com
unicac
ió
Cap
acita
t de
negi
ciac
ió
Cap
acita
t de
Planific
ació
Cap
acita
t de
rece
rca
d´info
rmac
ió
Cap
acita
t de
treba
llar e
n eq
uip
Com
prom
ès am
b lem
pres
a
Com
prom
ès pe
r ape
ndre
Con
trola
t em
ociona
lmen
t
Cre
atiu
Empà
ticFle
xibl
eIn
icia
tiva-
pro
actiu
Inno
vado
rLide
ratg
eMot
ivad
or d
e pe
rson
es
Orie
ntac
ió a
Obj
ectiu
s
Orie
ntac
ió a
l clie
nt
Pensa
ment
Ana
litic
Res
olut
iuAltres
Tècnic
Superior
17
4.4. Qüestió 4
Davant la pregunta:
Quines són les universitats que recorda que actualment formen enginyers de telecomunicació i d’informàtica (tant tècnics com superiors)?
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula: UPC 100%
URL 72,09%
UAB 51,16%
UPF 41,86%
UVIC 32,56%
URV 30,23%
UB 9,30%
Altres 2,33%
Altres respostes:
- UPM i UPV
o En forma de gràfic:
Universitats que recorden que actualment formen enginyers
tècnics i superiors de telecomunicació i d’informàtica
100%
72,09%
51,16%
41,86%
32,56%
30,23%
9,30%
2,33%
UPC
URL
UAB
UPF
UVIC
URV
UB
Altres
18
4.5. Qüestió 5
Davant la pregunta:
Assenyali les dues escoles o universitats tècniques d’enginyeria en TIC que a nivell formatiu cobreixen millor les expectatives i necessitats que té la seva empresa actualment.
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
UPC- BCN 67,44%
La Salle 55,81%
UPC- Castelldefels 25,58%
UAB 13,95%
UPC-Vilanova i la Geltrú 11,63%
UPC-Terrassa 9,30%
Indiferent 9,30%
UPF 4,65%
UVIC 0,00%
Altres respostes
- Escola de Mataró
- Universitat Carles III
o En forma de gràfic:
Escoles o universitats tècniques d'enginyeria en TIC que cobreixen
millor les expectatives i necessitats de les empreses
67,44%
55,81%
25,58%
13,95%
11,63%
9,30%
9,30%
4,65%
0,00%
UPC BCN
La Salle
UPC Cast.
UAB
UPC Vila.
UPC Terr.
Indiferent
UPF
UVIC
19
4.6. Qüestió 6
Davant la pregunta:
Si parlem del coneixements tècnics dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les TIC, quines són les necessitats més importants?
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Xarxes de Telecomunicació 60,46%
Tecnologies d’Internet 60,46%
Llenguatges de Programació 44,19%
Tractament de la Informació 34,88%
Disseny Electrònic 20,93%
Tecnologies Audiovisuals i multimèdia 20,93%
Altres 9,30%
Altres respostes
- Seguretat
- Gestió empresa
- RF i microones
- Gestió de projectes multidisciplinaris
o En forma de gràfic:
Necessitats més importants en quant a coneixements tècnics
dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les TIC
60,46%
60,46%
44,19%
34,88%
20,93%
20,93%
9,30%
Xarxes de Telecomunicació
Tecnologies d’Internet
Llenguatges de Programació
Tractament de la Informació
Disseny Electrònic
Tecnologies Audiovisuals i multimèdia
Altres
20
4.7. Qüestió 7
Davant la pregunta:
Si parlem del coneixements tècnics dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les TIC, quines són les mancances més importants?
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Xarxes de Telecomunicació 32,56%
Tractament de la Informació 30,23%
Llenguatges de Programació 20,93%
Disseny Electrònic 20,93%
Altres 20,93%
Tecnologies Audiovisuals i multimèdia 18,60%
Tecnologies d’Internet 16,28%
Altres respostes
- Coneixements de gestió
- Seguretat
- Sistemes GIS
- Idiomes (x2)
- Gestió empresa
- Aplicació de la tecnologia a l’empresa
- Coneixement global i la interrelació entre tecnologies, i la seva aplicació a
la empresa avui
- No especificat
21
o En forma de gràfic:
Mancances més importants en quant a coneixements tècnics
dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les TIC
32,56%
30,23%
20,93%
20,93%
20,93%
18,60%
16,28%
Xarxes de Telecomunicació
Tractament de la Informació
Llenguatges de Programació
Disseny Electrònic
Altres
Tecnologies Audiovisuals i multimèdia
Tecnologies d’Internet
22
4.8. Qüestió 8
Davant la pregunta:
Referent als coneixements d’empresa dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les TIC, quines són les necessitats més importants?
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Gestió de Projectes 88,37%
Gestió de Grups de treball 48,84%
Marketing-Comercial 46,51%
Organització Empresarial 32,56%
Interpretació de normativa legal 18,60%
Economia 9,30%
Altres 2,32%
Altres respostes
- Idiomes
- Programació
- I+D+i
o En forma de gràfic:
Necessitats més importants en quant a coneixements d'empresa dels
recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les TIC
88,37%
48,84%
46,51%
32,56%
18,60%
9,30%
2,32%
Gestió de Projectes
Gestió de Grups de treball
Marketing-Comercial
Organització Empresarial
Interpretació de normativa legal
Economia
Altres
23
4.9. Qüestió 9
Davant la pregunta:
Referent als coneixements d’empresa dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les TIC, quines són les mancances més importants?:
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Altres respostes
- Idiomes
- Totes
o En forma de gràfic:
Mancances més importants en quant a coneixements
d'empresa dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les TIC
53,49%
46,51%
44,19%
27,90%
25,58%
11,63%
2,32%
Marketing-Comercial
Gestió de Projectes
Organització Empresarial
Gestió de Grups de treball
Economia
Interpretació de normativa legal
Altres
Marketing-Comercial 53,49%
Gestió de Projectes 46,51%
Organització Empresarial 44,19%
Gestió de Grups de treball 27,90%
Economia 25,58%
Interpretació de normativa legal 11,63%
Altres 2,32%
24
4.10. Qüestió 10
Davant la pregunta:
En el cas que la seva empresa realitzés noves contractacions de professionals universitaris en l’àmbit de les TIC, quina és aproximadament la proporció d’enginyers superiors (5 anys de formació) i la d’enginyers tècnics (3 anys de formació)?
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Indiferent 41,86%
Més superiors que tècnics 37,21%
Més tècnics que superiors 13,95%
Igual proporció de tècnics que de superiors 4,65%
NS/NC 2,33%
o En forma de gràfic:
Proporció d’enginyers superiors i d’enginyers tècnics en el cas
de fer noves contractacions de professionals universitaris en
l’àmbit de les TIC
Més superiors
que tècnics
37,21%
Indiferent
41,86%
NS/NC 2,33%
Més tècnics
que superiors
13,95%
Igual 4,65%
25
4.11. Qüestió 11
Davant la pregunta:
Considera que pel que fa a l’àmbit TIC la formació rebuda en la titulacions d’enginyeria superior respecte a les d’enginyeria tècnica aporten un valor afegit per a l’empresa, en la contractació de recent titulats?
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Sí 72,09%
No 20,93%
NS/NC 6,98%
o En forma de gràfic:
La formació rebuda en les titulacions d’enginyeria superior
respecte a les d’enginyeria tècnica aporten un valor afegit per
a l’empresa, en la contractació de recent titulats a l’àmbit TIC?
No 20,93%
Sí 72,09%
NS/NC 6,98%
26
4.12. Qüestió 12
Davant la pregunta:
Considera que pel que fa a l’àmbit TIC la formació rebuda en les titulacions d’enginyeria superior respecte a les d’enginyeria tècnica aporten un valor afegit per a l’empresa, en la contractació de titulats amb experiència?
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Sí 65,11%
No 27,90%
NS/NC 6,98%
o En forma de gràfic:
La formació rebuda en les titulacions d’enginyeria superior
respecte a les d’enginyeria tècnica aporten un valor afegit per
a l’empresa, en la contractació de titulats amb experiència a
l’àmbit TIC?
NS/NC 6,98%
Sí 65,12%
No 27,90%
27
4.13. Qüestió 13
Davant la pregunta:
Si parléssim de perfils amb un caràcter més directiu quin seria el perfil més adequat? Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
Superiors 83,72%
Indiferent 16,28%
Tècnics 0,00%
o En forma de gràfic:
Si parléssim de perfils amb un caràcter més directiu quin és el
perfil més adequat?
Tècnics 0,00%
Superiors
83,72%
Indiferent
16,28%
28
4.14. Qüestió 14
Davant la pregunta:
Considera adequat que els Col·legis professionals influeixin a la Universitat i les escoles per tal que adaptin els programes formatius a les necessitats de la societat i les empreses?:
Els resultats obtinguts són els següents:
o En forma de taula:
o En forma de gràfic:
Considera adequat que els Col.legis professionals influeixin a
la Universitat i les escoles per tal que adaptin els programes
formatius a les necessitats de la societat i les empreses?
No 4,65%
Sí 95,35%
Sí 95,35%
No 4,65%
29
5. Model de qüestionari
1
POCA MOLTA POCA MOLTA
1 Assertiu-afirmatiu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 Capacitat de comunicació 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 Capacitat de negociació 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 Capacitat de planificació 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5 Capacitat de recerca d'informació 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6 Capacitat per treballar en equip 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7 Compromés amb l'empresa 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8 Compromés per aprendre 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9 Controlat emocionalment 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10 Creatiu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11 Empàtic 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
12 Flexible 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
13 Iniciativa-proactiu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
14 Innovador 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15 Lideratge 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
16 Motivador de persones 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
17 Orientació a objectius 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
18 Orientació al client 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
19 Pensament analític 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
20 Resolotiu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
21 Altres (indicar): 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
22 Altres (indicar): 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pensant en un enginyer tècnic/superior (de telecomunicacions o informàtica)
recent titulat que volgués incorporar a la seva organització, valori les següents capacitats
professionals, segons el grau d’importància que li atorga
Tècnic Superior
Qüestionari : sisplau respongui a les següents 14 qüestionsPART A
Sisplau indiqui:
NOM:
Càrrec:
Empresa:
Data:
Per indicar la seva resposta, li preguem utilitzi el següent model
POCA MOLTA POCA MOLTA
Assertiu-afirmatiu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Tècnic Superior
30
2
Tècnic Superior
1 Assertiu-afirmatiu
2 Capacitat de comunicació
3 Capacitat de negociació
4 Capacitat de planificació
5 Capacitat de recerca d'informació
6 Capacitat per treballar en equip
7 Compromés amb l'empresa
8 Compromés per aprendre
9 Controlat emocionalment
10 Creatiu
11 Empàtic
12 Flexibilitat
13 Iniciativa-proactiu
14 Innovador
15 Lideratge
16 Motivador de persones
17 Orientació a objectius
18 Orientació al client
19 Pensament analític
20 Resolotiu
21 Altres (indicar):22 Altres (indicar):
De la següent llista de capacitats professionals, assenyali tres que no solen tenir els enginyers
tècnics/superiors (de telecomunicacions o informàtica) recent titulats, que darrerament hagi
contractat
3
Tècnic Superior
1 Assertiu-afirmatiu
2 Capacitat de comunicació
3 Capacitat de negociació
4 Capacitat de planificació
5 Capacitat de recerca d'informació
6 Capacitat per treballar en equip
7 Compromés amb l'empresa
8 Compromés per aprendre
9 Controlat emocionalment
10 Creatiu
11 Empàtic
12 Flexibilitat
13 Iniciativa-proactiu
14 Innovador
15 Lideratge
16 Motivador de persones
17 Orientació a objectius
18 Orientació al client
19 Pensament analític
20 Resolotiu
21 Altres (indicar):22 Altres (indicar):
De la següent llista de capacitats professionals, assenyali tres que sí solen demostrar tenir els
enginyers tècnics/superiors (de telecomunicacions o informàtica) recent titulats, que darrerament
hagi contractat
31
4
1 UAB
2 UB3 UPC4 UPF5 URL6 URV7 UVIC8 Altres (indicar):9 Altres (indicar):
5
1 Escola de la Universitat Autònoma de Barcelona2 La Salle 3 Escola d’enginyeria de la Universitat Pompeu Fabra4 Escola de Castelldefels de la UPC5 Escola Superior de Barcelona de la UPC6 Escola de Vilanova de la UPC7 Escola de Terrassa de la UPC8 Escola de Vic9 Indiferent
6
1 Disseny Electrònic2 Llenguatges de programació3 Xarxes de Telecomunicació4 Tecnologies d’internet5 Tecnologies audiovisuals i multimèdia6 Tractament de la Informació
7 Altres (indicar):
7
1 Disseny Electrònic2 Llenguatges de programació3 Xarxes de Telecomunicació4 Tecnologies d’internet5 Tecnologies audiovisuals i multimèdia6 Tractament de la Informació
7 Altres (indicar):
Quines són les universitats que recorda que actualment formen enginyers de
telecomunicació i d’informàtica (tant tècnics com superiors)?:
Assenyali les dues escoles o universitats tècniques d’enginyeria en TIC que a nivell
formatiu cobreixen millor les expectatives i necessitats que té la seva empresa
actualment:
Si parlem del coneixements tècnics dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les TIC,
quines són les necessitats més importants?:
Si parlem del coneixements tècnics dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les TIC,
quines són les mancances més importants?:
32
8
1 Marketing - Comercial
2 Gestió Grups de Treball3 Gestió de Projectes4 Interpretació normativa legal5 Economia6 Organització empresarial7 Altres (indicar):
9
1 Marketing - Comercial2 Gestió Grups de Treball3 Gestió de Projectes4 Interpretació normativa legal5 Economia6 Organització empresarial7 Altres (indicar):
10
1 Més enginyers superiors (5 anys) que tècnics2 Més enginyers tècnics (3 anys) que superiors3 Indiferent
11
1 Sí2 No
12
1 Sí2 No
Referent als coneixements d’empresa dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les
TIC, quines són les necessitats més importants?:
Referent als coneixements d’empresa dels recent titulats d’enginyeria de l’àmbit de les
TIC, quines són les mancances més importants?:
En el cas que la seva empresa realitzés noves contractacions de professionals
universitaris en l’àmbit de les TIC, quina és aproximadament la proporció d’enginyers
superiors (5 anys de formació) i la d’enginyers tècnics (3 anys de formació)?
Considera que pel que fa a l’àmbit TIC la formació rebuda en la titulacions d’enginyeria
superior respecte a les d’enginyeria tècnica aporten un valor afegit per a l’empresa, en la
contractació de recent titulats?.
Considera que pel que fa a l’àmbit TIC la formació rebuda en la titulacions d’enginyeria
superior respecte a les d’enginyeria tècnica aporten un valor afegit per a l’empresa, en la
contractació de titulats amb experiència?
33
13
1 Enginyers Superiors (5 anys):2 Enginyers Tècnics (3 anys):
3 Indiferent o li és igual
14
1 Sí2 No
Considera adequat que els Col.legis professionals influeixin a la Universitat i les escoles
per tal que adaptin els programes formatius a les necessitats de la societat i les
empreses?:
Si parléssim de perfils amb un caràcter més directiu quin seria el perfil més adequat?